14 理数加减(2)
整体设计
教学目标
1 理解掌握理数减法法会理数减法运算转化加法运算
2 通减法运算转化加法运算学生渗透转化思想通理数减法运算培养学生运算力
3 通揭示理数减法法渗透事物间普遍联系相互转化辩证唯物义思想
教学重难点
1 理解理数减法法
2 掌握减法运算转化加法运算转化思想
3 运理数减法法熟练进行减法运算
教学程
导入新课
前面学中知道引入负理数破学学算术加法运算秩序实例基础纳出理数加法法样引入理数样进行理数减法运算呢？实例出发研究问题（板书课题：理数减法）
二 推进新课
1 理数减法法
问题：北京冬季里天白天高气温10℃夜晚低气温℃天高气温低气温高少？
教师引导学生观察列出算式：引导学生逐步出减法法：减数等加数相反数
教法说明：教师发挥导作注重学生参意识充分发展学生思维力学生通尝试认识减法转化加法计算
2 例题分析
例1计算：
教学策略：学生口述解题程教师板书强调解题规范性然师生总结解题步骤
教法说明：学生口述解题程教师板书做示范中培养学生严谨学风良学惯
例2某次法律知识竞赛中规定抢答题答题20分答错题扣10分答题答错题相差少？
分析：答题答错题分相差分数答题分减答错题扣分答题分正数答错题扣分应负数
解：（分）
答题答错题分相差30分
教法说明：题实际问题新课引入中实际问题前呼应实际问题转化理数减法说明数学源实际实际
3 巩固训练
1 课练
2 世界高峰珠穆朗玛峰海拔高度8848米陆低处亚洲西部死海湖海拔高度392米两处高度相差少？
三 课结
节课学理数减法：
（1） 运算法：减数等加数相反数
（2） 做减法时先转化加法运加法法进行计算
（3） 理数范围存够减问题减数减数差减数
（4） 文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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2 通减法运算转化加法运算学生渗透转化思想通理数减法运算培养学生运算力
3 通揭示理数减法法渗透事物间普遍联系相互转化辩证唯物义思想
教学重难点
1 理解理数减法法
2 掌握减法运算转化加法运算转化思想
3 运理数减法法熟练进行减法运算
教学程
导入新课
前面学中知道引入负理数破学学算术加法运算秩序实例基础纳出理数加法法样引入理数样进行理数减法运算呢？实例出发研究问题（板书课题：理数减法）
二 推进新课
1 理数减法法
问题：北京冬季里天白天高气温10℃夜晚低气温℃天高气温低气温高少？
教师引导学生观察列出算式：引导学生逐步出减法法：减数等加数相反数
教法说明：教师发挥导作注重学生参意识充分发展学生思维力学生通尝试认识减法转化加法计算
2 例题分析
例1计算：
教学策略：学生口述解题程教师板书强调解题规范性然师生总结解题步骤
教法说明：学生口述解题程教师板书做示范中培养学生严谨学风良学惯
例2某次法律知识竞赛中规定抢答题答题20分答错题扣10分答题答错题相差少？
分析：答题答错题分相差分数答题分减答错题扣分答题分正数答错题扣分应负数
解：（分）
答题答错题分相差30分
教法说明：题实际问题新课引入中实际问题前呼应实际问题转化理数减法说明数学源实际实际
3 巩固训练
1 课练
2 世界高峰珠穆朗玛峰海拔高度8848米陆低处亚洲西部死海湖海拔高度392米两处高度相差少？
三 课结
节课学理数减法：
（1） 运算法：减数等加数相反数
（2） 做减法时先转化加法运加法法进行计算
（3） 理数范围存够减问题减数减数差减数
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