让新课程的数学教学插上创新的翅膀

开发创新潜 促进数学教学


信息时代科学技术飞速发展天单纯教学生知识早已种适应现实教育方法社会呼唤创新培养创新创新教育创新素质教育根目标根目标做名学数学教师应创新渗透课堂教学中呢？
探究合作交流培养学生创新精神
心理学研究实践证明安全环境智慧充分发挥教师必须改变传统压抑学生创造性教学环境采取民态度支持学生发表意见鼓励学生积极探索创造性成长创造良气候土壤里特重视建立民谐师生关系种关系中学生会感心理安全积极动生动活泼观察思考学生群体会群情激动跃跃欲试热烈气氛创造欲行激活：教学＂圆面积＂时首先求学生独立思考＂想圆割拼成前学什图形？样割拼？拼成图形圆样联系？＂然学生组里交流割拼方法根拼成图形推导圆面积公式交流时学生成果展示伴种做法课堂教学中适时恰握时机选择讨价值容组织学生讨发扬教学民学生合作学创造良机会参发言相互启发取长补短活跃课堂气氛形成教师学生学生学生间广泛信息交流效促进学生知识发展创新力提高
二方位想角度思培养学生创新力
创造性思维创造性活动中思维方式某具体思维方式种思维方式综合体简单创造性思维等发散思维者什思维创新程中需发散思维需聚合思维需直觉思维需分析思维需逆思维需正思维种创新单思维方式达学数学创新性教学程中教师必须注意方位角度训练学生思维学生知道＂样做＂外注意学生思考＂够样做＂说解题方法特解答应题时应引导学生方位角度思考找出解题方法
三质疑问难创设情境培养学生创新意识
创新源问题解决学生创新力形成离开定问题情境问题情境指教师教学中创设围绕提出问题解决问题形成种氛围具强烈吸引力激发学生学需引发学生创造性思维教师教学活动中应意识创设问题情境感染学生利趣题生动教法吸引学生激发学生探索事物愿引导体验解决问题愉快促进创造思维发挥例：学分解质数 设计道趣应题：某班班带领着学生海边捡贝壳学生恰分成三组果老师学生捡贝壳数样捡215贝壳均捡少？道常规方法法解答应题分解质数方法解答问题迎刃解215分解质数215＝5×43543中433余数1师生总数5均捡贝壳数样创设情境引发学生认知衡激发学生学欲探求欲
四提供动探究独立学时空
目前课堂教学普遍存教师＂言堂＂＂满堂问＂＂满堂灌＂现象种课堂表面热闹非实际绝数学生没机会参教学少数学生够呼应教师教学种教学状况绝培养学生创新素质学生创新力教师教出通学生断探究体验形成必须根改变目前课堂教学现状限度时间空间学生学生动探究独立学中逐渐形成创新力例：教学＂梯形面积计算＂时启发学生根学三角形行四边形面积公式推导方法学生动手两完全样梯形拼成已学图形梯形剪拼成已学图形推导出计算梯形面积方法学生10分钟左右时间组讨独立思考出三种情况
（1）倍积变形图示
（2）等积变形图示
（3）分割已知图形图示
孩子动手拼剪图形益启发快便总结出计算梯形面积种方法时老师学生拼剪结果展示黑板孩子知识总结传递更孩子智慧闪光创新萌芽
教育项事业事业意义奉献教育门科学科学价值求真教育门艺术艺术生命创新求教育教学活动中努力学生培养成勇创新善思考具良综合素质新型

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