年 级
三
学 科
音乐
教师姓名
执教容
猜谜谣
评价
葡萄叶梦首催奋进树立远理想饱含深意诗歌指导学生反复诵读感受葡萄叶美丽感受葡萄叶梦想付出努力贵精神体会葡萄叶奋斗快乐收获幸福学生愿意读乐读首先学生爱诗歌进入诗歌意境中进诗化学生心灵文学煦春风熏染学生语言艺术珍贵雨露浸润学生心灵深处终极目标学生心灵拓展净化美化
反思问题
课通猜谜方式引入学生知道谜语巧妙唱出猜谜谣——引出题
1教学环节设计效激发学生学歌曲兴趣解决难点环节发现班学生差异性说出懂备课时欠缺预见性
2猜谜谣首歌曲轻快活泼节奏鲜明部分乐句容易唱准确根三年级学生特点设计动作提示学生正确演唱音程跨度较方学生通反复练掌握演唱方法突破歌曲中相相似旋律听唱法教唱歌曲前部分
3教程中先通孩子反复模唱练然声唱较慢程需孩子耐心学二年级学生动注意力集中时间短方面缺乏方法
课堂重建
学生感情节奏准确演唱做调整：
1 想学生会唱首猜谜谣首务会唱首先突破难唱衬词部分设计学生听听找出衬词部分相相似句然动作色块提示学生学生模仿……解决歌曲中难点进行整体听唱法教学
2 学生够完整演唱歌曲时会表现音乐欲时候适机点拨进行歌曲处理学生问答演唱提示学生样歌曲神秘感信感演唱出实践证明行效教学手段
3 总效音乐教学课堂需学生体遵循学生显示发展水联系学生客观实际根教师课程标准教材握灵活设计课堂教学音乐审美情感态度知识技目标提高教学目标设置合适度增强教学目标实现效性真正起教学目标导调控评价作样成课堂教学成功保证
音乐课标中指出应通音乐丰富学生形象思维开发学生创造性潜质教学程中应设定生动趣创造性活动···歌曲孩子学学种动物动作学生环节兴趣高涨场应变力弱致点乱场伴歌曲做做动作孩子表现挺棒
年 级
三
学 科
音乐
教师姓名
执教容
苗岭早晨
评价
苗岭早晨首提琴曲反映苗家民欢乐幸福生活情景描绘出幅苗岭晨曦秀丽景色听赏中考虑三年级学生爱动想象力丰富等特点学生实际出发学生体欣赏感受讨表现音乐突出题重欣赏
反思问题
导入课题趁热铁介绍乐曲作者完整欣赏乐曲学整体握音乐通组合作学乐曲划分段落乐曲段落明
接着分段聆听分段聆听程中加讨律动旋律感节奏五音准
次欣赏全曲学次置身美丽神秘山中融入美丽劳动民中
课堂重建
听赏中考虑三年级学生爱动想象力丰富等特点学生实际出发学生体欣赏感受讨表现音乐突出题重欣赏
具体表现：导入时指导学生认识乐器名称听辨音色学生先聆听音乐作品初步感受音乐情绪特点根验理解音乐展开丰富想象学进行交流讨甚绘画编舞等形式进行表演学生竟然根听赏音乐描绘段苗家山寨事扩展丰富想象力表现意图出入学生说音乐形象通认真听赏基点总结验：欣赏教学中重培养学生想象力鼓励学生听音乐独立感受见解()引导学生敢创新敢说——意教师理解意课解释老师抛弃惟师惟书传统教育思想转变教育观念赏识学生胆创新学生定会惊喜真正实现音乐教学探究合作生成程促进学生想象力发挥
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学 科
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教师姓名
执教容
猜谜谣
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葡萄叶梦首催奋进树立远理想饱含深意诗歌指导学生反复诵读感受葡萄叶美丽感受葡萄叶梦想付出努力贵精神体会葡萄叶奋斗快乐收获幸福学生愿意读乐读首先学生爱诗歌进入诗歌意境中进诗化学生心灵文学煦春风熏染学生语言艺术珍贵雨露浸润学生心灵深处终极目标学生心灵拓展净化美化
反思问题
课通猜谜方式引入学生知道谜语巧妙唱出猜谜谣——引出题
1教学环节设计效激发学生学歌曲兴趣解决难点环节发现班学生差异性说出懂备课时欠缺预见性
2猜谜谣首歌曲轻快活泼节奏鲜明部分乐句容易唱准确根三年级学生特点设计动作提示学生正确演唱音程跨度较方学生通反复练掌握演唱方法突破歌曲中相相似旋律听唱法教唱歌曲前部分
3教程中先通孩子反复模唱练然声唱较慢程需孩子耐心学二年级学生动注意力集中时间短方面缺乏方法
课堂重建
学生感情节奏准确演唱做调整：
1 想学生会唱首猜谜谣首务会唱首先突破难唱衬词部分设计学生听听找出衬词部分相相似句然动作色块提示学生学生模仿……解决歌曲中难点进行整体听唱法教学
2 学生够完整演唱歌曲时会表现音乐欲时候适机点拨进行歌曲处理学生问答演唱提示学生样歌曲神秘感信感演唱出实践证明行效教学手段
3 总效音乐教学课堂需学生体遵循学生显示发展水联系学生客观实际根教师课程标准教材握灵活设计课堂教学音乐审美情感态度知识技目标提高教学目标设置合适度增强教学目标实现效性真正起教学目标导调控评价作样成课堂教学成功保证
音乐课标中指出应通音乐丰富学生形象思维开发学生创造性潜质教学程中应设定生动趣创造性活动···歌曲孩子学学种动物动作学生环节兴趣高涨场应变力弱致点乱场伴歌曲做做动作孩子表现挺棒
年 级
三
学 科
音乐
教师姓名
执教容
苗岭早晨
评价
苗岭早晨首提琴曲反映苗家民欢乐幸福生活情景描绘出幅苗岭晨曦秀丽景色听赏中考虑三年级学生爱动想象力丰富等特点学生实际出发学生体欣赏感受讨表现音乐突出题重欣赏
反思问题
导入课题趁热铁介绍乐曲作者完整欣赏乐曲学整体握音乐通组合作学乐曲划分段落乐曲段落明
接着分段聆听分段聆听程中加讨律动旋律感节奏五音准
次欣赏全曲学次置身美丽神秘山中融入美丽劳动民中
课堂重建
听赏中考虑三年级学生爱动想象力丰富等特点学生实际出发学生体欣赏感受讨表现音乐突出题重欣赏
具体表现：导入时指导学生认识乐器名称听辨音色学生先聆听音乐作品初步感受音乐情绪特点根验理解音乐展开丰富想象学进行交流讨甚绘画编舞等形式进行表演学生竟然根听赏音乐描绘段苗家山寨事扩展丰富想象力表现意图出入学生说音乐形象通认真听赏基点总结验：欣赏教学中重培养学生想象力鼓励学生听音乐独立感受见解()引导学生敢创新敢说——意教师理解意课解释老师抛弃惟师惟书传统教育思想转变教育观念赏识学生胆创新学生定会惊喜真正实现音乐教学探究合作生成程促进学生想象力发挥
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