体育教师教学验总结
1根学生身特点选择符合学生性化时评价方法位学生独立体独特点爱特长作学生授课程中互动体育教师定走学生解位学生特点课堂教学程中出现生成性问题时予学生独特合理时评价时会起事半功倍效果：利学生中追星现象特点选择样评价方式：某某星老师原认足球场具某某星气质现篮球场具备某某星潜质样评价学生学项喜欢运动项目时会效果：利学生性化姓名特点选择样评价方式面名字×骏学时老师评价匹骏马’真名副实啊样评价尊重学生性特点会学生种成感
2面学生意意错误句幽默时评价事半功倍法国演讲家雷曼麦句理名言幽默方式说出严肃真理直截提出更容易接受 学生犯错误时幽默风趣时评价充满善意尊重褪锋芒刻薄更独特磁性魅力学生耳闻老师幽默风趣弦外音会快领悟老师意图心做出知心知情知理反应时改正行：教学中常会设计教学赛会学生取赛胜利意意违反赛规（少跑少做谎报等）时教师选择样评价方式：学天某某组力倡导厉行节约’良风气取赛胜利 学生开怀笑中认识错误改正错误果老师直接批评学生伤害学生尊心影响学生练积极性
3．紧时代步伐引流行语进行时评价常会听等类似时评价语言单空洞评价法学生真实信息反馈难适应学生丰富彩学行结果学生发展失原动力学生学动性积极性越越差学生完成动作回答问题时教师够引学生生活实践紧时代步伐流行语广告语网络语言体育术语等学生进行评价活跃课堂气氛调动学生学练积极性热情提升课堂效率：次篮球行进间三步篮课时位学生做非常邀请示范展示引特步非般感觉句广告语进行评价次跨栏课中位学水明显高出班里学邀请示范引世界冠军刘翔句跨栏寂寞进行评价次教学赛中实力相较弱组战胜班里实力强组引切皆句广告语赛进行评价
4明星名字运拟法进行时评价学生特性特爱听喜欢仰慕者话体育教学程中抓住学生心理明星名字学生进行时评价：体操课教学中面学生漂亮动作做出 李鹏说班动作名字命名’类似时评价学生听样评价眉宇间透露着信喜悦
5．简单外籍语言进行时评价体育课学程中学生学项技身体承受定运动负荷难免会课堂气氛稍显沉闷时候果时体育教师够简单外籍语言very good 파이팅（韩语：加油）Auf（德语：）等学生做出时评价学生会觉新颖趣沉闷气氛会活跃起
6．丰富彩体态语言时评价会起心领神会效果运丰富幽默诙谐语言进行时评价外样特定身体语言支持修饰否定学生行赞赏眼神满意微笑出彩手势认点头鼓励击掌夸张拥抱等等表达教师学生学行做出时评价时会起心领神会效果产生巨激励效应唤起学生信心尊心教师体态语言学生进行时评价时定注意行教师体态语言学生情绪影响非常简单摇头动作时足摧毁学生满腔信
7．放优点提示缺失时评价方法时候会学生回答问题完整示范准确练合理甚出现部分错误情况时师者定注意时保护学生尊心信心轻易否定学生答案努力学生回答完整时会说：思维太敏锐竟然××角度解释问题××角度问题进行进步完善呢？学生出现示范准确练合理时会说：球性非常娴熟运球时抬头着伴手练简直太完美想想否更简捷效练方法
8．学会转移问题时评价更加性化面学生回答示范练基错误甚完全错误时候果教师颠非然说者直言讳说错会程度学生造成伤害果时避开问题实质进行时评价转移听者注意力帮出错者解围乐呢？：某某学样子天老师样听课紧张调整等会样？某某学老师希通运动释放学压力次考试影响运动心评价颠非充满性化
总体育教学时评价仅学生具启迪智慧开发潜激励创新等功激活课堂教学气氛优化教学程提高教学效率课堂更具活力体育教学程中面学生学行教师时评价方法采什方法定关注学生体差异考虑种学生心理需求时够促进学生发展激发学生信心尊心进心学生终身体育奠定基础
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1根学生身特点选择符合学生性化时评价方法位学生独立体独特点爱特长作学生授课程中互动体育教师定走学生解位学生特点课堂教学程中出现生成性问题时予学生独特合理时评价时会起事半功倍效果：利学生中追星现象特点选择样评价方式：某某星老师原认足球场具某某星气质现篮球场具备某某星潜质样评价学生学项喜欢运动项目时会效果：利学生性化姓名特点选择样评价方式面名字×骏学时老师评价匹骏马’真名副实啊样评价尊重学生性特点会学生种成感
2面学生意意错误句幽默时评价事半功倍法国演讲家雷曼麦句理名言幽默方式说出严肃真理直截提出更容易接受 学生犯错误时幽默风趣时评价充满善意尊重褪锋芒刻薄更独特磁性魅力学生耳闻老师幽默风趣弦外音会快领悟老师意图心做出知心知情知理反应时改正行：教学中常会设计教学赛会学生取赛胜利意意违反赛规（少跑少做谎报等）时教师选择样评价方式：学天某某组力倡导厉行节约’良风气取赛胜利 学生开怀笑中认识错误改正错误果老师直接批评学生伤害学生尊心影响学生练积极性
3．紧时代步伐引流行语进行时评价常会听等类似时评价语言单空洞评价法学生真实信息反馈难适应学生丰富彩学行结果学生发展失原动力学生学动性积极性越越差学生完成动作回答问题时教师够引学生生活实践紧时代步伐流行语广告语网络语言体育术语等学生进行评价活跃课堂气氛调动学生学练积极性热情提升课堂效率：次篮球行进间三步篮课时位学生做非常邀请示范展示引特步非般感觉句广告语进行评价次跨栏课中位学水明显高出班里学邀请示范引世界冠军刘翔句跨栏寂寞进行评价次教学赛中实力相较弱组战胜班里实力强组引切皆句广告语赛进行评价
4明星名字运拟法进行时评价学生特性特爱听喜欢仰慕者话体育教学程中抓住学生心理明星名字学生进行时评价：体操课教学中面学生漂亮动作做出 李鹏说班动作名字命名’类似时评价学生听样评价眉宇间透露着信喜悦
5．简单外籍语言进行时评价体育课学程中学生学项技身体承受定运动负荷难免会课堂气氛稍显沉闷时候果时体育教师够简单外籍语言very good 파이팅（韩语：加油）Auf（德语：）等学生做出时评价学生会觉新颖趣沉闷气氛会活跃起
6．丰富彩体态语言时评价会起心领神会效果运丰富幽默诙谐语言进行时评价外样特定身体语言支持修饰否定学生行赞赏眼神满意微笑出彩手势认点头鼓励击掌夸张拥抱等等表达教师学生学行做出时评价时会起心领神会效果产生巨激励效应唤起学生信心尊心教师体态语言学生进行时评价时定注意行教师体态语言学生情绪影响非常简单摇头动作时足摧毁学生满腔信
7．放优点提示缺失时评价方法时候会学生回答问题完整示范准确练合理甚出现部分错误情况时师者定注意时保护学生尊心信心轻易否定学生答案努力学生回答完整时会说：思维太敏锐竟然××角度解释问题××角度问题进行进步完善呢？学生出现示范准确练合理时会说：球性非常娴熟运球时抬头着伴手练简直太完美想想否更简捷效练方法
8．学会转移问题时评价更加性化面学生回答示范练基错误甚完全错误时候果教师颠非然说者直言讳说错会程度学生造成伤害果时避开问题实质进行时评价转移听者注意力帮出错者解围乐呢？：某某学样子天老师样听课紧张调整等会样？某某学老师希通运动释放学压力次考试影响运动心评价颠非充满性化
总体育教学时评价仅学生具启迪智慧开发潜激励创新等功激活课堂教学气氛优化教学程提高教学效率课堂更具活力体育教学程中面学生学行教师时评价方法采什方法定关注学生体差异考虑种学生心理需求时够促进学生发展激发学生信心尊心进心学生终身体育奠定基础
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