部编版二年级册语文教案全册
1蝌蚪找妈妈
◆教材分析
文篇典科普童话蝌蚪找妈妈线索介绍蝌蚪长成青蛙程增长学生科普知识时训练学生分角色朗读课文力教师方面注意引导培养学生朗读惯激发学生识字兴趣方面注重助图画视频生活验等引导学生读出感受量学生乐学乐说
◆教学目标
知识力目标
认识塘脑等15生字会写两等10生字认识音字教
程方法目标
正确流利感情朗读课文分角色朗读课文
情感态度价值观目标
解蝌蚪变成青蛙程复述蝌蚪找妈妈事
◆教学重难点
教学重点
认识15生字会写10生字
教学难点
正确流利感情朗读课文分角色朗读课文复述课文
◆课前准备
媒体课件图片视频
◆教学程
第课时
猜谜激趣引入新课
1．出示谜语指名猜
2．出示蝌蚪图片观察说蝌蚪样子
3．导入：群爱蝌蚪水里游游究竟干什？天学篇新课文蝌蚪找妈妈请齐读课题
二初读课文识字学词
1．教师范读课文学生捧起书认真听
2．学生助拼音读课文标然段序号圈出生字课文读正确读通
3．检查学生初读情况
(1)指名朗读第然段出示：池塘脑袋黑灰色指名认读强调脑袋袋词语中读轻声
(2)指名朗读第二然段出示：游哇游两条捕食迎阿姨里宽嘴巴鼻音注意区教音字文中读jiāo读音jiào
(3)指名朗读第3—4然段出示：乌龟头顶披着指名读强调顶鼻音
(4)指名朗读第5—6然段出示词语孩子指名读齐读
4．读课文巩固识字
(1)次朗读课文难读句子读遍
(2)出示会认字指名认读鼓励学生交流识记方法
三读课文整体感知
1．教师播放课文录音学生聆听
2．学生助拼音读课文
3．出示生字词检查学情况结合图片认识树叶天空雁等事物
4．次朗读课文提出学求：蝌蚪找妈妈程中遇什事？
5．轻声朗读课文指名交流教师指导结
6．完成课第二题前半部分(序面图片连起)话说蝌蚪样长成青蛙引导学生先然(接着)＂等词语句子说通连贯
四指导书写
1．出示节课求会写5生字：两宽顶
2．指名认读口头组词加强理解
3．学生观察交流识记方法书写领
4．交流强调两外笔捺画变点画整体写紧凑右边尤写成龙宽中结构部分均写扁点
5．教师范写学生观察书写
6．学生描红仿写教师巡视指导纠正坐姿强调养成良书写惯
第二课时
检查复激趣导入
1．抽读词语开火车认读
2．出示蝌蚪长成青蛙图学生图简说说程
3．导入：蝌蚪找妈妈发生趣事爱蝌蚪踏寻找妈妈旅程
二精读事分角色朗读
1．学第然段：
(1)指名朗读第然段
(2)出示填空：()里群蝌蚪()脑袋()身子甩着()尾巴快活()
(3)出示蝌蚪水里游动图片学生图片完成填空
(4)感情朗读第然段
2．学第二然段：
(1)朗读第二然段边读边想蝌蚪身体发生什变化？遇谁？
(2)指名朗读指名交流：蝌蚪长出两条腿遇鲤鱼阿姨
(3)出示蝌蚪鲤鱼阿姨话指名分角色朗读读出语气
(4)质疑：听鲤鱼阿姨话蝌蚪知道妈妈长什样子？
3．学第三然段：
(1)指名朗读第三然段
(2)指名交流：蝌蚪身体发生什变化？谁？
(3)观察插图思考：蝌蚪什乌龟成妈妈？
(4)出示乌龟话指名朗读说说次蝌蚪知道妈妈长什样子
4．学第4—5然段
(1)指名朗读第四然段说说蝌蚪身体发生什变化谁？
(2)出示描写青蛙句子
(3)配动作朗读体会蹲披露鼓动词表达效果练说话句子说清楚通
(4)指名分角色朗读蝌蚪青蛙妈妈话
(5)(出示插图)蝌蚪终找妈妈青蛙妈妈时会说什？心情样？
5．学第六然段
(1)指名朗读第六然段交流蝌蚪身体发生什变化
(2)交流课前搜集青蛙捉害虫资料教师适引导学生保护青蛙
6．整体回练分角色朗读课文
(1)学生次朗读课文
(2)四组分扮演蝌蚪鲤鱼姨乌龟青蛙组分角色朗读
(3)展示汇报师生评根朗读情况提醒分角色朗读时注意物说话语气
三创设情境学讲事
1．创设情境：天学趣事爸爸妈妈想听练讲事
2．交流讲事结：记清事容配恰表情动作声音洪亮
3．学生练桌互说
4．展示汇报：请名学生台讲事生评议
四巩固生字指导书写
1．出示会写字：睛肚皮孩跳
2．口头组词加深理解
3．指名交流记住生字书写时注意什
4．指导皮笔横钩竖撇竖横撇捺余四字左右结构左窄右宽
5．教师田字格中范写学生观察书写描红仿写
6．总结：朋友节课仅知道蝌蚪长成青蛙练分角色朗读讲事希回家事讲爸爸妈妈弟弟妹妹听告诉保护青蛙
◆教学反思
略
2什
教学目标：
1认识晒毁淹等15字会写变片等10生字
2正确流利感情朗读课文知道云雨雹子雪等然现象水变化形成
教学重点：
识字写字教学
教学难点：
通朗读课文解然界中水定条件会变成种形态
教法学法：演示法
教具准备：PPT词卡头饰
教学程：
复导入
1认读生字
会变成什？
三研读第然段
1神奇水珠说变变变身需朋友帮忙呢请快速读读第然段找出第位帮助水珠变身朋友（太阳）
2太阳出水珠变身——（指名读）会变太阳晒变成汽（读出变快）[板书：汽]
3瞧汽变升天空——变成数极极点连成片空中飘浮
（1）听？现变成样点呢？（极极点）天啊老师带句子着读读读着读着什发现？（生回答）少掉极外意思什呢？（引导极极极觉更呢？）
（2）结：啊通读发现两极叠加起极更显出点
样短语会说？逐出示：
极（ ）极（ ）花朵
（ ）（ ）树叶（变成样会说？）
特（ ）特（ ）苹果（换换会说？）
（3）齐读：现极极点回句子中读？方便家朗读戴老师中句较长句子加斜杠相信样读更
4实光会飘浮池塘里荷叶会漂浮呢两飘浮两句话选择合适词语？
荷叶（漂浮）水面白云（飘浮）天空中
说说什选择？（荷叶水面水关三点水漂白云空中风吹会动起风字旁飘）
知道结合偏旁读懂字词意思真棒
5现知道连成片空中飘浮着谁？——云[板书：云]
6时喜欢穿颜色漂亮衣服云娃娃呀样时候会穿衣服呢先读读认识认识吧（读指读：评价句子读正确）时候穿着白衣服时候穿着黑衣服早晨傍晚红袍披身
7想云娃娃穿衣服样子？瞧——图片出示三幅图：白云乌云霞
8着云娃娃穿颜色衣服什想说？（千变万化真美）
9穿衣服取名字呢穿白衣服时——白云样天气——晴空万里穿黑衣服时——乌云样天气——乌云密布早晨出时披红袍——霞晚披着红袍时——晚霞样天气——红霞满天
10果云娃娃穿着漂亮衣服感觉？（豪）请云娃娃带着种感觉读读
结：神奇水珠啊现起奇妙变化程读读吧
四研读第二然段
渡：太阳帮助水变成汽变成云听现谁？（播放风声）
云娃娃遇冷风变成——雨雹子雪[板书：雨雹子雪]
觉雨雹子雪应该放？谁试试？
水珠变成雨雹子雪回面呀？笔圈圈重词语（落飘）
（）雨
1片云朵已变成雨呢？雨滴说说？（读句：空中飘浮着碰冷风变成水珠落雨）
（听原变成雨落呀）
2指名读
渡：雨点雹子雪呢？（机教学雹子雪）
（二）雹子
1片云朵变成雹子说说？（读句：时候变成硬球雹子）
变成硬球
2家见真正雹子？（图片）
说说什发现什？（雹子坚硬雹子碎玻璃呢速度定快……）
3啊球样雹子样重重——
4花——汽车——样球般雹子身定会疼
5请发现感受放入句子中读出吧（快力）
6男生齐读全班齐读
（四）：落飘
1迷路词语宝宝找回家路
变成雨（）变成雹子（）变成雪（）
果时老师落飘意变换位置觉行行？什？
（雹子重雪花轻力度重飘力度轻速度快飘速度慢）
2作者仔细思考准确词送合适朋友现谁三词语特点朗读表达出呢（指读带动作读）
五学第四段拓展思维
1学水已交朋友水觉作朋友应该解脾气桌起第四段中找找描写水脾气句子划读读
师：谁读温谁读暴躁什样读？
温时会做什？暴躁时呢？（出示课件）
请女生读温部分男生读暴躁部分
2师：做事少做坏事想出种种办法住知道什办法？（组讨）
六说话练
1假水会
2假水会
3作类应该
七总结
天仅解水脾气水处研究水变化知道关知识呢？天回家查查明天朋友分享
八书写生字
1现调皮水珠落田字格藏进汉字中变成偏旁——三点水海洋
2仔细观察提醒朋友写时候注意什？师范写生练写
板书设计：
2什
变？
雨
水————汽————云雹子
（遇热）雪
3 植物妈妈办法
◆教材分析
篇课文作者运拟手法植物传播种子方法科学知识韵文形式生动形象表现出全诗语言朗朗口十分押韵学生读中感悟课文韵律美解课文告诉趣知识激发学生探究植物王国奥秘兴趣
◆学情分析
课文容浅显易懂训练年阅读学生说理解起较容易教学中注意激发学生朗读兴趣引导学生运形式读学生读中识字读中理解读中探究课学课外学结合起培养出学生留心观察积累词语惯
◆教学目标
知识技：
1．认识14生字会写10生字
2．正确流利感情朗读课文背诵课文
程方法：
通朗读感知植物传播种子种方法
情感态度价值观：
培养观察植物解植物知识探究植物奥秘兴趣
◆教学重难点
重点：认识14生字会写10生字正确流利感情朗读课文背诵课文
难点：培养观察植物解植物知识探究植物奥秘兴趣
◆课前准备
课件收集关植物传播种子方法
◆课时划分
两课时
◆教学课程
第课时
谈话揭题激趣导入
1．谈话：学认识植物？课件出示种植物图指生说植物名称
2．天学篇关植物诗歌(板书课题：植物妈妈办法)
3．齐读课题思考：读课题想弄懂什问题？
①植物妈妈什办法？②植物妈妈什方面办法？③植物妈妈办法？
二初读课文识字
1．读课文圈划出认识字词助拼音读正确难读读次
2．课件出示词语：植物 果 旅行 准备 纷纷 底 观察 知识 炸开 粗心
3．交流反馈读准字音
指名读开火车读齐读引导读准音字字音
三读课文感知课文意
1．生读文桌交流：读首诗已弄懂问题？
2．指生说弄懂问题根学生回答相机板书
诗里讲三位植物妈妈(板书：蒲公英苍耳豌豆)
诗中说植物妈妈传播种子方面办法(板书：传播种子)
四精读课文读懂第节
1．桌合作学第节弄懂：
孩子谁？长指什？什四海家？旅行指什？
2．全班交流：
(孩子——种子 长——成熟 四海家——种子意方重新扎根生长 旅行——植物传播种子)
3．指导句读出疑问语气生齐读
4．结：学互帮互助合作学第节学透彻读位节课继续
互助学节
五指导书写
1．课件出示课写生字法脚娃毛更知识生仔细观察字形然交流字写时候注意什
2．生笔写字教师巡视针性指导
3．师重点指导女字旁引导学生分清女字旁女字宽窄样第三笔右边出头
4．展示学生生字书写师生评
第二课时
复
1．出示词语开展种形式认读
2．课件出示第节指生朗读
3．节课弄清文中三种植物妈妈什办法传播种子
二朗读课文2—4节感悟植物妈妈办法精妙
()师范读激趣生边听边想：植物妈妈什办法呢？办法划出家交流
生交流师板书：降落伞 穿铠甲 晒太阳
(二)读2—4节说说欣赏位妈妈办法什？
(根学生回答灵活变动教学序)
学第二节
1．指名读生评价
2．出示课件演示：瞧蒲公英妈妈娃娃理解降落伞
3．课件继续演示引导学生理解着纷纷出发
(描述)风婆婆轻轻吹着蒲公英娃娃出发紧接着第二第三……
风婆婆帮助降落伞样飘飘悠悠离开妈妈纷纷出发
4．指导学生轻声读句子…………
5．指导朗读
蒲公英妈妈见孩子着微风纷纷出发方生根发芽心里高兴呀读读节诗会背书谁读感情
(三)学第三节
1．指名读
2．课件出示苍耳引导理解铠甲
铠甲：古代士兵仗时穿铁做衣服里指苍耳坚硬外壳
3．聪明苍耳妈妈动物种子带家蒲公英样四海家谁夸夸苍耳妈妈？
4．指导朗读组赛读全班齐读
(四)学第四节
1．指名读
2．课件演示豆荚样炸开学生理解豌豆妈妈传播种子办法精妙
3．课件出示句子：啪声豆荚炸开孩子蹦着跳着离开妈妈
引导学生理解豆荚炸开时孩子离开妈妈时动作高兴心情
试读句话谁豌豆迫旅行样子读出
4．结：豌豆妈妈巧太阳孩子送出四海家真聪明极
5．桌合作读节诗歌
三学第五节
1．植物世界里许许知识什样朋友呢？样呢？
朗读第五节全班交流：细心朋友仔细观察
2．齐读节
四组合作朗读全文试着选择背诵课文
五课延伸激发兴趣
1．朋友天认识解蒲公英苍耳豌豆植物妈妈办法实植物妈妈办法知道植物传播方法？
(学生交流)
2．出示课选做题：
凤仙花太阳晒传播种子莲子水传播种子杨絮柳絮风吹传播种子
3．课件出示：模仿第234节面说植物传播种子方法编写成节诗
__________________妈妈办法孩子____________________________________________
◆板书设计
3 植物妈妈办法
(传播种子)
蒲公英降落伞
苍 耳穿铠甲
豌 豆晒太阳
语文园
教学求
1学字词句认真读词语描红
2通图感悟体验诵读体会成语帮助学生积累成语句子
3．写铅笔字练写全包围字时应该先外封口
教学重点
写全包围字时应该先外封口积累成语歌
教学难点
听老鼠嫁女事学会根图片讲述事
教学课时2课时
第课时
课时目标
1学字词句认真读词语描红
2认识汉语拼音字母表学会写全包围字
教具准备
生字卡片教学课件等
教学程
揭题导入
天学语文园容（板书：语文园）
二学结合
板块：识字加油站
（课件出示1）
手套帽子登山鞋运动裤
图水壶远镜指南针
1读读：助拼音读正确桌间读听读听
2：旁边提示解词语类发现词语关野外生存必备物品词语（板书：野外生存必备物品词语）
3说说：知道野外生存必备物品词语（课件出示2）
：背包帐篷睡袋手机火石
板块二：字词句运：
1体会组加点词意思选组演演
提示：加点字表示动作词语（课件出示3）：
（板书：动作词）
（1）读读：读读
（2）想想：加点词什意思做动作演示动作
（3）演演：先组选组动词演演选组代表台表演
2读读加点词语造句说说日常生活
（课件出示4）：
时候……时候……
……………………
（1）读读读读两句子注意加点词语法
（2）说说：发现什？
第句时候……时候……说种事物两种相反情况第二句……………………说种事物方做动作
（3）造造：联系生活实际分两组词语造句
例：时候……时候……学成绩稳定时候时候差
……………………学校学成长乐园教室里学文化阅览室读喜欢书美术室情涂涂画画音乐室里情歌唱
三书写提示
板块三：书写提示
1提示
旁边朋友提示写字时候注意什？
（课件出示5）
（1）注意正确坐姿握笔姿势：
（2）左右结构字左窄右宽作法左宽右窄
（板书：左右结构）
2写写
（1）先着字帖写边写边念笔画名称
（2）田字格中写写较笔画没写重写
课堂结
节课学会野外生存必备物品认识动词学会写左右结构字书写规学表现棒希节课继续努力
课外作业新设计
1知道描写野外生存必备物品词语？
2知道左右结构字？课学左右结构字书写规样？
3知道带动词字？
答案：
1火机水杯刀短匕首锋衣背包
2左右结构字：娃纷知识植物
左右结构字左窄右宽作法左宽右窄
3带动词字：篮球踢足球提水跳绳画画
第二课时
课时目标
学会积累词句诵读歌童谣
教具准备
媒体课件
教学程
导入揭题
天继续学语文园关容（板书：语文园）
二读读记记
板块四：日积月累
（）诵读古诗梅花（板书：梅花）
（课件出示7）：
梅花
墙角树枝梅
凌寒独开
遥知雪
暗香
1拼拼读读
（1）助拼音古诗读通重点指导读准凌墙鼻韵母读准翘舌音数枝
（2）桌间相互读读听读听
2读读想想
（1）读词语想想首诗写季节？
首诗写冬天梅花畏严寒独开放景象赞美梅花畏严寒高尚品格（板书：春景图）
（2）首诗中读懂词语？桌间相互说说
（课件出示8）：
1凌寒：着严寒②遥知：距离远知道
③：④暗香：指梅花易感觉清香
引导学生字面理解词语意思说出致意思
3读出韵味
首诗节奏读：
（课件出示9）：墙角数枝梅凌寒独开遥知雪暗香诗意境着读出梅花傲寒独开高洁香味
4熟读成诵
理解会读基础反复朗读熟读成诵
（二）爱阅读
1读通歌分清鸭霞（见教材P14）
注意注音字读准确歌读通（板书：分清鸭霞）
2思考问题
（课件出示10）：
（1）首歌写谁谁事？
天霞水中鸭事
（2）霞鸭天互相干会分清呢？歌中找答案
麻花鸭游进五彩霞五彩霞网住麻花鸭乐坏鸭粉碎霞分清鸭霞
读出节奏（课件出示11）
课题：曹称象
教学容：曹称象
教学目标：
1正确流利朗读课文
2理解课文容知道曹样称象
教学重点：正确流利感情朗读课文
教学难点：弄清曹样称象
教具学具准备：媒体课件
教学程：
谈话导入新课
1猜谜语：四腿柱子身子面墙两耳蒲扇鼻子弯长
2教师：学真厉害猜非常准确学想想象啊？出示象图片
3知道象重？现称象难事古时候确实件难事天学课文曹想出什称象办法
二学课文
1感情朗读课文先标出课文然段然边读边想课文中讲件什事？
2听录音纠正字音
3想想：
课文中提出称象办法？认谁称象办法？
3指名读三段
提问：官员想出称象方法？(………………句式说)
板书：杆秤称象
秤称象肉
提问：曹操听态度样？直摇头什意思？(做动作)
讨：什直摇头呢？
板书：称出伤害象（指导朗读）
4指名读四段
提问：段写什？(曹想出称象办法)
做实验演示称象程
(象船——船沉——画线象船——船浮起——装石子——船沉画线处——称石子)
提问：船装石头时什装船沉画线方止？(船沉深浅象船时样说明时石头重量象相)
默读四段：读画：——曹说话画出
提问：句话？1句4句什关系？(1句总写4句具体叙述)
指名逐句朗读
画批：称象步骤…画出关动词
板书：赶沉画赶装沉称
提问：动词颠倒序？什？
师：作者动词准确具体写出称象步骤方法
练：先…………然…………叙述称象程
板书：船称石头石头重象重
5指名读五段
提问：曹操认曹办法？课文中句话出？种方法
提问：结果样？果然词什意思？曹时岁？什意思？
师：现称象件轻易举事古时候想知道象重量困难曹7岁想出科学称象方法起
三总结全文
1说说曹称象办法里？
2思考：应曹学什？
3巧计课文：
曹操日心情众观象真高兴
问题提出象底重
砍树造杆秤秤没提动
分宰割分成块象活活送命
曹操子曹年纪聪明
议声中站出意家听
艘船水中停象稳稳站船中
船舷面刻记号换石头容易称
石头重象重智慧解题传美名
立志学文化中华少年出英雄
作业布置：
（1）曹办法？
（2）果现称头象重量什方法？
玲玲画
◆教材分析
玲玲画篇结构简单意蕴深刻文章事描述玲玲准备参加评奖画心弄脏已没时间画张玲玲着急哭爸爸启发开动脑筋弄脏方画花狗仅巧妙掩盖污渍作品添分家温馨引出文观点——事情想象糟肯动脑筋坏事变成事通文学意学生感悟生活样乐观善思考劣势转化优势
◆教学目标
知识力目标
1会认8生字会写9生字
2正确流利感情朗读课文感悟积累启发句子
程方法目标
课堂通合作学方式学生学轻松愉快采种方法教生字充分利学生已知识验联系生活实际体会文中道理
情感态度价值观目标
懂生活中肯动脑筋坏事变成事
教学重点
1掌握生字词学会运注意生字中鼻韵母
2指导学生课文读正确读流利读出物话语气表情
教学难点
理解爸爸说话蕴涵道理
媒体课件份
教学程
创设情景激情导入：
喜欢画画？果画画时候心画弄脏会办呢？天玲玲做
二初读课文扫清障碍：
1读课文边读边想：课文里写件什事？划出课生字词语读准字音
2桌合作识字互读互听互纠交流识字记字方法
3分段指读课文师生评议正音（读文基础识字重点种形式游戏活动手段突出低年级教学重点）
三细读课文整体感知：
1玲玲开始画画满意？里出？
玲玲满意端详着画画
2爸爸催睡觉收拾画笔时发生什事？
时候水彩笔叭掉纸画弄脏玲玲哇哭起
画脏画张
3爸爸画说？
孩子画点什？
4玲玲听爸爸话做？
玲玲想想起笔弄脏方画花狗花狗懒洋洋趴楼梯玲玲满意笑
四精读课文深入感悟：
1组织学生交流读书感受引导学生话说出文章容理解感受弄清事起结果理清文章序
整体握课文容
起：画弄脏画（坏事）
：弄脏方画花狗（积极动脑思考）
结果：整张画起更（事）
2组讨：爸爸话道理？听爸爸话什想法？爸爸玲玲话中体会什？
五课堂总结：
事描述玲玲准备参加评奖画心弄脏已没时间画张玲玲着急哭爸爸启发开动脑筋弄脏方画花狗仅巧妙掩盖污渍作品添分家温馨见事情想象糟肯动脑筋坏事变成事
六布置作业：
1复生字词熟读课文
2生活学中遇样事？办呢？写写
略
封信
◆教材分析
封信篇意味隽永课文题关成长家爱亲情
◆教学目标
知识力目标
1识记8求会写字认识14求会认字
2感情朗读课文
程方法目标
1理解课文容联系文理解词语
2两封信理解语言运技巧
情感态度价值观目标
1懂困苦中寻找乐趣
2学会亲面前报喜报忧
3明白事处想生活更美
◆教学重难点
教学重点
1掌握课生字新词
2种方法识字规范书写方法
教学难点
1初步理解话语面时标点符号方法
2懂亲面前报喜报忧道理
◆课前准备
媒体课件识字词语卡片
◆教学程
创设情景激情导入：
1师：孩子写信？写心时候般会告诉亲朋友什事情呢？
2揭示课题：封信
二初读课文扫清障碍：
1教师范读
2学生读
（1）勾画出课文生字
（2）解课文容
（3）读准字音
（4）教师检查读音指导读准哄闭紧润等字音读通句子
（5）读课文思考：文讲述什事？
（6）课文讲述露西爸爸写封信开始露西报告家里坏消息妈妈提醒爸爸报告消息
（7）写字指导：观察珠圆笔写时候注意
三细读课文整体感知：
1边读边思考：
想想露西爸爸封信里写什？找出相关语句试着封信读出
2明白妈妈露西情绪引导作
事开始出现满腹怨气姑娘放学回家妈妈没回爸爸出差国外露西铺开张纸时候满腹抱怨出：开心妈妈昨天哭台灯坏没修……
妈妈拍露西胳膊时候知道妈妈女信容肯定妈妈定通女神情出什露西重新写亲爱爸爸时母亲便插言道：
露西情绪瞬间低落变积极起母亲继续引导：请告诉螺丝起子……
开篇时露西抱怨床头柜台灯坏没修时母亲动询问工具位置言外意事做必爸爸担心
面露西心情变格外吃鸡蛋电影爸爸画束鲜花妈妈成功露西情绪调整会外丈夫担心
妈妈动提出修台灯说明直立种立实早传递女露西露西回家土豆削煮——注意？
四精读课文深入感悟：
1明白课文成长题
露西早早回家开空调洗土豆放锅里见懂事懂事源成长父母时常身边加速露西成长
2明白家重性
露西爸爸写信第段关键词冷清没爸爸家冷清露西记忆里家早爸爸边刮胡子边逗玩样家热闹甚嘈杂家该样？
3明白爱亲情重性
妈妈陪伴露西重新写信第段改成挺妈妈希爸爸操心家里深切思念告诉方想念告诉安心工作须挂念
请爸爸告诉螺丝刀放——家里切安佐证家里没解决问题
甚心情时间场电影——然时间尚远
爸爸天天想——然妈妈切法代存——早点回吧
4较露西前写两封信更喜欢封什？
五课堂总结：
课文讲述露西爸爸写封信开始露西报告家里坏消息妈妈提醒爸爸报告消息讲述亲面前报喜报忧道理
六布置作业：
1篇课文容讲父母听
2生活中遇类似问题？样处理？
◆教学反思
略
7妈妈睡
◆教材分析：
妈妈睡篇课文孩子口吻叙述午睡时见闻感描述幅宁静温馨画面：哄孩子午睡时候妈妈先睡着沉沉睡着呼吸均匀孩子静静着熟睡妈妈投入动情课文表达母子爱：孩子爱妈妈通孩子妈妈直接观察表现妈妈爱孩子通孩子观察时想象反映课文字里行间流露着深切母子情
学情分析：种爱洞穿生铜墙铁壁种付出付出生命惜母爱太皇帝公享着甚挥霍着母爱浑然觉文孩子见闻感感受着母爱情真意切语言朴实学生进行关爱父母感恩父母篇教材教学中做：
1着力营造母子情深爱氛围引导学生走进文感身受体味亲情美
2爱召唤爱引领学生走进体味现实生活中微亲情学会感恩懂回报
◆教学求：
1学普通话正确流利感情朗读课文
2感受母爱时懂关爱父母
3正确认读课十六生字会写田字格里八生字解课文中出现词语意思积累部分词语
程方法：
1．学生反复诵读助插图展开想象理解课文情感
2．展开组讨课文思想容情感进行分析
3．引导学生进行课外阅读扩学生阅读量
情感态度价值观：感受母爱懂关爱父母
◆教学重点：
1认识课生字会写田字格中8生字
2感情朗读课文
◆教学难点：
理解课文中词语意思体会课文中母子间感情
教学准备：课件
教学时间：二课时
◆教学程：
第课时
歌曲导入调动情感
1出示课件听唱歌曲世妈妈着美妙音乐学生带入课文情境中
设计意图：良开始等成功半低年级学生说刚课思维马集中课堂果利歌曲导入会快吸引学生效学生注意力引课堂引课文中
2听歌曲想谁呀？谁愿意妈妈介绍家？(联系实际生活说说妈妈爱)
设计意图：爱妈妈妈妈孩子心目中神圣伟学生乐亲妈妈歌曲唱完提问听歌曲想谁呀？非常明显唱妈妈创设谁愿意妈妈介绍家？样情境样学生心灵文产生撞击童验文突寻找孩子心跳文结合点产生移情效应
３教师引导学生畅欲言介绍生活中妈妈
设计意图学生真实生活体验说起定全面学生参率会高时调动孩子妈妈情感体验
4学生介绍妈妈基础教师接着说位朋友观察妈妈妈妈干什？
时出示课件（课文插图）引导学生观察解释板书课题：妈妈睡
二初读课文动识字
1读课文画出认识生字喜欢方法记住字读音尊重学生性化选择培养学力
2分类识记生字
（1）联系生活实际动作演示识记：闭眉呼吸深沉均匀额乏
（2）利形声字规律识记：哄润慈祥熟httpwwwxkb1com
（3）形义联系法识记：汗
3检查认读情况（课件出示词句）
（1）读句中生字
（2）读句子
（3）掉生字读音读
（4）掉生字存语境剩生字读
4记忆字形指导书写
（1）出示写生字
种形式生字招呼
（2）指导字格里八生字
重点指导：
先：面竖写竖中线第二横略长面竖弯钩写圆润
闭：门框写太窄
汗讲响三字左右结构左窄右宽中讲字左边言字旁右半部分低汗字三点水第二点应写左右边起笔第二点
弯：第二笔横略长
右边反文折文
（3）讨记住字
（4）教师边讲解边示范写字学生描红
三朗读课文体验感情
1老师出喜欢篇课文想想读读？读时候生字朋友招呼课文读满意止
2学生朗读
(1)选择喜欢方式组练朗读
2指名朗读指导长句子朗读
A妈妈明亮眼睛闭弯弯眉毛睡妈妈红润脸
B细软头发粘微微渗出汗珠额头
（说明：两句子较长注意断句指导）
教师范读学生练朗读
课题语文园三
教学目标（知识技方法程情感态度价值观）
1引导学生掌握识字方法识字规律认识9生字
2巩固生字词语促进学生语言积累
3培养学生口语交际力
4通展示作品学生体验学乐趣
二教学重难点分析
教学重点
1掌握识字方法识字规律
2学生口语交际力培养
3通展示作品增强学生信心学乐趣
4巩固词语积累语言
教学难点
学生口语交际力培养提高
三教学策略选择（教法学法）朗读法演示法情景教学法情感教学法
四教学资源准备
1制作媒体课件（教师）
2词语卡片（学生）
五教学程
第1课时
()学生先助拼音读读六组词读读学伙伴话说说否发现组词点（组两词意思相反）
(二)教师示范读师生读组词注意生字读准
(三)学生组里交流记住生字互相检查否生字认识读准九生字进行抽查
(四)生字找朋友组词
(五)快速回答反义词找桌俩说答
(六)扩展说反义词
第2课时
()先例子学生理解题做法发现词语词义联系
(二)选词配读读
(三)句子中换词读体会义词
1花园中心（中央）喷水池
2爸著名（名）作家
3家花锚特（非常）爱吃鱼
4里风景真漂亮（美丽）
读读说说
1读例句教师出示句话体会划线词语
花坛真漂亮啊拍
2试着填第二句量雷
3填第三句填发红花
会读
1老师范读
2学生读
3赛读评出朗读星发红花
第3课时
()展示资料选择游客
准备广告词宣传语出招揽游客中培养孩子信心
(二)选择交流方式
1导游介绍搜集资料知道情况游客提问导游解答
2导游介绍程中游客时提问导游灵活安排介绍答问两方面容
3游客先提问导游作答然介绍游客没问认必讲情况
(三)勇敢导游介绍评出佳导游花坛真漂亮啊拍
第4课时（）举办汉字超市
学生学组汇集识字先组学认识然出组搜集教
(二)请学展示收藏北京明信片进行解说
(三)邀请会跳新疆舞学学展示达生生互动学伴唱
板书设计
语文园三
识字规律识字方法
场景歌教学设计
◆教材分析
课编排四组量词短语分描绘四幅场景学生直观感受然美丽景色文中孩子快乐生活初步学量词年学阶段学生已具备定独立识字力助拼音读准字音读通课文通熟字加熟字熟字加偏旁熟字减偏旁等方法记忆汉字通组词具体语言环境中理解汉字概意思
◆教学目标
知识力目标
认识滩艘等12生字会写园孔等10生字
程方法目标
正确流利感情朗读课文背诵课文
情感态度价值观目标
理解课文容体会量词表达效果感受然美景童快乐生活
◆教学重难点
教学重点
认识12生字会写10生字正确流利感情朗读课文
教学难点
背诵课文理解课文容体会量词表达效果感受然美景童快乐生活
◆课前准备
媒体课件图片视频
◆教学程
第课时
欣赏图片谈话导入
1．谈话：春天然百花盛开处生机勃勃景象起欣赏图片
2．交流图片中什
3．指名朗读课题齐读课题
二初读课文识字学词
1．教师范读学生认真倾听发现中趣方
2．指名交流听感受结：课文四节节四短语字头读起朗朗口
3．学生读课文助拼音读准字音读通短语
4．教师检查指导学生初读情况
(1)指名朗读第节：
出示词语：沙滩艘军舰帆船指名认读强调艘舌音出示军舰图片学生欣赏指导识字：艘舰船关两字舟字旁
(2)指名朗读第二节：
出示词语：稻田花园指名认读园整体认读音节鼓励说读yuan汉字结：员圆原具体语言环境中区音字
(3)指名朗读第三节：
出示词语：孔石桥翠竹群飞鸟指名认读出示孔桥群观察字形交流识字方法通熟字加法记忆字形利偏旁帮助理解字义
(4)指名朗读第四节：
出示词语：队旗铜号红领巾指名认读强调领铜鼻音正音次指名认读
5．次练朗读课文分节读齐读课文读正确流利读出节奏
三读课文整体感知
1．巩固识字
(1)出示词语指名读开火车读分组读齐读等进步巩固识字成果
(2)出示会认生字指名认读说说记住汉字方见汉字
(3)交流指导：课部分形声字助形旁表义声旁表音特点识记
2．次轻声朗读课文边读边想节写什指名交流适结
3．教师配乐播放课文相关场景图片学生欣赏
四出示生字指导书写
1．出示会写生字指名认读口头组词加强理解
2．观察字形．交流识字方法书写领
3．结：课部分生字左右结构桥队旗铜领书写时左窄右宽孔群左右相称号字中间横略长园笔先外封口
4．教师田字格中范写学生观察书写
5．学生描红仿写教师巡视进行指导强调学生保持正确坐姿握笔姿势
第二课时
检查复激趣导入
1．出示词语指名认读
2．指名分节朗读课文说说文中描写场景
3．渡：节课继续学场景歌朋友定会发现里面藏着更趣知识
二精读课文练表达
1．学第节
(1)出示沙滩场景图指名朗读第节说说场景中描绘事物
(2)指名交流教师质疑：样表示船什词？
(3)观察图片交流结：艘般表示体型较船条表示船
2．学第二节
(1)指名朗读第二节说说果节配插图图画什
(2)轻声读读短语边读边想象眼前出现画面
(3)指名交流交流程中引导学生恰词语表达完整清楚
(4)较：方鱼塘鱼塘行垂柳棵垂柳
(5)交流结：方鱼塘强调水塘面积较说起更文雅棵垂柳表示棵柳树行垂柳表示着河岸边许垂柳更表现垂柳美
3．学第三节
(1)观察插图话描述美丽景色量第三节中词语
(2)结合插图理解孔石桥丛翠竹表达意思
4．学第四节：
(1)出示插图瞧群孩子手持鲜艳队旗腰间挂着闪光铜号正走呢
(2)朗读第四节拓展想象群红领巾说什唱什？
(3)指名交流学生语言表达清楚完整重点体会孩子快乐心情指名朗读
5．回整体练背诵
(1)次练读课文读正确读通基础读出节奏韵味
(2)种形式趣味朗读：桌朗读拍手节奏渎师生合作读男女生读读出情趣
(3)学生熟读基础练背诵教师提示学生边背边脑海中浮现画面
三巩固练拓展提升
1．出示课练说说谁说学生阅读括号里填恰词语
2．果表示海鸥填表示海鸥写群表示两海鸥？
3．学生思考交流明确：两海鸥海鸥表示
4．结：种事物果量词表达意思样时说话写句子时根需正确词语
四课堂结作业布置
1朋友节课阅读趣场景歌欣赏美丽景色认识汉字词语朋友
2课请选张喜欢片画幅美丽画课文中短语描述容
◆教学反思
略
树歌教学设计
◆教材分析
树歌介绍十种常见树木名称特点拓展学生树木相关知识学生懂爱护树木道理课学容易激发学生学情趣涉常见树木等新鲜事物学生理解课文方面存定困难教师教学中充分发挥学生体位鼓励识字阅读
◆教学目标
知识力目标
认识梧桐等15生字会写杨壮等10生字
程方法目标
正确流利感情朗读课文背诵课文
情感态度价值观目标
理解课文容激发学生爱护然美情感
◆教学重难点
教学重点
认识15生字会写10生字正确流利感情朗读课文
教学难点
背诵课文理解课文容激发学生爱护然美情感
◆课前准备
媒体课件图片视频
◆教学程
出示图片谈话导入
1．出示种样树木图片板书：树
2．结合生活交流树解树处样子特点等方面交流
3．渡：树生活中处见朋友天起树家庭认识树木朋友
二初读课文识字学词
1．学生朗读课文教师出示学求：
(1)助拼音读准字音读通句子
(2)难读方读遍
2．初读指导
(1)指名朗读第句出示词语：杨树壮梧桐树手掌指名认读根学生朗读情况相机正音壮掌鼻音
(2)指名朗读第二句出示词语：枫树松柏绿装强调枫松装三字鼻音特柏字读音指导学生读正确
(3)指名朗读第三句出示词语：木棉桦树耐寒守北疆指名学生认读提醒学生桦读第四声耐鼻音守翘舌音指名结合生活实际说说耐寒意思
(4)指名朗读第四句出示词语：银杏水杉化石金桂指名认读注意银前鼻音杉翘舌音
3．次练读课文课文读更加正确流利桌互读
4．种方式巩固识字机出示词语通指名读开火车读男女生读齐读等方式巩固识字
5．全班齐读课文读出句子节奏韵味
三读课文解树木特点
1．学第句
(1)出示第句话指名认读说说句话中写三种树：杨树榕树梧桐树
(2)图片出示三种树观察图片话说说树样子注意语言表达完整
(3)交流关注三种树特点：杨树长十分高榕树粗壮独木成林梧桐树叶片手掌
(4)全班齐读结树木外形相
2．学第二句
(1)渡：然树木外形相颜色区请读第二句说说发现
(2)指名朗读交流枫树叶子秋天变红松树柏树四季常青披着件绿色外套
(3)出示秋天枫树松柏图片予学生直观感受
(4)出示季节树叶颜色变化鼓励学生装示颜色词语说说
3．学第三句
(1)渡：树木叶片颜色相脾气性格哟瞧老师朋友带两种树出示木棉树桦树喜暖耐寒
(2)指名朗读第三句话
(3)结：然环境树木生活性外形树木适应然环境结果
4．学第四句
(1)渡：解树外形颜色生活性接认识种特珍贵树
(2)出示银杏水杉树图片引导学生观察话说说两种树外形
(3)学生结合课前搜集资料说说活化石意思交流适补充
(4)出示金桂树图片鼓励学生结合生活实际说说金桂开花香气
5．整体回指导背诵
(1)学生次练朗读课文
(2)种形式趣味朗读：桌分句朗读拍手节奏读师生合作读男女生读等形式学生读出情趣读出韵味
(3)学生熟读基础练背诵抓住种树木特点帮助记忆
(4)指名背诵全班齐背
四巩固识字指导书写
1．出示会认字指名认读观察字形交流记住汉字
2．交流类识字：课生字树关木字旁字梧桐枫松等助形声字形旁表义声旁表音方法帮助理解记忆
3．出示会写字引导观察左右结构中8字木字旁注意左窄右宽
4．教师范写杨壮提醒学生壮字右边士土
5．学生描红写教师巡视解书写情况时强调良书写惯
五课堂结布置作业
1．总结：节课起走进树家庭学关树知识收获真树类朋友然绿色外衣起爱护树木呵护绿色家园
2．读课三句话想想句话意思家学老师请教
◆教学反思
略
3 拍手歌
◆教材分析
课童喜闻乐见拍手歌形式带出13课学生字首拍手歌告诉学生动物朋友保护动物牢记容通俗易懂读音押韵节奏感强读朗朗口
◆学情分析
学生定识字力缺少类整理运力课中动物学生少见课媒体课件教学起帮助时指导学生朗读时充分利拍手歌特点学生读流利读出节奏感
◆教学目标
知识技：认识13生字会写10生字
程方法：准确熟练朗读拍手歌读出节奏感
情感态度价值观：保护动物愿
◆教学重难点
重点：识字写字朗读拍手歌
难点：理解丛林嬉戏翱翔天空雁群会写字唱休等词句意思受保护动物关爱然情感熏陶
◆课前准备
媒体课件生字卡片
◆课时划分
课时
◆教学程
谈话激趣课件导入
1．谈话：学喜欢动物？天老师带家精彩动物世界
2．出示动物图片课件学生欣赏
播放课件动物名字出现屏幕学生说出动物名字
二识记动物名字中生字
1．课件出示：锦鸡 雄鹰 黄鹂 孔雀 雁 百灵(鸟字边字红色)
2．仔细观察红色字什点？(鸟)
3．拓展识字(文第二题)：鹂鸡鹅……
三读歌文识字
1．师范读歌学生认真听
2．生读碰认识字拼音请教注意读准字音读熟歌
3．课件出示音节歌生字红色指生读句(老师时正音)
4．出示字词卡片开火车认读生字生纠音
5．全班齐读歌
四合作学文巩固提升
1．读文遇理解方组讨交流
2．全班交流组法解决问题
预设：什说锦鸡孔雀伙伴？
预设二：翱翔意思理解
预设三：什说天空雁会写字？
预设四：丛林嬉戏等词意思
(根学生提问序课件展示师解说生观察解惑)
3．桌合作节拍读拍手歌
4．分组读指生赛读全班起边拍手边读歌
5．生声读歌思考：拍手歌告诉什？
6．结：呀动物类朋友起保护动物吧
(师板书：动物朋友保护动物事)生起声读板书
五拓展延伸
1．学现做起——关心动物保护动物做保护动物宣传员首歌读身边听保护动物？
2．生身边学合作游戏着节拍试背歌谁背熟练
3．课组学学歌形式动物编拍手歌宣传周围听
六生字书写指导
1．出示写歌丛深等10生字学生认读
2．生观察字形说说记住字记字方法
3．师重点指导：深猫
深左窄右宽右穴宝盖掉点猫写左窄右宽反犬旁撇起笔稍高弯钩弧度宜长右边首横稍长
4．生写师巡视指导
◆板书设计
3 拍手歌
动物朋友保护动物事
田家四季歌精品教案
文教学解读
田家四季歌首融童情趣科普知识体时序歌通俗语言描绘四幅田园风景画农民年四季农事活动进行描写表达种田辛勤劳动赞美首时序歌仅学生获关年四季农作物生长农事活动知识受农业劳动美熏陶教学文旨学生助拼音识字积累词语感受时序歌琅琅口特点
1识写生字
课求会认17字会写10字中季苦农辛肥戴7字求会认求会写
求会认17字中年等字已前面教学中出现熟字宜认方式认读余生字宜拼读方式认读
认读桑肥戴5字宜字音形义结合起先助拼音读读字组词说说根字形记记例肥字先根月字旁理解意思表示身体关然肥组成肥胖肥壮肥美肥沃等词语加加方法记住字形：月+巴＝肥
认读蝴蝶2字宜采类识字方法先引导学生回忆虫字旁意思根形声字特点掌握音形义
认读辛苦谷粒麦苗农7字宜采图文结合方法图读读句子明白词语意思结合生活历词语说说话
求会写10字中4左右结构3结构2独体字1半包围结构引导学生观察较学学写吹肥忙4字写左窄右宽季苦辛3字字横中线分割点部分占位注意写字压线笔农年2字特注意笔书写规戴半包围结构右包左书写时注意书写紧凑斜钩写滑稍长助口溜记忆：土字头田字腰短腿斜钩撇点甩刀
2朗读课文
识字基础应学生尝试朗读歌重点指导：读准音字学会根字义区分读音根歌韵脚读出节奏感讲押韵规学根句子意思正确停顿积累朗读验例：花开草长蝴蝶飞
3背诵积累
正确连贯朗读基础采种方式帮助学生熟读成诵
田家四季歌总4节节背诵关键点准确理解季节特征学生容易混淆方引导学生先季节提炼出词语分背诵歌序串起背诵全文
助插图图中场景提示学生背诵
需提醒学生背诵方法局限述方法应该鼓励学生运喜欢方式正确流利背诵歌
4迁移运
田家四季歌韵文形式形象讲述四季特点语言活泼富童趣读起琅琅口歌基格式：什季节什特景物农民伯伯做什景样样教师根文特点引导学生什样句式说说季节特点尝试较准确生动词：春季里柳发芽夏季里虫歌唱秋季里瓜场冬季里雪飞扬样提升学生四季认识丰富学生语言积累时学生文字运产生浓厚兴趣
二教学活动设计
教学目标：
1认识季蝴等15生字读准音字场会写季吹等10字
2歌读正确通背诵歌积累语言
3解田家四季农事感受劳动带快乐
教学重点：
认识17字会写10字背诵课文
教学难点：
认识农作物解农事尊重劳动民
教学时间：2课时
教学程：
板块认读字词认识四季
1季导入认识四季
（1）谁说说年季节？分什？引出四季词
（2）图片引入季义幼禾提示季节新生命新希
2朗读圈画生字
学生助拼音读读歌认识字读遍
3分类识字集中认读
（1）熟字巩固：生字前面已学果熟悉声招呼找找朋友组组词吧
（2）类识字：生字卡片出示桑肥戴5字：什办法记住？先助拼音读读组词说说根字形记记肥字先根偏旁月字旁理解肥意思表示身体关然肥组成肥胖肥壮肥美肥沃等词语加加方法记住字形：月+巴＝肥
（3）偏旁巧记：回忆虫字旁意思认读蝴蝶2字学生说说虫字旁字认识提示学生明白形声字规律
（4）图文识字：引导学生农民伯伯劳动场景图结合文中句子读读明白辛苦词语意思词语说说话麦苗谷粒通观察图画识记字形认识事物结合起
4读准音字场
结合第二节教学助插图理解秋季里稻场区分第二声第三声
出示句子采蚕桑插秧戴月光年农事家笑盈盈读读想想两分该读什音？
方法总结：根意思确定读音采蚕桑插秧戴月光中读le年农事家笑盈盈中读liǎo
5积累词语
喜洋洋笑盈盈
板块二朗读歌熟读成诵
1朗读指导
正确朗读歌课教学重点首歌4节节结构相似形成长短句交错明快节奏朗读时引导学生读出节奏第节：
春季里春风吹
花开草长蝴蝶飞
麦苗嫩桑叶正肥
引导学生发现ei韵注意吹飞肥吐字重点指导花开草长读音读音朗读节奏舒缓
次指导24节歌
2范读引领提醒学生注意朗读节奏
3尝试读
（1）老师样声朗读课文
（2）请4位学分节读
（3）谁愿意整首歌读家听？
（4）师生合作边拍手节奏边读歌
春季里春风吹花开草长／蝴蝶飞麦苗／嫩桑叶／正肥夏季里农事忙采蚕桑／插秧早起／勤耕作／戴月光秋季里稻场谷黄金／粒粒香身体／辛苦心里／喜洋洋冬季里雪初晴新制棉衣／暖轻年／农事家／笑盈盈
点：生生合作读师生合作读句子接读
板块三种方式背诵课文
1谁合书老师提示接背句？
春季里花开草长麦苗嫩夏季里采蚕桑早起勤耕作秋季里谷黄金身体辛苦冬季里新制棉衣年农事
2春夏秋冬序分节背诵
点：环节学生提供课文插图提醒学生背诵点
3练连背
板块四表达语言积累
1观察插图说说春季里景物悄悄发生变化？请接着说说：春季里
点：注意量什东西样句式：柳絮飞江水暖马肥鸟唱虫舞
2．样方法换换文中想换方首新歌产生然编新歌读家听听吧
点：学生创意说符合季节特点行必求太高目带动学生感知四季特点胆信运语言
3积累课题词语熟悉四季农事解样农事什季节做分类说话
播种施肥插秧耕田采桑草割麦谷
板块五分类指导学写汉字
1观察
会写10字中4左右结构3结构2独体字1半包围结构
2范写
引导学生观察范写讲解吹肥忙4字写左窄右宽季苦辛3字字横中线分割点部分占位互穿插注意写字压线笔农年2字特注意笔书写规戴字斜钩写稍长注意写成竖弯钩
3练
点：书写指导学生足够动笔练时间时讲评
第四单元 课文
第四单元教材简析
◆教材分析
单元教材围绕美丽祖国题组织通单元学认识祖国幅员辽阔山河壮美充满韵律古诗描绘庐山瀑布壮丽黄河荡气回肠壮观遥远台湾岛展示日月潭迷风姿闻名中外黄山奇石趣瓜果飘香葡萄沟留限通单元学相信定会激发出学生美丽祖国热爱时激发出学生进步认识祖国渴赞美家乡情感
◆教学目标
知识技：1会认60生字会写37生字
2．正确流利朗读课文背诵单元指定课文段落
程方法：通品读课文感受语言美感受风光美
情感态度价值观：通单元课文学培养学生祖国热爱家乡热爱
◆教学重难点
识记60字会写37生字学积累组优美词句流利朗读课文理解课文容熟练背诵单元指定课文段落
教学单元教材时学生更产生祖国家乡认识学生走出教室通观察访问调查收集学更解祖国美丽辽阔家乡山美美水更美学生祖国家乡情感升华
8 古诗二首
◆教材分析
课两首古诗均描绘山光水色名篇庐山瀑布描绘庐山瀑布壮丽景象登鹳雀楼描述黄河奔腾咆哮滚滚南远处折东留海幅壮美景致
◆学情分析
两首诗孩子早已熟读成诵烂熟心关键孩子体会诗中描绘意境教学中应注意引导学生反复朗读体会诗歌韵味美意境
◆教学目标
知识技：学会课12生字会写9生字正确流利朗读课文背诵两首古诗
程方法：图文结合反复品读中联系生活体验展开想象探究诗歌丰富意蕴
情感态度价值观：理解诗容学生受然教育美熏陶
◆教学重难点
重点：学会课12生字会写9生字正确流利朗读课文背诵两首古诗
难点：图文结合反复品读中联系生活体验展开想象体会诗歌描绘景象
◆课前准备
教学课件
◆课时划分
两课时
◆教学程
第课时(学登鹳雀楼)
谈话导入理解题意
1．学天学首古诗(师板书课题)
生读诗题说说字已认识
2．课题理解？
二简介诗识字读文
1．课件出示诗王涣师简介诗
2．课件出示古诗教师范读古诗
3．生读诗助拼音读准音读熟古诗
4．课件出示欲穷层指生读赛读开火车读
5．学生齐读(背诵古诗)
三图文结合细读品味
1．生声读文结合插图想想：诗王涣登楼什？
2．全班交流
3．课件出示白日山黄河入海流画面生说说句诗应
(1)结合画面理解白日入词义
(2)引导学生次画面谈感受
(3)教师动情描绘作结：呀太阳渐渐收起刺眼光芒连绵起伏群山披着夕阳余晖黄河奔腾滚滚东流海样景色显壮丽呀
(4)指导学生朗读
4．课件展示画面(诗王涣站鹳雀楼气势磅礴美丽景色收眼底)生图想象心情会样呢？会想什呢？
(1)生答引导学生理解欲穷更意思
(2)生读两句诗句师引导学生弄清两句诗蕴含道理
(3)指导生读两句诗
四背诵古诗升华情感
1．果会吟诵首诗？
生体会朗诵练背诵
引导采种形式进行读背(领读默读读赛读全班齐读桌互背配乐背诵等)
2．课堂结
学朗读真精彩希诗样留心观察周围景物美景物喜爱情诗歌歌形式表达出
3．画画心中白日山黄河入海流画面
五指导写字
1．课件出示楼层生读音观字
2．师范写生写
重点指导楼字：左右结构左窄右宽左边木捺变点右米写短右女横长
3．展示学生书写生生评议
第二课时(学庐山瀑布)
复：
1．指生背诵登鹳雀楼
2．话说说白日山黄河入海流想象什画面
二学古诗庐山瀑布
()创境导入
1．师配乐范读
2．谈话揭题相机板书诗题
3．生齐读课题引导学生学瀑布二字
4．课件出示瀑布画面师：李白样瀑布？
(二)初读感知
1．练轻声读会认字助拼音读准音读熟古诗
2．抽生读学生辨析纠音
3．课件出示生字炉烟遥川生认读试组词
4．生齐读古诗
(三)读古诗品味词句
1．引导学生分组品味诗中写写美重点字词指导朗读
(1)什生紫烟生升起升？
(2)挂前川川指什？三千尺准确数字三千尺？
(3)疑字李白首诗中学？什意思？(疑霜)
2．生吟读古诗话赞美庐山瀑布
3．扣住重点字词声朗读仔细体会诗写首诗目什展开想象谈谈感受体会诗歌意蕴诗倾注情感
(四)三读古诗体会情感
1．教师范读生仔细听读老师样处理重音语速停顿样表现诗句情感
2．展开交流教师相机引导：
全诗描绘瀑布飞流直泻壮观景象读出磅礴气势
3．学生采种形式反复朗读体会诗句表达思想感情
4．课件出示录音生欣赏配乐朗读深化感受
三情感升华拓展延伸
1．声背诵诗边读边想象诗中描绘飞流直三千尺疑银河落九天景色
2．搜集关庐山瀑布图片文字资料展示家
3．诗中描绘美景画
四指导书写生字
1．课件出示炉烟挂川生读音观字
2．师范写生写
重点指导字：结构长短左日细窄右刀口左日相等边四点底托住半部分
3．展示学生书写生生评议
◆板书设计
8 古诗二首
登鹳雀楼 庐山瀑布
白日山 飞流直三千尺
黄河入海流 疑银河落九天
(景象壮观)
黄山奇石
教学目标：
1认识15字会写9字重点学会巨等生字书写
2正确流利感情朗读课文感受黄山奇石独特美丽
3通品读重点词句体会黄山奇石栩栩生感受拟喻描写手法
4通反复阅读分析理解课文结合图片想象奇石形貌培养黄山情然喜爱情
教学重点：
通品读重点词句体会黄山奇石栩栩生感受拟喻描写手法教学难点：
通反复阅读分析理解课文结合图片想象奇石形貌培养黄山情然喜爱情
教学时间：
两课时
教学程：
第课时
导入新课
1学伟祖国许名山川：桂林山水甲天西湖美景夸天目光投安徽省南部里座著名山——黄山
2面欣赏张黄山风景图片课件出示
3课件出示：黄山位安徽省南部山脉总面积1200方公里中莲花峰光明顶天峰三峰海拔1800米雄姿灵秀黄山集中国名山美景身奇松怪石云海温泉四绝著称世
4现起着作者脚步黄山奇石（板书课题齐读课题）解释奇（奇：奇特奇怪神奇）
二整体感知
1听范读画出生字词读准字音注意字形画出理解方
2初步感知课文意说说听课文知道什（引导学生说帮助学生提取文信息话简说说课文写件什事）
3认真读课文边读边想谁填准
课文（）然段黄山景色秀丽神奇岩石奇形怪状课文详细介绍（）（）（）（）等奇石
三读认生字
1出示读求
（1）朗读课文助拼音读准字音读通句子
（2）画出生字词语读遍
2组学
（1）组长检查生字读音
（2）交流识字方法
（3）接读课文
3检查组学情况
（1）课件出示生字词语
闻名景区南部秀丽尤
仙巨石位著名形状安徽省
①指名开火车朗读师生正音
②齐读
③掉拼音朗读
（2）课件出示课会认生字说说认认交流识字方法助谜语重点记住巨写法
（3）助图片理解词语
四情景朗读
1分段朗读
（1）喜欢方式朗读
（2）开火车朗读
（3）组赛读
2课件次出示句子配图读读品品注意结合图片抓住红颜色字解黄山奇石名字感受黄山奇石独特美丽
（1）说仙桃石吧天飞桃子落山顶石盘
（2）座陡峭山峰猴子两胳膊抱着腿动动蹲山头着翻滚云海趣猴子观海
（3）仙指路更趣远远巨石真位仙站高高山峰伸着手臂指前方
（4）太阳升起座山峰块巨石变成金光闪闪雄鸡伸着脖子着天峰住啼说著名金鸡天
五学写生字
1课件出示南部……等生字
引导学生运学方法认字说说字已认识什渠道通什方法认识
2巩固生字
（1）桌间相互考查识字情况
（2）游戏巩固：会认会写生字中选择分组进行组词赛组组词组获胜
3开优教学生字逐学引导学生边观察边书空注意笔
4指导书写
（1）课件出示南部……等生字
（2）观察字结构说说书写注意点笔田字格中位置
（3）教师范写引导学生次边观察边书空注意笔重点学巨笔
（4）学生田字格里描红仿写教师提醒写字姿势
5巩固生字：抄写天学9生字
六巩固练
开基础训练黄山奇石起闯关吧
第二课时
复导入
1课件出示词语
闻名景区南部秀丽尤
仙巨石位著名形状安徽省
（1）指名开火车领读词语
（2）齐读
（3）选择喜欢词语说句话
2出示课求会认15生字
读读生字组两词语（开火车进行）
3回顾：说说课文意
二合作探究
学生组合作学
课件出示问题：
1课文介绍奇石？名字画读读奇石具体介绍？奇石简单介绍？
2找概括全文容句子？
课堂交流汇报成果
引导学生带着信汇报合作探究成果
课件出示：里景色秀丽神奇尤怪石趣极
三品读赏析
1课件出示：
较句子
说仙桃石吧山顶石盘块桃形石头
说仙桃石吧天飞桃子落山顶石盘
预设：句？里？（抓住形象）
2课件出示：
较句子
面着云海山峰块石头猴子观海
座陡峭山峰猴子两胳膊抱着腿动动蹲山头着翻滚云海趣猴子观海
预设：句？里？（抓住拟动作）
3课件出示：
双引号作
座陡峭山峰猴子
表示特殊含义
两胳膊抱着腿动动蹲山头着翻滚云海趣猴子观海
表示特定称谓
4课件出示：
仙指路更趣远远巨石真位仙站高高山峰伸着手臂指前方
预设：现黄山奇石世界中位仙会说什会说什呢？
5课件出示：
太阳升起座山峰块巨石变成金光闪闪雄鸡伸着脖子着天峰住啼说著名金鸡天
预设：…………说句话
6课件出示：
仿课文介绍？（易难）
课件次出示：
A老僧采药飞石图片（名字图片结合）
B出示图片（命名）
C想象：天狗月狮子抢球仙女弹琴什样子？（发挥充分想象）
7课件出示：
出名字奇形怪状岩石正等起名字呢
预设：会黄山奇石起名字？
8课件出示：赛读课文组单位进行感情朗读相互促进进步
四拓展延伸
1选词语说说某处景物？
风景景色风景画
秀丽秀美枝独秀
著名名字名虚传
闻名新闻百闻见
2根课文描述黄山奇石画幅画？
五巩固练
开阅读训练黄山奇石起闯关吧
日月潭教学设计
◆学目标知识目标：理解课文容感受日月潭秀丽风光
力目标：感情朗读课文培养学生想象力
情感目标：体会热爱宝岛台湾思想感情
◆教学重点感受日月潭秀丽风光感情朗读课文
◆教学难点通读懂课文容增强热爱宝岛台湾感情企盼祖国统意识
◆教学程
创设情境导入新课
1媒体出示含生字词语句子读开火车读指名读检测孩子预情况
2〈媒体：台湾图〉孩子祖国宝岛台湾台中附高山台湾省湖里群山环绕树木茂盛周围玄光寺玄奘寺慈恩塔文武庙等许名胜古迹〈媒体：周边名胜古迹图〉想里？
现起走进生：日月潭
二读中感悟品味美景
1请孩子开课读读课文2～5然段声读桌伙伴起读位朋友起读请老师起读选喜欢方法读吧〈媒体播放背景音乐〉
2然段告诉日月潭时候景色？
3默读课文34然段边读边想：两然段分写日月潭什时候景色？指名回答
4引读第34然段家边读边脑海中浮现画面
师进行提问式引读
师：清晨日月潭景色样？生：……
师：中午太阳高日月潭会样景色？生……
师：起蒙蒙细雨日月潭样景色？生……
5景色中想想什时候景色特喜欢～～句子勾画然努力读会读家听
6指名读特喜欢部分（学生先读部分先学部分课文）
例1日月潭清晨时景色（单击左角花）
清晨湖面飘着薄薄雾天边晨星山点点灯光隐隐约约倒映湖水中
（1）美语句呀特喜欢想读家听听行？请孩子闭眼睛边听老师读边想象师配乐朗读
（2）听老师读什？桌伙伴互相说说指名说〈媒体：倒映图片〉
（3）〈媒体：日月潭清晨美景〉啊隔着薄雾清晨日月潭总种隐隐约约似似美感觉孩子喜欢清晨日月潭景色想读家听？
（4）指名读师指导朗读
例2日月潭中午天晴时景色（单击右角花）
中午太阳高整日月潭美景周围建筑清晰展现眼前
（1）孩子想亲眼太阳高时日月潭美景？起欣赏吧〈媒体：日月潭天晴美景〉
（2）欣赏画面想说点什？愿意想法告诉？
（3）请孩子放声读读觉读表达感受读
（4）起读起感受太阳高时日月潭清晰美
例3日月潭中午雨时景色
起蒙蒙细雨日月潭披轻纱周围景物片朦胧童话中仙境
（1）〈媒体：日月潭雨中美景〉雨刚清晰景物会变化呢？（提示学生观察花草建筑物变化）
（2）孩子通读感觉种朦胧美？
（3）学生练读赛读
7（单击左角太阳）结：日月潭景色美呀伴优美音乐欣赏欣赏日月潭清晨中午时候美景吧起读课文34然段师生起配乐朗读
8拓展学生知识面：知道？日月潭仅清晨中午着美景太阳落山时日月潭样散发着迷光彩孩子想想？欣赏欣赏〈媒体：日月潭夕美景〉
三读文绘图形象感知
渡：日月潭景色美连名字起美日月潭什样会美名字？课文然段告诉？
1〈媒体出示〉谁根课文完成填空孩子边听边想象日月潭样子
2〈媒体出示〉：
岛湖水分成两半北边日潭南边月潭
岛湖水分成两半北边圆圆太阳日潭南边弯弯月亮月潭
（读句子？什？）
3请孩子出画笔边读第二然段边画出日月潭样子（学生边读边画加深课文理解）〈媒体播放背景音乐〉
4学生展示作品作简介绍师生评议
四学生畅谈升华感情
1台湾祖国宝岛里仅风光秀丽日月潭景色迷阿里山〈媒体：阿里山美景〉现种种原台湾回祖国妈妈怀抱孩子时刻〈媒体出示〉想台湾朋友说什？
2学生畅欲言师予充分肯定
3总结：孩子祝愿台湾早日回祖国妈妈怀抱海峡两岸孩子早日相见吧
葡萄沟
◆教材分析
篇课文介绍国新疆吐鲁番葡萄沟盛产葡萄情况葡萄干制法说明葡萄沟真方里出产水果中葡萄惹喜爱葡萄品种颜色鲜味道甜产量高制成葡萄干非常名全文四然段第然段讲葡萄沟什方里出产什水果种水果惹喜爱第二然段先讲葡萄种山坡梯田长枝繁叶茂硕果累累讲秋天葡萄五光十色美丽极讲里老乡客热情第三然段先讲收葡萄运阴房接着讲阴房样子讲葡萄干制成讲葡萄干颜色鲜味道甜特点第四然段赞美葡萄沟真方概括全文表达作者葡萄沟赞美情
课文两幅插图课文二然段相应
◆教学目标
知识力目标
1正确流利感情朗读课文
2积累课文中词句
3会认沟等11字会写吾等12字
程方法目标
1领略葡萄沟风土情
2理解课文容
情感态度价值观目标
1产生葡萄沟维吾尔族民喜爱情
2知道葡萄沟方增强学生祖国热爱情
◆教学重难点
教学重点
感情朗读课文理解葡萄沟真方
教学难点
1认写生字
2正确流利感情朗读课文
3领略葡萄沟风土情
◆课前准备
学生准备：课前收集介绍家乡特产图片资料
教师准备：生字卡片媒体课件新疆风格民族音乐
◆教学程
创设情景激情导入：
1导语：孩子祖国幅员辽阔物产丰富塞北江南更风光异景色宜数游流连忘返天老师带家神奇美丽方里风光秀丽盛产水果名数葡萄知道什方？（生答）新疆吐鲁番葡萄沟请孩子齐读课题（出示课题师正音）
起走进块富饶土走进美丽新疆名葡萄沟葡萄沟字生字应该样记住呢？请家老师样写谁眼睛亮仔细记清楚（板书课题口述生字写法提醒应注意方）
2葡萄简介
葡萄球古老植物国栽培葡萄甚古品种葡萄分布温带亚热带区全世界约六十种国约二十五种葡萄全世界水果类生产量占四分葡萄世界喜食第二果品全世界果品生产中葡萄产量栽培面积直居首位果实作鲜食外酿酒制成葡萄汁葡萄干罐头等食品吐鲁番葡萄种植面积总产占全国20左右全疆50左右环境适宜里产葡萄品质远远超原产中海岸区吐鲁番葡萄品种资源丰富600
3介绍葡萄沟理位置
二初读课文扫清障碍：
1出示生字沟形字钩区认记
2书写沟字
3课文中圈出带生字词语读准字音重点指导读音字
（hǎo）方（gàn）干活（fēn）分开（dīng）钉子
（hào）客（gān）葡萄干（fèn）水分（dìng）钉着
4指导书写
偏旁：
搭—摘
结构：
结构——吾季留杏
左右结构——坡搭摘钉够
够：右边字中两夕排列提醒学生写成左右排
摘：次强调右边字框里古
5提问：葡萄沟？样方呢？家想想知道？快开书朗读吧
6学生读课文感悟：
（1）回答葡萄沟？（新疆吐鲁番）
课件图展示图学生次找新疆吐鲁番葡萄沟明确三者关系生字卡片认记新疆吐鲁番葡萄沟
（2）葡萄沟样方？教师板书：方
师：想知道葡萄沟究竟样？请学声朗读课文希读准字音勾划出生字词语时标出然段
读课文手势告诉篇课文然段？（生出示手势）究竟呢？样检查二三组孩子分读二三然段课文剩部分全班孩子起读读
师：真干孩子数正确课文里句话夸葡萄沟句呢？赶快课文中找找喜欢符号勾划出
生：葡萄沟真方
师：（板书句子）然夸葡萄沟应该样读呢？试着读读（生感情齐读）
三细读课文整体感知：
什说葡萄沟方呢？请细细读读课文第段
1学第段
（1）学生读第段边读边悟：段中知道什？
（2）里出产水果呢？（课件出示图片杏子香梨蜜桃沙果）
（3）结合图片认记蜜杏
（4）形字识字蜜密
蜜密书写指导：第笔点起笔高写竖中线中间必字量写边撇漏掉
（5）葡萄沟然出产种水果什水果沟？（学生明白葡萄沟然出产种水果葡萄喜欢）
（6）样读段表达出葡萄沟喜爱？
指导朗读：五月杏子七月香梨蜜桃沙果九十月份喜爱葡萄成熟
（7）学生互读互评
（8）结：葡萄沟出产许水果中葡萄惹喜爱说葡萄沟方（学生说）
2学第二段
师：秋天里葡萄园什样吧（放录）
（1）学生四组合作学：
a朗读第二段讨段知道什？
b组读句合议觉句美什？先讲组学听感情读读句子
（2）重点指导感情朗读第三句
a指导学生图抓住重点词语串串五光十色学生领悟：葡萄沟葡萄产量高颜色美（板书：美）
b讨：五光十色换成五颜六色？（进步体会葡萄爱感知读表示颜色词语时语调抑扬顿挫）
c结：读句话老师眼前浮现出葡萄沟美葡萄难怪说葡萄沟方
（3）师范读：时候葡萄沟维吾尔族老乡准会摘甜葡萄吃够
a出示维吾尔族老乡图片结合认字维吾
b抓住甜吃够指导朗读（教师板书：老乡热情客）
c认记够注意发现沟音
（4）图训练口语
图2画维吾尔族老乡正接远方客图中老乡面客会做什说什？位客会样说呢？
四精读课文深入感悟：
1引读第然段
师：葡萄沟真方呢？请孩子声朗读第段读完告诉家段中知道什？
生：知道新疆美丽方葡萄沟
师：起中国版图找找（出示课件）祖国西北部找新疆维吾尔治区接着吐鲁番美丽迷葡萄沟座落吐鲁番市孩子找？生：（兴奋回答）找
师：赶快读老师听听（生齐读句子）
师：真干知道什呢？
生：知道新疆葡萄沟盛产许水果杏子香梨蜜桃沙果
师：葡萄沟出产水果（出示课件）瞧葡萄沟五月酸甜——（生课件回答：杏子）七八月黄澄澄——香梨水灵灵——沙果九十月份喜爱——葡萄成熟丰盛水果啊起诱水果读家听听
生：读句子
师：难怪说葡萄沟出产水果盛孩子赶快句话夸夸葡萄沟吧
生：葡萄沟真方
（语文课中学生进行词语训练单独训练训练应该机穿插语文教学程中学生说葡萄沟盛产水果环节时结合课件学生进行词语搭配练样词语联系学课文机结合起语言文字训练落实处）
2感情朗读第二然段
师：喜爱葡萄什样呢？请孩子读第二段找找喜欢句子美美读读
师：谁告诉家喜欢句子
生：喜欢茂密枝叶四面展开撑起绿色伞
师：遮阴伞啊炎炎夏季里定避暑胜孩子喜欢句？起读读
师：听读老师仿佛已置身茂密枝叶四面展开枝叶绿色凉棚撑开伞真啊孩子赶快练练谁朗读感受葡萄枝叶
生：练读
师：起试试
生：齐读句子茂密枝叶四面展开撑起绿色伞
师：老师没感觉枝叶呢？够茂盛试试
生：感情朗读
师：站山坡远远漫山遍野茂密枝叶四面展开撑起绿色伞真啊（板书：）葡萄枝叶仅美呢美美读读句话听课老师起感受葡萄枝叶美
生：美美朗读
师：听孩子朗读老师眼前似已枝叶茂盛凉棚时阵阵凉风袭真美啊（板书：美）果时走进凉棚抬头会什呢？孩子赶快课文里找找
生：走进凉棚会葡萄串串挂绿叶底红白紫暗红淡绿五光十色美丽极
师：孩子喜欢句子起读读
生：起立齐读
师：（引读）瞧秋季葡萄（串串）挂绿叶底（红白紫暗红淡绿）五光十色美丽极葡萄沟名数葡萄里葡萄老师朗读中没感觉孩子赶快练练谁葡萄读出
生：练读
师：老师想听听孩子读样谁愿意读家听听？
生：（感情朗读）葡萄串串挂绿叶底红白紫暗红淡绿五光十色美丽极
师：孩子读？（）赶快学着样读读
生：感情齐读
师：真干葡萄沟葡萄仅种美丽颜色书什词形容？赶快勾出（五光十色）起读读
师：美葡萄啊孩子快抬头想象五光十色葡萄挂头顶（想读加动作）红白紫暗红淡绿五光十色美丽极
师：着串串水灵灵葡萄老师真想吃口啊果时葡萄沟热情客维吾尔族老乡会什款呢？
生：准会摘甜葡萄吃够
师：热情维吾尔族老乡啊朗读感受老乡热情劲
生：（感情朗读）果时葡萄沟热情客维吾尔族老乡准会摘甜葡萄吃够
师：葡萄沟仅风景美葡萄老乡热情客留深刻印象孩子赶快句话夸夸吧
生：葡萄沟真方
学生读中感悟理解词语意思学生体会葡萄枝叶茂盛体会葡萄美教学时学生抓住词语孤立识词解词学生通反复读层次读体会茂盛串串五光十色热情客等学生通读然然理解感悟语言文字魅力
3读悟第三然段
师：摘甜葡萄热情老会吃够吃完葡萄运城市运晾房里制成葡萄干葡萄干样制作呢？请孩子读课文第三段边读边找找答案
生：读课文
师：（出示课件）瞧晾制葡萄干晾房什样呢？赶快找找课文中样告诉
生：介绍晾房样子
师：谢谢介绍起书样告诉
生：齐读句子
师：新鲜葡萄运里样变成葡萄干呢？请桌孩子相互读课文仔细葡萄干样制成
生：介绍葡萄干制成
师：介绍？起读读
生：齐读句子
师：原驰名中外新疆葡萄干样诞生名葡萄干味道样呢？请学起读读
生：葡萄沟出产葡萄颜色鲜味道甜非常名
师：（板书：色鲜味甜）迷葡萄沟仅葡萄老乡热情客出产葡萄干色鲜味甜夸葡萄沟——真方
学生通品读感悟葡萄沟景色美葡萄葡萄干颜色鲜味道甜维吾尔族老乡热情客种形式读中体悟确方学完部分回中心句时时刻刻强化中心句学生初步感知分总结构文章布局时注重培养学生表达力培养训练结合教学容抓住语言空白点进行开拓训练学生介绍晾房什样新疆葡萄干样制作帮助学生理解课文容训练学生语言表达力
五课堂总结：
1天参观葡萄沟葡萄沟解什感受？请学互相讨
2喜欢葡萄沟？什说葡萄沟方？
（葡萄沟出产水果特葡萄长制成葡萄干颜色鲜味道美非常名里老乡热情客））
六布置作业：
1猜字谜巩固生字
（1）句（够）
（2）弟弟站木头边（梯）
2开火车认字卡口头组词
3音字填空练
4听写词语巩固写字
◆教学反思
略
坐井观天
◆教材分析
坐井观天篇生动趣寓意深刻童话事文章通青蛙鸟争天空事阐明深刻道理：问题认识事物站高全面青蛙样犯错误事容浅显易懂挖掘深含中寓意孩子说定难度坐井观天组课文中第篇占极重位置学生学组课文先导学时教会学生学方法组课文学坚实基础
◆教学目标
知识力目标
1通朗读生字复现认识3生字会写8生字特蛙错两生字书写
2结合课文生活实际理解井话边际等词语意思
3抓住文中话理解课文容
4通分角色朗读读出青蛙信傲慢鸟劝告诚恳语气
5理解寓意：问题认识事物全面目光短浅
程方法目标
1引导学生合作探究学发挥组合作学作抓住文中关键句子讨交流理解课文容明白道理
2引导学生感情朗读青蛙鸟三次话然分角色朗读课文
情感态度价值观目标
文章通青蛙鸟天争告诉深刻道理：问题认识事物站高全面青蛙样犯错误
◆教学重难点
教学重点
抓住青蛙鸟话学生理解青蛙鸟天问题什会法
教学难点
通课文学理解文寓意
◆课前准备
1媒体课件
2学生熟读课文会生字准确注音排字词障碍
3老师准备青蛙鸟生词卡片
◆教学程
创设情景激情导入：
谈话引入课题
师：亲爱学天老师家带两位新朋友（出示青蛙鸟卡片）前青蛙坐口古老井里天鸟飞落井咦样呢？天学事事题目坐井观天（板书）齐读课题
二初读课文扫清障碍：
师：现书开读课文注意读准字音读通句子标号然段（学生读课文认真）（出示词语卡片学生认读：抬头回答青蛙弄错边际相信井）
师：课题坐井观天什意思？课题坐井观天什意思？课文里讲谁坐井观天？青蛙鸟争什？件什事争起？
三细读课文整体感知：
1想想青蛙鸟什法？
2交流：读懂什？
（1）边际什意思？
练说话：边际
（2）较句子：
天边际
天边际呐
（3）指导朗读鸟话
（4）话什意思？青蛙什觉鸟话话？
找句子读读
（媒体）青蛙井底天
解答疑问（练做实验）
（5）较句子：
天井口飞远
天井口飞远？
四精读（选读）课文深入感悟：
1果天青蛙真跳出井口会想什？说什？
2事中知道什？懂什？
3词语总结复：坐井观天边际…九…
五课堂总结：
文通青蛙鸟天争告诉道理：站高远问题认识事物站高全面然会青蛙样犯错误
六布置作业：
1感情朗读课文
2请根课文容展开丰富想象续写课文
七板书设计：
坐井观天
青蛙：天井口
鸟：天边际
◆教学反思
略
13 寒号鸟
◆教材分析
文篇运手法写童话叙述喜鹊寒号鸟垒巢态度结果说明逸恶劳没结果全文分四部分第部分写喜鹊寒号鸟邻居第二部分写冬天快喜鹊忙着垒巢准备冬寒号鸟玩睡垒巢第三部分写冬天喜鹊住温暖窝里寒号鸟肯垒巢第四部分写寒冬腊月喜鹊温暖窝里熟睡寒号鸟冻死课文旨教育学生勤劳勉抓住时光勤奋努力懈怠懒惰荒废年华
◆学情分析
喜欢听事童天性事中明白道理低年级学生说容易教学中寓理情情趣教学关键教师利课件引导学生抓住喜鹊寒号鸟行动充分展开朗读通朗读语气出寒号鸟懒惰导致冻死结果样学生理解寓意容易
◆教学目标
知识技：学会课15生字读准音字号会写10生字分角色朗读课文
程方法：通朗读理解文中说明道理
情感态度价值观：懂懒惰没结果美生活通辛勤劳动
◆教学重难点
重点：识记生字写字分角色朗读课文
难点：准确领会寓意
◆课前准备
媒体课件
◆课时划分
两课时
◆教学程
第课时
谈话揭题激趣导入
1．板书课题生齐读课题寒号鸟引导读准音字号
2．知道寒号鸟样种鸟？(课件出示寒号鸟师简介寒号鸟)
3．天学寒号鸟关童话事题目寒号鸟相信学事中定明白道理
二初读课文识字
1．请学列提示学课文(适时出示课件)
(1)读课文圈画生字新词助拼音读字音识字
(2)读通课文桌合作课文读正确读流利
(3)填空：篇童话写( )( )间事
2．交流学情况
(1)教师范读课文(意课生字读错)生听正音
(2)出示课15生字卡片指生读生评议正音
(3)说说字容易读错(教师点拨：缝音字课读fèng腊边音开展种形式认读巩固生字
(4)指生读画出词语生领读全班读
(5)指生填空齐读
三指导书写生字
1．课件出示生字面阵朗苦等八生字
2．生观察字结构特点独立描红写
3．师重点指导：朗字左半部分良提醒学生夜结构单立部首字右边单耳
4．展示学生书写师生评议
第二课时
复导入
1．出示生字词语生开火车读认
2．知道事结局寒号鸟样？
生答板书：冻死
二合作探究找出寒号鸟死
()寒号鸟冻死什造成死？请学文中找找答案吧
1．生读课文组讨交流
2．全班交流：懒惰
(1)生说课件适时出示句子山脚道石崖崖道缝寒号鸟道缝作窝学生说讨体会寒号鸟懒惰
(2)齐读句话
(3)结：仅道缝出寒号鸟懒惰(板书：懒惰)
3．继续交流二：听劝告垒窝
(1)生继续说课件适时出示句段：天天气晴朗喜鹊早飞出东寻西找衔回枯草忙着做窝准备冬寒号鸟整天出玩累回睡觉喜鹊说：寒号鸟睡晴天赶快做窝寒号鸟听劝告躺崖缝里喜鹊说：傻喜鹊吵天气暖正睡觉
(2)喜鹊寒号鸟表现什样？指生说师相机板书：勤劳 垒窝 玩睡
读——指读——分角色读——齐读
相机指导朗读：喜鹊话诚恳寒号鸟话礼貌懒洋洋满
(3)段话出寒号鸟死什？
生说——桌表演读——桌台表演读生评议
(4)结：呀听劝告知道睡觉玩乐懒惰成性垒窝寒号鸟冻死？
4．继续交流三：
(1)生接着说师出示课件：喜鹊崖缝前劝寒号鸟：趁天晴快做窝现懒惰难寒号鸟听劝告伸伸懒腰答道：傻喜鹊啰嗦天气暖
(2)生读句子师引导理解意思
(3)生说原桌合作读话——展示朗读——指名分角色读(生评议)
(4)师结：听劝告十分懒惰寒号鸟呀死造成
(二)寒号鸟冻死什造成死？请学文中找找答案吧
1．生读课文组展开讨
2．交流：寒冷天气
(1)组指派名学生说师出示课件(文中五八然段)播放寒风呼啸录音
(2)读指生读播放音乐师引导生互动体会天气恶劣：寒风呼啸冬天寒号鸟崖缝里冻——(直哆嗦)停(着)雪纷飞冬天崖缝里冷——(冰窖)寒号鸟重复着——(哀号)
相机板书：直哆嗦 哀号 师提示哀号中号音字读háo
(3)出示短语：冻直哆嗦 冷冰窖 谁样子说说？
机教学形容词短语生说师整理：热直汗 急直转圈 胖直喘气 热蒸笼 急热锅蚂蚁 胖肥猪……
(4)句子中体会什？生说——生补充评议
(5)呀天气样寒冷没窝寒号鸟寒风中冻受想明天做窝勤劳喜鹊样天气样呢？
生说师板书：住暖窝
(6)分组读——表演读生评议——齐读
(7)师结：寒号鸟死冻死寒冷冬天里说寒冷天气冻死说懒惰害死懒惰勤劳结果
三总结深化延伸寓意
1．第二天喜鹊枝头呼唤着寒号鸟发现寒号鸟已死会说什呢？
2．分角色扮演朗读
3．学课文懂什道理？
4．生活中例子说说现懒惰难？
◆板书设计
第课时
◆教学目标：
1认识葫芦等11生字会写棵盯治怪4左窄右宽字
2正确流利朗读课文解葫芦样子体会种葫芦葫芦喜爱情
3学课文第四然段思考葫芦变化初步体会植物生长程中枝叶果实等联系
◆教学重点：
1认识葫芦等11生字会写棵盯治怪4左窄右宽字
2正确流利朗读课文解葫芦样子体会种葫芦葫芦喜爱情教学难点：
思考葫芦变化初步体会植物生长程中枝叶果实等联系
◆教学程：
观赏葫芦引入新课
1出示葫芦图片实物：板书葫芦念轻声
2解葫芦古功葫芦文化
（课件出示相关葫芦制品葫芦工艺品图片）
3教师范读课文请学生猜事名字
4教师补充板书课题学生读课题
设计意图：
通初步解葫芦感受葫芦喜爱
二初读正音整体感知
1请学生朗读课文争取读正确读通读流利
2动笔圈圈课生字桌合作互读类识字
3教师学生合作串读课文相机正音反馈评价
文识字：藤鼻音助插图解藤特点葫芦藤拓展生活中常见丝瓜藤南瓜藤等帮助识记汉字哇蚜盯慢左形右声生字初读中文识记
三图文梳理果
1学第然段第三句
（1）学课文第句：前种棵葫芦
思考：句子中棵葫芦课题中葫芦意思样？
（2）结合观察第幅插图联系文明白棵葫芦包含：葫芦藤葫芦叶葫芦花葫芦
（3）感受葫芦生长序：
①思考：棵葫芦长样呢？
动笔画出短语：（细长）葫芦藤（雪白）花（爱）葫芦
②△标出连串动词
③利查字典选义项方式理解谢文中意思
（教师相机板书：种葫芦长满绿叶开出花挂葫芦）
（4）指导朗读规范学生语言
①指导学生感情朗读读出葫芦喜爱情
②助关键词引导学生联系生活实际说说种植验尝试序表达
出示词语：种长满开出花谢挂
设计意图：
探究葫芦代表意思帮助学生理解葫芦生长程通学细长葫芦藤等短语积累语言初步感受课文容写清楚具体方法
2学第然段第四五句感受种葫芦葫芦喜爱情
（1）指导感情朗读句子：爱葫芦啊体会种葫芦葫芦喜爱满意情
（2）关注种葫芦行抓住关键词天次指导重音朗读体会种葫芦心喜爱渴
3学第四然段
（1）导语：没天原长葫芦变化棵葫芦？
（2）读桌交流
（3）较发现感受表达生动
出示句子：
葫芦变黄落
葫芦慢慢变黄落
葫芦慢慢变黄落
（4）指导重音朗读抓住更慢慢感受蚜虫叶子葫芦三者间联系
设计意图：
体会词准确性理解葫芦逐步变化逐步掉落程
四书写指导练写字
学写汉字棵盯治怪
（1）学生范字纳左窄右宽结构特点
（2）教师提醒棵怪中穿插笔画位置
（3）学生书写组词
（4）反馈交流
五板书设计：
第二课时
◆教学目标：
1复11生字会写谢想言邻4字
2正确流利朗读课文体会反问句感叹句陈述句语气
3学课文第二三然段插图联系文懂做事情注意事物间联系
◆教学重点：
正确流利朗读课文体会反问句感叹句陈述句语气
教学难点：
插图联系文懂做事情注意事物间联系
◆教学程：
回顾复
1创设情境玩葫芦游戏
（1）填合适词语
（2）选择喜欢词语说句话
2复第四然段思考课题：种葫芦想葫芦什没？
设计意图：
教学中孤立教学生字学生机械识记生字吃力环节穿插读词语说短语程中拓展具体语境中样理解帮助学生运
二着眼葫芦探究联系
1学第二然段
（1）请学生思考：叶子蚜虫心里想？
指导朗读句子：虫子怕什
感叹句反映出蚜虫屑顾态度
（2）请学生观察插图中物神情动作思考：盯换成？体会种葫芦眼里葫芦
（3）理解言语意思联系生活验说说
（4）抓住反复语言快长啊快长啊指导学生读出种葫芦言语语气热切期葫芦快快长心情
2学第三然段
（1）渡语：邻居葫芦叶子蚜虫时说？横线画出邻居说话
（2）指导重音朗读光盯着快治治吧中体会邻居急切态度
（3）思考：种葫芦什奇怪？想？波浪线画出说话
（4）朗读组句子：
叶子虫治？
叶子虫治
（5）出示课第二题较两组句子什桌讨交流
相处：两组句子两句表达意思样
处：第组第句感叹句第二组第句反问句组中句表达语气句更强烈
三较变化发现寓意
1两幅插图做较进行发现学
（1）表情动作样：面带微笑满脸惊讶
（2）葫芦叶子样：叶子绿绿叶子枯黄叶子孔
（3）葫芦位置样：挂藤掉
发现点程帮助梳理蚜虫叶子果实关系
（教师机板书：蚜虫—叶子—葫芦）
2总结寓意
3拓展续写练
设计意图：
读图阅读力培养教学生精读方法图文结合研读更加理进行表达
四书写指导
1出示：谢引导学生观察教师范写点明三部件田字格中位置笔画间穿插评价反馈
2出示：言邻提醒言第长横中间两短横等距注意邻右耳旁适写左右匀称学生行练组词
五板书设计
第六单元 课文
第六单元教材简析
◆教材分析
单元伟事中成长题组织材料包括三篇课文语文园口语交际三篇课文民服务民交友角度写三位领袖物民间传说事禹治水讲述段禹治洪水造福类三家门入佳话学生感受禹私奉献精神朱德扁担文中围绕旧扁担失踪新扁担出现讲述生动事学生体会革命领袖朱德身作群众甘苦高尚品质难忘泼水节难忘仅撒满凤凰花瓣道路驶江面龙船升天空花炮更周总理傣族民互相泼水互相祝福情景单元课文学程中学生领袖物会更深入解体会伟处心力民做事做实事已言行民造福民肝胆相
◆教学目标
知识技：会认47生字会写24生字正确流利感情朗读课文
程方法：通抓住关键词句段品读探究感悟单元课文中物优秀品质
情感态度价值观：通体会物品质激发学生伟敬佩情
◆教学重难点
单元教学重难点识字写字正确流利朗读课文通朗读感悟物优秀品质
教学单元时引导学生抓住关键词句段落品读事实中体会物品质补充关学资源引领学生进步探索伟精神世界学三篇课文时结合收集伟事进行拓展训练表达伟敬佩情
15 禹治水
◆教材分析
课流传千古民间传说讲述洪水泛滥成灾百姓家时禹治理洪水事全文事情发展序循治水前——治水——治水线索通禹三家门入感受私奉献精神展现禹民谋利益感形象
◆学情分析
禹治水事距离学生遥远孩子生活条件优越原区洪水没直观认识加年纪尚幼禹治水艰辛顾幸福心百姓谋幸福高尚情怀理解感受定困难课教学难点正学生进行情操熏陶良机时启发引导学生继续搜集部落首领事激发阅读民间传说兴趣
◆教学目标
知识技：学会课13生字会写8生字正确流利朗读课文
程方法：通边读边想方法具体语言文字中感悟文章表达旨
情感态度价值观：感受禹制服洪水顽强意志献身精神
◆教学重难点
重点：认读生字词正确流利感情朗读课文
难点：文字中理解感悟公形象
◆课前准备
生字卡词卡 媒体课件 学生课前收集禹关资料
◆课设划分
二课时
◆教学程
第课时
简介禹揭示课题
师：久久前伟英雄禹学课前查找关资料谁句话介绍禹呢？(生答)
天学禹治水板书课题：15禹治水(生齐读课题)
二学识字读文
1．出示学目标：(1)助拼音学课生字读准音圈出懂词语读遍(2)正确流利朗读课文读生字句子(3)组讨：说说课文讲件什事？
2．生助提示学课生字词读熟课文
3．组展开讨师巡回指导
三交流学情况
1．课件出示文中15生字指生读生正音开火车读齐读
2．课件出示课第三题词语生喜欢形式认读
3．课件出示文中生字句子指生读生评议读桌赛读引导巩固生字
4．指生分段读课文谁读正确流利？
5．说说课文讲件什事？
教师根学生回答板书：三家门入
6．结：篇课文流传千古民间传说讲述洪水泛滥成灾百姓家时禹治理洪水事治水程中历千辛万苦三家门入顽强毅力心中私精神治理洪水百姓心目中英雄
四巩固学成果
1．填空朗读禹治水时三家门入段话
2．拓展：禹天百姓做什事？
禹锁蛟化熊治水巡游四方请撰写山海
3．感情朗读课文
五指导生字书写
1．课件出示课写生字生读准音
2．生观察字形结构找出难写字师范写指导
3．生练书写师巡视
4．展示学生书写师生评价
第二课时
复导入
1．复生字认读生字卡片生字找朋友
2．谁记篇课文写件什事？
3．欣赏禹治水动画片
二品读课文加深感悟
()学第二然段
1．课件出示第二然段生读两然段读懂什？
2．读交流：
(1)事发生久久前(2)洪水厉害(3)生活痛苦(4)鲧没治水
3．朗读指导：(1)传说离已四千年通朗读表示出时间长？
(2)(播放关洪水课件)滔滔洪水读出洪水厉害？指生读读评价
(3)洪水厉害时生活痛苦呀齐读第然段
(4)鲧精神嘉治水方法九年没治水真惜齐读第二然段
(二)学第三四然段
1．禹接父亲没完成务继续治水课文中样写治水呢？
2．生读文画出禹治水关句子读读
3．根学生回答板书：十三年 三家门入 吸取教训 疏导治水
4．组讨：禹治水事情中感动什方？
5．集体交流预设：十三年 三家门入
(1)师：十三年四千日日夜夜禹干什？(治水)
(2)三次路家门说明止次机会回家花时间长？想底什？(帮治水痛苦生活)
(3)里出禹什样？(坚持懈 心民 私奉献)适时板书
6．指导朗读第三然段应该样朗读展现禹坚持懈舍家家私奉献精神呢？指生读评价——女生读——桌赛读——齐读
7．禹治水结果样呢？生读课文第四然段什懂方
8．重点交流：安居乐业(课件播放安宁生活愉快劳动场面)引导生理解
9．老百姓安居乐业生活谁带？会禹说什？会禹说什呢？(老百姓：感激：敬佩)
10．指导朗读禹敬佩情读——指生读——齐读
三总结全文回整体
1．配音员动画片配音(课件出示动画场景生画面适时读文)
2．课件出示课第二题指生根提示讲禹治水事师生评价
3．总结谈话：天起学课文知道禹治水历千辛万苦三家门入终制服洪水老百姓安宁日子真愧代代相传伟英雄课请朋友读读课文事讲爸爸妈妈听
◆板书设计
15 禹治水
十三年 三家门入 吸取教训 疏导治水
坚持懈心民 私奉献
16 朱德扁担
◆教材分析
朱德扁担关朱德志事讲述战士起挑粮事情身作高尚品质令感动敬佩
◆学情分析
事发生抗日战争时期离现久远着特殊历史背景学生解时时代背景更理解课文避免课出现孩子常识历史认知问题产生纠结课前老师应孩子介绍时状况激起学生奇心理激发学生学课文欲
◆教学目标
知识技：学会课15生字会写8生字正确流利感情朗读课文
程方法：通朗读解朱德志红军战士起挑粮生动事迹
情感态度价值观：体会革命领袖身作群众甘苦高尚品质培养热爱革命领袖思想感情
◆教学重难点
重点：识字朗读课文
难点：理解战士先什藏扁担什藏
◆课前准备
媒体课件 生字卡片
◆课时划分
两课时
◆教学程
第课时
谜语激趣引入新课
1．天老师家准备谜语课件出示：生树落肩干活躺休息墙(扁担)相机板书：扁担引导学生字扁担提示担词中读轻音
2．说起扁担老师想起位伟知道谁？(朱德)相机简介绍朱德课文背景引导学生字朱德
3．天起走进课学——朱德扁担动事
相机板书课题：16 朱德扁担(生齐读课题)
二初读课文识字
1．课件出示课文朗读生边听边圈出认识字词
2．学生读课文会读字词助拼音读遍读正确
3．桌起合作识记生字读熟课文
三检查识字读文情况
1．出示剩11生字卡片指生认读师生正音
2．种形式认读生字读——赛读——开火车读
3．课生字什办法记住？
4．交流记字方法组开展记字赛
5．指生分段朗读课文互听互评纠正字音
6．桌赛读谁读正确流利？
7．说说课文讲件什事？
四指导书写生字
1．课件出示写8生字生读准字音
2．观察字形师范写生写
3．重点指导扁战写法引导区分士土二字横
4．展示学生书写师生评价
第二课时
复导入
1．出示生字卡片开火车认读生字
2．齐读课文回忆课文讲件什事
二教学第二然段
1．生读文想想：课文第二然段讲什？
2．课件出示填空：井冈山生产粮食( )然山路远险( )
3．指导朗读：山敌山路难走环境恶劣呀战士争着挑粮真群怕牺牲肯吃苦战士呀带着敬佩语气读读两段话吧
生读——指生读——齐读
三教学第三然段
1．课件出示朱德红军挑粮场面生观说说走前面谁？样穿着？样做？
2．生答课件适时出示句子(第三然段123句)体会朱德爷爷优秀品质
(1)朱德穿着草鞋肩担满满担粮食走难走长山路实心疼
(2)朱德白天挑粮晚休息夜晚整夜整夜研究仗太累太辛苦
(3)想想朱德需什？(休息)
(4)果红军战士会朱德志说什？
3．感情朗读课文：练读组交流读展示读
4．现知道战士什藏扁担？(心疼)中出战士朱德怀什样情感？(尊敬热爱)
相机板书：战士 藏扁担 心疼朱德——尊敬热爱
5．师：战士朱德志天亮出发家起挑粮天黑回晚研究工作实太累家怕累坏劝挑粮坚持战士起挑粮战士着心疼扁担藏起朱德爷爷做呢？
6．生答(找扁担写字)课件适时出示然段句
7．生读讨：朱德志什扁担写朱德扁担五字呢？
交流：朱德家藏扁担扁担写五字
8．中出朱德什样？(身作 甘苦)
板书：朱德 找扁担 战士起挑粮——身作 甘苦
9．感情朗读部分
四学第四然段
1．课件出示句子：家见越发敬爱朱德志意思藏扁担
2．生读说说句子理解
(1)家身作战士甘苦精神感动越发敬爱朱德志
(2)越发词出家更加敬爱朱德
(3)家朱德产生敬爱情意思藏扁担
(4)联系文想想家敬爱什？(勇敢怕危险战士甘苦等)
(5)指导学生感情朗读句话
五朗读全文总结课文
1．起感情朗读全文
2．总结填空：事讲( )块( )事赞颂朱德爷爷( )高尚品质( )
◆板书设计
16 朱德扁担
战士 藏扁担 心疼朱德——尊敬热爱
朱德 找扁担 战士起挑粮——身作甘苦
难忘泼水节教学设计
泼水节展现傣族水文化音乐舞蹈文化饮食文化服饰文化民间崇尚等传统文化综合舞台研究傣族历史重窗口具较高学术价值面编家提供关难忘泼水节教学课件容：
◆教学目标
1会认12生字会写12字
2正确流利感情朗读课文感受傣族民周总理起泼水节幸福快乐
3周总理民心连心定认识傣族民泼水节初步感受
教学重点
解课文容感受傣族民周总理起泼水节幸福快乐
◆教学难点
体会周总理傣族民深厚感情
◆教具准备 生字卡片
◆教学程
第课时
谈话导入新课
1课前播放歌曲爱中华师：祖国边疆辽阔五十六民族五十六枝花五十六兄弟姐妹家说出少数民族名称呢
师机板书傣族简介：傣族民聚居云南省西双版纳区年度泼水节傣族民视美吉祥日子傣族隆重节日天傣族民穿漂亮服装背起象脚鼓互相泼水祝福板书泼水节学生字泼
2泼水节前面板书难忘齐读课题质疑问难
二初读课文整体感知
1学生助拼音读课文求读准字音读通句子标出然段序号
2指名读课文学生评议机正音
3觉样泼水节出
三识记生字理解词语
1出示生字词认读
2桌互读指名读正音
3说说识字方法
4指导学生结合具体语境理解重点词语
凤凰指名读出示凤凰花图片填空()凤凰花
较：火红火红火红区
认读句子：火红火红凤凰花开傣族民年度泼水节
理解年度
四布置作业
熟读课文喜欢段落读遍
第二课时
复检查
1指名朗读课文
2指名认读生字词
二细读课文感悟理解
11961年泼水节什特方
…………说说原
2傣族民样欢迎周总理
默读课文第三然段画出关句子指名读交流感悟
①敲起象脚鼓四面八方赶
抓住四面八方赶字体会急着迎接周总理心情
②洒满凤凰花花瓣铺鲜红毯条条龙船划驶江面串串花炮升天空
抓住毯结合生活实际学生说说什方鲜红毯感悟傣族撒花瓣独特迎客方式喜庆气氛
抓住条条串串条串区学生领悟节日热闹喜庆
③欢呼着：周总理
抓住欢呼感悟见周总理激动心情
4周总理傣族民样泼水节
渡：周总理群中(出示课文插图)家天穿着什衣服引出句子：周总理身穿襟白褂咖啡色长裤头包着条水红色头巾笑容满面群中穿——傣族服装周总理身扮会什样感觉(亲切傣族民间距离子拉家样)
桌合作读45然段说说周总理样傣族民起泼水节
出示句子：周总理手端着盛满清水银碗手着柏树枝蘸水泼洒祝福傣族民边欢呼边周总理泼水祝福健康长寿
拓展练：
周总理水泼老身祝福————
周总理水泼青年身祝福————
周总理水泼孩子身祝福————
总理祝福说心坎带吉祥民发心祝福总理健康长寿间祝福说明什(关怀爱)
指导朗读
5周总理什开心什1961年泼水节令难忘
指导感情朗读六——八然段
三回顾课文升华情感
1插图说说周总理什笑开心
出示：傣族民笑灿烂……
周总理笑开心……
21961年泼水节已久永远会忘记难忘记1961年泼水节出示难忘啊1961年泼水节
齐读说说理解
(1)总理关心民民爱戴总理心永远紧密相连着
(2)1961年泼水节傣族女说确实永生难忘节日
四指导写字
1学生观察字田字格中位置
2教师巡视指导发现性问题示范书写
3展示写字作业学生互相评价
五布置作业
家长帮助搜集关周总理事
18古诗二首教学设计
第课时
◆教学目标：
1认识宿寺危辰恐惊6生字书写危敢惊3字
2想象画面致理解诗句意思感受山寺高
3解诗句意思朗读古诗背诵古诗
◆教学重点：
1认识宿寺危辰恐惊6生字书写危敢惊3字
2想象画面致理解诗句意思感受山寺高
◆教学难点：
解诗句意思朗读古诗背诵古诗
◆课前准备：
1生词卡片
2媒体课件
◆教学程：
交流作者读懂课题
1全班交流知道李白诗
2出示课题夜宿山寺
(1)读准舌音宿寺
(2)理解宿意思——住
(3)识记寺字
(4)说说课题意思
二初读古诗感知诗意
1出示古诗学生练读古诗求：读准字音读通诗句
2桌互相读相互正音谁读正确流利
3推荐读求读正确流利
4师生配合读出五言诗节奏——般前两字面停顿
5读古诗想象画面
三学古诗体会诗境
()学第二句
1文识字危知道危义山巅高崖理解诗中危意思高危楼高楼
2桌合作交流诗中词语写出楼高
(1)高百尺夸张写法形容楼高结合李白诗句桃花潭水深千尺白发三千丈飞流直三千尺理解指导朗读
(2)摘星辰
①学辰字知道带辰字部件字带en韵母晨振等字
②想象说话：着满天闪闪星星眼前会想什呢
③指导朗读想象摘星辰时动作加动作读诗句
④结：伸手摘天星辰种实现幻想形象表现出楼高奇特想象啊
(二)学第三四句
1教师引导：站美妙方李白该高声吟诵番……教师出示第三四句学生字恐惊读准鼻音理解字义说说诗句意思
2指导朗读李白浪漫诗相信九天天宫天宫中住着许神仙敢高声语恐惊天读会惊扰呢
四朗读古诗背诵古诗
1回顾结：夜宿山寺首诗中李白通眼中见助胆想象座高百尺宏伟建筑展现面前身境感觉摘星辰敢语惊天奇妙想法首诗变情趣盎然
2助板书背诵古诗
五指导写字
1出示生字危惊敢先整体观察
2出示危半包围结构强调里面横折钩教师范写危字学生认真观察书空
3出示惊敢通较指导写敢字教师范写敢学生认真观察书空
4运规律独立写字清位置找准重点—明确笔练写—品评二次写
5反馈
19雾里
◆教材分析
雾里篇文字清新语言优美童散文课文拟手法充满童趣语言山雾清晨山渐渐升腾山林中弥漫太阳出变成露珠整程生动活泼展现出学生解山雾特点感受然美丽激发学生热爱然情感文教学中抓住想象点培养学生想象力
◆教学目标
知识力目标
1学会课生字正确读写词语
2正确流利感情朗读课文
程方法目标
1学生学合作探究方法充分体现学生体性
2理解读出课文
情感态度价值观目标
1感受雾顽皮爱特点产生然喜爱情
2然美丽学会体会作者丰富想象力
◆教学重难点
教学重点
1生字正确流利感情朗读课文
2联系生活实际理解课文容解雾特点
教学难点
理解文中含义深刻句子
◆课前准备
教师：带拼音生字词卡片活泼欢快配乐CD媒体课件
学生：生活中然课解雾状态
◆教学程
创设情境激情导入：
家仔细观察图片张图片点呢？
雾张图片里面雾
法国雕塑家罗丹说生活中处美缺少美发现确然界中美处细心观察准会饱眼福
（介绍雾）气中悬浮水汽凝结见度低1千米时气象学称种天气现象雾雾出现春季二四月间较雾形成条件：冷二加湿增加水汽含量
二初读课文扫清障碍：
1学生读课文勾画生字词助拼音读通课文
2出示生字卡片读词语学生喜欢方式学生字娃娃
3请学认真想想时见雾什样子？什？（学说）
三细读课文整体感知：
1想想课文里面运什修辞手法什作呢？
2读课文第段想想词语出雾顽皮？
3请学说说找词语（老师板书）找出句子读读（指导读动词）
4观察课文中句子学………造句
5请学闭眼睛老师起感受贪玩爱雾（老师读课文）请学认真听谁东西美
6实啊生活中种东西雾宝宝长雾霾知道雾霾危害？
五课堂总结：
作者拟手法形象生动动词贴切描写雾娃娃顽皮爱样子时巧妙融入日出雾散然知识教学时首先学生读读课文说说雾样活动指导感情朗读配乐诵读学生进步体会山雾特点感悟语言文字优美
六布置作业：
1搜集整理关雾资料确定相关题制作份电脑报
2参考收集资料设计份导游词
3组交流：介绍游览想游览旅游讲清特色
◆教学反思
略
评价：展示优秀书写出示问题范例纠正学生次练写
21’狐假虎威
◆教学目标：
1 理解课文容懂两成语寓意学生中受启发教育
2 正确流利朗读课文分角色朗读课文
3 认读文中8生字生字组成新词会写15生字指导书写生字派虎茂
◆教学重点：解寓言容练感情分角色朗读课文
◆教学难点：理解狐假虎威鹬蚌相争意思难点
◆教学准备：头饰布景生字卡片
◆教学时间：两课时
第课时
教学容：
1 理解狐假虎威容正确熟练朗读课文理解寓意
2 识记文中生字指导书写虎茂派
教学重点：学生字识记字形
教学难点：理解成语狐假虎威含义
教学具：生字卡片动物图片
教学步骤：
导入激趣：
贴出虎狐图：学什动物？
板书：狐虎
谁说说两种动物什法？
板书：狡猾威猛
天学片关狐狸老虎语言事：
板书：假威
齐读课题质疑：什问题？（假什意思？）
导入：面起课文讲件什事？
二初读课文：
1．读课文圈出认识字采取喜欢办法解决认识字
2．标出然段
3．指名分然段读课文纠正字音时思考：课文讲什事？
4．读课文思考：假什意思？（学生会说：狐狸威风假老虎威风真）
5．？节读读想想（生读狡猾狐狸着老虎威风百兽吓跑）出？里假什意思？（学生会猜意思）
6．什确定学生结合事容谈理：（百兽根怕狐狸狐狸前面老虎百兽老虎吓跑狐狸骗老虎说威风吓跑老虎假意思）
7．查字典字典中没意思（学生迅速查字典生回答）
8．明白狐假虎威假意思狐狸老虎威风百兽吓跑查字典确定假意思（板书：）
三理解感悟：
1．初读课文感受事中狐狸样？
2．默读课文边读边想：文中语句中感受狐狸狡猾？
3．组交流讨研究样读出句子语气
4．组汇报品味语言教师点拨研究朗读
（1）感悟课文第2然段：
骨碌碌转扯着嗓子：表演：什样？狐狸时心里想什？
敢吃？样读？
课件出示：敢吃？敢吃？狐狸什情况说句话？读读第然段想时情景狐狸老虎心理探究中读法更合适？练评议
[结合文理解句子意思发展想象力通表演引发争感悟狐狸心理语气仅重视语言感悟更注重学方法掌握]
（2）感悟第3然段：
老天爷什？狐狸说话时什语气？
指明朗读评议
（注意学生朗读进行适评价声音读基础鼓励孩子表情放进）
（3）感悟第4然段中狐狸说话：
指名读：思考：时狐狸什神态？（昂首挺胸摇头摆尾）
赛读感悟狐狸狡猾
（4）表演感悟狐狸动作神态
指名表演：请五位学分扮演狐狸老虎猴子白兔野猪梅花鹿朋友导演表演
通导演理解：狐狸老虎谁前谁什？
神气活现摇头摆尾半信半疑东张西词什意思？
5．总结纳：仅语言动作神态感受狐狸狡猾假老虎威风吓跑百兽狐假虎威词语喻种什样呢？（没领仗着势力欺压）
6．分角色朗读（表演）课文
（1）愿结合练
（2）带头饰进行表演
7．拓展思维：接着会什事情发生呢？想想说说
[创设时机学生展开想象翅膀培养学生创新意识发展学生语言提高想象力运语言力]
22狐狸分奶酪教学设计
第课时
◆教学目标：
1认识酪捡等12生字会写奶始吵咬4字
2图文结合联系生活实际解奶酪拌起嘴嚷着等词语意思联系文解笑笑隐藏含义体会狐狸狡猾
3解课文容想象情境分角色朗读课文
◆教学重点：
1认识酪捡等12生字会写奶始吵咬4字
2图文结合联系生活实际解奶酪拌起嘴嚷着等词语意思联系文解笑笑隐藏含义体会狐狸狡猾
◆教学难点：
解课文容想象情境分角色朗读课文
◆教学程：
旧知引入揭示课题激起兴趣
1学生已知童话事引入引出狐狸正音
2请学生谈谈狐狸印象
3出示奶酪正音猜猜奶酪什教师简介奶酪
4齐读课题
二初读课文认读生字读长句
1读课文读准字音读通句子
2读课文边读边圈出难读字读桌听
3认读词语机正音
（1）出示词卡请生领读（捡哥俩开始拌起嘴帮助嚷着瞧瞧方便结果剩整块）
（2）请学生提出理解词语黑板侧板贴出示学课文时解决词义预设：哥俩拌起嘴嚷着
4长句练读句子读正确读通
（1）熊哥哥熊弟弟路捡块奶酪高兴极
（2）知道分块奶酪哥俩开始拌起嘴
三解课文容想象情境分角色朗读
1请学生说说课文讲件什事情
2出示第然段
（1）读第然段说说读懂什
（2）发现熊哥哥熊弟弟心情请学生说说俩事高兴机朗读第句
（3）请学生发现俩心情变化说说发生什事情
（4）教学拌字联系文狐狸问：吵什呀帮助学生理解拌嘴吵嘴意思
（5）引导学生发现熊哥俩原先高兴发生矛盾高兴课文词语两部分容连起——表示语气转折
（6）朗读练
3读课文第二十然段数数狐狸帮哥俩分次奶酪
4重点品读第次分奶酪部分
（1）读第二六然段横线画出狐狸话波浪线画出熊弟弟话
（2）请学生读狐狸说第句话指导读出假装奇热心语气
（3）请学生读熊弟弟回答话指导读出难焦急语气
（4）请学生读狐狸说第二句话想想狐狸说话样子（笑笑）
①请学生做做笑笑表情发现狐狸笑什样
②请学生猜猜狐狸时想
③根狐狸心思指导朗读句子
（5）哥俩知知道狐狸狡猾心思啊说做呢请学生读第六然段
①机教学嚷观察字形猜字义解嚷声喊
②猜猜哥俩时心情指导感情朗读
5学法总结：通联系文展开想象体会童话事中物心情事读滋味
6四组合作练练分角色朗读第二六然段
7分角色朗读展示
四复字词练写字
1回顾新学生字词语开火车读词语进行巩固
2出示奶始吵咬仔细观察发现字形特点
3教师重点指导奶女字旁写法笔学生练写
纸船风筝教学设计
纸船风筝通写松鼠熊朋友分分合合事告诉间建立友谊友谊需心维护教学时教师熊松鼠感情变化情感链条紧抓情感矛盾设置问题情境学生抓住重点词句充分阅读读中感悟读中培养语感读中触碰物心深处情感体验
◆教学目标
知识力目标
认识筝鼠等11生字会写折纸等8生字
程方法目标
正确流利感情朗读课文默读课文
情感态度价值观目标
理解课文容体会松鼠熊友谊懂友谊珍贵学会交朋友维护友谊
◆教学重难点
教学重点
认识11生字会写8生字正确流利感情朗读课文默读课文
教学难点
理解课文容体会松鼠熊友谊懂友谊珍贵学会交朋友维护友谊
◆课前准备
媒体课件图片视频
◆教学程
第课时
猜谜揭题激发兴趣
1．出示谜语指名猜
2．出示简介感受风筝美学生出课前折纸船
3．揭题折纸船风筝水里天引发段感事天学纸船风筝读课题想知道什？学生举手质疑
二初读课文识记字词
1．学生朗读课文求字字读准句句读朗读中解决字音请教老师查字典遇难读句子请教桌者组学
2．学生学教师检查学情况出示词语
(1)指名认读教师相机正音：扎舌音鼠折抓张祝翘舌音
(2)学互相指认词语
(3)教师机出示生字词指名认读
3．学生交流识记生字方法桌间交流指名汇报时鼓励指导
加加减减方法编字谜歌事做动作帮助记忆：折通熟字加偏旁方法记忆哭取熟字组合法记忆
三解容研读第然段
1．学生喜欢方式读课文难读句子读遍
2．仔细课文想想课文分然段写松鼠熊成朋友松鼠熊闹矛盾松鼠熊恢复友谊？
学生快速浏览课文找出正确段落
3．读完课文说说篇课文讲什？桌互相说说补充容讲完整
举手汇报教师根汇报纳
4．学第然段
(1)读读课文第然段想想事中公谁？家？
(2)出示山顶山脚两词语想想山顶？山脚？试着画画
(3)指导朗读课文第然段
四指导书写快乐写字
1．出示求会写字认真观察字结构特点交流书写时应该注意方
2．演示字书写程观察字书写笔田字格中位置
3．教师重点讲解：祝左边示字旁注意横撇撇弯竖定写直抓关键写右边爪字第撇短第二竖撇定竖起第三笔竖垂直
4．学生练书写教师巡视指导
第二课时
检查复谈话导入
1．出示生字词学生读指名读齐读
2．读句子读读喜欢句子
3．渡：松鼠住山顶熊住山脚朋友面继续学课文
二品读感悟理解课文
1．阅读第2—6然段松鼠熊成朋友
引导：①松鼠送什熊？什方法送？
②熊送什松鼠？什方法送？
(1)读课文分析理解松鼠熊成朋友程
(2)反馈汇报根汇报纳：松鼠住山顶熊住山脚纸船风筝成朋友
(3)短语较出示：纸船漂哇漂漂熊家门口
风筝着风飘哇飘飘松鼠家门口
①发现什引导漂哇漂飘哇飘漂物体水面漂飘物体风飘
②读句子体会语境
(4)指导朗读：松鼠折纸船放溪里纸船漂哇漂漂熊家门口
熊什高兴？果熊开心快乐兴奋激动想做点什？
结：爱相互熊松鼠扎风筝读第4—5然段语言表情动作表现出松鼠高兴样子
2．学第7—9然段解松鼠熊闹矛盾难失落
(1)渡：事吵架山顶飘荡风筝溪里漂流纸船
(2)交流：松鼠熊吵架心情？读第8—9然段体会松鼠熊吵架心情
(3)思考：熊松鼠什天花风筝折纸船？
学生思考交流明确：然吵架心里想着方想方做朋友
3．读第10—11然段理解松鼠熊恢复友谊程
(1)渡：松鼠熊吵架难结果？喜欢方式读第10—11然段
(2)说说谁先求？做？
根回答出示：果愿意放风筝吧果············练说话
(4)想想熊放风筝？课文里知道？松鼠什高兴哭？
(5)指导朗读
①受啦应该读出松鼠实忍受住特想熊心情
②果愿意放风筝吧急切真诚语气读出松鼠想熊心情
三深入体会拓展延伸
1．思考：历熊松鼠会吵架闹？件事中学会什？
学生汇报教师结：家说太颗真诚宽容心朋友呵护友谊
2．难免会朋友发生矛盾果朋友吵架会做？桌交流指名回答
3．教师总结：友谊产生裂缝时赌气裂缝扩容忍谅解解决办法敢率先伸出友谊手通课文学懂友谊重性祝福象征友谊风筝永远蓝天飘荡纸船永远溪漂流美友情永远珍藏朋友心间
4．课请事讲家长听
5．想说话朋友说说
◆教学反思
略
风娃娃
◆教材分析
风娃娃篇童话事事里风娃娃乖爱傻爱想家做事做事容易力气行结果风筝吹跑晒衣服吹跑折断新栽树责怪知道什呢学生通学课文思考明白做事情光愿行真
◆教学目标
知识力目标
1认识抽续等11生字会写8字
2熟读课文
程方法目标
正确流利感情朗读课文体会风娃娃心傻气
情感态度价值观目标
懂做事真道理
◆教学重难点
教学重点
1认识抽续等11生字会写8字
2熟读课文
教学难点
懂做事真道理
◆课前准备
媒体课件份
◆教学程
创设情景激情导入：
1猜谜语激发兴趣：云见路树见招手禾苗见弯腰花见点头（风）
2谈话激趣出示课题：风娃娃长想出门家做事风娃娃想聪明学孩子交朋友呢家愿意？声招呼吧
二初读课文扫清障碍：
1学生读课文边读边标出生字画出新词生字新词认认然读读课文
2桌开展相互间学
（1）开课生字表分读读果读正确进行纠正助工具书查查读准字音
（2）两读读画新词相互解答明白词义利工具书查查解释
3教师检查学生学情况
（1）教师出示生字卡片学生读读指名读开火车读
正音练
清声母读：抽驶示筝踪伤责注：筝风筝中读轻声
清韵母读：筝
（2）生活中字已认识字说说什方法记住字形？
抽续吸极夫汗驶示筝踪伤责
（3）课件读词语先学生练读指名读
田野里帮助许风车转动抽水断断续续吸气
劲飞快奔跑秧苗纤夫弯腰流汗急忙行驶纤绳
感谢容易广场风筝赶紧摇摇摆摆翻起头影踪
伤心知道然折断责怪
4读课文求读正确标出然段
5桌互读时正音分然段指名读
6风娃娃什方做事？做事？读读课文划出
三细读课文整体感知：
1课文然读容风娃娃感高兴然段风娃娃感伤心读课文
2风娃娃做事高兴究竟做事呢？请学生读23然读说说
（(1)吹风车(2)吹帆船）
3高兴语气读23然段？学生读－齐读
4风娃娃做错事伤心究竟做错事呢？请学生组合作学567然段想想应该样语气朗读读读
5想想：风娃娃做两件事想？什责怪风娃娃？
四精读课文深入感悟：
1实风娃娃会帮做事知道？
2风时会代灾难知道？说说
五课堂总结：
课中风娃娃乖爱傻爱想家做事做事容易力气行结果风筝吹跑晒衣服吹跑折断新栽树责怪知道什呢啊做事情光愿行真
六布置作业：
1复课文中生字词
2风娃娃事讲爸爸妈妈听想想应该帮助
◆教学反思
略
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1蝌蚪找妈妈
◆教材分析
文篇典科普童话蝌蚪找妈妈线索介绍蝌蚪长成青蛙程增长学生科普知识时训练学生分角色朗读课文力教师方面注意引导培养学生朗读惯激发学生识字兴趣方面注重助图画视频生活验等引导学生读出感受量学生乐学乐说
◆教学目标
知识力目标
认识塘脑等15生字会写两等10生字认识音字教
程方法目标
正确流利感情朗读课文分角色朗读课文
情感态度价值观目标
解蝌蚪变成青蛙程复述蝌蚪找妈妈事
◆教学重难点
教学重点
认识15生字会写10生字
教学难点
正确流利感情朗读课文分角色朗读课文复述课文
◆课前准备
媒体课件图片视频
◆教学程
第课时
猜谜激趣引入新课
1．出示谜语指名猜
2．出示蝌蚪图片观察说蝌蚪样子
3．导入：群爱蝌蚪水里游游究竟干什？天学篇新课文蝌蚪找妈妈请齐读课题
二初读课文识字学词
1．教师范读课文学生捧起书认真听
2．学生助拼音读课文标然段序号圈出生字课文读正确读通
3．检查学生初读情况
(1)指名朗读第然段出示：池塘脑袋黑灰色指名认读强调脑袋袋词语中读轻声
(2)指名朗读第二然段出示：游哇游两条捕食迎阿姨里宽嘴巴鼻音注意区教音字文中读jiāo读音jiào
(3)指名朗读第3—4然段出示：乌龟头顶披着指名读强调顶鼻音
(4)指名朗读第5—6然段出示词语孩子指名读齐读
4．读课文巩固识字
(1)次朗读课文难读句子读遍
(2)出示会认字指名认读鼓励学生交流识记方法
三读课文整体感知
1．教师播放课文录音学生聆听
2．学生助拼音读课文
3．出示生字词检查学情况结合图片认识树叶天空雁等事物
4．次朗读课文提出学求：蝌蚪找妈妈程中遇什事？
5．轻声朗读课文指名交流教师指导结
6．完成课第二题前半部分(序面图片连起)话说蝌蚪样长成青蛙引导学生先然(接着)＂等词语句子说通连贯
四指导书写
1．出示节课求会写5生字：两宽顶
2．指名认读口头组词加强理解
3．学生观察交流识记方法书写领
4．交流强调两外笔捺画变点画整体写紧凑右边尤写成龙宽中结构部分均写扁点
5．教师范写学生观察书写
6．学生描红仿写教师巡视指导纠正坐姿强调养成良书写惯
第二课时
检查复激趣导入
1．抽读词语开火车认读
2．出示蝌蚪长成青蛙图学生图简说说程
3．导入：蝌蚪找妈妈发生趣事爱蝌蚪踏寻找妈妈旅程
二精读事分角色朗读
1．学第然段：
(1)指名朗读第然段
(2)出示填空：()里群蝌蚪()脑袋()身子甩着()尾巴快活()
(3)出示蝌蚪水里游动图片学生图片完成填空
(4)感情朗读第然段
2．学第二然段：
(1)朗读第二然段边读边想蝌蚪身体发生什变化？遇谁？
(2)指名朗读指名交流：蝌蚪长出两条腿遇鲤鱼阿姨
(3)出示蝌蚪鲤鱼阿姨话指名分角色朗读读出语气
(4)质疑：听鲤鱼阿姨话蝌蚪知道妈妈长什样子？
3．学第三然段：
(1)指名朗读第三然段
(2)指名交流：蝌蚪身体发生什变化？谁？
(3)观察插图思考：蝌蚪什乌龟成妈妈？
(4)出示乌龟话指名朗读说说次蝌蚪知道妈妈长什样子
4．学第4—5然段
(1)指名朗读第四然段说说蝌蚪身体发生什变化谁？
(2)出示描写青蛙句子
(3)配动作朗读体会蹲披露鼓动词表达效果练说话句子说清楚通
(4)指名分角色朗读蝌蚪青蛙妈妈话
(5)(出示插图)蝌蚪终找妈妈青蛙妈妈时会说什？心情样？
5．学第六然段
(1)指名朗读第六然段交流蝌蚪身体发生什变化
(2)交流课前搜集青蛙捉害虫资料教师适引导学生保护青蛙
6．整体回练分角色朗读课文
(1)学生次朗读课文
(2)四组分扮演蝌蚪鲤鱼姨乌龟青蛙组分角色朗读
(3)展示汇报师生评根朗读情况提醒分角色朗读时注意物说话语气
三创设情境学讲事
1．创设情境：天学趣事爸爸妈妈想听练讲事
2．交流讲事结：记清事容配恰表情动作声音洪亮
3．学生练桌互说
4．展示汇报：请名学生台讲事生评议
四巩固生字指导书写
1．出示会写字：睛肚皮孩跳
2．口头组词加深理解
3．指名交流记住生字书写时注意什
4．指导皮笔横钩竖撇竖横撇捺余四字左右结构左窄右宽
5．教师田字格中范写学生观察书写描红仿写
6．总结：朋友节课仅知道蝌蚪长成青蛙练分角色朗读讲事希回家事讲爸爸妈妈弟弟妹妹听告诉保护青蛙
◆教学反思
略
2什
教学目标：
1认识晒毁淹等15字会写变片等10生字
2正确流利感情朗读课文知道云雨雹子雪等然现象水变化形成
教学重点：
识字写字教学
教学难点：
通朗读课文解然界中水定条件会变成种形态
教法学法：演示法
教具准备：PPT词卡头饰
教学程：
复导入
1认读生字
会变成什？
三研读第然段
1神奇水珠说变变变身需朋友帮忙呢请快速读读第然段找出第位帮助水珠变身朋友（太阳）
2太阳出水珠变身——（指名读）会变太阳晒变成汽（读出变快）[板书：汽]
3瞧汽变升天空——变成数极极点连成片空中飘浮
（1）听？现变成样点呢？（极极点）天啊老师带句子着读读读着读着什发现？（生回答）少掉极外意思什呢？（引导极极极觉更呢？）
（2）结：啊通读发现两极叠加起极更显出点
样短语会说？逐出示：
极（ ）极（ ）花朵
（ ）（ ）树叶（变成样会说？）
特（ ）特（ ）苹果（换换会说？）
（3）齐读：现极极点回句子中读？方便家朗读戴老师中句较长句子加斜杠相信样读更
4实光会飘浮池塘里荷叶会漂浮呢两飘浮两句话选择合适词语？
荷叶（漂浮）水面白云（飘浮）天空中
说说什选择？（荷叶水面水关三点水漂白云空中风吹会动起风字旁飘）
知道结合偏旁读懂字词意思真棒
5现知道连成片空中飘浮着谁？——云[板书：云]
6时喜欢穿颜色漂亮衣服云娃娃呀样时候会穿衣服呢先读读认识认识吧（读指读：评价句子读正确）时候穿着白衣服时候穿着黑衣服早晨傍晚红袍披身
7想云娃娃穿衣服样子？瞧——图片出示三幅图：白云乌云霞
8着云娃娃穿颜色衣服什想说？（千变万化真美）
9穿衣服取名字呢穿白衣服时——白云样天气——晴空万里穿黑衣服时——乌云样天气——乌云密布早晨出时披红袍——霞晚披着红袍时——晚霞样天气——红霞满天
10果云娃娃穿着漂亮衣服感觉？（豪）请云娃娃带着种感觉读读
结：神奇水珠啊现起奇妙变化程读读吧
四研读第二然段
渡：太阳帮助水变成汽变成云听现谁？（播放风声）
云娃娃遇冷风变成——雨雹子雪[板书：雨雹子雪]
觉雨雹子雪应该放？谁试试？
水珠变成雨雹子雪回面呀？笔圈圈重词语（落飘）
（）雨
1片云朵已变成雨呢？雨滴说说？（读句：空中飘浮着碰冷风变成水珠落雨）
（听原变成雨落呀）
2指名读
渡：雨点雹子雪呢？（机教学雹子雪）
（二）雹子
1片云朵变成雹子说说？（读句：时候变成硬球雹子）
变成硬球
2家见真正雹子？（图片）
说说什发现什？（雹子坚硬雹子碎玻璃呢速度定快……）
3啊球样雹子样重重——
4花——汽车——样球般雹子身定会疼
5请发现感受放入句子中读出吧（快力）
6男生齐读全班齐读
（四）：落飘
1迷路词语宝宝找回家路
变成雨（）变成雹子（）变成雪（）
果时老师落飘意变换位置觉行行？什？
（雹子重雪花轻力度重飘力度轻速度快飘速度慢）
2作者仔细思考准确词送合适朋友现谁三词语特点朗读表达出呢（指读带动作读）
五学第四段拓展思维
1学水已交朋友水觉作朋友应该解脾气桌起第四段中找找描写水脾气句子划读读
师：谁读温谁读暴躁什样读？
温时会做什？暴躁时呢？（出示课件）
请女生读温部分男生读暴躁部分
2师：做事少做坏事想出种种办法住知道什办法？（组讨）
六说话练
1假水会
2假水会
3作类应该
七总结
天仅解水脾气水处研究水变化知道关知识呢？天回家查查明天朋友分享
八书写生字
1现调皮水珠落田字格藏进汉字中变成偏旁——三点水海洋
2仔细观察提醒朋友写时候注意什？师范写生练写
板书设计：
2什
变？
雨
水————汽————云雹子
（遇热）雪
3 植物妈妈办法
◆教材分析
篇课文作者运拟手法植物传播种子方法科学知识韵文形式生动形象表现出全诗语言朗朗口十分押韵学生读中感悟课文韵律美解课文告诉趣知识激发学生探究植物王国奥秘兴趣
◆学情分析
课文容浅显易懂训练年阅读学生说理解起较容易教学中注意激发学生朗读兴趣引导学生运形式读学生读中识字读中理解读中探究课学课外学结合起培养出学生留心观察积累词语惯
◆教学目标
知识技：
1．认识14生字会写10生字
2．正确流利感情朗读课文背诵课文
程方法：
通朗读感知植物传播种子种方法
情感态度价值观：
培养观察植物解植物知识探究植物奥秘兴趣
◆教学重难点
重点：认识14生字会写10生字正确流利感情朗读课文背诵课文
难点：培养观察植物解植物知识探究植物奥秘兴趣
◆课前准备
课件收集关植物传播种子方法
◆课时划分
两课时
◆教学课程
第课时
谈话揭题激趣导入
1．谈话：学认识植物？课件出示种植物图指生说植物名称
2．天学篇关植物诗歌(板书课题：植物妈妈办法)
3．齐读课题思考：读课题想弄懂什问题？
①植物妈妈什办法？②植物妈妈什方面办法？③植物妈妈办法？
二初读课文识字
1．读课文圈划出认识字词助拼音读正确难读读次
2．课件出示词语：植物 果 旅行 准备 纷纷 底 观察 知识 炸开 粗心
3．交流反馈读准字音
指名读开火车读齐读引导读准音字字音
三读课文感知课文意
1．生读文桌交流：读首诗已弄懂问题？
2．指生说弄懂问题根学生回答相机板书
诗里讲三位植物妈妈(板书：蒲公英苍耳豌豆)
诗中说植物妈妈传播种子方面办法(板书：传播种子)
四精读课文读懂第节
1．桌合作学第节弄懂：
孩子谁？长指什？什四海家？旅行指什？
2．全班交流：
(孩子——种子 长——成熟 四海家——种子意方重新扎根生长 旅行——植物传播种子)
3．指导句读出疑问语气生齐读
4．结：学互帮互助合作学第节学透彻读位节课继续
互助学节
五指导书写
1．课件出示课写生字法脚娃毛更知识生仔细观察字形然交流字写时候注意什
2．生笔写字教师巡视针性指导
3．师重点指导女字旁引导学生分清女字旁女字宽窄样第三笔右边出头
4．展示学生生字书写师生评
第二课时
复
1．出示词语开展种形式认读
2．课件出示第节指生朗读
3．节课弄清文中三种植物妈妈什办法传播种子
二朗读课文2—4节感悟植物妈妈办法精妙
()师范读激趣生边听边想：植物妈妈什办法呢？办法划出家交流
生交流师板书：降落伞 穿铠甲 晒太阳
(二)读2—4节说说欣赏位妈妈办法什？
(根学生回答灵活变动教学序)
学第二节
1．指名读生评价
2．出示课件演示：瞧蒲公英妈妈娃娃理解降落伞
3．课件继续演示引导学生理解着纷纷出发
(描述)风婆婆轻轻吹着蒲公英娃娃出发紧接着第二第三……
风婆婆帮助降落伞样飘飘悠悠离开妈妈纷纷出发
4．指导学生轻声读句子…………
5．指导朗读
蒲公英妈妈见孩子着微风纷纷出发方生根发芽心里高兴呀读读节诗会背书谁读感情
(三)学第三节
1．指名读
2．课件出示苍耳引导理解铠甲
铠甲：古代士兵仗时穿铁做衣服里指苍耳坚硬外壳
3．聪明苍耳妈妈动物种子带家蒲公英样四海家谁夸夸苍耳妈妈？
4．指导朗读组赛读全班齐读
(四)学第四节
1．指名读
2．课件演示豆荚样炸开学生理解豌豆妈妈传播种子办法精妙
3．课件出示句子：啪声豆荚炸开孩子蹦着跳着离开妈妈
引导学生理解豆荚炸开时孩子离开妈妈时动作高兴心情
试读句话谁豌豆迫旅行样子读出
4．结：豌豆妈妈巧太阳孩子送出四海家真聪明极
5．桌合作读节诗歌
三学第五节
1．植物世界里许许知识什样朋友呢？样呢？
朗读第五节全班交流：细心朋友仔细观察
2．齐读节
四组合作朗读全文试着选择背诵课文
五课延伸激发兴趣
1．朋友天认识解蒲公英苍耳豌豆植物妈妈办法实植物妈妈办法知道植物传播方法？
(学生交流)
2．出示课选做题：
凤仙花太阳晒传播种子莲子水传播种子杨絮柳絮风吹传播种子
3．课件出示：模仿第234节面说植物传播种子方法编写成节诗
__________________妈妈办法孩子____________________________________________
◆板书设计
3 植物妈妈办法
(传播种子)
蒲公英降落伞
苍 耳穿铠甲
豌 豆晒太阳
语文园
教学求
1学字词句认真读词语描红
2通图感悟体验诵读体会成语帮助学生积累成语句子
3．写铅笔字练写全包围字时应该先外封口
教学重点
写全包围字时应该先外封口积累成语歌
教学难点
听老鼠嫁女事学会根图片讲述事
教学课时2课时
第课时
课时目标
1学字词句认真读词语描红
2认识汉语拼音字母表学会写全包围字
教具准备
生字卡片教学课件等
教学程
揭题导入
天学语文园容（板书：语文园）
二学结合
板块：识字加油站
（课件出示1）
手套帽子登山鞋运动裤
图水壶远镜指南针
1读读：助拼音读正确桌间读听读听
2：旁边提示解词语类发现词语关野外生存必备物品词语（板书：野外生存必备物品词语）
3说说：知道野外生存必备物品词语（课件出示2）
：背包帐篷睡袋手机火石
板块二：字词句运：
1体会组加点词意思选组演演
提示：加点字表示动作词语（课件出示3）：
（板书：动作词）
（1）读读：读读
（2）想想：加点词什意思做动作演示动作
（3）演演：先组选组动词演演选组代表台表演
2读读加点词语造句说说日常生活
（课件出示4）：
时候……时候……
……………………
（1）读读读读两句子注意加点词语法
（2）说说：发现什？
第句时候……时候……说种事物两种相反情况第二句……………………说种事物方做动作
（3）造造：联系生活实际分两组词语造句
例：时候……时候……学成绩稳定时候时候差
……………………学校学成长乐园教室里学文化阅览室读喜欢书美术室情涂涂画画音乐室里情歌唱
三书写提示
板块三：书写提示
1提示
旁边朋友提示写字时候注意什？
（课件出示5）
（1）注意正确坐姿握笔姿势：
（2）左右结构字左窄右宽作法左宽右窄
（板书：左右结构）
2写写
（1）先着字帖写边写边念笔画名称
（2）田字格中写写较笔画没写重写
课堂结
节课学会野外生存必备物品认识动词学会写左右结构字书写规学表现棒希节课继续努力
课外作业新设计
1知道描写野外生存必备物品词语？
2知道左右结构字？课学左右结构字书写规样？
3知道带动词字？
答案：
1火机水杯刀短匕首锋衣背包
2左右结构字：娃纷知识植物
左右结构字左窄右宽作法左宽右窄
3带动词字：篮球踢足球提水跳绳画画
第二课时
课时目标
学会积累词句诵读歌童谣
教具准备
媒体课件
教学程
导入揭题
天继续学语文园关容（板书：语文园）
二读读记记
板块四：日积月累
（）诵读古诗梅花（板书：梅花）
（课件出示7）：
梅花
墙角树枝梅
凌寒独开
遥知雪
暗香
1拼拼读读
（1）助拼音古诗读通重点指导读准凌墙鼻韵母读准翘舌音数枝
（2）桌间相互读读听读听
2读读想想
（1）读词语想想首诗写季节？
首诗写冬天梅花畏严寒独开放景象赞美梅花畏严寒高尚品格（板书：春景图）
（2）首诗中读懂词语？桌间相互说说
（课件出示8）：
1凌寒：着严寒②遥知：距离远知道
③：④暗香：指梅花易感觉清香
引导学生字面理解词语意思说出致意思
3读出韵味
首诗节奏读：
（课件出示9）：墙角数枝梅凌寒独开遥知雪暗香诗意境着读出梅花傲寒独开高洁香味
4熟读成诵
理解会读基础反复朗读熟读成诵
（二）爱阅读
1读通歌分清鸭霞（见教材P14）
注意注音字读准确歌读通（板书：分清鸭霞）
2思考问题
（课件出示10）：
（1）首歌写谁谁事？
天霞水中鸭事
（2）霞鸭天互相干会分清呢？歌中找答案
麻花鸭游进五彩霞五彩霞网住麻花鸭乐坏鸭粉碎霞分清鸭霞
读出节奏（课件出示11）
课题：曹称象
教学容：曹称象
教学目标：
1正确流利朗读课文
2理解课文容知道曹样称象
教学重点：正确流利感情朗读课文
教学难点：弄清曹样称象
教具学具准备：媒体课件
教学程：
谈话导入新课
1猜谜语：四腿柱子身子面墙两耳蒲扇鼻子弯长
2教师：学真厉害猜非常准确学想想象啊？出示象图片
3知道象重？现称象难事古时候确实件难事天学课文曹想出什称象办法
二学课文
1感情朗读课文先标出课文然段然边读边想课文中讲件什事？
2听录音纠正字音
3想想：
课文中提出称象办法？认谁称象办法？
3指名读三段
提问：官员想出称象方法？(………………句式说)
板书：杆秤称象
秤称象肉
提问：曹操听态度样？直摇头什意思？(做动作)
讨：什直摇头呢？
板书：称出伤害象（指导朗读）
4指名读四段
提问：段写什？(曹想出称象办法)
做实验演示称象程
(象船——船沉——画线象船——船浮起——装石子——船沉画线处——称石子)
提问：船装石头时什装船沉画线方止？(船沉深浅象船时样说明时石头重量象相)
默读四段：读画：——曹说话画出
提问：句话？1句4句什关系？(1句总写4句具体叙述)
指名逐句朗读
画批：称象步骤…画出关动词
板书：赶沉画赶装沉称
提问：动词颠倒序？什？
师：作者动词准确具体写出称象步骤方法
练：先…………然…………叙述称象程
板书：船称石头石头重象重
5指名读五段
提问：曹操认曹办法？课文中句话出？种方法
提问：结果样？果然词什意思？曹时岁？什意思？
师：现称象件轻易举事古时候想知道象重量困难曹7岁想出科学称象方法起
三总结全文
1说说曹称象办法里？
2思考：应曹学什？
3巧计课文：
曹操日心情众观象真高兴
问题提出象底重
砍树造杆秤秤没提动
分宰割分成块象活活送命
曹操子曹年纪聪明
议声中站出意家听
艘船水中停象稳稳站船中
船舷面刻记号换石头容易称
石头重象重智慧解题传美名
立志学文化中华少年出英雄
作业布置：
（1）曹办法？
（2）果现称头象重量什方法？
玲玲画
◆教材分析
玲玲画篇结构简单意蕴深刻文章事描述玲玲准备参加评奖画心弄脏已没时间画张玲玲着急哭爸爸启发开动脑筋弄脏方画花狗仅巧妙掩盖污渍作品添分家温馨引出文观点——事情想象糟肯动脑筋坏事变成事通文学意学生感悟生活样乐观善思考劣势转化优势
◆教学目标
知识力目标
1会认8生字会写9生字
2正确流利感情朗读课文感悟积累启发句子
程方法目标
课堂通合作学方式学生学轻松愉快采种方法教生字充分利学生已知识验联系生活实际体会文中道理
情感态度价值观目标
懂生活中肯动脑筋坏事变成事
教学重点
1掌握生字词学会运注意生字中鼻韵母
2指导学生课文读正确读流利读出物话语气表情
教学难点
理解爸爸说话蕴涵道理
媒体课件份
教学程
创设情景激情导入：
喜欢画画？果画画时候心画弄脏会办呢？天玲玲做
二初读课文扫清障碍：
1读课文边读边想：课文里写件什事？划出课生字词语读准字音
2桌合作识字互读互听互纠交流识字记字方法
3分段指读课文师生评议正音（读文基础识字重点种形式游戏活动手段突出低年级教学重点）
三细读课文整体感知：
1玲玲开始画画满意？里出？
玲玲满意端详着画画
2爸爸催睡觉收拾画笔时发生什事？
时候水彩笔叭掉纸画弄脏玲玲哇哭起
画脏画张
3爸爸画说？
孩子画点什？
4玲玲听爸爸话做？
玲玲想想起笔弄脏方画花狗花狗懒洋洋趴楼梯玲玲满意笑
四精读课文深入感悟：
1组织学生交流读书感受引导学生话说出文章容理解感受弄清事起结果理清文章序
整体握课文容
起：画弄脏画（坏事）
：弄脏方画花狗（积极动脑思考）
结果：整张画起更（事）
2组讨：爸爸话道理？听爸爸话什想法？爸爸玲玲话中体会什？
五课堂总结：
事描述玲玲准备参加评奖画心弄脏已没时间画张玲玲着急哭爸爸启发开动脑筋弄脏方画花狗仅巧妙掩盖污渍作品添分家温馨见事情想象糟肯动脑筋坏事变成事
六布置作业：
1复生字词熟读课文
2生活学中遇样事？办呢？写写
略
封信
◆教材分析
封信篇意味隽永课文题关成长家爱亲情
◆教学目标
知识力目标
1识记8求会写字认识14求会认字
2感情朗读课文
程方法目标
1理解课文容联系文理解词语
2两封信理解语言运技巧
情感态度价值观目标
1懂困苦中寻找乐趣
2学会亲面前报喜报忧
3明白事处想生活更美
◆教学重难点
教学重点
1掌握课生字新词
2种方法识字规范书写方法
教学难点
1初步理解话语面时标点符号方法
2懂亲面前报喜报忧道理
◆课前准备
媒体课件识字词语卡片
◆教学程
创设情景激情导入：
1师：孩子写信？写心时候般会告诉亲朋友什事情呢？
2揭示课题：封信
二初读课文扫清障碍：
1教师范读
2学生读
（1）勾画出课文生字
（2）解课文容
（3）读准字音
（4）教师检查读音指导读准哄闭紧润等字音读通句子
（5）读课文思考：文讲述什事？
（6）课文讲述露西爸爸写封信开始露西报告家里坏消息妈妈提醒爸爸报告消息
（7）写字指导：观察珠圆笔写时候注意
三细读课文整体感知：
1边读边思考：
想想露西爸爸封信里写什？找出相关语句试着封信读出
2明白妈妈露西情绪引导作
事开始出现满腹怨气姑娘放学回家妈妈没回爸爸出差国外露西铺开张纸时候满腹抱怨出：开心妈妈昨天哭台灯坏没修……
妈妈拍露西胳膊时候知道妈妈女信容肯定妈妈定通女神情出什露西重新写亲爱爸爸时母亲便插言道：
露西情绪瞬间低落变积极起母亲继续引导：请告诉螺丝起子……
开篇时露西抱怨床头柜台灯坏没修时母亲动询问工具位置言外意事做必爸爸担心
面露西心情变格外吃鸡蛋电影爸爸画束鲜花妈妈成功露西情绪调整会外丈夫担心
妈妈动提出修台灯说明直立种立实早传递女露西露西回家土豆削煮——注意？
四精读课文深入感悟：
1明白课文成长题
露西早早回家开空调洗土豆放锅里见懂事懂事源成长父母时常身边加速露西成长
2明白家重性
露西爸爸写信第段关键词冷清没爸爸家冷清露西记忆里家早爸爸边刮胡子边逗玩样家热闹甚嘈杂家该样？
3明白爱亲情重性
妈妈陪伴露西重新写信第段改成挺妈妈希爸爸操心家里深切思念告诉方想念告诉安心工作须挂念
请爸爸告诉螺丝刀放——家里切安佐证家里没解决问题
甚心情时间场电影——然时间尚远
爸爸天天想——然妈妈切法代存——早点回吧
4较露西前写两封信更喜欢封什？
五课堂总结：
课文讲述露西爸爸写封信开始露西报告家里坏消息妈妈提醒爸爸报告消息讲述亲面前报喜报忧道理
六布置作业：
1篇课文容讲父母听
2生活中遇类似问题？样处理？
◆教学反思
略
7妈妈睡
◆教材分析：
妈妈睡篇课文孩子口吻叙述午睡时见闻感描述幅宁静温馨画面：哄孩子午睡时候妈妈先睡着沉沉睡着呼吸均匀孩子静静着熟睡妈妈投入动情课文表达母子爱：孩子爱妈妈通孩子妈妈直接观察表现妈妈爱孩子通孩子观察时想象反映课文字里行间流露着深切母子情
学情分析：种爱洞穿生铜墙铁壁种付出付出生命惜母爱太皇帝公享着甚挥霍着母爱浑然觉文孩子见闻感感受着母爱情真意切语言朴实学生进行关爱父母感恩父母篇教材教学中做：
1着力营造母子情深爱氛围引导学生走进文感身受体味亲情美
2爱召唤爱引领学生走进体味现实生活中微亲情学会感恩懂回报
◆教学求：
1学普通话正确流利感情朗读课文
2感受母爱时懂关爱父母
3正确认读课十六生字会写田字格里八生字解课文中出现词语意思积累部分词语
程方法：
1．学生反复诵读助插图展开想象理解课文情感
2．展开组讨课文思想容情感进行分析
3．引导学生进行课外阅读扩学生阅读量
情感态度价值观：感受母爱懂关爱父母
◆教学重点：
1认识课生字会写田字格中8生字
2感情朗读课文
◆教学难点：
理解课文中词语意思体会课文中母子间感情
教学准备：课件
教学时间：二课时
◆教学程：
第课时
歌曲导入调动情感
1出示课件听唱歌曲世妈妈着美妙音乐学生带入课文情境中
设计意图：良开始等成功半低年级学生说刚课思维马集中课堂果利歌曲导入会快吸引学生效学生注意力引课堂引课文中
2听歌曲想谁呀？谁愿意妈妈介绍家？(联系实际生活说说妈妈爱)
设计意图：爱妈妈妈妈孩子心目中神圣伟学生乐亲妈妈歌曲唱完提问听歌曲想谁呀？非常明显唱妈妈创设谁愿意妈妈介绍家？样情境样学生心灵文产生撞击童验文突寻找孩子心跳文结合点产生移情效应
３教师引导学生畅欲言介绍生活中妈妈
设计意图学生真实生活体验说起定全面学生参率会高时调动孩子妈妈情感体验
4学生介绍妈妈基础教师接着说位朋友观察妈妈妈妈干什？
时出示课件（课文插图）引导学生观察解释板书课题：妈妈睡
二初读课文动识字
1读课文画出认识生字喜欢方法记住字读音尊重学生性化选择培养学力
2分类识记生字
（1）联系生活实际动作演示识记：闭眉呼吸深沉均匀额乏
（2）利形声字规律识记：哄润慈祥熟httpwwwxkb1com
（3）形义联系法识记：汗
3检查认读情况（课件出示词句）
（1）读句中生字
（2）读句子
（3）掉生字读音读
（4）掉生字存语境剩生字读
4记忆字形指导书写
（1）出示写生字
种形式生字招呼
（2）指导字格里八生字
重点指导：
先：面竖写竖中线第二横略长面竖弯钩写圆润
闭：门框写太窄
汗讲响三字左右结构左窄右宽中讲字左边言字旁右半部分低汗字三点水第二点应写左右边起笔第二点
弯：第二笔横略长
右边反文折文
（3）讨记住字
（4）教师边讲解边示范写字学生描红
三朗读课文体验感情
1老师出喜欢篇课文想想读读？读时候生字朋友招呼课文读满意止
2学生朗读
(1)选择喜欢方式组练朗读
2指名朗读指导长句子朗读
A妈妈明亮眼睛闭弯弯眉毛睡妈妈红润脸
B细软头发粘微微渗出汗珠额头
（说明：两句子较长注意断句指导）
教师范读学生练朗读
课题语文园三
教学目标（知识技方法程情感态度价值观）
1引导学生掌握识字方法识字规律认识9生字
2巩固生字词语促进学生语言积累
3培养学生口语交际力
4通展示作品学生体验学乐趣
二教学重难点分析
教学重点
1掌握识字方法识字规律
2学生口语交际力培养
3通展示作品增强学生信心学乐趣
4巩固词语积累语言
教学难点
学生口语交际力培养提高
三教学策略选择（教法学法）朗读法演示法情景教学法情感教学法
四教学资源准备
1制作媒体课件（教师）
2词语卡片（学生）
五教学程
第1课时
()学生先助拼音读读六组词读读学伙伴话说说否发现组词点（组两词意思相反）
(二)教师示范读师生读组词注意生字读准
(三)学生组里交流记住生字互相检查否生字认识读准九生字进行抽查
(四)生字找朋友组词
(五)快速回答反义词找桌俩说答
(六)扩展说反义词
第2课时
()先例子学生理解题做法发现词语词义联系
(二)选词配读读
(三)句子中换词读体会义词
1花园中心（中央）喷水池
2爸著名（名）作家
3家花锚特（非常）爱吃鱼
4里风景真漂亮（美丽）
读读说说
1读例句教师出示句话体会划线词语
花坛真漂亮啊拍
2试着填第二句量雷
3填第三句填发红花
会读
1老师范读
2学生读
3赛读评出朗读星发红花
第3课时
()展示资料选择游客
准备广告词宣传语出招揽游客中培养孩子信心
(二)选择交流方式
1导游介绍搜集资料知道情况游客提问导游解答
2导游介绍程中游客时提问导游灵活安排介绍答问两方面容
3游客先提问导游作答然介绍游客没问认必讲情况
(三)勇敢导游介绍评出佳导游花坛真漂亮啊拍
第4课时（）举办汉字超市
学生学组汇集识字先组学认识然出组搜集教
(二)请学展示收藏北京明信片进行解说
(三)邀请会跳新疆舞学学展示达生生互动学伴唱
板书设计
语文园三
识字规律识字方法
场景歌教学设计
◆教材分析
课编排四组量词短语分描绘四幅场景学生直观感受然美丽景色文中孩子快乐生活初步学量词年学阶段学生已具备定独立识字力助拼音读准字音读通课文通熟字加熟字熟字加偏旁熟字减偏旁等方法记忆汉字通组词具体语言环境中理解汉字概意思
◆教学目标
知识力目标
认识滩艘等12生字会写园孔等10生字
程方法目标
正确流利感情朗读课文背诵课文
情感态度价值观目标
理解课文容体会量词表达效果感受然美景童快乐生活
◆教学重难点
教学重点
认识12生字会写10生字正确流利感情朗读课文
教学难点
背诵课文理解课文容体会量词表达效果感受然美景童快乐生活
◆课前准备
媒体课件图片视频
◆教学程
第课时
欣赏图片谈话导入
1．谈话：春天然百花盛开处生机勃勃景象起欣赏图片
2．交流图片中什
3．指名朗读课题齐读课题
二初读课文识字学词
1．教师范读学生认真倾听发现中趣方
2．指名交流听感受结：课文四节节四短语字头读起朗朗口
3．学生读课文助拼音读准字音读通短语
4．教师检查指导学生初读情况
(1)指名朗读第节：
出示词语：沙滩艘军舰帆船指名认读强调艘舌音出示军舰图片学生欣赏指导识字：艘舰船关两字舟字旁
(2)指名朗读第二节：
出示词语：稻田花园指名认读园整体认读音节鼓励说读yuan汉字结：员圆原具体语言环境中区音字
(3)指名朗读第三节：
出示词语：孔石桥翠竹群飞鸟指名认读出示孔桥群观察字形交流识字方法通熟字加法记忆字形利偏旁帮助理解字义
(4)指名朗读第四节：
出示词语：队旗铜号红领巾指名认读强调领铜鼻音正音次指名认读
5．次练朗读课文分节读齐读课文读正确流利读出节奏
三读课文整体感知
1．巩固识字
(1)出示词语指名读开火车读分组读齐读等进步巩固识字成果
(2)出示会认生字指名认读说说记住汉字方见汉字
(3)交流指导：课部分形声字助形旁表义声旁表音特点识记
2．次轻声朗读课文边读边想节写什指名交流适结
3．教师配乐播放课文相关场景图片学生欣赏
四出示生字指导书写
1．出示会写生字指名认读口头组词加强理解
2．观察字形．交流识字方法书写领
3．结：课部分生字左右结构桥队旗铜领书写时左窄右宽孔群左右相称号字中间横略长园笔先外封口
4．教师田字格中范写学生观察书写
5．学生描红仿写教师巡视进行指导强调学生保持正确坐姿握笔姿势
第二课时
检查复激趣导入
1．出示词语指名认读
2．指名分节朗读课文说说文中描写场景
3．渡：节课继续学场景歌朋友定会发现里面藏着更趣知识
二精读课文练表达
1．学第节
(1)出示沙滩场景图指名朗读第节说说场景中描绘事物
(2)指名交流教师质疑：样表示船什词？
(3)观察图片交流结：艘般表示体型较船条表示船
2．学第二节
(1)指名朗读第二节说说果节配插图图画什
(2)轻声读读短语边读边想象眼前出现画面
(3)指名交流交流程中引导学生恰词语表达完整清楚
(4)较：方鱼塘鱼塘行垂柳棵垂柳
(5)交流结：方鱼塘强调水塘面积较说起更文雅棵垂柳表示棵柳树行垂柳表示着河岸边许垂柳更表现垂柳美
3．学第三节
(1)观察插图话描述美丽景色量第三节中词语
(2)结合插图理解孔石桥丛翠竹表达意思
4．学第四节：
(1)出示插图瞧群孩子手持鲜艳队旗腰间挂着闪光铜号正走呢
(2)朗读第四节拓展想象群红领巾说什唱什？
(3)指名交流学生语言表达清楚完整重点体会孩子快乐心情指名朗读
5．回整体练背诵
(1)次练读课文读正确读通基础读出节奏韵味
(2)种形式趣味朗读：桌朗读拍手节奏渎师生合作读男女生读读出情趣
(3)学生熟读基础练背诵教师提示学生边背边脑海中浮现画面
三巩固练拓展提升
1．出示课练说说谁说学生阅读括号里填恰词语
2．果表示海鸥填表示海鸥写群表示两海鸥？
3．学生思考交流明确：两海鸥海鸥表示
4．结：种事物果量词表达意思样时说话写句子时根需正确词语
四课堂结作业布置
1朋友节课阅读趣场景歌欣赏美丽景色认识汉字词语朋友
2课请选张喜欢片画幅美丽画课文中短语描述容
◆教学反思
略
树歌教学设计
◆教材分析
树歌介绍十种常见树木名称特点拓展学生树木相关知识学生懂爱护树木道理课学容易激发学生学情趣涉常见树木等新鲜事物学生理解课文方面存定困难教师教学中充分发挥学生体位鼓励识字阅读
◆教学目标
知识力目标
认识梧桐等15生字会写杨壮等10生字
程方法目标
正确流利感情朗读课文背诵课文
情感态度价值观目标
理解课文容激发学生爱护然美情感
◆教学重难点
教学重点
认识15生字会写10生字正确流利感情朗读课文
教学难点
背诵课文理解课文容激发学生爱护然美情感
◆课前准备
媒体课件图片视频
◆教学程
出示图片谈话导入
1．出示种样树木图片板书：树
2．结合生活交流树解树处样子特点等方面交流
3．渡：树生活中处见朋友天起树家庭认识树木朋友
二初读课文识字学词
1．学生朗读课文教师出示学求：
(1)助拼音读准字音读通句子
(2)难读方读遍
2．初读指导
(1)指名朗读第句出示词语：杨树壮梧桐树手掌指名认读根学生朗读情况相机正音壮掌鼻音
(2)指名朗读第二句出示词语：枫树松柏绿装强调枫松装三字鼻音特柏字读音指导学生读正确
(3)指名朗读第三句出示词语：木棉桦树耐寒守北疆指名学生认读提醒学生桦读第四声耐鼻音守翘舌音指名结合生活实际说说耐寒意思
(4)指名朗读第四句出示词语：银杏水杉化石金桂指名认读注意银前鼻音杉翘舌音
3．次练读课文课文读更加正确流利桌互读
4．种方式巩固识字机出示词语通指名读开火车读男女生读齐读等方式巩固识字
5．全班齐读课文读出句子节奏韵味
三读课文解树木特点
1．学第句
(1)出示第句话指名认读说说句话中写三种树：杨树榕树梧桐树
(2)图片出示三种树观察图片话说说树样子注意语言表达完整
(3)交流关注三种树特点：杨树长十分高榕树粗壮独木成林梧桐树叶片手掌
(4)全班齐读结树木外形相
2．学第二句
(1)渡：然树木外形相颜色区请读第二句说说发现
(2)指名朗读交流枫树叶子秋天变红松树柏树四季常青披着件绿色外套
(3)出示秋天枫树松柏图片予学生直观感受
(4)出示季节树叶颜色变化鼓励学生装示颜色词语说说
3．学第三句
(1)渡：树木叶片颜色相脾气性格哟瞧老师朋友带两种树出示木棉树桦树喜暖耐寒
(2)指名朗读第三句话
(3)结：然环境树木生活性外形树木适应然环境结果
4．学第四句
(1)渡：解树外形颜色生活性接认识种特珍贵树
(2)出示银杏水杉树图片引导学生观察话说说两种树外形
(3)学生结合课前搜集资料说说活化石意思交流适补充
(4)出示金桂树图片鼓励学生结合生活实际说说金桂开花香气
5．整体回指导背诵
(1)学生次练朗读课文
(2)种形式趣味朗读：桌分句朗读拍手节奏读师生合作读男女生读等形式学生读出情趣读出韵味
(3)学生熟读基础练背诵抓住种树木特点帮助记忆
(4)指名背诵全班齐背
四巩固识字指导书写
1．出示会认字指名认读观察字形交流记住汉字
2．交流类识字：课生字树关木字旁字梧桐枫松等助形声字形旁表义声旁表音方法帮助理解记忆
3．出示会写字引导观察左右结构中8字木字旁注意左窄右宽
4．教师范写杨壮提醒学生壮字右边士土
5．学生描红写教师巡视解书写情况时强调良书写惯
五课堂结布置作业
1．总结：节课起走进树家庭学关树知识收获真树类朋友然绿色外衣起爱护树木呵护绿色家园
2．读课三句话想想句话意思家学老师请教
◆教学反思
略
3 拍手歌
◆教材分析
课童喜闻乐见拍手歌形式带出13课学生字首拍手歌告诉学生动物朋友保护动物牢记容通俗易懂读音押韵节奏感强读朗朗口
◆学情分析
学生定识字力缺少类整理运力课中动物学生少见课媒体课件教学起帮助时指导学生朗读时充分利拍手歌特点学生读流利读出节奏感
◆教学目标
知识技：认识13生字会写10生字
程方法：准确熟练朗读拍手歌读出节奏感
情感态度价值观：保护动物愿
◆教学重难点
重点：识字写字朗读拍手歌
难点：理解丛林嬉戏翱翔天空雁群会写字唱休等词句意思受保护动物关爱然情感熏陶
◆课前准备
媒体课件生字卡片
◆课时划分
课时
◆教学程
谈话激趣课件导入
1．谈话：学喜欢动物？天老师带家精彩动物世界
2．出示动物图片课件学生欣赏
播放课件动物名字出现屏幕学生说出动物名字
二识记动物名字中生字
1．课件出示：锦鸡 雄鹰 黄鹂 孔雀 雁 百灵(鸟字边字红色)
2．仔细观察红色字什点？(鸟)
3．拓展识字(文第二题)：鹂鸡鹅……
三读歌文识字
1．师范读歌学生认真听
2．生读碰认识字拼音请教注意读准字音读熟歌
3．课件出示音节歌生字红色指生读句(老师时正音)
4．出示字词卡片开火车认读生字生纠音
5．全班齐读歌
四合作学文巩固提升
1．读文遇理解方组讨交流
2．全班交流组法解决问题
预设：什说锦鸡孔雀伙伴？
预设二：翱翔意思理解
预设三：什说天空雁会写字？
预设四：丛林嬉戏等词意思
(根学生提问序课件展示师解说生观察解惑)
3．桌合作节拍读拍手歌
4．分组读指生赛读全班起边拍手边读歌
5．生声读歌思考：拍手歌告诉什？
6．结：呀动物类朋友起保护动物吧
(师板书：动物朋友保护动物事)生起声读板书
五拓展延伸
1．学现做起——关心动物保护动物做保护动物宣传员首歌读身边听保护动物？
2．生身边学合作游戏着节拍试背歌谁背熟练
3．课组学学歌形式动物编拍手歌宣传周围听
六生字书写指导
1．出示写歌丛深等10生字学生认读
2．生观察字形说说记住字记字方法
3．师重点指导：深猫
深左窄右宽右穴宝盖掉点猫写左窄右宽反犬旁撇起笔稍高弯钩弧度宜长右边首横稍长
4．生写师巡视指导
◆板书设计
3 拍手歌
动物朋友保护动物事
田家四季歌精品教案
文教学解读
田家四季歌首融童情趣科普知识体时序歌通俗语言描绘四幅田园风景画农民年四季农事活动进行描写表达种田辛勤劳动赞美首时序歌仅学生获关年四季农作物生长农事活动知识受农业劳动美熏陶教学文旨学生助拼音识字积累词语感受时序歌琅琅口特点
1识写生字
课求会认17字会写10字中季苦农辛肥戴7字求会认求会写
求会认17字中年等字已前面教学中出现熟字宜认方式认读余生字宜拼读方式认读
认读桑肥戴5字宜字音形义结合起先助拼音读读字组词说说根字形记记例肥字先根月字旁理解意思表示身体关然肥组成肥胖肥壮肥美肥沃等词语加加方法记住字形：月+巴＝肥
认读蝴蝶2字宜采类识字方法先引导学生回忆虫字旁意思根形声字特点掌握音形义
认读辛苦谷粒麦苗农7字宜采图文结合方法图读读句子明白词语意思结合生活历词语说说话
求会写10字中4左右结构3结构2独体字1半包围结构引导学生观察较学学写吹肥忙4字写左窄右宽季苦辛3字字横中线分割点部分占位注意写字压线笔农年2字特注意笔书写规戴半包围结构右包左书写时注意书写紧凑斜钩写滑稍长助口溜记忆：土字头田字腰短腿斜钩撇点甩刀
2朗读课文
识字基础应学生尝试朗读歌重点指导：读准音字学会根字义区分读音根歌韵脚读出节奏感讲押韵规学根句子意思正确停顿积累朗读验例：花开草长蝴蝶飞
3背诵积累
正确连贯朗读基础采种方式帮助学生熟读成诵
田家四季歌总4节节背诵关键点准确理解季节特征学生容易混淆方引导学生先季节提炼出词语分背诵歌序串起背诵全文
助插图图中场景提示学生背诵
需提醒学生背诵方法局限述方法应该鼓励学生运喜欢方式正确流利背诵歌
4迁移运
田家四季歌韵文形式形象讲述四季特点语言活泼富童趣读起琅琅口歌基格式：什季节什特景物农民伯伯做什景样样教师根文特点引导学生什样句式说说季节特点尝试较准确生动词：春季里柳发芽夏季里虫歌唱秋季里瓜场冬季里雪飞扬样提升学生四季认识丰富学生语言积累时学生文字运产生浓厚兴趣
二教学活动设计
教学目标：
1认识季蝴等15生字读准音字场会写季吹等10字
2歌读正确通背诵歌积累语言
3解田家四季农事感受劳动带快乐
教学重点：
认识17字会写10字背诵课文
教学难点：
认识农作物解农事尊重劳动民
教学时间：2课时
教学程：
板块认读字词认识四季
1季导入认识四季
（1）谁说说年季节？分什？引出四季词
（2）图片引入季义幼禾提示季节新生命新希
2朗读圈画生字
学生助拼音读读歌认识字读遍
3分类识字集中认读
（1）熟字巩固：生字前面已学果熟悉声招呼找找朋友组组词吧
（2）类识字：生字卡片出示桑肥戴5字：什办法记住？先助拼音读读组词说说根字形记记肥字先根偏旁月字旁理解肥意思表示身体关然肥组成肥胖肥壮肥美肥沃等词语加加方法记住字形：月+巴＝肥
（3）偏旁巧记：回忆虫字旁意思认读蝴蝶2字学生说说虫字旁字认识提示学生明白形声字规律
（4）图文识字：引导学生农民伯伯劳动场景图结合文中句子读读明白辛苦词语意思词语说说话麦苗谷粒通观察图画识记字形认识事物结合起
4读准音字场
结合第二节教学助插图理解秋季里稻场区分第二声第三声
出示句子采蚕桑插秧戴月光年农事家笑盈盈读读想想两分该读什音？
方法总结：根意思确定读音采蚕桑插秧戴月光中读le年农事家笑盈盈中读liǎo
5积累词语
喜洋洋笑盈盈
板块二朗读歌熟读成诵
1朗读指导
正确朗读歌课教学重点首歌4节节结构相似形成长短句交错明快节奏朗读时引导学生读出节奏第节：
春季里春风吹
花开草长蝴蝶飞
麦苗嫩桑叶正肥
引导学生发现ei韵注意吹飞肥吐字重点指导花开草长读音读音朗读节奏舒缓
次指导24节歌
2范读引领提醒学生注意朗读节奏
3尝试读
（1）老师样声朗读课文
（2）请4位学分节读
（3）谁愿意整首歌读家听？
（4）师生合作边拍手节奏边读歌
春季里春风吹花开草长／蝴蝶飞麦苗／嫩桑叶／正肥夏季里农事忙采蚕桑／插秧早起／勤耕作／戴月光秋季里稻场谷黄金／粒粒香身体／辛苦心里／喜洋洋冬季里雪初晴新制棉衣／暖轻年／农事家／笑盈盈
点：生生合作读师生合作读句子接读
板块三种方式背诵课文
1谁合书老师提示接背句？
春季里花开草长麦苗嫩夏季里采蚕桑早起勤耕作秋季里谷黄金身体辛苦冬季里新制棉衣年农事
2春夏秋冬序分节背诵
点：环节学生提供课文插图提醒学生背诵点
3练连背
板块四表达语言积累
1观察插图说说春季里景物悄悄发生变化？请接着说说：春季里
点：注意量什东西样句式：柳絮飞江水暖马肥鸟唱虫舞
2．样方法换换文中想换方首新歌产生然编新歌读家听听吧
点：学生创意说符合季节特点行必求太高目带动学生感知四季特点胆信运语言
3积累课题词语熟悉四季农事解样农事什季节做分类说话
播种施肥插秧耕田采桑草割麦谷
板块五分类指导学写汉字
1观察
会写10字中4左右结构3结构2独体字1半包围结构
2范写
引导学生观察范写讲解吹肥忙4字写左窄右宽季苦辛3字字横中线分割点部分占位互穿插注意写字压线笔农年2字特注意笔书写规戴字斜钩写稍长注意写成竖弯钩
3练
点：书写指导学生足够动笔练时间时讲评
第四单元 课文
第四单元教材简析
◆教材分析
单元教材围绕美丽祖国题组织通单元学认识祖国幅员辽阔山河壮美充满韵律古诗描绘庐山瀑布壮丽黄河荡气回肠壮观遥远台湾岛展示日月潭迷风姿闻名中外黄山奇石趣瓜果飘香葡萄沟留限通单元学相信定会激发出学生美丽祖国热爱时激发出学生进步认识祖国渴赞美家乡情感
◆教学目标
知识技：1会认60生字会写37生字
2．正确流利朗读课文背诵单元指定课文段落
程方法：通品读课文感受语言美感受风光美
情感态度价值观：通单元课文学培养学生祖国热爱家乡热爱
◆教学重难点
识记60字会写37生字学积累组优美词句流利朗读课文理解课文容熟练背诵单元指定课文段落
教学单元教材时学生更产生祖国家乡认识学生走出教室通观察访问调查收集学更解祖国美丽辽阔家乡山美美水更美学生祖国家乡情感升华
8 古诗二首
◆教材分析
课两首古诗均描绘山光水色名篇庐山瀑布描绘庐山瀑布壮丽景象登鹳雀楼描述黄河奔腾咆哮滚滚南远处折东留海幅壮美景致
◆学情分析
两首诗孩子早已熟读成诵烂熟心关键孩子体会诗中描绘意境教学中应注意引导学生反复朗读体会诗歌韵味美意境
◆教学目标
知识技：学会课12生字会写9生字正确流利朗读课文背诵两首古诗
程方法：图文结合反复品读中联系生活体验展开想象探究诗歌丰富意蕴
情感态度价值观：理解诗容学生受然教育美熏陶
◆教学重难点
重点：学会课12生字会写9生字正确流利朗读课文背诵两首古诗
难点：图文结合反复品读中联系生活体验展开想象体会诗歌描绘景象
◆课前准备
教学课件
◆课时划分
两课时
◆教学程
第课时(学登鹳雀楼)
谈话导入理解题意
1．学天学首古诗(师板书课题)
生读诗题说说字已认识
2．课题理解？
二简介诗识字读文
1．课件出示诗王涣师简介诗
2．课件出示古诗教师范读古诗
3．生读诗助拼音读准音读熟古诗
4．课件出示欲穷层指生读赛读开火车读
5．学生齐读(背诵古诗)
三图文结合细读品味
1．生声读文结合插图想想：诗王涣登楼什？
2．全班交流
3．课件出示白日山黄河入海流画面生说说句诗应
(1)结合画面理解白日入词义
(2)引导学生次画面谈感受
(3)教师动情描绘作结：呀太阳渐渐收起刺眼光芒连绵起伏群山披着夕阳余晖黄河奔腾滚滚东流海样景色显壮丽呀
(4)指导学生朗读
4．课件展示画面(诗王涣站鹳雀楼气势磅礴美丽景色收眼底)生图想象心情会样呢？会想什呢？
(1)生答引导学生理解欲穷更意思
(2)生读两句诗句师引导学生弄清两句诗蕴含道理
(3)指导生读两句诗
四背诵古诗升华情感
1．果会吟诵首诗？
生体会朗诵练背诵
引导采种形式进行读背(领读默读读赛读全班齐读桌互背配乐背诵等)
2．课堂结
学朗读真精彩希诗样留心观察周围景物美景物喜爱情诗歌歌形式表达出
3．画画心中白日山黄河入海流画面
五指导写字
1．课件出示楼层生读音观字
2．师范写生写
重点指导楼字：左右结构左窄右宽左边木捺变点右米写短右女横长
3．展示学生书写生生评议
第二课时(学庐山瀑布)
复：
1．指生背诵登鹳雀楼
2．话说说白日山黄河入海流想象什画面
二学古诗庐山瀑布
()创境导入
1．师配乐范读
2．谈话揭题相机板书诗题
3．生齐读课题引导学生学瀑布二字
4．课件出示瀑布画面师：李白样瀑布？
(二)初读感知
1．练轻声读会认字助拼音读准音读熟古诗
2．抽生读学生辨析纠音
3．课件出示生字炉烟遥川生认读试组词
4．生齐读古诗
(三)读古诗品味词句
1．引导学生分组品味诗中写写美重点字词指导朗读
(1)什生紫烟生升起升？
(2)挂前川川指什？三千尺准确数字三千尺？
(3)疑字李白首诗中学？什意思？(疑霜)
2．生吟读古诗话赞美庐山瀑布
3．扣住重点字词声朗读仔细体会诗写首诗目什展开想象谈谈感受体会诗歌意蕴诗倾注情感
(四)三读古诗体会情感
1．教师范读生仔细听读老师样处理重音语速停顿样表现诗句情感
2．展开交流教师相机引导：
全诗描绘瀑布飞流直泻壮观景象读出磅礴气势
3．学生采种形式反复朗读体会诗句表达思想感情
4．课件出示录音生欣赏配乐朗读深化感受
三情感升华拓展延伸
1．声背诵诗边读边想象诗中描绘飞流直三千尺疑银河落九天景色
2．搜集关庐山瀑布图片文字资料展示家
3．诗中描绘美景画
四指导书写生字
1．课件出示炉烟挂川生读音观字
2．师范写生写
重点指导字：结构长短左日细窄右刀口左日相等边四点底托住半部分
3．展示学生书写生生评议
◆板书设计
8 古诗二首
登鹳雀楼 庐山瀑布
白日山 飞流直三千尺
黄河入海流 疑银河落九天
(景象壮观)
黄山奇石
教学目标：
1认识15字会写9字重点学会巨等生字书写
2正确流利感情朗读课文感受黄山奇石独特美丽
3通品读重点词句体会黄山奇石栩栩生感受拟喻描写手法
4通反复阅读分析理解课文结合图片想象奇石形貌培养黄山情然喜爱情
教学重点：
通品读重点词句体会黄山奇石栩栩生感受拟喻描写手法教学难点：
通反复阅读分析理解课文结合图片想象奇石形貌培养黄山情然喜爱情
教学时间：
两课时
教学程：
第课时
导入新课
1学伟祖国许名山川：桂林山水甲天西湖美景夸天目光投安徽省南部里座著名山——黄山
2面欣赏张黄山风景图片课件出示
3课件出示：黄山位安徽省南部山脉总面积1200方公里中莲花峰光明顶天峰三峰海拔1800米雄姿灵秀黄山集中国名山美景身奇松怪石云海温泉四绝著称世
4现起着作者脚步黄山奇石（板书课题齐读课题）解释奇（奇：奇特奇怪神奇）
二整体感知
1听范读画出生字词读准字音注意字形画出理解方
2初步感知课文意说说听课文知道什（引导学生说帮助学生提取文信息话简说说课文写件什事）
3认真读课文边读边想谁填准
课文（）然段黄山景色秀丽神奇岩石奇形怪状课文详细介绍（）（）（）（）等奇石
三读认生字
1出示读求
（1）朗读课文助拼音读准字音读通句子
（2）画出生字词语读遍
2组学
（1）组长检查生字读音
（2）交流识字方法
（3）接读课文
3检查组学情况
（1）课件出示生字词语
闻名景区南部秀丽尤
仙巨石位著名形状安徽省
①指名开火车朗读师生正音
②齐读
③掉拼音朗读
（2）课件出示课会认生字说说认认交流识字方法助谜语重点记住巨写法
（3）助图片理解词语
四情景朗读
1分段朗读
（1）喜欢方式朗读
（2）开火车朗读
（3）组赛读
2课件次出示句子配图读读品品注意结合图片抓住红颜色字解黄山奇石名字感受黄山奇石独特美丽
（1）说仙桃石吧天飞桃子落山顶石盘
（2）座陡峭山峰猴子两胳膊抱着腿动动蹲山头着翻滚云海趣猴子观海
（3）仙指路更趣远远巨石真位仙站高高山峰伸着手臂指前方
（4）太阳升起座山峰块巨石变成金光闪闪雄鸡伸着脖子着天峰住啼说著名金鸡天
五学写生字
1课件出示南部……等生字
引导学生运学方法认字说说字已认识什渠道通什方法认识
2巩固生字
（1）桌间相互考查识字情况
（2）游戏巩固：会认会写生字中选择分组进行组词赛组组词组获胜
3开优教学生字逐学引导学生边观察边书空注意笔
4指导书写
（1）课件出示南部……等生字
（2）观察字结构说说书写注意点笔田字格中位置
（3）教师范写引导学生次边观察边书空注意笔重点学巨笔
（4）学生田字格里描红仿写教师提醒写字姿势
5巩固生字：抄写天学9生字
六巩固练
开基础训练黄山奇石起闯关吧
第二课时
复导入
1课件出示词语
闻名景区南部秀丽尤
仙巨石位著名形状安徽省
（1）指名开火车领读词语
（2）齐读
（3）选择喜欢词语说句话
2出示课求会认15生字
读读生字组两词语（开火车进行）
3回顾：说说课文意
二合作探究
学生组合作学
课件出示问题：
1课文介绍奇石？名字画读读奇石具体介绍？奇石简单介绍？
2找概括全文容句子？
课堂交流汇报成果
引导学生带着信汇报合作探究成果
课件出示：里景色秀丽神奇尤怪石趣极
三品读赏析
1课件出示：
较句子
说仙桃石吧山顶石盘块桃形石头
说仙桃石吧天飞桃子落山顶石盘
预设：句？里？（抓住形象）
2课件出示：
较句子
面着云海山峰块石头猴子观海
座陡峭山峰猴子两胳膊抱着腿动动蹲山头着翻滚云海趣猴子观海
预设：句？里？（抓住拟动作）
3课件出示：
双引号作
座陡峭山峰猴子
表示特殊含义
两胳膊抱着腿动动蹲山头着翻滚云海趣猴子观海
表示特定称谓
4课件出示：
仙指路更趣远远巨石真位仙站高高山峰伸着手臂指前方
预设：现黄山奇石世界中位仙会说什会说什呢？
5课件出示：
太阳升起座山峰块巨石变成金光闪闪雄鸡伸着脖子着天峰住啼说著名金鸡天
预设：…………说句话
6课件出示：
仿课文介绍？（易难）
课件次出示：
A老僧采药飞石图片（名字图片结合）
B出示图片（命名）
C想象：天狗月狮子抢球仙女弹琴什样子？（发挥充分想象）
7课件出示：
出名字奇形怪状岩石正等起名字呢
预设：会黄山奇石起名字？
8课件出示：赛读课文组单位进行感情朗读相互促进进步
四拓展延伸
1选词语说说某处景物？
风景景色风景画
秀丽秀美枝独秀
著名名字名虚传
闻名新闻百闻见
2根课文描述黄山奇石画幅画？
五巩固练
开阅读训练黄山奇石起闯关吧
日月潭教学设计
◆学目标知识目标：理解课文容感受日月潭秀丽风光
力目标：感情朗读课文培养学生想象力
情感目标：体会热爱宝岛台湾思想感情
◆教学重点感受日月潭秀丽风光感情朗读课文
◆教学难点通读懂课文容增强热爱宝岛台湾感情企盼祖国统意识
◆教学程
创设情境导入新课
1媒体出示含生字词语句子读开火车读指名读检测孩子预情况
2〈媒体：台湾图〉孩子祖国宝岛台湾台中附高山台湾省湖里群山环绕树木茂盛周围玄光寺玄奘寺慈恩塔文武庙等许名胜古迹〈媒体：周边名胜古迹图〉想里？
现起走进生：日月潭
二读中感悟品味美景
1请孩子开课读读课文2～5然段声读桌伙伴起读位朋友起读请老师起读选喜欢方法读吧〈媒体播放背景音乐〉
2然段告诉日月潭时候景色？
3默读课文34然段边读边想：两然段分写日月潭什时候景色？指名回答
4引读第34然段家边读边脑海中浮现画面
师进行提问式引读
师：清晨日月潭景色样？生：……
师：中午太阳高日月潭会样景色？生……
师：起蒙蒙细雨日月潭样景色？生……
5景色中想想什时候景色特喜欢～～句子勾画然努力读会读家听
6指名读特喜欢部分（学生先读部分先学部分课文）
例1日月潭清晨时景色（单击左角花）
清晨湖面飘着薄薄雾天边晨星山点点灯光隐隐约约倒映湖水中
（1）美语句呀特喜欢想读家听听行？请孩子闭眼睛边听老师读边想象师配乐朗读
（2）听老师读什？桌伙伴互相说说指名说〈媒体：倒映图片〉
（3）〈媒体：日月潭清晨美景〉啊隔着薄雾清晨日月潭总种隐隐约约似似美感觉孩子喜欢清晨日月潭景色想读家听？
（4）指名读师指导朗读
例2日月潭中午天晴时景色（单击右角花）
中午太阳高整日月潭美景周围建筑清晰展现眼前
（1）孩子想亲眼太阳高时日月潭美景？起欣赏吧〈媒体：日月潭天晴美景〉
（2）欣赏画面想说点什？愿意想法告诉？
（3）请孩子放声读读觉读表达感受读
（4）起读起感受太阳高时日月潭清晰美
例3日月潭中午雨时景色
起蒙蒙细雨日月潭披轻纱周围景物片朦胧童话中仙境
（1）〈媒体：日月潭雨中美景〉雨刚清晰景物会变化呢？（提示学生观察花草建筑物变化）
（2）孩子通读感觉种朦胧美？
（3）学生练读赛读
7（单击左角太阳）结：日月潭景色美呀伴优美音乐欣赏欣赏日月潭清晨中午时候美景吧起读课文34然段师生起配乐朗读
8拓展学生知识面：知道？日月潭仅清晨中午着美景太阳落山时日月潭样散发着迷光彩孩子想想？欣赏欣赏〈媒体：日月潭夕美景〉
三读文绘图形象感知
渡：日月潭景色美连名字起美日月潭什样会美名字？课文然段告诉？
1〈媒体出示〉谁根课文完成填空孩子边听边想象日月潭样子
2〈媒体出示〉：
岛湖水分成两半北边日潭南边月潭
岛湖水分成两半北边圆圆太阳日潭南边弯弯月亮月潭
（读句子？什？）
3请孩子出画笔边读第二然段边画出日月潭样子（学生边读边画加深课文理解）〈媒体播放背景音乐〉
4学生展示作品作简介绍师生评议
四学生畅谈升华感情
1台湾祖国宝岛里仅风光秀丽日月潭景色迷阿里山〈媒体：阿里山美景〉现种种原台湾回祖国妈妈怀抱孩子时刻〈媒体出示〉想台湾朋友说什？
2学生畅欲言师予充分肯定
3总结：孩子祝愿台湾早日回祖国妈妈怀抱海峡两岸孩子早日相见吧
葡萄沟
◆教材分析
篇课文介绍国新疆吐鲁番葡萄沟盛产葡萄情况葡萄干制法说明葡萄沟真方里出产水果中葡萄惹喜爱葡萄品种颜色鲜味道甜产量高制成葡萄干非常名全文四然段第然段讲葡萄沟什方里出产什水果种水果惹喜爱第二然段先讲葡萄种山坡梯田长枝繁叶茂硕果累累讲秋天葡萄五光十色美丽极讲里老乡客热情第三然段先讲收葡萄运阴房接着讲阴房样子讲葡萄干制成讲葡萄干颜色鲜味道甜特点第四然段赞美葡萄沟真方概括全文表达作者葡萄沟赞美情
课文两幅插图课文二然段相应
◆教学目标
知识力目标
1正确流利感情朗读课文
2积累课文中词句
3会认沟等11字会写吾等12字
程方法目标
1领略葡萄沟风土情
2理解课文容
情感态度价值观目标
1产生葡萄沟维吾尔族民喜爱情
2知道葡萄沟方增强学生祖国热爱情
◆教学重难点
教学重点
感情朗读课文理解葡萄沟真方
教学难点
1认写生字
2正确流利感情朗读课文
3领略葡萄沟风土情
◆课前准备
学生准备：课前收集介绍家乡特产图片资料
教师准备：生字卡片媒体课件新疆风格民族音乐
◆教学程
创设情景激情导入：
1导语：孩子祖国幅员辽阔物产丰富塞北江南更风光异景色宜数游流连忘返天老师带家神奇美丽方里风光秀丽盛产水果名数葡萄知道什方？（生答）新疆吐鲁番葡萄沟请孩子齐读课题（出示课题师正音）
起走进块富饶土走进美丽新疆名葡萄沟葡萄沟字生字应该样记住呢？请家老师样写谁眼睛亮仔细记清楚（板书课题口述生字写法提醒应注意方）
2葡萄简介
葡萄球古老植物国栽培葡萄甚古品种葡萄分布温带亚热带区全世界约六十种国约二十五种葡萄全世界水果类生产量占四分葡萄世界喜食第二果品全世界果品生产中葡萄产量栽培面积直居首位果实作鲜食外酿酒制成葡萄汁葡萄干罐头等食品吐鲁番葡萄种植面积总产占全国20左右全疆50左右环境适宜里产葡萄品质远远超原产中海岸区吐鲁番葡萄品种资源丰富600
3介绍葡萄沟理位置
二初读课文扫清障碍：
1出示生字沟形字钩区认记
2书写沟字
3课文中圈出带生字词语读准字音重点指导读音字
（hǎo）方（gàn）干活（fēn）分开（dīng）钉子
（hào）客（gān）葡萄干（fèn）水分（dìng）钉着
4指导书写
偏旁：
搭—摘
结构：
结构——吾季留杏
左右结构——坡搭摘钉够
够：右边字中两夕排列提醒学生写成左右排
摘：次强调右边字框里古
5提问：葡萄沟？样方呢？家想想知道？快开书朗读吧
6学生读课文感悟：
（1）回答葡萄沟？（新疆吐鲁番）
课件图展示图学生次找新疆吐鲁番葡萄沟明确三者关系生字卡片认记新疆吐鲁番葡萄沟
（2）葡萄沟样方？教师板书：方
师：想知道葡萄沟究竟样？请学声朗读课文希读准字音勾划出生字词语时标出然段
读课文手势告诉篇课文然段？（生出示手势）究竟呢？样检查二三组孩子分读二三然段课文剩部分全班孩子起读读
师：真干孩子数正确课文里句话夸葡萄沟句呢？赶快课文中找找喜欢符号勾划出
生：葡萄沟真方
师：（板书句子）然夸葡萄沟应该样读呢？试着读读（生感情齐读）
三细读课文整体感知：
什说葡萄沟方呢？请细细读读课文第段
1学第段
（1）学生读第段边读边悟：段中知道什？
（2）里出产水果呢？（课件出示图片杏子香梨蜜桃沙果）
（3）结合图片认记蜜杏
（4）形字识字蜜密
蜜密书写指导：第笔点起笔高写竖中线中间必字量写边撇漏掉
（5）葡萄沟然出产种水果什水果沟？（学生明白葡萄沟然出产种水果葡萄喜欢）
（6）样读段表达出葡萄沟喜爱？
指导朗读：五月杏子七月香梨蜜桃沙果九十月份喜爱葡萄成熟
（7）学生互读互评
（8）结：葡萄沟出产许水果中葡萄惹喜爱说葡萄沟方（学生说）
2学第二段
师：秋天里葡萄园什样吧（放录）
（1）学生四组合作学：
a朗读第二段讨段知道什？
b组读句合议觉句美什？先讲组学听感情读读句子
（2）重点指导感情朗读第三句
a指导学生图抓住重点词语串串五光十色学生领悟：葡萄沟葡萄产量高颜色美（板书：美）
b讨：五光十色换成五颜六色？（进步体会葡萄爱感知读表示颜色词语时语调抑扬顿挫）
c结：读句话老师眼前浮现出葡萄沟美葡萄难怪说葡萄沟方
（3）师范读：时候葡萄沟维吾尔族老乡准会摘甜葡萄吃够
a出示维吾尔族老乡图片结合认字维吾
b抓住甜吃够指导朗读（教师板书：老乡热情客）
c认记够注意发现沟音
（4）图训练口语
图2画维吾尔族老乡正接远方客图中老乡面客会做什说什？位客会样说呢？
四精读课文深入感悟：
1引读第然段
师：葡萄沟真方呢？请孩子声朗读第段读完告诉家段中知道什？
生：知道新疆美丽方葡萄沟
师：起中国版图找找（出示课件）祖国西北部找新疆维吾尔治区接着吐鲁番美丽迷葡萄沟座落吐鲁番市孩子找？生：（兴奋回答）找
师：赶快读老师听听（生齐读句子）
师：真干知道什呢？
生：知道新疆葡萄沟盛产许水果杏子香梨蜜桃沙果
师：葡萄沟出产水果（出示课件）瞧葡萄沟五月酸甜——（生课件回答：杏子）七八月黄澄澄——香梨水灵灵——沙果九十月份喜爱——葡萄成熟丰盛水果啊起诱水果读家听听
生：读句子
师：难怪说葡萄沟出产水果盛孩子赶快句话夸夸葡萄沟吧
生：葡萄沟真方
（语文课中学生进行词语训练单独训练训练应该机穿插语文教学程中学生说葡萄沟盛产水果环节时结合课件学生进行词语搭配练样词语联系学课文机结合起语言文字训练落实处）
2感情朗读第二然段
师：喜爱葡萄什样呢？请孩子读第二段找找喜欢句子美美读读
师：谁告诉家喜欢句子
生：喜欢茂密枝叶四面展开撑起绿色伞
师：遮阴伞啊炎炎夏季里定避暑胜孩子喜欢句？起读读
师：听读老师仿佛已置身茂密枝叶四面展开枝叶绿色凉棚撑开伞真啊孩子赶快练练谁朗读感受葡萄枝叶
生：练读
师：起试试
生：齐读句子茂密枝叶四面展开撑起绿色伞
师：老师没感觉枝叶呢？够茂盛试试
生：感情朗读
师：站山坡远远漫山遍野茂密枝叶四面展开撑起绿色伞真啊（板书：）葡萄枝叶仅美呢美美读读句话听课老师起感受葡萄枝叶美
生：美美朗读
师：听孩子朗读老师眼前似已枝叶茂盛凉棚时阵阵凉风袭真美啊（板书：美）果时走进凉棚抬头会什呢？孩子赶快课文里找找
生：走进凉棚会葡萄串串挂绿叶底红白紫暗红淡绿五光十色美丽极
师：孩子喜欢句子起读读
生：起立齐读
师：（引读）瞧秋季葡萄（串串）挂绿叶底（红白紫暗红淡绿）五光十色美丽极葡萄沟名数葡萄里葡萄老师朗读中没感觉孩子赶快练练谁葡萄读出
生：练读
师：老师想听听孩子读样谁愿意读家听听？
生：（感情朗读）葡萄串串挂绿叶底红白紫暗红淡绿五光十色美丽极
师：孩子读？（）赶快学着样读读
生：感情齐读
师：真干葡萄沟葡萄仅种美丽颜色书什词形容？赶快勾出（五光十色）起读读
师：美葡萄啊孩子快抬头想象五光十色葡萄挂头顶（想读加动作）红白紫暗红淡绿五光十色美丽极
师：着串串水灵灵葡萄老师真想吃口啊果时葡萄沟热情客维吾尔族老乡会什款呢？
生：准会摘甜葡萄吃够
师：热情维吾尔族老乡啊朗读感受老乡热情劲
生：（感情朗读）果时葡萄沟热情客维吾尔族老乡准会摘甜葡萄吃够
师：葡萄沟仅风景美葡萄老乡热情客留深刻印象孩子赶快句话夸夸吧
生：葡萄沟真方
学生读中感悟理解词语意思学生体会葡萄枝叶茂盛体会葡萄美教学时学生抓住词语孤立识词解词学生通反复读层次读体会茂盛串串五光十色热情客等学生通读然然理解感悟语言文字魅力
3读悟第三然段
师：摘甜葡萄热情老会吃够吃完葡萄运城市运晾房里制成葡萄干葡萄干样制作呢？请孩子读课文第三段边读边找找答案
生：读课文
师：（出示课件）瞧晾制葡萄干晾房什样呢？赶快找找课文中样告诉
生：介绍晾房样子
师：谢谢介绍起书样告诉
生：齐读句子
师：新鲜葡萄运里样变成葡萄干呢？请桌孩子相互读课文仔细葡萄干样制成
生：介绍葡萄干制成
师：介绍？起读读
生：齐读句子
师：原驰名中外新疆葡萄干样诞生名葡萄干味道样呢？请学起读读
生：葡萄沟出产葡萄颜色鲜味道甜非常名
师：（板书：色鲜味甜）迷葡萄沟仅葡萄老乡热情客出产葡萄干色鲜味甜夸葡萄沟——真方
学生通品读感悟葡萄沟景色美葡萄葡萄干颜色鲜味道甜维吾尔族老乡热情客种形式读中体悟确方学完部分回中心句时时刻刻强化中心句学生初步感知分总结构文章布局时注重培养学生表达力培养训练结合教学容抓住语言空白点进行开拓训练学生介绍晾房什样新疆葡萄干样制作帮助学生理解课文容训练学生语言表达力
五课堂总结：
1天参观葡萄沟葡萄沟解什感受？请学互相讨
2喜欢葡萄沟？什说葡萄沟方？
（葡萄沟出产水果特葡萄长制成葡萄干颜色鲜味道美非常名里老乡热情客））
六布置作业：
1猜字谜巩固生字
（1）句（够）
（2）弟弟站木头边（梯）
2开火车认字卡口头组词
3音字填空练
4听写词语巩固写字
◆教学反思
略
坐井观天
◆教材分析
坐井观天篇生动趣寓意深刻童话事文章通青蛙鸟争天空事阐明深刻道理：问题认识事物站高全面青蛙样犯错误事容浅显易懂挖掘深含中寓意孩子说定难度坐井观天组课文中第篇占极重位置学生学组课文先导学时教会学生学方法组课文学坚实基础
◆教学目标
知识力目标
1通朗读生字复现认识3生字会写8生字特蛙错两生字书写
2结合课文生活实际理解井话边际等词语意思
3抓住文中话理解课文容
4通分角色朗读读出青蛙信傲慢鸟劝告诚恳语气
5理解寓意：问题认识事物全面目光短浅
程方法目标
1引导学生合作探究学发挥组合作学作抓住文中关键句子讨交流理解课文容明白道理
2引导学生感情朗读青蛙鸟三次话然分角色朗读课文
情感态度价值观目标
文章通青蛙鸟天争告诉深刻道理：问题认识事物站高全面青蛙样犯错误
◆教学重难点
教学重点
抓住青蛙鸟话学生理解青蛙鸟天问题什会法
教学难点
通课文学理解文寓意
◆课前准备
1媒体课件
2学生熟读课文会生字准确注音排字词障碍
3老师准备青蛙鸟生词卡片
◆教学程
创设情景激情导入：
谈话引入课题
师：亲爱学天老师家带两位新朋友（出示青蛙鸟卡片）前青蛙坐口古老井里天鸟飞落井咦样呢？天学事事题目坐井观天（板书）齐读课题
二初读课文扫清障碍：
师：现书开读课文注意读准字音读通句子标号然段（学生读课文认真）（出示词语卡片学生认读：抬头回答青蛙弄错边际相信井）
师：课题坐井观天什意思？课题坐井观天什意思？课文里讲谁坐井观天？青蛙鸟争什？件什事争起？
三细读课文整体感知：
1想想青蛙鸟什法？
2交流：读懂什？
（1）边际什意思？
练说话：边际
（2）较句子：
天边际
天边际呐
（3）指导朗读鸟话
（4）话什意思？青蛙什觉鸟话话？
找句子读读
（媒体）青蛙井底天
解答疑问（练做实验）
（5）较句子：
天井口飞远
天井口飞远？
四精读（选读）课文深入感悟：
1果天青蛙真跳出井口会想什？说什？
2事中知道什？懂什？
3词语总结复：坐井观天边际…九…
五课堂总结：
文通青蛙鸟天争告诉道理：站高远问题认识事物站高全面然会青蛙样犯错误
六布置作业：
1感情朗读课文
2请根课文容展开丰富想象续写课文
七板书设计：
坐井观天
青蛙：天井口
鸟：天边际
◆教学反思
略
13 寒号鸟
◆教材分析
文篇运手法写童话叙述喜鹊寒号鸟垒巢态度结果说明逸恶劳没结果全文分四部分第部分写喜鹊寒号鸟邻居第二部分写冬天快喜鹊忙着垒巢准备冬寒号鸟玩睡垒巢第三部分写冬天喜鹊住温暖窝里寒号鸟肯垒巢第四部分写寒冬腊月喜鹊温暖窝里熟睡寒号鸟冻死课文旨教育学生勤劳勉抓住时光勤奋努力懈怠懒惰荒废年华
◆学情分析
喜欢听事童天性事中明白道理低年级学生说容易教学中寓理情情趣教学关键教师利课件引导学生抓住喜鹊寒号鸟行动充分展开朗读通朗读语气出寒号鸟懒惰导致冻死结果样学生理解寓意容易
◆教学目标
知识技：学会课15生字读准音字号会写10生字分角色朗读课文
程方法：通朗读理解文中说明道理
情感态度价值观：懂懒惰没结果美生活通辛勤劳动
◆教学重难点
重点：识记生字写字分角色朗读课文
难点：准确领会寓意
◆课前准备
媒体课件
◆课时划分
两课时
◆教学程
第课时
谈话揭题激趣导入
1．板书课题生齐读课题寒号鸟引导读准音字号
2．知道寒号鸟样种鸟？(课件出示寒号鸟师简介寒号鸟)
3．天学寒号鸟关童话事题目寒号鸟相信学事中定明白道理
二初读课文识字
1．请学列提示学课文(适时出示课件)
(1)读课文圈画生字新词助拼音读字音识字
(2)读通课文桌合作课文读正确读流利
(3)填空：篇童话写( )( )间事
2．交流学情况
(1)教师范读课文(意课生字读错)生听正音
(2)出示课15生字卡片指生读生评议正音
(3)说说字容易读错(教师点拨：缝音字课读fèng腊边音开展种形式认读巩固生字
(4)指生读画出词语生领读全班读
(5)指生填空齐读
三指导书写生字
1．课件出示生字面阵朗苦等八生字
2．生观察字结构特点独立描红写
3．师重点指导：朗字左半部分良提醒学生夜结构单立部首字右边单耳
4．展示学生书写师生评议
第二课时
复导入
1．出示生字词语生开火车读认
2．知道事结局寒号鸟样？
生答板书：冻死
二合作探究找出寒号鸟死
()寒号鸟冻死什造成死？请学文中找找答案吧
1．生读课文组讨交流
2．全班交流：懒惰
(1)生说课件适时出示句子山脚道石崖崖道缝寒号鸟道缝作窝学生说讨体会寒号鸟懒惰
(2)齐读句话
(3)结：仅道缝出寒号鸟懒惰(板书：懒惰)
3．继续交流二：听劝告垒窝
(1)生继续说课件适时出示句段：天天气晴朗喜鹊早飞出东寻西找衔回枯草忙着做窝准备冬寒号鸟整天出玩累回睡觉喜鹊说：寒号鸟睡晴天赶快做窝寒号鸟听劝告躺崖缝里喜鹊说：傻喜鹊吵天气暖正睡觉
(2)喜鹊寒号鸟表现什样？指生说师相机板书：勤劳 垒窝 玩睡
读——指读——分角色读——齐读
相机指导朗读：喜鹊话诚恳寒号鸟话礼貌懒洋洋满
(3)段话出寒号鸟死什？
生说——桌表演读——桌台表演读生评议
(4)结：呀听劝告知道睡觉玩乐懒惰成性垒窝寒号鸟冻死？
4．继续交流三：
(1)生接着说师出示课件：喜鹊崖缝前劝寒号鸟：趁天晴快做窝现懒惰难寒号鸟听劝告伸伸懒腰答道：傻喜鹊啰嗦天气暖
(2)生读句子师引导理解意思
(3)生说原桌合作读话——展示朗读——指名分角色读(生评议)
(4)师结：听劝告十分懒惰寒号鸟呀死造成
(二)寒号鸟冻死什造成死？请学文中找找答案吧
1．生读课文组展开讨
2．交流：寒冷天气
(1)组指派名学生说师出示课件(文中五八然段)播放寒风呼啸录音
(2)读指生读播放音乐师引导生互动体会天气恶劣：寒风呼啸冬天寒号鸟崖缝里冻——(直哆嗦)停(着)雪纷飞冬天崖缝里冷——(冰窖)寒号鸟重复着——(哀号)
相机板书：直哆嗦 哀号 师提示哀号中号音字读háo
(3)出示短语：冻直哆嗦 冷冰窖 谁样子说说？
机教学形容词短语生说师整理：热直汗 急直转圈 胖直喘气 热蒸笼 急热锅蚂蚁 胖肥猪……
(4)句子中体会什？生说——生补充评议
(5)呀天气样寒冷没窝寒号鸟寒风中冻受想明天做窝勤劳喜鹊样天气样呢？
生说师板书：住暖窝
(6)分组读——表演读生评议——齐读
(7)师结：寒号鸟死冻死寒冷冬天里说寒冷天气冻死说懒惰害死懒惰勤劳结果
三总结深化延伸寓意
1．第二天喜鹊枝头呼唤着寒号鸟发现寒号鸟已死会说什呢？
2．分角色扮演朗读
3．学课文懂什道理？
4．生活中例子说说现懒惰难？
◆板书设计
第课时
◆教学目标：
1认识葫芦等11生字会写棵盯治怪4左窄右宽字
2正确流利朗读课文解葫芦样子体会种葫芦葫芦喜爱情
3学课文第四然段思考葫芦变化初步体会植物生长程中枝叶果实等联系
◆教学重点：
1认识葫芦等11生字会写棵盯治怪4左窄右宽字
2正确流利朗读课文解葫芦样子体会种葫芦葫芦喜爱情教学难点：
思考葫芦变化初步体会植物生长程中枝叶果实等联系
◆教学程：
观赏葫芦引入新课
1出示葫芦图片实物：板书葫芦念轻声
2解葫芦古功葫芦文化
（课件出示相关葫芦制品葫芦工艺品图片）
3教师范读课文请学生猜事名字
4教师补充板书课题学生读课题
设计意图：
通初步解葫芦感受葫芦喜爱
二初读正音整体感知
1请学生朗读课文争取读正确读通读流利
2动笔圈圈课生字桌合作互读类识字
3教师学生合作串读课文相机正音反馈评价
文识字：藤鼻音助插图解藤特点葫芦藤拓展生活中常见丝瓜藤南瓜藤等帮助识记汉字哇蚜盯慢左形右声生字初读中文识记
三图文梳理果
1学第然段第三句
（1）学课文第句：前种棵葫芦
思考：句子中棵葫芦课题中葫芦意思样？
（2）结合观察第幅插图联系文明白棵葫芦包含：葫芦藤葫芦叶葫芦花葫芦
（3）感受葫芦生长序：
①思考：棵葫芦长样呢？
动笔画出短语：（细长）葫芦藤（雪白）花（爱）葫芦
②△标出连串动词
③利查字典选义项方式理解谢文中意思
（教师相机板书：种葫芦长满绿叶开出花挂葫芦）
（4）指导朗读规范学生语言
①指导学生感情朗读读出葫芦喜爱情
②助关键词引导学生联系生活实际说说种植验尝试序表达
出示词语：种长满开出花谢挂
设计意图：
探究葫芦代表意思帮助学生理解葫芦生长程通学细长葫芦藤等短语积累语言初步感受课文容写清楚具体方法
2学第然段第四五句感受种葫芦葫芦喜爱情
（1）指导感情朗读句子：爱葫芦啊体会种葫芦葫芦喜爱满意情
（2）关注种葫芦行抓住关键词天次指导重音朗读体会种葫芦心喜爱渴
3学第四然段
（1）导语：没天原长葫芦变化棵葫芦？
（2）读桌交流
（3）较发现感受表达生动
出示句子：
葫芦变黄落
葫芦慢慢变黄落
葫芦慢慢变黄落
（4）指导重音朗读抓住更慢慢感受蚜虫叶子葫芦三者间联系
设计意图：
体会词准确性理解葫芦逐步变化逐步掉落程
四书写指导练写字
学写汉字棵盯治怪
（1）学生范字纳左窄右宽结构特点
（2）教师提醒棵怪中穿插笔画位置
（3）学生书写组词
（4）反馈交流
五板书设计：
第二课时
◆教学目标：
1复11生字会写谢想言邻4字
2正确流利朗读课文体会反问句感叹句陈述句语气
3学课文第二三然段插图联系文懂做事情注意事物间联系
◆教学重点：
正确流利朗读课文体会反问句感叹句陈述句语气
教学难点：
插图联系文懂做事情注意事物间联系
◆教学程：
回顾复
1创设情境玩葫芦游戏
（1）填合适词语
（2）选择喜欢词语说句话
2复第四然段思考课题：种葫芦想葫芦什没？
设计意图：
教学中孤立教学生字学生机械识记生字吃力环节穿插读词语说短语程中拓展具体语境中样理解帮助学生运
二着眼葫芦探究联系
1学第二然段
（1）请学生思考：叶子蚜虫心里想？
指导朗读句子：虫子怕什
感叹句反映出蚜虫屑顾态度
（2）请学生观察插图中物神情动作思考：盯换成？体会种葫芦眼里葫芦
（3）理解言语意思联系生活验说说
（4）抓住反复语言快长啊快长啊指导学生读出种葫芦言语语气热切期葫芦快快长心情
2学第三然段
（1）渡语：邻居葫芦叶子蚜虫时说？横线画出邻居说话
（2）指导重音朗读光盯着快治治吧中体会邻居急切态度
（3）思考：种葫芦什奇怪？想？波浪线画出说话
（4）朗读组句子：
叶子虫治？
叶子虫治
（5）出示课第二题较两组句子什桌讨交流
相处：两组句子两句表达意思样
处：第组第句感叹句第二组第句反问句组中句表达语气句更强烈
三较变化发现寓意
1两幅插图做较进行发现学
（1）表情动作样：面带微笑满脸惊讶
（2）葫芦叶子样：叶子绿绿叶子枯黄叶子孔
（3）葫芦位置样：挂藤掉
发现点程帮助梳理蚜虫叶子果实关系
（教师机板书：蚜虫—叶子—葫芦）
2总结寓意
3拓展续写练
设计意图：
读图阅读力培养教学生精读方法图文结合研读更加理进行表达
四书写指导
1出示：谢引导学生观察教师范写点明三部件田字格中位置笔画间穿插评价反馈
2出示：言邻提醒言第长横中间两短横等距注意邻右耳旁适写左右匀称学生行练组词
五板书设计
第六单元 课文
第六单元教材简析
◆教材分析
单元伟事中成长题组织材料包括三篇课文语文园口语交际三篇课文民服务民交友角度写三位领袖物民间传说事禹治水讲述段禹治洪水造福类三家门入佳话学生感受禹私奉献精神朱德扁担文中围绕旧扁担失踪新扁担出现讲述生动事学生体会革命领袖朱德身作群众甘苦高尚品质难忘泼水节难忘仅撒满凤凰花瓣道路驶江面龙船升天空花炮更周总理傣族民互相泼水互相祝福情景单元课文学程中学生领袖物会更深入解体会伟处心力民做事做实事已言行民造福民肝胆相
◆教学目标
知识技：会认47生字会写24生字正确流利感情朗读课文
程方法：通抓住关键词句段品读探究感悟单元课文中物优秀品质
情感态度价值观：通体会物品质激发学生伟敬佩情
◆教学重难点
单元教学重难点识字写字正确流利朗读课文通朗读感悟物优秀品质
教学单元时引导学生抓住关键词句段落品读事实中体会物品质补充关学资源引领学生进步探索伟精神世界学三篇课文时结合收集伟事进行拓展训练表达伟敬佩情
15 禹治水
◆教材分析
课流传千古民间传说讲述洪水泛滥成灾百姓家时禹治理洪水事全文事情发展序循治水前——治水——治水线索通禹三家门入感受私奉献精神展现禹民谋利益感形象
◆学情分析
禹治水事距离学生遥远孩子生活条件优越原区洪水没直观认识加年纪尚幼禹治水艰辛顾幸福心百姓谋幸福高尚情怀理解感受定困难课教学难点正学生进行情操熏陶良机时启发引导学生继续搜集部落首领事激发阅读民间传说兴趣
◆教学目标
知识技：学会课13生字会写8生字正确流利朗读课文
程方法：通边读边想方法具体语言文字中感悟文章表达旨
情感态度价值观：感受禹制服洪水顽强意志献身精神
◆教学重难点
重点：认读生字词正确流利感情朗读课文
难点：文字中理解感悟公形象
◆课前准备
生字卡词卡 媒体课件 学生课前收集禹关资料
◆课设划分
二课时
◆教学程
第课时
简介禹揭示课题
师：久久前伟英雄禹学课前查找关资料谁句话介绍禹呢？(生答)
天学禹治水板书课题：15禹治水(生齐读课题)
二学识字读文
1．出示学目标：(1)助拼音学课生字读准音圈出懂词语读遍(2)正确流利朗读课文读生字句子(3)组讨：说说课文讲件什事？
2．生助提示学课生字词读熟课文
3．组展开讨师巡回指导
三交流学情况
1．课件出示文中15生字指生读生正音开火车读齐读
2．课件出示课第三题词语生喜欢形式认读
3．课件出示文中生字句子指生读生评议读桌赛读引导巩固生字
4．指生分段读课文谁读正确流利？
5．说说课文讲件什事？
教师根学生回答板书：三家门入
6．结：篇课文流传千古民间传说讲述洪水泛滥成灾百姓家时禹治理洪水事治水程中历千辛万苦三家门入顽强毅力心中私精神治理洪水百姓心目中英雄
四巩固学成果
1．填空朗读禹治水时三家门入段话
2．拓展：禹天百姓做什事？
禹锁蛟化熊治水巡游四方请撰写山海
3．感情朗读课文
五指导生字书写
1．课件出示课写生字生读准音
2．生观察字形结构找出难写字师范写指导
3．生练书写师巡视
4．展示学生书写师生评价
第二课时
复导入
1．复生字认读生字卡片生字找朋友
2．谁记篇课文写件什事？
3．欣赏禹治水动画片
二品读课文加深感悟
()学第二然段
1．课件出示第二然段生读两然段读懂什？
2．读交流：
(1)事发生久久前(2)洪水厉害(3)生活痛苦(4)鲧没治水
3．朗读指导：(1)传说离已四千年通朗读表示出时间长？
(2)(播放关洪水课件)滔滔洪水读出洪水厉害？指生读读评价
(3)洪水厉害时生活痛苦呀齐读第然段
(4)鲧精神嘉治水方法九年没治水真惜齐读第二然段
(二)学第三四然段
1．禹接父亲没完成务继续治水课文中样写治水呢？
2．生读文画出禹治水关句子读读
3．根学生回答板书：十三年 三家门入 吸取教训 疏导治水
4．组讨：禹治水事情中感动什方？
5．集体交流预设：十三年 三家门入
(1)师：十三年四千日日夜夜禹干什？(治水)
(2)三次路家门说明止次机会回家花时间长？想底什？(帮治水痛苦生活)
(3)里出禹什样？(坚持懈 心民 私奉献)适时板书
6．指导朗读第三然段应该样朗读展现禹坚持懈舍家家私奉献精神呢？指生读评价——女生读——桌赛读——齐读
7．禹治水结果样呢？生读课文第四然段什懂方
8．重点交流：安居乐业(课件播放安宁生活愉快劳动场面)引导生理解
9．老百姓安居乐业生活谁带？会禹说什？会禹说什呢？(老百姓：感激：敬佩)
10．指导朗读禹敬佩情读——指生读——齐读
三总结全文回整体
1．配音员动画片配音(课件出示动画场景生画面适时读文)
2．课件出示课第二题指生根提示讲禹治水事师生评价
3．总结谈话：天起学课文知道禹治水历千辛万苦三家门入终制服洪水老百姓安宁日子真愧代代相传伟英雄课请朋友读读课文事讲爸爸妈妈听
◆板书设计
15 禹治水
十三年 三家门入 吸取教训 疏导治水
坚持懈心民 私奉献
16 朱德扁担
◆教材分析
朱德扁担关朱德志事讲述战士起挑粮事情身作高尚品质令感动敬佩
◆学情分析
事发生抗日战争时期离现久远着特殊历史背景学生解时时代背景更理解课文避免课出现孩子常识历史认知问题产生纠结课前老师应孩子介绍时状况激起学生奇心理激发学生学课文欲
◆教学目标
知识技：学会课15生字会写8生字正确流利感情朗读课文
程方法：通朗读解朱德志红军战士起挑粮生动事迹
情感态度价值观：体会革命领袖身作群众甘苦高尚品质培养热爱革命领袖思想感情
◆教学重难点
重点：识字朗读课文
难点：理解战士先什藏扁担什藏
◆课前准备
媒体课件 生字卡片
◆课时划分
两课时
◆教学程
第课时
谜语激趣引入新课
1．天老师家准备谜语课件出示：生树落肩干活躺休息墙(扁担)相机板书：扁担引导学生字扁担提示担词中读轻音
2．说起扁担老师想起位伟知道谁？(朱德)相机简介绍朱德课文背景引导学生字朱德
3．天起走进课学——朱德扁担动事
相机板书课题：16 朱德扁担(生齐读课题)
二初读课文识字
1．课件出示课文朗读生边听边圈出认识字词
2．学生读课文会读字词助拼音读遍读正确
3．桌起合作识记生字读熟课文
三检查识字读文情况
1．出示剩11生字卡片指生认读师生正音
2．种形式认读生字读——赛读——开火车读
3．课生字什办法记住？
4．交流记字方法组开展记字赛
5．指生分段朗读课文互听互评纠正字音
6．桌赛读谁读正确流利？
7．说说课文讲件什事？
四指导书写生字
1．课件出示写8生字生读准字音
2．观察字形师范写生写
3．重点指导扁战写法引导区分士土二字横
4．展示学生书写师生评价
第二课时
复导入
1．出示生字卡片开火车认读生字
2．齐读课文回忆课文讲件什事
二教学第二然段
1．生读文想想：课文第二然段讲什？
2．课件出示填空：井冈山生产粮食( )然山路远险( )
3．指导朗读：山敌山路难走环境恶劣呀战士争着挑粮真群怕牺牲肯吃苦战士呀带着敬佩语气读读两段话吧
生读——指生读——齐读
三教学第三然段
1．课件出示朱德红军挑粮场面生观说说走前面谁？样穿着？样做？
2．生答课件适时出示句子(第三然段123句)体会朱德爷爷优秀品质
(1)朱德穿着草鞋肩担满满担粮食走难走长山路实心疼
(2)朱德白天挑粮晚休息夜晚整夜整夜研究仗太累太辛苦
(3)想想朱德需什？(休息)
(4)果红军战士会朱德志说什？
3．感情朗读课文：练读组交流读展示读
4．现知道战士什藏扁担？(心疼)中出战士朱德怀什样情感？(尊敬热爱)
相机板书：战士 藏扁担 心疼朱德——尊敬热爱
5．师：战士朱德志天亮出发家起挑粮天黑回晚研究工作实太累家怕累坏劝挑粮坚持战士起挑粮战士着心疼扁担藏起朱德爷爷做呢？
6．生答(找扁担写字)课件适时出示然段句
7．生读讨：朱德志什扁担写朱德扁担五字呢？
交流：朱德家藏扁担扁担写五字
8．中出朱德什样？(身作 甘苦)
板书：朱德 找扁担 战士起挑粮——身作 甘苦
9．感情朗读部分
四学第四然段
1．课件出示句子：家见越发敬爱朱德志意思藏扁担
2．生读说说句子理解
(1)家身作战士甘苦精神感动越发敬爱朱德志
(2)越发词出家更加敬爱朱德
(3)家朱德产生敬爱情意思藏扁担
(4)联系文想想家敬爱什？(勇敢怕危险战士甘苦等)
(5)指导学生感情朗读句话
五朗读全文总结课文
1．起感情朗读全文
2．总结填空：事讲( )块( )事赞颂朱德爷爷( )高尚品质( )
◆板书设计
16 朱德扁担
战士 藏扁担 心疼朱德——尊敬热爱
朱德 找扁担 战士起挑粮——身作甘苦
难忘泼水节教学设计
泼水节展现傣族水文化音乐舞蹈文化饮食文化服饰文化民间崇尚等传统文化综合舞台研究傣族历史重窗口具较高学术价值面编家提供关难忘泼水节教学课件容：
◆教学目标
1会认12生字会写12字
2正确流利感情朗读课文感受傣族民周总理起泼水节幸福快乐
3周总理民心连心定认识傣族民泼水节初步感受
教学重点
解课文容感受傣族民周总理起泼水节幸福快乐
◆教学难点
体会周总理傣族民深厚感情
◆教具准备 生字卡片
◆教学程
第课时
谈话导入新课
1课前播放歌曲爱中华师：祖国边疆辽阔五十六民族五十六枝花五十六兄弟姐妹家说出少数民族名称呢
师机板书傣族简介：傣族民聚居云南省西双版纳区年度泼水节傣族民视美吉祥日子傣族隆重节日天傣族民穿漂亮服装背起象脚鼓互相泼水祝福板书泼水节学生字泼
2泼水节前面板书难忘齐读课题质疑问难
二初读课文整体感知
1学生助拼音读课文求读准字音读通句子标出然段序号
2指名读课文学生评议机正音
3觉样泼水节出
三识记生字理解词语
1出示生字词认读
2桌互读指名读正音
3说说识字方法
4指导学生结合具体语境理解重点词语
凤凰指名读出示凤凰花图片填空()凤凰花
较：火红火红火红区
认读句子：火红火红凤凰花开傣族民年度泼水节
理解年度
四布置作业
熟读课文喜欢段落读遍
第二课时
复检查
1指名朗读课文
2指名认读生字词
二细读课文感悟理解
11961年泼水节什特方
…………说说原
2傣族民样欢迎周总理
默读课文第三然段画出关句子指名读交流感悟
①敲起象脚鼓四面八方赶
抓住四面八方赶字体会急着迎接周总理心情
②洒满凤凰花花瓣铺鲜红毯条条龙船划驶江面串串花炮升天空
抓住毯结合生活实际学生说说什方鲜红毯感悟傣族撒花瓣独特迎客方式喜庆气氛
抓住条条串串条串区学生领悟节日热闹喜庆
③欢呼着：周总理
抓住欢呼感悟见周总理激动心情
4周总理傣族民样泼水节
渡：周总理群中(出示课文插图)家天穿着什衣服引出句子：周总理身穿襟白褂咖啡色长裤头包着条水红色头巾笑容满面群中穿——傣族服装周总理身扮会什样感觉(亲切傣族民间距离子拉家样)
桌合作读45然段说说周总理样傣族民起泼水节
出示句子：周总理手端着盛满清水银碗手着柏树枝蘸水泼洒祝福傣族民边欢呼边周总理泼水祝福健康长寿
拓展练：
周总理水泼老身祝福————
周总理水泼青年身祝福————
周总理水泼孩子身祝福————
总理祝福说心坎带吉祥民发心祝福总理健康长寿间祝福说明什(关怀爱)
指导朗读
5周总理什开心什1961年泼水节令难忘
指导感情朗读六——八然段
三回顾课文升华情感
1插图说说周总理什笑开心
出示：傣族民笑灿烂……
周总理笑开心……
21961年泼水节已久永远会忘记难忘记1961年泼水节出示难忘啊1961年泼水节
齐读说说理解
(1)总理关心民民爱戴总理心永远紧密相连着
(2)1961年泼水节傣族女说确实永生难忘节日
四指导写字
1学生观察字田字格中位置
2教师巡视指导发现性问题示范书写
3展示写字作业学生互相评价
五布置作业
家长帮助搜集关周总理事
18古诗二首教学设计
第课时
◆教学目标：
1认识宿寺危辰恐惊6生字书写危敢惊3字
2想象画面致理解诗句意思感受山寺高
3解诗句意思朗读古诗背诵古诗
◆教学重点：
1认识宿寺危辰恐惊6生字书写危敢惊3字
2想象画面致理解诗句意思感受山寺高
◆教学难点：
解诗句意思朗读古诗背诵古诗
◆课前准备：
1生词卡片
2媒体课件
◆教学程：
交流作者读懂课题
1全班交流知道李白诗
2出示课题夜宿山寺
(1)读准舌音宿寺
(2)理解宿意思——住
(3)识记寺字
(4)说说课题意思
二初读古诗感知诗意
1出示古诗学生练读古诗求：读准字音读通诗句
2桌互相读相互正音谁读正确流利
3推荐读求读正确流利
4师生配合读出五言诗节奏——般前两字面停顿
5读古诗想象画面
三学古诗体会诗境
()学第二句
1文识字危知道危义山巅高崖理解诗中危意思高危楼高楼
2桌合作交流诗中词语写出楼高
(1)高百尺夸张写法形容楼高结合李白诗句桃花潭水深千尺白发三千丈飞流直三千尺理解指导朗读
(2)摘星辰
①学辰字知道带辰字部件字带en韵母晨振等字
②想象说话：着满天闪闪星星眼前会想什呢
③指导朗读想象摘星辰时动作加动作读诗句
④结：伸手摘天星辰种实现幻想形象表现出楼高奇特想象啊
(二)学第三四句
1教师引导：站美妙方李白该高声吟诵番……教师出示第三四句学生字恐惊读准鼻音理解字义说说诗句意思
2指导朗读李白浪漫诗相信九天天宫天宫中住着许神仙敢高声语恐惊天读会惊扰呢
四朗读古诗背诵古诗
1回顾结：夜宿山寺首诗中李白通眼中见助胆想象座高百尺宏伟建筑展现面前身境感觉摘星辰敢语惊天奇妙想法首诗变情趣盎然
2助板书背诵古诗
五指导写字
1出示生字危惊敢先整体观察
2出示危半包围结构强调里面横折钩教师范写危字学生认真观察书空
3出示惊敢通较指导写敢字教师范写敢学生认真观察书空
4运规律独立写字清位置找准重点—明确笔练写—品评二次写
5反馈
19雾里
◆教材分析
雾里篇文字清新语言优美童散文课文拟手法充满童趣语言山雾清晨山渐渐升腾山林中弥漫太阳出变成露珠整程生动活泼展现出学生解山雾特点感受然美丽激发学生热爱然情感文教学中抓住想象点培养学生想象力
◆教学目标
知识力目标
1学会课生字正确读写词语
2正确流利感情朗读课文
程方法目标
1学生学合作探究方法充分体现学生体性
2理解读出课文
情感态度价值观目标
1感受雾顽皮爱特点产生然喜爱情
2然美丽学会体会作者丰富想象力
◆教学重难点
教学重点
1生字正确流利感情朗读课文
2联系生活实际理解课文容解雾特点
教学难点
理解文中含义深刻句子
◆课前准备
教师：带拼音生字词卡片活泼欢快配乐CD媒体课件
学生：生活中然课解雾状态
◆教学程
创设情境激情导入：
家仔细观察图片张图片点呢？
雾张图片里面雾
法国雕塑家罗丹说生活中处美缺少美发现确然界中美处细心观察准会饱眼福
（介绍雾）气中悬浮水汽凝结见度低1千米时气象学称种天气现象雾雾出现春季二四月间较雾形成条件：冷二加湿增加水汽含量
二初读课文扫清障碍：
1学生读课文勾画生字词助拼音读通课文
2出示生字卡片读词语学生喜欢方式学生字娃娃
3请学认真想想时见雾什样子？什？（学说）
三细读课文整体感知：
1想想课文里面运什修辞手法什作呢？
2读课文第段想想词语出雾顽皮？
3请学说说找词语（老师板书）找出句子读读（指导读动词）
4观察课文中句子学………造句
5请学闭眼睛老师起感受贪玩爱雾（老师读课文）请学认真听谁东西美
6实啊生活中种东西雾宝宝长雾霾知道雾霾危害？
五课堂总结：
作者拟手法形象生动动词贴切描写雾娃娃顽皮爱样子时巧妙融入日出雾散然知识教学时首先学生读读课文说说雾样活动指导感情朗读配乐诵读学生进步体会山雾特点感悟语言文字优美
六布置作业：
1搜集整理关雾资料确定相关题制作份电脑报
2参考收集资料设计份导游词
3组交流：介绍游览想游览旅游讲清特色
◆教学反思
略
评价：展示优秀书写出示问题范例纠正学生次练写
21’狐假虎威
◆教学目标：
1 理解课文容懂两成语寓意学生中受启发教育
2 正确流利朗读课文分角色朗读课文
3 认读文中8生字生字组成新词会写15生字指导书写生字派虎茂
◆教学重点：解寓言容练感情分角色朗读课文
◆教学难点：理解狐假虎威鹬蚌相争意思难点
◆教学准备：头饰布景生字卡片
◆教学时间：两课时
第课时
教学容：
1 理解狐假虎威容正确熟练朗读课文理解寓意
2 识记文中生字指导书写虎茂派
教学重点：学生字识记字形
教学难点：理解成语狐假虎威含义
教学具：生字卡片动物图片
教学步骤：
导入激趣：
贴出虎狐图：学什动物？
板书：狐虎
谁说说两种动物什法？
板书：狡猾威猛
天学片关狐狸老虎语言事：
板书：假威
齐读课题质疑：什问题？（假什意思？）
导入：面起课文讲件什事？
二初读课文：
1．读课文圈出认识字采取喜欢办法解决认识字
2．标出然段
3．指名分然段读课文纠正字音时思考：课文讲什事？
4．读课文思考：假什意思？（学生会说：狐狸威风假老虎威风真）
5．？节读读想想（生读狡猾狐狸着老虎威风百兽吓跑）出？里假什意思？（学生会猜意思）
6．什确定学生结合事容谈理：（百兽根怕狐狸狐狸前面老虎百兽老虎吓跑狐狸骗老虎说威风吓跑老虎假意思）
7．查字典字典中没意思（学生迅速查字典生回答）
8．明白狐假虎威假意思狐狸老虎威风百兽吓跑查字典确定假意思（板书：）
三理解感悟：
1．初读课文感受事中狐狸样？
2．默读课文边读边想：文中语句中感受狐狸狡猾？
3．组交流讨研究样读出句子语气
4．组汇报品味语言教师点拨研究朗读
（1）感悟课文第2然段：
骨碌碌转扯着嗓子：表演：什样？狐狸时心里想什？
敢吃？样读？
课件出示：敢吃？敢吃？狐狸什情况说句话？读读第然段想时情景狐狸老虎心理探究中读法更合适？练评议
[结合文理解句子意思发展想象力通表演引发争感悟狐狸心理语气仅重视语言感悟更注重学方法掌握]
（2）感悟第3然段：
老天爷什？狐狸说话时什语气？
指明朗读评议
（注意学生朗读进行适评价声音读基础鼓励孩子表情放进）
（3）感悟第4然段中狐狸说话：
指名读：思考：时狐狸什神态？（昂首挺胸摇头摆尾）
赛读感悟狐狸狡猾
（4）表演感悟狐狸动作神态
指名表演：请五位学分扮演狐狸老虎猴子白兔野猪梅花鹿朋友导演表演
通导演理解：狐狸老虎谁前谁什？
神气活现摇头摆尾半信半疑东张西词什意思？
5．总结纳：仅语言动作神态感受狐狸狡猾假老虎威风吓跑百兽狐假虎威词语喻种什样呢？（没领仗着势力欺压）
6．分角色朗读（表演）课文
（1）愿结合练
（2）带头饰进行表演
7．拓展思维：接着会什事情发生呢？想想说说
[创设时机学生展开想象翅膀培养学生创新意识发展学生语言提高想象力运语言力]
22狐狸分奶酪教学设计
第课时
◆教学目标：
1认识酪捡等12生字会写奶始吵咬4字
2图文结合联系生活实际解奶酪拌起嘴嚷着等词语意思联系文解笑笑隐藏含义体会狐狸狡猾
3解课文容想象情境分角色朗读课文
◆教学重点：
1认识酪捡等12生字会写奶始吵咬4字
2图文结合联系生活实际解奶酪拌起嘴嚷着等词语意思联系文解笑笑隐藏含义体会狐狸狡猾
◆教学难点：
解课文容想象情境分角色朗读课文
◆教学程：
旧知引入揭示课题激起兴趣
1学生已知童话事引入引出狐狸正音
2请学生谈谈狐狸印象
3出示奶酪正音猜猜奶酪什教师简介奶酪
4齐读课题
二初读课文认读生字读长句
1读课文读准字音读通句子
2读课文边读边圈出难读字读桌听
3认读词语机正音
（1）出示词卡请生领读（捡哥俩开始拌起嘴帮助嚷着瞧瞧方便结果剩整块）
（2）请学生提出理解词语黑板侧板贴出示学课文时解决词义预设：哥俩拌起嘴嚷着
4长句练读句子读正确读通
（1）熊哥哥熊弟弟路捡块奶酪高兴极
（2）知道分块奶酪哥俩开始拌起嘴
三解课文容想象情境分角色朗读
1请学生说说课文讲件什事情
2出示第然段
（1）读第然段说说读懂什
（2）发现熊哥哥熊弟弟心情请学生说说俩事高兴机朗读第句
（3）请学生发现俩心情变化说说发生什事情
（4）教学拌字联系文狐狸问：吵什呀帮助学生理解拌嘴吵嘴意思
（5）引导学生发现熊哥俩原先高兴发生矛盾高兴课文词语两部分容连起——表示语气转折
（6）朗读练
3读课文第二十然段数数狐狸帮哥俩分次奶酪
4重点品读第次分奶酪部分
（1）读第二六然段横线画出狐狸话波浪线画出熊弟弟话
（2）请学生读狐狸说第句话指导读出假装奇热心语气
（3）请学生读熊弟弟回答话指导读出难焦急语气
（4）请学生读狐狸说第二句话想想狐狸说话样子（笑笑）
①请学生做做笑笑表情发现狐狸笑什样
②请学生猜猜狐狸时想
③根狐狸心思指导朗读句子
（5）哥俩知知道狐狸狡猾心思啊说做呢请学生读第六然段
①机教学嚷观察字形猜字义解嚷声喊
②猜猜哥俩时心情指导感情朗读
5学法总结：通联系文展开想象体会童话事中物心情事读滋味
6四组合作练练分角色朗读第二六然段
7分角色朗读展示
四复字词练写字
1回顾新学生字词语开火车读词语进行巩固
2出示奶始吵咬仔细观察发现字形特点
3教师重点指导奶女字旁写法笔学生练写
纸船风筝教学设计
纸船风筝通写松鼠熊朋友分分合合事告诉间建立友谊友谊需心维护教学时教师熊松鼠感情变化情感链条紧抓情感矛盾设置问题情境学生抓住重点词句充分阅读读中感悟读中培养语感读中触碰物心深处情感体验
◆教学目标
知识力目标
认识筝鼠等11生字会写折纸等8生字
程方法目标
正确流利感情朗读课文默读课文
情感态度价值观目标
理解课文容体会松鼠熊友谊懂友谊珍贵学会交朋友维护友谊
◆教学重难点
教学重点
认识11生字会写8生字正确流利感情朗读课文默读课文
教学难点
理解课文容体会松鼠熊友谊懂友谊珍贵学会交朋友维护友谊
◆课前准备
媒体课件图片视频
◆教学程
第课时
猜谜揭题激发兴趣
1．出示谜语指名猜
2．出示简介感受风筝美学生出课前折纸船
3．揭题折纸船风筝水里天引发段感事天学纸船风筝读课题想知道什？学生举手质疑
二初读课文识记字词
1．学生朗读课文求字字读准句句读朗读中解决字音请教老师查字典遇难读句子请教桌者组学
2．学生学教师检查学情况出示词语
(1)指名认读教师相机正音：扎舌音鼠折抓张祝翘舌音
(2)学互相指认词语
(3)教师机出示生字词指名认读
3．学生交流识记生字方法桌间交流指名汇报时鼓励指导
加加减减方法编字谜歌事做动作帮助记忆：折通熟字加偏旁方法记忆哭取熟字组合法记忆
三解容研读第然段
1．学生喜欢方式读课文难读句子读遍
2．仔细课文想想课文分然段写松鼠熊成朋友松鼠熊闹矛盾松鼠熊恢复友谊？
学生快速浏览课文找出正确段落
3．读完课文说说篇课文讲什？桌互相说说补充容讲完整
举手汇报教师根汇报纳
4．学第然段
(1)读读课文第然段想想事中公谁？家？
(2)出示山顶山脚两词语想想山顶？山脚？试着画画
(3)指导朗读课文第然段
四指导书写快乐写字
1．出示求会写字认真观察字结构特点交流书写时应该注意方
2．演示字书写程观察字书写笔田字格中位置
3．教师重点讲解：祝左边示字旁注意横撇撇弯竖定写直抓关键写右边爪字第撇短第二竖撇定竖起第三笔竖垂直
4．学生练书写教师巡视指导
第二课时
检查复谈话导入
1．出示生字词学生读指名读齐读
2．读句子读读喜欢句子
3．渡：松鼠住山顶熊住山脚朋友面继续学课文
二品读感悟理解课文
1．阅读第2—6然段松鼠熊成朋友
引导：①松鼠送什熊？什方法送？
②熊送什松鼠？什方法送？
(1)读课文分析理解松鼠熊成朋友程
(2)反馈汇报根汇报纳：松鼠住山顶熊住山脚纸船风筝成朋友
(3)短语较出示：纸船漂哇漂漂熊家门口
风筝着风飘哇飘飘松鼠家门口
①发现什引导漂哇漂飘哇飘漂物体水面漂飘物体风飘
②读句子体会语境
(4)指导朗读：松鼠折纸船放溪里纸船漂哇漂漂熊家门口
熊什高兴？果熊开心快乐兴奋激动想做点什？
结：爱相互熊松鼠扎风筝读第4—5然段语言表情动作表现出松鼠高兴样子
2．学第7—9然段解松鼠熊闹矛盾难失落
(1)渡：事吵架山顶飘荡风筝溪里漂流纸船
(2)交流：松鼠熊吵架心情？读第8—9然段体会松鼠熊吵架心情
(3)思考：熊松鼠什天花风筝折纸船？
学生思考交流明确：然吵架心里想着方想方做朋友
3．读第10—11然段理解松鼠熊恢复友谊程
(1)渡：松鼠熊吵架难结果？喜欢方式读第10—11然段
(2)说说谁先求？做？
根回答出示：果愿意放风筝吧果············练说话
(4)想想熊放风筝？课文里知道？松鼠什高兴哭？
(5)指导朗读
①受啦应该读出松鼠实忍受住特想熊心情
②果愿意放风筝吧急切真诚语气读出松鼠想熊心情
三深入体会拓展延伸
1．思考：历熊松鼠会吵架闹？件事中学会什？
学生汇报教师结：家说太颗真诚宽容心朋友呵护友谊
2．难免会朋友发生矛盾果朋友吵架会做？桌交流指名回答
3．教师总结：友谊产生裂缝时赌气裂缝扩容忍谅解解决办法敢率先伸出友谊手通课文学懂友谊重性祝福象征友谊风筝永远蓝天飘荡纸船永远溪漂流美友情永远珍藏朋友心间
4．课请事讲家长听
5．想说话朋友说说
◆教学反思
略
风娃娃
◆教材分析
风娃娃篇童话事事里风娃娃乖爱傻爱想家做事做事容易力气行结果风筝吹跑晒衣服吹跑折断新栽树责怪知道什呢学生通学课文思考明白做事情光愿行真
◆教学目标
知识力目标
1认识抽续等11生字会写8字
2熟读课文
程方法目标
正确流利感情朗读课文体会风娃娃心傻气
情感态度价值观目标
懂做事真道理
◆教学重难点
教学重点
1认识抽续等11生字会写8字
2熟读课文
教学难点
懂做事真道理
◆课前准备
媒体课件份
◆教学程
创设情景激情导入：
1猜谜语激发兴趣：云见路树见招手禾苗见弯腰花见点头（风）
2谈话激趣出示课题：风娃娃长想出门家做事风娃娃想聪明学孩子交朋友呢家愿意？声招呼吧
二初读课文扫清障碍：
1学生读课文边读边标出生字画出新词生字新词认认然读读课文
2桌开展相互间学
（1）开课生字表分读读果读正确进行纠正助工具书查查读准字音
（2）两读读画新词相互解答明白词义利工具书查查解释
3教师检查学生学情况
（1）教师出示生字卡片学生读读指名读开火车读
正音练
清声母读：抽驶示筝踪伤责注：筝风筝中读轻声
清韵母读：筝
（2）生活中字已认识字说说什方法记住字形？
抽续吸极夫汗驶示筝踪伤责
（3）课件读词语先学生练读指名读
田野里帮助许风车转动抽水断断续续吸气
劲飞快奔跑秧苗纤夫弯腰流汗急忙行驶纤绳
感谢容易广场风筝赶紧摇摇摆摆翻起头影踪
伤心知道然折断责怪
4读课文求读正确标出然段
5桌互读时正音分然段指名读
6风娃娃什方做事？做事？读读课文划出
三细读课文整体感知：
1课文然读容风娃娃感高兴然段风娃娃感伤心读课文
2风娃娃做事高兴究竟做事呢？请学生读23然读说说
（(1)吹风车(2)吹帆船）
3高兴语气读23然段？学生读－齐读
4风娃娃做错事伤心究竟做错事呢？请学生组合作学567然段想想应该样语气朗读读读
5想想：风娃娃做两件事想？什责怪风娃娃？
四精读课文深入感悟：
1实风娃娃会帮做事知道？
2风时会代灾难知道？说说
五课堂总结：
课中风娃娃乖爱傻爱想家做事做事容易力气行结果风筝吹跑晒衣服吹跑折断新栽树责怪知道什呢啊做事情光愿行真
六布置作业：
1复课文中生字词
2风娃娃事讲爸爸妈妈听想想应该帮助
◆教学反思
略
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