课题1 爱护水资源
教学目标
知识技：
⑴解世界国水资源状况学辩证方法水资源丰富限
⑵培养学生关心社会社会作贡献社会责感
程方法：⑴学利身边报刊网络等资源获取信息
⑵学利数字图表获取信息信息进行加工整理
情感态度价值观：
⑴培养学生辩证思维力学发展眼光问题
⑵强化学生爱水节水意识
⑶培养学生关心社会社会作贡献社会责感
⑷学生逐步树立社会进步努力学化学志
教学重点
1．辩证方法水资源丰富限
2．培养学生社会责感
教学难点
1．水资源水污染相关资料收集
2．充分调动学生学积极性
教学方法
创设学情景→常识介绍→指出问题→敲响警钟→学生讨→激发情感→提高意识→发挥想象→总结陈词
教学程
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
课题引入
通洛生赞美水诗引发学生水思考水类重途学生出结没水没生机勃勃球水重
倾听思考回答总结
创设学情景吸引学生着老师指引进行更深思考
常识介绍
介绍节课第重点问题强化书中总结组中数字71139×10189580种
联系国实际介绍海洋资源
通预总结抓住书中介绍组数字体会水资源丰富
熟悉生活出发学生解生存世界激发学兴趣
创设问题情境
球称美丽蓝色水球水球缺水？缺什水？
继续出组数字2531前组形成
观察图片带着问题思考出结
新奇知识情景中体会球真缺水缺少饮淡水
指出问题学生思考回答问题学生敲响警钟深刻体会淡水短缺
学生讨㈠
[深入学]：
问题：球淡水资源缺乏什原造成？
[组交流提高]：巡视学生完成情况适时参讨听取学生意见
[组间交流解疑]：组发表见解相互补充
[教师总结纳]：学生结综合系统化淡水短缺然原原两方面原造成
已知识结构中寻找思考找出答案根前面出数字：总水量1淡水利
理知识：分布均匀口
生活中现象：浪费污染
学基础通合作学提高学生纳表述合作等力
联系生活实际
度
通图表介绍国水资源状况（课图3—27）天津水资源状况（课图3—28）说明中国水危机非常严重通中国水资源分布图进步解释中国水资源分布均匀
警示语请眼泪成滴水
图分析总结种种表格数字资料诉说着淡水资源短缺21世纪水资源成全世界关注首问题目前现状时刻提醒：爱护水资源
培养学生会利数解释说明发现问题力
激发情感
学生讨㈡
[设疑]：分析缺水两方面原基础果天津市长请天津出谋划策然两方面素考虑解决淡水资源短缺问题
[组组间交流]：听取意见参讨提供思路
学生跃跃欲试发表见解
理知识解决然困难：修建水库南水北调
效措施避免破坏：节水控制口减少污染法律强制济制裁等
提高意识
学生解爱护水资源责义务强化学生爱水节水意识
师生
总结
敲响警钟
综合学生讨结果知识加梳理更科学严谨总结克服然原解决原结合图片加说明鼓励激发学生学兴趣举措采说明充满智慧
出图片警示语：球水缸话淡水瓢类勺现勺水快弄脏
课前准备中学生已收集资料学生间交流知识解决化学学术问题：什水体污染水体污染什危害什赤潮等
提高意识发现举措采满意效果
观察图片结合文字
鼓励学生激发学生社会责感培养关心社会意识
学生意识化学身边社会进步学化学
学生快乐中学会学
联系实际
问卷调查
设计问卷测试学生节水情况
（问卷见附件）
结合课题学联系实际分越高说明生活中爱惜水分高说明应该继续努力
诚实做答考查节水意识分数段学生交流感想
通学检查强化学生爱水节水意识
结
练
指导学生总结学容
设计练趣味课堂检验成果寓教乐
学完课题知道：
1 水资源丰富限
2 生存发展关心水爱惜水保护水
教会学生辨证问题
布置作业
1 书63页调查研究选题完成
2 爱护水资源传递身边
学生根兴趣学程度选择完成作业深入学
化学延伸课堂外学校外留学生性发展空间
教学反思
课题题爱护水资源学生耳熟详什爱护水资源方面爱护水资源爱护水资源生活什改善知识空白选材着重学生未知知道知识节课学引导学生相关知识进行整合梳理发现问题合作探究形式知识加深理解丰富知识加应解决水资源合理利问题学生放问题中环环相扣循序渐进达质疑激趣目量图片图表鲜活真实震撼教学程中学生间互动师生间交流争合作互相分享彼思考验知识交流彼情感真正三维目标落实学生学会会学乐学快乐学
附件
测试水惯否位节约水惜水士？
说明：认适答案画圈分数相加知道否热爱环保惜水士注意定诚实请勿作弊
1刷牙时候否关闭水龙头？
A总 B时候 C
2 否短时间澡代长时间淋浴？
A总 B时候 C
3否注意漏水水龙头？
A总 B时候 C
4否厕作垃圾箱？
A总 B时候 C
5家里否节水装置？
A 3 B12 c没
6否知道世界水日？
A知道 B知道 C知道
7家否水洗家中面？
A总 B时候 C
8知道天津水价？
A知道 B知道 C知道
9常双面印？
A总 B时候 C
10否探讨水资源问题？
A总 B时候 C
分数：
1A 5分 B 2分 C 0分
2A 5分 B 2分 C 0分
3A 5分 B 2分 C 0分
4A 0分 B 2分 C 5分
5A 5分 B 2分 C 0分
6A 5分 B 2分 C 0分
7A 0分 B 2分 C 5分
8A 5分 B 2分 C 0分
9A 5分 B 2分 C 0分
10A 5分 B 2分 C 0分
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教学目标
知识技：
⑴解世界国水资源状况学辩证方法水资源丰富限
⑵培养学生关心社会社会作贡献社会责感
程方法：⑴学利身边报刊网络等资源获取信息
⑵学利数字图表获取信息信息进行加工整理
情感态度价值观：
⑴培养学生辩证思维力学发展眼光问题
⑵强化学生爱水节水意识
⑶培养学生关心社会社会作贡献社会责感
⑷学生逐步树立社会进步努力学化学志
教学重点
1．辩证方法水资源丰富限
2．培养学生社会责感
教学难点
1．水资源水污染相关资料收集
2．充分调动学生学积极性
教学方法
创设学情景→常识介绍→指出问题→敲响警钟→学生讨→激发情感→提高意识→发挥想象→总结陈词
教学程
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
课题引入
通洛生赞美水诗引发学生水思考水类重途学生出结没水没生机勃勃球水重
倾听思考回答总结
创设学情景吸引学生着老师指引进行更深思考
常识介绍
介绍节课第重点问题强化书中总结组中数字71139×10189580种
联系国实际介绍海洋资源
通预总结抓住书中介绍组数字体会水资源丰富
熟悉生活出发学生解生存世界激发学兴趣
创设问题情境
球称美丽蓝色水球水球缺水？缺什水？
继续出组数字2531前组形成
观察图片带着问题思考出结
新奇知识情景中体会球真缺水缺少饮淡水
指出问题学生思考回答问题学生敲响警钟深刻体会淡水短缺
学生讨㈠
[深入学]：
问题：球淡水资源缺乏什原造成？
[组交流提高]：巡视学生完成情况适时参讨听取学生意见
[组间交流解疑]：组发表见解相互补充
[教师总结纳]：学生结综合系统化淡水短缺然原原两方面原造成
已知识结构中寻找思考找出答案根前面出数字：总水量1淡水利
理知识：分布均匀口
生活中现象：浪费污染
学基础通合作学提高学生纳表述合作等力
联系生活实际
度
通图表介绍国水资源状况（课图3—27）天津水资源状况（课图3—28）说明中国水危机非常严重通中国水资源分布图进步解释中国水资源分布均匀
警示语请眼泪成滴水
图分析总结种种表格数字资料诉说着淡水资源短缺21世纪水资源成全世界关注首问题目前现状时刻提醒：爱护水资源
培养学生会利数解释说明发现问题力
激发情感
学生讨㈡
[设疑]：分析缺水两方面原基础果天津市长请天津出谋划策然两方面素考虑解决淡水资源短缺问题
[组组间交流]：听取意见参讨提供思路
学生跃跃欲试发表见解
理知识解决然困难：修建水库南水北调
效措施避免破坏：节水控制口减少污染法律强制济制裁等
提高意识
学生解爱护水资源责义务强化学生爱水节水意识
师生
总结
敲响警钟
综合学生讨结果知识加梳理更科学严谨总结克服然原解决原结合图片加说明鼓励激发学生学兴趣举措采说明充满智慧
出图片警示语：球水缸话淡水瓢类勺现勺水快弄脏
课前准备中学生已收集资料学生间交流知识解决化学学术问题：什水体污染水体污染什危害什赤潮等
提高意识发现举措采满意效果
观察图片结合文字
鼓励学生激发学生社会责感培养关心社会意识
学生意识化学身边社会进步学化学
学生快乐中学会学
联系实际
问卷调查
设计问卷测试学生节水情况
（问卷见附件）
结合课题学联系实际分越高说明生活中爱惜水分高说明应该继续努力
诚实做答考查节水意识分数段学生交流感想
通学检查强化学生爱水节水意识
结
练
指导学生总结学容
设计练趣味课堂检验成果寓教乐
学完课题知道：
1 水资源丰富限
2 生存发展关心水爱惜水保护水
教会学生辨证问题
布置作业
1 书63页调查研究选题完成
2 爱护水资源传递身边
学生根兴趣学程度选择完成作业深入学
化学延伸课堂外学校外留学生性发展空间
教学反思
课题题爱护水资源学生耳熟详什爱护水资源方面爱护水资源爱护水资源生活什改善知识空白选材着重学生未知知道知识节课学引导学生相关知识进行整合梳理发现问题合作探究形式知识加深理解丰富知识加应解决水资源合理利问题学生放问题中环环相扣循序渐进达质疑激趣目量图片图表鲜活真实震撼教学程中学生间互动师生间交流争合作互相分享彼思考验知识交流彼情感真正三维目标落实学生学会会学乐学快乐学
附件
测试水惯否位节约水惜水士？
说明：认适答案画圈分数相加知道否热爱环保惜水士注意定诚实请勿作弊
1刷牙时候否关闭水龙头？
A总 B时候 C
2 否短时间澡代长时间淋浴？
A总 B时候 C
3否注意漏水水龙头？
A总 B时候 C
4否厕作垃圾箱？
A总 B时候 C
5家里否节水装置？
A 3 B12 c没
6否知道世界水日？
A知道 B知道 C知道
7家否水洗家中面？
A总 B时候 C
8知道天津水价？
A知道 B知道 C知道
9常双面印？
A总 B时候 C
10否探讨水资源问题？
A总 B时候 C
分数：
1A 5分 B 2分 C 0分
2A 5分 B 2分 C 0分
3A 5分 B 2分 C 0分
4A 0分 B 2分 C 5分
5A 5分 B 2分 C 0分
6A 5分 B 2分 C 0分
7A 0分 B 2分 C 5分
8A 5分 B 2分 C 0分
9A 5分 B 2分 C 0分
10A 5分 B 2分 C 0分
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