部编教材二年级语文册教案
会写语文教案？语文教案语文老师教学工作具许帮助语文老师学生解文章含义吸取中精华感悟文章写法面家收集关部编教材二年级语文册教案希喜欢
#184264部编教材二年级语文册教案1
动手做做选教版学语文标准实验教科书二年级册第四单元篇阅读课文讲趣事：次科学家朗志万意错误结告诉朋友问什目孩子明白：科学家话定动手做做伊琳娜爱动脑筋孩子迷信____启发动手实践获正确答案明白科学家真正目单元教育专题心思考勇创造动手做做组单元首篇课文件生活中事引出深刻道理篇学生进行朗读训练培养科学精神科学思维方法实践力生动教材
(二)新课标二年级阅读教学求：
1喜欢阅读阅读兴趣
2学普通话正确流利感情朗读课文
3教版学语文二年级册动手做做说课稿：联系文生活实际解课文中词句意思阅读中动积累词句积累喜欢格言警句等
(三)教学目标教学重难点：
新课标求教材特点结合二年级学生认知水第课时目标完成情况确定课时教学目标：
1知识目标：
(1)理解课文感受事趣味中受启发
(2)知道什名名言收集名言兴趣
2力目标：
(1)正确流利感情朗读课文
(2)较认真评价伴学效果学行
3情感目标：
(1)感受动手做乐趣认识动手做意义
(2)唤起学生善思考注重实践迷信意识
确立教学重点：理解课文正确流利感情朗读课文
教学难点：解科学家真正目事中受启发
二说教法学法
基述教学目标重点难点结合新课改理念学生心理认知特点采读书动探究朗读感悟等学方式引导学生入情入境阅读实践中体验思考领悟启动师评评学生互评等形式教学评价促进学生发展
三说教学程序
根分析设计教学流程：
()情境导入设身体验
(二)学课文深入探究
(三)角色朗读深化感悟
(四)总结评价回味升华
(五)布置作业积累延伸
面位详细介绍教学程
()情境导入设身体验
动手做做课题文章题便水推舟导入：天继续学第13课动手做做请家先动手老师起写课题直截语双关节省时间呼应课题
接着偷梁换柱法文中科学家朋友提出问题考学生创设师生问答教学情境课堂教师相学生言算作种知识学生文中朋友年龄相仿着相类似心理特点认知水学生情境中表现心理活动文中着极强雷性样利学生设身处体验文中物心活动步课文理解感悟感情朗读基础
(二)学课文深入探究
情境教师摇身变学生学伙伴笑问：刚老师提问题觉熟悉见学生恍然悟间教学戏剧性进入第二程序学生时学兴趣倍增学生积极动思维情感活动中加深阅读理解体验正新课改理念倡导
第二程序全课重点部分教学三维目标里实施体现教学重难点程序中解决诸目标想做剪断理乱蜘蛛结网样——围绕中心序连线恰结教学程组成机整体基确立逻辑推进击破教学策略三维目标教学重点分散两环节中：第环节(1——5然段)围绕朗志万提出问题朋友表现着手第二环节(67然段)抓住伊琳娜情绪变化物话切入点环节围绕课文容中心序引导学生读书动探究朗读感悟恰运讨交流实验评价点拨形式朗读等手段着课文情节发展相机落实项目标解决教学重点入情入境阅读实践程中完成难点突破
(三)角色朗读深化感悟
课标指出阅读教学重点：培养学生具感受理解欣赏评价力述理念程序中学生进入角色次感受体验领悟化通朗读表达出时启形式教学评价促进学生发展巩固教学重点落实力目标
(四)总结评价回味升华
程序设计旨学生搭建交流台展示角色朗读中性化感悟回味教学难点评价评价评价程中树立学信心促进学兴趣持续发展
(五)布置作业积累延伸
环节布置学生课外书网收集名名言学活动延伸课外拓展学空间锻炼学生语文实践力
四说板书设计
课板书设计力求简洁直观条理清晰概括课点便学生理解记忆进辅助教序提高学效率
#184263部编教材二年级语文册教案2
说教材
野外迷路首文字秀丽时包含丰富然知识童诗诗歌形式假设语气介绍四种天然指南针：太阳北极星树积雪切学生讲生动趣首诗歌生动形象语言文字中机渗透然科学知识符合二年级学生年龄特点学生进行科普教育发展学生观察力篇趣课文
根教材特点学生特点教学目标定点：
1认识4生字会写盏慌两字
2正确流利朗读课文
3初步解诗歌容知道野外辨方方法
首诗歌教学教学重难点定：流利朗读课文知道野外辨方方法
二说教法：
1引导先学法俗话说：授鱼授渔课堂教学十分重视学法指导培养学生学力良读书惯课前求学生根学指南求先学课文完成相应教简单练学生遇困难时利工具书方式解决问题
2读代讲法重视培养学生朗读力帮助学生理解课文重手段文首文字秀丽时包含丰富然知识童诗教学时学生通种形式读：指名读读范读组赛读等学生读中理解读中体会积累语言
3举反三法针课特点二三四五节结构样首先指导学生学第二节教师点拨学生掌握抓重点词句知识点学方法指导学生朗读然学生运方法学第三四五节旨教学生乐学会学
4直观教学法：通课件直观演示吸引学生注意力帮助学生理解激发学生学课文兴趣突破教学难点
三说学法：
教育家叶圣陶说：教教结合校先学教教学模式教学中仅学生传授书知识更重加强学法指导先学教教学模式积极倡导学生学引导先学学生真正成学设计学法学读中感悟体现先学教求
四说教学程：
(1)创设情境激趣导入
堂课开始学生快进入学状态情境创设中应该做新颖学生感受种新情境产生奇心达集中注意力目教学开始首先创设情境提出两问题：果街迷路会做问题：果野外迷路会做两问题提出学生区分点迷路方法然势导入课文：学课文果野外迷路什办法分辨方
(2)初读课文整体感知
学生读课文求字音读准句子读通然老师范读遍学生注意听老师读字音节奏等接着学生次读课文着老师方法读诗歌然课生字读遍样学生课文生字概容整体印象培养学力
(3)学突破难点
教学环节课文教学难点设计通初读课文学生白天晚阴雨天冬天四种情况寻找方初步印象理解定位第三四五节结构第二节相似首先学生读读第二节通朗读课件演示学生知道太阳忠实导紧接着学生字忠然进行词语积累引导说话忠实导忠实……接学生样方法学第三四五节时利课件帮助学生理解重点词稠稀意思
(4)种形式朗读突出重点
读书百遍义见诗歌教学更应强调读少讲学生读中感悟读中理解诗写然科学常识诗歌语言清新秀丽富情趣安排种形式朗读：读指名读男女生赛读组读齐读等方式通反复朗读学生理解课文积累语言培养语感
(5)游戏巩固指导书写
学生学完课文课文总体认识设计游戏喜羊羊回家
样集中学生注意力检测学生否掌握课生字然度指导书写
五设计理念
1创设情境寓学乐教学中创设生动愉悦教学情境学生心情舒畅精神饱满兴趣十足
2朗读感悟积累语言读书百遍义见诗歌教学更应强调读少讲学生读中感悟读中理解
3实践发展力渗透学法指导培养学生学力
4激励赞赏体验快乐
#184245部编教材二年级语文册教案3
说教材
玲玲画教版语文二年级册第七单元第篇课文单元教材题正确问题善思考玲玲画讲玲玲收拾画笔时心第二天参评画弄脏爸爸启发开动脑筋弄脏方画花狗巧妙掩盖污渍第二天画评奖会等奖事课文容简单题明确寓深刻生活哲理简单事中启发学生处理生活中类似事件较强教育意义
文语言朴实话较玲玲情感变化文重线索爸爸富哲理话语课文题教学中牢牢抓住两方面引导学生充分读书读中体会情感感悟语言结合生活实际重点理解爸爸意味深长话中受启发懂生活中肯动脑筋坏事变成事道理
二说教学目标
根教材结构容分析结合着二年级学生认知结构心理特征制定教学目标：
1知识技目标：会认8生字会写脑筋词语
2程方法目标：体会物心情正确流利感情朗读课文
3情感价值观目标：懂生活中肯动脑筋坏事变成事道理
中指导学生课文读正确读流利读出物话语气表情引导学生读中感悟教学重点理解爸爸说话中蕴含深刻道理教学难点
三教学策略
()抓线整体握理清思路
文记叙常见生活事容浅显没诗情画意语言该手考虑三决定玲玲情感变化：满意(画作品)——着急(弄脏作品)——更满意(画更漂亮)文线索展开教学导入新课学生听课文录音整体握课文容通三幅画理清玲玲满意哭起更满意情感变化形成心情变化线画辅助两条线索两条线相互交错相辅相成全文脉络清楚豁然开朗拨云见日般明
(二)抓朗读读中体会悟中朗读
纲指出：阅读教学学生充分读读中整体感知读中感悟读中培养语感读中受情感熏陶
教学程中紧读(走进文)——形式悟(理解文)——带着感受读(表现文)基语文教学理念努力落实读原首先保证阅读时间整部分朗读重点句子研读学生充分感悟时间次朗读形式采读范读指名读齐读分角色朗读等种形式激发学生读文兴趣始终牢牢抓住条情感线引导学生朗读中体会玲玲情感变化紧紧抓住玲玲情感变化学生深度感悟文语言读出独特感受例玲玲画画满意端详画时引导学生表演表演中体会玲玲满意爸爸问玲玲孩子时做引读处理全班学起问问玲玲玲玲哭起时指导学生想想哭着说话时该说读出玲玲着急伤心语气指导读第8然段时引导学生满意笑感悟玲玲高兴心情读出玲玲想出办法坏事变成事满意心情
读中读中学生读中体验读中换位思考读中体会物情感学生读中心灵意会体验读中升华理解读中加深情感读中熏陶
(三)抓拓展联系生活重视交际
语文课程标准中指出：语文教师应高度重视课程资源开发利创造性开展类活动增强学生种场合学语文语文意识方面提高学生语文力
节课中理解端详词时学生联系生活想象表演样学生亲身感受引入课堂学生理解更加深刻：生活中学遇样事否玲玲样动脑筋思考坏事变成事呢根学生生活历独特感受学生交流学生实际生活引入课堂
四教学反思
教学始终门遗憾艺术整教学程暴露出缺点足教师导作严重牵引痕迹较明显需进步改变教学方式课堂评价语言较苍白调动学生情绪始终保持高涨学热情课堂评价门深学问进行合理效评价成教学工作断努力探索方
#178944部编教材二年级语文册教案4
教学目标：
1正确流利朗读课文学默读课文
2通读文学生喜欢童话培养学生想象力
教学程：
导入
1指名读词语昨天起认识琼斯太太淘气爱猫——莫格带词语呢谁读读
2师简单叙述节课容(莫格蹲水边找鱼吃身雨淋透湿等琼斯太太回时候连九喷嚏琼斯太太赶紧毛巾莫格擦干然点掺着酵母牛奶莫格火炉边坐着带着雨伞买东西接发生件趣事翻开书94页认真读课文4～5然段然觉趣方铅笔做记号)
二童趣品文体验童话
()教学第四然段
1请家读读课文第45然段觉趣方勾画
2说说觉意思方
3出示酵母莫格发起„„指名读
4莫格会越胀越
5酵母莫格究竟发成什模样呢
指名读句子读出莫格变化边读句子边划
起初绵羊
接着头驴子
匹拉车马
头河马
琼斯太太厨房墙壁撑裂
6莫格会结实墙壁撑裂呢
7观莫格变化起莫格变化请屏幕
8种情景想说什
9莫格变化真太趣变魔术似点点变变化程读出呢先读读加动作
10指名读段话读出莫格变化程师评价：莫格身体胀越越板书：越越 趣变化呀明白莫格变化序什起初„„接着„„„„„„„„帮变序说说 指名说变化序
11起初接着表示时间序词清晰莫格变化 词起读读 起初„„接着„„„„„„„„说出事物变化程
12结：莫格喝掺着酵母牛奶趴火炉边睡着身体悄悄面包似发起真趣极起回味趣程吧
13齐读第四然段
(二)教学第五然段
1觉课文中方趣呢
2指名说
(1)见整座房子膨胀起歪七扭八图理解歪七扭八 房子歪七扭八什样子起
(2)厨房里伸出粗猫胡子门里伸出尾巴爪子耳朵分卧室两扇窗户中伸出
时头发丝般猫胡子现粗划划
门里伸出猫尾巴粗
爪子耳朵呢
难怪现连房子撑裂谁读读句话
莫格变化太思议惊讶已
(3)琼斯太太回家禁起：天啦房子
琼斯太太买东西回情景会什表情指名读面句子 琼斯太太惊声惊醒睡梦中莫格莫格伸懒腰舒服呀舒服莫格没想懒腰整座房子塌
3齐读第五然段次感受莫格神奇变化
4结：真趣酵母莫格神奇变化琼斯太太房子装
(三)教学第六然段
1镇幅情景会想说
2指名读句子 镇情景非常震惊担心会没完没长整座镇撑破
3种想法(师生合作)怜莫格赶出城门
4果莫格样没完没长会发生什事呢 学生情想象表达教师肯定
5会会说样明天起走进面包房里猫(二)
6现谁讲天学事谁莫格神奇变化讲听听
三指导写字
1出示伞歪指名学生读
2说说什方法记住伞
3谁方法记住歪
4指导写伞
5学生描红
四总结
节课起学面包房里猫()感受淘气莫格喝掺酵母牛奶火炉边睡觉时发起变化真神奇令瞠目结舌
#178945部编教材二年级语文册教案5
教学目标：
1学会9字会认10字
2正确流利朗读课文学默读课文
3通读课文解新式房屋特点感受现代科技神奇激发学生关注现代科技发展热情
教学重难点：
学生字新词朗读课文读文解新式房屋特殊功感受现代科技神奇
教学课时：二课时
教学准备：
1生字卡片生词卡教学挂图
2查找收集现代化住宅资料图片解常见房屋特点
第课时
教学容：初读课文整体感知学默读课文识字学第1第2然段
教学程：
问题导入激发兴趣
1板书课题
2读课题想知道什
3梳理问题
二初读课文整体感知
1带着问题读课文求读准字音难读准字读遍教师巡视辅导
2组识字教师注意发现会学组教学生组合作方法
3检查初读效果采抽读生字卡片开火车认读挑读等形式面积检查学生初读情况
4送生字宝宝回家默读课文求：静心读课文嘴里出声心里读边读边想种新式房屋什特点
5学课文1—2然段解新式房屋形状特朗读
三学生字
1出示生字卡面写式仅超瓦华五字问学生：说说什发现会记字
2书写时想提醒朋友注意什
3教师范写瓦学生书描红
4子练
第二课时
教学容：
学课文3—7然段解新式房屋特点感受现代科技神奇激发学生关注现代科技发展热情学写面四生字
教学程：
创设情境复导入
1认读生词
2师：昨天解种新式房屋形状真特谁说说天呀想进步解种新式房屋究竟什特殊功
二体验合作学
1教师提示
赶快准备开课第101页默读第3—第6然段究竟特殊功
2学生默读课文第3—第6然段(教师巡视相机鼓励学生采擅长学方法进行学)
3学生组交流
4学生组合作学
(估计)组认真读相关介绍部分组边读边勾画重点词句体会组边读边想象时情景互相交流感受组读完关容画出
5教师巡视发现组学方法相机学生推荐
三交流读中感受
1谈话
家真会合作学研究挺认真相信定准备已等组介绍找相应方读读
2全班交流
3生：介绍特殊功新式房屋屋身型球形气垫房气垫房季节变换动伸缩变化
教师引导介绍种新式房屋东湖动画城气垫城堡季节变换动伸缩变化(相机板书：季节变换伸缩变化)
夏天伸冬天缩样屋身会破裂趣啊谁介绍读读句话
4学生读句子
(1)生：介绍扇称门称窗门窗特感应材料做成根天气变化调节室温度相恒温器果烈日炎炎夏季动感应窗会立刻行动起室温调节摄氏25度房凉爽极
(2)教师引导种感应材料做门窗真特
(出示句子：果烈日炎炎夏季动感应窗会立刻行动起室温调节撮氏25度房凉爽极)
(3)教师范读句话点红果两词指名学生读教师评
(4)时屋子里温度冷热仿佛带进空调房里夏天家进空调房什感受呢学生交流感受夏天进空调房清凉舒服
(5)教师出词卡凉爽指名学生读齐读教师评已感受屋凉爽极
(6)拓展练说
果季节动感应窗会什反应呢指名学生说
(7)教师结
原新式房屋样天气变换动调节温度(相机板书：天气变换调节温度)
果住进房屋年四季感觉冷热简直太舒适功太吸引
5生介绍(读第4第5然段)
(1)师相机谈话：瞧风暴说猛兽样凶猛般房子屋东西处滚动砸碎连房屋掀倒会震相继爆发普通房子震动剧烈屋惊慌失措顷刻间房子全倒塌太怕果住进种新式房屋
点必担心样房子安全呀谁愿意介绍
(2)出示句子风起……会滚动……根会倒塌指名学生读句话教师读句话(绝会会变红)指名学生读句话教师评会感觉住进房子更安稳根会倒塌 (根会变红)
(3) 想介绍起介绍吧
(4) 样房屋住着什感觉(安全)出示句子瞧安全房子学生带着感受齐读句话
6生介绍特殊功屋外风景数晴天美白云屋顶飘玻璃瓦映五彩缤纷实漂亮极’
(1)奇特呀闭眼睛着老师起屋风景吧(相机板书：屋屋外风景)
(2)播放音乐学生闭眼想象
(3)学生交流景象
(4)教师评呀云彩真漂亮五彩缤纷
(5)出示词卡：五彩缤纷指名学生读齐读
(6)教师质疑云彩颜色五光十色美丽极咦时云白色现云五彩缤纷呢组代表进步介绍
(7)教师反馈
听介绍明白真聪明联系前文学真方法 美景象啊美美读读第6然段
(8)播放音乐师生齐读课文第6然段
7整体回
哎呀住进样房屋种享受推荐新式房屋特殊功真需样吧家起读读第3第7然段全方位介绍吧学生齐读37然段
8教师交流感受介绍太吸引座新式房屋仅形状特功特殊
四指导书写培养惯
1谈话瞧生字娃娃吸引想住进新式房屋帮记住住进
2出示新式房屋外换恒市狂4生字
3学生识记生字
4教师引导
帮助生字娃娃终住进新式房屋高兴生字住进田字格里田字格里摆呢请家翻开课第103页仔细
5学生先观察田字格字然组说字写教师巡视相机引导学生重点字结构
6学生描写生字发现字难写
7教师边范写边讲解
8学生描写写完组评议
五想象拓展实践盾动
1说说心中新式房屋样家先组伙伴说说互相交流想法
2学生组试说相互提出建议
3全班交流指名说
4布置练作业回家家介绍查找生活中新式房屋画画心中房屋设计写写心中新式房屋
板书设计：
新式房屋
形状特 功特殊
天气变化调节温度
季节变化伸缩变化
安全
屋屋外风景
二年级语文老师教案
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会写语文教案？语文教案语文老师教学工作具许帮助语文老师学生解文章含义吸取中精华感悟文章写法面家收集关部编教材二年级语文册教案希喜欢
#184264部编教材二年级语文册教案1
动手做做选教版学语文标准实验教科书二年级册第四单元篇阅读课文讲趣事：次科学家朗志万意错误结告诉朋友问什目孩子明白：科学家话定动手做做伊琳娜爱动脑筋孩子迷信____启发动手实践获正确答案明白科学家真正目单元教育专题心思考勇创造动手做做组单元首篇课文件生活中事引出深刻道理篇学生进行朗读训练培养科学精神科学思维方法实践力生动教材
(二)新课标二年级阅读教学求：
1喜欢阅读阅读兴趣
2学普通话正确流利感情朗读课文
3教版学语文二年级册动手做做说课稿：联系文生活实际解课文中词句意思阅读中动积累词句积累喜欢格言警句等
(三)教学目标教学重难点：
新课标求教材特点结合二年级学生认知水第课时目标完成情况确定课时教学目标：
1知识目标：
(1)理解课文感受事趣味中受启发
(2)知道什名名言收集名言兴趣
2力目标：
(1)正确流利感情朗读课文
(2)较认真评价伴学效果学行
3情感目标：
(1)感受动手做乐趣认识动手做意义
(2)唤起学生善思考注重实践迷信意识
确立教学重点：理解课文正确流利感情朗读课文
教学难点：解科学家真正目事中受启发
二说教法学法
基述教学目标重点难点结合新课改理念学生心理认知特点采读书动探究朗读感悟等学方式引导学生入情入境阅读实践中体验思考领悟启动师评评学生互评等形式教学评价促进学生发展
三说教学程序
根分析设计教学流程：
()情境导入设身体验
(二)学课文深入探究
(三)角色朗读深化感悟
(四)总结评价回味升华
(五)布置作业积累延伸
面位详细介绍教学程
()情境导入设身体验
动手做做课题文章题便水推舟导入：天继续学第13课动手做做请家先动手老师起写课题直截语双关节省时间呼应课题
接着偷梁换柱法文中科学家朋友提出问题考学生创设师生问答教学情境课堂教师相学生言算作种知识学生文中朋友年龄相仿着相类似心理特点认知水学生情境中表现心理活动文中着极强雷性样利学生设身处体验文中物心活动步课文理解感悟感情朗读基础
(二)学课文深入探究
情境教师摇身变学生学伙伴笑问：刚老师提问题觉熟悉见学生恍然悟间教学戏剧性进入第二程序学生时学兴趣倍增学生积极动思维情感活动中加深阅读理解体验正新课改理念倡导
第二程序全课重点部分教学三维目标里实施体现教学重难点程序中解决诸目标想做剪断理乱蜘蛛结网样——围绕中心序连线恰结教学程组成机整体基确立逻辑推进击破教学策略三维目标教学重点分散两环节中：第环节(1——5然段)围绕朗志万提出问题朋友表现着手第二环节(67然段)抓住伊琳娜情绪变化物话切入点环节围绕课文容中心序引导学生读书动探究朗读感悟恰运讨交流实验评价点拨形式朗读等手段着课文情节发展相机落实项目标解决教学重点入情入境阅读实践程中完成难点突破
(三)角色朗读深化感悟
课标指出阅读教学重点：培养学生具感受理解欣赏评价力述理念程序中学生进入角色次感受体验领悟化通朗读表达出时启形式教学评价促进学生发展巩固教学重点落实力目标
(四)总结评价回味升华
程序设计旨学生搭建交流台展示角色朗读中性化感悟回味教学难点评价评价评价程中树立学信心促进学兴趣持续发展
(五)布置作业积累延伸
环节布置学生课外书网收集名名言学活动延伸课外拓展学空间锻炼学生语文实践力
四说板书设计
课板书设计力求简洁直观条理清晰概括课点便学生理解记忆进辅助教序提高学效率
#184263部编教材二年级语文册教案2
说教材
野外迷路首文字秀丽时包含丰富然知识童诗诗歌形式假设语气介绍四种天然指南针：太阳北极星树积雪切学生讲生动趣首诗歌生动形象语言文字中机渗透然科学知识符合二年级学生年龄特点学生进行科普教育发展学生观察力篇趣课文
根教材特点学生特点教学目标定点：
1认识4生字会写盏慌两字
2正确流利朗读课文
3初步解诗歌容知道野外辨方方法
首诗歌教学教学重难点定：流利朗读课文知道野外辨方方法
二说教法：
1引导先学法俗话说：授鱼授渔课堂教学十分重视学法指导培养学生学力良读书惯课前求学生根学指南求先学课文完成相应教简单练学生遇困难时利工具书方式解决问题
2读代讲法重视培养学生朗读力帮助学生理解课文重手段文首文字秀丽时包含丰富然知识童诗教学时学生通种形式读：指名读读范读组赛读等学生读中理解读中体会积累语言
3举反三法针课特点二三四五节结构样首先指导学生学第二节教师点拨学生掌握抓重点词句知识点学方法指导学生朗读然学生运方法学第三四五节旨教学生乐学会学
4直观教学法：通课件直观演示吸引学生注意力帮助学生理解激发学生学课文兴趣突破教学难点
三说学法：
教育家叶圣陶说：教教结合校先学教教学模式教学中仅学生传授书知识更重加强学法指导先学教教学模式积极倡导学生学引导先学学生真正成学设计学法学读中感悟体现先学教求
四说教学程：
(1)创设情境激趣导入
堂课开始学生快进入学状态情境创设中应该做新颖学生感受种新情境产生奇心达集中注意力目教学开始首先创设情境提出两问题：果街迷路会做问题：果野外迷路会做两问题提出学生区分点迷路方法然势导入课文：学课文果野外迷路什办法分辨方
(2)初读课文整体感知
学生读课文求字音读准句子读通然老师范读遍学生注意听老师读字音节奏等接着学生次读课文着老师方法读诗歌然课生字读遍样学生课文生字概容整体印象培养学力
(3)学突破难点
教学环节课文教学难点设计通初读课文学生白天晚阴雨天冬天四种情况寻找方初步印象理解定位第三四五节结构第二节相似首先学生读读第二节通朗读课件演示学生知道太阳忠实导紧接着学生字忠然进行词语积累引导说话忠实导忠实……接学生样方法学第三四五节时利课件帮助学生理解重点词稠稀意思
(4)种形式朗读突出重点
读书百遍义见诗歌教学更应强调读少讲学生读中感悟读中理解诗写然科学常识诗歌语言清新秀丽富情趣安排种形式朗读：读指名读男女生赛读组读齐读等方式通反复朗读学生理解课文积累语言培养语感
(5)游戏巩固指导书写
学生学完课文课文总体认识设计游戏喜羊羊回家
样集中学生注意力检测学生否掌握课生字然度指导书写
五设计理念
1创设情境寓学乐教学中创设生动愉悦教学情境学生心情舒畅精神饱满兴趣十足
2朗读感悟积累语言读书百遍义见诗歌教学更应强调读少讲学生读中感悟读中理解
3实践发展力渗透学法指导培养学生学力
4激励赞赏体验快乐
#184245部编教材二年级语文册教案3
说教材
玲玲画教版语文二年级册第七单元第篇课文单元教材题正确问题善思考玲玲画讲玲玲收拾画笔时心第二天参评画弄脏爸爸启发开动脑筋弄脏方画花狗巧妙掩盖污渍第二天画评奖会等奖事课文容简单题明确寓深刻生活哲理简单事中启发学生处理生活中类似事件较强教育意义
文语言朴实话较玲玲情感变化文重线索爸爸富哲理话语课文题教学中牢牢抓住两方面引导学生充分读书读中体会情感感悟语言结合生活实际重点理解爸爸意味深长话中受启发懂生活中肯动脑筋坏事变成事道理
二说教学目标
根教材结构容分析结合着二年级学生认知结构心理特征制定教学目标：
1知识技目标：会认8生字会写脑筋词语
2程方法目标：体会物心情正确流利感情朗读课文
3情感价值观目标：懂生活中肯动脑筋坏事变成事道理
中指导学生课文读正确读流利读出物话语气表情引导学生读中感悟教学重点理解爸爸说话中蕴含深刻道理教学难点
三教学策略
()抓线整体握理清思路
文记叙常见生活事容浅显没诗情画意语言该手考虑三决定玲玲情感变化：满意(画作品)——着急(弄脏作品)——更满意(画更漂亮)文线索展开教学导入新课学生听课文录音整体握课文容通三幅画理清玲玲满意哭起更满意情感变化形成心情变化线画辅助两条线索两条线相互交错相辅相成全文脉络清楚豁然开朗拨云见日般明
(二)抓朗读读中体会悟中朗读
纲指出：阅读教学学生充分读读中整体感知读中感悟读中培养语感读中受情感熏陶
教学程中紧读(走进文)——形式悟(理解文)——带着感受读(表现文)基语文教学理念努力落实读原首先保证阅读时间整部分朗读重点句子研读学生充分感悟时间次朗读形式采读范读指名读齐读分角色朗读等种形式激发学生读文兴趣始终牢牢抓住条情感线引导学生朗读中体会玲玲情感变化紧紧抓住玲玲情感变化学生深度感悟文语言读出独特感受例玲玲画画满意端详画时引导学生表演表演中体会玲玲满意爸爸问玲玲孩子时做引读处理全班学起问问玲玲玲玲哭起时指导学生想想哭着说话时该说读出玲玲着急伤心语气指导读第8然段时引导学生满意笑感悟玲玲高兴心情读出玲玲想出办法坏事变成事满意心情
读中读中学生读中体验读中换位思考读中体会物情感学生读中心灵意会体验读中升华理解读中加深情感读中熏陶
(三)抓拓展联系生活重视交际
语文课程标准中指出：语文教师应高度重视课程资源开发利创造性开展类活动增强学生种场合学语文语文意识方面提高学生语文力
节课中理解端详词时学生联系生活想象表演样学生亲身感受引入课堂学生理解更加深刻：生活中学遇样事否玲玲样动脑筋思考坏事变成事呢根学生生活历独特感受学生交流学生实际生活引入课堂
四教学反思
教学始终门遗憾艺术整教学程暴露出缺点足教师导作严重牵引痕迹较明显需进步改变教学方式课堂评价语言较苍白调动学生情绪始终保持高涨学热情课堂评价门深学问进行合理效评价成教学工作断努力探索方
#178944部编教材二年级语文册教案4
教学目标：
1正确流利朗读课文学默读课文
2通读文学生喜欢童话培养学生想象力
教学程：
导入
1指名读词语昨天起认识琼斯太太淘气爱猫——莫格带词语呢谁读读
2师简单叙述节课容(莫格蹲水边找鱼吃身雨淋透湿等琼斯太太回时候连九喷嚏琼斯太太赶紧毛巾莫格擦干然点掺着酵母牛奶莫格火炉边坐着带着雨伞买东西接发生件趣事翻开书94页认真读课文4～5然段然觉趣方铅笔做记号)
二童趣品文体验童话
()教学第四然段
1请家读读课文第45然段觉趣方勾画
2说说觉意思方
3出示酵母莫格发起„„指名读
4莫格会越胀越
5酵母莫格究竟发成什模样呢
指名读句子读出莫格变化边读句子边划
起初绵羊
接着头驴子
匹拉车马
头河马
琼斯太太厨房墙壁撑裂
6莫格会结实墙壁撑裂呢
7观莫格变化起莫格变化请屏幕
8种情景想说什
9莫格变化真太趣变魔术似点点变变化程读出呢先读读加动作
10指名读段话读出莫格变化程师评价：莫格身体胀越越板书：越越 趣变化呀明白莫格变化序什起初„„接着„„„„„„„„帮变序说说 指名说变化序
11起初接着表示时间序词清晰莫格变化 词起读读 起初„„接着„„„„„„„„说出事物变化程
12结：莫格喝掺着酵母牛奶趴火炉边睡着身体悄悄面包似发起真趣极起回味趣程吧
13齐读第四然段
(二)教学第五然段
1觉课文中方趣呢
2指名说
(1)见整座房子膨胀起歪七扭八图理解歪七扭八 房子歪七扭八什样子起
(2)厨房里伸出粗猫胡子门里伸出尾巴爪子耳朵分卧室两扇窗户中伸出
时头发丝般猫胡子现粗划划
门里伸出猫尾巴粗
爪子耳朵呢
难怪现连房子撑裂谁读读句话
莫格变化太思议惊讶已
(3)琼斯太太回家禁起：天啦房子
琼斯太太买东西回情景会什表情指名读面句子 琼斯太太惊声惊醒睡梦中莫格莫格伸懒腰舒服呀舒服莫格没想懒腰整座房子塌
3齐读第五然段次感受莫格神奇变化
4结：真趣酵母莫格神奇变化琼斯太太房子装
(三)教学第六然段
1镇幅情景会想说
2指名读句子 镇情景非常震惊担心会没完没长整座镇撑破
3种想法(师生合作)怜莫格赶出城门
4果莫格样没完没长会发生什事呢 学生情想象表达教师肯定
5会会说样明天起走进面包房里猫(二)
6现谁讲天学事谁莫格神奇变化讲听听
三指导写字
1出示伞歪指名学生读
2说说什方法记住伞
3谁方法记住歪
4指导写伞
5学生描红
四总结
节课起学面包房里猫()感受淘气莫格喝掺酵母牛奶火炉边睡觉时发起变化真神奇令瞠目结舌
#178945部编教材二年级语文册教案5
教学目标：
1学会9字会认10字
2正确流利朗读课文学默读课文
3通读课文解新式房屋特点感受现代科技神奇激发学生关注现代科技发展热情
教学重难点：
学生字新词朗读课文读文解新式房屋特殊功感受现代科技神奇
教学课时：二课时
教学准备：
1生字卡片生词卡教学挂图
2查找收集现代化住宅资料图片解常见房屋特点
第课时
教学容：初读课文整体感知学默读课文识字学第1第2然段
教学程：
问题导入激发兴趣
1板书课题
2读课题想知道什
3梳理问题
二初读课文整体感知
1带着问题读课文求读准字音难读准字读遍教师巡视辅导
2组识字教师注意发现会学组教学生组合作方法
3检查初读效果采抽读生字卡片开火车认读挑读等形式面积检查学生初读情况
4送生字宝宝回家默读课文求：静心读课文嘴里出声心里读边读边想种新式房屋什特点
5学课文1—2然段解新式房屋形状特朗读
三学生字
1出示生字卡面写式仅超瓦华五字问学生：说说什发现会记字
2书写时想提醒朋友注意什
3教师范写瓦学生书描红
4子练
第二课时
教学容：
学课文3—7然段解新式房屋特点感受现代科技神奇激发学生关注现代科技发展热情学写面四生字
教学程：
创设情境复导入
1认读生词
2师：昨天解种新式房屋形状真特谁说说天呀想进步解种新式房屋究竟什特殊功
二体验合作学
1教师提示
赶快准备开课第101页默读第3—第6然段究竟特殊功
2学生默读课文第3—第6然段(教师巡视相机鼓励学生采擅长学方法进行学)
3学生组交流
4学生组合作学
(估计)组认真读相关介绍部分组边读边勾画重点词句体会组边读边想象时情景互相交流感受组读完关容画出
5教师巡视发现组学方法相机学生推荐
三交流读中感受
1谈话
家真会合作学研究挺认真相信定准备已等组介绍找相应方读读
2全班交流
3生：介绍特殊功新式房屋屋身型球形气垫房气垫房季节变换动伸缩变化
教师引导介绍种新式房屋东湖动画城气垫城堡季节变换动伸缩变化(相机板书：季节变换伸缩变化)
夏天伸冬天缩样屋身会破裂趣啊谁介绍读读句话
4学生读句子
(1)生：介绍扇称门称窗门窗特感应材料做成根天气变化调节室温度相恒温器果烈日炎炎夏季动感应窗会立刻行动起室温调节摄氏25度房凉爽极
(2)教师引导种感应材料做门窗真特
(出示句子：果烈日炎炎夏季动感应窗会立刻行动起室温调节撮氏25度房凉爽极)
(3)教师范读句话点红果两词指名学生读教师评
(4)时屋子里温度冷热仿佛带进空调房里夏天家进空调房什感受呢学生交流感受夏天进空调房清凉舒服
(5)教师出词卡凉爽指名学生读齐读教师评已感受屋凉爽极
(6)拓展练说
果季节动感应窗会什反应呢指名学生说
(7)教师结
原新式房屋样天气变换动调节温度(相机板书：天气变换调节温度)
果住进房屋年四季感觉冷热简直太舒适功太吸引
5生介绍(读第4第5然段)
(1)师相机谈话：瞧风暴说猛兽样凶猛般房子屋东西处滚动砸碎连房屋掀倒会震相继爆发普通房子震动剧烈屋惊慌失措顷刻间房子全倒塌太怕果住进种新式房屋
点必担心样房子安全呀谁愿意介绍
(2)出示句子风起……会滚动……根会倒塌指名学生读句话教师读句话(绝会会变红)指名学生读句话教师评会感觉住进房子更安稳根会倒塌 (根会变红)
(3) 想介绍起介绍吧
(4) 样房屋住着什感觉(安全)出示句子瞧安全房子学生带着感受齐读句话
6生介绍特殊功屋外风景数晴天美白云屋顶飘玻璃瓦映五彩缤纷实漂亮极’
(1)奇特呀闭眼睛着老师起屋风景吧(相机板书：屋屋外风景)
(2)播放音乐学生闭眼想象
(3)学生交流景象
(4)教师评呀云彩真漂亮五彩缤纷
(5)出示词卡：五彩缤纷指名学生读齐读
(6)教师质疑云彩颜色五光十色美丽极咦时云白色现云五彩缤纷呢组代表进步介绍
(7)教师反馈
听介绍明白真聪明联系前文学真方法 美景象啊美美读读第6然段
(8)播放音乐师生齐读课文第6然段
7整体回
哎呀住进样房屋种享受推荐新式房屋特殊功真需样吧家起读读第3第7然段全方位介绍吧学生齐读37然段
8教师交流感受介绍太吸引座新式房屋仅形状特功特殊
四指导书写培养惯
1谈话瞧生字娃娃吸引想住进新式房屋帮记住住进
2出示新式房屋外换恒市狂4生字
3学生识记生字
4教师引导
帮助生字娃娃终住进新式房屋高兴生字住进田字格里田字格里摆呢请家翻开课第103页仔细
5学生先观察田字格字然组说字写教师巡视相机引导学生重点字结构
6学生描写生字发现字难写
7教师边范写边讲解
8学生描写写完组评议
五想象拓展实践盾动
1说说心中新式房屋样家先组伙伴说说互相交流想法
2学生组试说相互提出建议
3全班交流指名说
4布置练作业回家家介绍查找生活中新式房屋画画心中房屋设计写写心中新式房屋
板书设计：
新式房屋
形状特 功特殊
天气变化调节温度
季节变化伸缩变化
安全
屋屋外风景
二年级语文老师教案
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