第 周1课时 年 月 日制定
题
目
春
课型
新授课
教
学
目
1感情朗读课文整体感知课文理清文章思路握作者情感脉络体会字里行间浓郁情味
2学喻拟修辞手法表达作
3体会文章景抒情语言特点学作者描写景物方法
重点
难点
结合课文实例讲清喻拟两种修辞手法特点作反复朗读感知容揣摩词语品味语言
教具
媒体
教法
探究法
检查预：
1作者简介：
朱清(1898－1948)字佩弦江苏省扬州市散文家诗学者民战士
诗文集踪迹散文集欧游杂记背影文艺著收朱清文集里
散文代表作：绿春荷塘月色背影匆匆等
2生字：
朗lǎng润 钻zuān出 嫩nèn绿 眨zhǎ眼 酝酿yùn niàng
鸟巢cháo 宛wǎn转 蓑suō衣 稀疏shū 抖擞sǒu精神
hé sǎn散文 zhǎng 涨水
Hè 唱应 散 涨
hú 胡牌 sàn散步 zhàng涨破
huó 面
huó 泥
3解词：
欣欣然：欢欢喜喜 繁花：密密开着花
舒活：舒展活动 呼朋引伴：呼唤朋友招引伴
招展迎风摆动
烘托：画画种方法旁边者周围涂抹淡墨浅颜色画部分更鲜明更突出
二读课文
提示：朗读基语调：轻盈
1表达盼春天欣喜感情欣喜愉悦语调朗读
2表达作者春喜爱欣赏感情轻松明快语调朗读
3表达春天赞美情高昂语调朗读
三初步感知：
1课文围绕春写什？
（课作者春天作全面精细观察抓住春天特点准确生动描绘出江南春天特草花风雨）
2文章盼春—绘春—赞春写请学划分出
课分三部分：课文春天描写分步骤？
第部分：（ 1）总写——盼春表达出春天盼兴奋喜悦心情
第二部分：（ 27）具体写——绘春景物感受结合全面细致描绘出春景图
第三部分：（ 810）总写——颂春赞美春天点出春天特点：新美健
3果说篇散文幅美丽风景画幅画拼接成呢？幅画展现样容呢？
文中具体描绘五幅春景图
春草图——草报春——第三然段
春花图——花争春——第四然段
春风图——风唱春——第五然段
春雨图——雨润春——第六然段
迎春图——迎春——第七然段
板
书
设
计
春
朱清
春醒图——然醒
春草图——草报春
盼春——绘春 春花图——花争春——颂春
春风图——风唱春
春雨图——雨润春
迎春图——迎春
教学回顾
作业批改结
领导审阅意见
第 周2课时 年 月 日制定
题
目
春
课型
新授课
教
学
目
1感情朗读课文整体感知课文理清文章思路握作者情感脉络体会字里行间浓郁情味
2学喻拟修辞手法表达作
3体会文章景抒情语言特点学作者描写景物方法
重点
难点
结合课文实例讲清喻拟两种修辞手法特点作反复朗读感知容揣摩词语品味语言
教具
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教法
探究法
盼春：
盼着盼着东风春天脚步划线词语表达效果？
两盼着语气应该递进表达种急切欣喜盼心情春天脚步作者想象没说说春天刚起步说起课文开头传达种欢快热烈心情气氛
二春醒图
1第二段运什修辞方法？总写春天作者着眼景色变化？变化样感受？
（1）运拟排修辞方法
（2）着眼山水阳光变化
（3）宏观感受回春生机勃发感受
2太阳脸红起样表达作？
太阳脸红起太阳拟化表现出春天太阳温暖抓住春阳特征更表现春天太阳神韵
三春草图：
1．作者词语描绘春草？表达效果？描绘春草什特点？
偷偷钻——调皮情态旺盛生命力
嫩嫩绿绿——定语置应该放草前面置改变正常语序造成语言抑扬顿挫效果句子变短造成种短快语流节奏
片……——词语叠形容草长势旺
坐躺滚踢跑捉——（心情喜悦高兴）
2．第三段然写春草写动作行目什
突出春草勃发带欢悦
三春花图：
1． 作者写春花角度进行观察描写？嗅觉视觉
突出春花方面特征？品种花色艳花味香
2．写花成千成百蜜蜂嗡嗡闹着蝴蝶飞飞句写春花什作？
侧面写春花蜜蜂蝴蝶繁忙表现花朵花色艳花味甜
3花里带着甜味闭眼树仿佛已满桃杏梨句中仿佛作什？
仿佛词实虚春花联想果实表现花甜香引遐想令心醉
4红火粉霞白雪三句子句序什颠倒？
三种颜色前文桃树杏树梨树应
5桃树杏树梨树开满花赶趟什表达作？
拟手法写出春花争春美竞相盛开互相动态
6成千成百蜜蜂嗡嗡闹着果闹换成什？
单纯声音感受闹拟修辞手法仅声音感受动作中呈现出派喧闹沸腾热闹景象着闹字境界全出涵丰富
7眼睛星星眨呀眨表达效果？
长串短句种鲜明语言节奏眼睛星星写出野花细明艳点出春天特点眨呀眨拟想象笔法写出野草情态
板
书
设
计
春
朱清
春草图——草报春
春花图——花争春
盼春——绘春 春风图——风唱春——颂春
春雨图——雨润春
迎春图——迎春
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第 周3课时 年 月 日制定
题
春
课型
新授课
目
教
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目
1感情朗读课文整体感知课文理清文章思路握作者情感脉络体会字里行间浓郁情味
2学喻拟修辞手法表达作
3体会文章景抒情语言特点学作者描写景物方法
重点
难点
结合课文实例讲清喻拟两种修辞手法特点作反复朗读感知容揣摩词语品味语言
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媒体
教法
探究法
春风图：
1作者感觉角度写春风？写出春风特点？
母亲手抚摸着 触觉
泥土气息草味花香 嗅觉
鸟鸣流水短笛 听觉
运种感觉描绘春风温芳香悦耳特点
2种角度写景方法什处？
景物描写更加生动细腻逼真富立体感身境感觉
3．树叶绿发亮草青道眼句话刻画出雨中树叶草什特点？
刻画出树叶草春雨滋润清新碧绿美姿态
4．指出列句运修辞方法
⑴吹面寒杨柳风错母亲手抚摸着 引喻
⑵鸟巢安繁花嫩……伴卖弄清脆喉咙 拟
⑶牛毛花针细丝密密斜织着 排喻
5卖弄原炫耀意思含贬义文中什意思？属什法？
情表现 贬义褒
二春雨图：
1作者笔春雨什特点？
三两天 绵长家屋顶全笼着层薄烟 轻盈
牛毛花针细丝密密斜织着 细密
2．段描绘幅春雨图着力表现什特征
春雨轻柔湿润郊外夜雨美丽
3恼词作什？
表现作者春雨喜爱情传达读者
4说说边划线词里？
A母亲手抚摸着
抚摸词触觉角度写出春风温柔特征感情
B……微微润湿空气里酝酿
酝酿词原意造酒文中形容春天种气息空气中发酵似越越浓越越醇句嗅觉角度表现春风馨香醉
C牛毛花针细丝密密斜织着……
里连三喻形容春雨密通印象叠加强化表达效果
5家屋顶全笼着层薄烟运喻修辞手法写出春雨什情状 细密迷蒙
6段描写象春雨什突出草树叶描写：
侧面描写作者通正面侧面相结合写出春雨爱
7静默词运什修辞手法该词写雨中房屋妙处？
拟
静默词妙拟手法传达出春雨中安静气氛种静态美着力渲染沐浴春雨温馨写出种妙言意境
8写春雨作者写雨中景物远静动试概括写雨中什场景？写场景作什？
写灯光撑着伞慢慢行走工作农民房屋
作烘托春天雨夜安静
板
书
设
计
春
朱清
春草图——草报春
春花图——花争春
盼春——绘春 春风图——风唱春——颂春
春雨图——雨润春
迎春图——迎春
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第 周4课时 年 月 日制定
题
目
春
课型
新授课
教
学
目
1感情朗读课文整体感知课文理清文章思路握作者情感脉络体会字里行间浓郁情味
2学喻拟修辞手法表达作
3体会文章景抒情语言特点学作者描写景物方法
重点
难点
结合课文实例讲清喻拟两种修辞手法特点作反复朗读感知容揣摩词语品味语言
教具
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教法
探究法
迎春图：
1作者词句写迎春心情？
舒活抖擞 做事 年计春
2 舒活抖擞反映样心情？
两词重叠反映度寒冬纷纷房舍里走出迎接春天喜悦心情
3做事反映样心情？
反映勤劳正利春光创建美生活积极奋发精神绘出勤春早生气勃勃景象
4 年计春反映样心情？
写春天激励着握时机奋发辛勤劳作抒发作者热爱生活进创建美生活积极思想感情
5全段短句什处？
读富节奏感感精神抖擞充满希充满力量
6工夫希应该样理解
里工夫指时间句话意思：年时间做许事情告诉应握时机奋发
二赞春：
1三喻句分概括出春天三方面特点？
新（新生生机勃勃）
美（娇美千姿百态）
健（力）（健壮活力穷）
2三喻句抒发作者样思想感情？
抒发作者热爱然热爱生活生活充满希想创造更美生活思想感情
3谈谈部分样鼓舞力量
鼓舞光明未满怀希决心奋斗
4文章结尾连三喻形容春天什深刻含义？
三喻形象点明春天成长程赞美春天蓬勃生命力表达春天里奋发创造美生活积极进取精神
5三喻序否颠倒？什？
颠倒喻体成长序排列娃娃姑娘青年形象点明春天成长程喻表达作者追求美未强烈愿
6果三喻合成段表达效果什样影响？
三喻独立成段起突出强调作合成段表达出春特点鲜明会削弱文章语言表现力
三思考文章写景
运种修辞手法喻拟排等
二感官角度描写视觉听 觉触觉等
三定序描写高低远等
四虚实结合动静结合正侧结合
板
书
设
计
春
朱清
娃娃——新：旺盛生命力
姑娘——美：活泼生动
青年——力：健壮力
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作业批改结
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目
春
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教
学
目
1感情朗读课文整体感知课文理清文章思路握作者情感脉络体会字里行间浓郁情味
2学喻拟修辞手法表达作
3体会文章景抒情语言特点学作者描写景物方法
重点
难点
结合课文实例讲清喻拟两种修辞手法特点作反复朗读感知容揣摩词语品味语言
教具
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教法
探究法
检查预：
1作者简介：
朱清(1898－1948)字佩弦江苏省扬州市散文家诗学者民战士
诗文集踪迹散文集欧游杂记背影文艺著收朱清文集里
散文代表作：绿春荷塘月色背影匆匆等
2生字：
朗lǎng润 钻zuān出 嫩nèn绿 眨zhǎ眼 酝酿yùn niàng
鸟巢cháo 宛wǎn转 蓑suō衣 稀疏shū 抖擞sǒu精神
hé sǎn散文 zhǎng 涨水
Hè 唱应 散 涨
hú 胡牌 sàn散步 zhàng涨破
huó 面
huó 泥
3解词：
欣欣然：欢欢喜喜 繁花：密密开着花
舒活：舒展活动 呼朋引伴：呼唤朋友招引伴
招展迎风摆动
烘托：画画种方法旁边者周围涂抹淡墨浅颜色画部分更鲜明更突出
二读课文
提示：朗读基语调：轻盈
1表达盼春天欣喜感情欣喜愉悦语调朗读
2表达作者春喜爱欣赏感情轻松明快语调朗读
3表达春天赞美情高昂语调朗读
三初步感知：
1课文围绕春写什？
（课作者春天作全面精细观察抓住春天特点准确生动描绘出江南春天特草花风雨）
2文章盼春—绘春—赞春写请学划分出
课分三部分：课文春天描写分步骤？
第部分：（ 1）总写——盼春表达出春天盼兴奋喜悦心情
第二部分：（ 27）具体写——绘春景物感受结合全面细致描绘出春景图
第三部分：（ 810）总写——颂春赞美春天点出春天特点：新美健
3果说篇散文幅美丽风景画幅画拼接成呢？幅画展现样容呢？
文中具体描绘五幅春景图
春草图——草报春——第三然段
春花图——花争春——第四然段
春风图——风唱春——第五然段
春雨图——雨润春——第六然段
迎春图——迎春——第七然段
板
书
设
计
春
朱清
春醒图——然醒
春草图——草报春
盼春——绘春 春花图——花争春——颂春
春风图——风唱春
春雨图——雨润春
迎春图——迎春
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第 周2课时 年 月 日制定
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目
春
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学
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1感情朗读课文整体感知课文理清文章思路握作者情感脉络体会字里行间浓郁情味
2学喻拟修辞手法表达作
3体会文章景抒情语言特点学作者描写景物方法
重点
难点
结合课文实例讲清喻拟两种修辞手法特点作反复朗读感知容揣摩词语品味语言
教具
媒体
教法
探究法
盼春：
盼着盼着东风春天脚步划线词语表达效果？
两盼着语气应该递进表达种急切欣喜盼心情春天脚步作者想象没说说春天刚起步说起课文开头传达种欢快热烈心情气氛
二春醒图
1第二段运什修辞方法？总写春天作者着眼景色变化？变化样感受？
（1）运拟排修辞方法
（2）着眼山水阳光变化
（3）宏观感受回春生机勃发感受
2太阳脸红起样表达作？
太阳脸红起太阳拟化表现出春天太阳温暖抓住春阳特征更表现春天太阳神韵
三春草图：
1．作者词语描绘春草？表达效果？描绘春草什特点？
偷偷钻——调皮情态旺盛生命力
嫩嫩绿绿——定语置应该放草前面置改变正常语序造成语言抑扬顿挫效果句子变短造成种短快语流节奏
片……——词语叠形容草长势旺
坐躺滚踢跑捉——（心情喜悦高兴）
2．第三段然写春草写动作行目什
突出春草勃发带欢悦
三春花图：
1． 作者写春花角度进行观察描写？嗅觉视觉
突出春花方面特征？品种花色艳花味香
2．写花成千成百蜜蜂嗡嗡闹着蝴蝶飞飞句写春花什作？
侧面写春花蜜蜂蝴蝶繁忙表现花朵花色艳花味甜
3花里带着甜味闭眼树仿佛已满桃杏梨句中仿佛作什？
仿佛词实虚春花联想果实表现花甜香引遐想令心醉
4红火粉霞白雪三句子句序什颠倒？
三种颜色前文桃树杏树梨树应
5桃树杏树梨树开满花赶趟什表达作？
拟手法写出春花争春美竞相盛开互相动态
6成千成百蜜蜂嗡嗡闹着果闹换成什？
单纯声音感受闹拟修辞手法仅声音感受动作中呈现出派喧闹沸腾热闹景象着闹字境界全出涵丰富
7眼睛星星眨呀眨表达效果？
长串短句种鲜明语言节奏眼睛星星写出野花细明艳点出春天特点眨呀眨拟想象笔法写出野草情态
板
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设
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春
朱清
春草图——草报春
春花图——花争春
盼春——绘春 春风图——风唱春——颂春
春雨图——雨润春
迎春图——迎春
教学回顾
作业批改结
领导审阅意见
第 周3课时 年 月 日制定
题
春
课型
新授课
目
教
学
目
1感情朗读课文整体感知课文理清文章思路握作者情感脉络体会字里行间浓郁情味
2学喻拟修辞手法表达作
3体会文章景抒情语言特点学作者描写景物方法
重点
难点
结合课文实例讲清喻拟两种修辞手法特点作反复朗读感知容揣摩词语品味语言
教具
媒体
教法
探究法
春风图：
1作者感觉角度写春风？写出春风特点？
母亲手抚摸着 触觉
泥土气息草味花香 嗅觉
鸟鸣流水短笛 听觉
运种感觉描绘春风温芳香悦耳特点
2种角度写景方法什处？
景物描写更加生动细腻逼真富立体感身境感觉
3．树叶绿发亮草青道眼句话刻画出雨中树叶草什特点？
刻画出树叶草春雨滋润清新碧绿美姿态
4．指出列句运修辞方法
⑴吹面寒杨柳风错母亲手抚摸着 引喻
⑵鸟巢安繁花嫩……伴卖弄清脆喉咙 拟
⑶牛毛花针细丝密密斜织着 排喻
5卖弄原炫耀意思含贬义文中什意思？属什法？
情表现 贬义褒
二春雨图：
1作者笔春雨什特点？
三两天 绵长家屋顶全笼着层薄烟 轻盈
牛毛花针细丝密密斜织着 细密
2．段描绘幅春雨图着力表现什特征
春雨轻柔湿润郊外夜雨美丽
3恼词作什？
表现作者春雨喜爱情传达读者
4说说边划线词里？
A母亲手抚摸着
抚摸词触觉角度写出春风温柔特征感情
B……微微润湿空气里酝酿
酝酿词原意造酒文中形容春天种气息空气中发酵似越越浓越越醇句嗅觉角度表现春风馨香醉
C牛毛花针细丝密密斜织着……
里连三喻形容春雨密通印象叠加强化表达效果
5家屋顶全笼着层薄烟运喻修辞手法写出春雨什情状 细密迷蒙
6段描写象春雨什突出草树叶描写：
侧面描写作者通正面侧面相结合写出春雨爱
7静默词运什修辞手法该词写雨中房屋妙处？
拟
静默词妙拟手法传达出春雨中安静气氛种静态美着力渲染沐浴春雨温馨写出种妙言意境
8写春雨作者写雨中景物远静动试概括写雨中什场景？写场景作什？
写灯光撑着伞慢慢行走工作农民房屋
作烘托春天雨夜安静
板
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设
计
春
朱清
春草图——草报春
春花图——花争春
盼春——绘春 春风图——风唱春——颂春
春雨图——雨润春
迎春图——迎春
教学回顾
作业批改结
领导审阅意见
第 周4课时 年 月 日制定
题
目
春
课型
新授课
教
学
目
1感情朗读课文整体感知课文理清文章思路握作者情感脉络体会字里行间浓郁情味
2学喻拟修辞手法表达作
3体会文章景抒情语言特点学作者描写景物方法
重点
难点
结合课文实例讲清喻拟两种修辞手法特点作反复朗读感知容揣摩词语品味语言
教具
媒体
教法
探究法
迎春图：
1作者词句写迎春心情？
舒活抖擞 做事 年计春
2 舒活抖擞反映样心情？
两词重叠反映度寒冬纷纷房舍里走出迎接春天喜悦心情
3做事反映样心情？
反映勤劳正利春光创建美生活积极奋发精神绘出勤春早生气勃勃景象
4 年计春反映样心情？
写春天激励着握时机奋发辛勤劳作抒发作者热爱生活进创建美生活积极思想感情
5全段短句什处？
读富节奏感感精神抖擞充满希充满力量
6工夫希应该样理解
里工夫指时间句话意思：年时间做许事情告诉应握时机奋发
二赞春：
1三喻句分概括出春天三方面特点？
新（新生生机勃勃）
美（娇美千姿百态）
健（力）（健壮活力穷）
2三喻句抒发作者样思想感情？
抒发作者热爱然热爱生活生活充满希想创造更美生活思想感情
3谈谈部分样鼓舞力量
鼓舞光明未满怀希决心奋斗
4文章结尾连三喻形容春天什深刻含义？
三喻形象点明春天成长程赞美春天蓬勃生命力表达春天里奋发创造美生活积极进取精神
5三喻序否颠倒？什？
颠倒喻体成长序排列娃娃姑娘青年形象点明春天成长程喻表达作者追求美未强烈愿
6果三喻合成段表达效果什样影响？
三喻独立成段起突出强调作合成段表达出春特点鲜明会削弱文章语言表现力
三思考文章写景
运种修辞手法喻拟排等
二感官角度描写视觉听 觉触觉等
三定序描写高低远等
四虚实结合动静结合正侧结合
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娃娃——新：旺盛生命力
姑娘——美：活泼生动
青年——力：健壮力
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