正确书写化学方程式教学设计
教材容分析
课题容九年级化学（教版）第五单元化学方程式课题二化学方程式初中化学启蒙教育阶段应该掌握化学语学化学重工具数教学实践告诉课题学会成初中学生学化学分化点课题学初中化学语教学中重中重
教材首先强调化学方程式书写应该遵守两原配形象生动插图揭示化学方程式配基目反应前原子种类数相等体现化学反应遵守质量守恒定律接着教材通范例展示介绍书写化学方程式具体步骤学生通模仿范例学正确书写化学方程式步骤方法
学生情况分析
化学方程式重化学语数少学生成成第二门外语导致课题学成学生学化学分化点究原点：
1．前期知识准备足技训练够课题学赖物质化学性质元素符号化学式化合价学学生前元素符号识记化学式书写全部熟练关导致影响化学方程式书写学必须课前巩固学生元素符号化合价识记化学式读写训练
2．化学方程式配学难点正确熟练书写化学方程式蹴事必须遵循循序渐进教学规律课题续学中断加强训练节课中宜出现配难度化学方程式应该通适度训练引导学生运公倍数法配简单化学方程式
教学目标分析
基述教材容学生情况分析确立教学目标：
1．知识技目标：
①进步理解化学方程式涵义
②真正解书写化学方程式应遵守两原
③正确书写简单化学方程式
2．程方法目标：
①化学方程式书写练程中掌握化学方程式常配方法——公倍数法
②通交流讨纳正确书写化学方程式步骤
3．情感态度价值观：
①学生学程中意识做事情必须尊重客观事实学中体会学乐趣成功喜悦体会化学语方便实
②学生体会正确书写化学方程式重性
重点难点分析
基述教材容学生情况简单分析确立课题教学重点教学难点：
教学重点：化学方程式书写
教学难点：化学方程式配
教学方法分析
针教材编写特点初中学生认知规律课题教学拟合理运讲授法讨法基础注重采练法展开教学学生通适度技训练达巩固新知培养技目时引导学生采示例学学策略通教师展示学生模仿范例练亲身体验知识握规律提高学力
教学程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情景
引出课题
引言已解种表示化学反应方法否先写出列化学反应文字表达式然改写化学式表示式子呢？
①木炭氧气中燃烧生成二氧化碳
②铁氧气中燃烧生成四氧化三铁
③氯酸钾二氧化锰混合加热制氧气
提问化学式表示化学反应化学方程式？什？
学生分组完成题组讨提交组际交流互评
思考作出回答
节课中化学方程式书写教学提供知识准备
呈现学情景学生通较亲身体验化学方程式书写遵循质量定恒定律
指导阅读
握原
指导阅读指导阅读教材第9697页容解书写化学方程式应该遵守原
① 思考纳书写化学方程式应该遵循两原
提高学生阅读力化学方程式配做知识准备
传授方法
尝试配
渡化学方程式体现出化学反应必然会遵循质量守恒定律必须进行化学方程式配配化学方程式方法天认识种较简单常公倍数法
展示范例展示讲解范例教授公倍数法运公倍数法配述练2化学方程式
指导练指导学生通模仿范例尝试配练3化学方程式
模仿教师展示范例尝试完成练3化学方程式配
通教师展示学生模仿范例练亲身体验知识握规律提高学力
模仿范例
练书写
渡配化学方程式正确书写化学方程式关键环全部面磷空气中燃烧生成五氧化二磷例全程解书写化学方程式具体步骤
展示范例展示讲解范例引导学生认识模仿范例学化学方程式书写
①写——写出反应物生成物化学式：
P＋O2——P2O5
②配——配化学方程式：
4P＋2O22P2O5
③注——注明必反应条件生成物状态：
4P＋O22P2O5
④查——检查配错漏
指导练指导学生通模仿范例尝试配练3化学方程式
通范例学书写化学方程式具体步骤
模仿范例书写列化学方程式：
①铝氧气中燃烧生成氧化铝
②镁空气中燃烧生产氧化镁
培养学生通认识模仿范例进行学方法时通示范训练培养提高学生技
课堂练
检查反馈
指导练布置学生完成课堂练（课第99页题4）：
列化学方程式书写否正确？正确说明原
①氧化汞加热分解
HgOHg + O2↑
②硫氧气中燃烧
S + O2↑SO2
完成课堂练纳总结书写化学方程式时应该注意事项
检查巩固学生节课知识掌握运根学生练情况针性讲解补充
纳结
反思评价
结纳结授课容引导学生反思学失
思考：节学中学什？学运什学方法？
引导学生反思评价学效果增强学生调控力逐步培养学生学程知识体系整理
布置作业
巩固新知
布置作业布置学生课完成课第99页题1：
书写列反应化学方程式：
①水通直流电生成氢气氧气
②镁带氧气中燃烧
课完成作业交
巩固提高学知识技时反馈教学情况信息
板书设计
正确书写化学方程式
．书写原
1．客观事实基础
2．遵守质量守恒定律
二具体步骤
1．写
2．配
3．注
4．查
教学反思
节课较实现教学目标收较教学效果存许续教学中加纠正足处：
1．部分学生正确理解化学式涵义导致配程中化学计量数标化学式中致物质化学式书写错误
2．气体物质状态标注↑学生练反馈较沉淀出现较错乱现象
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教材容分析
课题容九年级化学（教版）第五单元化学方程式课题二化学方程式初中化学启蒙教育阶段应该掌握化学语学化学重工具数教学实践告诉课题学会成初中学生学化学分化点课题学初中化学语教学中重中重
教材首先强调化学方程式书写应该遵守两原配形象生动插图揭示化学方程式配基目反应前原子种类数相等体现化学反应遵守质量守恒定律接着教材通范例展示介绍书写化学方程式具体步骤学生通模仿范例学正确书写化学方程式步骤方法
学生情况分析
化学方程式重化学语数少学生成成第二门外语导致课题学成学生学化学分化点究原点：
1．前期知识准备足技训练够课题学赖物质化学性质元素符号化学式化合价学学生前元素符号识记化学式书写全部熟练关导致影响化学方程式书写学必须课前巩固学生元素符号化合价识记化学式读写训练
2．化学方程式配学难点正确熟练书写化学方程式蹴事必须遵循循序渐进教学规律课题续学中断加强训练节课中宜出现配难度化学方程式应该通适度训练引导学生运公倍数法配简单化学方程式
教学目标分析
基述教材容学生情况分析确立教学目标：
1．知识技目标：
①进步理解化学方程式涵义
②真正解书写化学方程式应遵守两原
③正确书写简单化学方程式
2．程方法目标：
①化学方程式书写练程中掌握化学方程式常配方法——公倍数法
②通交流讨纳正确书写化学方程式步骤
3．情感态度价值观：
①学生学程中意识做事情必须尊重客观事实学中体会学乐趣成功喜悦体会化学语方便实
②学生体会正确书写化学方程式重性
重点难点分析
基述教材容学生情况简单分析确立课题教学重点教学难点：
教学重点：化学方程式书写
教学难点：化学方程式配
教学方法分析
针教材编写特点初中学生认知规律课题教学拟合理运讲授法讨法基础注重采练法展开教学学生通适度技训练达巩固新知培养技目时引导学生采示例学学策略通教师展示学生模仿范例练亲身体验知识握规律提高学力
教学程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情景
引出课题
引言已解种表示化学反应方法否先写出列化学反应文字表达式然改写化学式表示式子呢？
①木炭氧气中燃烧生成二氧化碳
②铁氧气中燃烧生成四氧化三铁
③氯酸钾二氧化锰混合加热制氧气
提问化学式表示化学反应化学方程式？什？
学生分组完成题组讨提交组际交流互评
思考作出回答
节课中化学方程式书写教学提供知识准备
呈现学情景学生通较亲身体验化学方程式书写遵循质量定恒定律
指导阅读
握原
指导阅读指导阅读教材第9697页容解书写化学方程式应该遵守原
① 思考纳书写化学方程式应该遵循两原
提高学生阅读力化学方程式配做知识准备
传授方法
尝试配
渡化学方程式体现出化学反应必然会遵循质量守恒定律必须进行化学方程式配配化学方程式方法天认识种较简单常公倍数法
展示范例展示讲解范例教授公倍数法运公倍数法配述练2化学方程式
指导练指导学生通模仿范例尝试配练3化学方程式
模仿教师展示范例尝试完成练3化学方程式配
通教师展示学生模仿范例练亲身体验知识握规律提高学力
模仿范例
练书写
渡配化学方程式正确书写化学方程式关键环全部面磷空气中燃烧生成五氧化二磷例全程解书写化学方程式具体步骤
展示范例展示讲解范例引导学生认识模仿范例学化学方程式书写
①写——写出反应物生成物化学式：
P＋O2——P2O5
②配——配化学方程式：
4P＋2O22P2O5
③注——注明必反应条件生成物状态：
4P＋O22P2O5
④查——检查配错漏
指导练指导学生通模仿范例尝试配练3化学方程式
通范例学书写化学方程式具体步骤
模仿范例书写列化学方程式：
①铝氧气中燃烧生成氧化铝
②镁空气中燃烧生产氧化镁
培养学生通认识模仿范例进行学方法时通示范训练培养提高学生技
课堂练
检查反馈
指导练布置学生完成课堂练（课第99页题4）：
列化学方程式书写否正确？正确说明原
①氧化汞加热分解
HgOHg + O2↑
②硫氧气中燃烧
S + O2↑SO2
完成课堂练纳总结书写化学方程式时应该注意事项
检查巩固学生节课知识掌握运根学生练情况针性讲解补充
纳结
反思评价
结纳结授课容引导学生反思学失
思考：节学中学什？学运什学方法？
引导学生反思评价学效果增强学生调控力逐步培养学生学程知识体系整理
布置作业
巩固新知
布置作业布置学生课完成课第99页题1：
书写列反应化学方程式：
①水通直流电生成氢气氧气
②镁带氧气中燃烧
课完成作业交
巩固提高学知识技时反馈教学情况信息
板书设计
正确书写化学方程式
．书写原
1．客观事实基础
2．遵守质量守恒定律
二具体步骤
1．写
2．配
3．注
4．查
教学反思
节课较实现教学目标收较教学效果存许续教学中加纠正足处：
1．部分学生正确理解化学式涵义导致配程中化学计量数标化学式中致物质化学式书写错误
2．气体物质状态标注↑学生练反馈较沉淀出现较错乱现象
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