登飞峰教学设计
登飞峰教学设计1
教学目求：
（1）进步解作者王安石
（2）背诵默写全诗
（3）利想象联想阅读诗歌理解诗意
（4）解哲理诗特点
重难点：
（1）重点：背诵默写全诗利想象联想阅读诗歌诗意理解
（2）难点：两句蕴含哲理哲理诗特点
课型讲授
教学步骤容：
导入
猜猜谁？（教师逐次口述列容）
①官宰相次相次罢相
②现江西川
③坚持变法然失败告终列宁誉中国11世纪政改家
④著名思想家文学家
⑤唐宋八家
⑥春风绿江南岸明月时学名句⑦字介甫晚号半山封荊国公世称王荊公卒谥文称王文公
⑧前久学伤仲永
环节教师次逐条口述容者课件逐条展示直学生猜出物然直接引出课题板书课文题目：登飞峰
融入文：题解
（教师简介容）
浙江绍兴城外座塔山山称宝林山山座应天塔传说宝林山琅琊东武海中飞飞山名越王勾践山筑游台观天象塔山始建晋末高30余米分七层塔山名公元1050年王安石登山触景感写登飞峰诗
融入文二：朗读
（）教师板书全诗请学琢磨琢磨句诗想想该朗读试着划分朗读节奏
（二）温
1格律诗常见两类？般言？
（古典格律诗分律诗绝句两类般五言七言）
2诗歌（格律诗）节奏划分
七言：
（1）基：二五式四三式
（2）细分：①二二三②二三二③二二二④二二二
五言：①二三②二二③二二
般情况综合音节意义两方面常二起头句节拍匀称
（三）学生读写
齐读——朗读——试背——笔记默写
（确实默写学抄写）
融入文三：全诗简析
（）①②句：
导问：
1课注释折算千寻等少尺？
应着什手法运？
作者目？
千寻夸张手法极言塔高
2第②句写塔高没？
应着什写法？
见日升侧面衬写古塔高耸直入云霄写塔高
（二）③④句
导问：
1两句前两句容？
（前两句落笔景两句着笔情说理）
2③④句间关系？
（果关系〈相机释缘义〉）
3两句诗中明白什道理？
（掌握正确观点方法认识达定高度透现象质会事物假象迷惑——教师先举出生活中蕴含理例子然引导启发学生出结）
融入文四：闭目构画
学生闭目听老师吟诵全诗头脑中构画
二学生继续紧闭双目听老师提示丰富头脑中画面
提示1样飞山？千寻塔样感觉？想词语？
提示2鸡鸣时样景象？日升画面样？想词语？
提示3想象：
时登山者身居处？样精神风貌？
时思考什问题？
心中默念吟唱？
（步骤关键学生必须闭目教师吟诵提示重复次）
融入文五：言传构画
画外音（说说）
面请家说说刚头脑中画面
（学难会发现睁开眼睛时刚头脑中画面子消失现闭着眼边回想头脑画面边口述画面容学生举手发言）
二画外文（写写）
现请学笔记写写头脑中画面
（完成请二位学朗读）
融入文六：容拓展
请学想想：学学诗中首诗形式容颇似诗位学说说？（学生教师引导明确老师边简析边板书注意点：两首诗两句异）
课外作业
（1）方格楷书默写诗
（2）修改言传构画环节中写稿子
求：①诗基础进步联想想象充实画面容
②酌情拟题
登飞峰教学设计2
导入新课：
学没黄山飞山(出示图画)……觉奇怪奇怪山什会座山呢天王安石
二朗读登飞峰
1教师范读学生轻吟
2全体学生齐读背诵
三教师点拨品味全诗重点品味蕴含诗中哲理
1诗写容
点拨点：
首句点明点第二句紧承首句通具体描写进步突出飞山千寻塔高二句铺垫基础诗然写出三四句：怕浮云遮住远眼光身高层次两句全诗精华蕴含着深刻哲理
2诗首哲理诗中哲理揭示出
点拨：①哲理具体情境中然提炼出
②哲理形象生动语言加表达哲理诗化诗化哲理
③学生谈谈两句蕴含深刻诗理解
四质疑活动
1登飞峰前两句两句侧重点什
2畏浮云遮眼中浮云古代诗歌中常喻谗佞类消极事物王安石时没受什挫折击应该说心境积极什会样感受呢
3诗登飞峰观赏景色阐明样哲学道理时表达作者样思想感情
五讨活动边讨边板书
①②描写景物——充满生机
③④抒发情怀——踌躇满志
结：首写景抒情诗作王安石29岁时出世初显胸怀包负时期表达诗踌躇满志情怀全诗写景抒怀紧密结合起突出诗题
六竞赛抢答活动
抢答题
1王安石_______(代)杰出______家______家______家散文成高______(北宋政治思想文学唐宋八家)
2解释加点字意思
①千寻塔( )(指应天塔)
②闻说鸡鸣见日升( )(里听意思)
③畏浮云遮眼()(怕)
④缘身高层( )()
3飞山千寻塔闻说鸡鸣见日升句采( )手法点明飞峰千寻塔高峻陡峭(夸张)
4登飞峰中景抒情表达作者踌躇满志情怀句子：______________(畏浮云遮眼缘身高层)积累古诗文中写出句物抒情句子______________(写句)(：春蚕死丝方蜡炬成灰泪始干：出淤泥染濯清涟妖)
5登飞峰前两句两句侧重点什(前：写景：抒情)
6登飞峰中蕴含深刻哲理句子___________________(畏浮云遮眼缘身高层)
登飞峰教学设计3
教学目标：
1通查字典关资料初步解诗句意思够致理解诗句中描述情景
2想象诗句描绘景象引导学生理解身高层身次山中峰认识事物理解诗句蕴含站高远局者迷旁观者清道理
3感情朗读两首诗背诵默写
教学程：
登飞峰
（宋）王安石
飞峰千寻塔闻说鸡鸣见日升
畏浮云遮眼缘身高层
读诗题老师作简提示理解诗题简介作者（飞峰：杭州西湖灵隐寺附）
二初读古诗学检查
思考：
1首写什诗？
2诗幅样景象？
三深入理解诗句
1飞峰千寻塔闻说鸡鸣见日升
理解寻闻说
理解诗意：登飞峰顶高高塔听说天黎明鸡时候见太阳升起
2畏浮云遮眼缘身高层
理解缘
诗什畏浮云遮眼？
3读古诗说说诗写首古诗什意？
四话说古诗意
五指导朗读
六练背诵
题西林壁
（宋）苏轼
横成岭侧成峰远高低
识庐山真面目缘身次山中
介绍诗苏轼回忆学苏轼诗导入新课
二解题：西林壁西林寺墙壁西林寺庐山北麓
三理解诗意
1横成岭侧成峰远高低
诗意：正面横着庐山连绵起伏雄伟山岭侧面庐山峭拔高峻山峰
2识庐山真面目缘身次山中
诗意：清认准庐山真实雄伟山势庐山中见庐山部分眼庐山全貌
3齐读古诗指导朗读评议
四思考：
1诗句写景？诗句说理？
2缘身山中诗指庐山座山？什理解？
话说说古诗意体会诗写诗意
六练背诵
七拓展延伸：
1补充李白庐山瀑布王涣登鹳雀楼读读增加积累
说说登山观景体会
登飞峰教学设计4
教学目标：
1通查字典关资料初步解诗句意思致理解诗中描述情景
2想诗句描绘景象引导学生理解诗中蕴含道理
3感情朗读背诵默写
教学重点难点：
通诗句描绘景象引导学生理解诗中蕴含道理
教学程：
王涣登鹳雀楼引入新课
1谁背王涣登鹳雀楼？
2首诗告诉什道理？
3揭示课题：节课学首着样道理诗—登飞峰
4质疑：课题什想问？
5学帮忙？
二检查预情况
1出示古诗
2初读正音
3检查预情况
通预获知识？想知道事情？
三品读古诗
1齐读
2讨：读首诗？
（求：读出诗韵味读出诗节奏）
3师指导朗读范读
4学生试读
5指名读（两三）
6学生评价朗读
7学理解诗意
8交流诗句理解
9体会诗抒发感情
学首诗表面首登高游览诗实诗景抒情请学想想：诗什景抒什情？
10教师结：
四学生畅谈生活验
1说说登山观景体会
2师结：社会生活思想修养方面难道站高远？
登飞峰教学设计5
教学目标：
1整体感知：走进文想象诗句描绘景象
2赏读品析：诗言志体会诗中蕴含情感
3回味生：书写壮志感悟诗中蕴含哲理
教学重难点：
走进文感知意境理解诗中蕴含站高远道理
教学程：
欣赏图片激情导入
导课：浩瀚中国古诗词文库里漠孤烟塞北杏花春雨江南山水田园牧歌金戈铁马阳关天杭州飞峰北宋诗王安石会写样壮丽诗篇？
二推测诗品题目
（）诗登飞峰猜测诗种气势等飞峰？会写什容？
孔子曰：登高必赋登飞峰北宋王安石创作首七言绝句皇佑二年夏浙江鄞县满回江西川里时途杭州写诗时年仅30岁诗初涉宦海作登飞峰抒发胸臆寄托壮怀
飞峰称石奇树古洞幽`
（二）诵读古诗悟气势
（1）请学朗读古诗
（2）感悟诗磅礴登高气势(学生读教师点拨教师范读学生读)
（三）走进文品意境
作者表达志运意象？（交流点：峰塔云日等）
诗第句中写峰古塔高写出立足点高第二句闻说巧妙虚写出高塔旭日东升辉煌景象表现诗前途充满信心
三诗言志悟哲理
师：诗景抒情抒发志诗中句话强烈抒发志呢？
邪臣蔽贤犹浮云障日——陆贾新语慎微篇
西汉浮云蔽日月喻奸邪皇帝面前贤臣进行挑拨离间皇帝受蒙蔽
师：诗助浮云想表达什？（政治高瞻远瞩畏奸邪勇气决心）
总结：作者登飞峰事巧妙飞峰千寻塔巧妙加入联想抒发政治改革家面困难永退缩精神斗志重新领略站高远哲理
请学次诵读首诗读出诗豪迈气势读出诗雄心壮志
4追寻古悦生
诗景抒情运虚实结合写法表达王安石保守势力蔑视进入高统治层实现理想勇直前畏惧进取精神诗赋诗首：
杨柳景色幽闻说九中学子秀
畏学压力缘榜爷名
畏课余时间紧缘中考轻闯关
畏学海深似苦缘身青少年
畏晨昏遮眼缘壮志胸
畏生歧路缘豪情心头
日方知国栋梁显壮志
片然风景种心情畏浮云遮眼缘身高层王安石豪迈气势首诗中表现淋漓致喝彩希家学生活中积蓄量提高怕困难勇直前携带行囊追寻古起诵读首诗结束课
登飞峰教学设计6
教学目标：
1理解诗意想象诗中描述情景
2体会身高层身山中寓意感悟诗中蕴涵深刻哲理
3感情朗读背诵两首诗会默写
教学重难点：
理解诗意体会诗中蕴涵深刻含义
教学准备：
1飞峰图片介绍
2课前搜集关作者资料
教学程：
背诵古诗渲染气氛
1引言：学中华文化博精深源远流长古诗词更文苑中朵奇葩前学北宋诗王安石诗现请选择喜欢首背背
2师生背诵泊船瓜洲春日
3天学首王安石诗——登飞峰
4读题解题
二流资料解背景
1课件出示飞峰图片
师介绍：飞峰名灵鹫峰杭州西湖灵隐寺附东南第山武林第峰等种称呼西湖八景
2学生交流关作者资料
师补充介绍：王安石（1021——1086）字介甫号半山老北宋政治家宰相神宗皇帝支持实行改革历史做王安石变法王安石文学家诗散文写十分注重修辞说名句春风绿江南岸十次修改选定绿字千百年传美谈1050年夏王安石浙江鄞县（宁波）知县职期满回江西川老家时路杭州登飞峰塔顶面眼前广阔视野想鸡鸣见日升情景心中免感慨万千写首诗年正三十岁
三解诗意诵读体会
〈〉初读
1读
2指名读正音
3齐读
理解诗意
1助工具书理解重点词语
寻：古代长度单位八尺寻
千寻：形容塔高
闻说：听说
畏：害怕
遮：遮挡遮住
缘：
2逐句理解理解说伴
3指名说句诗意思师生补充评议
飞峰千寻塔闻说鸡鸣见日升
（登飞峰高高塔顶听说天黎明鸡时候见太阳升起）
畏浮云遮眼缘身高层
（怕浮云遮挡住远眼睛站飞峰高层）
读整首理解提出疑问
1请学话连起说说整首诗意思
2生说诗意教师巡视掌握学生理解程度
3指名说诗意师生补充
品读体会诗含义
1师范读生闭目想象诗意境
2生读体会
3什说畏浮云遮眼缘身高层说说中懂什？
4生发言
5师结：
想远视野更开阔必须登高层站高远
诵读表达情感
1师谈话：王安石生致力变法革新满怀着求改变现实雄心壮志希天施展治国天雄略时登塔顶联想鸡鸣日出时光明灿烂奇景通首诗表达前途憧憬展请学放声朗读诗种感情读出
2学生练读
3指名朗读师生评议指导
4齐读
练背诵（背指名背齐背）
四拓展延伸
1作者写山告诉世深刻生哲理提起山想起中国五岳谁知道中国五岳指座山？天老师家带张华山图片起
2事样说：老夫妻两子老卖雨伞老二卖太阳镜两兄弟生意天气关系老两口便时常天气喜忧天起床两位老第件事便开门天晴雨总会引发相感叹果晴天老奶奶唉声叹气：天子伞肯定卖出真天遂愿啊果遇雨筹莫展：唉老二太阳镜天卖掉真倒霉啊老奶奶样天天担忧日日犯愁总心情郁闷没天快活老爷爷恰恰相反天气总种态度天晴时欣喜万分乐道：啊老二眼镜天定卖雨时然满心欣喜：啊老雨伞天定卖年年岁岁老爷爷总豁达乐观快乐
3老师天家带首诗
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登飞峰教学设计1
教学目求：
（1）进步解作者王安石
（2）背诵默写全诗
（3）利想象联想阅读诗歌理解诗意
（4）解哲理诗特点
重难点：
（1）重点：背诵默写全诗利想象联想阅读诗歌诗意理解
（2）难点：两句蕴含哲理哲理诗特点
课型讲授
教学步骤容：
导入
猜猜谁？（教师逐次口述列容）
①官宰相次相次罢相
②现江西川
③坚持变法然失败告终列宁誉中国11世纪政改家
④著名思想家文学家
⑤唐宋八家
⑥春风绿江南岸明月时学名句⑦字介甫晚号半山封荊国公世称王荊公卒谥文称王文公
⑧前久学伤仲永
环节教师次逐条口述容者课件逐条展示直学生猜出物然直接引出课题板书课文题目：登飞峰
融入文：题解
（教师简介容）
浙江绍兴城外座塔山山称宝林山山座应天塔传说宝林山琅琊东武海中飞飞山名越王勾践山筑游台观天象塔山始建晋末高30余米分七层塔山名公元1050年王安石登山触景感写登飞峰诗
融入文二：朗读
（）教师板书全诗请学琢磨琢磨句诗想想该朗读试着划分朗读节奏
（二）温
1格律诗常见两类？般言？
（古典格律诗分律诗绝句两类般五言七言）
2诗歌（格律诗）节奏划分
七言：
（1）基：二五式四三式
（2）细分：①二二三②二三二③二二二④二二二
五言：①二三②二二③二二
般情况综合音节意义两方面常二起头句节拍匀称
（三）学生读写
齐读——朗读——试背——笔记默写
（确实默写学抄写）
融入文三：全诗简析
（）①②句：
导问：
1课注释折算千寻等少尺？
应着什手法运？
作者目？
千寻夸张手法极言塔高
2第②句写塔高没？
应着什写法？
见日升侧面衬写古塔高耸直入云霄写塔高
（二）③④句
导问：
1两句前两句容？
（前两句落笔景两句着笔情说理）
2③④句间关系？
（果关系〈相机释缘义〉）
3两句诗中明白什道理？
（掌握正确观点方法认识达定高度透现象质会事物假象迷惑——教师先举出生活中蕴含理例子然引导启发学生出结）
融入文四：闭目构画
学生闭目听老师吟诵全诗头脑中构画
二学生继续紧闭双目听老师提示丰富头脑中画面
提示1样飞山？千寻塔样感觉？想词语？
提示2鸡鸣时样景象？日升画面样？想词语？
提示3想象：
时登山者身居处？样精神风貌？
时思考什问题？
心中默念吟唱？
（步骤关键学生必须闭目教师吟诵提示重复次）
融入文五：言传构画
画外音（说说）
面请家说说刚头脑中画面
（学难会发现睁开眼睛时刚头脑中画面子消失现闭着眼边回想头脑画面边口述画面容学生举手发言）
二画外文（写写）
现请学笔记写写头脑中画面
（完成请二位学朗读）
融入文六：容拓展
请学想想：学学诗中首诗形式容颇似诗位学说说？（学生教师引导明确老师边简析边板书注意点：两首诗两句异）
课外作业
（1）方格楷书默写诗
（2）修改言传构画环节中写稿子
求：①诗基础进步联想想象充实画面容
②酌情拟题
登飞峰教学设计2
导入新课：
学没黄山飞山(出示图画)……觉奇怪奇怪山什会座山呢天王安石
二朗读登飞峰
1教师范读学生轻吟
2全体学生齐读背诵
三教师点拨品味全诗重点品味蕴含诗中哲理
1诗写容
点拨点：
首句点明点第二句紧承首句通具体描写进步突出飞山千寻塔高二句铺垫基础诗然写出三四句：怕浮云遮住远眼光身高层次两句全诗精华蕴含着深刻哲理
2诗首哲理诗中哲理揭示出
点拨：①哲理具体情境中然提炼出
②哲理形象生动语言加表达哲理诗化诗化哲理
③学生谈谈两句蕴含深刻诗理解
四质疑活动
1登飞峰前两句两句侧重点什
2畏浮云遮眼中浮云古代诗歌中常喻谗佞类消极事物王安石时没受什挫折击应该说心境积极什会样感受呢
3诗登飞峰观赏景色阐明样哲学道理时表达作者样思想感情
五讨活动边讨边板书
①②描写景物——充满生机
③④抒发情怀——踌躇满志
结：首写景抒情诗作王安石29岁时出世初显胸怀包负时期表达诗踌躇满志情怀全诗写景抒怀紧密结合起突出诗题
六竞赛抢答活动
抢答题
1王安石_______(代)杰出______家______家______家散文成高______(北宋政治思想文学唐宋八家)
2解释加点字意思
①千寻塔( )(指应天塔)
②闻说鸡鸣见日升( )(里听意思)
③畏浮云遮眼()(怕)
④缘身高层( )()
3飞山千寻塔闻说鸡鸣见日升句采( )手法点明飞峰千寻塔高峻陡峭(夸张)
4登飞峰中景抒情表达作者踌躇满志情怀句子：______________(畏浮云遮眼缘身高层)积累古诗文中写出句物抒情句子______________(写句)(：春蚕死丝方蜡炬成灰泪始干：出淤泥染濯清涟妖)
5登飞峰前两句两句侧重点什(前：写景：抒情)
6登飞峰中蕴含深刻哲理句子___________________(畏浮云遮眼缘身高层)
登飞峰教学设计3
教学目标：
1通查字典关资料初步解诗句意思够致理解诗句中描述情景
2想象诗句描绘景象引导学生理解身高层身次山中峰认识事物理解诗句蕴含站高远局者迷旁观者清道理
3感情朗读两首诗背诵默写
教学程：
登飞峰
（宋）王安石
飞峰千寻塔闻说鸡鸣见日升
畏浮云遮眼缘身高层
读诗题老师作简提示理解诗题简介作者（飞峰：杭州西湖灵隐寺附）
二初读古诗学检查
思考：
1首写什诗？
2诗幅样景象？
三深入理解诗句
1飞峰千寻塔闻说鸡鸣见日升
理解寻闻说
理解诗意：登飞峰顶高高塔听说天黎明鸡时候见太阳升起
2畏浮云遮眼缘身高层
理解缘
诗什畏浮云遮眼？
3读古诗说说诗写首古诗什意？
四话说古诗意
五指导朗读
六练背诵
题西林壁
（宋）苏轼
横成岭侧成峰远高低
识庐山真面目缘身次山中
介绍诗苏轼回忆学苏轼诗导入新课
二解题：西林壁西林寺墙壁西林寺庐山北麓
三理解诗意
1横成岭侧成峰远高低
诗意：正面横着庐山连绵起伏雄伟山岭侧面庐山峭拔高峻山峰
2识庐山真面目缘身次山中
诗意：清认准庐山真实雄伟山势庐山中见庐山部分眼庐山全貌
3齐读古诗指导朗读评议
四思考：
1诗句写景？诗句说理？
2缘身山中诗指庐山座山？什理解？
话说说古诗意体会诗写诗意
六练背诵
七拓展延伸：
1补充李白庐山瀑布王涣登鹳雀楼读读增加积累
说说登山观景体会
登飞峰教学设计4
教学目标：
1通查字典关资料初步解诗句意思致理解诗中描述情景
2想诗句描绘景象引导学生理解诗中蕴含道理
3感情朗读背诵默写
教学重点难点：
通诗句描绘景象引导学生理解诗中蕴含道理
教学程：
王涣登鹳雀楼引入新课
1谁背王涣登鹳雀楼？
2首诗告诉什道理？
3揭示课题：节课学首着样道理诗—登飞峰
4质疑：课题什想问？
5学帮忙？
二检查预情况
1出示古诗
2初读正音
3检查预情况
通预获知识？想知道事情？
三品读古诗
1齐读
2讨：读首诗？
（求：读出诗韵味读出诗节奏）
3师指导朗读范读
4学生试读
5指名读（两三）
6学生评价朗读
7学理解诗意
8交流诗句理解
9体会诗抒发感情
学首诗表面首登高游览诗实诗景抒情请学想想：诗什景抒什情？
10教师结：
四学生畅谈生活验
1说说登山观景体会
2师结：社会生活思想修养方面难道站高远？
登飞峰教学设计5
教学目标：
1整体感知：走进文想象诗句描绘景象
2赏读品析：诗言志体会诗中蕴含情感
3回味生：书写壮志感悟诗中蕴含哲理
教学重难点：
走进文感知意境理解诗中蕴含站高远道理
教学程：
欣赏图片激情导入
导课：浩瀚中国古诗词文库里漠孤烟塞北杏花春雨江南山水田园牧歌金戈铁马阳关天杭州飞峰北宋诗王安石会写样壮丽诗篇？
二推测诗品题目
（）诗登飞峰猜测诗种气势等飞峰？会写什容？
孔子曰：登高必赋登飞峰北宋王安石创作首七言绝句皇佑二年夏浙江鄞县满回江西川里时途杭州写诗时年仅30岁诗初涉宦海作登飞峰抒发胸臆寄托壮怀
飞峰称石奇树古洞幽`
（二）诵读古诗悟气势
（1）请学朗读古诗
（2）感悟诗磅礴登高气势(学生读教师点拨教师范读学生读)
（三）走进文品意境
作者表达志运意象？（交流点：峰塔云日等）
诗第句中写峰古塔高写出立足点高第二句闻说巧妙虚写出高塔旭日东升辉煌景象表现诗前途充满信心
三诗言志悟哲理
师：诗景抒情抒发志诗中句话强烈抒发志呢？
邪臣蔽贤犹浮云障日——陆贾新语慎微篇
西汉浮云蔽日月喻奸邪皇帝面前贤臣进行挑拨离间皇帝受蒙蔽
师：诗助浮云想表达什？（政治高瞻远瞩畏奸邪勇气决心）
总结：作者登飞峰事巧妙飞峰千寻塔巧妙加入联想抒发政治改革家面困难永退缩精神斗志重新领略站高远哲理
请学次诵读首诗读出诗豪迈气势读出诗雄心壮志
4追寻古悦生
诗景抒情运虚实结合写法表达王安石保守势力蔑视进入高统治层实现理想勇直前畏惧进取精神诗赋诗首：
杨柳景色幽闻说九中学子秀
畏学压力缘榜爷名
畏课余时间紧缘中考轻闯关
畏学海深似苦缘身青少年
畏晨昏遮眼缘壮志胸
畏生歧路缘豪情心头
日方知国栋梁显壮志
片然风景种心情畏浮云遮眼缘身高层王安石豪迈气势首诗中表现淋漓致喝彩希家学生活中积蓄量提高怕困难勇直前携带行囊追寻古起诵读首诗结束课
登飞峰教学设计6
教学目标：
1理解诗意想象诗中描述情景
2体会身高层身山中寓意感悟诗中蕴涵深刻哲理
3感情朗读背诵两首诗会默写
教学重难点：
理解诗意体会诗中蕴涵深刻含义
教学准备：
1飞峰图片介绍
2课前搜集关作者资料
教学程：
背诵古诗渲染气氛
1引言：学中华文化博精深源远流长古诗词更文苑中朵奇葩前学北宋诗王安石诗现请选择喜欢首背背
2师生背诵泊船瓜洲春日
3天学首王安石诗——登飞峰
4读题解题
二流资料解背景
1课件出示飞峰图片
师介绍：飞峰名灵鹫峰杭州西湖灵隐寺附东南第山武林第峰等种称呼西湖八景
2学生交流关作者资料
师补充介绍：王安石（1021——1086）字介甫号半山老北宋政治家宰相神宗皇帝支持实行改革历史做王安石变法王安石文学家诗散文写十分注重修辞说名句春风绿江南岸十次修改选定绿字千百年传美谈1050年夏王安石浙江鄞县（宁波）知县职期满回江西川老家时路杭州登飞峰塔顶面眼前广阔视野想鸡鸣见日升情景心中免感慨万千写首诗年正三十岁
三解诗意诵读体会
〈〉初读
1读
2指名读正音
3齐读
理解诗意
1助工具书理解重点词语
寻：古代长度单位八尺寻
千寻：形容塔高
闻说：听说
畏：害怕
遮：遮挡遮住
缘：
2逐句理解理解说伴
3指名说句诗意思师生补充评议
飞峰千寻塔闻说鸡鸣见日升
（登飞峰高高塔顶听说天黎明鸡时候见太阳升起）
畏浮云遮眼缘身高层
（怕浮云遮挡住远眼睛站飞峰高层）
读整首理解提出疑问
1请学话连起说说整首诗意思
2生说诗意教师巡视掌握学生理解程度
3指名说诗意师生补充
品读体会诗含义
1师范读生闭目想象诗意境
2生读体会
3什说畏浮云遮眼缘身高层说说中懂什？
4生发言
5师结：
想远视野更开阔必须登高层站高远
诵读表达情感
1师谈话：王安石生致力变法革新满怀着求改变现实雄心壮志希天施展治国天雄略时登塔顶联想鸡鸣日出时光明灿烂奇景通首诗表达前途憧憬展请学放声朗读诗种感情读出
2学生练读
3指名朗读师生评议指导
4齐读
练背诵（背指名背齐背）
四拓展延伸
1作者写山告诉世深刻生哲理提起山想起中国五岳谁知道中国五岳指座山？天老师家带张华山图片起
2事样说：老夫妻两子老卖雨伞老二卖太阳镜两兄弟生意天气关系老两口便时常天气喜忧天起床两位老第件事便开门天晴雨总会引发相感叹果晴天老奶奶唉声叹气：天子伞肯定卖出真天遂愿啊果遇雨筹莫展：唉老二太阳镜天卖掉真倒霉啊老奶奶样天天担忧日日犯愁总心情郁闷没天快活老爷爷恰恰相反天气总种态度天晴时欣喜万分乐道：啊老二眼镜天定卖雨时然满心欣喜：啊老雨伞天定卖年年岁岁老爷爷总豁达乐观快乐
3老师天家带首诗
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