信息技术科学课插飞翔翅膀
**市实验学 ***
信息技术色彩鲜艳图动画音效果灵活变特点深深吸引着学生采幻灯投影计算机等媒体科学课教学更形象生动更富感染力更激发学生学兴趣求知欲科学课插飞翔翅膀飞进孩子心中
信息技术科学知识动态化
学生动动画较感兴趣教学中学生年龄特点紧紧抓住学生想办法静止教材动起学生动起变动学动学
水变化课通制课件模拟水三态变化远教材静止图片效果学生台电脑会出现水变化？字想知道水底变化？适时发问便移动鼠标会告诉该做学生奇移动鼠标发现鼠标走面紧紧句话：点击会明白切孩子奇心提极点鼠标提示做发现画面变北方寒冷冬季北风呼呼刮着片片雪花纷纷飘河里水渐渐结成冰孩子色彩鲜艳动画深深吸引住眼睛睁生怕错镜头屏幕中心出现水字字闪呀闪变成冰字学生正兴致勃勃时候鼠标提示：想继续点击啊寒冬腊月春天气温逐步升天气开始转暖河里冰慢慢融化变成哗哗流淌着河水屏幕中心冰字慢慢变成水字鼠标提示：面更精彩继续点击啊样孩子鼠标提示
步步进入情节炎热夏季太阳火辣辣滩水太阳暴晒变成丝丝水气飘天空屏幕中心水字闪呀闪变成水蒸汽三字水蒸汽继续升越高空温度越低遇见冷空气变成云云云相互碰撞形成雨撒屏幕中心 水蒸汽三字闪呀闪合成云字慢慢变成水字完成冰←→水←→水蒸汽演变程学生似意犹未思绪没动画中回时屏幕中心出现底什字慢慢合拢成问号组织学生围绕？进行讨孩子拉回课堂中讨相激烈学说：水学说：水遇冷转化成冰冰遇热转化成水水加热转化成水蒸汽水蒸汽遇冷转化成水甚学提出疑问：冰化成水水结成冰冰直接转化成水蒸汽呢？家围绕问题开始新讨学生激烈讨快出结：水液体固体气体三种状态三种状态定条件相互转化利媒体演示仅克服条件限制学生更集中注意力学生说动画片似增长知识兴趣特高传统教学方法具备
二信息技术科学知识变难易
科学教材中容较抽象学生容易理解成教师教学中突出难点信息技术介入抽象事物具体化难点化解积极作达变难易目学生学起更轻松学生愿意学兴趣学果说水变化课通学生单纯点击鼠标步步进入情节话环境生物影响课学生找已设计容
教学环境生物影响课时FrontPage制作课件（含量图片文字录相资料）整节课分四块⑴先色彩鲜艳图片切入激发学生学兴趣学生熟悉猫眼瞳孔变化例电脑出示组图片提示学生：动动鼠标什？学生奇动鼠标鼠标提示：点击放图片呦放图片起更清晰学快反应光线猫眼产生影响⑵学生成功鼓励继续讨探索图片学生解答出鼓励说出想法知道追问：想知道？查查文字资料’学生老师鼓励带着疑问动手操作鼠标点击第二部分文字介绍’⑶学生解基知识接着问：想知道更关方面知识？试试点击录资料’吧电脑出示2录相片（分环境动物影响环境植物影响）扩展知识加深印象通动画学生解然界中环境会生物产生影响然组织学生进行讨面文字图片录资料总结学生基说出学生说：环境变化会生物产生影响学生说：生物变化环境继续生存必须适应环境果适应会灭绝恐龙样学生说：果世界生物灭绝势必影响类学生讨出结果
势利导问：样保护生物呢？学生会快说出：保护生物保护生存环境教师问：讨结果否科学家总结样呢？点击课总结’学生总结出结果科学家样提高兴样提高学生兴趣增强学生信心
三信息技术学生寻求答案
认信息技术科学课整合应该停留教师做做课件学生动动鼠标应该学生真正学会样运信息技术搜集想资料里找资料
讲水资源课时事先做充分准备找关水资源方面网址讲课时先问学生：听三行必师’句话？部分学生说听继续问：谁家说说句话意思？世界处老师书老师报纸老师电视老师网络老师希家种方式种途径获取知识网天空光爱玩游戏科学知识天学学网络找资料会找资料家水资源课学生听说网找资料老师精神瞪眼睛生怕落步耽误操作事先准备关水网址出示黑板告诉网然分组网找资料组找资料破方式（现成资料读读）放手孩子网初乱会学生会操作会学生出问题采取组学互帮互助会学
帮会学解决问题样没会教室里逐渐安静细学认真盯着电脑手控制着鼠标停网页搜寻会学生说找水污染会学生说找水途学生找水循环学生找海水淡化……孩子找资料种样学生家讲解新课头次尝试时间捏准孩子点偏离教材重点认样尝试值学生节课中光学会关水资源知识学会课外相关知识重学生学会网络作种工具手段搜集资料教会学生样学学什信息技术帮达点
实践证明信息技术种现代化辅助教学手段具生动形象色彩鲜艳灵活变效果逼真等特点助突破重点难点助巩固学知识助培养学生力等
科学课包含知识面较广尤时代学生家里购置电脑报纸电视互联网等众媒体方面知识根特点完成节
课务果时间富裕学生家介绍知道方面知识告诉家搜集资料？方面扩充全班学生知识面方面教会搜集资料搜集资料目增强学生豪感信心门学科兴趣
学生学动力学象浓厚兴趣学象产生兴趣爱吃饭睡觉乐意学 作新时代教师转变观念变传统教学现代信息技术教学量课前做信息量画面生动色彩鲜艳容丰富问题样课件学生创造良学氛围学生逐渐融入学中见闻声境达预期教学目
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
**市实验学 ***
信息技术色彩鲜艳图动画音效果灵活变特点深深吸引着学生采幻灯投影计算机等媒体科学课教学更形象生动更富感染力更激发学生学兴趣求知欲科学课插飞翔翅膀飞进孩子心中
信息技术科学知识动态化
学生动动画较感兴趣教学中学生年龄特点紧紧抓住学生想办法静止教材动起学生动起变动学动学
水变化课通制课件模拟水三态变化远教材静止图片效果学生台电脑会出现水变化？字想知道水底变化？适时发问便移动鼠标会告诉该做学生奇移动鼠标发现鼠标走面紧紧句话：点击会明白切孩子奇心提极点鼠标提示做发现画面变北方寒冷冬季北风呼呼刮着片片雪花纷纷飘河里水渐渐结成冰孩子色彩鲜艳动画深深吸引住眼睛睁生怕错镜头屏幕中心出现水字字闪呀闪变成冰字学生正兴致勃勃时候鼠标提示：想继续点击啊寒冬腊月春天气温逐步升天气开始转暖河里冰慢慢融化变成哗哗流淌着河水屏幕中心冰字慢慢变成水字鼠标提示：面更精彩继续点击啊样孩子鼠标提示
步步进入情节炎热夏季太阳火辣辣滩水太阳暴晒变成丝丝水气飘天空屏幕中心水字闪呀闪变成水蒸汽三字水蒸汽继续升越高空温度越低遇见冷空气变成云云云相互碰撞形成雨撒屏幕中心 水蒸汽三字闪呀闪合成云字慢慢变成水字完成冰←→水←→水蒸汽演变程学生似意犹未思绪没动画中回时屏幕中心出现底什字慢慢合拢成问号组织学生围绕？进行讨孩子拉回课堂中讨相激烈学说：水学说：水遇冷转化成冰冰遇热转化成水水加热转化成水蒸汽水蒸汽遇冷转化成水甚学提出疑问：冰化成水水结成冰冰直接转化成水蒸汽呢？家围绕问题开始新讨学生激烈讨快出结：水液体固体气体三种状态三种状态定条件相互转化利媒体演示仅克服条件限制学生更集中注意力学生说动画片似增长知识兴趣特高传统教学方法具备
二信息技术科学知识变难易
科学教材中容较抽象学生容易理解成教师教学中突出难点信息技术介入抽象事物具体化难点化解积极作达变难易目学生学起更轻松学生愿意学兴趣学果说水变化课通学生单纯点击鼠标步步进入情节话环境生物影响课学生找已设计容
教学环境生物影响课时FrontPage制作课件（含量图片文字录相资料）整节课分四块⑴先色彩鲜艳图片切入激发学生学兴趣学生熟悉猫眼瞳孔变化例电脑出示组图片提示学生：动动鼠标什？学生奇动鼠标鼠标提示：点击放图片呦放图片起更清晰学快反应光线猫眼产生影响⑵学生成功鼓励继续讨探索图片学生解答出鼓励说出想法知道追问：想知道？查查文字资料’学生老师鼓励带着疑问动手操作鼠标点击第二部分文字介绍’⑶学生解基知识接着问：想知道更关方面知识？试试点击录资料’吧电脑出示2录相片（分环境动物影响环境植物影响）扩展知识加深印象通动画学生解然界中环境会生物产生影响然组织学生进行讨面文字图片录资料总结学生基说出学生说：环境变化会生物产生影响学生说：生物变化环境继续生存必须适应环境果适应会灭绝恐龙样学生说：果世界生物灭绝势必影响类学生讨出结果
势利导问：样保护生物呢？学生会快说出：保护生物保护生存环境教师问：讨结果否科学家总结样呢？点击课总结’学生总结出结果科学家样提高兴样提高学生兴趣增强学生信心
三信息技术学生寻求答案
认信息技术科学课整合应该停留教师做做课件学生动动鼠标应该学生真正学会样运信息技术搜集想资料里找资料
讲水资源课时事先做充分准备找关水资源方面网址讲课时先问学生：听三行必师’句话？部分学生说听继续问：谁家说说句话意思？世界处老师书老师报纸老师电视老师网络老师希家种方式种途径获取知识网天空光爱玩游戏科学知识天学学网络找资料会找资料家水资源课学生听说网找资料老师精神瞪眼睛生怕落步耽误操作事先准备关水网址出示黑板告诉网然分组网找资料组找资料破方式（现成资料读读）放手孩子网初乱会学生会操作会学生出问题采取组学互帮互助会学
帮会学解决问题样没会教室里逐渐安静细学认真盯着电脑手控制着鼠标停网页搜寻会学生说找水污染会学生说找水途学生找水循环学生找海水淡化……孩子找资料种样学生家讲解新课头次尝试时间捏准孩子点偏离教材重点认样尝试值学生节课中光学会关水资源知识学会课外相关知识重学生学会网络作种工具手段搜集资料教会学生样学学什信息技术帮达点
实践证明信息技术种现代化辅助教学手段具生动形象色彩鲜艳灵活变效果逼真等特点助突破重点难点助巩固学知识助培养学生力等
科学课包含知识面较广尤时代学生家里购置电脑报纸电视互联网等众媒体方面知识根特点完成节
课务果时间富裕学生家介绍知道方面知识告诉家搜集资料？方面扩充全班学生知识面方面教会搜集资料搜集资料目增强学生豪感信心门学科兴趣
学生学动力学象浓厚兴趣学象产生兴趣爱吃饭睡觉乐意学 作新时代教师转变观念变传统教学现代信息技术教学量课前做信息量画面生动色彩鲜艳容丰富问题样课件学生创造良学氛围学生逐渐融入学中见闻声境达预期教学目
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
