利化学方程式简单计算教学设计
基信息
课题名称
利化学方程式简单计算
学情分析
校部分排位生初级中学学生学基础较差良学惯没养成届初三学生行规范较部分学动力果教学中注重方法思维引导良惯培养学生化学学会帮助节课计划学生学通错误事例引导学生通总结纳掌握化学学方法提高学生总结纳力
教学目标
（1）知识技目标：
①够根试题情景正确判断涉化学反应动化学方程式中寻找关物质质量关系
②初步学会规范格式正确书写化学方程式找出已知量未知量间质量关系（涉量计算）进行关数学计算
（2）程方法目标：
初步感受化学定量研究基础化学变化中存质变化量变化化学方程式中包含质量变化信息
（3）情感态度价值观目标
①寻找化学反应中物质间质量程中初步感受化学反应中量变化质变化引起质变化始终量守恒中进行体会变变矛盾统增进辩证唯物义观点认识进步丰富物质变化观
②通学化学方程式简单计算认识化学变化中质量关系生产科学研究中重意义初步树立珍惜资源合理化学物质观念
教学重点难点
1重点：利方程式进行简单计算步骤格式
2难点：帮助学生定量角度认识化学反应促进学生质量守恒定律认识
教学准备
媒体
教学程
教师活动
学生活动
设计意图
阅读材料回答问题
2010年10月1日搭载国探月卫星嫦娥二号长征三号运载火箭西昌卫星发射中心三号塔架点火发射成功
1．请写出氢燃料中氢气作燃料燃烧化学方程式
2．说出该化学方程式涵义：
（引导学生回忆化学方程式意义）
渡节课学利量关系解决生活中问题
创设情境完全燃烧100千克液氢需少千克液氧？
点拨提问
*解题关键知道100kg氢气需少千克氧气？
*样找氢气氧气间量关系呢？（引导学生方程式中找中找关系）
学生写出化学方程式回答方程式提供意义
关注黑板书写化学方程式量方面涵义思考氢气燃烧化学方程式表示质量关系
巩固化学方程式意义新课学做铺垫
具体情景提出问题学生体验化学知识技实性
*什化学方程式中够找两者量关系？
提示通环节知道：
1计算化学方程式中物质质量关系2知道已知量根关物质质量关系列出例求出未知量例关系利化学方程式进行计算
提问
作道化学计算定解题步骤（格式）刚问题完整表达解题程呢？
教师板书
完整解题格式引导学生通阅读讲出化学计算题中设答量纲物理化学学科区
练工业高温煅烧石灰石（CaCO3）生石灰（CaO）二氧化碳（CO2）果制取56t CaO需煅烧CaCO3质量少 生成CO2质量少？
PPT展示
展示部分学生练
展示学生错误示例引导学生发现问题
进行纠正
总结引导学生总结
三领①步骤完整三关键①准确写方程式
②格式规范 ②方程式配
③数准确 ③准确计算相分子质量
板书
1设设未知量（未知数加单位）
2写正确书写化学方程式（注意化学方程式书写完整准确指出配直接影响计算结果）
3找—找出已知量未知量数量关系
4列列出例式求解
反馈练课103页第3题
课堂总结
根化学方程式计算量方面研究物质变化例：定量原料生产出少产品？制备定量产品少需少原料？通计算加强生产计划性利合理利资源
实际生产科学研究中原料纯进行计算时应考虑杂质问题第八单元学
回忆回答
思考根提示计算回答
阅读书写
学生写出例题解题程
汇报展示学生完整书写格式进行评价指正
观
学生练
观
讨回答
纳出化学方程式计算
般步骤应注意问题
1书写化学方程式注意书写正确配
2已知量未知量相分子质量计算准确
3列例式求解正确
问题讲解强调已知量什求量什间什关系什会种关系
学生加深理解化学方程式涵义明确知道利化学方程式计算实际根化学反应中反应物生成物质量进行
学生做目：清楚解题思路基础通学方式规范根化学方
程式进行计算格式
巩固利化学方程式进行计算思路表达格式
通组织学生指错纠错交流形式引导学生关注化学方程式计算中应注意问题
提高学生纳总结力
板书设计
课题3 利化学方程式简单计算
．化学方程式意义
1表示反应物 生成物反应条件
2表示反应物 生成物间质量
3表示反应物 生成物间微粒数关系
二．利化学方程式计算步骤
1设设未知量（未知数加单位）
2写正确书写化学方程式
3找—找出已知量未知量数量关系
4列列出例式求解
5 ’答’’简明写出答案
课作业
课103页第1题第2题
教学反思
1．教学目标达成思考
教学中化学方程式意义复利问题情境设置问题组帮助学生达成知识技第目标续教学中发现学生化学方程式中质量关系深刻印象熟练化学方程式中找计算关系量说明种突出学科质教授学生学科学方法教学目标学生化学学帮助学生学基础位老师容教学中应该种意识
时学生通阅读方式构建化学方程式计算步骤格式知识结构体现学观点部分学生节课学中通种方法掌握解题步骤格式达成教学目标时间限制节课中没帮助学生认识化学变化中质量关系生产科学研究中重意义情感态度价值观目标没达成
2．关教学程教学方式反思
（1）节课开始通创设学生生活社会实际相联系教学情景引发学兴趣时例题练中题目针性选择（教学说明已介绍）降低新容难度避开学生薄弱计算力环节突出学科质容教学目标达成提供方法常教学中应灵活教材容整合重组样效唤起学生学热情
（2）节课然技课教授化学方程式计算化学方程式中物质质量教学程中方法直接讲学生听采问题组形式帮助学生逐步构建知识等概念课中帮助学生构建概念形成程观点样重通节课实践证实种方法行类型课教学中应该注重学生知识课堂生成性研究
（3）根技课课型特征应该采讲练结合教学方式节课然做点引入新课教授时间长影响面练时间（听课行普遍反应点）学生掌握类型化学方程式计算情况时反馈学生续学中发现学生更掌握化学方程式计算须增加课时巩固练
组长评议行评议（选）：
教学中利学业质量评价标准指导突出学科质学科学方法教学更利学生化学学力提高学生参课堂够课堂气氛较沉闷创设更效情境提高效率学生更充分练时间等等教学中断改进完善
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基信息
课题名称
利化学方程式简单计算
学情分析
校部分排位生初级中学学生学基础较差良学惯没养成届初三学生行规范较部分学动力果教学中注重方法思维引导良惯培养学生化学学会帮助节课计划学生学通错误事例引导学生通总结纳掌握化学学方法提高学生总结纳力
教学目标
（1）知识技目标：
①够根试题情景正确判断涉化学反应动化学方程式中寻找关物质质量关系
②初步学会规范格式正确书写化学方程式找出已知量未知量间质量关系（涉量计算）进行关数学计算
（2）程方法目标：
初步感受化学定量研究基础化学变化中存质变化量变化化学方程式中包含质量变化信息
（3）情感态度价值观目标
①寻找化学反应中物质间质量程中初步感受化学反应中量变化质变化引起质变化始终量守恒中进行体会变变矛盾统增进辩证唯物义观点认识进步丰富物质变化观
②通学化学方程式简单计算认识化学变化中质量关系生产科学研究中重意义初步树立珍惜资源合理化学物质观念
教学重点难点
1重点：利方程式进行简单计算步骤格式
2难点：帮助学生定量角度认识化学反应促进学生质量守恒定律认识
教学准备
媒体
教学程
教师活动
学生活动
设计意图
阅读材料回答问题
2010年10月1日搭载国探月卫星嫦娥二号长征三号运载火箭西昌卫星发射中心三号塔架点火发射成功
1．请写出氢燃料中氢气作燃料燃烧化学方程式
2．说出该化学方程式涵义：
（引导学生回忆化学方程式意义）
渡节课学利量关系解决生活中问题
创设情境完全燃烧100千克液氢需少千克液氧？
点拨提问
*解题关键知道100kg氢气需少千克氧气？
*样找氢气氧气间量关系呢？（引导学生方程式中找中找关系）
学生写出化学方程式回答方程式提供意义
关注黑板书写化学方程式量方面涵义思考氢气燃烧化学方程式表示质量关系
巩固化学方程式意义新课学做铺垫
具体情景提出问题学生体验化学知识技实性
*什化学方程式中够找两者量关系？
提示通环节知道：
1计算化学方程式中物质质量关系2知道已知量根关物质质量关系列出例求出未知量例关系利化学方程式进行计算
提问
作道化学计算定解题步骤（格式）刚问题完整表达解题程呢？
教师板书
完整解题格式引导学生通阅读讲出化学计算题中设答量纲物理化学学科区
练工业高温煅烧石灰石（CaCO3）生石灰（CaO）二氧化碳（CO2）果制取56t CaO需煅烧CaCO3质量少 生成CO2质量少？
PPT展示
展示部分学生练
展示学生错误示例引导学生发现问题
进行纠正
总结引导学生总结
三领①步骤完整三关键①准确写方程式
②格式规范 ②方程式配
③数准确 ③准确计算相分子质量
板书
1设设未知量（未知数加单位）
2写正确书写化学方程式（注意化学方程式书写完整准确指出配直接影响计算结果）
3找—找出已知量未知量数量关系
4列列出例式求解
反馈练课103页第3题
课堂总结
根化学方程式计算量方面研究物质变化例：定量原料生产出少产品？制备定量产品少需少原料？通计算加强生产计划性利合理利资源
实际生产科学研究中原料纯进行计算时应考虑杂质问题第八单元学
回忆回答
思考根提示计算回答
阅读书写
学生写出例题解题程
汇报展示学生完整书写格式进行评价指正
观
学生练
观
讨回答
纳出化学方程式计算
般步骤应注意问题
1书写化学方程式注意书写正确配
2已知量未知量相分子质量计算准确
3列例式求解正确
问题讲解强调已知量什求量什间什关系什会种关系
学生加深理解化学方程式涵义明确知道利化学方程式计算实际根化学反应中反应物生成物质量进行
学生做目：清楚解题思路基础通学方式规范根化学方
程式进行计算格式
巩固利化学方程式进行计算思路表达格式
通组织学生指错纠错交流形式引导学生关注化学方程式计算中应注意问题
提高学生纳总结力
板书设计
课题3 利化学方程式简单计算
．化学方程式意义
1表示反应物 生成物反应条件
2表示反应物 生成物间质量
3表示反应物 生成物间微粒数关系
二．利化学方程式计算步骤
1设设未知量（未知数加单位）
2写正确书写化学方程式
3找—找出已知量未知量数量关系
4列列出例式求解
5 ’答’’简明写出答案
课作业
课103页第1题第2题
教学反思
1．教学目标达成思考
教学中化学方程式意义复利问题情境设置问题组帮助学生达成知识技第目标续教学中发现学生化学方程式中质量关系深刻印象熟练化学方程式中找计算关系量说明种突出学科质教授学生学科学方法教学目标学生化学学帮助学生学基础位老师容教学中应该种意识
时学生通阅读方式构建化学方程式计算步骤格式知识结构体现学观点部分学生节课学中通种方法掌握解题步骤格式达成教学目标时间限制节课中没帮助学生认识化学变化中质量关系生产科学研究中重意义情感态度价值观目标没达成
2．关教学程教学方式反思
（1）节课开始通创设学生生活社会实际相联系教学情景引发学兴趣时例题练中题目针性选择（教学说明已介绍）降低新容难度避开学生薄弱计算力环节突出学科质容教学目标达成提供方法常教学中应灵活教材容整合重组样效唤起学生学热情
（2）节课然技课教授化学方程式计算化学方程式中物质质量教学程中方法直接讲学生听采问题组形式帮助学生逐步构建知识等概念课中帮助学生构建概念形成程观点样重通节课实践证实种方法行类型课教学中应该注重学生知识课堂生成性研究
（3）根技课课型特征应该采讲练结合教学方式节课然做点引入新课教授时间长影响面练时间（听课行普遍反应点）学生掌握类型化学方程式计算情况时反馈学生续学中发现学生更掌握化学方程式计算须增加课时巩固练
组长评议行评议（选）：
教学中利学业质量评价标准指导突出学科质学科学方法教学更利学生化学学力提高学生参课堂够课堂气氛较沉闷创设更效情境提高效率学生更充分练时间等等教学中断改进完善
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