国家开放学电学前教育学2021期末试题答案（试卷号：2509）
盗传必究
选择题（题2分20分）
1．幼园家庭联系方式包括家庭访问谈话( )
A 家长会
B．家长咨询
C．父母育橱窗
D．家长开放日
2．关幼衔接面说法正确( )
A 班进行
B．中班进行
C．班进行
D．贯穿整幼园教育
3．推动国幼园建立学前教育学开始成门独立学科( )
A．欧文
B．杜威
C．福禄培尔
D．蒙台梭利
4．属教师沟通技巧( )
A 目光直视
B．敢批评
C．语调语速适
D．语气直变
5．国幼园双重务指( )
A 保育教育
B．体育智育
C．德育智育
D．保育教育幼家长服务
6．法国学者根童生理心理发展特点学前童学童分三阶段中第阶段( )
A 基础学期
B．巩固期
C．努力期
D．前学期
7．幼园生活活动组织原包括( )
A．动性原
B．致性灵活性原
C．性原
D．实践性原
8．教师互助形式话包括( )
A．信息交换验分享专题讨
B．信息交换验分享常会谈
C．信息交换验分享深度会谈专题讨
D．信息交换验分享常会谈深度讨
9．奇心求知欲想力创造性等重非智力品质形成关键时期(
A．学前期
B．青少年期
C．童期
D．成年期
10关学前童全面发展原正确描述( )
A．童发展整体发展片面发展
B．童发展应性发展
C．童发展应均发展
D．童发展应面面俱差发展
二简答题（题6分30分）
11．什发展区？
答：发展区指童现心理机发展水（童实际发展水）成指导帮助达解决问题水（童潜发展水）两者间距离
12．什教历研究？
答：教历研究教师通资料收集思想轨迹记录认识认识教学实践身实践进行意识系统持续断探究反思反思基础
提高实践力改进教学实践
13简述幼园心理环境设计方法
答：(1)创设优美整洁幼园物理环境
(2)园长中心创设幼园成间谐精神环境
(3)建立良师生关系创设安全温暖相互信环境
(4)建立学前童间良伴关系
14．简述童幼园进入学面问题
答：(1)社会求提高
(2)生活制度变化
(3)师生关系
(4)生活环境变更
(5)教育容加深
(6)教学方法改变
15简述幼园环境类型
答：根维度幼园环境划分类型(1)幼园特点维度划分：包括保育环境教育环境(2)学前童身心发展求维度划分：包括生存环境安全环境活动环境交环境(3)学前童教育特点维度划分：包括语言环境运动环境劳动环境游戏环境(4)环境性质维度划分：心理环境物理环境
三述题（题12分24分）
16分析学前童身心发展影响素
答：(1)家庭素(2)幼园素(3)社区素
17述幼衔接工作容途径
答：容：(1)培养学前童学生活热爱(2)培养学前童学生活适应性(3)帮助学前童做入学前学准备
途径：(1)日常生活(2)专门性题衔接活动(3)领域教学活动
四案例题（题13分26分）
18梧桐树梧桐树外甥女甜甜造句老师红笔叉子句子想起鲁迅名句家院子里两棵树棵枣树棵枣树次翻甜甜图画作业见面画长扁椭圆圆绿色周围画着绿色光芒画名字太阳老师评语画色重画太阳眼里绿色断定孩子眼里绿色呢？应该问问孩子感受简单叉子
请幼园教师角色相关原理述案例进行分析
答：(1)教师促进学前童发展指导者
(2)教师塑造学前童心灵工程师
(3)教师学前童学支持者
(4)教师学前童养护者
(5)教师学前童教育研究者
(6)教师沟通学前童社会中介者
19 次游戏活动中某朋友做炒菜访谈知什时候娃娃玩具搬走廊老师见说：娃娃东西处乱放呢？赶快玩具搬回情愿搬回老师听嘀咕着：没游戏玩想外面玩样堂课老师没充分准备游戏活动条件没利进行
请幼园游戏活动组织等相关原理分析述案例
答：该案例中老师没充分准备游戏活动条件幼游戏没利进行教师组织学前童游戏时应该：
(1)提供充分游戏时间
保证童充分游戏时间促进童发展游戏提高游戏质量关键素教师学前童日生活中应保证童天足够游戏时间根时间组织学前童玩游戏
(2)创设必游戏场
游戏场童开展游戏必备条件固定场设备吸引便学前童开展游戏应该室室外固定游戏场
(3)提供充足游戏材料玩具
游戏材料玩具时学前童游戏物质基础支持学前童游戏健康丰富生动必须配备适合充足玩具供学前童游戏玩具两类：成型玩具（专门化玩具）未成型玩具（非专门化玩具）
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选择题（题2分20分）
1．幼园家庭联系方式包括家庭访问谈话( )
A 家长会
B．家长咨询
C．父母育橱窗
D．家长开放日
2．关幼衔接面说法正确( )
A 班进行
B．中班进行
C．班进行
D．贯穿整幼园教育
3．推动国幼园建立学前教育学开始成门独立学科( )
A．欧文
B．杜威
C．福禄培尔
D．蒙台梭利
4．属教师沟通技巧( )
A 目光直视
B．敢批评
C．语调语速适
D．语气直变
5．国幼园双重务指( )
A 保育教育
B．体育智育
C．德育智育
D．保育教育幼家长服务
6．法国学者根童生理心理发展特点学前童学童分三阶段中第阶段( )
A 基础学期
B．巩固期
C．努力期
D．前学期
7．幼园生活活动组织原包括( )
A．动性原
B．致性灵活性原
C．性原
D．实践性原
8．教师互助形式话包括( )
A．信息交换验分享专题讨
B．信息交换验分享常会谈
C．信息交换验分享深度会谈专题讨
D．信息交换验分享常会谈深度讨
9．奇心求知欲想力创造性等重非智力品质形成关键时期(
A．学前期
B．青少年期
C．童期
D．成年期
10关学前童全面发展原正确描述( )
A．童发展整体发展片面发展
B．童发展应性发展
C．童发展应均发展
D．童发展应面面俱差发展
二简答题（题6分30分）
11．什发展区？
答：发展区指童现心理机发展水（童实际发展水）成指导帮助达解决问题水（童潜发展水）两者间距离
12．什教历研究？
答：教历研究教师通资料收集思想轨迹记录认识认识教学实践身实践进行意识系统持续断探究反思反思基础
提高实践力改进教学实践
13简述幼园心理环境设计方法
答：(1)创设优美整洁幼园物理环境
(2)园长中心创设幼园成间谐精神环境
(3)建立良师生关系创设安全温暖相互信环境
(4)建立学前童间良伴关系
14．简述童幼园进入学面问题
答：(1)社会求提高
(2)生活制度变化
(3)师生关系
(4)生活环境变更
(5)教育容加深
(6)教学方法改变
15简述幼园环境类型
答：根维度幼园环境划分类型(1)幼园特点维度划分：包括保育环境教育环境(2)学前童身心发展求维度划分：包括生存环境安全环境活动环境交环境(3)学前童教育特点维度划分：包括语言环境运动环境劳动环境游戏环境(4)环境性质维度划分：心理环境物理环境
三述题（题12分24分）
16分析学前童身心发展影响素
答：(1)家庭素(2)幼园素(3)社区素
17述幼衔接工作容途径
答：容：(1)培养学前童学生活热爱(2)培养学前童学生活适应性(3)帮助学前童做入学前学准备
途径：(1)日常生活(2)专门性题衔接活动(3)领域教学活动
四案例题（题13分26分）
18梧桐树梧桐树外甥女甜甜造句老师红笔叉子句子想起鲁迅名句家院子里两棵树棵枣树棵枣树次翻甜甜图画作业见面画长扁椭圆圆绿色周围画着绿色光芒画名字太阳老师评语画色重画太阳眼里绿色断定孩子眼里绿色呢？应该问问孩子感受简单叉子
请幼园教师角色相关原理述案例进行分析
答：(1)教师促进学前童发展指导者
(2)教师塑造学前童心灵工程师
(3)教师学前童学支持者
(4)教师学前童养护者
(5)教师学前童教育研究者
(6)教师沟通学前童社会中介者
19 次游戏活动中某朋友做炒菜访谈知什时候娃娃玩具搬走廊老师见说：娃娃东西处乱放呢？赶快玩具搬回情愿搬回老师听嘀咕着：没游戏玩想外面玩样堂课老师没充分准备游戏活动条件没利进行
请幼园游戏活动组织等相关原理分析述案例
答：该案例中老师没充分准备游戏活动条件幼游戏没利进行教师组织学前童游戏时应该：
(1)提供充分游戏时间
保证童充分游戏时间促进童发展游戏提高游戏质量关键素教师学前童日生活中应保证童天足够游戏时间根时间组织学前童玩游戏
(2)创设必游戏场
游戏场童开展游戏必备条件固定场设备吸引便学前童开展游戏应该室室外固定游戏场
(3)提供充足游戏材料玩具
游戏材料玩具时学前童游戏物质基础支持学前童游戏健康丰富生动必须配备适合充足玩具供学前童游戏玩具两类：成型玩具（专门化玩具）未成型玩具（非专门化玩具）
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