年级册语文第七单元教案
9 明天远足
教学目标：
1 认识11生字会写4生字认识部首目
2 正确流利感情朗读课文感悟诗歌表达思想容
3 试着感受公兴奋期盼心情充分发挥学生想象力感受诗歌童趣培养学生积极情感态度
教学重点：会认读课生字会写课求掌握字
教学难点：感情朗读课文：
教学方法：引导法朗读法
课前准备
1．制作媒体课件准备生字词卡片(教师)
2．预课文拼读生字朗读课文(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学目标：
1 初步感知课文容
2 认识6生字认识部首目
教学程：
激趣导入揭示课题
1．朋友秋天时候家老师学常会进行什活动？(郊游登山……)果明天郊游心情会样？会想什呢？
2．天老师带首歌明天远足
师板书课文题目生齐读课文题目
①学明字：鼻音音节míng左右结构加加方法识记：日＋月＝明者结合字义巧记：日月辉——明组词：明天
②引导学生理解远足师问：足什意思？(脚)远足呢？(较远徒步旅行)
3．读课文题目想知道什？
预设：生1：作者？
生2：远方干什？
二初读课文整体感知
1．教师范读课文请学认真听注意听准字音
2．学喜欢首歌？请试着轻声读读
提出读文求：(1)读准字音遇认识字助拼音读遍
(2)首歌读通
(3)笔圈出课需认识生字
3．指名读文学想想：首歌节？写什容？
(教师引导学生明确首歌3节容朋友明天远足天夜里翻翻睡着觉)
4．想什？
(完成活动设计卡组交流)
三细读课文文识字
1．读文识字
(1)指名读第节思考：远足前夜作者？(睡着)
课件出示睡字介绍目字旁目字放字左边时变成目字旁带目字旁字通常眼睛关睡觉时候闭眼睛睡眼睛关目字旁
(2)作者睡着觉首先想什？(海)
认读海字引导学生运字谜记字法识记：天水
(3)作者想什方海呢？方指什方？
认读字组词：里反义词
(4)作者心里方海样？(颜色)
想海？(课件出示海图片)
知道海什颜色？(蓝色黑色绿色)
教师边出示课件边解释海颜色变化
(5)作者听谁说海种颜色？(老师)
识记老字
老师说句话？
(6)作者老师话持什态度？(怀疑相信……)词出？
预设：
(生：真)学真字强调里边三横
(生：问句出)学字表示疑问
(7)指导朗读
真读重音句末语气扬读出疑问语气学生练读
2．巩固生字
(1)开火车读学生字：睡海老师真
(2)说出面部首名称说出带面部首字(课件出示)
目——( ) 耂——( )
3．练感情朗读节
学认识字宝宝现送回第节认识？请家试着感情读读第节
四课结激发探究
节课初读课文解课文容知道作者远足兴奋想海睡着觉作者想什呢？节课学
第二课时
教学目标：
1 认识6生字会写4生字
2 正确流利感情朗读课文解诗歌表达思想感情
教学程：
复引入温知新
1．节课解明天远足首歌容学歌第节先复节课学生字出示生字卡片指名认读：睡海真老师
2．作者想海外想什呢？节课继续学课文
二细读课文悟文识字
1．学第二节指名读思考：
(1)作者想什？(方云)
(2)见云什样？
预设：
生1：见天空中飘片片云白白
生2：见蓝蓝天空中飘浮着朵朵白云棉花样
生3：见雨前天空中片乌云黑压压
…………
(3)作者想方云什样？(洁白柔软)
①课件出示(蓝蓝天空中白云朵朵)
师问：洁白什意思？(白白)
柔软什意思呢？(软软摸舒服)
②学图片认方云样？(美丽洁白……)
(4)相机指导朗读
作者样感受样心情美丽爱白云太吸引读出种兴奋心情白云美丽？
(5)作者想方云美丽呢？(听学说)
学字认识冂(字框)组词：学字半包围结构
学学字结构面子组词：学
2．学第三节
指名读思考：作者越想越兴奋时心情样？(着急)
(1)句话出？(底什时候天亮呢？)
学什亮加加方法记住什(亻＋十＝什)数笔画方法记住方法记住亮(高)
引导学生找出亮反义词理解亮意思
(2)句话中感受作者着急？(特着急)读出种急切情？
(3)着急感觉什？(奈)词语出？(唉)
(4)唉面标点符号——破折号知道什作？(学生交流)
老师告诉破折号表示声音延长读唉时候声音拉长样更表达出作者着急奈心情学试着读读
(5)前面两节中出现唉——学试着读读
(生读文)
哦老师朗读中感受着急奈兴奋
(6)作者样急着天亮——(远足)太高兴翻翻睡着觉样心情？说说时感受
(7)觉心里会想什？
(8)指导学生感情朗读全文
三指导书写
1．指导书写课4生字明学
(1)课件出示字笔学生书写
(2)教师引导学生观察字笔规间架结构
明左右结构字左右结构字两部分般分写田字格左半格右半格引导学生观察左右两边田字格中位置两部分起笔左低右高学结构字引导学生观察学字田字格中位置宽窄结构紧凑分家
(3)教师范写学生书写
(4)学生写
(5)反馈交流展示评议评选书法家
10
教学目标：
1 认识11生字会写3生字认识部首亠忄双旁
2 正确流利感情朗读课文
3 解课文容感受课文中想长心情想想什时候觉什时候觉
教学重点：注意汉字正确发音准确书写课生字
教学难点：感知文中思想容课文公情感
教学方法：练法法
课前准备
1．制作媒体课件准备生字词卡片(教师)
2．助拼音朗读课文预课文标出然段圈画生字拼读生字记忆生字(学生)
课时安排
2课时
第课时
教学目标：
1 认识11生字会写2生字认识部首亠忄双旁
2 初步解课文
教学程：
激趣导入引出课题启发质疑
1．出示字卡
师：学请声读字(生读：)
师：课时回答问题声音知道意思相反字什？(生答：)
2．出示字卡
师：请声读字(生读：)课时回答问题声音太否听老师节课谁表现棒(时出示字卡)现起读读(生读：)
3．质疑：认呢？说说什？(指名回答)
师：朋友遇问题回答呢？节课学(板书课文题目)
4．读课文题目什疑问？
(师生梳理出问题)
5．探究学
教师出示探提示
温馨提示：
(1)朗读课文遇认识字助拼音读遍词语读正确句子读通
(2)拼读课前圈画生字读准字音想办法记住生字
6．根探提示先学然组长组织组交流
二初读课文学生字
检查学情况
(1)会读
课件出示词语：
时候 觉 穿衣服
快点
(注：时候觉穿衣服快带拼音)
①指名开火车朗读师生正音
②齐读
③选择词语说句话
④掉拼音指名读齐读
(2)会认
①词中生字需记住瞧已词中跳出认出？
课件出示生字指名读
时 候 觉 穿 衣 服 快
②识记生字：
接组中相互读读课生字选择喜欢生字说说记住办法(学生组合作交流教师组中巡视解答疑难)
③考考家：
洞穴里发现颗牙(穿)
识字办法——编谜语猜谜语接领说说识字办法吧(学生选择生字说说识字方法)
④结：识字时候仅加加换换方法猜字谜方法注意编字谜合理
⑤指名认读齐读
三写字指导()
1．交流谈话
师：觉十生字中字简单？()组词？()现写面两字
(课件出示田字格里生字：)
师：听两字宝宝说悄悄话呢正问家：相似方发现？(发现独体字)
2．教师示范书写学生观察着书写
3．学生描红写字教师指导点拨
4．展示评价
四次朗读解决问题
1．认识字宝宝写两生字
教师出示探提示二
温馨提示二：
(1)次读遍课文边读边找书中朋友底样回答标出相关语句
(2)练读句子朗读展示做准备
2．学生先读课文画出相关语句然组展示朗读教师巡视
3．指名展示朗读
五次质疑
师：课里请学课前提出问题弄明白？新疑问？
预设：
(1)什会说会说？
(2)底？
师：两问题特值研究节课继续
六课堂总结
1．说说收获
2．学生谈收获
第二课时
教学目标：
1会写生字衣正确流利感情朗读课文
2解课文容感受课文中想长心情想想什时候觉什时候觉
教学程：
复回顾质疑导入
1．课件出示词语
时候 觉 穿衣服 快点
(1)指名读说句话
(2)开火车读
(3)组赛读
2．回顾问题
师：请家想想节课提出问题？什问题没解决？
(1)什会说会说？
(2)底？
3．出示探提示
围绕两问题仔细读课文完成面两问题：
(1)什时候觉____画出想想：什时候觉？
(2)什时候觉 画出想想：什时候觉？
二精读感悟解决疑惑
1．根探提示先学然组长组织组交流
2．汇报交流相机引导
(1)觉
够钮时候听雷声喊妈妈时候觉
①觉原什？
②样感觉？
(2)觉
穿衣服时候系鞋带时候觉
①什觉？(做事情顾)
②果文中心里会样感觉？(高兴)
③请高兴读读句话
(3)觉什时候？(指名回答)起齐读
三写字指导
1．课件出示田字格里生字：衣
请喜欢方式读读(学生喜欢方式读生字教师评价学生朗读情况)
什方法认识生字？
预设：衣字字理识字法记忆数笔画方法记忆
2．书写生字
(1)学观察生字结构样？
(衣独体字)
(2)请学字笔画序田字格中位置？
(教师示范书写学生观察着书写重点强调笔先撇捺)
(3)学生描红写字教师指导点拨提示书写姿势
(4)展示评价
四总结次质疑
1．时解答课前两问题？(指名解答)
2．什疑问？
问题预设：
什时候希长时候盼着快点长？
启发表达：
希长______________________________________________时候盼着快点长__________________________________________
五欣赏歌曲结束课堂
歌曲快快长中结束天学(播放歌曲快快长)
板书设计
觉 觉
够钮 穿衣服
怕雷声 系鞋带
希长 盼着快点长
11 项 链
教学目标：
1 认识11生字会写4生字认识部首禾
2 正确流利朗读课文
3 解课文容理解海项链什感受海美丽景色
教学重点：识字写字
教学难点：解海项链什感受海美丽景色
教学方法：朗读法讨法
课前准备
1．词语卡片生字卡片制作媒体课件投影歌曲童年(教师)
2．赞美海词佳句预生字朗读课文童年玩耍片纪念品画(学生)
课时安排
2课时
第课时
教学目标：
1 认识11生字会写4生字认识部首禾
2 正确朗读课文初步感知课文
教学程
感受美
1．学生课前搜集词佳句赞美海
师：孩子眼中海什样子？搜集词句描绘
2．引入课文题目
(教师播放海浪笑声录音)师：听什声音？(海浪声)听什声音？(笑声)天海？脱鞋子光着脚丫体验踩松松软软海滩样种感觉感受里带快乐板书课文题目美读课文题目
二领略美
1．课件播放课文容朗读动漫
2．问：海玩？娃娃快乐？学时想读读篇课文？读读吧注意读准字音圈画字词读读
3．标出然段
4．桌分段读读纠正读错字音圈画字词起读读
三集中识字
1．出示课生词卡片
师：词语宝宝黑板试着认识认识
2．师：选择喜欢生字记记
3．师：记字桌说说互相学
4．师：喜欢字家说说吧学应该认真倾听继续补充
预设：
形声字：蓝笑活金
数笔画：
加加：蓝笑娃挂活
减减：(叉)白()
形字：娃——挂贝——见
换换：着()
反义词：笑——哭
音字：——象——右——合
师机引导：
挂：做动作挂
5．指导书写：(1)白(第次书写)：先观察白字田字格中位置仔细老师范写学生书写写教师强调笔位置笔学生书写
(2)：认识新偏旁
(3)学生练写
6．掉拼音读读
7．师：学会？接受挑战吧
(开火车检验词语卡片)
(开火车检验生字卡片)
四布置作业课延伸
找找描写海文章读读介绍伙伴
第二课时
教学目标：
1 流利朗读课文
2解课文容理解海项链什感受海美丽景色
教学程：
复巩固激趣导入
1．教师引导：认读生字卡片进行扩词复生字指名读全文
2．教师激趣导入：学天继续走海领略海美体会海带快乐
二体会快乐——品味美
()品味第1然段——美景
1．指名读问：然段句话？
2．读问：什感受？
3．汇报：感受海美(板书)
4．师：第1然段三句话体会海美作者真起词语呢？桌找找波浪线画画说说体会
①学生汇报教师机指导板书出示课件体现词语：
蓝蓝 黄黄
②师：什蓝蓝？什黄黄？什？请试着说出样短语：( )( )
③什宽远？什长软？说出样短语？( )( )
④雪白雪白什样短语？(ABAB式)雪白雪白形容什？试着说说
⑤师：哗哗拟声词哗哗形容什？面表示动作词语试着说说拟声词
师：说真美美词句该样读呢？(想象带表情)家说读读第1然段——练练——指名读评价——男女生读
(二)品味第2然段——快乐
1．指名读问：然段句话？
2．读问：什感受？
3．汇报：快乐(板书)
4．第2然段精彩准确动词找？三角号画画桌做做动作体会份快乐
①学生汇报教师机指导板书出示课件体会表示动作词语：
笑 迎 捡 穿 挂 落 穿 挂
②指名表演
③师：先快乐读读吧
读——指名读评价——组赛读
④师：已体会快乐娃娃快乐什呢？(海螺贝壳穿成项链)
实啊海快乐知道海快乐什？(快活脚印穿成项链说海项链——快活脚印)
⑤带着娃娃快乐带着海快乐齐读第2然段
三升华快乐——欣赏美
1．美啊情兴着音乐齐读课文吧
2．家读太读够？想时着书读已表达出心中酣畅全体起立边做动作边带着表情配着优美旋律背诵吧
四书写快乐——畅谈美
啊串串爱脚印留海滩快乐留海童年快乐永远珍藏心田里时刻定回忆起童年中许快乐事吧里带快乐呢？作家写写吧(配乐)
(投影配乐指名展示作品)
五热爱美
师：童年真羡慕啊感谢带回美童年想童年时喜欢首歌分享走进童年快乐中吧(播放歌曲童年音乐声中然结束课)
六布置绘画作业创造美
师：真起海相信学定会画出更美画回家请学画画喜欢海明天带？
板书设计
语文园七
教学目标
1．认识表示亲属词语中生字解家中称呼
2．初步掌握形声字特点
3．正确书写长山四心八字掌握生字书写笔规指导学生养成良写字惯
4．理解积累八字成语激发学成语兴趣
5．师生读中丰富语言激发学生阅读兴趣
教学重点：认识表示亲属词语中生字解家中称呼
教学难点：掌握生字书写笔规指导学生养成良写字惯
课前准备
1．课件猴子头饰等(教师)
2．搜集八字成语(学生)
课时安排
2课时
第课时
教学目标：
1．认识表示亲属词语中生字解家中称呼
2．初步掌握形声字特点
3．正确书写长山四心八字掌握生字书写笔规指导学生养成良写字惯
4．理解积累八字成语激发学成语兴趣
教学程：
创设情境激趣导入
1．导语：朋友天老师接孙悟空寄请柬邀请朋友花果山游高兴？西天取路孙悟空降妖魔谓困难重重天花果山旅爱美猴王设置重重障碍需连闯三关达信心？
2．课件出示闯关图
二分层闯关巧学夯知
1．识字加油站
(1)渡：勇敢机智孩子起第关
(谁介绍家？课件出示：哥哥 姐姐 弟弟 妹妹 爸爸 妈妈 伯伯 叔叔 爷爷 奶奶)
(2)尝试认读
①认读桌互拼订正
②汇报：指名学生读词语
③分组开火车认读
(3)教师强调词语中第二字读轻声
(4)诵读积累
①男女生赛读
②齐读
(5)结：朋友真干利闯第关
2．发现
(1)渡：朋友高兴太早哟瞧第二关什呢？
(2)揭示第二关容(课件出示发现容孙悟空挑衅说：知道两组生字什特点？)
①组讨
②学生试着说说
③教师结：第组明晚昨时字日字旁太阳关第二组妈奶姐妹字女字旁女性关形声字左边表义右边表声
3．字词句运
A．写写
(1)激趣促写：孙悟空领特唯独书写规弱项难题抛信心攻克关？
(2)火眼金睛：课件出示书写提示
①仔细观察发现什？
②汇报交流(长字注意书写笔四字第四笔竖弯心字三点写均匀)
③尝试书写
④展评反馈
B．图写词语说两句话
(1)渡：朋友聪明爱书写样认真孙悟空想家增加点难度家信心完成？
(2)课件出示书中图画
①学生组讨
②桌互相说说
③汇报交流
④课件出示：
牛羊 牛羊山坡吃草
学 明学
山 远处座山
4．日积月累
(1)渡：朋友轻松闯三关孙悟空高兴想送条成语会读会背学拥敢接受挑战？
(2)出示成语学生读桌互读
(3)指名朗读
(4)教师讲解成语意思
种瓜瓜种豆豆：种什收什喻做什事什样结果
前栽树凉：喻前造福
千里行始足：走千里路迈第步开始喻事情头做起逐步进行
百尺竿头更进步：意指学问成绩等达高程度继续努力争取更进步
(5)组赛读男女生读
(6)带着理解齐读成语背诵成语
(7)谈谈成语理解
(8)交流搜集八字成语
三课堂结拓展延伸
朋友扎实基础知识聪明智勇闯三关真起回家千万记住天收获喜欢分享
瞧孙悟空欢呼鼓掌呢孙悟空会花果山带什惊喜呢？节课起踏花果山旅
第二课时
教学目标：
1 培养学生图图理解力图说话表达力
2 读事简单复述事激发学生阅读兴趣
教学程：
检查背诵复名言
1．渡：朋友节课连闯三关高兴？收获喜欢分享？
2．指名学生背诵成语全班齐背
3．结：朋友背诵真节课孙悟空起踏花果山旅吧
二初读事整体感知
1．渡：瞧孙悟空津津味讲事呢听听吧(课件播放朗读动漫)
2．学生助拼音尝试读事求读准字音读准做标记
3．桌起读事注意读音
4．教师指导细读
(1)第1然段
①请学生读第1然段
②圈画喜欢词语句子读家听说说什喜欢
③男女生赛读
④交流猴子什捞月亮
(2)第2然段
①喜欢然段学生起读
②指导感情朗读
(3)第34然段
①指生读第3然段
②齐读第4然段
(4)第5然段
①读猴子样捞月亮？边读边画出
②组讨
③话说说猴子捞月亮程
(5)第67然段
结果样呢？齐读两然段
三观动画试着表演
1．播放动画片
2．熟读课文组尝试表演
四说话训练拓展思维
1．交流：猴子捞月亮？什没捞月亮
2．思考：生活中遇事情应该办？
3．讨：朋友猴子树跳坐累气喘吁吁会说什呢？发挥想象力猜猜
4．汇报：续说事
五布置作业分享收获
朋友相信次花果山旅定收获吧回家事读喜欢听吧
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9 明天远足
教学目标：
1 认识11生字会写4生字认识部首目
2 正确流利感情朗读课文感悟诗歌表达思想容
3 试着感受公兴奋期盼心情充分发挥学生想象力感受诗歌童趣培养学生积极情感态度
教学重点：会认读课生字会写课求掌握字
教学难点：感情朗读课文：
教学方法：引导法朗读法
课前准备
1．制作媒体课件准备生字词卡片(教师)
2．预课文拼读生字朗读课文(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学目标：
1 初步感知课文容
2 认识6生字认识部首目
教学程：
激趣导入揭示课题
1．朋友秋天时候家老师学常会进行什活动？(郊游登山……)果明天郊游心情会样？会想什呢？
2．天老师带首歌明天远足
师板书课文题目生齐读课文题目
①学明字：鼻音音节míng左右结构加加方法识记：日＋月＝明者结合字义巧记：日月辉——明组词：明天
②引导学生理解远足师问：足什意思？(脚)远足呢？(较远徒步旅行)
3．读课文题目想知道什？
预设：生1：作者？
生2：远方干什？
二初读课文整体感知
1．教师范读课文请学认真听注意听准字音
2．学喜欢首歌？请试着轻声读读
提出读文求：(1)读准字音遇认识字助拼音读遍
(2)首歌读通
(3)笔圈出课需认识生字
3．指名读文学想想：首歌节？写什容？
(教师引导学生明确首歌3节容朋友明天远足天夜里翻翻睡着觉)
4．想什？
(完成活动设计卡组交流)
三细读课文文识字
1．读文识字
(1)指名读第节思考：远足前夜作者？(睡着)
课件出示睡字介绍目字旁目字放字左边时变成目字旁带目字旁字通常眼睛关睡觉时候闭眼睛睡眼睛关目字旁
(2)作者睡着觉首先想什？(海)
认读海字引导学生运字谜记字法识记：天水
(3)作者想什方海呢？方指什方？
认读字组词：里反义词
(4)作者心里方海样？(颜色)
想海？(课件出示海图片)
知道海什颜色？(蓝色黑色绿色)
教师边出示课件边解释海颜色变化
(5)作者听谁说海种颜色？(老师)
识记老字
老师说句话？
(6)作者老师话持什态度？(怀疑相信……)词出？
预设：
(生：真)学真字强调里边三横
(生：问句出)学字表示疑问
(7)指导朗读
真读重音句末语气扬读出疑问语气学生练读
2．巩固生字
(1)开火车读学生字：睡海老师真
(2)说出面部首名称说出带面部首字(课件出示)
目——( ) 耂——( )
3．练感情朗读节
学认识字宝宝现送回第节认识？请家试着感情读读第节
四课结激发探究
节课初读课文解课文容知道作者远足兴奋想海睡着觉作者想什呢？节课学
第二课时
教学目标：
1 认识6生字会写4生字
2 正确流利感情朗读课文解诗歌表达思想感情
教学程：
复引入温知新
1．节课解明天远足首歌容学歌第节先复节课学生字出示生字卡片指名认读：睡海真老师
2．作者想海外想什呢？节课继续学课文
二细读课文悟文识字
1．学第二节指名读思考：
(1)作者想什？(方云)
(2)见云什样？
预设：
生1：见天空中飘片片云白白
生2：见蓝蓝天空中飘浮着朵朵白云棉花样
生3：见雨前天空中片乌云黑压压
…………
(3)作者想方云什样？(洁白柔软)
①课件出示(蓝蓝天空中白云朵朵)
师问：洁白什意思？(白白)
柔软什意思呢？(软软摸舒服)
②学图片认方云样？(美丽洁白……)
(4)相机指导朗读
作者样感受样心情美丽爱白云太吸引读出种兴奋心情白云美丽？
(5)作者想方云美丽呢？(听学说)
学字认识冂(字框)组词：学字半包围结构
学学字结构面子组词：学
2．学第三节
指名读思考：作者越想越兴奋时心情样？(着急)
(1)句话出？(底什时候天亮呢？)
学什亮加加方法记住什(亻＋十＝什)数笔画方法记住方法记住亮(高)
引导学生找出亮反义词理解亮意思
(2)句话中感受作者着急？(特着急)读出种急切情？
(3)着急感觉什？(奈)词语出？(唉)
(4)唉面标点符号——破折号知道什作？(学生交流)
老师告诉破折号表示声音延长读唉时候声音拉长样更表达出作者着急奈心情学试着读读
(5)前面两节中出现唉——学试着读读
(生读文)
哦老师朗读中感受着急奈兴奋
(6)作者样急着天亮——(远足)太高兴翻翻睡着觉样心情？说说时感受
(7)觉心里会想什？
(8)指导学生感情朗读全文
三指导书写
1．指导书写课4生字明学
(1)课件出示字笔学生书写
(2)教师引导学生观察字笔规间架结构
明左右结构字左右结构字两部分般分写田字格左半格右半格引导学生观察左右两边田字格中位置两部分起笔左低右高学结构字引导学生观察学字田字格中位置宽窄结构紧凑分家
(3)教师范写学生书写
(4)学生写
(5)反馈交流展示评议评选书法家
10
教学目标：
1 认识11生字会写3生字认识部首亠忄双旁
2 正确流利感情朗读课文
3 解课文容感受课文中想长心情想想什时候觉什时候觉
教学重点：注意汉字正确发音准确书写课生字
教学难点：感知文中思想容课文公情感
教学方法：练法法
课前准备
1．制作媒体课件准备生字词卡片(教师)
2．助拼音朗读课文预课文标出然段圈画生字拼读生字记忆生字(学生)
课时安排
2课时
第课时
教学目标：
1 认识11生字会写2生字认识部首亠忄双旁
2 初步解课文
教学程：
激趣导入引出课题启发质疑
1．出示字卡
师：学请声读字(生读：)
师：课时回答问题声音知道意思相反字什？(生答：)
2．出示字卡
师：请声读字(生读：)课时回答问题声音太否听老师节课谁表现棒(时出示字卡)现起读读(生读：)
3．质疑：认呢？说说什？(指名回答)
师：朋友遇问题回答呢？节课学(板书课文题目)
4．读课文题目什疑问？
(师生梳理出问题)
5．探究学
教师出示探提示
温馨提示：
(1)朗读课文遇认识字助拼音读遍词语读正确句子读通
(2)拼读课前圈画生字读准字音想办法记住生字
6．根探提示先学然组长组织组交流
二初读课文学生字
检查学情况
(1)会读
课件出示词语：
时候 觉 穿衣服
快点
(注：时候觉穿衣服快带拼音)
①指名开火车朗读师生正音
②齐读
③选择词语说句话
④掉拼音指名读齐读
(2)会认
①词中生字需记住瞧已词中跳出认出？
课件出示生字指名读
时 候 觉 穿 衣 服 快
②识记生字：
接组中相互读读课生字选择喜欢生字说说记住办法(学生组合作交流教师组中巡视解答疑难)
③考考家：
洞穴里发现颗牙(穿)
识字办法——编谜语猜谜语接领说说识字办法吧(学生选择生字说说识字方法)
④结：识字时候仅加加换换方法猜字谜方法注意编字谜合理
⑤指名认读齐读
三写字指导()
1．交流谈话
师：觉十生字中字简单？()组词？()现写面两字
(课件出示田字格里生字：)
师：听两字宝宝说悄悄话呢正问家：相似方发现？(发现独体字)
2．教师示范书写学生观察着书写
3．学生描红写字教师指导点拨
4．展示评价
四次朗读解决问题
1．认识字宝宝写两生字
教师出示探提示二
温馨提示二：
(1)次读遍课文边读边找书中朋友底样回答标出相关语句
(2)练读句子朗读展示做准备
2．学生先读课文画出相关语句然组展示朗读教师巡视
3．指名展示朗读
五次质疑
师：课里请学课前提出问题弄明白？新疑问？
预设：
(1)什会说会说？
(2)底？
师：两问题特值研究节课继续
六课堂总结
1．说说收获
2．学生谈收获
第二课时
教学目标：
1会写生字衣正确流利感情朗读课文
2解课文容感受课文中想长心情想想什时候觉什时候觉
教学程：
复回顾质疑导入
1．课件出示词语
时候 觉 穿衣服 快点
(1)指名读说句话
(2)开火车读
(3)组赛读
2．回顾问题
师：请家想想节课提出问题？什问题没解决？
(1)什会说会说？
(2)底？
3．出示探提示
围绕两问题仔细读课文完成面两问题：
(1)什时候觉____画出想想：什时候觉？
(2)什时候觉 画出想想：什时候觉？
二精读感悟解决疑惑
1．根探提示先学然组长组织组交流
2．汇报交流相机引导
(1)觉
够钮时候听雷声喊妈妈时候觉
①觉原什？
②样感觉？
(2)觉
穿衣服时候系鞋带时候觉
①什觉？(做事情顾)
②果文中心里会样感觉？(高兴)
③请高兴读读句话
(3)觉什时候？(指名回答)起齐读
三写字指导
1．课件出示田字格里生字：衣
请喜欢方式读读(学生喜欢方式读生字教师评价学生朗读情况)
什方法认识生字？
预设：衣字字理识字法记忆数笔画方法记忆
2．书写生字
(1)学观察生字结构样？
(衣独体字)
(2)请学字笔画序田字格中位置？
(教师示范书写学生观察着书写重点强调笔先撇捺)
(3)学生描红写字教师指导点拨提示书写姿势
(4)展示评价
四总结次质疑
1．时解答课前两问题？(指名解答)
2．什疑问？
问题预设：
什时候希长时候盼着快点长？
启发表达：
希长______________________________________________时候盼着快点长__________________________________________
五欣赏歌曲结束课堂
歌曲快快长中结束天学(播放歌曲快快长)
板书设计
觉 觉
够钮 穿衣服
怕雷声 系鞋带
希长 盼着快点长
11 项 链
教学目标：
1 认识11生字会写4生字认识部首禾
2 正确流利朗读课文
3 解课文容理解海项链什感受海美丽景色
教学重点：识字写字
教学难点：解海项链什感受海美丽景色
教学方法：朗读法讨法
课前准备
1．词语卡片生字卡片制作媒体课件投影歌曲童年(教师)
2．赞美海词佳句预生字朗读课文童年玩耍片纪念品画(学生)
课时安排
2课时
第课时
教学目标：
1 认识11生字会写4生字认识部首禾
2 正确朗读课文初步感知课文
教学程
感受美
1．学生课前搜集词佳句赞美海
师：孩子眼中海什样子？搜集词句描绘
2．引入课文题目
(教师播放海浪笑声录音)师：听什声音？(海浪声)听什声音？(笑声)天海？脱鞋子光着脚丫体验踩松松软软海滩样种感觉感受里带快乐板书课文题目美读课文题目
二领略美
1．课件播放课文容朗读动漫
2．问：海玩？娃娃快乐？学时想读读篇课文？读读吧注意读准字音圈画字词读读
3．标出然段
4．桌分段读读纠正读错字音圈画字词起读读
三集中识字
1．出示课生词卡片
师：词语宝宝黑板试着认识认识
2．师：选择喜欢生字记记
3．师：记字桌说说互相学
4．师：喜欢字家说说吧学应该认真倾听继续补充
预设：
形声字：蓝笑活金
数笔画：
加加：蓝笑娃挂活
减减：(叉)白()
形字：娃——挂贝——见
换换：着()
反义词：笑——哭
音字：——象——右——合
师机引导：
挂：做动作挂
5．指导书写：(1)白(第次书写)：先观察白字田字格中位置仔细老师范写学生书写写教师强调笔位置笔学生书写
(2)：认识新偏旁
(3)学生练写
6．掉拼音读读
7．师：学会？接受挑战吧
(开火车检验词语卡片)
(开火车检验生字卡片)
四布置作业课延伸
找找描写海文章读读介绍伙伴
第二课时
教学目标：
1 流利朗读课文
2解课文容理解海项链什感受海美丽景色
教学程：
复巩固激趣导入
1．教师引导：认读生字卡片进行扩词复生字指名读全文
2．教师激趣导入：学天继续走海领略海美体会海带快乐
二体会快乐——品味美
()品味第1然段——美景
1．指名读问：然段句话？
2．读问：什感受？
3．汇报：感受海美(板书)
4．师：第1然段三句话体会海美作者真起词语呢？桌找找波浪线画画说说体会
①学生汇报教师机指导板书出示课件体现词语：
蓝蓝 黄黄
②师：什蓝蓝？什黄黄？什？请试着说出样短语：( )( )
③什宽远？什长软？说出样短语？( )( )
④雪白雪白什样短语？(ABAB式)雪白雪白形容什？试着说说
⑤师：哗哗拟声词哗哗形容什？面表示动作词语试着说说拟声词
师：说真美美词句该样读呢？(想象带表情)家说读读第1然段——练练——指名读评价——男女生读
(二)品味第2然段——快乐
1．指名读问：然段句话？
2．读问：什感受？
3．汇报：快乐(板书)
4．第2然段精彩准确动词找？三角号画画桌做做动作体会份快乐
①学生汇报教师机指导板书出示课件体会表示动作词语：
笑 迎 捡 穿 挂 落 穿 挂
②指名表演
③师：先快乐读读吧
读——指名读评价——组赛读
④师：已体会快乐娃娃快乐什呢？(海螺贝壳穿成项链)
实啊海快乐知道海快乐什？(快活脚印穿成项链说海项链——快活脚印)
⑤带着娃娃快乐带着海快乐齐读第2然段
三升华快乐——欣赏美
1．美啊情兴着音乐齐读课文吧
2．家读太读够？想时着书读已表达出心中酣畅全体起立边做动作边带着表情配着优美旋律背诵吧
四书写快乐——畅谈美
啊串串爱脚印留海滩快乐留海童年快乐永远珍藏心田里时刻定回忆起童年中许快乐事吧里带快乐呢？作家写写吧(配乐)
(投影配乐指名展示作品)
五热爱美
师：童年真羡慕啊感谢带回美童年想童年时喜欢首歌分享走进童年快乐中吧(播放歌曲童年音乐声中然结束课)
六布置绘画作业创造美
师：真起海相信学定会画出更美画回家请学画画喜欢海明天带？
板书设计
语文园七
教学目标
1．认识表示亲属词语中生字解家中称呼
2．初步掌握形声字特点
3．正确书写长山四心八字掌握生字书写笔规指导学生养成良写字惯
4．理解积累八字成语激发学成语兴趣
5．师生读中丰富语言激发学生阅读兴趣
教学重点：认识表示亲属词语中生字解家中称呼
教学难点：掌握生字书写笔规指导学生养成良写字惯
课前准备
1．课件猴子头饰等(教师)
2．搜集八字成语(学生)
课时安排
2课时
第课时
教学目标：
1．认识表示亲属词语中生字解家中称呼
2．初步掌握形声字特点
3．正确书写长山四心八字掌握生字书写笔规指导学生养成良写字惯
4．理解积累八字成语激发学成语兴趣
教学程：
创设情境激趣导入
1．导语：朋友天老师接孙悟空寄请柬邀请朋友花果山游高兴？西天取路孙悟空降妖魔谓困难重重天花果山旅爱美猴王设置重重障碍需连闯三关达信心？
2．课件出示闯关图
二分层闯关巧学夯知
1．识字加油站
(1)渡：勇敢机智孩子起第关
(谁介绍家？课件出示：哥哥 姐姐 弟弟 妹妹 爸爸 妈妈 伯伯 叔叔 爷爷 奶奶)
(2)尝试认读
①认读桌互拼订正
②汇报：指名学生读词语
③分组开火车认读
(3)教师强调词语中第二字读轻声
(4)诵读积累
①男女生赛读
②齐读
(5)结：朋友真干利闯第关
2．发现
(1)渡：朋友高兴太早哟瞧第二关什呢？
(2)揭示第二关容(课件出示发现容孙悟空挑衅说：知道两组生字什特点？)
①组讨
②学生试着说说
③教师结：第组明晚昨时字日字旁太阳关第二组妈奶姐妹字女字旁女性关形声字左边表义右边表声
3．字词句运
A．写写
(1)激趣促写：孙悟空领特唯独书写规弱项难题抛信心攻克关？
(2)火眼金睛：课件出示书写提示
①仔细观察发现什？
②汇报交流(长字注意书写笔四字第四笔竖弯心字三点写均匀)
③尝试书写
④展评反馈
B．图写词语说两句话
(1)渡：朋友聪明爱书写样认真孙悟空想家增加点难度家信心完成？
(2)课件出示书中图画
①学生组讨
②桌互相说说
③汇报交流
④课件出示：
牛羊 牛羊山坡吃草
学 明学
山 远处座山
4．日积月累
(1)渡：朋友轻松闯三关孙悟空高兴想送条成语会读会背学拥敢接受挑战？
(2)出示成语学生读桌互读
(3)指名朗读
(4)教师讲解成语意思
种瓜瓜种豆豆：种什收什喻做什事什样结果
前栽树凉：喻前造福
千里行始足：走千里路迈第步开始喻事情头做起逐步进行
百尺竿头更进步：意指学问成绩等达高程度继续努力争取更进步
(5)组赛读男女生读
(6)带着理解齐读成语背诵成语
(7)谈谈成语理解
(8)交流搜集八字成语
三课堂结拓展延伸
朋友扎实基础知识聪明智勇闯三关真起回家千万记住天收获喜欢分享
瞧孙悟空欢呼鼓掌呢孙悟空会花果山带什惊喜呢？节课起踏花果山旅
第二课时
教学目标：
1 培养学生图图理解力图说话表达力
2 读事简单复述事激发学生阅读兴趣
教学程：
检查背诵复名言
1．渡：朋友节课连闯三关高兴？收获喜欢分享？
2．指名学生背诵成语全班齐背
3．结：朋友背诵真节课孙悟空起踏花果山旅吧
二初读事整体感知
1．渡：瞧孙悟空津津味讲事呢听听吧(课件播放朗读动漫)
2．学生助拼音尝试读事求读准字音读准做标记
3．桌起读事注意读音
4．教师指导细读
(1)第1然段
①请学生读第1然段
②圈画喜欢词语句子读家听说说什喜欢
③男女生赛读
④交流猴子什捞月亮
(2)第2然段
①喜欢然段学生起读
②指导感情朗读
(3)第34然段
①指生读第3然段
②齐读第4然段
(4)第5然段
①读猴子样捞月亮？边读边画出
②组讨
③话说说猴子捞月亮程
(5)第67然段
结果样呢？齐读两然段
三观动画试着表演
1．播放动画片
2．熟读课文组尝试表演
四说话训练拓展思维
1．交流：猴子捞月亮？什没捞月亮
2．思考：生活中遇事情应该办？
3．讨：朋友猴子树跳坐累气喘吁吁会说什呢？发挥想象力猜猜
4．汇报：续说事
五布置作业分享收获
朋友相信次花果山旅定收获吧回家事读喜欢听吧
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