毫米认识教学设计
教材理解教材安排系列学生生活实际密切相关估计测量讨等活动引导学生动手通数数找找画画等活动帮助学生建立1毫米长度观念节课教学学生已认识长度单位厘米米学生已定尺子度量力基础进行面学生学分米千米长度单位换算等知识部分容具承前启作
关长度单位部分知识特点：直观性：学生清楚具体长度二实践操作性学生生活中发现1毫米物品三实性生活中常运长度单位测量物体长度教材编排时安排较具体估测测量活动样编排启示关注学生直觉想象测量力培养
设计理念节课教学二年级册学厘米米知识紧密相连具联系前置性作业安排意已知引入新知节课学坚实基础激发学生学兴趣便学生学新知识进行探究深刻理解实现知识效建构猜测1分硬币厚度培养学生估算意识激发学生奇心助活动学生生活验引出新长度单位——毫米帮助学生建立毫米概念课堂作业设计中新旧知识机融体循序渐进教学重点难点题充分体现数学源生活理联系实际学生填写辨选量画操作程中感受学数学乐趣更深刻理解毫米概念学生切实掌握知识深化毫米知识学设计题简单复杂理实践通层面练层次学生锻炼学生学研究问题认识更全面理解更深刻学生灵活迁移知识提升应创新力
学情简介学三年级学生数学着浓厚学兴趣学生思维活跃想象力丰富奇心强时定学力动手力学生言毫米认识知识方面讲厘米米认识作基础验方面讲学生尺子进行测量历学生通部分学长度单位较完整认识部分知识生活紧密联系仅学生进步学重基础提高学生解决问题力实践力创造条件
教学容 教版三年级数学册第21—22页相应练
教学目标
1通估计测量讨交流等活动学生明确毫米产生实际意义知道毫米厘米间关系会进行简单换算
2学生操作中学会毫米作单位进行测量明晰测量步骤方法
3学生建立1毫米长度观念利关长度单位表象进行直观判断
教学重点难点教学重点：学生初步建立1毫米长度观念知道1厘米10毫米会简单换算会毫米作单位进行测量教学难点体验1毫米实际长度形成直观表象
教学准备 媒体课件身份证1分硬币纸张学生尺文具
教学策略 探究组交流
教学程
()复引新
1提问回忆学长度单位？字母表示？手势表示1厘米长？生活中物品约1厘米？手势表示1米长？物品约1米？1米1厘米间什关系呢？
2测量时注意什？
测量时端准0刻度线果起始点刻度0测量结果末端刻度减始端刻度
(二)毫米产生意义
1估估
(1)估计数学书长宽厚约少厘米？
(2)估计结果进行反馈
反馈时学提出意见进行补充学生估计结果板书黑板
(3)提问谁估计结果较准确呢样验证
2量量
(1)提出求分组测量数学书长宽厚测量时遇问题记录互相讨表述数学书长宽厚喜欢方法表示测量结果
(2) 汇报交流
学生表述时会涉厘米刻度间格学生说毫米例量出宽18厘米差两格数学书厚1厘米6格…
(3)教师边演示测量方法边学生回答进行评议
说明测量长度整厘米时者求量较准确时毫米(mm）表示
(板书课题毫米认识)
(三)合作探究认识毫米
1初步认识1毫米
师关毫米知道什 预设1毫米直尺1格显示1格1毫米
师观察直尺直尺找样1格手指指发现什？
预设手指太粗指清楚毫米太短
师找细点东西帮忙找谁呢
组织学生铅笔笔尖指指1毫米
师1厘米里1毫米呢起数数
课件展示1格1格数刻度线0开始毫米毫米数发现1厘米中101毫米
师1厘米里否101毫米呢
组织学生找1厘米数数
师通验证厘米毫米间什关系呢
预设1厘米10毫米(板书)
追问直尺1厘米间1根刻度线稍微长点整厘米数根刻度线方5毫米(课件显示)根线然长点点带方便
2进步认识1毫米建立表象
(1) 划
师1毫米究竟短手划家学生划
师划吧教家办法出出张卡厚度1毫米手捏捏张卡什感觉手捏住然捏卡片两手指保持动卡抽出时两指间道缝约1毫米
学生教师指导步操作
师卡插回正捏住
指导学生助卡片手势表示1毫米长度
(2)生活中1毫米
生活中物体厚度约1毫米呢？
学生举例教师参交流出示实物光盘1分硬币指出光盘厚度约1毫米1分硬币厚度1毫米
(3)游戏
师现学1毫米长度应该感觉做游戏吧猜猜张纸厚度约1毫米
学生汇报交流
指导请学生翻开数学书数出1张2张3张…手指捏捏张纸厚约1毫米
说明数学书样纸捏紧10张纸厚度约1毫米
3毫米测量课外书厚度
（1）师天课老师带心爱课外书请估估课外书厚度毫米呢实际测量毫米呢？请学动手估估量量结果填入手中学单
（2）量完课外书实际测量身边物体吧？
4 画画
请试着画出条5厘米8毫米线段
画条7毫米线段
(四)课堂练巩固新知
1填单位
2完成第24页练五第2题
3完成数学事
(五)总结全课拓展延伸
谈话节课什收获收获写天数学日记中长度单位家族里成员会继续学
毫米认识教学反思
节课容学生学长度单位米厘米基础学毫米数学课程标准中明确提出：教师应根学生具体情况教材进行加工创造性设计教学程
学生提供充分思考空间敢放手实践培养创造性思维节课教学中创造性安排学生量量活动鼓励学生活动中充分开展推理想象体会1毫米长首先先学生出数学书出学生先估计长短然实际测量谁估计准确结果通学生动手测量数学书长宽厚长度时发现数学书宽厚整厘米时引出测量较短物体长长度单位毫米引出1毫米概念样学生划1毫米长短认识1毫米组织学生开展找找活动谁发现身边1毫米长东西孩子参活动热情特高活动中学会深入思考问题学完长度单位毫米学生事先布置带1分硬币身份证纸张课外书等进行测量厚度分说出少毫米加深长度单位毫米认识
仅重视课堂知识传授重视课外作业设计布置体现数学生活相联系趣味训练体验成功探索创新选择顾学生学水智力性发展差异根学生身心发展课程学特点尊重学生体差异学需求学生提供思考创造表现成功机会始终学生估估量量找找活动中积极参学全程学生知识升华技掌握力形成思维发展学生情感意志兴趣惯方法性丰富彩课堂训练中培养学生够活泼发展
节课更注重生活化实性创新性实践性体验性始终力实现课程目标宗旨提高学生基技发展学生素质基务努力探究教法时断进行创新尝试学生选择实践运中张开智慧翅膀
通天节课充分体验数学教学数学活动教学数学活动中历体验感受某种程度单纯知识学重断探究适合孩子学方法量做教学轻松结合
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教材理解教材安排系列学生生活实际密切相关估计测量讨等活动引导学生动手通数数找找画画等活动帮助学生建立1毫米长度观念节课教学学生已认识长度单位厘米米学生已定尺子度量力基础进行面学生学分米千米长度单位换算等知识部分容具承前启作
关长度单位部分知识特点：直观性：学生清楚具体长度二实践操作性学生生活中发现1毫米物品三实性生活中常运长度单位测量物体长度教材编排时安排较具体估测测量活动样编排启示关注学生直觉想象测量力培养
设计理念节课教学二年级册学厘米米知识紧密相连具联系前置性作业安排意已知引入新知节课学坚实基础激发学生学兴趣便学生学新知识进行探究深刻理解实现知识效建构猜测1分硬币厚度培养学生估算意识激发学生奇心助活动学生生活验引出新长度单位——毫米帮助学生建立毫米概念课堂作业设计中新旧知识机融体循序渐进教学重点难点题充分体现数学源生活理联系实际学生填写辨选量画操作程中感受学数学乐趣更深刻理解毫米概念学生切实掌握知识深化毫米知识学设计题简单复杂理实践通层面练层次学生锻炼学生学研究问题认识更全面理解更深刻学生灵活迁移知识提升应创新力
学情简介学三年级学生数学着浓厚学兴趣学生思维活跃想象力丰富奇心强时定学力动手力学生言毫米认识知识方面讲厘米米认识作基础验方面讲学生尺子进行测量历学生通部分学长度单位较完整认识部分知识生活紧密联系仅学生进步学重基础提高学生解决问题力实践力创造条件
教学容 教版三年级数学册第21—22页相应练
教学目标
1通估计测量讨交流等活动学生明确毫米产生实际意义知道毫米厘米间关系会进行简单换算
2学生操作中学会毫米作单位进行测量明晰测量步骤方法
3学生建立1毫米长度观念利关长度单位表象进行直观判断
教学重点难点教学重点：学生初步建立1毫米长度观念知道1厘米10毫米会简单换算会毫米作单位进行测量教学难点体验1毫米实际长度形成直观表象
教学准备 媒体课件身份证1分硬币纸张学生尺文具
教学策略 探究组交流
教学程
()复引新
1提问回忆学长度单位？字母表示？手势表示1厘米长？生活中物品约1厘米？手势表示1米长？物品约1米？1米1厘米间什关系呢？
2测量时注意什？
测量时端准0刻度线果起始点刻度0测量结果末端刻度减始端刻度
(二)毫米产生意义
1估估
(1)估计数学书长宽厚约少厘米？
(2)估计结果进行反馈
反馈时学提出意见进行补充学生估计结果板书黑板
(3)提问谁估计结果较准确呢样验证
2量量
(1)提出求分组测量数学书长宽厚测量时遇问题记录互相讨表述数学书长宽厚喜欢方法表示测量结果
(2) 汇报交流
学生表述时会涉厘米刻度间格学生说毫米例量出宽18厘米差两格数学书厚1厘米6格…
(3)教师边演示测量方法边学生回答进行评议
说明测量长度整厘米时者求量较准确时毫米(mm）表示
(板书课题毫米认识)
(三)合作探究认识毫米
1初步认识1毫米
师关毫米知道什 预设1毫米直尺1格显示1格1毫米
师观察直尺直尺找样1格手指指发现什？
预设手指太粗指清楚毫米太短
师找细点东西帮忙找谁呢
组织学生铅笔笔尖指指1毫米
师1厘米里1毫米呢起数数
课件展示1格1格数刻度线0开始毫米毫米数发现1厘米中101毫米
师1厘米里否101毫米呢
组织学生找1厘米数数
师通验证厘米毫米间什关系呢
预设1厘米10毫米(板书)
追问直尺1厘米间1根刻度线稍微长点整厘米数根刻度线方5毫米(课件显示)根线然长点点带方便
2进步认识1毫米建立表象
(1) 划
师1毫米究竟短手划家学生划
师划吧教家办法出出张卡厚度1毫米手捏捏张卡什感觉手捏住然捏卡片两手指保持动卡抽出时两指间道缝约1毫米
学生教师指导步操作
师卡插回正捏住
指导学生助卡片手势表示1毫米长度
(2)生活中1毫米
生活中物体厚度约1毫米呢？
学生举例教师参交流出示实物光盘1分硬币指出光盘厚度约1毫米1分硬币厚度1毫米
(3)游戏
师现学1毫米长度应该感觉做游戏吧猜猜张纸厚度约1毫米
学生汇报交流
指导请学生翻开数学书数出1张2张3张…手指捏捏张纸厚约1毫米
说明数学书样纸捏紧10张纸厚度约1毫米
3毫米测量课外书厚度
（1）师天课老师带心爱课外书请估估课外书厚度毫米呢实际测量毫米呢？请学动手估估量量结果填入手中学单
（2）量完课外书实际测量身边物体吧？
4 画画
请试着画出条5厘米8毫米线段
画条7毫米线段
(四)课堂练巩固新知
1填单位
2完成第24页练五第2题
3完成数学事
(五)总结全课拓展延伸
谈话节课什收获收获写天数学日记中长度单位家族里成员会继续学
毫米认识教学反思
节课容学生学长度单位米厘米基础学毫米数学课程标准中明确提出：教师应根学生具体情况教材进行加工创造性设计教学程
学生提供充分思考空间敢放手实践培养创造性思维节课教学中创造性安排学生量量活动鼓励学生活动中充分开展推理想象体会1毫米长首先先学生出数学书出学生先估计长短然实际测量谁估计准确结果通学生动手测量数学书长宽厚长度时发现数学书宽厚整厘米时引出测量较短物体长长度单位毫米引出1毫米概念样学生划1毫米长短认识1毫米组织学生开展找找活动谁发现身边1毫米长东西孩子参活动热情特高活动中学会深入思考问题学完长度单位毫米学生事先布置带1分硬币身份证纸张课外书等进行测量厚度分说出少毫米加深长度单位毫米认识
仅重视课堂知识传授重视课外作业设计布置体现数学生活相联系趣味训练体验成功探索创新选择顾学生学水智力性发展差异根学生身心发展课程学特点尊重学生体差异学需求学生提供思考创造表现成功机会始终学生估估量量找找活动中积极参学全程学生知识升华技掌握力形成思维发展学生情感意志兴趣惯方法性丰富彩课堂训练中培养学生够活泼发展
节课更注重生活化实性创新性实践性体验性始终力实现课程目标宗旨提高学生基技发展学生素质基务努力探究教法时断进行创新尝试学生选择实践运中张开智慧翅膀
通天节课充分体验数学教学数学活动教学数学活动中历体验感受某种程度单纯知识学重断探究适合孩子学方法量做教学轻松结合
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