新教版年级册语文教案2020
新教版年级册语文教案1
zh ch sh r(第二课时)
第二课时
复导入
温知新教师指导学生读音节
1zha ze zu shuo
2shā shè shǔ chù zhuō shuò
3sì shí rì qī hē chá shí zì
设计意图：复旧知进步学做准备
二学生字歌
1识字学词
(1)教师引导学生图说话学生说话程中适时出示擦桌子折纸两词语
(2)指导学生助拼音读准两词语
(3)教师出示生字卡片桌纸学生开火车读生字
(4)教师指导学生记忆字形介绍识记方法
生字认识认识认识什办法记住
①引导学生指出：桌光滑板腿支撑物固定起家具吃饭写字工作
②形象记忆纸：出示纸张引导学生明白纸植物纤维制成薄片作写画印刷书报包装等
2书声琅琅
(1)出示绕口令请学生试着拼读谁认真
(2)指导学生读准音节画学间互相帮助教师巡视指导
(3)强调四十读法引导学生反复读
(4)种形式读绕口令学生感受韵律美
设计意图：采范读指名读开火车读齐读等种方式活跃课堂气氛充分调动学生学积极性
三总结激励
天声母zhchshr整体认读音节zhichishiri交朋友学拼错写认真非常继续努力呀
教学反思
堂课学生基编歌做游戏学中玩玩中学中度教师意识注重学生学积极性注重训练学生口头表达力语言力扩学生学容量知识面效提高教学效率整堂课老师富童化语言趣事环节然渡引起学生学兴趣拼音教学中注意教学生声韵成音方法够学拼读音节形成力提高识字学普通话效率
新教版年级册语文教案2
语文园二(第课时)
教学目标
1通趣味游戏等形式复23声母(重点)
2读音节区分形音声母读音节学认识事物巩固拼读方法(重点)
3结合实际生活认识生字激发识字兴趣(难点)
4正确流利朗读歌继续培养学生阅读兴趣
课前准备
1声母卡片实物图片相应音节卡片(教师)
2制作相关媒体课件(教师)
3干棒短线绳(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
识字加油站
1教师导言：学谁知道天星期
2媒体课件出示班级课程表仔细观察课程表引导学生说说天什课
3组说说天什课果遇家认识字老师请教
4教师出示生字卡片：wén shù xué yīn yuè
文 数 学 音 乐
(1)练拼读
(2)指学生领读
(3)开火车读
设计意图：创设生活紧密相连情境容易吸引孩子注意激发童识字浓厚兴趣兴趣入手激发学生求知欲
二拼音
1声母序连连
渡：学现已认识23声母朋友天请出
(1)媒体课件序出示23声母学生读开火车读桌合作读
b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w
(2)教师引导男女生分竞赛读歌：
bpmf真淘气找dtnl做游戏ɡkhjqx吵着闹着zcs听见背椅子追r面声喊：zhchsh慢点走翘舌音ryw声母成员齐
(3)教师指学生认读字母纠正读音
(4)学生动笔声母序连连指学生展示连出图案
2摆什快试试
渡：真起记住声母(教师竖起拇指)老师手声母指名回答
(1)学生组身体身边物体准备线绳棒摆摆
(2)游戏摆猜指学生台前摆字母形学举手猜声母遇学生摆出易混淆字母时教师抓住时机引导学生辨台学生摆出q时教师马引导：p样摆呢
3读读
渡：声母中兄弟长特害常常分清瞧
(1)出示字母卡片bd谁轻松认出方法告诉指学生说出区分两声母办法
(2)媒体课件出示拔河靶图片应音节：bá hé dǎ bǎ
练读指名领读
(3)运相方法区分pqft拼读相应音节
4读读做动作
渡：出学单元学真错面放松做游戏
(1)媒体课件出示六词语音节：hē chádú shūchī xī ɡuātuō dìlǐ fàcā zhuō zi
学生组练拼读词语
(2)指两名学生做游戏拼读音节做动作
(3)教师指屏幕中音节组拼读组做动作
设计意图：通种形式读巩固认识23声母利身体物品摆声母引导学生发现声母实生活中学中处体现设计趣游戏帮助学生区分易错声母练拼读
三课堂结
教师结：节课收获什
设计意图：充分肯定学生课堂表现肯定孩子探索发现精神兴趣进行节课学
新教版年级册语文教案3
江南(第二课时)
第二课时
复词语景入文
1创设情境复字词
(1)导入：(课件出示生字闯关游戏)首先做闯关游戏
(2)组织游戏
第关：读生字组词(课件出示八生字学生开火车形式认读生字组词)
第二关：南西北中选字说句话
第三关：读诗句说感受(课件出示全诗)
(3)渡：闯关成功起次走进江南
2利媒体景入文
(1)导学：学生字掌握老师家欣赏幅图作奖励(课件出示江南美景图古筝伴奏)时什感觉
(2)学生畅谈观感受
3渡：呀江南景美江南诗更美面请学开教材喜欢方式读课文
设计意图：环节学生开课进入游戏闯关情境调动起学生动参复字词热情仅节课学知识进行效复抓住重点词引导学生进行拓展运教师保护学生奇心求知欲充分激发学生动意识进取精神恰运媒体课件感官心理激发学生读文热情诗文理解奠定必情感基础
二诵读诗歌感悟意境
1导学：刚学喜欢方式读课文课文中定喜欢方找出读读读遍读出喜爱情
2学生先画出喜欢诗句然反复朗读画出句子读出理解
3引导学生班交流：喜欢句诗说说理读出理解
着学生交流重点点拨诗句：
(1)江南采莲莲叶田田
①导学：(课件出示莲叶图)什
②学生仔细观察然班交流荷叶感受
预设：
生1：莲叶长美绿
生2：觉莲叶帽子伞
③导读：观察真仔细想象真丰富诗样描绘荷叶(莲叶田田)
④导学：原诗样夸荷叶语言夸夸(课件出示莲叶真________________________________________________________________________啊)
预设：
生1：莲叶真美呀
生2：莲叶真绿呀
生3：莲叶真呀层连着层
⑤导读：诗层层叠叠片连着片莲叶心里非常喜欢样描绘(课件出示诗前两行)：江南采莲莲叶田田老师片连着片莲叶想夸夸请听老师读句(教师范读)
⑥导读：觉老师读样老师样夸夸莲叶(指名读)
⑦引读：采莲划着船美莲叶夸起莲叶(学生模仿采莲姑娘读)
⑧结：田田片连着片莲叶真美
(2)鱼戏莲叶间鱼戏莲叶东鱼戏莲叶西鱼戏莲叶南鱼戏莲叶北
①导学：说说什喜欢句
②学生畅谈喜欢原
③启发想象：美荷花莲叶吸引鱼鱼水里干什呢
④学生胆想象
预设：
生1：鱼水里捉迷藏呢
生2：鱼莲叶成雨伞面躲雨呢
⑤组织学生表演：想快乐鱼莲叶间游游赶快游起吧诗中方游啊先东西然南北
⑥学生边方位表演边背诵诗句
⑦次引发学生想象体会情感：鱼游开心面采访条鱼条鱼游什心情样
⑧学生胆想象次体会鱼荷花莲叶美丽
⑨导读：做快乐鱼读出鱼快乐吧
⑩学生先独练读分组读班展示读教师引读
引读：真群快乐鱼处游鱼戏莲叶间会游东鱼戏莲叶东会游西鱼戏莲叶西会游南鱼戏莲叶南会游北鱼戏莲叶北
4指导学生感情朗读全文
(1)导读：呀莲叶美丽鱼快乐连起读读首诗读出江南美(课件出示完整课文)
(2)学生先练朗读然组赛读指名班展示朗读
5引读背诵积累语言
(1)导学：着黑板生字宝宝想象画面练背诵喜欢方式练背诵
(2)指名展示背诵激发想象：刚背诵时候想什
(3)导读：面回采莲姑娘美美吟诵首诗老师配音乐
(4)(播放古筝曲渔舟晚唱)学生着音乐背诵
设计意图：教师激发性语言激励学生胆参调动位学生学积极性满足层次学生需朗读程中教师进行指导学生体验中读感悟中读读出感受读出性
通师读生评生读师评方式教师帮助学生发现足发展特长学生树立信心引导学生想象画面文中景物话背诵积累诗句仅学生升华情感化语言教学扎实效
三布置作业适度拓展
江南水乡美江南荷花尤美学完江南首诗请学背家里听请爸爸妈妈帮忙搜集关江南荷花诗词带班里交流
设计意图：学生积累诗背家长听仅巩固学容激发学生学热情学生年级开始试着家长帮助目搜集资料锻炼孩子信息处理力
板书设计
江 南
美
教学反思
1课采学定教教学方法逐步培养学生力教师阅读训练语言文字训练纬教学程立体化调动学生种感官参教学程中学生说演读代枯燥讲解艺术熏陶激发学生想象力限度发挥学生动性发展性创造性达激发兴趣启迪心智目
2教学程中教师恰处运媒体课件学生创设出生动形象情境学生学古诗感知通创设情景引导学生质疑问难学悟畅谈表达情感尊重学生学程中独特体验拘束创造探索天教师通读读想象演演伴乐背诵等学方式学生理解现创造诗歌意境轻松愉快氛围中学
新教版年级册语文教案4
四季(第课时)
设计说明
语文课程标准强调：拓宽语文学运领域注重跨学科学现代科技手段运学生容方法相互交叉渗透整合中开阔视野提高学效率设计力求体现学生学体位着力培养学生合作探究学力学生趣游戏美丽图片丰富想象巧妙化适度延伸中学生字学语言学诗歌语文课堂变充实厚实起唤起年级学生语文学兴趣真正喜欢语文教学
课前准备
1生字卡片制作媒体课件(教师)
2预生字朗读课文(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
画面渲染激情导入
1教师引言：学天老师带什(出示媒体课件：秋天景色)
2教师配乐朗诵：听悠扬笛声满山遍野充满红色金色里简直成花海洋火世界瞧棵棵高白桦树蓝天映衬显更加挺拔金灿灿叶子风摆动片片枫叶阳光耀显更加耀眼瞧鲜红山楂爱叶子红果实熟串串水晶似紫葡萄更惹喜爱知名果实挂满枝头连蘑菇迷景色吸引阵风吹片片金色叶子慢慢飘落
3教师引学：画面景色想说点什呢知道什季节(板书：秋)里出
4教师引问：秋天刚画面景色外什年中秋季季节(板书：春夏冬)真天起走进四季欣赏四季美丽景色(板书：四季)
5学生齐读课题
设计意图：激发学兴趣提高语文学效率重途径生动形象画面加教师充满诗情画意配乐朗诵学生带进硕果累累秋天环节通然导入揭示课题激起学生求知欲
二读书合作探究
1教师引学：请学助拼音识字圆形画出会写字三角形画出会认字(培养识字力)
2教师引导：桌交流果遇困难相互帮助
3教师巡视组长检查总结方法练说话
4教师引导学生汇报生字认读情况
(1)做游戏识字媒体课件出示够明显体现四季特征事物带字图片(柳树荷叶菊花梅花雪草芽谷穗桃花橘子麦苗杨梅等)认识学生说说事物属季节
(2)教师出示生字卡片学生认读卡片生字(提醒学生注意读准字音)
(3)学音字
(4)开火车：学生字招呼先开火车读适予评价鼓励
(5)记忆赛：课件形式快速出示生字次四谁记准读
(6)扩词赛：四组单位生字进行扩词练重点尖说弯春扩词(时教学中注重词汇积累)
(7)练说话练说句话(注重说话训练)
5读文(读中体现层次培养学生语感)
教师引言：学生字学样相信课文读更棒先读读然谁读熟练声音响亮字音准确媒体出示朗读求：
读：咬字准确声音响亮
二读：读通句子语速稍快
三读：读流畅读出感情
6学生赛读师生评价
(1)组选名代表读师生评价
(2)组组齐读评出优胜组
7合作探究朗读课文
引言：学想课文读更美更听请家选择喜欢季节读读然谁读美
(1)组合作选择喜欢季节美美读读
(2)(媒体课件)启发指导学生课文读
(3)生生组组师生挑战读
(4)熟读成诵
(5)离开课四季画面试着背背
8欣赏背诵
(1)学生离开座位边欣赏画面边做动作边背诵全文
(2)师生合作背诵
(3)思考：美景物家知道谁带(然)
9学生质疑读中感悟(培养学生质疑惯)
预设：学生会提出两问题：
(1)草荷叶谷穗雪景物会说话呢
(2)谷穗什什会弯弯呢
问题通组讨教师引导方法解决
设计意图：阅读教学中教师应提倡学生合作探究学方式学生种轻松环境中学文识字交流学生动接受变动获取注重学生进行词汇积累说话训练语感培养体现读读中感悟教学原注意体现读书层次性读熟读懂课文达熟读成诵目
三教师指导学生练写
教师引言：学说画唱新朋友课堂撇什
1认识笔画撇指导学生书空练
2指导学生书写四天
(1)引导学生发现四天笔田字格中位置四第四笔竖弯写成竖弯钩第二笔横折第五笔横横中线起笔天第横短第二横长笔捺横中线竖中线交汇处捺出
(2)学生观察字形
(3)提醒学生书写字时应注意什
(4)学生练书写字练写两遍
(5)学生互评
设计意图：写字教学语文教学中项忽视容针低年级学生年龄特点节课学生动手写写写两字体现读写结合教学原课外作业课完成减轻学生课业负担真举两
四布置作业课外延伸
1教师引言：朋友真起春夏秋冬四位姐姐家竖起拇指然妈妈请老师告诉学仅喜欢学会保护变越越美然妈妈朋友带礼物呢起吧
2课件展示四季图学生观
3教师引导：然妈妈相信学定会画出更美画课请学画画喜欢季节明天带画
设计意图：课文容进行延伸然美感悟图画表现出语言美艺术美进行整合
新教版年级册语文教案5
zh ch sh r(第课时)
设计说明
针教材特点新课程理念力求改变传统拼音教学方式语文课程标准指导遵循童身心发展规律努力营造利学生合作探究学氛围枯燥单调拼音课变生动趣节课设计意培养学生学拼音意识惯学生真正成学指导学生书写时先学生观察拼音字母四线格中位置然试着写写直满意止样做充分尊重学生发挥学生观动性学生真正成学
课前准备
1关课媒体课件(教师)
2zhchshrzhichishiri音节卡片(教师)
课时安排
2课时
教学程
第课时
复新知导入新课
1抽读卡片：声母zcs整体认读音节zicisi
师：朋友昨天认识新朋友记谁招呼
2指名读齐读
3zcs名字什(舌音)zicisi(整体认读音节)
设计意图：学生年龄特点出发复旧知入手利游戏学生开思维轻松愉快学氛围中条理目复新课学奠定基础
二学新课互动
1学zhchshr音形
(1)(出示情境图)教师导言：学情境图里找相应声母朋友请声母卡片贴应图(老师黑板乱序摆出zhchshr四张拼音卡片课中情境图)
(2)请学生台摆卡片
(3)学生说说样摆放理
预设：
学生甲：幅图猴子织毛衣卡片zh放面
学生乙：图板凳椅子合起点zhzh张卡片贴面见长颈鹿值日正认真擦黑板黑板写着日出两字
学生丙：刺猬椅子面合起chch放面
……
(4)老师领读声母zhchshr引导学生较zhchshzcs发音时舌头位置知道zhchsh翘舌音zcs舌音(zh翘舌音发音时候舌头翘起教师手演示舌头翘起动作提示zzh发音区)
(5)老师出示带zhchshrzcs卡片学生开火车读男女生赛读
(6)师生做游戏：听音举卡片
(7)学生编歌猴织毛衣zh zh zh刺猬吃苹果ch ch ch石狮子sh sh sh苗苗r r r
2学zhichishiri四整体认读音节
(1)教师引导学生学zhichishiri
导言：声母zcs双胞胎姐姐分zicisizhchshr双胞胎姐姐学知道谁谁黑板紫色方框里写出(老师声母zhchshr卡片旁边画方框)
(2)请四学生台写
(3)教师指导学生练四声(强调声母读轻短整体认读音节读稍响长)
①出示zhichishiri四声请学生老师带读
②学生练桌检查认准请教老师
③教师指名读
④学生选音组词
3练巩固
(1)游戏：魔力耳
①首先老师意抽读zhchshrzhichishirizcszicisi中声母整体认读音节然学生准确找出相应拼音卡片老师：请仔细听争魔力耳然抽读声母音节学生找出相应卡片
②学生找1卡片星星记1颗☆请紧邻前四组谁☆
(2)游戏巩固区分舌音翘舌音(手形游戏)
朋友伸出手老师读舌音翘舌音果听舌音手举果听翘舌音手翘起(师读声母生做游戏)
设计意图：通学生动眼动口动脑引导学生积极参学活动学中初步培养孩子学力体现开放教学思路发挥学生合作精神学生根学验(图字母联系)猜字母读音教会学生利学方法进行学合作交流时学生提出探究命题学生尝试发音体会发音程探究发音方法熟悉事物中找新未知点产生学拼音兴趣
三拼读音节
1学zhchshr韵母相拼音节显身手
(1)老师带领学生起拼读音节(教师范读学生读)
zhā zhè zhù zhuā zhuō zhí
chá chě chū chuā chuō chī
shǎ shè shù shuā shuō shī
rè rǔ ruò rì
(2)全班学分成两组分智慧组爱组组分发4张图片
shǔ shù chǐ zi shí sì rì lì
数 数 尺 子 十 四 日历
sì shí rì qī hē chá shí zì
四 十 日 期 喝 茶 识 字
①组选两朋友讲台拼读音节组先4张图片音节拼读出
②组里面选3拼读速度快学智星台接受外两组学挑战
(3)教师结
设计意图：创设趣游戏情境学生轻松愉快掌握巩固知识学生通参游戏逐步养成互助互爱互相促进提高良品德感受浓浓伙伴情学生提高学兴趣获认知情感全面发展
四正确书写
引言：学zhchshr四声母写正确美观
1教师指导学生说说zhchshr四声母组成
2请学仔细观察四线格里拼音朋友占格呢教师范写边写边提示(课件出示拼音写法老师范写学生书空)写zh时两字母紧
3教师重点指导r写法r形状什草发芽着老师起读：草发芽r r r(书空r)
4学生试着四线格中进行书写教师巡视纠正书写姿势执笔方法(提示：学写字时头正身直脚放笔握)
5实物投影展示学生作业(写予鼓励写予指正)
6教师指导学生修改书写字母桌互查书写否正确规范
设计意图：环节指导学生认读基础进行书写练张弛静动课堂气氛活跃时评价学生作业成果引导学生评价开放互动学生体佳体现
五谈话结束
天学领家起交流交流吧
设计意图：通交流学生学知识理解更深入利教师发现足时弥补
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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新教版年级册语文教案1
zh ch sh r(第二课时)
第二课时
复导入
温知新教师指导学生读音节
1zha ze zu shuo
2shā shè shǔ chù zhuō shuò
3sì shí rì qī hē chá shí zì
设计意图：复旧知进步学做准备
二学生字歌
1识字学词
(1)教师引导学生图说话学生说话程中适时出示擦桌子折纸两词语
(2)指导学生助拼音读准两词语
(3)教师出示生字卡片桌纸学生开火车读生字
(4)教师指导学生记忆字形介绍识记方法
生字认识认识认识什办法记住
①引导学生指出：桌光滑板腿支撑物固定起家具吃饭写字工作
②形象记忆纸：出示纸张引导学生明白纸植物纤维制成薄片作写画印刷书报包装等
2书声琅琅
(1)出示绕口令请学生试着拼读谁认真
(2)指导学生读准音节画学间互相帮助教师巡视指导
(3)强调四十读法引导学生反复读
(4)种形式读绕口令学生感受韵律美
设计意图：采范读指名读开火车读齐读等种方式活跃课堂气氛充分调动学生学积极性
三总结激励
天声母zhchshr整体认读音节zhichishiri交朋友学拼错写认真非常继续努力呀
教学反思
堂课学生基编歌做游戏学中玩玩中学中度教师意识注重学生学积极性注重训练学生口头表达力语言力扩学生学容量知识面效提高教学效率整堂课老师富童化语言趣事环节然渡引起学生学兴趣拼音教学中注意教学生声韵成音方法够学拼读音节形成力提高识字学普通话效率
新教版年级册语文教案2
语文园二(第课时)
教学目标
1通趣味游戏等形式复23声母(重点)
2读音节区分形音声母读音节学认识事物巩固拼读方法(重点)
3结合实际生活认识生字激发识字兴趣(难点)
4正确流利朗读歌继续培养学生阅读兴趣
课前准备
1声母卡片实物图片相应音节卡片(教师)
2制作相关媒体课件(教师)
3干棒短线绳(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
识字加油站
1教师导言：学谁知道天星期
2媒体课件出示班级课程表仔细观察课程表引导学生说说天什课
3组说说天什课果遇家认识字老师请教
4教师出示生字卡片：wén shù xué yīn yuè
文 数 学 音 乐
(1)练拼读
(2)指学生领读
(3)开火车读
设计意图：创设生活紧密相连情境容易吸引孩子注意激发童识字浓厚兴趣兴趣入手激发学生求知欲
二拼音
1声母序连连
渡：学现已认识23声母朋友天请出
(1)媒体课件序出示23声母学生读开火车读桌合作读
b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w
(2)教师引导男女生分竞赛读歌：
bpmf真淘气找dtnl做游戏ɡkhjqx吵着闹着zcs听见背椅子追r面声喊：zhchsh慢点走翘舌音ryw声母成员齐
(3)教师指学生认读字母纠正读音
(4)学生动笔声母序连连指学生展示连出图案
2摆什快试试
渡：真起记住声母(教师竖起拇指)老师手声母指名回答
(1)学生组身体身边物体准备线绳棒摆摆
(2)游戏摆猜指学生台前摆字母形学举手猜声母遇学生摆出易混淆字母时教师抓住时机引导学生辨台学生摆出q时教师马引导：p样摆呢
3读读
渡：声母中兄弟长特害常常分清瞧
(1)出示字母卡片bd谁轻松认出方法告诉指学生说出区分两声母办法
(2)媒体课件出示拔河靶图片应音节：bá hé dǎ bǎ
练读指名领读
(3)运相方法区分pqft拼读相应音节
4读读做动作
渡：出学单元学真错面放松做游戏
(1)媒体课件出示六词语音节：hē chádú shūchī xī ɡuātuō dìlǐ fàcā zhuō zi
学生组练拼读词语
(2)指两名学生做游戏拼读音节做动作
(3)教师指屏幕中音节组拼读组做动作
设计意图：通种形式读巩固认识23声母利身体物品摆声母引导学生发现声母实生活中学中处体现设计趣游戏帮助学生区分易错声母练拼读
三课堂结
教师结：节课收获什
设计意图：充分肯定学生课堂表现肯定孩子探索发现精神兴趣进行节课学
新教版年级册语文教案3
江南(第二课时)
第二课时
复词语景入文
1创设情境复字词
(1)导入：(课件出示生字闯关游戏)首先做闯关游戏
(2)组织游戏
第关：读生字组词(课件出示八生字学生开火车形式认读生字组词)
第二关：南西北中选字说句话
第三关：读诗句说感受(课件出示全诗)
(3)渡：闯关成功起次走进江南
2利媒体景入文
(1)导学：学生字掌握老师家欣赏幅图作奖励(课件出示江南美景图古筝伴奏)时什感觉
(2)学生畅谈观感受
3渡：呀江南景美江南诗更美面请学开教材喜欢方式读课文
设计意图：环节学生开课进入游戏闯关情境调动起学生动参复字词热情仅节课学知识进行效复抓住重点词引导学生进行拓展运教师保护学生奇心求知欲充分激发学生动意识进取精神恰运媒体课件感官心理激发学生读文热情诗文理解奠定必情感基础
二诵读诗歌感悟意境
1导学：刚学喜欢方式读课文课文中定喜欢方找出读读读遍读出喜爱情
2学生先画出喜欢诗句然反复朗读画出句子读出理解
3引导学生班交流：喜欢句诗说说理读出理解
着学生交流重点点拨诗句：
(1)江南采莲莲叶田田
①导学：(课件出示莲叶图)什
②学生仔细观察然班交流荷叶感受
预设：
生1：莲叶长美绿
生2：觉莲叶帽子伞
③导读：观察真仔细想象真丰富诗样描绘荷叶(莲叶田田)
④导学：原诗样夸荷叶语言夸夸(课件出示莲叶真________________________________________________________________________啊)
预设：
生1：莲叶真美呀
生2：莲叶真绿呀
生3：莲叶真呀层连着层
⑤导读：诗层层叠叠片连着片莲叶心里非常喜欢样描绘(课件出示诗前两行)：江南采莲莲叶田田老师片连着片莲叶想夸夸请听老师读句(教师范读)
⑥导读：觉老师读样老师样夸夸莲叶(指名读)
⑦引读：采莲划着船美莲叶夸起莲叶(学生模仿采莲姑娘读)
⑧结：田田片连着片莲叶真美
(2)鱼戏莲叶间鱼戏莲叶东鱼戏莲叶西鱼戏莲叶南鱼戏莲叶北
①导学：说说什喜欢句
②学生畅谈喜欢原
③启发想象：美荷花莲叶吸引鱼鱼水里干什呢
④学生胆想象
预设：
生1：鱼水里捉迷藏呢
生2：鱼莲叶成雨伞面躲雨呢
⑤组织学生表演：想快乐鱼莲叶间游游赶快游起吧诗中方游啊先东西然南北
⑥学生边方位表演边背诵诗句
⑦次引发学生想象体会情感：鱼游开心面采访条鱼条鱼游什心情样
⑧学生胆想象次体会鱼荷花莲叶美丽
⑨导读：做快乐鱼读出鱼快乐吧
⑩学生先独练读分组读班展示读教师引读
引读：真群快乐鱼处游鱼戏莲叶间会游东鱼戏莲叶东会游西鱼戏莲叶西会游南鱼戏莲叶南会游北鱼戏莲叶北
4指导学生感情朗读全文
(1)导读：呀莲叶美丽鱼快乐连起读读首诗读出江南美(课件出示完整课文)
(2)学生先练朗读然组赛读指名班展示朗读
5引读背诵积累语言
(1)导学：着黑板生字宝宝想象画面练背诵喜欢方式练背诵
(2)指名展示背诵激发想象：刚背诵时候想什
(3)导读：面回采莲姑娘美美吟诵首诗老师配音乐
(4)(播放古筝曲渔舟晚唱)学生着音乐背诵
设计意图：教师激发性语言激励学生胆参调动位学生学积极性满足层次学生需朗读程中教师进行指导学生体验中读感悟中读读出感受读出性
通师读生评生读师评方式教师帮助学生发现足发展特长学生树立信心引导学生想象画面文中景物话背诵积累诗句仅学生升华情感化语言教学扎实效
三布置作业适度拓展
江南水乡美江南荷花尤美学完江南首诗请学背家里听请爸爸妈妈帮忙搜集关江南荷花诗词带班里交流
设计意图：学生积累诗背家长听仅巩固学容激发学生学热情学生年级开始试着家长帮助目搜集资料锻炼孩子信息处理力
板书设计
江 南
美
教学反思
1课采学定教教学方法逐步培养学生力教师阅读训练语言文字训练纬教学程立体化调动学生种感官参教学程中学生说演读代枯燥讲解艺术熏陶激发学生想象力限度发挥学生动性发展性创造性达激发兴趣启迪心智目
2教学程中教师恰处运媒体课件学生创设出生动形象情境学生学古诗感知通创设情景引导学生质疑问难学悟畅谈表达情感尊重学生学程中独特体验拘束创造探索天教师通读读想象演演伴乐背诵等学方式学生理解现创造诗歌意境轻松愉快氛围中学
新教版年级册语文教案4
四季(第课时)
设计说明
语文课程标准强调：拓宽语文学运领域注重跨学科学现代科技手段运学生容方法相互交叉渗透整合中开阔视野提高学效率设计力求体现学生学体位着力培养学生合作探究学力学生趣游戏美丽图片丰富想象巧妙化适度延伸中学生字学语言学诗歌语文课堂变充实厚实起唤起年级学生语文学兴趣真正喜欢语文教学
课前准备
1生字卡片制作媒体课件(教师)
2预生字朗读课文(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
画面渲染激情导入
1教师引言：学天老师带什(出示媒体课件：秋天景色)
2教师配乐朗诵：听悠扬笛声满山遍野充满红色金色里简直成花海洋火世界瞧棵棵高白桦树蓝天映衬显更加挺拔金灿灿叶子风摆动片片枫叶阳光耀显更加耀眼瞧鲜红山楂爱叶子红果实熟串串水晶似紫葡萄更惹喜爱知名果实挂满枝头连蘑菇迷景色吸引阵风吹片片金色叶子慢慢飘落
3教师引学：画面景色想说点什呢知道什季节(板书：秋)里出
4教师引问：秋天刚画面景色外什年中秋季季节(板书：春夏冬)真天起走进四季欣赏四季美丽景色(板书：四季)
5学生齐读课题
设计意图：激发学兴趣提高语文学效率重途径生动形象画面加教师充满诗情画意配乐朗诵学生带进硕果累累秋天环节通然导入揭示课题激起学生求知欲
二读书合作探究
1教师引学：请学助拼音识字圆形画出会写字三角形画出会认字(培养识字力)
2教师引导：桌交流果遇困难相互帮助
3教师巡视组长检查总结方法练说话
4教师引导学生汇报生字认读情况
(1)做游戏识字媒体课件出示够明显体现四季特征事物带字图片(柳树荷叶菊花梅花雪草芽谷穗桃花橘子麦苗杨梅等)认识学生说说事物属季节
(2)教师出示生字卡片学生认读卡片生字(提醒学生注意读准字音)
(3)学音字
(4)开火车：学生字招呼先开火车读适予评价鼓励
(5)记忆赛：课件形式快速出示生字次四谁记准读
(6)扩词赛：四组单位生字进行扩词练重点尖说弯春扩词(时教学中注重词汇积累)
(7)练说话练说句话(注重说话训练)
5读文(读中体现层次培养学生语感)
教师引言：学生字学样相信课文读更棒先读读然谁读熟练声音响亮字音准确媒体出示朗读求：
读：咬字准确声音响亮
二读：读通句子语速稍快
三读：读流畅读出感情
6学生赛读师生评价
(1)组选名代表读师生评价
(2)组组齐读评出优胜组
7合作探究朗读课文
引言：学想课文读更美更听请家选择喜欢季节读读然谁读美
(1)组合作选择喜欢季节美美读读
(2)(媒体课件)启发指导学生课文读
(3)生生组组师生挑战读
(4)熟读成诵
(5)离开课四季画面试着背背
8欣赏背诵
(1)学生离开座位边欣赏画面边做动作边背诵全文
(2)师生合作背诵
(3)思考：美景物家知道谁带(然)
9学生质疑读中感悟(培养学生质疑惯)
预设：学生会提出两问题：
(1)草荷叶谷穗雪景物会说话呢
(2)谷穗什什会弯弯呢
问题通组讨教师引导方法解决
设计意图：阅读教学中教师应提倡学生合作探究学方式学生种轻松环境中学文识字交流学生动接受变动获取注重学生进行词汇积累说话训练语感培养体现读读中感悟教学原注意体现读书层次性读熟读懂课文达熟读成诵目
三教师指导学生练写
教师引言：学说画唱新朋友课堂撇什
1认识笔画撇指导学生书空练
2指导学生书写四天
(1)引导学生发现四天笔田字格中位置四第四笔竖弯写成竖弯钩第二笔横折第五笔横横中线起笔天第横短第二横长笔捺横中线竖中线交汇处捺出
(2)学生观察字形
(3)提醒学生书写字时应注意什
(4)学生练书写字练写两遍
(5)学生互评
设计意图：写字教学语文教学中项忽视容针低年级学生年龄特点节课学生动手写写写两字体现读写结合教学原课外作业课完成减轻学生课业负担真举两
四布置作业课外延伸
1教师引言：朋友真起春夏秋冬四位姐姐家竖起拇指然妈妈请老师告诉学仅喜欢学会保护变越越美然妈妈朋友带礼物呢起吧
2课件展示四季图学生观
3教师引导：然妈妈相信学定会画出更美画课请学画画喜欢季节明天带画
设计意图：课文容进行延伸然美感悟图画表现出语言美艺术美进行整合
新教版年级册语文教案5
zh ch sh r(第课时)
设计说明
针教材特点新课程理念力求改变传统拼音教学方式语文课程标准指导遵循童身心发展规律努力营造利学生合作探究学氛围枯燥单调拼音课变生动趣节课设计意培养学生学拼音意识惯学生真正成学指导学生书写时先学生观察拼音字母四线格中位置然试着写写直满意止样做充分尊重学生发挥学生观动性学生真正成学
课前准备
1关课媒体课件(教师)
2zhchshrzhichishiri音节卡片(教师)
课时安排
2课时
教学程
第课时
复新知导入新课
1抽读卡片：声母zcs整体认读音节zicisi
师：朋友昨天认识新朋友记谁招呼
2指名读齐读
3zcs名字什(舌音)zicisi(整体认读音节)
设计意图：学生年龄特点出发复旧知入手利游戏学生开思维轻松愉快学氛围中条理目复新课学奠定基础
二学新课互动
1学zhchshr音形
(1)(出示情境图)教师导言：学情境图里找相应声母朋友请声母卡片贴应图(老师黑板乱序摆出zhchshr四张拼音卡片课中情境图)
(2)请学生台摆卡片
(3)学生说说样摆放理
预设：
学生甲：幅图猴子织毛衣卡片zh放面
学生乙：图板凳椅子合起点zhzh张卡片贴面见长颈鹿值日正认真擦黑板黑板写着日出两字
学生丙：刺猬椅子面合起chch放面
……
(4)老师领读声母zhchshr引导学生较zhchshzcs发音时舌头位置知道zhchsh翘舌音zcs舌音(zh翘舌音发音时候舌头翘起教师手演示舌头翘起动作提示zzh发音区)
(5)老师出示带zhchshrzcs卡片学生开火车读男女生赛读
(6)师生做游戏：听音举卡片
(7)学生编歌猴织毛衣zh zh zh刺猬吃苹果ch ch ch石狮子sh sh sh苗苗r r r
2学zhichishiri四整体认读音节
(1)教师引导学生学zhichishiri
导言：声母zcs双胞胎姐姐分zicisizhchshr双胞胎姐姐学知道谁谁黑板紫色方框里写出(老师声母zhchshr卡片旁边画方框)
(2)请四学生台写
(3)教师指导学生练四声(强调声母读轻短整体认读音节读稍响长)
①出示zhichishiri四声请学生老师带读
②学生练桌检查认准请教老师
③教师指名读
④学生选音组词
3练巩固
(1)游戏：魔力耳
①首先老师意抽读zhchshrzhichishirizcszicisi中声母整体认读音节然学生准确找出相应拼音卡片老师：请仔细听争魔力耳然抽读声母音节学生找出相应卡片
②学生找1卡片星星记1颗☆请紧邻前四组谁☆
(2)游戏巩固区分舌音翘舌音(手形游戏)
朋友伸出手老师读舌音翘舌音果听舌音手举果听翘舌音手翘起(师读声母生做游戏)
设计意图：通学生动眼动口动脑引导学生积极参学活动学中初步培养孩子学力体现开放教学思路发挥学生合作精神学生根学验(图字母联系)猜字母读音教会学生利学方法进行学合作交流时学生提出探究命题学生尝试发音体会发音程探究发音方法熟悉事物中找新未知点产生学拼音兴趣
三拼读音节
1学zhchshr韵母相拼音节显身手
(1)老师带领学生起拼读音节(教师范读学生读)
zhā zhè zhù zhuā zhuō zhí
chá chě chū chuā chuō chī
shǎ shè shù shuā shuō shī
rè rǔ ruò rì
(2)全班学分成两组分智慧组爱组组分发4张图片
shǔ shù chǐ zi shí sì rì lì
数 数 尺 子 十 四 日历
sì shí rì qī hē chá shí zì
四 十 日 期 喝 茶 识 字
①组选两朋友讲台拼读音节组先4张图片音节拼读出
②组里面选3拼读速度快学智星台接受外两组学挑战
(3)教师结
设计意图：创设趣游戏情境学生轻松愉快掌握巩固知识学生通参游戏逐步养成互助互爱互相促进提高良品德感受浓浓伙伴情学生提高学兴趣获认知情感全面发展
四正确书写
引言：学zhchshr四声母写正确美观
1教师指导学生说说zhchshr四声母组成
2请学仔细观察四线格里拼音朋友占格呢教师范写边写边提示(课件出示拼音写法老师范写学生书空)写zh时两字母紧
3教师重点指导r写法r形状什草发芽着老师起读：草发芽r r r(书空r)
4学生试着四线格中进行书写教师巡视纠正书写姿势执笔方法(提示：学写字时头正身直脚放笔握)
5实物投影展示学生作业(写予鼓励写予指正)
6教师指导学生修改书写字母桌互查书写否正确规范
设计意图：环节指导学生认读基础进行书写练张弛静动课堂气氛活跃时评价学生作业成果引导学生评价开放互动学生体佳体现
五谈话结束
天学领家起交流交流吧
设计意图：通交流学生学知识理解更深入利教师发现足时弥补
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