第节 DNA遗传物质教学设计
教学象分析
通丝分裂减数分裂孟德尔豌豆实验等遗传基础知识学日常科技接触学生早已接受染色体遗传关观点点困惑染色体DNA蛋白质组成究竟DNA蛋白质遗传物质呢？作否等重？属核酸RNA遗传物质？奇心会驱学生求知欲
二 教学容分析
1课教学容属验证性实验学逻辑性非常强通分析肺炎双球菌转化实验T2噬菌体侵染肠杆菌实验相关资料证明20世纪20年代关遗传物质蛋白质观点错误出遗传物质DNA蛋白质正确观点培养学生逻辑思维力时根数生物遗传物质DNA少数生物（病毒）遗传物质RNA事实出结：DNA遗传物质
2节教学重点肺炎双球菌转化实验原理程T2噬菌体侵染肠杆菌实验原理程
3节教学难点肺炎双球菌转化实验原理程
三教学目标
1知识目标： （1）解肺炎双球菌转化实验T2噬菌体侵染肠杆菌实原理程 （2）知道DNA遗传物质
2．力目标： （1）分析证明DNA遗传物质实验设计思路提高逻辑推理力 （2）解肺炎双球菌转化实验T2噬菌体侵染肠杆菌实验原理程训练学生纳总结力
3．情感目标：体验科学探究艰辛历程探讨实验技术科学研究中作引导学生树立辩证唯物义世界观
三 教学方法思考
1节容展现科学理认识程方法进行探究式学较佳素材节课涉实验学生完成教学实施程中应该通发挥教师导位学生体作优化课堂教学活科学史中典实验材料知识传授程转化成学生参加科学探究程学生探究活动中体会科学研究方法学科学家严谨态度合作精神意识培养学生科学素养
2节采引导探究资料分析教学方法充分体现教师导学生体新课标理念教学中首先推出早期遗传物质推测蛋白质质疑引导学生逐分析已实验资料：肺炎双球菌转化实验T2噬菌体侵染肠杆菌实验程结果学生动参探究活动积极开动脑筋活动中培养逻辑推理力学生整教学中成知识探索者发现者学生真正成课堂体通精简模拟探究性实验出结学生重走探索路亲身体验科学探究思路方法学科学家严谨态度合作精神效培养学生科学素养
3注重板书媒体课件合理常规板书传统教学中优良部分帮助学生形成较系统知识结构突破教学重点具代重作合理运动态课件展示声音图片动画等增课堂容量效提高课堂效率充分调动学生学兴趣
五教学程
学容
学生活动
教 师 活 动
教学目
引入：探讨问题
复染色体组成图片资料思考讨相关问题
展示图片提出问题：染色体中蛋白质DNA种遗传物质？
抛砖引玉铺设教学矛盾导出探讨问题
早期推测：遗传物质蛋白质
阅读教材容找出早期推测遗传物质蛋白质原
指出早期推测遗传物质蛋白质引导学生阅读教材思考问题
解科学发展史
1928年格里菲思肺炎双球菌（体）转化实验
进行探究性资料分析思考讨
引导学生分析结：
第三四组说明R型活细菌S型死细菌混合培养产生S型活细菌种转化性状遗传
2该实验结S型细菌中种转化子R型活细菌转化S型活细菌证明DNA遗传物质
布置学生阅读分析肺炎双球菌转化实验图片资料投影展示相关资料引导学生分析思考讨问题：
1分析第二组说明什？第二三组说明什？第三四组说明什？
2 该实验结什？该实验否证明DNA遗传物质？
教师补充：蛋白质核酸高温耐受力
设疑：转化子究竟什物质？
引导学生进行资料分析活动演绎逻辑推理程出结加热X死S型菌中存转化子促R型菌转化产生S型菌
1944年艾弗里肺炎双球菌体外转化实验
讨交流提问
根资料分析结：S型菌中DNA起转化作转化子遗传物质
结出关键设计思路DNA糖蛋白质分开分R型活细菌混合培养单独观察作
提出问题引导学生思考：加热X死S型菌中种物质转化子？证明？
阅读分析艾弗里设计实验图片资料引导学生思考实验出什结？
引导学生进行资料分析逻辑推理活动出结：S型菌中存转化子DNADNA遗传物质
T2噬菌体侵染肠杆菌实验
阅读T2噬菌体侵染肠杆菌实验资料思考问题：
1找出噬菌体结构特点？
2噬菌体中蛋白质DNA元素组成？两种物质标志区分开？
3通分析课中运位素标记噬菌体侵染细菌实验简图思考侵染程中蛋白质DNA进入细菌体？整实验出什结？
讨交流提问
提出疑问：艾弗里实验设计漏洞？（分离纯度影响）样改进？
引出更说服力实验：T2噬菌体侵染肠杆菌实验
展示课件引导学生阅读分析相关资料引导学生思考： T2噬菌体侵染肠杆菌实验两实验设计思路关键什？
结：关键蛋白质DNA真正分开单独处理
培养学生科学研究严谨性
引导学生进行资料分析逻辑推理活动出结：噬菌体侵染细菌程中DNA进入细菌体指导产生子代噬菌体遗传物质
加深学生印象
突破难点
练
（题目附）
教学反馈
RNA遗传物质
观察思考
补充烟草花叶病毒侵染烟草实验资料引导学生出结
结：RNA遗传物质
DNA遗传物质
分析思考结
教师纳类生物中遗传物质情况学生思考DNARNA谁遗传物质？
引导学生出结：DNA遗传物质
结
提问交流思考科学技术关系
引导学生结证明DNA遗传物质中采技术？
培养学生科学素养
六 巩固练：单项选择题
1肺炎双球菌转化中加入物质R型细菌转化S型细菌
A 蛋白质糖 B 糖DNA酶
C DNA蛋白质 D S型活细菌中提取DNA
2病毒遗传物质DNARNA列属RNA型病毒
A 变形虫 B T2噬菌体 C 肺炎双球菌 D 烟草花叶病毒
3认DNA遗传物质理
A DNA生物遗传信息携带者 B DNA绝数生物遗传物质
C DNA够进行复制 D DNA够指导蛋白质生物合成
4球切生物遗传物质
A 核酸 B 脱氧核糖核酸核糖核酸
C 脱氧核糖核酸 D 脱氧核糖核酸核糖核酸
5果15N32P35S标记噬菌体侵染细菌产生子代噬菌体组成结构成分中够找放射性元素
A外壳中找15N35S BDNA中找15N32P
C外壳中找15N DDNA找15N32P35S
6（2005广东高考题）SARS病原体种冠状病毒遗传物质RNA列关SARS病毒叙述中正确
A寄细胞合成蛋白质 BDNARNA时存
C独立生活 D含简单细胞器
七 板书设计： （课题）第节 DNA遗传物质
1 格里菲斯肺炎双球菌体转化实验→S型细菌中存转化子
2 艾弗里肺炎双球菌体外转化实验→DNA遗传物质
3 T2噬菌体浸染肠杆菌实验→DNA遗传物质
4 烟草花叶病毒遗传物质RNA
5 数生物（原核生物真核生物DNA病毒）遗传物质DNA
总结：DNA遗传物质
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教学象分析
通丝分裂减数分裂孟德尔豌豆实验等遗传基础知识学日常科技接触学生早已接受染色体遗传关观点点困惑染色体DNA蛋白质组成究竟DNA蛋白质遗传物质呢？作否等重？属核酸RNA遗传物质？奇心会驱学生求知欲
二 教学容分析
1课教学容属验证性实验学逻辑性非常强通分析肺炎双球菌转化实验T2噬菌体侵染肠杆菌实验相关资料证明20世纪20年代关遗传物质蛋白质观点错误出遗传物质DNA蛋白质正确观点培养学生逻辑思维力时根数生物遗传物质DNA少数生物（病毒）遗传物质RNA事实出结：DNA遗传物质
2节教学重点肺炎双球菌转化实验原理程T2噬菌体侵染肠杆菌实验原理程
3节教学难点肺炎双球菌转化实验原理程
三教学目标
1知识目标： （1）解肺炎双球菌转化实验T2噬菌体侵染肠杆菌实原理程 （2）知道DNA遗传物质
2．力目标： （1）分析证明DNA遗传物质实验设计思路提高逻辑推理力 （2）解肺炎双球菌转化实验T2噬菌体侵染肠杆菌实验原理程训练学生纳总结力
3．情感目标：体验科学探究艰辛历程探讨实验技术科学研究中作引导学生树立辩证唯物义世界观
三 教学方法思考
1节容展现科学理认识程方法进行探究式学较佳素材节课涉实验学生完成教学实施程中应该通发挥教师导位学生体作优化课堂教学活科学史中典实验材料知识传授程转化成学生参加科学探究程学生探究活动中体会科学研究方法学科学家严谨态度合作精神意识培养学生科学素养
2节采引导探究资料分析教学方法充分体现教师导学生体新课标理念教学中首先推出早期遗传物质推测蛋白质质疑引导学生逐分析已实验资料：肺炎双球菌转化实验T2噬菌体侵染肠杆菌实验程结果学生动参探究活动积极开动脑筋活动中培养逻辑推理力学生整教学中成知识探索者发现者学生真正成课堂体通精简模拟探究性实验出结学生重走探索路亲身体验科学探究思路方法学科学家严谨态度合作精神效培养学生科学素养
3注重板书媒体课件合理常规板书传统教学中优良部分帮助学生形成较系统知识结构突破教学重点具代重作合理运动态课件展示声音图片动画等增课堂容量效提高课堂效率充分调动学生学兴趣
五教学程
学容
学生活动
教 师 活 动
教学目
引入：探讨问题
复染色体组成图片资料思考讨相关问题
展示图片提出问题：染色体中蛋白质DNA种遗传物质？
抛砖引玉铺设教学矛盾导出探讨问题
早期推测：遗传物质蛋白质
阅读教材容找出早期推测遗传物质蛋白质原
指出早期推测遗传物质蛋白质引导学生阅读教材思考问题
解科学发展史
1928年格里菲思肺炎双球菌（体）转化实验
进行探究性资料分析思考讨
引导学生分析结：
第三四组说明R型活细菌S型死细菌混合培养产生S型活细菌种转化性状遗传
2该实验结S型细菌中种转化子R型活细菌转化S型活细菌证明DNA遗传物质
布置学生阅读分析肺炎双球菌转化实验图片资料投影展示相关资料引导学生分析思考讨问题：
1分析第二组说明什？第二三组说明什？第三四组说明什？
2 该实验结什？该实验否证明DNA遗传物质？
教师补充：蛋白质核酸高温耐受力
设疑：转化子究竟什物质？
引导学生进行资料分析活动演绎逻辑推理程出结加热X死S型菌中存转化子促R型菌转化产生S型菌
1944年艾弗里肺炎双球菌体外转化实验
讨交流提问
根资料分析结：S型菌中DNA起转化作转化子遗传物质
结出关键设计思路DNA糖蛋白质分开分R型活细菌混合培养单独观察作
提出问题引导学生思考：加热X死S型菌中种物质转化子？证明？
阅读分析艾弗里设计实验图片资料引导学生思考实验出什结？
引导学生进行资料分析逻辑推理活动出结：S型菌中存转化子DNADNA遗传物质
T2噬菌体侵染肠杆菌实验
阅读T2噬菌体侵染肠杆菌实验资料思考问题：
1找出噬菌体结构特点？
2噬菌体中蛋白质DNA元素组成？两种物质标志区分开？
3通分析课中运位素标记噬菌体侵染细菌实验简图思考侵染程中蛋白质DNA进入细菌体？整实验出什结？
讨交流提问
提出疑问：艾弗里实验设计漏洞？（分离纯度影响）样改进？
引出更说服力实验：T2噬菌体侵染肠杆菌实验
展示课件引导学生阅读分析相关资料引导学生思考： T2噬菌体侵染肠杆菌实验两实验设计思路关键什？
结：关键蛋白质DNA真正分开单独处理
培养学生科学研究严谨性
引导学生进行资料分析逻辑推理活动出结：噬菌体侵染细菌程中DNA进入细菌体指导产生子代噬菌体遗传物质
加深学生印象
突破难点
练
（题目附）
教学反馈
RNA遗传物质
观察思考
补充烟草花叶病毒侵染烟草实验资料引导学生出结
结：RNA遗传物质
DNA遗传物质
分析思考结
教师纳类生物中遗传物质情况学生思考DNARNA谁遗传物质？
引导学生出结：DNA遗传物质
结
提问交流思考科学技术关系
引导学生结证明DNA遗传物质中采技术？
培养学生科学素养
六 巩固练：单项选择题
1肺炎双球菌转化中加入物质R型细菌转化S型细菌
A 蛋白质糖 B 糖DNA酶
C DNA蛋白质 D S型活细菌中提取DNA
2病毒遗传物质DNARNA列属RNA型病毒
A 变形虫 B T2噬菌体 C 肺炎双球菌 D 烟草花叶病毒
3认DNA遗传物质理
A DNA生物遗传信息携带者 B DNA绝数生物遗传物质
C DNA够进行复制 D DNA够指导蛋白质生物合成
4球切生物遗传物质
A 核酸 B 脱氧核糖核酸核糖核酸
C 脱氧核糖核酸 D 脱氧核糖核酸核糖核酸
5果15N32P35S标记噬菌体侵染细菌产生子代噬菌体组成结构成分中够找放射性元素
A外壳中找15N35S BDNA中找15N32P
C外壳中找15N DDNA找15N32P35S
6（2005广东高考题）SARS病原体种冠状病毒遗传物质RNA列关SARS病毒叙述中正确
A寄细胞合成蛋白质 BDNARNA时存
C独立生活 D含简单细胞器
七 板书设计： （课题）第节 DNA遗传物质
1 格里菲斯肺炎双球菌体转化实验→S型细菌中存转化子
2 艾弗里肺炎双球菌体外转化实验→DNA遗传物质
3 T2噬菌体浸染肠杆菌实验→DNA遗传物质
4 烟草花叶病毒遗传物质RNA
5 数生物（原核生物真核生物DNA病毒）遗传物质DNA
总结：DNA遗传物质
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