农村留守童社会支持探析
正文
摘 着国济社会发展城镇化进程加快城市现代化建设低端劳动力需求量断增加越越农村剩余劳动力外出务工批农民流城市然农村童没条件父母流城市量留守童留守童问题断产生文章波玉留守童家例社会支持理视角出发分析留守童教育中社会支持网络重性认政府学校家庭社会应留守童负责建立农村留守童社会支持体系
关键词 留守童农村社会支持
农村留守童现状问题
（）农村留守童现状
改革开放国农村产业结构调整城市化进程中农村剩余劳动力开始规模城市转移农民进城时受诸条件限制解决孩子进城读书等问题孩子留农村交托代特殊群体――留守童产生留守童（the leftbehind children）指年龄14岁父母双方方外出外工留农村生活孩子般隔辈亲甚父母亲亲戚朋友起生活目前国留守童数量巨2012年9月教育部公布义务教育迁子女超1260万义务教育阶段留守童2200万留守童数量巨国社会变迁城乡二元社会制度密切关系户籍制度济收入较低等原许农村工子弟孩子留农村特殊童群体问题越发凸显
（二）农村留守童问题
集中点：
首先教育情况易保障首先父母子女分离造成家庭教育弱化隔代顾亲戚顾引导童教育方面通常心力缺乏深度沟通导致教育表面化童觉性差成绩普遍稳定易造成厌学辍学现象
次心理问题父母孩子第老师然孩子性形成关键时期父母关爱缺失导致孩子面问题时法正确时帮助支持外隔代教育容易导致溺爱监表面化容易影响留守童健全格培养根调查许留守童表现卑孤僻偏执等异常心理发展
第三基权利难保障想知没父母全心投入仅年长祖辈亲戚顾留守童容易健康娱乐等方面造成定影响然安全方面问题尤严重童意外伤害事件童拐问题未成年女孩伤害事件农村留守童群体中发生概率非常高
保护特殊群体日益受社会界广泛关注重视
二波玉留守童家园概况
波玉留守童家园位安市普定县龙场乡桥村波玉河安市计生委名退休员返乡2011年9月创办开办入园数原36名发展天221中留守童183占入园童82入园童覆盖12行政村21然村寨服务口2万荣获全省首家留守童家称号
（）领导重视构建社会支持网络
波玉留守童家园界领导社会界士关注方面级领导关注包括省省妇联席省口计生委等省级领导市委市市文明办市妇联市口计生委县级乡级关部门关注方面社会界士关注例中联办社工部澳门妇联青年协会组织53义教两天安市实验学校手牵手帮扶点普定县职业学校学前教育学基农村科学技术农村妇女知识培训基第三省市县电视台电台贵州日报贵州发展手机报安日报等媒体次宣传报导种关注力量涌入波玉留守童家园构建强力社会支持网络
（二）完善学校教育监功
建设留守童家硬件时着力制定整套规章制度保证留守童家建设进行先制定留守童家建设规划年度计划制定留守童家建设理办法考核办法制定责追究制度活动制度心理咨询制度健康教育制度代理家长制度等项制度外成立波玉留守童家家长委员会负责留守童家建设理日常事务监督工作落实留守童爱心妈妈职责建立留守童档案详细记载留守童家长姓名务工点收入情况联系电话等信息定期统计汇总变动情况定期家访时掌握孩子方面状况时外务工父母通报通系列制度建立保证留守童家园政策运行时留守童获系统教育效监留守童非常重
（三）营造社区氛围形成强关爱合力
硬件购置电脑电视机量图书幼游乐器材童适合活动场学场时通开展爱心义务家教邀请安学院爱心心理老师时留守童家长作心理咨询等活动
外童家长发出致留守童家长封信求外出家长留守孩子做四周电话月写封信月班联系次年少回家次加强家长子女间沟通亲情联系强化外出员家庭教育责意识
三社会支持理视角探析农村留守童问题
社会支持理基础非正式支持正式支持两角度中留守童正式社会支持具体指政府部门学校群众组织相关部门采取社会支持行动行动民间发政府推动短期捐赠关爱活动长期专业学校社工帮助非正式社会支持指外家庭社会支持社会支持理视角波玉留守童家园例探析留守童问题干预措施存问题
（）社会支持理概述
社会支持网理起源西方国家国早研究阮丹青等进行城市职业女性城乡居民社会支持网研究
般讲社会支持网络指体籍获种资源支持通社会支持网络帮助解决日常生活中问题危机维持日常生活正常运行社会心理刺激体心理健康间关系角度社会支持应该界定通社会联系获减轻心理应激反应缓解精神紧张状态提高社会适应力影响社会支持仅仅种单关怀帮助数情形种社会交换间种社会互动关系认广义言社会支持涉家庭外供养维系涉种正式非正式支持帮助社会支持效果仅仅体现弱势群体提供什样帮助社会支持双方互惠性社会支持针性时效性考察
（二）社会支持理农村留守童研究
1 非正式社会支持
非正式社会支持网络形成极观程事观感受贪渎关键留守童社会支持网络中家庭非常重支持系统仅影响童行方式更童心理支持直接相关父母陪伴鼓励安慰等否健康快乐成长根原波玉留守童家园通致留守童家长封信方面强化外出务工员责意思加强子女联系沟通方面留守童身成长中需支持父母农村留守童精神层面感受父母关爱更利培养孩子健全格
2 正式社会支持
首先中国目前环境政府力政策支持关注留守童问题意义深远方面中国政府直留守童问题采取相应举措2004 年开始政府妇联青团等组织机构陆续采取措施留守童开展关爱行动2006 年10 月全国妇联牵头民政部教育部公安部等12 相关部门参加农村留守童专题工作组成立2007 年5 月全国妇联教育部公安部等13部门联合发关开展享蓝天―――全国关爱农村留守流动童行动通知留守童关爱行动全国范围展开波玉留守童家园具体情况里处山区深处交通便利发展迅速贵州较高知名度原政策力扶持政府留守童关注度较高级政府断帮扶物质政策带留守童家园便利方面园硬件设施软件设施改进方面部门关注指导留守童家园项规章制度断改进留守童帮扶更容易落实处例（独生户双女户子女入园减免保育费60300元流动员返乡办企业子女入园减免保育费300元妇女领办企业子女入园减免保育费300元父母双亡祖辈扶养子女入园减免保育费300元等等具体措施实施年需帮助家庭减免保护费12600深受村民评
次学校老师支持留守童家庭活动场学校学校老师童影响时非常方面老师通家长联系沟通孩子行进行规范教育方面学校童接受系统学场留守童进行更效针性教育家长效接外更注重留守童品德方面教育波玉留守童家园老师建立代理家长制老师孩子生活学情感济等方面予关心顾农村城市孩子家里做常走动进行家访外半月班级组织次亲情活动更留守童心灵教育
第三社会界支持家庭学校关爱政府扶持外社会组织团体社会士支持非常重方面媒体报道吸引量爱心士社会团体关注引发社会留守童关注外许社会组织采较专业手段童进行心理健康等方面干预留守农村童机会接触山外东西教师次教育利学校老师反思改进工作波玉留守童家园澳门妇联青年协会组织关注普定县职业学校学前教育学基团体加入童感受关心帮助外更社会资源整合社会组织团体社会士支持较限安市社会组织孵化较少相关政府会社会建设方面更购买社会组织服务孵化社会组织农村留守童问题解决会带益处
改革现行城乡二元结构户籍制度相关业教育体制消城乡差根解决留守童教育问题社会支持视角前留守童教育中需社会支持网严重缺乏政府学校家庭社会应该努力构建强力社会支持网络制度政策加强农村留守童非正式扶持力度外正式支持体通促进非正式支持发挥作保证留守童社会干预效果途径农村留守童家庭获帮助童观获关爱促进留守童健康成长童仅位父母责更社会责社会未
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摘 着国济社会发展城镇化进程加快城市现代化建设低端劳动力需求量断增加越越农村剩余劳动力外出务工批农民流城市然农村童没条件父母流城市量留守童留守童问题断产生文章波玉留守童家例社会支持理视角出发分析留守童教育中社会支持网络重性认政府学校家庭社会应留守童负责建立农村留守童社会支持体系
关键词 留守童农村社会支持
农村留守童现状问题
（）农村留守童现状
改革开放国农村产业结构调整城市化进程中农村剩余劳动力开始规模城市转移农民进城时受诸条件限制解决孩子进城读书等问题孩子留农村交托代特殊群体――留守童产生留守童（the leftbehind children）指年龄14岁父母双方方外出外工留农村生活孩子般隔辈亲甚父母亲亲戚朋友起生活目前国留守童数量巨2012年9月教育部公布义务教育迁子女超1260万义务教育阶段留守童2200万留守童数量巨国社会变迁城乡二元社会制度密切关系户籍制度济收入较低等原许农村工子弟孩子留农村特殊童群体问题越发凸显
（二）农村留守童问题
集中点：
首先教育情况易保障首先父母子女分离造成家庭教育弱化隔代顾亲戚顾引导童教育方面通常心力缺乏深度沟通导致教育表面化童觉性差成绩普遍稳定易造成厌学辍学现象
次心理问题父母孩子第老师然孩子性形成关键时期父母关爱缺失导致孩子面问题时法正确时帮助支持外隔代教育容易导致溺爱监表面化容易影响留守童健全格培养根调查许留守童表现卑孤僻偏执等异常心理发展
第三基权利难保障想知没父母全心投入仅年长祖辈亲戚顾留守童容易健康娱乐等方面造成定影响然安全方面问题尤严重童意外伤害事件童拐问题未成年女孩伤害事件农村留守童群体中发生概率非常高
保护特殊群体日益受社会界广泛关注重视
二波玉留守童家园概况
波玉留守童家园位安市普定县龙场乡桥村波玉河安市计生委名退休员返乡2011年9月创办开办入园数原36名发展天221中留守童183占入园童82入园童覆盖12行政村21然村寨服务口2万荣获全省首家留守童家称号
（）领导重视构建社会支持网络
波玉留守童家园界领导社会界士关注方面级领导关注包括省省妇联席省口计生委等省级领导市委市市文明办市妇联市口计生委县级乡级关部门关注方面社会界士关注例中联办社工部澳门妇联青年协会组织53义教两天安市实验学校手牵手帮扶点普定县职业学校学前教育学基农村科学技术农村妇女知识培训基第三省市县电视台电台贵州日报贵州发展手机报安日报等媒体次宣传报导种关注力量涌入波玉留守童家园构建强力社会支持网络
（二）完善学校教育监功
建设留守童家硬件时着力制定整套规章制度保证留守童家建设进行先制定留守童家建设规划年度计划制定留守童家建设理办法考核办法制定责追究制度活动制度心理咨询制度健康教育制度代理家长制度等项制度外成立波玉留守童家家长委员会负责留守童家建设理日常事务监督工作落实留守童爱心妈妈职责建立留守童档案详细记载留守童家长姓名务工点收入情况联系电话等信息定期统计汇总变动情况定期家访时掌握孩子方面状况时外务工父母通报通系列制度建立保证留守童家园政策运行时留守童获系统教育效监留守童非常重
（三）营造社区氛围形成强关爱合力
硬件购置电脑电视机量图书幼游乐器材童适合活动场学场时通开展爱心义务家教邀请安学院爱心心理老师时留守童家长作心理咨询等活动
外童家长发出致留守童家长封信求外出家长留守孩子做四周电话月写封信月班联系次年少回家次加强家长子女间沟通亲情联系强化外出员家庭教育责意识
三社会支持理视角探析农村留守童问题
社会支持理基础非正式支持正式支持两角度中留守童正式社会支持具体指政府部门学校群众组织相关部门采取社会支持行动行动民间发政府推动短期捐赠关爱活动长期专业学校社工帮助非正式社会支持指外家庭社会支持社会支持理视角波玉留守童家园例探析留守童问题干预措施存问题
（）社会支持理概述
社会支持网理起源西方国家国早研究阮丹青等进行城市职业女性城乡居民社会支持网研究
般讲社会支持网络指体籍获种资源支持通社会支持网络帮助解决日常生活中问题危机维持日常生活正常运行社会心理刺激体心理健康间关系角度社会支持应该界定通社会联系获减轻心理应激反应缓解精神紧张状态提高社会适应力影响社会支持仅仅种单关怀帮助数情形种社会交换间种社会互动关系认广义言社会支持涉家庭外供养维系涉种正式非正式支持帮助社会支持效果仅仅体现弱势群体提供什样帮助社会支持双方互惠性社会支持针性时效性考察
（二）社会支持理农村留守童研究
1 非正式社会支持
非正式社会支持网络形成极观程事观感受贪渎关键留守童社会支持网络中家庭非常重支持系统仅影响童行方式更童心理支持直接相关父母陪伴鼓励安慰等否健康快乐成长根原波玉留守童家园通致留守童家长封信方面强化外出务工员责意思加强子女联系沟通方面留守童身成长中需支持父母农村留守童精神层面感受父母关爱更利培养孩子健全格
2 正式社会支持
首先中国目前环境政府力政策支持关注留守童问题意义深远方面中国政府直留守童问题采取相应举措2004 年开始政府妇联青团等组织机构陆续采取措施留守童开展关爱行动2006 年10 月全国妇联牵头民政部教育部公安部等12 相关部门参加农村留守童专题工作组成立2007 年5 月全国妇联教育部公安部等13部门联合发关开展享蓝天―――全国关爱农村留守流动童行动通知留守童关爱行动全国范围展开波玉留守童家园具体情况里处山区深处交通便利发展迅速贵州较高知名度原政策力扶持政府留守童关注度较高级政府断帮扶物质政策带留守童家园便利方面园硬件设施软件设施改进方面部门关注指导留守童家园项规章制度断改进留守童帮扶更容易落实处例（独生户双女户子女入园减免保育费60300元流动员返乡办企业子女入园减免保育费300元妇女领办企业子女入园减免保育费300元父母双亡祖辈扶养子女入园减免保育费300元等等具体措施实施年需帮助家庭减免保护费12600深受村民评
次学校老师支持留守童家庭活动场学校学校老师童影响时非常方面老师通家长联系沟通孩子行进行规范教育方面学校童接受系统学场留守童进行更效针性教育家长效接外更注重留守童品德方面教育波玉留守童家园老师建立代理家长制老师孩子生活学情感济等方面予关心顾农村城市孩子家里做常走动进行家访外半月班级组织次亲情活动更留守童心灵教育
第三社会界支持家庭学校关爱政府扶持外社会组织团体社会士支持非常重方面媒体报道吸引量爱心士社会团体关注引发社会留守童关注外许社会组织采较专业手段童进行心理健康等方面干预留守农村童机会接触山外东西教师次教育利学校老师反思改进工作波玉留守童家园澳门妇联青年协会组织关注普定县职业学校学前教育学基团体加入童感受关心帮助外更社会资源整合社会组织团体社会士支持较限安市社会组织孵化较少相关政府会社会建设方面更购买社会组织服务孵化社会组织农村留守童问题解决会带益处
改革现行城乡二元结构户籍制度相关业教育体制消城乡差根解决留守童教育问题社会支持视角前留守童教育中需社会支持网严重缺乏政府学校家庭社会应该努力构建强力社会支持网络制度政策加强农村留守童非正式扶持力度外正式支持体通促进非正式支持发挥作保证留守童社会干预效果途径农村留守童家庭获帮助童观获关爱促进留守童健康成长童仅位父母责更社会责社会未
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