22 读完书
教材分析
读完书篇课文童视角描写野外家房前屋然环境融入丰富想象展现出幅幅生动趣然画面学篇课文学生助课文优美句子走进然体会作者然喜爱情课重点助第二题学解课文容通朗读想象画面联系生活等方式感受课文中生动语言积累摘抄结合课第三题写写篇课文中读什
文读完书题激发起读者阅读期提示读者心读感受然带乐趣课文描写事物较层次清晰第1然段简单介绍然中寻找玩东西引出全文第25然段重点描写种玩东西麻雀老鹰蚂蚁种花草树木角度展现然乐趣结尾第6然段总结全文呼应课题赞美然中乐趣课文中许优美句子教学中学生朗读想象中走进然体会作者然热爱情
文语言生动优美值体会积累表达方式变化样突出然带乐趣第2然段写麻雀老鹰蚂蚁语句先写动物样子写留印象第5然段写竹子棕榈句子运拟修辞手法赋予事物感情二许精彩绝伦四字词语浮云飞鸟展翅滑翔雄健勇猛井然序突出事物特点语言具节奏感三暑寒荣枯着趣味种境界等语句蕴含着限张力带读者广阔想象空间
教学策略
识字板块采集中识字方式教学写字板块根字结构进行类学字形结构入手学生观察教师重点指导相结合阅读理解板块引导学生通找出相关语句形式朗读想象画面等方式体会语言生动感受课文表达效果作者情感
教学目标
1认识麻旋等9生字会写读麻等10字会写高远沉思等17词语
2说出课文中感受然乐趣找出相关语句体会语言生动
3简单写出感受然乐趣学交流
教学重难点
说出课文中感受然乐趣简单写出感受然乐趣
教学准备
1预提纲：完成应课时预卡
2准备资料：媒体课件
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1认识麻旋等9生字会写读麻等10字会写高远沉思等17词语
2朗读课文整体感知课文容初步感受然乐趣
教学程
板块 开门见山导入新课
1导入课文题目：天学第22课读完书老师写课文题目
2指导写字：读左窄右宽左边言字旁右边卖字半部分头字横画穿插言字旁空白处撇点写舒展
3读题质疑：请学齐读课文题目读课文题目什想问？预设：读完书指什？什书读完呢？书什样里面写什？
4引导读题：什样书呢？请读课文题目读出心中疑问
设计意图疑思维导火线标题文章眼睛引导学生围绕课文题目生疑质疑体现疑促学学定教学导教学思想
板块二 初读课文整体感知
1读文引导：请学读课文注意读准字音读通句子想想：读完书指什？
2检查生字词语课件出示生字词语
麻雀 盘旋 敬佩 千姿百态 春笋 寸 副 秋高气爽
（1）指名认读加点生字提示：姿笋寸舌音爽翘舌音
（2）读词卡麻雀
①引导识记：记住麻字？
预设：
加加：广＋林
猜谜语：广州城林子
②麻字组词：肉麻亚麻芝麻麻绳麻布麻袋麻醉麻药麻烦
③指导写麻：半包围结构左包右广写第三笔撇舒展包住林
（3）读词卡春笋
①课件出示笋字源演变图解说：笋古文字面形状竹叶表示笋竹子嫩芽旬意思十天表示笋生长迅速
②指名读句子出示：竹子长快雨春笋天长寸没天长样高
（4）读词卡寸
①引导：知道寸约长？伸出手老师起
②猜猜：什字？课件出示寸古文字
点拨：面手形状手面加横表示手掌退寸位置作寸口摸摸脉搏跳动感觉
③指导写寸：寸字形偏长第笔横稍长竖钩写横画偏右位置点里
（5）读词卡副
①引导：样记住副字？（幅富福——副）
②指名填空：副（ ）（课件出示短语学生齐读）
副样子 副面孔 副笑脸 副联 副手套 副眼镜
3教师配乐朗读课文学生思考：读完书指什？波浪线画出相关句子
（1）指名交流课件出示课文然段
然完画册部永远读完书里面穷奥秘乐趣
（2）全班齐读教师板书：完 读完
设计意图生字构字特点采种方法引导学生识字识字程中扩展学生词汇渗透汉字文化增强识字趣味性教师配乐朗读全文学生奠定良语感基调引导学生抓住课文中心句初步理解书意思
板块三 朗读课文感知玩
1引导：完画册部永远读完书里玩东西呢？请朗读第1然段横线画出相关句子
2学生朗读第1然段
3学生交流课件相机出示第1然段中句子
高远天空广阔空中浮云飞鸟水里虾蟹游鱼走兽昆虫花草树木……
（1）提问：作者列举玩事物？事物样序排列？
（2）指名交流齐读词语（课件出示词语）
浮云飞鸟 虾蟹游鱼 走兽昆虫 花草树木
（3）理解省略号引导：读完书里玩东西？知道？（省略号）课文词概括玩东西？（板书：世界万物）
4引读第1然段：教师读第句学生读面句子
5引读然段
（1）教师引导：世界万物仅玩沉思遐想然真部读完书呀
（2）课件出示句子学生接读
然完画册部永远读完书里面穷奥秘乐趣
设计意图抓住课文总起段落引导学生提炼概括文信息紧扣关键词语标点符号整体感知课文题目中读完意思回环呼应朗读中初步感悟课文首尾呼应表达特点
板块四 指导书写布置作业
1齐读词语课件出示词语（词语中会写字标颜色）
读书 麻雀 蚂蚁 长短 栽种 梨树 寸 温柔 画册
2指导书写
（1）观察字形出示田字格中生字引导学生观察说说字容易写错字较难写
（2）教师范写重点指导
①出示梨柔引导：两字什相方？
点拨：面木字底写稍宽撇捺舒展托住面部分字站稳
②指导写册：笔横横中线写稍长根线左右两部件串起
3学生练写字展示评价
设计意图文识字写字基础教学板块安排集中写字字形结构入手先引导学生观察教师放矢重点指导提高写字教学效率
第2课时
课时目标
1朗读课文整体感知课文容说出课文中感受然乐趣
2解课文描写然中玩东西体会语言生动
教学程
板块 复回顾导入新课
1认读词语课件出示词语
浮云飞鸟 虾蟹游鱼 走兽昆虫 花草树木 高空盘旋
千姿百态 雨春笋 超脱俗 秋高气爽
2引读课文
（1）齐读第1然段
（2）齐读第6然段
3渡：节课继续走进读完书感受然穷奥秘乐趣
设计意图认读词语复巩固生字积累课独特语言引读课文课文容回顾面感知课文表达方法做铺垫
板块二 朗读课文品味语言
1读课文
（1）引导：世界万物仅玩沉思遐想课文段落进行具体描写？
预设：第2～5然段
（2）默读课文思考：然段具体写然中玩东西？请联系然段中关键句子第1然段容进行简概括（板书：飞鸟 昆虫 花草 树木）
2学写飞鸟语段
（1）引导：第2然段写玩飞鸟？作者笔什样呢？
（2）指名读课件出示句子
麻雀叽叽喳喳蹦蹦跳跳愉悦老鹰高空盘旋展翅滑翔突然猛扑 雄健勇猛感觉
（3）麻雀老鹰分什样感觉？词语体会？
预设：麻雀——叽叽喳喳蹦蹦跳跳（活泼快乐）
老鹰——高空盘旋展翅滑翔猛扑（雄健勇猛）
（4）引导：飞鸟趣玩作者方面写？（动作）谁演演老鹰三动作？
（5）指导朗读：谁读读两句话？注意读出麻雀活泼老鹰勇猛（指名读师生评价）
3学写昆虫语段
（1）引导：作者写什昆虫？写？（指名读）课件出示句子
蚂蚁搬家井然序两军垒时勇敢忠贞精神真敬佩
（2）提问：文中写两种情形？（蚂蚁搬家 两军垒）
（3）引导：蚂蚁搬家时样？ 井然序什意思？
（4）想象：蚂蚁搬家井然序样画面？（蚂蚁排着长长队伍序搬运货物）
（5）提问：两军垒什意思？见蚂蚁两军垒情形？（指名交流）作者词描述蚂蚁种精神？（勇敢忠贞）
（6）指导朗读引导：两军垒攻守序蚂蚁竟然勇敢忠贞真令敬佩请带着样感受读读句话（指名读——齐读）
4学写花草树木语段
（1）引导：飞鸟昆虫玩花草树木样趣呢？课件出示学提示
读课文思考：部分围绕句话写？波浪线画出关键句子花草树木样趣？横线画出描写生动句子
（2）根学生交流品读相关句子
预设：品读中心句
植物开花结籽暑寒荣枯着趣味
①提问：暑寒荣枯什意思？（季节断变化草木荣枯）
②点拨：植物开花结籽着——（趣味）花草树木荣枯着——（趣味）
③齐读句子
预设二：品读写花草句子课件出示写花草句子
花红黄紫蓝形状单瓣重瓣千姿百态草叶子相长短宽窄带着刺
①指名朗读
②提问：作者方面写花趣？（颜色形状）两词语概括？（五颜六色千姿百态）
③引导：作者样写草趣？方面写？（形态相）
④教师引读：花颜色——（学生接读）形状——（学生接读）草叶子相——（学生接读）
⑤学生合作朗读：女生读写花句子男生读写草句子
预设三：品读写树木句子
渡：作者写树木？觉描写特趣？课件出示写竹子句子
竹子长快雨春笋天长寸没天长样高微风吹沙沙竹叶声温柔细语
①指名读
②提问：画面趣？作者写？（先作较方法写雨春笋长快喻修辞手法写竹叶沙沙声）
③指导朗读：读前面句突出强调竹子长快读面句读轻温柔（指名读——齐读）课件出示写棕榈树句子
池塘边棕榈树高挺拔蒲扇似叶子风中摇摆副超脱俗样子秋高气爽日子里倒映池塘水中鱼倒影间游玩种境界
①指名读思考：方感受棕榈树趣？（风吹树叶鱼戏倒影）
②引导：超脱俗什意思？什说棕榈树副样子超脱俗？
③倒映倒影什意思？（出示图画学生指出倒影）
④引导想象：棕榈树水中倒影样？鱼倒影间游玩样情景呢？
⑤指名读写棕榈树句子
⑥男女生合作朗读女生读写竹子句子男生读写棕榈树句子
设计意图遵循作者行文思路抓住关键词句理解然段意思理解容基础引导学生圈画文中生动语句边读边想象画面感受体会语言形象情感美
板块三 整体回顾感悟写法
1质疑引读
（1）引导：部书读读完？读完书里会什呢？（指名交流）
（2）课件播放然中玩画面
（3）课件出示中心句学生齐读
然完画册部永远读完书里面穷奥秘乐趣
2梳理结构
（1）引导：发现篇课文然段间什关系？
（2）组讨——指名交流
预设：总（第1然段）——分（第2～5然段）——总（第6然段）
3默读课文思考：作者发现部读完书？知道？
预设：作者观察然留心生活第1然段中寻找沉思遐想等词中知道
4练笔：然读完书中读什？ 请写学交流
教学板块通回读课文方式引导学生发现文章表达方法作者观察方法引导学生迁移方法写写观察体现读写结合学致
板书设计
教学反思
1品读语言感受生动
单元语文素感受课文生动语言积累喜欢语句 课教学环节设计实施着核心目标出发着力落脚解课文描写然中玩东西引导学生关注文中生动语言通朗读想象体会交流等方式感受语言生动形象丰富学生语言积累获语言文字美体验
感受生动语言效方法读通配乐朗读合作读接读等种形式引导学生层次朗读文中生动语言读出意思读出画面读出感受体现读想象思维训练紧密结合效落实单元训练重点突破教学难点课文生动语言传神描写读美读中根植学生心田
2建构方法形成力
语文教材非例子教师应着例子学生够举反三练成阅读作文熟练技节课教师教方法作暗线贯穿教学始终引导学生意言法
（1）阅读方法课容理解强调助关键语句握课文容引领学生方法实践运中构建新认知验促进学生阅读力螺旋式升
（2）写作方法引导学生感悟课文总—分—总篇章结构先总分构段方式基础学生写写然中读奥秘感受乐趣学生历阅读输入表达输出学运程获言语验提升语言文字运力
（3）观察方法课文结尾部分引导学生回读课文思考：作者发现部读完书？知道？提取关键词寻找沉思遐想旨告诉学生观察思考方法读然部书
课作业
基础积累巩固
画线字选择正确读音
1细腻（） Alì Bnì
2遐想（） Ajiǎ Bxiá
二连线搭配
( )棕榈 ( )咸菜 ( )画册
三文中详细写( )
A蚂蚁 B桃树 C竹子 D橘子树
四雨竹笋成语现常喻义意思( )
A形容植物生长茂盛
B喻事物迅速量涌现出
阅读力提升
五阅读课文片段回答问题
喜爱家屋两丛竹子株棕榈竹子长快雨春笋天长寸没天长样高微风吹沙沙竹叶声温柔细语池塘边棕榈树高挺拔蒲扇似叶子风中摇摆副超脱俗样子秋高气爽日子里倒映池塘水中鱼倒影间游玩种境界
1段话围绕句话写？ 画出
2 画出描写竹子句子里（）修辞手法
A喻 B排 C拟
3文中画 句子运 修辞手法说明（ ）
六阅读短文回答问题
石头书
天川川磊磊山玩见勘探队员正趴块石头聚精会神着什川川奇问叔叔您什呀读书呢叔叔笑着说书里书哇俩面前块光秃秃石头感奇怪石头书石头层层册厚厚书川川禁笑起说书字哇雨点留脚印雨痕波浪留足迹波痕点黄黑红闪光透明……矿物石头书字磊磊问书画叔叔说树叶贝壳块石头条鱼化石化石化石说明什呢川川磊磊起问告诉久久前里片密林花草许昆虫里变成海年壳慢慢升里变成高山现座山懂什呢川川特爱刨根问底处书会告诉座山埋着煤炭块藏着矿石……川川磊磊高兴说石头书里学问真少呢
1 联系文解释词语
刨根问底_____________________________________________________
聚精会神_______________________________________________________
2 句子工厂
(1) 石头层层册厚厚书(句子改陈述句)
________________________________________________________________________________
(2) 石头书里学问真少呢(句子改肯定句式)
________________________________________________________________________________
3请____画出石头书字
4石头书会告诉什学问
________________________________________________________________________________
七拓展题
仿课文25然段说说然玩东西？写
_______________________________________________________________________________
参考答案：
1B 2B
2 株 坛
三A C
四竹子长快雨春笋天长寸没天长样高微风吹沙沙竹叶声温柔细语
B
五1喜爱家屋两丛竹子株棕榈
2C
3喻 棕榈树叶子
六1刨根问底：喻追究底细形容钻研精神
聚精会神：集中注意力形容专心致志注意力高度集中样子
2（1）石头层层册厚厚书
（2）石头书里学问真
3雨点留脚印雨痕波浪留足迹波痕点黄黑红闪光透明……矿物
4座山埋着煤炭块藏着矿石……
七家门前种蔬菜辣椒茄子西红柿时间里开花结果刚里采摘蔬菜格外新鲜
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教材分析
读完书篇课文童视角描写野外家房前屋然环境融入丰富想象展现出幅幅生动趣然画面学篇课文学生助课文优美句子走进然体会作者然喜爱情课重点助第二题学解课文容通朗读想象画面联系生活等方式感受课文中生动语言积累摘抄结合课第三题写写篇课文中读什
文读完书题激发起读者阅读期提示读者心读感受然带乐趣课文描写事物较层次清晰第1然段简单介绍然中寻找玩东西引出全文第25然段重点描写种玩东西麻雀老鹰蚂蚁种花草树木角度展现然乐趣结尾第6然段总结全文呼应课题赞美然中乐趣课文中许优美句子教学中学生朗读想象中走进然体会作者然热爱情
文语言生动优美值体会积累表达方式变化样突出然带乐趣第2然段写麻雀老鹰蚂蚁语句先写动物样子写留印象第5然段写竹子棕榈句子运拟修辞手法赋予事物感情二许精彩绝伦四字词语浮云飞鸟展翅滑翔雄健勇猛井然序突出事物特点语言具节奏感三暑寒荣枯着趣味种境界等语句蕴含着限张力带读者广阔想象空间
教学策略
识字板块采集中识字方式教学写字板块根字结构进行类学字形结构入手学生观察教师重点指导相结合阅读理解板块引导学生通找出相关语句形式朗读想象画面等方式体会语言生动感受课文表达效果作者情感
教学目标
1认识麻旋等9生字会写读麻等10字会写高远沉思等17词语
2说出课文中感受然乐趣找出相关语句体会语言生动
3简单写出感受然乐趣学交流
教学重难点
说出课文中感受然乐趣简单写出感受然乐趣
教学准备
1预提纲：完成应课时预卡
2准备资料：媒体课件
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1认识麻旋等9生字会写读麻等10字会写高远沉思等17词语
2朗读课文整体感知课文容初步感受然乐趣
教学程
板块 开门见山导入新课
1导入课文题目：天学第22课读完书老师写课文题目
2指导写字：读左窄右宽左边言字旁右边卖字半部分头字横画穿插言字旁空白处撇点写舒展
3读题质疑：请学齐读课文题目读课文题目什想问？预设：读完书指什？什书读完呢？书什样里面写什？
4引导读题：什样书呢？请读课文题目读出心中疑问
设计意图疑思维导火线标题文章眼睛引导学生围绕课文题目生疑质疑体现疑促学学定教学导教学思想
板块二 初读课文整体感知
1读文引导：请学读课文注意读准字音读通句子想想：读完书指什？
2检查生字词语课件出示生字词语
麻雀 盘旋 敬佩 千姿百态 春笋 寸 副 秋高气爽
（1）指名认读加点生字提示：姿笋寸舌音爽翘舌音
（2）读词卡麻雀
①引导识记：记住麻字？
预设：
加加：广＋林
猜谜语：广州城林子
②麻字组词：肉麻亚麻芝麻麻绳麻布麻袋麻醉麻药麻烦
③指导写麻：半包围结构左包右广写第三笔撇舒展包住林
（3）读词卡春笋
①课件出示笋字源演变图解说：笋古文字面形状竹叶表示笋竹子嫩芽旬意思十天表示笋生长迅速
②指名读句子出示：竹子长快雨春笋天长寸没天长样高
（4）读词卡寸
①引导：知道寸约长？伸出手老师起
②猜猜：什字？课件出示寸古文字
点拨：面手形状手面加横表示手掌退寸位置作寸口摸摸脉搏跳动感觉
③指导写寸：寸字形偏长第笔横稍长竖钩写横画偏右位置点里
（5）读词卡副
①引导：样记住副字？（幅富福——副）
②指名填空：副（ ）（课件出示短语学生齐读）
副样子 副面孔 副笑脸 副联 副手套 副眼镜
3教师配乐朗读课文学生思考：读完书指什？波浪线画出相关句子
（1）指名交流课件出示课文然段
然完画册部永远读完书里面穷奥秘乐趣
（2）全班齐读教师板书：完 读完
设计意图生字构字特点采种方法引导学生识字识字程中扩展学生词汇渗透汉字文化增强识字趣味性教师配乐朗读全文学生奠定良语感基调引导学生抓住课文中心句初步理解书意思
板块三 朗读课文感知玩
1引导：完画册部永远读完书里玩东西呢？请朗读第1然段横线画出相关句子
2学生朗读第1然段
3学生交流课件相机出示第1然段中句子
高远天空广阔空中浮云飞鸟水里虾蟹游鱼走兽昆虫花草树木……
（1）提问：作者列举玩事物？事物样序排列？
（2）指名交流齐读词语（课件出示词语）
浮云飞鸟 虾蟹游鱼 走兽昆虫 花草树木
（3）理解省略号引导：读完书里玩东西？知道？（省略号）课文词概括玩东西？（板书：世界万物）
4引读第1然段：教师读第句学生读面句子
5引读然段
（1）教师引导：世界万物仅玩沉思遐想然真部读完书呀
（2）课件出示句子学生接读
然完画册部永远读完书里面穷奥秘乐趣
设计意图抓住课文总起段落引导学生提炼概括文信息紧扣关键词语标点符号整体感知课文题目中读完意思回环呼应朗读中初步感悟课文首尾呼应表达特点
板块四 指导书写布置作业
1齐读词语课件出示词语（词语中会写字标颜色）
读书 麻雀 蚂蚁 长短 栽种 梨树 寸 温柔 画册
2指导书写
（1）观察字形出示田字格中生字引导学生观察说说字容易写错字较难写
（2）教师范写重点指导
①出示梨柔引导：两字什相方？
点拨：面木字底写稍宽撇捺舒展托住面部分字站稳
②指导写册：笔横横中线写稍长根线左右两部件串起
3学生练写字展示评价
设计意图文识字写字基础教学板块安排集中写字字形结构入手先引导学生观察教师放矢重点指导提高写字教学效率
第2课时
课时目标
1朗读课文整体感知课文容说出课文中感受然乐趣
2解课文描写然中玩东西体会语言生动
教学程
板块 复回顾导入新课
1认读词语课件出示词语
浮云飞鸟 虾蟹游鱼 走兽昆虫 花草树木 高空盘旋
千姿百态 雨春笋 超脱俗 秋高气爽
2引读课文
（1）齐读第1然段
（2）齐读第6然段
3渡：节课继续走进读完书感受然穷奥秘乐趣
设计意图认读词语复巩固生字积累课独特语言引读课文课文容回顾面感知课文表达方法做铺垫
板块二 朗读课文品味语言
1读课文
（1）引导：世界万物仅玩沉思遐想课文段落进行具体描写？
预设：第2～5然段
（2）默读课文思考：然段具体写然中玩东西？请联系然段中关键句子第1然段容进行简概括（板书：飞鸟 昆虫 花草 树木）
2学写飞鸟语段
（1）引导：第2然段写玩飞鸟？作者笔什样呢？
（2）指名读课件出示句子
麻雀叽叽喳喳蹦蹦跳跳愉悦老鹰高空盘旋展翅滑翔突然猛扑 雄健勇猛感觉
（3）麻雀老鹰分什样感觉？词语体会？
预设：麻雀——叽叽喳喳蹦蹦跳跳（活泼快乐）
老鹰——高空盘旋展翅滑翔猛扑（雄健勇猛）
（4）引导：飞鸟趣玩作者方面写？（动作）谁演演老鹰三动作？
（5）指导朗读：谁读读两句话？注意读出麻雀活泼老鹰勇猛（指名读师生评价）
3学写昆虫语段
（1）引导：作者写什昆虫？写？（指名读）课件出示句子
蚂蚁搬家井然序两军垒时勇敢忠贞精神真敬佩
（2）提问：文中写两种情形？（蚂蚁搬家 两军垒）
（3）引导：蚂蚁搬家时样？ 井然序什意思？
（4）想象：蚂蚁搬家井然序样画面？（蚂蚁排着长长队伍序搬运货物）
（5）提问：两军垒什意思？见蚂蚁两军垒情形？（指名交流）作者词描述蚂蚁种精神？（勇敢忠贞）
（6）指导朗读引导：两军垒攻守序蚂蚁竟然勇敢忠贞真令敬佩请带着样感受读读句话（指名读——齐读）
4学写花草树木语段
（1）引导：飞鸟昆虫玩花草树木样趣呢？课件出示学提示
读课文思考：部分围绕句话写？波浪线画出关键句子花草树木样趣？横线画出描写生动句子
（2）根学生交流品读相关句子
预设：品读中心句
植物开花结籽暑寒荣枯着趣味
①提问：暑寒荣枯什意思？（季节断变化草木荣枯）
②点拨：植物开花结籽着——（趣味）花草树木荣枯着——（趣味）
③齐读句子
预设二：品读写花草句子课件出示写花草句子
花红黄紫蓝形状单瓣重瓣千姿百态草叶子相长短宽窄带着刺
①指名朗读
②提问：作者方面写花趣？（颜色形状）两词语概括？（五颜六色千姿百态）
③引导：作者样写草趣？方面写？（形态相）
④教师引读：花颜色——（学生接读）形状——（学生接读）草叶子相——（学生接读）
⑤学生合作朗读：女生读写花句子男生读写草句子
预设三：品读写树木句子
渡：作者写树木？觉描写特趣？课件出示写竹子句子
竹子长快雨春笋天长寸没天长样高微风吹沙沙竹叶声温柔细语
①指名读
②提问：画面趣？作者写？（先作较方法写雨春笋长快喻修辞手法写竹叶沙沙声）
③指导朗读：读前面句突出强调竹子长快读面句读轻温柔（指名读——齐读）课件出示写棕榈树句子
池塘边棕榈树高挺拔蒲扇似叶子风中摇摆副超脱俗样子秋高气爽日子里倒映池塘水中鱼倒影间游玩种境界
①指名读思考：方感受棕榈树趣？（风吹树叶鱼戏倒影）
②引导：超脱俗什意思？什说棕榈树副样子超脱俗？
③倒映倒影什意思？（出示图画学生指出倒影）
④引导想象：棕榈树水中倒影样？鱼倒影间游玩样情景呢？
⑤指名读写棕榈树句子
⑥男女生合作朗读女生读写竹子句子男生读写棕榈树句子
设计意图遵循作者行文思路抓住关键词句理解然段意思理解容基础引导学生圈画文中生动语句边读边想象画面感受体会语言形象情感美
板块三 整体回顾感悟写法
1质疑引读
（1）引导：部书读读完？读完书里会什呢？（指名交流）
（2）课件播放然中玩画面
（3）课件出示中心句学生齐读
然完画册部永远读完书里面穷奥秘乐趣
2梳理结构
（1）引导：发现篇课文然段间什关系？
（2）组讨——指名交流
预设：总（第1然段）——分（第2～5然段）——总（第6然段）
3默读课文思考：作者发现部读完书？知道？
预设：作者观察然留心生活第1然段中寻找沉思遐想等词中知道
4练笔：然读完书中读什？ 请写学交流
教学板块通回读课文方式引导学生发现文章表达方法作者观察方法引导学生迁移方法写写观察体现读写结合学致
板书设计
教学反思
1品读语言感受生动
单元语文素感受课文生动语言积累喜欢语句 课教学环节设计实施着核心目标出发着力落脚解课文描写然中玩东西引导学生关注文中生动语言通朗读想象体会交流等方式感受语言生动形象丰富学生语言积累获语言文字美体验
感受生动语言效方法读通配乐朗读合作读接读等种形式引导学生层次朗读文中生动语言读出意思读出画面读出感受体现读想象思维训练紧密结合效落实单元训练重点突破教学难点课文生动语言传神描写读美读中根植学生心田
2建构方法形成力
语文教材非例子教师应着例子学生够举反三练成阅读作文熟练技节课教师教方法作暗线贯穿教学始终引导学生意言法
（1）阅读方法课容理解强调助关键语句握课文容引领学生方法实践运中构建新认知验促进学生阅读力螺旋式升
（2）写作方法引导学生感悟课文总—分—总篇章结构先总分构段方式基础学生写写然中读奥秘感受乐趣学生历阅读输入表达输出学运程获言语验提升语言文字运力
（3）观察方法课文结尾部分引导学生回读课文思考：作者发现部读完书？知道？提取关键词寻找沉思遐想旨告诉学生观察思考方法读然部书
课作业
基础积累巩固
画线字选择正确读音
1细腻（） Alì Bnì
2遐想（） Ajiǎ Bxiá
二连线搭配
( )棕榈 ( )咸菜 ( )画册
三文中详细写( )
A蚂蚁 B桃树 C竹子 D橘子树
四雨竹笋成语现常喻义意思( )
A形容植物生长茂盛
B喻事物迅速量涌现出
阅读力提升
五阅读课文片段回答问题
喜爱家屋两丛竹子株棕榈竹子长快雨春笋天长寸没天长样高微风吹沙沙竹叶声温柔细语池塘边棕榈树高挺拔蒲扇似叶子风中摇摆副超脱俗样子秋高气爽日子里倒映池塘水中鱼倒影间游玩种境界
1段话围绕句话写？ 画出
2 画出描写竹子句子里（）修辞手法
A喻 B排 C拟
3文中画 句子运 修辞手法说明（ ）
六阅读短文回答问题
石头书
天川川磊磊山玩见勘探队员正趴块石头聚精会神着什川川奇问叔叔您什呀读书呢叔叔笑着说书里书哇俩面前块光秃秃石头感奇怪石头书石头层层册厚厚书川川禁笑起说书字哇雨点留脚印雨痕波浪留足迹波痕点黄黑红闪光透明……矿物石头书字磊磊问书画叔叔说树叶贝壳块石头条鱼化石化石化石说明什呢川川磊磊起问告诉久久前里片密林花草许昆虫里变成海年壳慢慢升里变成高山现座山懂什呢川川特爱刨根问底处书会告诉座山埋着煤炭块藏着矿石……川川磊磊高兴说石头书里学问真少呢
1 联系文解释词语
刨根问底_____________________________________________________
聚精会神_______________________________________________________
2 句子工厂
(1) 石头层层册厚厚书(句子改陈述句)
________________________________________________________________________________
(2) 石头书里学问真少呢(句子改肯定句式)
________________________________________________________________________________
3请____画出石头书字
4石头书会告诉什学问
________________________________________________________________________________
七拓展题
仿课文25然段说说然玩东西？写
_______________________________________________________________________________
参考答案：
1B 2B
2 株 坛
三A C
四竹子长快雨春笋天长寸没天长样高微风吹沙沙竹叶声温柔细语
B
五1喜爱家屋两丛竹子株棕榈
2C
3喻 棕榈树叶子
六1刨根问底：喻追究底细形容钻研精神
聚精会神：集中注意力形容专心致志注意力高度集中样子
2（1）石头层层册厚厚书
（2）石头书里学问真
3雨点留脚印雨痕波浪留足迹波痕点黄黑红闪光透明……矿物
4座山埋着煤炭块藏着矿石……
七家门前种蔬菜辣椒茄子西红柿时间里开花结果刚里采摘蔬菜格外新鲜
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