活动目标
1乐发现问题积极动脑筋解决问题
2胆表述表现想法
3解决问题程中够调动运已验
活动准备
1调查记录：全班幼分成7组组选择幼园活动区域进行调查发现问题想法记录表格
2材料准备：记录表剪刀透明胶种废旧材料：硬纸板泡沫板绳子纸棒筷子装沙子种盒子等
活动程
活动引入
1调动幼参活动兴趣幼演唱创歌曲标志歌
2教师肯定幼幼园活动区设计标志牌想法激发幼讲解记录表愿
二幼发言讲述记录表容
1教师请幼记录表利实物投影仪进行讲述引导幼胆表述发现问题设计标志容制作标志牌需材料××方发现××问题想设计正方形指示标志解决样问题制作标志牌需材料××
2分享中教师发现问题细致材料选择样幼予肯定
三伴交流分享
教师鼓励幼组伴进行交流积极发表法幼提供表达机会
四设计标志制作标志牌
1教师引导幼调查情况运三种标志(警告标志指示标志禁令标志)认识胆设计出问题相符标志图案时注意观察幼设计图案变化
2教师鼓励幼制作标志牌程中遇困难积极想办法解决
五张贴标志牌
1幼设计标志牌张贴相应活动区域体验成功乐趣
2教师注意观察幼张贴标志牌时否考虑位置清楚醒目
活动延伸
幼标志牌进行调查：(1)设计标志牌否发现(2)标志牌图案懂(3)标志牌呈现问题解决
构活动感悟
关活动产生(关键词：追)
开学围绕标志班直追孩子兴趣疑问讨焦点等逐步构系列活动：寻找收集交通标志相似标志统计标志创编标志歌 发现生活标志生成幼园活动区设计标志牌该活动源孩子日生活游戏中发现问题胆老师伴提出：天雨妈妈差点幼园门口摔交教室走廊花台里花总朋友摘掉玩沙时候朋友高兴沙洒朋友头……孩子发现问题想通立标志牌方式解决问题欣喜
关活动想法(关键词：思考)
样活动价值发挥师生构开展常思考问题认分析生成活动特点分析孩子活动中发展点显尤重
分析：第次班级活动区设计标志孩子分享时发现：问题设计图案相符标志图案太醒目呈现位置恰问题没发生需标志标志没支撑材料容易掉等等孩子关注活动区出现问题会活动中解决次设计出现问题果教师简单提供设计制作呈现活动形式够效帮助孩子解决问题
发现：问题通简单图形准确表现出件简单事况次孩子幼园设计标志班级设计相加难度孩子具体场景中充分观察思考结合标志设计已验幼第二次设计中提升解决问题力前期验获尤重
策略：采组单位孩子选择活动区进行观察孩子准备张调查表孩子发现问题设计标志形状呈现时需材料符号进行记录
价值：①培养孩子合作意识相互学相互帮助②针性观察记录效提升孩子设计技巧③材料记录帮助孩子设计活动前需材料思考准备形成学意识时教师透记录孩子选择材料变化时提供补充完善材料④设计前孩子相互分享记录容仅提高胆表达力帮助孩子针性设计效解决相关问题设计中记录表参考帮助孩子回忆问题场景设计更具计划性科学性
关师生构带孩子新变化(关键词：提升)
1幼体性提高动积极参学活动源幼幼感兴趣符合需总引发孩子积极参探索乐意尝试种方法
2培养孩子细致观察胆表述积极动手操作力教师常幼提供实观察分享讨动手操作机会尊重等宽容接纳态度支持孩子样化表达孩子观察力表述力操作力提升
3提高发现问题探究问题力活动中孩子总会问出许什老师引导查找资料记录讨探索发现种验言新鲜受欢迎正种验开放态度乐发现问题提出问题探究问题
4幼学会交流(老师伴成环境)中学构活动幼提供更交机会更孩子更机会伴教师成交流环境话中获验
5提升幼敢表达敢表现力教师尊重接纳态度幼活动中压抑敢质疑敢尝试种活动胆展示
6建立信品质孩子活动中反复尝试反复验证充满信心形成信品质
7增强组合作学意识教师幼提供合作机会孩子根兴趣组建成探究组观察记录收集材料制作活动中孩子间相互帮助相互信相互学关系逐渐建立组合作学意识增强
8强烈规意识觉遵守孩子通标志理解认识运遵守规化需活动中督促建立良行
9积极关注周围事更加热爱生活构活动深入开展仅孩子力提高促孩子周围事抱积极关心态度翁意识生活更加热爱
关师生构带教师新思考(关键词：深思求变)
1教师追孩子兴趣提供活动等孩子活动中变化发展积极思考活动身特点价值倾孩子学会活动前分析思考问题准备材料等培养学建构力种力获接活动中起支持推动促进作说师幼互动价值仅仅停留活动时围绕样促进孩子发展活动准备进行分享等方面充分体现
2班孩子开展构活动生成活动容会样会更反映班孩子特点兴趣倾更加利教师分析孩子效促进孩子发展
3构活动中音乐元素加入知道音乐活动深受孩子喜爱师生构活动孩子喜欢两者发生联系班开展标志构活动中孩子学首相关歌交朋友舞蹈青春舞曲学中孩子音乐旋律感兴趣发现青春舞曲歌词较成化孩子容易理解交朋友歌容深受孩子喜爱两者结合呢开展创编歌曲音乐活动孩子歌配音乐旋律时感受创编歌曲种形式孩子活动中参积极创编热情高涨命名标志歌时成孩子喝水聊天时常传唱歌曲
思考想法带孩子样变化发展感非常欣慰想说师生构带感悟：建构快乐成长收获幸福
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1乐发现问题积极动脑筋解决问题
2胆表述表现想法
3解决问题程中够调动运已验
活动准备
1调查记录：全班幼分成7组组选择幼园活动区域进行调查发现问题想法记录表格
2材料准备：记录表剪刀透明胶种废旧材料：硬纸板泡沫板绳子纸棒筷子装沙子种盒子等
活动程
活动引入
1调动幼参活动兴趣幼演唱创歌曲标志歌
2教师肯定幼幼园活动区设计标志牌想法激发幼讲解记录表愿
二幼发言讲述记录表容
1教师请幼记录表利实物投影仪进行讲述引导幼胆表述发现问题设计标志容制作标志牌需材料××方发现××问题想设计正方形指示标志解决样问题制作标志牌需材料××
2分享中教师发现问题细致材料选择样幼予肯定
三伴交流分享
教师鼓励幼组伴进行交流积极发表法幼提供表达机会
四设计标志制作标志牌
1教师引导幼调查情况运三种标志(警告标志指示标志禁令标志)认识胆设计出问题相符标志图案时注意观察幼设计图案变化
2教师鼓励幼制作标志牌程中遇困难积极想办法解决
五张贴标志牌
1幼设计标志牌张贴相应活动区域体验成功乐趣
2教师注意观察幼张贴标志牌时否考虑位置清楚醒目
活动延伸
幼标志牌进行调查：(1)设计标志牌否发现(2)标志牌图案懂(3)标志牌呈现问题解决
构活动感悟
关活动产生(关键词：追)
开学围绕标志班直追孩子兴趣疑问讨焦点等逐步构系列活动：寻找收集交通标志相似标志统计标志创编标志歌 发现生活标志生成幼园活动区设计标志牌该活动源孩子日生活游戏中发现问题胆老师伴提出：天雨妈妈差点幼园门口摔交教室走廊花台里花总朋友摘掉玩沙时候朋友高兴沙洒朋友头……孩子发现问题想通立标志牌方式解决问题欣喜
关活动想法(关键词：思考)
样活动价值发挥师生构开展常思考问题认分析生成活动特点分析孩子活动中发展点显尤重
分析：第次班级活动区设计标志孩子分享时发现：问题设计图案相符标志图案太醒目呈现位置恰问题没发生需标志标志没支撑材料容易掉等等孩子关注活动区出现问题会活动中解决次设计出现问题果教师简单提供设计制作呈现活动形式够效帮助孩子解决问题
发现：问题通简单图形准确表现出件简单事况次孩子幼园设计标志班级设计相加难度孩子具体场景中充分观察思考结合标志设计已验幼第二次设计中提升解决问题力前期验获尤重
策略：采组单位孩子选择活动区进行观察孩子准备张调查表孩子发现问题设计标志形状呈现时需材料符号进行记录
价值：①培养孩子合作意识相互学相互帮助②针性观察记录效提升孩子设计技巧③材料记录帮助孩子设计活动前需材料思考准备形成学意识时教师透记录孩子选择材料变化时提供补充完善材料④设计前孩子相互分享记录容仅提高胆表达力帮助孩子针性设计效解决相关问题设计中记录表参考帮助孩子回忆问题场景设计更具计划性科学性
关师生构带孩子新变化(关键词：提升)
1幼体性提高动积极参学活动源幼幼感兴趣符合需总引发孩子积极参探索乐意尝试种方法
2培养孩子细致观察胆表述积极动手操作力教师常幼提供实观察分享讨动手操作机会尊重等宽容接纳态度支持孩子样化表达孩子观察力表述力操作力提升
3提高发现问题探究问题力活动中孩子总会问出许什老师引导查找资料记录讨探索发现种验言新鲜受欢迎正种验开放态度乐发现问题提出问题探究问题
4幼学会交流(老师伴成环境)中学构活动幼提供更交机会更孩子更机会伴教师成交流环境话中获验
5提升幼敢表达敢表现力教师尊重接纳态度幼活动中压抑敢质疑敢尝试种活动胆展示
6建立信品质孩子活动中反复尝试反复验证充满信心形成信品质
7增强组合作学意识教师幼提供合作机会孩子根兴趣组建成探究组观察记录收集材料制作活动中孩子间相互帮助相互信相互学关系逐渐建立组合作学意识增强
8强烈规意识觉遵守孩子通标志理解认识运遵守规化需活动中督促建立良行
9积极关注周围事更加热爱生活构活动深入开展仅孩子力提高促孩子周围事抱积极关心态度翁意识生活更加热爱
关师生构带教师新思考(关键词：深思求变)
1教师追孩子兴趣提供活动等孩子活动中变化发展积极思考活动身特点价值倾孩子学会活动前分析思考问题准备材料等培养学建构力种力获接活动中起支持推动促进作说师幼互动价值仅仅停留活动时围绕样促进孩子发展活动准备进行分享等方面充分体现
2班孩子开展构活动生成活动容会样会更反映班孩子特点兴趣倾更加利教师分析孩子效促进孩子发展
3构活动中音乐元素加入知道音乐活动深受孩子喜爱师生构活动孩子喜欢两者发生联系班开展标志构活动中孩子学首相关歌交朋友舞蹈青春舞曲学中孩子音乐旋律感兴趣发现青春舞曲歌词较成化孩子容易理解交朋友歌容深受孩子喜爱两者结合呢开展创编歌曲音乐活动孩子歌配音乐旋律时感受创编歌曲种形式孩子活动中参积极创编热情高涨命名标志歌时成孩子喝水聊天时常传唱歌曲
思考想法带孩子样变化发展感非常欣慰想说师生构带感悟：建构快乐成长收获幸福
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