26 灰 雀
教材分析
篇课文简述列宁灰雀孩子间事列宁公园里寻找惹喜爱三灰雀中时遇灰雀捉走男孩交谈深受感动男孩灰雀放回事体现列宁善解意男孩尊重爱护男孩诚实天真
通言语行动描写揭示物心世界展现事件发展进程篇课文表达特点选编篇课文学生认识列宁童爱护通物语言神态描写体会物心理活动学生受爱护鸟类等动物教育
教学策略
1结合语境理解词语
2拓展练强化理解词语
3创设情境激发学兴趣
4独立思考交流理解提升力
教学目标
1．认识宁胸等10生字会写郊养等13字会写郊外养病等12词语
2．分角色朗读课文读出话语气
3．带着问题边默读边揣摩物心想法体会列宁男孩尊重呵护男孩诚实天真
4．找出体现列宁男孩喜爱灰雀语句
教学重难点
带着问题边默读边揣摩物心想法体会列宁男孩尊重呵护
教学准备
媒体课件
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1．认识宁胸等10生字会写郊养等13字会写郊外养病等12词语
2．找出体现列宁男孩喜爱灰雀语句
教学程
板块 创设情境导入课题
1．（课件出示灰雀图片）学喜欢鸟？天老师家带种鸟——灰雀体形较羽毛颜色丰富声悦耳招呼吧
2．板书课题齐读
教师板书引导学生起书空相机讲解：雀面变形面隹隹短尾巴鸟加隹表示短尾巴鸟描摹鸟体形造出字
3．读课题学生质疑：课文围绕灰雀讲件什事呢？
设计意图图片展示学生灰雀直观认识相机认识象形字雀举两
板块二 读通课文初步感知
1．学生读文读准字音读通句子标出然段序号
2．指导朗读种形式朗读词语
列宁 胸脯 惹喜爱 仰 面包渣 者 惜 诚实
（1）指导朗读易读错字音：宁（nínɡ）胸脯（xiōnɡ pú）渣（zhā）
强调：脯读第二声胸脯？拍拍胸脯
讲解：胸脯两字月字旁（出示月甲骨文）古代月数肉变形身体器官关字月字旁起找找（老师做动作指脸脖子背胳膊腰腿脚等学生说出相应部位）
（2）开火车朗读课文检查读情况
重点指导读准散（sàn）步白桦（huà）树婉转（wǎn zhuǎn）读音
3．概括课文容：说说课文围绕灰雀讲件什事
（1）课文讲灰雀外讲两物两物画出
（2）课文围绕列宁灰雀男孩讲件什事呢？试着填空
年冬天列宁见公园白桦树三（灰雀）列宁喜欢天列宁发现（中深红色胸脯灰雀见）原男孩（捉走）列宁男孩交谈番第二天男孩（灰雀放回）
（3）找出课文中表示时间短语三表示时间短语——年冬天天第二天课文分三部分
设计意图设计填空练概括课文容提供支架
板块三 读悟体会喜爱
1．思考：样灰雀呢？
2．理解惹喜爱
（1）抓住漂亮外形活泼动态婉转歌声三方面写灰雀惹喜爱
①抓住粉红深红两词体会灰雀漂亮外形
②抓住回跳动体会灰雀活泼动态教师引导想象
③引导学生助词典理解婉转
婉转：a．（说话）温曲折（失意）措辞～b．（歌声鸟鸣声等）抑扬动听歌声～
（2）指导读出灰雀惹喜爱
3．感受列宁灰雀喜爱
（1）列宁喜爱灰雀？什方知道？（抓住天次等词语体会喜爱情）
（2）理解仰结合注释做动作
仰：抬头
拓展：四周（环视）（环顾） （俯视）
远处（远眺） 注意力集中（注视）（端详）
（3）创设情境朗读：寒冷冬天四周光秃秃三灰雀公园带生机——（生读课文第1然段第12句）公园散步列宁正养病三灰雀呀列宁带快乐——（生读课文第1然段第3～5句）
设计意图采读中悟方式引导学生找出关键词语感悟灰雀惹喜爱列宁爱鸟情
板块四 识认生字指导书写
1．观察发现字特点
2．说说记住字形
3．指导分类
（1）左右结构字：郊粉粒冻冷惜诚教师重点指导郊粉粒左边笔捺变成点左右部分写紧凑（出示田字格中字）
郊
养
粉
谷
粒
男
者
冻
冷
惜
肯
诚
（2）易错字：养边部分羊字头三横少写撇点男字中田中间竖力撇分开两笔
4．学生练写
设计意图重点进行写字教学引导学生发现增强书写力审美力
第2课时
课时目标
1．分角色朗读课文读出话语气
2．带着问题边默读边揣摩物心想法
3．体会列宁男孩尊重呵护男孩诚实天真
教学程
板块 抓住细节揣摩心理
1．默读第2～10然段描写列宁句子画横线体会列宁灰雀爱
预设：
（1）行动：灰雀见周围树林中找遍
见树林方列宁找没找灰雀心里十分担心会边找边言语：心爱灰雀里呀？
（2）语言（课件出示）
·孩子见深红色胸脯灰雀？
·定飞走者冻死天气严寒怕冷
·灰雀呀惜飞回
引导学生读出列宁灰雀思念情禁说出心中遗憾
（3）指导朗读
2．默读第2～10然段描写男孩句子画波浪线抓住男孩语言揣摩男孩心理
（1）抓住省略号体会男孩心理
男孩说：没……没见
出示省略号作：①表示列举省略②表示说话断断续续启发思考：什时候会说话断断续续结结巴巴？（引导学生体验）手中书会理直气壮手中书说话会结结巴巴体会男孩心紧张害怕（指导加表情动作朗读）
（2）抓住两定指导读出男孩决心灰雀放回心理
·男孩列宁说：会飞回定会飞回活着
·定会飞回男孩肯定说
指导读出语气抓住感叹号关注提示语位置体会男孩决心改正错误心理
（3）根男孩语言请学生加物动作表情台说说男孩时心理
ɑ．男孩心里想：太喜欢灰雀灰雀逮回家骗走吧老师教育说谎话办？
b．男孩心里想：列宁着急找灰雀灰雀逮回家告诉灰雀活着太担心
c．男孩心里想：两灰雀然中飞翔家灰雀孤零零笼子里太怜放回吧
d．男孩心里想：列宁喜爱灰雀喜爱灰雀捉期灰雀幸福生活灰雀逮进笼子里观赏真太私应该投身然怀抱健康成长必须放回
（4）总结：通学介绍明白然男孩逮灰雀男孩实际十分喜爱灰雀
设计意图物细腻心活动通细节表现出教学时学生抓住标点符号普普通通词语揣摩出物丰富心世界
板块二 角色扮演体验情感
1．加提示语揣摩物心理活动
列宁见男孩（急切）问：孩子见深红色胸脯灰雀？
男孩（支支吾吾）说：没……没见
列宁（失）说：定飞走者冻死天气严寒怕冷
列宁（言语）说：灰雀呀惜飞回
男孩列宁（坚定）说：会飞回定会飞回活着
列宁（惊讶）问：会飞回？
定会飞回男孩（肯定）说
2．师生合作分角色朗读
3．掉提示语组合作表演
提示：通语气神态表现物心活动
孩子见深红色胸脯灰雀？
没……没见
定飞走者冻死天气严寒怕冷
灰雀呀惜飞回
会飞回定会飞回活着
会飞回？
定会飞回
4．全班汇报表演师生评议
设计意图通分角色朗读表演等方式唤醒学生已生活验情感体验走进课文中物情感世界
板块三 升华情感拓展练笔
1．感悟品质感悟列宁男孩尊重男孩诚实
（1）指名朗读指名学生朗读课文第11～13然段
（2）学生交流思考：男孩站白桦树低着头想什？列宁话语中感受什？什说男孩诚实孩子？
（3）读提升齐读三然段体会情感变化读出欣慰情
2．拓展练笔
（1）创设情境：列宁感染男孩灰雀放回树林枝头欢唱跳跃果现灰雀会列宁说什？者男孩说什呢？请选择象动笔写写
（2）练笔
（3）组交流
（4）师生点评
3．积累提高请学生课搜集列宁者名事读读演演
设计意图升华拓展环节引导学生展开想象练笔锻炼表达力升华情感物形象更深理解
板书设计
26 灰 雀
灰雀惹喜爱 列宁
教学反思
灰雀篇老课文跳出老课文重理解轻表达窠臼体现部编教材新理念课教学设计出发点单元语文素学带着问题默读理解课文意思具体落实课求默读时学会揣摩物心理列宁语言描写中突出体现列宁善观察男孩言语行动采言语笑问灰雀等含蓄方式伤害男孩尊心巧妙男孩认识错误改正错误样复杂心活动三年级学生说理解起定难度教学中首先引导学生抓住细节标点符号两定等揣摩物丰富心世界然势引导通分角色朗读表演朗读等形式引导学生进步体验物心理活动创设情境学生灰雀视角评价事中物达锻炼文笔升华情感目
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教材分析
篇课文简述列宁灰雀孩子间事列宁公园里寻找惹喜爱三灰雀中时遇灰雀捉走男孩交谈深受感动男孩灰雀放回事体现列宁善解意男孩尊重爱护男孩诚实天真
通言语行动描写揭示物心世界展现事件发展进程篇课文表达特点选编篇课文学生认识列宁童爱护通物语言神态描写体会物心理活动学生受爱护鸟类等动物教育
教学策略
1结合语境理解词语
2拓展练强化理解词语
3创设情境激发学兴趣
4独立思考交流理解提升力
教学目标
1．认识宁胸等10生字会写郊养等13字会写郊外养病等12词语
2．分角色朗读课文读出话语气
3．带着问题边默读边揣摩物心想法体会列宁男孩尊重呵护男孩诚实天真
4．找出体现列宁男孩喜爱灰雀语句
教学重难点
带着问题边默读边揣摩物心想法体会列宁男孩尊重呵护
教学准备
媒体课件
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1．认识宁胸等10生字会写郊养等13字会写郊外养病等12词语
2．找出体现列宁男孩喜爱灰雀语句
教学程
板块 创设情境导入课题
1．（课件出示灰雀图片）学喜欢鸟？天老师家带种鸟——灰雀体形较羽毛颜色丰富声悦耳招呼吧
2．板书课题齐读
教师板书引导学生起书空相机讲解：雀面变形面隹隹短尾巴鸟加隹表示短尾巴鸟描摹鸟体形造出字
3．读课题学生质疑：课文围绕灰雀讲件什事呢？
设计意图图片展示学生灰雀直观认识相机认识象形字雀举两
板块二 读通课文初步感知
1．学生读文读准字音读通句子标出然段序号
2．指导朗读种形式朗读词语
列宁 胸脯 惹喜爱 仰 面包渣 者 惜 诚实
（1）指导朗读易读错字音：宁（nínɡ）胸脯（xiōnɡ pú）渣（zhā）
强调：脯读第二声胸脯？拍拍胸脯
讲解：胸脯两字月字旁（出示月甲骨文）古代月数肉变形身体器官关字月字旁起找找（老师做动作指脸脖子背胳膊腰腿脚等学生说出相应部位）
（2）开火车朗读课文检查读情况
重点指导读准散（sàn）步白桦（huà）树婉转（wǎn zhuǎn）读音
3．概括课文容：说说课文围绕灰雀讲件什事
（1）课文讲灰雀外讲两物两物画出
（2）课文围绕列宁灰雀男孩讲件什事呢？试着填空
年冬天列宁见公园白桦树三（灰雀）列宁喜欢天列宁发现（中深红色胸脯灰雀见）原男孩（捉走）列宁男孩交谈番第二天男孩（灰雀放回）
（3）找出课文中表示时间短语三表示时间短语——年冬天天第二天课文分三部分
设计意图设计填空练概括课文容提供支架
板块三 读悟体会喜爱
1．思考：样灰雀呢？
2．理解惹喜爱
（1）抓住漂亮外形活泼动态婉转歌声三方面写灰雀惹喜爱
①抓住粉红深红两词体会灰雀漂亮外形
②抓住回跳动体会灰雀活泼动态教师引导想象
③引导学生助词典理解婉转
婉转：a．（说话）温曲折（失意）措辞～b．（歌声鸟鸣声等）抑扬动听歌声～
（2）指导读出灰雀惹喜爱
3．感受列宁灰雀喜爱
（1）列宁喜爱灰雀？什方知道？（抓住天次等词语体会喜爱情）
（2）理解仰结合注释做动作
仰：抬头
拓展：四周（环视）（环顾） （俯视）
远处（远眺） 注意力集中（注视）（端详）
（3）创设情境朗读：寒冷冬天四周光秃秃三灰雀公园带生机——（生读课文第1然段第12句）公园散步列宁正养病三灰雀呀列宁带快乐——（生读课文第1然段第3～5句）
设计意图采读中悟方式引导学生找出关键词语感悟灰雀惹喜爱列宁爱鸟情
板块四 识认生字指导书写
1．观察发现字特点
2．说说记住字形
3．指导分类
（1）左右结构字：郊粉粒冻冷惜诚教师重点指导郊粉粒左边笔捺变成点左右部分写紧凑（出示田字格中字）
郊
养
粉
谷
粒
男
者
冻
冷
惜
肯
诚
（2）易错字：养边部分羊字头三横少写撇点男字中田中间竖力撇分开两笔
4．学生练写
设计意图重点进行写字教学引导学生发现增强书写力审美力
第2课时
课时目标
1．分角色朗读课文读出话语气
2．带着问题边默读边揣摩物心想法
3．体会列宁男孩尊重呵护男孩诚实天真
教学程
板块 抓住细节揣摩心理
1．默读第2～10然段描写列宁句子画横线体会列宁灰雀爱
预设：
（1）行动：灰雀见周围树林中找遍
见树林方列宁找没找灰雀心里十分担心会边找边言语：心爱灰雀里呀？
（2）语言（课件出示）
·孩子见深红色胸脯灰雀？
·定飞走者冻死天气严寒怕冷
·灰雀呀惜飞回
引导学生读出列宁灰雀思念情禁说出心中遗憾
（3）指导朗读
2．默读第2～10然段描写男孩句子画波浪线抓住男孩语言揣摩男孩心理
（1）抓住省略号体会男孩心理
男孩说：没……没见
出示省略号作：①表示列举省略②表示说话断断续续启发思考：什时候会说话断断续续结结巴巴？（引导学生体验）手中书会理直气壮手中书说话会结结巴巴体会男孩心紧张害怕（指导加表情动作朗读）
（2）抓住两定指导读出男孩决心灰雀放回心理
·男孩列宁说：会飞回定会飞回活着
·定会飞回男孩肯定说
指导读出语气抓住感叹号关注提示语位置体会男孩决心改正错误心理
（3）根男孩语言请学生加物动作表情台说说男孩时心理
ɑ．男孩心里想：太喜欢灰雀灰雀逮回家骗走吧老师教育说谎话办？
b．男孩心里想：列宁着急找灰雀灰雀逮回家告诉灰雀活着太担心
c．男孩心里想：两灰雀然中飞翔家灰雀孤零零笼子里太怜放回吧
d．男孩心里想：列宁喜爱灰雀喜爱灰雀捉期灰雀幸福生活灰雀逮进笼子里观赏真太私应该投身然怀抱健康成长必须放回
（4）总结：通学介绍明白然男孩逮灰雀男孩实际十分喜爱灰雀
设计意图物细腻心活动通细节表现出教学时学生抓住标点符号普普通通词语揣摩出物丰富心世界
板块二 角色扮演体验情感
1．加提示语揣摩物心理活动
列宁见男孩（急切）问：孩子见深红色胸脯灰雀？
男孩（支支吾吾）说：没……没见
列宁（失）说：定飞走者冻死天气严寒怕冷
列宁（言语）说：灰雀呀惜飞回
男孩列宁（坚定）说：会飞回定会飞回活着
列宁（惊讶）问：会飞回？
定会飞回男孩（肯定）说
2．师生合作分角色朗读
3．掉提示语组合作表演
提示：通语气神态表现物心活动
孩子见深红色胸脯灰雀？
没……没见
定飞走者冻死天气严寒怕冷
灰雀呀惜飞回
会飞回定会飞回活着
会飞回？
定会飞回
4．全班汇报表演师生评议
设计意图通分角色朗读表演等方式唤醒学生已生活验情感体验走进课文中物情感世界
板块三 升华情感拓展练笔
1．感悟品质感悟列宁男孩尊重男孩诚实
（1）指名朗读指名学生朗读课文第11～13然段
（2）学生交流思考：男孩站白桦树低着头想什？列宁话语中感受什？什说男孩诚实孩子？
（3）读提升齐读三然段体会情感变化读出欣慰情
2．拓展练笔
（1）创设情境：列宁感染男孩灰雀放回树林枝头欢唱跳跃果现灰雀会列宁说什？者男孩说什呢？请选择象动笔写写
（2）练笔
（3）组交流
（4）师生点评
3．积累提高请学生课搜集列宁者名事读读演演
设计意图升华拓展环节引导学生展开想象练笔锻炼表达力升华情感物形象更深理解
板书设计
26 灰 雀
灰雀惹喜爱 列宁
教学反思
灰雀篇老课文跳出老课文重理解轻表达窠臼体现部编教材新理念课教学设计出发点单元语文素学带着问题默读理解课文意思具体落实课求默读时学会揣摩物心理列宁语言描写中突出体现列宁善观察男孩言语行动采言语笑问灰雀等含蓄方式伤害男孩尊心巧妙男孩认识错误改正错误样复杂心活动三年级学生说理解起定难度教学中首先引导学生抓住细节标点符号两定等揣摩物丰富心世界然势引导通分角色朗读表演朗读等形式引导学生进步体验物心理活动创设情境学生灰雀视角评价事中物达锻炼文笔升华情感目
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