班数学活动：捕鱼手
设计意图：
着长题活动展开幼发现变化知道成长班部分孩子已够较细致观察物体特征时理解分类程具分类思维缺少角度分类思考验物体特征分类方式设计次活动通捕鱼游戏调动幼兴趣层层推进游戏中形成幼角度分类力种力运幼园材料整理活动环境改造等等环节幼切实感受学领生活中发挥作力提升增强长情感体验
活动目标：
1鱼特征进行角度分类
2愿意挑战胆尝试游戏中提升观察分析力
活动准备：
验准备：幼已积累分类验
物质准备：鱼缸特征鱼干务卡干
活动程：
活动程
鱼取名观察寻找鱼特征
1捕鱼游戏导入活动激发幼学兴趣
2幼鱼取名：鱼颜色花纹鱼取名字
关注点：
幼已验调动
实施策略：
鱼取名方式
二捕鱼游戏角度分类
1捕鱼游戏（第关）：
（1）分两队派出名幼务卡提供信息（幼见）进行捕鱼
（2）集体检查：没鱼？
（3）果错误请队幼改正
（4）幼游戏数次
结：务卡求进行捕鱼知道捕什鱼样捕符合鱼
2捕鱼游戏（第二关）：
（1）派出名幼务卡提供信息（幼见）进行捕鱼
（2）提问：群鱼什特点？
（3）集体讨：朋友手张务卡
请幼组讨完答案画出分享讨组否正确
（4）次游戏
结：找群鱼特征猜朋友手中什务卡
3捕鱼游戏（第三关）(预设根幼实际情况)
（1）派出名幼两张务卡提供信息（幼见）进行捕鱼
（2）提问：群鱼什鱼？
（3）集体检查：没鱼？
（4）幼游戏数次
结：清两张务卡信息知道捕什鱼捕符合鱼
关注点：
1否理解游戏规
2否找鱼群特征
3否全体幼参思辨讨
三 活动延伸运捕鱼验
请幼操作教师回巡视
引导幼游戏中验运生活中
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活动目标：
1鱼特征进行角度分类
2愿意挑战胆尝试游戏中提升观察分析力
活动准备：
验准备：幼已积累分类验
物质准备：鱼缸特征鱼干务卡干
活动程：
活动程
鱼取名观察寻找鱼特征
1捕鱼游戏导入活动激发幼学兴趣
2幼鱼取名：鱼颜色花纹鱼取名字
关注点：
幼已验调动
实施策略：
鱼取名方式
二捕鱼游戏角度分类
1捕鱼游戏（第关）：
（1）分两队派出名幼务卡提供信息（幼见）进行捕鱼
（2）集体检查：没鱼？
（3）果错误请队幼改正
（4）幼游戏数次
结：务卡求进行捕鱼知道捕什鱼样捕符合鱼
2捕鱼游戏（第二关）：
（1）派出名幼务卡提供信息（幼见）进行捕鱼
（2）提问：群鱼什特点？
（3）集体讨：朋友手张务卡
请幼组讨完答案画出分享讨组否正确
（4）次游戏
结：找群鱼特征猜朋友手中什务卡
3捕鱼游戏（第三关）(预设根幼实际情况)
（1）派出名幼两张务卡提供信息（幼见）进行捕鱼
（2）提问：群鱼什鱼？
（3）集体检查：没鱼？
（4）幼游戏数次
结：清两张务卡信息知道捕什鱼捕符合鱼
关注点：
1否理解游戏规
2否找鱼群特征
3否全体幼参思辨讨
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