带上她的眼睛七年级语文教学课件

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1. 带上她的眼睛作者：刘慈欣老师：部编版七年级语文教学课件
2. 学习目标1导入课文2初读课文3合作探究4归纳总结5CONTENTS目录
3. 一、学习目标1．学习本文字词，了解作者，认识科幻小说这一文体知识。 2．学习本文关于人生的思考，培养学生正确的人生观。 3．品味本文通过对比塑造人物性格的方法。
4. 1、作者简介二、导入课文，激趣引思刘慈欣，大陆新生代科幻的主要代表作家，中国科普作协会员，自上世纪九十年代开始发表科幻作品，曾于1999年至2003年连续五年获得科幻小说银河奖，至今发表中短篇科幻小说20余部，长篇科幻小说《魔鬼积木》《超新星纪元》《球状闪电》等4部。
5. 1999年至2004年，刘慈欣蝉联《科幻世界》杂志读者评奖的冠军，同时，他以《流浪地球》《全频带阻塞干扰》《中国太阳》《地球大炮》等连续获得中国科幻银河奖。2004年，他以《海上高山》获东方少年科幻征文一等奖。他的作品因宏伟大气、想象绚丽而获得广泛赞誉。他想象力丰富，漫无边际，汪洋恣肆，渗透着一股对宇宙的敬畏，以及朴实直率而又尝尽沧桑的感觉。二、导入课文，激趣引思1、作者简介
6. 刘慈欣的科幻小说《带上她的眼睛》，作为荣获1999年第十一届中国科幻银河奖一等奖的作品，以其生动奇幻的内容、浓烈深重的情感、朴实简晰的笔法。在科幻小说中熠熠生辉。今天我们就一起欣赏这篇具有中国特色的科幻文学样式。三、导入课文，激趣引思
7. 镍（ niè ）点缀（ zhuì ）闲暇（ xiá ）拍摄（ shè ）合拢（ lǒng ）漫（ màn ）步：没有目的而悠闲地走。迟钝（ dùn ）（感官、行动等）反应慢，不灵敏。凸（ tū ）现：突出地呈现出来。蔚（ wèi ）蓝：像晴朗的天空的颜色。 1、基础字词三、初读课文，畅谈感受
8. 吟（ yín ）唱：吟咏歌唱。孤零零（ líng ）：孤独。不期而至：事先没有约定而意外到来。期：约定时日。至：到来。心有灵犀（ xī ）：指彼此心意相通。天涯（ yá ）海角：形容极远的地方，或相隔极远。1、基础字词三、初读课文，畅谈感受
9. 小说类别之一，用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素，是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。一般认为英国诗人雪莱之妻玛丽•雪莱（1797～1851）的《弗兰肯斯坦》是第一部科幻小说，法国作家凡尔纳被誉为科幻小说之父。我国高士其等也写过不少优秀科幻小说。2、科幻小说三、初读课文，畅谈感受
10. 科幻小说也是通俗小说的一种，与一般的传统小说不同，其特殊性在于它与科学技术的发展有着直接的联系，但它又是一种文艺创作，并不担负着传播科学知识的任务。2、科幻小说三、初读课文，畅谈感受
11. 主任让“我”去度假时再带上一双眼睛，于是“我”就带着她的眼睛去度假了。但是在草原上，她面对每一样平凡的事物都做出很大的反应，这让“我”感到很可笑，觉得她太多愁善感了，并未在意她这样的反应存在某种程度上的反常。同时，“我”根据自己的判断，认为她应该在近地方面的某个空间站里。（1）快速阅读全文，概述全文内容。三、初读课文，畅谈感受3、初步感知
12. 既然如此，她应该可以很经常地看见地球，为什么还会有那么大的反应呢？“我”不由得产生了怀疑。但这种怀疑马上就随着假期的结束而告一段落。直到有一天，“我”终于发现了她原来是“落日六号”的成员，一个人被困在了地心深处，周围的世界只有十平方米时，“我”终于理解了她之前所有的反应。（1）快速阅读全文，概述全文内容。三、初读课文，畅谈感受3、初步感知
13. （2）按照小说的结构组成，理清整篇小说的脉络。三、初读课文，畅谈感受3、初步感知开端：神秘主人发展：草原高潮：落日六号结局：透明地球
14. （1）“小姑娘”在地心虽然身体被围困，心灵却是敏感的，是诗意的；而“我”在地球上，虽然身体是自由的，但内心却是封闭的。两者在形成鲜明对比的同时，又逐渐融为了一体。作者这样写的用意是什么？可以说反应了当代人们心理上的窘迫和思想上的困乏、封闭。在物质越来越丰富的时代，人们对物质的追求越发显得痴迷，然而心灵上却产生了危机感。刘慈欣的这部小说，带着读者在烦躁的、压力巨大的工作中，寻找到一片心灵的乐土，纯净的极乐世界。四、合作探究，批文入情
15. （2）本文在人物的塑造上，通过“我”与“她”的对比，突出人物的性格特征。请作简要说明。 “我”对她的反应一开始是嘲笑的，“我”一直在抱怨生活，甚至对她的反应有些生气。通过“我”与她言行的对比，使“她”这个形象显得更加形象生动，对读者也更具有震撼力。对比的运用，使这篇文章对人物的塑造更加成功。四、合作探究，批文入情
16. 男女主人公代表了两种不同的生活态度，一个乐观，一个麻木。面对生活，物质甚至虚拟的情感，“我”选择了不再珍视，因为这些对他而言多到了泛滥。而“她”却很珍惜，珍惜这些即将离她远去的东西。面对着一大堆伸手可得的“水果”，男主人公代表的人把拿起的每一个咬一口就扔掉。女主人公代表的人则会拿起来细细地嗅，慢慢品尝，体会人生的酸甜苦辣。我们相信，“她”教给他的，那种像月夜中草原上的光影一样朦胧的“说不清的东西”，不仅仅给他的人生带来了影响，也给我们的人生带来了许多转变。不要等到老了，才后悔自己的生命没有有意义地度过。五、归纳总结
17. 同学们下节课见作者：刘慈欣老师：部编版七年级语文教学课件

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