** 市 ** 学
20192020学年度第二学期 数学 学科教学计划
课教师
课学科年级
数学六年级
学期教材
教版数学六年级册
册
教学
目标
1．解负数意义会负数表示日常生活中问题
2．理解例意义基性质会解例理解正例反例意义够判断两种量否成正例反例会例知识解决较简单实际问题根出正例关系数坐标系方格纸画图根中量值估计量值
3．会例尺利方格纸等形式定例简单图形放缩
4．认识圆柱圆锥特征会计算圆柱表面积圆柱圆锥体积
5．统计图表准确提取统计信息正确解释统计结果作出正确判断简单预测初步体会数产生误导
6．历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
7．历抽屉原理探究程初步解抽屉原理会抽屉原理解决简单实际问题发展分析推理力
8．通系统整理复加深学阶段学数学知识理解掌握形成较合理灵活计算力发展思维力空间观念提高综合运学数学知识解决问题力
9．体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
10．养成认真作业书写整洁良惯
组单
元教
学
容
目标
册教材容包括：负数圆柱圆锥例统计数学广角整理复等
教学重点：百分数应圆柱侧面积表面积计算方法圆柱圆锥体积计算方法例意义基性质正例反例扇形统计图转化解题策略总复四板块系列容
教学难点：圆柱圆锥体积计算方法推导成正例反例量判断方距离确定位置众数中位数均数解题策略灵活运
教学
进度
周次
容
周次
容
第周
负数
第十周
方程复
第二周
百分数(二)
第十二周
数学思考复
第三周
圆柱
第十三周
综合实践复
第四周
圆柱
第十四周
图形复
第五周
圆锥
第十五周
统计概率复
第六周
例意义基性质
第十六周
专项复
第七周
正例反例
第十七周
专项复
第八周
例应
第十八周
专项复
第九周
数代数复
第十九周
总复
第十周
计算复
第二十周
毕业检测
教学方法惯养成
1预复惯
预火力侦察明确节课学目标解重点难点带着疑问课提高课堂学效率课堂学会东西课会忘记脑遗忘规律表现时复降低遗忘率巩固学知识日学零散知识系统化条理化弥补记忆缺陷：利早预天学学容课时讨书中例题会容做记号等等
2勤思考全神贯注学惯
数学思维体操果积极动脑思考学数学课堂养成勤思考惯学中遇问题量解决赖课堂果曹营心汉容易漏听老师讲解重点知识甚连基知识容会忽略样完成课堂学务更学数学养成全神贯注学
3参课堂学活动惯
课堂养成思考交流惯动参课堂学活动课堂活动中动思考动操练动交流激起思维火花激发学兴趣逐步形成动参学惯
4时总结解题规律惯
分析学生情况采取措 施
六年级学生基础参差齐两级分化现象严重学动性远远够然班积极学生思维活跃善思考学生 针班级实际情况学期数学教学应重点采取措施：
1帮助进生树立学数学信心加强课辅导作业降低求
2深入调查学生作业求改进作业布置检查方式增加趣味性开放性实践性作业
3强化培养训练学生良学态度惯学惯坏期末数学成绩评价相结合
4鼓励表扬学生开展数学竞赛活动激发学生学数学积极性动性
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20192020学年度第二学期 数学 学科教学计划
课教师
课学科年级
数学六年级
学期教材
教版数学六年级册
册
教学
目标
1．解负数意义会负数表示日常生活中问题
2．理解例意义基性质会解例理解正例反例意义够判断两种量否成正例反例会例知识解决较简单实际问题根出正例关系数坐标系方格纸画图根中量值估计量值
3．会例尺利方格纸等形式定例简单图形放缩
4．认识圆柱圆锥特征会计算圆柱表面积圆柱圆锥体积
5．统计图表准确提取统计信息正确解释统计结果作出正确判断简单预测初步体会数产生误导
6．历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
7．历抽屉原理探究程初步解抽屉原理会抽屉原理解决简单实际问题发展分析推理力
8．通系统整理复加深学阶段学数学知识理解掌握形成较合理灵活计算力发展思维力空间观念提高综合运学数学知识解决问题力
9．体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
10．养成认真作业书写整洁良惯
组单
元教
学
容
目标
册教材容包括：负数圆柱圆锥例统计数学广角整理复等
教学重点：百分数应圆柱侧面积表面积计算方法圆柱圆锥体积计算方法例意义基性质正例反例扇形统计图转化解题策略总复四板块系列容
教学难点：圆柱圆锥体积计算方法推导成正例反例量判断方距离确定位置众数中位数均数解题策略灵活运
教学
进度
周次
容
周次
容
第周
负数
第十周
方程复
第二周
百分数(二)
第十二周
数学思考复
第三周
圆柱
第十三周
综合实践复
第四周
圆柱
第十四周
图形复
第五周
圆锥
第十五周
统计概率复
第六周
例意义基性质
第十六周
专项复
第七周
正例反例
第十七周
专项复
第八周
例应
第十八周
专项复
第九周
数代数复
第十九周
总复
第十周
计算复
第二十周
毕业检测
教学方法惯养成
1预复惯
预火力侦察明确节课学目标解重点难点带着疑问课提高课堂学效率课堂学会东西课会忘记脑遗忘规律表现时复降低遗忘率巩固学知识日学零散知识系统化条理化弥补记忆缺陷：利早预天学学容课时讨书中例题会容做记号等等
2勤思考全神贯注学惯
数学思维体操果积极动脑思考学数学课堂养成勤思考惯学中遇问题量解决赖课堂果曹营心汉容易漏听老师讲解重点知识甚连基知识容会忽略样完成课堂学务更学数学养成全神贯注学
3参课堂学活动惯
课堂养成思考交流惯动参课堂学活动课堂活动中动思考动操练动交流激起思维火花激发学兴趣逐步形成动参学惯
4时总结解题规律惯
分析学生情况采取措 施
六年级学生基础参差齐两级分化现象严重学动性远远够然班积极学生思维活跃善思考学生 针班级实际情况学期数学教学应重点采取措施：
1帮助进生树立学数学信心加强课辅导作业降低求
2深入调查学生作业求改进作业布置检查方式增加趣味性开放性实践性作业
3强化培养训练学生良学态度惯学惯坏期末数学成绩评价相结合
4鼓励表扬学生开展数学竞赛活动激发学生学数学积极性动性
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