二年级(册)语文拍手歌教案
教材分析：
拍手歌十节字数相读音押韵节奏感强首歌仅描绘动物然界生活美情境告诉朋友：动物朋友保护动物事读着课想起孩提时玩家家唱拍手歌生活情景眼前浮现出家乡熟悉布谷──布谷──阵阵催春羊互相追逐嬉戏……诗情画意令神相信孩子老师启发引导定演唱拍手歌掌声中领悟──球类动物家园动物类互相存
学情分析：
文容生动活泼富情趣节奏感二年级学生定乐学喜欢
教学目标：
1．认识10生字会写8字
2．准确熟练朗读拍手歌读出节奏感
3．保护动物意愿
教学重点：
识字写字准确熟练朗读拍手歌
教学难点： 学编写拍手歌
重难点突破措施：
针教材容学生知识水学生年龄特点教学中采创设情景──激发兴趣图文结合──识字朗读游戏——巩固识字教学方法
教学准备：
字卡课件学生收集关动物知识拍手歌
课时安排：２课时
第课时
教学目标
1识记１０生字会写丛拍等４字
2准确熟练朗读拍手歌读出节奏感
3认识保护动物重性
教学重点难点
识字写字准确熟练朗读拍手歌
教学程：
导入
１师：蓝天白云高山流水 柳绿花红然幅美丽图画然仅美丽风景许爱动物起走进识字3拍手歌交朋友吧
（欣赏课件中然美景知觉中感受着然美通动物交朋友激发学课文兴趣）
二图片识记部分生字
（）天空――认识鹰雁
１认记鹰
师：蓝天飞什？出示鹰认读注意鼻音
师：雄鹰干什？什方飞翔？出示：雄鹰翱翔蓝天读读
师：谁学学雄鹰飞动作（师根学生动作评价）雄鹰天空中力振动翅膀会越飞越高边做动作边感情读
２认记雁
蓝天什？雁？许雁做雁群雁什起飞呢？
师结：排着队形飞行中省力前面雁拍翅膀会产生股升气流面着雁利股气流飞更快更省力雁队形时字时字难怪说：
出示：天空雁群会写字指导读
（通学生常见动物图引出课字词紧扣识字服务宗旨整体感知图画描绘事物字词句子间联系引导学生反复诵读中达认字熟练朗读课文识字理解词语认识事物融体）
（二）走进森林动物园――认识孔雀锦鹂灵等字
师：现森林动物园先迎接谁呢？
（着学生说出认识动物动物名字屏幕出现学生读出动物名字生字带拼音）
１学生字孔雀锦
（图画）朋友两种动物呢？相机出示：孔雀锦鸡认读
锦字记住？种颜色特鲜艳五彩缤纷鸟锦鸡锦字金字旁表示锦鸡会发出金子般光芒认读
班里伙伴动物朋友孔雀锦鸡爱起玩耍出示：孔雀锦鸡伙伴读读
出示：雀鹰雁三字什发现？
隹部件鸟关古时候字模仿鸟形状写千年演变变成现隹（演示汉字隹演变）认读偏旁
（通媒体揭示汉字演变程助学生理解性记忆汉字时保持学生汉字兴趣）
２学生字鹂灵
师：继续参观吧听谁唱歌迎接？出示两种鸟图出示黄鹂百灵认认记住鹂灵？天黄鹂百灵鸟赛唱歌天没出胜负停唱呢？出示：黄鹂百灵唱休读读
３学生字嬉
离开百鸟园竹林里谁干什呀？书词说做游戏意思
出示：嬉戏认读嬉字记？出示：竹林熊猫嬉戏读读
师：告憨态掬熊猫老虎老虎喜欢住里？茂密树林：
出示：丛林 认读记住丛字？老虎喜欢住丛林深处出示：丛林深处老虎指导读
（通年学识字方面学生较熟练根拼音读准字音积累识字方法：加部首部首猜字谜编口诀字形分析等教学时调动学生学动性拼读说记字方法做温知新）
（三）认读学八生字
１读词语
刚认识词语朋友现图片说出名字？
２开火车读生字
生字跳出认识？
（课堂中量创造生字复现机会反复见面达巩固认字目）
三读歌识字
１读课文中歌
学学认真动物开心极藏课文里认？
学生读课文问：课文节？第节两生字
２学生字护牢
（１）出示第节
点击出示生字护牢记住呢？
（２）读课文中容
指名读齐读拍手读
（课堂教学结束时候学生累时候边学生诵读歌边拍手学生愉快活动中熟读歌掌握简单节奏教学目标容易达）
四游戏复生字
１拼图游戏
学喜欢玩拼图词语面藏着动物秘密告诉词语读出行狮子王告诉秘密什？
２天真美天朋友参观动物园写篇日记呢出示日记
实朋友样感受
（尝试创设生动活泼趣识字环境识字程变轻松效阅读识字相互促进发展）
五写字指导
１出示写四字学生认读教师引导结构类
２学生观察生字说说写字时注意什教师适点拨
指导写丛（较字）拍鸡猫（左窄右宽）
３教师范写学生着书空
４学生描红仿写注意写字姿势
（指导学生写字关键字形结构握教学时学生观察发现领悟发现基础教师做重点点拨强调范写作学生历书空落笔程写字求数量笔写时教师提醒学生写字姿势养成良惯）
第二课时
教学目标
1会写歌熊等四字
2熟练朗读拍手歌会背诵
3会仿课文编拍手歌
4保护动物意愿
教学重点
巩固识字写字仿编拍手歌
教学难点
学编写拍手歌
教学程
巩固识字
节课继续学识字７（出示学目标）节课认识许生字现请学猜猜什字？
1图猜字歌丛熊
渡：生字仅课文中学生活中处见
2生活中识字
出示生活中图片学生找课中学生字
渡：学识字真邮递员叔叔想请帮忙信送森林中动物
3送信游戏 渡：学生字词掌握歌掌握样呢？会会背呢？俗话说熟读成诵请学读遍
二会背
1读课文背课文
2桌拍手背课文
（背诵积累语言种方法环节设计学生积累语言加深课文感悟）
渡：首歌趣啊学着编编吧
三会编
１指名编
２预设：学生说出时引导仿书说出示课文中两句歌学生读读学着编
课文中编？丛林深处老虎句话写什？（里什）竹林熊猫嬉戏（里谁干什）学生说说
３写歌
刚学说相信学更句子现请学练写学生写老师巡视选出篇进行讲评
４学生编歌拍手读读
（学阅读教学仅指导训练学生理解语言必须指导训练学生积累语言运语言会编环节设置迁移性语言练意学生运语言程中进步感受歌语言美节奏美积累句式丰富语言课文语言化成语言）
四指导写字
１动物感谢编歌特意写封感谢信学生齐读
亲爱朋友：
动wù朋友bǎo hù 动wù事听说láo láo记住道理真高兴丛林里许动wù等着起嬉戏交朋友呢
动物朋友
２动物朋友字会写帮助字（板贴生字）
３学生认读生字组词
４师生探讨写字关键
５教师范写
６学生描红仿写
（环节设计成教动物写字调动学生积极性通交流枯燥乏味写字教学变成学生发挥舞台学生仅中学写字方法更激发学生写字兴趣写字成动愿写生字时学生笔写笔引导学生通整体观察字形结构找关键笔画发现应该注意方）
五结
学识字７认识动物朋友学会生字牢牢记住――保护动物事（补充板书）
板书设计：
识字７
教学反思：
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教材分析：
拍手歌十节字数相读音押韵节奏感强首歌仅描绘动物然界生活美情境告诉朋友：动物朋友保护动物事读着课想起孩提时玩家家唱拍手歌生活情景眼前浮现出家乡熟悉布谷──布谷──阵阵催春羊互相追逐嬉戏……诗情画意令神相信孩子老师启发引导定演唱拍手歌掌声中领悟──球类动物家园动物类互相存
学情分析：
文容生动活泼富情趣节奏感二年级学生定乐学喜欢
教学目标：
1．认识10生字会写8字
2．准确熟练朗读拍手歌读出节奏感
3．保护动物意愿
教学重点：
识字写字准确熟练朗读拍手歌
教学难点： 学编写拍手歌
重难点突破措施：
针教材容学生知识水学生年龄特点教学中采创设情景──激发兴趣图文结合──识字朗读游戏——巩固识字教学方法
教学准备：
字卡课件学生收集关动物知识拍手歌
课时安排：２课时
第课时
教学目标
1识记１０生字会写丛拍等４字
2准确熟练朗读拍手歌读出节奏感
3认识保护动物重性
教学重点难点
识字写字准确熟练朗读拍手歌
教学程：
导入
１师：蓝天白云高山流水 柳绿花红然幅美丽图画然仅美丽风景许爱动物起走进识字3拍手歌交朋友吧
（欣赏课件中然美景知觉中感受着然美通动物交朋友激发学课文兴趣）
二图片识记部分生字
（）天空――认识鹰雁
１认记鹰
师：蓝天飞什？出示鹰认读注意鼻音
师：雄鹰干什？什方飞翔？出示：雄鹰翱翔蓝天读读
师：谁学学雄鹰飞动作（师根学生动作评价）雄鹰天空中力振动翅膀会越飞越高边做动作边感情读
２认记雁
蓝天什？雁？许雁做雁群雁什起飞呢？
师结：排着队形飞行中省力前面雁拍翅膀会产生股升气流面着雁利股气流飞更快更省力雁队形时字时字难怪说：
出示：天空雁群会写字指导读
（通学生常见动物图引出课字词紧扣识字服务宗旨整体感知图画描绘事物字词句子间联系引导学生反复诵读中达认字熟练朗读课文识字理解词语认识事物融体）
（二）走进森林动物园――认识孔雀锦鹂灵等字
师：现森林动物园先迎接谁呢？
（着学生说出认识动物动物名字屏幕出现学生读出动物名字生字带拼音）
１学生字孔雀锦
（图画）朋友两种动物呢？相机出示：孔雀锦鸡认读
锦字记住？种颜色特鲜艳五彩缤纷鸟锦鸡锦字金字旁表示锦鸡会发出金子般光芒认读
班里伙伴动物朋友孔雀锦鸡爱起玩耍出示：孔雀锦鸡伙伴读读
出示：雀鹰雁三字什发现？
隹部件鸟关古时候字模仿鸟形状写千年演变变成现隹（演示汉字隹演变）认读偏旁
（通媒体揭示汉字演变程助学生理解性记忆汉字时保持学生汉字兴趣）
２学生字鹂灵
师：继续参观吧听谁唱歌迎接？出示两种鸟图出示黄鹂百灵认认记住鹂灵？天黄鹂百灵鸟赛唱歌天没出胜负停唱呢？出示：黄鹂百灵唱休读读
３学生字嬉
离开百鸟园竹林里谁干什呀？书词说做游戏意思
出示：嬉戏认读嬉字记？出示：竹林熊猫嬉戏读读
师：告憨态掬熊猫老虎老虎喜欢住里？茂密树林：
出示：丛林 认读记住丛字？老虎喜欢住丛林深处出示：丛林深处老虎指导读
（通年学识字方面学生较熟练根拼音读准字音积累识字方法：加部首部首猜字谜编口诀字形分析等教学时调动学生学动性拼读说记字方法做温知新）
（三）认读学八生字
１读词语
刚认识词语朋友现图片说出名字？
２开火车读生字
生字跳出认识？
（课堂中量创造生字复现机会反复见面达巩固认字目）
三读歌识字
１读课文中歌
学学认真动物开心极藏课文里认？
学生读课文问：课文节？第节两生字
２学生字护牢
（１）出示第节
点击出示生字护牢记住呢？
（２）读课文中容
指名读齐读拍手读
（课堂教学结束时候学生累时候边学生诵读歌边拍手学生愉快活动中熟读歌掌握简单节奏教学目标容易达）
四游戏复生字
１拼图游戏
学喜欢玩拼图词语面藏着动物秘密告诉词语读出行狮子王告诉秘密什？
２天真美天朋友参观动物园写篇日记呢出示日记
实朋友样感受
（尝试创设生动活泼趣识字环境识字程变轻松效阅读识字相互促进发展）
五写字指导
１出示写四字学生认读教师引导结构类
２学生观察生字说说写字时注意什教师适点拨
指导写丛（较字）拍鸡猫（左窄右宽）
３教师范写学生着书空
４学生描红仿写注意写字姿势
（指导学生写字关键字形结构握教学时学生观察发现领悟发现基础教师做重点点拨强调范写作学生历书空落笔程写字求数量笔写时教师提醒学生写字姿势养成良惯）
第二课时
教学目标
1会写歌熊等四字
2熟练朗读拍手歌会背诵
3会仿课文编拍手歌
4保护动物意愿
教学重点
巩固识字写字仿编拍手歌
教学难点
学编写拍手歌
教学程
巩固识字
节课继续学识字７（出示学目标）节课认识许生字现请学猜猜什字？
1图猜字歌丛熊
渡：生字仅课文中学生活中处见
2生活中识字
出示生活中图片学生找课中学生字
渡：学识字真邮递员叔叔想请帮忙信送森林中动物
3送信游戏 渡：学生字词掌握歌掌握样呢？会会背呢？俗话说熟读成诵请学读遍
二会背
1读课文背课文
2桌拍手背课文
（背诵积累语言种方法环节设计学生积累语言加深课文感悟）
渡：首歌趣啊学着编编吧
三会编
１指名编
２预设：学生说出时引导仿书说出示课文中两句歌学生读读学着编
课文中编？丛林深处老虎句话写什？（里什）竹林熊猫嬉戏（里谁干什）学生说说
３写歌
刚学说相信学更句子现请学练写学生写老师巡视选出篇进行讲评
４学生编歌拍手读读
（学阅读教学仅指导训练学生理解语言必须指导训练学生积累语言运语言会编环节设置迁移性语言练意学生运语言程中进步感受歌语言美节奏美积累句式丰富语言课文语言化成语言）
四指导写字
１动物感谢编歌特意写封感谢信学生齐读
亲爱朋友：
动wù朋友bǎo hù 动wù事听说láo láo记住道理真高兴丛林里许动wù等着起嬉戏交朋友呢
动物朋友
２动物朋友字会写帮助字（板贴生字）
３学生认读生字组词
４师生探讨写字关键
５教师范写
６学生描红仿写
（环节设计成教动物写字调动学生积极性通交流枯燥乏味写字教学变成学生发挥舞台学生仅中学写字方法更激发学生写字兴趣写字成动愿写生字时学生笔写笔引导学生通整体观察字形结构找关键笔画发现应该注意方）
五结
学识字７认识动物朋友学会生字牢牢记住――保护动物事（补充板书）
板书设计：
识字７
教学反思：
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