单元教学设计
学期
第二学期
学科
数学
年级
七
备
单元（章节）
第五章 相交线行线
文类
定稿
研讨
持
研讨
时间
研讨
员
项目
容
研讨程纪
位
作
章第四章联系：通直线射线线段角认识度量学生初步认识定验基础
相交线行线章研究面重合两条直线位置关系：相交行．相交研究两条直线相交成角位置关系数量关系行助条直线外两条直线相交成角研究行线判定性质．基础学移关知识．章学生学通简单推理出数学结方法培养言思考惯．
说明章第四章联系
应
课
标
（1）理解顶角余角邻补角等概念探索掌握顶角相等角（等角）余角相等角（等角）补角相等性质
（2）理解垂线垂线段等概念三角尺量角器点画已知直线垂线
（3）理解点直线距离意义度量点直线距离
（4）掌握基事实：点条直线已知直线垂直
（5）识位角错角旁角
（6）理解行线概念掌握基事实：两条直线第三条直线截果位角相等两直线行
（7）掌握基事实：直线外点条直线条直线行
（8）掌握行线性质定理：两条行直线第三条直线截位角相等 *解行线性质定理证明（参例60）
（9）三角尺直尺已知直线外点画条直线行线
（10）探索证明行线判定定理：两条直线第三条直线截果错角相等（旁角互补）两直线行行线性质定理：两条行直线第三条直线截错角相等（旁角互补）
（11）解行条直线两条直线行
学
情
分
析
（1）相部分学生喜欢数学觉数学趣门学科学起觉定难度原没掌握科学学方法 ：没形成良学数学惯基没做课前预课堂认真听课课复学三步曲相学生注重课知识课少做题甚做题
（2）种种原部分学生学数学积极性够高效率高甚厌学情绪课听课质量高作业基做家长效配合学成绩两极分化情况严重
1 学生两极分化情况
2 激发学生学数学兴趣？
材施教点拨方法作业分层布置表扬
教
学
目
标
知识力
1 解两条直线位置关系相交行两种理解相交线行线移关概念性质会运概念性质进行简单推理计算
2 会三角板量角器等工具熟练画垂线行线关简单图形逐步培养学生识图绘图力
3 进步熟悉掌握语言够学概念性质图形符号语言表示出
4逐步解推理步步会准确填写推理根会作简单推理
二程方法
1通探索猜测进步体会学会推理必性发展学生初步推理力
2通揭示概念性质间联系学生进行创新精神实践力培养
三情感态度价值观
1通观察实验纳类推断体验数学活动趣味性感受推理程严谨性结确定性
2开展探究性活动充分体现学生性合作精神激发学生乐探索热情
知识力5掌握位角错角旁角特征够准确辨
重
点
难
点
重点1垂线概念性质
1 行线判定性质
2 移性质
难点：1学会写推理程
2直线行性质判定灵活运
够复杂图形中正确识位角错角旁角（难点）
知
识
结
构
课
时
安
排
51相交线 ………… 2课时
52行线 …………3课时
53行线性质 ………… 3课时
54移 …………5课时
章结 …………2课时
教学
准备
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第二学期
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七
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第五章 相交线行线
文类
定稿
研讨
持
研讨
时间
研讨
员
项目
容
研讨程纪
位
作
章第四章联系：通直线射线线段角认识度量学生初步认识定验基础
相交线行线章研究面重合两条直线位置关系：相交行．相交研究两条直线相交成角位置关系数量关系行助条直线外两条直线相交成角研究行线判定性质．基础学移关知识．章学生学通简单推理出数学结方法培养言思考惯．
说明章第四章联系
应
课
标
（1）理解顶角余角邻补角等概念探索掌握顶角相等角（等角）余角相等角（等角）补角相等性质
（2）理解垂线垂线段等概念三角尺量角器点画已知直线垂线
（3）理解点直线距离意义度量点直线距离
（4）掌握基事实：点条直线已知直线垂直
（5）识位角错角旁角
（6）理解行线概念掌握基事实：两条直线第三条直线截果位角相等两直线行
（7）掌握基事实：直线外点条直线条直线行
（8）掌握行线性质定理：两条行直线第三条直线截位角相等 *解行线性质定理证明（参例60）
（9）三角尺直尺已知直线外点画条直线行线
（10）探索证明行线判定定理：两条直线第三条直线截果错角相等（旁角互补）两直线行行线性质定理：两条行直线第三条直线截错角相等（旁角互补）
（11）解行条直线两条直线行
学
情
分
析
（1）相部分学生喜欢数学觉数学趣门学科学起觉定难度原没掌握科学学方法 ：没形成良学数学惯基没做课前预课堂认真听课课复学三步曲相学生注重课知识课少做题甚做题
（2）种种原部分学生学数学积极性够高效率高甚厌学情绪课听课质量高作业基做家长效配合学成绩两极分化情况严重
1 学生两极分化情况
2 激发学生学数学兴趣？
材施教点拨方法作业分层布置表扬
教
学
目
标
知识力
1 解两条直线位置关系相交行两种理解相交线行线移关概念性质会运概念性质进行简单推理计算
2 会三角板量角器等工具熟练画垂线行线关简单图形逐步培养学生识图绘图力
3 进步熟悉掌握语言够学概念性质图形符号语言表示出
4逐步解推理步步会准确填写推理根会作简单推理
二程方法
1通探索猜测进步体会学会推理必性发展学生初步推理力
2通揭示概念性质间联系学生进行创新精神实践力培养
三情感态度价值观
1通观察实验纳类推断体验数学活动趣味性感受推理程严谨性结确定性
2开展探究性活动充分体现学生性合作精神激发学生乐探索热情
知识力5掌握位角错角旁角特征够准确辨
重
点
难
点
重点1垂线概念性质
1 行线判定性质
2 移性质
难点：1学会写推理程
2直线行性质判定灵活运
够复杂图形中正确识位角错角旁角（难点）
知
识
结
构
课
时
安
排
51相交线 ………… 2课时
52行线 …………3课时
53行线性质 ………… 3课时
54移 …………5课时
章结 …………2课时
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