教版（2019）必修二 遗传进化 第3章 基质
第1节 DNA遗传物质 教学设计
教学目标确定
概述DNA遗传物质探索程
阐述肺炎链球菌转化实验程结
阐述噬菌体侵染细菌实验程结
二教学重难点
1教学重点
肺炎链球菌转化实验
噬菌体侵染细菌实验
2 教学难点
肺炎链球菌转化实验
噬菌体侵染细菌实验
三教学设计思路
文字叙述
通遗传现象导入节知识学生带着遗传物质什疑问走节课堂学生通类遗传物质探索程总结概解节课容通教师节课知识讲解梳理明白类遗传物质探索程艰辛教师结合课件图片肺炎链球菌转化实验噬菌体侵染细菌实验烟草花叶病毒烟草花叶细胞感染实验三实验实验程进行讲解学生起总结实验结学生实验掌握更加牢固通分组讨完成思考问题助增强学生间合作意识
框架图
通遗传现象导入节知识学生带着遗传物质什疑问走节课堂
新课导入
探索总结
通类遗传物质探索程总结明白类遗传物质探索程艰辛
实验探索
学肺炎链球菌转化实验噬菌体侵染细菌实验烟草花叶病毒烟草花叶细胞感染实验
合作探讨
通分组讨完成思考问题助增强学生间合作意识
四教学步骤
1新课导入
教师课件出家四口图片图片中四名男性均长相相似处称遗传现象什导致遗传现象发生呢？实体遗传物质教师出染色体蛋白质DNA示意图学生结合前学知识染色体蛋白质DNA加区分学生完成讨问题认遗传物质具什特点？认证明某种物质遗传物质行方法？教师引导学生出答案学生猜测遗传物质什？带着疑问走入天课堂学
2新课讲授
遗传物质早期推测
学生通读课总结类遗传物质探索程
教师结合课件讲解类度遗传物质早起推测20世纪20年代已认识蛋白质种氨基酸连接成生物分子氨基酸种样排列序蕴含着遗传信息时数科学家认蛋白质生物体遗传物质
20世纪30年代认识DNA许脱氧核苷酸聚合成生物分子脱氧核苷酸化学组成包括磷酸碱基脱氧核糖DNA结构没清晰解认蛋白质遗传物质观点占导位
美国微生物学家艾弗里通确凿实验证遗传物质蛋白质观点提出挑战艾弗里实验英国微生物学家格里菲思实验基础进行
二肺炎链球菌转化实验
教师首先格里菲思体转化实验进行讲解结合课件列表较S型细菌R型细菌学生较学两种细菌
教师结合课件图片实验程进行讲解学生起总结实验程实验结
该实验实验结：已加热致死S型细菌含某种促R型活细菌转化S型活菌活性物质——转化子
教师提出转化子究竟什物质？学生胆回答教师课件出猜测
次艾弗里体转化实验进行讲解20世纪40年代艾弗里事加热致死S型细菌破碎设法绝部分糖类蛋白质脂质制成细胞提取物
教师首先讲解艾弗里事实验设计思路次结合课件图片实验程进行讲解学生起总结实验程实验结实验结：
（1）该实验说明荚膜糖蛋白质RNA脂质等S型细菌遗传物质
（2）艾弗里结描述DNA转化子描述DNA遗传物质描述DNA遗传物质
三噬菌体侵染细菌实验
1952年美国遗传学家赫尔希助手蔡斯T2噬菌体实验材料利放射性位素标记技术完成说服力实验
教师解释位素标记法该实验标记方法结合课件图片讲解实验程学生起总结实验程实验结赫尔希蔡斯实验表明：噬菌体侵染细菌时DNA进入细菌细胞中蛋白质外壳留细胞外子代噬菌体种性状通亲代DNA遗传DNA噬菌体遗传物质
教师课件展示噬菌体侵染细菌程便学生更直观解该程
学生分组讨完成思考·讨中问题教师指导出正确答案
1艾弗里赫尔希等选细菌病毒作实验材料细菌病毒作实验材料具优点？
细菌病毒作实验材料具优点：（1）体结构简单容易出遗传物质改变导致结构功变化细菌单细胞生物病毒细胞结构核酸蛋白质外壳（2）繁殖快细菌20~30min繁殖代病毒短时间量繁殖
2控制变量角度艾弗里实验基思路什？实际操作程中困难什？
实验设计思路单独研究DNA蛋白质糖类等物质特化中作艾弗里分蛋白酶RNA酶酯酶S型细菌提取物中蛋白质RNA脂质相应物质全部分解彻底完全排物质转化中作
3艾弗里赫尔希等分采技术手段实现实验设计？认识科学技术间相互关系什启示？
艾弗里采技术手段细菌培养技术物质提纯鉴定技术等赫尔希等采技术手段噬菌体培养技术位素标记技术物质提取分离技术等科学成果取必须技术手段做保证技术发展需科学原理基础科学技术相互支持相互促进
教师讲解烟草花叶病毒烟草花叶细胞感染实验出RNA烟草花叶病毒遗传物质蛋白质烟草花叶病毒遗传物质结
学生趁热铁完成教师课件出练题
五 课堂结
（1）绝数生物遗传物质DNA
（2）生物遗传物质DNA
（3）细胞生物遗传物质DNA
（4）病毒遗传物质DNARNA
六板书设计
第1节 DNA遗传物质
遗传物质早期推测
二肺炎链球菌转化实验
三噬菌体侵染细菌实验
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教版（2019）必修二 遗传进化 第3章 基质
第1节 DNA遗传物质 教学设计
教学目标确定
概述DNA遗传物质探索程
阐述肺炎链球菌转化实验程结
阐述噬菌体侵染细菌实验程结
二教学重难点
1教学重点
肺炎链球菌转化实验
噬菌体侵染细菌实验
2 教学难点
肺炎链球菌转化实验
噬菌体侵染细菌实验
三教学设计思路
文字叙述
通遗传现象导入节知识学生带着遗传物质什疑问走节课堂学生通类遗传物质探索程总结概解节课容通教师节课知识讲解梳理明白类遗传物质探索程艰辛教师结合课件图片肺炎链球菌转化实验噬菌体侵染细菌实验烟草花叶病毒烟草花叶细胞感染实验三实验实验程进行讲解学生起总结实验结学生实验掌握更加牢固通分组讨完成思考问题助增强学生间合作意识
框架图
通遗传现象导入节知识学生带着遗传物质什疑问走节课堂
新课导入
探索总结
通类遗传物质探索程总结明白类遗传物质探索程艰辛
实验探索
学肺炎链球菌转化实验噬菌体侵染细菌实验烟草花叶病毒烟草花叶细胞感染实验
合作探讨
通分组讨完成思考问题助增强学生间合作意识
四教学步骤
1新课导入
教师课件出家四口图片图片中四名男性均长相相似处称遗传现象什导致遗传现象发生呢？实体遗传物质教师出染色体蛋白质DNA示意图学生结合前学知识染色体蛋白质DNA加区分学生完成讨问题认遗传物质具什特点？认证明某种物质遗传物质行方法？教师引导学生出答案学生猜测遗传物质什？带着疑问走入天课堂学
2新课讲授
遗传物质早期推测
学生通读课总结类遗传物质探索程
教师结合课件讲解类度遗传物质早起推测20世纪20年代已认识蛋白质种氨基酸连接成生物分子氨基酸种样排列序蕴含着遗传信息时数科学家认蛋白质生物体遗传物质
20世纪30年代认识DNA许脱氧核苷酸聚合成生物分子脱氧核苷酸化学组成包括磷酸碱基脱氧核糖DNA结构没清晰解认蛋白质遗传物质观点占导位
美国微生物学家艾弗里通确凿实验证遗传物质蛋白质观点提出挑战艾弗里实验英国微生物学家格里菲思实验基础进行
二肺炎链球菌转化实验
教师首先格里菲思体转化实验进行讲解结合课件列表较S型细菌R型细菌学生较学两种细菌
教师结合课件图片实验程进行讲解学生起总结实验程实验结
该实验实验结：已加热致死S型细菌含某种促R型活细菌转化S型活菌活性物质——转化子
教师提出转化子究竟什物质？学生胆回答教师课件出猜测
次艾弗里体转化实验进行讲解20世纪40年代艾弗里事加热致死S型细菌破碎设法绝部分糖类蛋白质脂质制成细胞提取物
教师首先讲解艾弗里事实验设计思路次结合课件图片实验程进行讲解学生起总结实验程实验结实验结：
（1）该实验说明荚膜糖蛋白质RNA脂质等S型细菌遗传物质
（2）艾弗里结描述DNA转化子描述DNA遗传物质描述DNA遗传物质
三噬菌体侵染细菌实验
1952年美国遗传学家赫尔希助手蔡斯T2噬菌体实验材料利放射性位素标记技术完成说服力实验
教师解释位素标记法该实验标记方法结合课件图片讲解实验程学生起总结实验程实验结赫尔希蔡斯实验表明：噬菌体侵染细菌时DNA进入细菌细胞中蛋白质外壳留细胞外子代噬菌体种性状通亲代DNA遗传DNA噬菌体遗传物质
教师课件展示噬菌体侵染细菌程便学生更直观解该程
学生分组讨完成思考·讨中问题教师指导出正确答案
1艾弗里赫尔希等选细菌病毒作实验材料细菌病毒作实验材料具优点？
细菌病毒作实验材料具优点：（1）体结构简单容易出遗传物质改变导致结构功变化细菌单细胞生物病毒细胞结构核酸蛋白质外壳（2）繁殖快细菌20~30min繁殖代病毒短时间量繁殖
2控制变量角度艾弗里实验基思路什？实际操作程中困难什？
实验设计思路单独研究DNA蛋白质糖类等物质特化中作艾弗里分蛋白酶RNA酶酯酶S型细菌提取物中蛋白质RNA脂质相应物质全部分解彻底完全排物质转化中作
3艾弗里赫尔希等分采技术手段实现实验设计？认识科学技术间相互关系什启示？
艾弗里采技术手段细菌培养技术物质提纯鉴定技术等赫尔希等采技术手段噬菌体培养技术位素标记技术物质提取分离技术等科学成果取必须技术手段做保证技术发展需科学原理基础科学技术相互支持相互促进
教师讲解烟草花叶病毒烟草花叶细胞感染实验出RNA烟草花叶病毒遗传物质蛋白质烟草花叶病毒遗传物质结
学生趁热铁完成教师课件出练题
五 课堂结
（1）绝数生物遗传物质DNA
（2）生物遗传物质DNA
（3）细胞生物遗传物质DNA
（4）病毒遗传物质DNARNA
六板书设计
第1节 DNA遗传物质
遗传物质早期推测
二肺炎链球菌转化实验
三噬菌体侵染细菌实验
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