生活日品联想说课稿
位评委老师*******学校名美术老师
现***老师生活日品联想堂课课堂教学进行说课
面教材学情教法学法教学流程板书五方面进行说课
说教材
生活日品联想美版学美术第七册第十四课容属设计应学领域课生活日品题材目引导学生关注生活日品外形细节启发学生生活中发现美表现美感受艺术源生活高生活思想涵
罗丹说：生活中缺乏美缺乏发现眼睛课旨引导学生充分观察日品外形特征进引发学生外形产生趣联想培养学生观察分析问题力激发学生想象力创造热情学生充分体会创造乐趣
学中学生已学年级册第九课趣勺子二年级册第十课杯子设计册第八课笔世界等设计应学领域课程课学基础拓宽学生观察视野通学生积极胆设计装饰表现生活日品形象变爱趣反映出学生生活热爱
美术课程基理念学生集体合作方式参种美术活动尝试种工具材料制作程学美术欣赏评述方法丰富视觉触觉审美验体验美术活动乐趣
根理念学生实际确立节课教学目标：
1知识目标：解生活日品途造型异感受丰富联想胆表现带乐趣
2技目标：根生活日常品外形展开联想通动手表现装饰形象生动
3情感目标：通喜欢方式表现生活日品联想学生更加关注生活热爱生活培养富联想敢联想勇实践创新精神健康审美情趣
4教学重难点确立：
教学重点：通生活品联想认识丰富联想胆表现生活带穷乐趣激发学生创造热情
教学难点：引导学生生活日品产生联想联想表达出
二说学情
城市里孩子越越惯准备食物麦劳肯德基德克士快餐厨房离越越远生活物品身边会视见课诣唤起生活纯粹热爱锅碗瓢盆节奏愉悦敲响耳边物品展示着独质朴魅力孩子生活中寻找美激情四年级孩子具定造型力想象力创造力正蓬勃发展时候联想形式拓展思维
三说教法学法
新美术课程标准明确规定：学生学体积极倡导学生亲身历探究学活动帮助学生逐步体会美术学特征形成基美术素养结合校确立学议展梳五环节教学模式学生合作组探究学生展示方式整节课教师课堂学生孩子充分合作展示交流机会学生成课堂
四说教学流程
教学准备：
组准备百宝箱
教师准备材料：
变魔术箱子铲子联想作品
真正达成课时目标体现新课程学生体探究核心理念突破教学重难点设计教学环节：
第环节猜猜谁
堂课开始先进行师生间互动拉师生间距离孩子轻松学开扇门出示箱子请生台摸摸增加神秘感吸引学生注意力学生猜猜老师总结生活日品点出课题
第二环节变变变
前教学中孩子已接触简单联想方法环节中老师先出勺子通变魔术形式吸引学生注意力出示鱼作品学生说说变化方法目复剪贴制作方法学生期创作起示范作
第三环节宝盒开启
生活日品学生生活中常见生活日品已熟悉造型表现环节学生合作完成课堂学生目学生交流碰撞中获更知识知识系统条理化第四环节联想方法总结基础环节重引导学生动寻找尝试材料探索种造型表现方法课程标准求仅仅关注学生美术学结果更重视学生活动中参探索程
整创作程中教师始终深入组时解孩子创作动态遇困难加指导真正做贯彻新课标理念倡导教师课堂组织者引导着合作者
第四环节创意行
环节中先请学生台展示进行评互评首先学生放体位样舞台张扬学生性发展锻炼学生口头表达分享力学生展示程中教师发挥导作断引导学生表达更准确纳更科学师生努力掌握重点突破难点
第五环节发散思维拓展教学
通欣赏幅创意作品意引导学生发现联想件普通生活日品焕发出艺术生命突出艺术源生活高生活学致思想时启迪学生走进生活热爱生活勤观察善思考激发学生生活热爱美生活
五说板书
板书简明条理针性组作品进行展示评时教师时快速准确总结出联想方法抽象思维具体化复杂创作浅显化相机板书时高效
说课结束足处指正谢谢家
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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现***老师生活日品联想堂课课堂教学进行说课
面教材学情教法学法教学流程板书五方面进行说课
说教材
生活日品联想美版学美术第七册第十四课容属设计应学领域课生活日品题材目引导学生关注生活日品外形细节启发学生生活中发现美表现美感受艺术源生活高生活思想涵
罗丹说：生活中缺乏美缺乏发现眼睛课旨引导学生充分观察日品外形特征进引发学生外形产生趣联想培养学生观察分析问题力激发学生想象力创造热情学生充分体会创造乐趣
学中学生已学年级册第九课趣勺子二年级册第十课杯子设计册第八课笔世界等设计应学领域课程课学基础拓宽学生观察视野通学生积极胆设计装饰表现生活日品形象变爱趣反映出学生生活热爱
美术课程基理念学生集体合作方式参种美术活动尝试种工具材料制作程学美术欣赏评述方法丰富视觉触觉审美验体验美术活动乐趣
根理念学生实际确立节课教学目标：
1知识目标：解生活日品途造型异感受丰富联想胆表现带乐趣
2技目标：根生活日常品外形展开联想通动手表现装饰形象生动
3情感目标：通喜欢方式表现生活日品联想学生更加关注生活热爱生活培养富联想敢联想勇实践创新精神健康审美情趣
4教学重难点确立：
教学重点：通生活品联想认识丰富联想胆表现生活带穷乐趣激发学生创造热情
教学难点：引导学生生活日品产生联想联想表达出
二说学情
城市里孩子越越惯准备食物麦劳肯德基德克士快餐厨房离越越远生活物品身边会视见课诣唤起生活纯粹热爱锅碗瓢盆节奏愉悦敲响耳边物品展示着独质朴魅力孩子生活中寻找美激情四年级孩子具定造型力想象力创造力正蓬勃发展时候联想形式拓展思维
三说教法学法
新美术课程标准明确规定：学生学体积极倡导学生亲身历探究学活动帮助学生逐步体会美术学特征形成基美术素养结合校确立学议展梳五环节教学模式学生合作组探究学生展示方式整节课教师课堂学生孩子充分合作展示交流机会学生成课堂
四说教学流程
教学准备：
组准备百宝箱
教师准备材料：
变魔术箱子铲子联想作品
真正达成课时目标体现新课程学生体探究核心理念突破教学重难点设计教学环节：
第环节猜猜谁
堂课开始先进行师生间互动拉师生间距离孩子轻松学开扇门出示箱子请生台摸摸增加神秘感吸引学生注意力学生猜猜老师总结生活日品点出课题
第二环节变变变
前教学中孩子已接触简单联想方法环节中老师先出勺子通变魔术形式吸引学生注意力出示鱼作品学生说说变化方法目复剪贴制作方法学生期创作起示范作
第三环节宝盒开启
生活日品学生生活中常见生活日品已熟悉造型表现环节学生合作完成课堂学生目学生交流碰撞中获更知识知识系统条理化第四环节联想方法总结基础环节重引导学生动寻找尝试材料探索种造型表现方法课程标准求仅仅关注学生美术学结果更重视学生活动中参探索程
整创作程中教师始终深入组时解孩子创作动态遇困难加指导真正做贯彻新课标理念倡导教师课堂组织者引导着合作者
第四环节创意行
环节中先请学生台展示进行评互评首先学生放体位样舞台张扬学生性发展锻炼学生口头表达分享力学生展示程中教师发挥导作断引导学生表达更准确纳更科学师生努力掌握重点突破难点
第五环节发散思维拓展教学
通欣赏幅创意作品意引导学生发现联想件普通生活日品焕发出艺术生命突出艺术源生活高生活学致思想时启迪学生走进生活热爱生活勤观察善思考激发学生生活热爱美生活
五说板书
板书简明条理针性组作品进行展示评时教师时快速准确总结出联想方法抽象思维具体化复杂创作浅显化相机板书时高效
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