国家开放学电专科文社会科学基础(A)期末试题标准题库答案（试题号：2072）
盗传必究
单项选择题
1．学者倡导科学研究中注入种文精神代文社会科学种发展趋势突出表现？( )
A．科学义文义交融趋势
B．分析综合走系统化趋势
C．注重应研究趋势
D．研究手段高技术化趋势
2．认天文学诞生迷信学诞生贪婪物理学诞生虚荣奇心著名文义者( )
A 欧文
B．圣西门
C．赫尔姆霍兹
D．卢梭
3．兴诗立礼成乐教育观点出( )
A．孔子
B．孟子
C．老子
D．庄子
4 1900年前形成进步教育运动代表( )
A．乌申斯基
B．杜威
C．皮亚杰
D．布鲁纳
5．种理力量取决种理否反映( )反映充分程度
A．真理
B．科学
C．然世界
D．阶级矛盾．
6．文社会科学知识开始分门类面目出现时间( )
A．15世纪
B．16世纪
C．1718世纪
D．19世纪
7．现代科学发展状况科学国界说法较适( )
A．文社会科学领域
B．然科学技术领域
C．文社会科学然科学技术两领域
D．新兴科学技术领域
8．切真正历史代史观点首倡者( )
A．科林伍德
B．克罗齐
C．鲁滨逊
D．布罗代尔
9．瑞士心理学家皮亚杰研究童认知活动探索认识发生知识增长心理机制分析智力性质结构机构建思维心理学( )
A 种结构义认知心理学
B．种信息加工认知心理学
C．种行义心理学
D．种生理心理学
10．义心理学代表马斯洛重点分析健康心理全面探讨类基需创造潜发挥高需生追求高目目标潜美德实现( )
A．属爱需实现
B．认知需实现
C．审美需实现
D．实现
11．考古类学中国类学研究优势学科教材列类学分科体系表中出相关学科关系( )
A 属类起源学
B．偏重体质类学
C．偏重文化类学
D．兼体质类学文化类学
12．新分析实证义法学派代表物( )
A．庞德
B．哈特
C．富勒
D．罗尔斯
13．马克思义社会学着原区西方社会学开创者( )
A．孔德
B．迪尔凯姆
C．韦伯
D．帕森斯
14 20世纪半期西方许哲学流派动马克思义融合出现干统称( )思潮流派
A．弗洛伊德义马克思义
B．存义马克思义
C．西方马克思义
D．社会批判理
15．世界哲学三发源( )
A．古代印度中国古巴伦
B．古巴伦中国古希腊
C．古代印度中国古希腊
D．古巴伦古代印度古希腊
16．中国代文艺研究肯定反映前提正( )中心构筑新理体系
A．客体
B．价值
C．方法
D．体
17．精神分析理奥利精神病学家( )首创整心理学带击
A．冯特
B．弗洛伊德
C．格式塔
D．华生
18．事实种文社会学科研究目标研究角度领域层次研究时间中学科( )
A．新闻传播学
B．类学
C．历史学
D．社会学
19．创立学年制班级授课制捷克斯洛伐克民义思想家教育家( )
A．夸美纽斯
B．培根
C．昆体良
D．赫尔巴特
20．( )介社会学教育学间研究教育社会相互关系着重教育进行社会分析交叉学科
A．教育政治学
B．教育心理学
C．教育社会学
D．较教育学
21．国马克思义列文社会科学体系中( )
A 综合性干学科
B．边缘学科
C．交叉学科
D．专业学科
22．科学整体分解单独部份( )
A．类认识力局限
B．事物质
C．社会需
D．科学身需
23．种般研究方法中文社会科学长期历史进程中较偏重种？( )
A 定量研究
B．定性研究
C．直觉领悟
D．情感激发
24．唯真正历史总体历史理旗帜注重类生活方面素进行跨学科长时段综合研究具世界影响历史学流派( )
A 英国剑桥学派
B．德国兰克学派
C．美国新史学派
D．法国年鉴学派
25．语言转换生成理重价值( )
A．描写具体语言结构
B．试图整类语言力作出解释
C．现代语言学语言系统部研究推进语言研究
D．开创社会文化演变研究语言思路
26．考古类学中国类学研究优势学科教材列类学分科体系表中出相关学科关系( )
A．属类起源学
B．偏重体质类学
C．偏重文化类学
D．兼体质类学文化类学
27．20世纪30年代资义济危机爆发背景西方济学发生次新国家干预义占导位( )
A．边际效学派革命
B．凯恩斯革命
C．萨缪尔森革命
D．瑞典学派革命
28．古希腊思想家参教育活动教育思想中少具科学意义假说世产生深刻影响思想家中尊遵循然教育思想鼻祖( )
A．柏拉图
B．苏格拉底
C．亚里士德
D．昆体良
29．许认教育哲学作门独立交叉学科正式形成标志( )
A．培根发表科学价值
B．洛克发表教育漫话
C．卢梭发表爱弥尔
D．杜威发表民义教育
30现代传播学集成者施拉姆时位教育学家著名观点( )
A．研究传播基研究教育传播
B．信息力量
C．传播力量
D．信息革命时带传播革命教育革命
31．成20世纪半叶然科学起飞信号( )
A．造球卫星升天
B．DNA重组
C．相量子力学建立
D．试婴培育成功
32．现代科学发展状况科学国界说法较适( )
A．文社会科学领域
B．然科学技术领域
C．文社会科学然科学技术两领域
D．新兴科学技术领域
33．列社会程现象尚属全球问题( )
A．口增长资源危机环境污染生态衡等问题
B．裁减军备防止核战争缩国家间贫富差距等关世界政治国际济迫切问题
C．利空间协调信息传播问题
D．普义务制高等教育问题
34 19世纪形成高潮特强调文学艺术表现功种重文艺思潮( )
A．古典义
B．现实义
C．浪漫义
D．现代义
35．语言学已历传统语言学历史较语言学现代语言学三阶段现代语言学正式
开端( )
A．普通语言学
B．描写语言学
C．结构义语言学
D．心理语言学
36．世界第次产业革命发生( )
A．英国
B．法国
C．德国
D．美国
37．认天文学诞生迷信学诞生贪婪物理学诞生虚荣奇心著名文义者( )
A．欧文
B．圣西门
C．赫尔姆霍兹
D．卢梭
38．兴诗立礼成乐教育观点出( )
A．孔子
B．孟子
C．老子
D．庄子
39．知识力量提出者英国哲学家( )
A．洛克
B．笛卡
C．斯宾塞
D．培根
40许认教育哲学作门独立交叉学科正式形成标志( )
A．培根发表科学价值
B．洛克发表教育漫话
C．卢梭发表爱弥尔
D．杜威发表民义教育
41．科学整体分解单独部分( )
A．类认识力局限
B．事物质
C．社会需
D．科学身需
42．种般研究方法中文社会科学长期历史进程中较偏重种？ ( )
A．定量研究
B．定性研究
C．直觉领悟
D．情感激发
43．现代科学发展状况科学国界说法较适( )
A．文社会科学领域
B．然科学技术领域
C．文社会科学然科学技术两领域
D．新兴科学技术领域
44 19世纪形成高潮特强调文学艺术表现功种重文艺思潮( )
A．古典义
B．现实义
C．浪漫义
D．现代义
45．语言转换生成理重价值( )
A．描写具体语言结构
B．试图整类语言力作出解释
C．现代语言学语言系统部研究推进语言研究
D．开创社会文化演变研究语言思路
46．考古类学中国类学研究优势学科教材列类学分科体系表中出相关学科关系( )
A．属类起源学
B．偏重体质类学
C．偏重文化类学
D．兼体质类学文化类学
47．20世纪30年代资义济危机爆发背景西方济学发生次新国家干预义占导位( )
A．边际效学派革命
B．凯恩斯革命
C．萨缪尔森革命
D．瑞典学派革命
48．马克思义社会学着原区西方社会学开创者( )
A．孔德
B．迪尔凯姆
C．韦伯
D．帕森斯
49．世界范围开发发掘东方文化特中国传统文化热潮兴起代文社会科学种发展趋势具体表现？( )
A．分析综合走系统化趋势
B．东西方文化碰撞中互补趋势
C．注重应研究趋势
D．研究手段高技术化趋势
50古希腊思想家参教育活动教育思想中少具科学意义假说世产生深刻影响思想家中尊遵循然教育思想鼻祖( )
A．柏拉图
B．苏格拉底
C．亚里士德
D．昆体良
51．计算机十插花艺术国家企业理艺术概括？( )
A美国
B．韩国
C．泰国
D．日
52．种般研究方法中文社会科学长期历史进程中较偏重种？( )
A．定量研究
B．定性研究
C．直觉领悟
D．情感激发
53．教材介绍调查方法中种具体方法政治选举预测起发展起？( )
A．完全参观察
B．半参观察
C．非参观察
D．抽样调查
54．现代科学发展状况科学国界说法较适( )
A．文社会科学领域
B．然科学技术领域
C．文社会科学然科学技术两领域
D．新兴科学技术领域
55．系统创始( )
A．维纳
B．申农
C．贝塔朗菲
D．普利高津
56 20世纪西方科学义哲学思潮流( )
A．科学哲学
B．哲学解释学
C．分析哲学
D．结构义哲学
57．切真正历史代史观点首倡者()
A．科林伍德
B．克罗齐
C．鲁滨逊
D．布罗代尔
58马克思义社会学着原区西方社会学开创者( )
A．孔德
B．迪尔凯姆
C．韦伯
D．帕森斯
59．认天文学诞生迷信学诞生贪婪物理学诞生虚荣奇心著名文义者( )
A．欧文
B．圣西门
C．赫尔姆霍兹
D．卢梭
60．兴诗立礼成乐教育观点出( )
A．孔子
B．孟子
C．老子
D．庄子
二名词解释
1．文科学：通常说成文学指关身学说者理体系存质价值发展问题然属性社会属性精神属性进行研究学问
2．直觉：指认识体尚清晰事实材料中察觉真理力灵感顿悟种认识力重表现
3．接受美学：接受体（欣赏者）反应接受方面研究文艺欣赏者理解作作品构成素种文艺学——美学思潮
4．济学：研究类社会生产交换分配消费等种济活动种相应济关系揭示运行发展规律科学
5．定性研究：事物质方面分析研究质特定事物区事物部固规定性事物部外部种矛盾决定
6．哲学：马克思义总结哲学发展历史认哲学理化系统化世界观基问题思维存关系问题
7．教育学：教育学类教育活动象揭示教育发展般规律目标学科
8．文义：文义样种思想态度认价值具首意义通常认种思想态度文艺复兴运动题哲学方面讲文义衡量切事物标准扬弃偏狭哲学系统宗教教条抽象推理重视价值文义科学义长期处立状态代出现融合趋势
9．文社会科学：文社会科学社会存研究象揭示质类社会规律目科学互相交叉联结文科学社会科学总称广义然科学相关联相应科学部类
10．系统科学：系统科学指处哲学方法学科特殊方法间中间层面科学思想方法系统中心时包括耗散结构协突变等般系统强调整体性原相互联系原序性原动态性原强调开放性等仅然科学文社会科学产生重影响
11．实证义思潮：马克思义哲学体系产生时哲学家强调哲学应实证然科学基础描述验事实限取实际效目标求排抽象思辨追求实证知识性确切性开创非理性义相应实证义思潮
12．济义：济义国家干预义列现代西方济学中两济思潮发端17世纪中叶19世纪古典政治济学认济生活中占统治位市场济见手增加国家财富济政策私济活动完全
13．全球问题：全球问题指整世界全体类密切相关重问题譬口增长资源危机环境污染裁减军备等等问题代文社会科学研究热点
14．语言言语：索绪尔提出区分语言言语：语言语言符号相互关联系统言语实际话语前者社会者属
15．时代题：全球时代政治济文化发展态势聚焦点全球发展格局集中体现
三简答题
1现代西方流济思潮什？
答：现代西方济学种流派纷繁复杂基属两济思潮：
济义发端17世纪中叶19世纪古典政治济学认济生活中占统治位市场济见手增加国家财富济政策私济活动完全（8分）
二国家干预义理源头16世纪17世纪重商义认流通领域特外贸易社会财富源泉强调国家支持发展外贸易20世纪30年代起发展出凯恩斯义代表新国家干预义开始占导位（7分）
2现代初等教育什需文社会科学跨学科研究？
答：现代初等教育需跨学科系统研究首先教育复杂性广泛性质性决定（
5分）次初等教育面新时代课题决定（5分）推进初等教育科学体系完善需（5分）
3 20世纪历史学研究模式变革？
答：(1)欧洲中心欧美中心失统治位(4分)
(2)传统政治史模式破(4分)
(3)现代历史学研究体性张扬（4分）
(4)历史学研究方法技术手段更新（3分）
4 20世纪半叶现代心理学三股新潮什？
答：认识理领域中认知心理学取重进展（5分）
二格理领域中义心理学崛起(5分)
三情绪理领域中情绪心理学提出新假说（5分）
5 20世纪世界文艺学突破性进展表现方？
答：(1)创作体艺术思维心理深入开掘（4分）(2)文艺作品形式重新认识(4分)(3)文艺接受问题注重（4分）(4)文艺社会文化系统关系进步思考（3分）
6第二次世界战类学变革？
答：古代走现代（4分）二异文化研究文化研究（4分）三半封闭研究开放性研究（4分）四乌克思义西方类学影响增（3分）
7 20世纪半叶现代心理学四发展方？
答：(1)行义：创始华生认心理学行科学务研究动物行寻求预测监控行途径（4分）
(2)格式塔心理学：学派认心理现象整体整体决定部分突出整体综合研究（4分）
(3)精神分析：核心概念类行意识（4分）
(4)前苏联马克思义背景巴甫洛夫生理学基础开展心理学研究（3分）
8．终身教育容？
答：(1)全程教育应该受教育时期仅限青少年时代应该贯穿生命全程（4分）
(2)全域教育应该受教育场仅限学校应该遍布全社会（4分）
(3)全民教育包括普初等教育成扫盲消男女教育差异目受教育机会等（4分）
(4)全面教育终身教育强调全面发展整体素质提高强调学会学学会生存学会关心学会做学会创造（
3分）
9 20世纪文社会科学发展背景什？
答：断深化时代题(5分)
二飞速发展然科学技术（5分）
三日益尖锐代全球问题（5分）
10．文社会科学然科学相具基特征
答：(1)文社会科学阶级社会中般具某种阶级倾性(4分)
(2)文社会科学通常体现出定民族性(3分)
(3)文社会科学时代性(3分)
11．中国代文艺研究重进展表现方
答：(1)构建开放马克思义文艺理体系充分认识文艺审美特性(3分)
(2)肯定反映前提价值补充体中心构筑新理体系(3分)
(3)文艺新学科建设受重视(2分)
(4)文艺学应研究断加强(2分)
12．结构义语言学容什
答：索绪尔开创结构义语言学视现代语言学正式开端容概括起四点：
(1)语言符号系统：种成分间存相互赖相互制约关系系统具特秩序规律(3分)
(2)区分语言言语：语言语言符号相互关联系统言语实际话语(3分)(3)区分历时态时态：索绪尔侧重强调时态研究充分揭示语言结构(2分)
(4)区分深层结构表层结构：深层系统社会素构成表层系统言语表达语言学应着重研究深层系统(2分)
13．文社会科学发展规律
答：(1)文社会科学阶级社会中般具某种阶级倾性(4分)
(2)文社会科学通常体现出定民族性(3分)
(3)文社会科学时代性(3分)
四述题
1．试述代文社会科学发展趋势
答：第代文社科学发展总体文化背景出现东西方文化碰撞中互补趋势（5分）
第二代文社会科学发展导性价值取出现科学义文义交融趋势（5分）
第三思维方式方面代文社会科学发展出现分析综合走系统化趋势（5分）
第四社会实践功出现注重应研究趋势（5分）
第五具体研究方法研究手段出现高技术化趋势（5分）
（题求具联系实际容占5分）
2前世界学学普遍推行文理综合重导教学容课程体系改革尤国关高考分文理科热议更加强化思潮说说场改革文社会科学综合发展文社会科学然科学综合发展趋势关系
答：(1)教育文化事业组成部分教育观念教育实践深受科学文化思潮发展直接影响类科学发展总着较低水综合较精细分化分化较高水综合螺旋式路线前进分化综合较高水综合较高水分化20世纪半叶综合发展逐步成文社会科学然科学界觉追求破学科孤立发展围城专业张桌子吃饭理力量综合协运呼声日益强烈研究骨干通化研究员群体化：出现文文沟通理理沟通文理沟通创造综合性科学体系现实性前世界中国学学改革教学容课程体系场改革重指导思想强调文理综合正代文社会科学科学综合发展理实践产物(12分)
(2)教育观念科学文化思潮说底社会实践需求时代精神反映文理综合教育观念倡导综合发展科学文化思潮样反映20世纪半叶新社会实践需求体现新时代精神谓新社会实践需求信息社会知识济知识力结构需求谓新时代精神召唤提高整体素质召唤新世纪求类走出然科技指数增长文精神失落半时代求然科学文社会科学结盟交融求学学教育改变重理轻文重智轻情重知识技轻态度方法重分析轻综合重物质追求轻精神价值培养半倾样角度认识文理综合重导教学容课程体系改革实践科学综合发展趋势联系助更深刻认识教学改革时代特征历史意义(12分)
(3)联系实际进行述（6分）
3．位学者讲述样真实事：座城市里位姑娘父母亲艰苦努力容易跨学区进入全市学姑娘高兴极开学前三天兴奋晚睡着觉开学头天姑娘天天家里饭桌说学校样样开学第周周末
姑娘回家突然嚷着星期学父母亲知措急着追问缘姑娘哭着说：天整整天班老师没眼连眼没啊
位学校长讲述真实事：学生期中考试数学58分教师办公室呆着肯回家老师说分数单挂红灯笼妈妈准进家门老师作声说：老师次先2分呢？次考定2分数学老师想想深深点点头次考试孩子明显进步2分受老师表扬孩子成绩列入班级中游
试两件事谈谈学教育心理学意义
答：两案例点涉学生教师家长教育心理第学生期关心爱护理解（两例皆然）第二教师行态度课外射学生视线分配（第例）学生学情况评价学生发展预期（第二例>学生心中产生强烈消极（第例）积极（第二例）影响第三家长度期呵护（第例）者简单粗暴（第二例）学生心理发展造成消极影响（第例中度呵护长具某种优越感太阳心理住许短暂偶然挫折第二例中孩子心理承受着巨精神压力笼罩着阴影——喜孩子尝试命运抗争）(15)
做进步思索类案例中学生教师家长教育心理特定社会心理背景什说实施素质教育涉全社会系统工程呢？社会心理角度进行讨教育工作者说学点心理学断调整心理状态孩子更关心爱护理解疏导家长提出必说服力建议社会作积极宣传实十分重(15分)
4试某具体学科发展例说说20世纪文社会科学发展总体特点
答：理学20世纪发展相典型反映世纪世界文社会科学发展总体特点
(1)理学产生发展典型反映20世纪文社会科学发展中社会实践科学理交互作日趋明显鲜明特点资义国家中理科学技术认济高速发展两轮子十月革命胜利久苏联列宁理作社会义革命项困难收效中心务应运生社会实践发挥动作理学文社会科学科学体系中位断升（10分）
(2)第二次世界战理者理学家外心理学社会学类学济学生物学数学哲学等学科专家纷纷介入背景视角方法研究象——事物等组成物质社会文化系统进行觉控制行程形成现代理理丛林发展成跨科学部类跨域文化民族文化学科群——
具科性综合性理科学说理学发展20世纪世界文社会科学通断分化综合形成科性综合性庞体系总体发展特点缩影（10分）
(3)理学发展根说体现认识深化理学研究焦点然机器济社会复杂信息标志着理学度飞跃发展轨迹充分反映20世纪世界文社会科学发展重总体特点：解放发展受前未广泛关注（10分）
（回答题求答出20世纪文社会科学三总体特点社会实践科学理交互作日趋明显科性综合性科学体系逐步形成解放发展受广泛关注二求结合某具体学科发展回答哲学历史学文艺学等等均绝限述理学学科）
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盗传必究
单项选择题
1．学者倡导科学研究中注入种文精神代文社会科学种发展趋势突出表现？( )
A．科学义文义交融趋势
B．分析综合走系统化趋势
C．注重应研究趋势
D．研究手段高技术化趋势
2．认天文学诞生迷信学诞生贪婪物理学诞生虚荣奇心著名文义者( )
A 欧文
B．圣西门
C．赫尔姆霍兹
D．卢梭
3．兴诗立礼成乐教育观点出( )
A．孔子
B．孟子
C．老子
D．庄子
4 1900年前形成进步教育运动代表( )
A．乌申斯基
B．杜威
C．皮亚杰
D．布鲁纳
5．种理力量取决种理否反映( )反映充分程度
A．真理
B．科学
C．然世界
D．阶级矛盾．
6．文社会科学知识开始分门类面目出现时间( )
A．15世纪
B．16世纪
C．1718世纪
D．19世纪
7．现代科学发展状况科学国界说法较适( )
A．文社会科学领域
B．然科学技术领域
C．文社会科学然科学技术两领域
D．新兴科学技术领域
8．切真正历史代史观点首倡者( )
A．科林伍德
B．克罗齐
C．鲁滨逊
D．布罗代尔
9．瑞士心理学家皮亚杰研究童认知活动探索认识发生知识增长心理机制分析智力性质结构机构建思维心理学( )
A 种结构义认知心理学
B．种信息加工认知心理学
C．种行义心理学
D．种生理心理学
10．义心理学代表马斯洛重点分析健康心理全面探讨类基需创造潜发挥高需生追求高目目标潜美德实现( )
A．属爱需实现
B．认知需实现
C．审美需实现
D．实现
11．考古类学中国类学研究优势学科教材列类学分科体系表中出相关学科关系( )
A 属类起源学
B．偏重体质类学
C．偏重文化类学
D．兼体质类学文化类学
12．新分析实证义法学派代表物( )
A．庞德
B．哈特
C．富勒
D．罗尔斯
13．马克思义社会学着原区西方社会学开创者( )
A．孔德
B．迪尔凯姆
C．韦伯
D．帕森斯
14 20世纪半期西方许哲学流派动马克思义融合出现干统称( )思潮流派
A．弗洛伊德义马克思义
B．存义马克思义
C．西方马克思义
D．社会批判理
15．世界哲学三发源( )
A．古代印度中国古巴伦
B．古巴伦中国古希腊
C．古代印度中国古希腊
D．古巴伦古代印度古希腊
16．中国代文艺研究肯定反映前提正( )中心构筑新理体系
A．客体
B．价值
C．方法
D．体
17．精神分析理奥利精神病学家( )首创整心理学带击
A．冯特
B．弗洛伊德
C．格式塔
D．华生
18．事实种文社会学科研究目标研究角度领域层次研究时间中学科( )
A．新闻传播学
B．类学
C．历史学
D．社会学
19．创立学年制班级授课制捷克斯洛伐克民义思想家教育家( )
A．夸美纽斯
B．培根
C．昆体良
D．赫尔巴特
20．( )介社会学教育学间研究教育社会相互关系着重教育进行社会分析交叉学科
A．教育政治学
B．教育心理学
C．教育社会学
D．较教育学
21．国马克思义列文社会科学体系中( )
A 综合性干学科
B．边缘学科
C．交叉学科
D．专业学科
22．科学整体分解单独部份( )
A．类认识力局限
B．事物质
C．社会需
D．科学身需
23．种般研究方法中文社会科学长期历史进程中较偏重种？( )
A 定量研究
B．定性研究
C．直觉领悟
D．情感激发
24．唯真正历史总体历史理旗帜注重类生活方面素进行跨学科长时段综合研究具世界影响历史学流派( )
A 英国剑桥学派
B．德国兰克学派
C．美国新史学派
D．法国年鉴学派
25．语言转换生成理重价值( )
A．描写具体语言结构
B．试图整类语言力作出解释
C．现代语言学语言系统部研究推进语言研究
D．开创社会文化演变研究语言思路
26．考古类学中国类学研究优势学科教材列类学分科体系表中出相关学科关系( )
A．属类起源学
B．偏重体质类学
C．偏重文化类学
D．兼体质类学文化类学
27．20世纪30年代资义济危机爆发背景西方济学发生次新国家干预义占导位( )
A．边际效学派革命
B．凯恩斯革命
C．萨缪尔森革命
D．瑞典学派革命
28．古希腊思想家参教育活动教育思想中少具科学意义假说世产生深刻影响思想家中尊遵循然教育思想鼻祖( )
A．柏拉图
B．苏格拉底
C．亚里士德
D．昆体良
29．许认教育哲学作门独立交叉学科正式形成标志( )
A．培根发表科学价值
B．洛克发表教育漫话
C．卢梭发表爱弥尔
D．杜威发表民义教育
30现代传播学集成者施拉姆时位教育学家著名观点( )
A．研究传播基研究教育传播
B．信息力量
C．传播力量
D．信息革命时带传播革命教育革命
31．成20世纪半叶然科学起飞信号( )
A．造球卫星升天
B．DNA重组
C．相量子力学建立
D．试婴培育成功
32．现代科学发展状况科学国界说法较适( )
A．文社会科学领域
B．然科学技术领域
C．文社会科学然科学技术两领域
D．新兴科学技术领域
33．列社会程现象尚属全球问题( )
A．口增长资源危机环境污染生态衡等问题
B．裁减军备防止核战争缩国家间贫富差距等关世界政治国际济迫切问题
C．利空间协调信息传播问题
D．普义务制高等教育问题
34 19世纪形成高潮特强调文学艺术表现功种重文艺思潮( )
A．古典义
B．现实义
C．浪漫义
D．现代义
35．语言学已历传统语言学历史较语言学现代语言学三阶段现代语言学正式
开端( )
A．普通语言学
B．描写语言学
C．结构义语言学
D．心理语言学
36．世界第次产业革命发生( )
A．英国
B．法国
C．德国
D．美国
37．认天文学诞生迷信学诞生贪婪物理学诞生虚荣奇心著名文义者( )
A．欧文
B．圣西门
C．赫尔姆霍兹
D．卢梭
38．兴诗立礼成乐教育观点出( )
A．孔子
B．孟子
C．老子
D．庄子
39．知识力量提出者英国哲学家( )
A．洛克
B．笛卡
C．斯宾塞
D．培根
40许认教育哲学作门独立交叉学科正式形成标志( )
A．培根发表科学价值
B．洛克发表教育漫话
C．卢梭发表爱弥尔
D．杜威发表民义教育
41．科学整体分解单独部分( )
A．类认识力局限
B．事物质
C．社会需
D．科学身需
42．种般研究方法中文社会科学长期历史进程中较偏重种？ ( )
A．定量研究
B．定性研究
C．直觉领悟
D．情感激发
43．现代科学发展状况科学国界说法较适( )
A．文社会科学领域
B．然科学技术领域
C．文社会科学然科学技术两领域
D．新兴科学技术领域
44 19世纪形成高潮特强调文学艺术表现功种重文艺思潮( )
A．古典义
B．现实义
C．浪漫义
D．现代义
45．语言转换生成理重价值( )
A．描写具体语言结构
B．试图整类语言力作出解释
C．现代语言学语言系统部研究推进语言研究
D．开创社会文化演变研究语言思路
46．考古类学中国类学研究优势学科教材列类学分科体系表中出相关学科关系( )
A．属类起源学
B．偏重体质类学
C．偏重文化类学
D．兼体质类学文化类学
47．20世纪30年代资义济危机爆发背景西方济学发生次新国家干预义占导位( )
A．边际效学派革命
B．凯恩斯革命
C．萨缪尔森革命
D．瑞典学派革命
48．马克思义社会学着原区西方社会学开创者( )
A．孔德
B．迪尔凯姆
C．韦伯
D．帕森斯
49．世界范围开发发掘东方文化特中国传统文化热潮兴起代文社会科学种发展趋势具体表现？( )
A．分析综合走系统化趋势
B．东西方文化碰撞中互补趋势
C．注重应研究趋势
D．研究手段高技术化趋势
50古希腊思想家参教育活动教育思想中少具科学意义假说世产生深刻影响思想家中尊遵循然教育思想鼻祖( )
A．柏拉图
B．苏格拉底
C．亚里士德
D．昆体良
51．计算机十插花艺术国家企业理艺术概括？( )
A美国
B．韩国
C．泰国
D．日
52．种般研究方法中文社会科学长期历史进程中较偏重种？( )
A．定量研究
B．定性研究
C．直觉领悟
D．情感激发
53．教材介绍调查方法中种具体方法政治选举预测起发展起？( )
A．完全参观察
B．半参观察
C．非参观察
D．抽样调查
54．现代科学发展状况科学国界说法较适( )
A．文社会科学领域
B．然科学技术领域
C．文社会科学然科学技术两领域
D．新兴科学技术领域
55．系统创始( )
A．维纳
B．申农
C．贝塔朗菲
D．普利高津
56 20世纪西方科学义哲学思潮流( )
A．科学哲学
B．哲学解释学
C．分析哲学
D．结构义哲学
57．切真正历史代史观点首倡者()
A．科林伍德
B．克罗齐
C．鲁滨逊
D．布罗代尔
58马克思义社会学着原区西方社会学开创者( )
A．孔德
B．迪尔凯姆
C．韦伯
D．帕森斯
59．认天文学诞生迷信学诞生贪婪物理学诞生虚荣奇心著名文义者( )
A．欧文
B．圣西门
C．赫尔姆霍兹
D．卢梭
60．兴诗立礼成乐教育观点出( )
A．孔子
B．孟子
C．老子
D．庄子
二名词解释
1．文科学：通常说成文学指关身学说者理体系存质价值发展问题然属性社会属性精神属性进行研究学问
2．直觉：指认识体尚清晰事实材料中察觉真理力灵感顿悟种认识力重表现
3．接受美学：接受体（欣赏者）反应接受方面研究文艺欣赏者理解作作品构成素种文艺学——美学思潮
4．济学：研究类社会生产交换分配消费等种济活动种相应济关系揭示运行发展规律科学
5．定性研究：事物质方面分析研究质特定事物区事物部固规定性事物部外部种矛盾决定
6．哲学：马克思义总结哲学发展历史认哲学理化系统化世界观基问题思维存关系问题
7．教育学：教育学类教育活动象揭示教育发展般规律目标学科
8．文义：文义样种思想态度认价值具首意义通常认种思想态度文艺复兴运动题哲学方面讲文义衡量切事物标准扬弃偏狭哲学系统宗教教条抽象推理重视价值文义科学义长期处立状态代出现融合趋势
9．文社会科学：文社会科学社会存研究象揭示质类社会规律目科学互相交叉联结文科学社会科学总称广义然科学相关联相应科学部类
10．系统科学：系统科学指处哲学方法学科特殊方法间中间层面科学思想方法系统中心时包括耗散结构协突变等般系统强调整体性原相互联系原序性原动态性原强调开放性等仅然科学文社会科学产生重影响
11．实证义思潮：马克思义哲学体系产生时哲学家强调哲学应实证然科学基础描述验事实限取实际效目标求排抽象思辨追求实证知识性确切性开创非理性义相应实证义思潮
12．济义：济义国家干预义列现代西方济学中两济思潮发端17世纪中叶19世纪古典政治济学认济生活中占统治位市场济见手增加国家财富济政策私济活动完全
13．全球问题：全球问题指整世界全体类密切相关重问题譬口增长资源危机环境污染裁减军备等等问题代文社会科学研究热点
14．语言言语：索绪尔提出区分语言言语：语言语言符号相互关联系统言语实际话语前者社会者属
15．时代题：全球时代政治济文化发展态势聚焦点全球发展格局集中体现
三简答题
1现代西方流济思潮什？
答：现代西方济学种流派纷繁复杂基属两济思潮：
济义发端17世纪中叶19世纪古典政治济学认济生活中占统治位市场济见手增加国家财富济政策私济活动完全（8分）
二国家干预义理源头16世纪17世纪重商义认流通领域特外贸易社会财富源泉强调国家支持发展外贸易20世纪30年代起发展出凯恩斯义代表新国家干预义开始占导位（7分）
2现代初等教育什需文社会科学跨学科研究？
答：现代初等教育需跨学科系统研究首先教育复杂性广泛性质性决定（
5分）次初等教育面新时代课题决定（5分）推进初等教育科学体系完善需（5分）
3 20世纪历史学研究模式变革？
答：(1)欧洲中心欧美中心失统治位(4分)
(2)传统政治史模式破(4分)
(3)现代历史学研究体性张扬（4分）
(4)历史学研究方法技术手段更新（3分）
4 20世纪半叶现代心理学三股新潮什？
答：认识理领域中认知心理学取重进展（5分）
二格理领域中义心理学崛起(5分)
三情绪理领域中情绪心理学提出新假说（5分）
5 20世纪世界文艺学突破性进展表现方？
答：(1)创作体艺术思维心理深入开掘（4分）(2)文艺作品形式重新认识(4分)(3)文艺接受问题注重（4分）(4)文艺社会文化系统关系进步思考（3分）
6第二次世界战类学变革？
答：古代走现代（4分）二异文化研究文化研究（4分）三半封闭研究开放性研究（4分）四乌克思义西方类学影响增（3分）
7 20世纪半叶现代心理学四发展方？
答：(1)行义：创始华生认心理学行科学务研究动物行寻求预测监控行途径（4分）
(2)格式塔心理学：学派认心理现象整体整体决定部分突出整体综合研究（4分）
(3)精神分析：核心概念类行意识（4分）
(4)前苏联马克思义背景巴甫洛夫生理学基础开展心理学研究（3分）
8．终身教育容？
答：(1)全程教育应该受教育时期仅限青少年时代应该贯穿生命全程（4分）
(2)全域教育应该受教育场仅限学校应该遍布全社会（4分）
(3)全民教育包括普初等教育成扫盲消男女教育差异目受教育机会等（4分）
(4)全面教育终身教育强调全面发展整体素质提高强调学会学学会生存学会关心学会做学会创造（
3分）
9 20世纪文社会科学发展背景什？
答：断深化时代题(5分)
二飞速发展然科学技术（5分）
三日益尖锐代全球问题（5分）
10．文社会科学然科学相具基特征
答：(1)文社会科学阶级社会中般具某种阶级倾性(4分)
(2)文社会科学通常体现出定民族性(3分)
(3)文社会科学时代性(3分)
11．中国代文艺研究重进展表现方
答：(1)构建开放马克思义文艺理体系充分认识文艺审美特性(3分)
(2)肯定反映前提价值补充体中心构筑新理体系(3分)
(3)文艺新学科建设受重视(2分)
(4)文艺学应研究断加强(2分)
12．结构义语言学容什
答：索绪尔开创结构义语言学视现代语言学正式开端容概括起四点：
(1)语言符号系统：种成分间存相互赖相互制约关系系统具特秩序规律(3分)
(2)区分语言言语：语言语言符号相互关联系统言语实际话语(3分)(3)区分历时态时态：索绪尔侧重强调时态研究充分揭示语言结构(2分)
(4)区分深层结构表层结构：深层系统社会素构成表层系统言语表达语言学应着重研究深层系统(2分)
13．文社会科学发展规律
答：(1)文社会科学阶级社会中般具某种阶级倾性(4分)
(2)文社会科学通常体现出定民族性(3分)
(3)文社会科学时代性(3分)
四述题
1．试述代文社会科学发展趋势
答：第代文社科学发展总体文化背景出现东西方文化碰撞中互补趋势（5分）
第二代文社会科学发展导性价值取出现科学义文义交融趋势（5分）
第三思维方式方面代文社会科学发展出现分析综合走系统化趋势（5分）
第四社会实践功出现注重应研究趋势（5分）
第五具体研究方法研究手段出现高技术化趋势（5分）
（题求具联系实际容占5分）
2前世界学学普遍推行文理综合重导教学容课程体系改革尤国关高考分文理科热议更加强化思潮说说场改革文社会科学综合发展文社会科学然科学综合发展趋势关系
答：(1)教育文化事业组成部分教育观念教育实践深受科学文化思潮发展直接影响类科学发展总着较低水综合较精细分化分化较高水综合螺旋式路线前进分化综合较高水综合较高水分化20世纪半叶综合发展逐步成文社会科学然科学界觉追求破学科孤立发展围城专业张桌子吃饭理力量综合协运呼声日益强烈研究骨干通化研究员群体化：出现文文沟通理理沟通文理沟通创造综合性科学体系现实性前世界中国学学改革教学容课程体系场改革重指导思想强调文理综合正代文社会科学科学综合发展理实践产物(12分)
(2)教育观念科学文化思潮说底社会实践需求时代精神反映文理综合教育观念倡导综合发展科学文化思潮样反映20世纪半叶新社会实践需求体现新时代精神谓新社会实践需求信息社会知识济知识力结构需求谓新时代精神召唤提高整体素质召唤新世纪求类走出然科技指数增长文精神失落半时代求然科学文社会科学结盟交融求学学教育改变重理轻文重智轻情重知识技轻态度方法重分析轻综合重物质追求轻精神价值培养半倾样角度认识文理综合重导教学容课程体系改革实践科学综合发展趋势联系助更深刻认识教学改革时代特征历史意义(12分)
(3)联系实际进行述（6分）
3．位学者讲述样真实事：座城市里位姑娘父母亲艰苦努力容易跨学区进入全市学姑娘高兴极开学前三天兴奋晚睡着觉开学头天姑娘天天家里饭桌说学校样样开学第周周末
姑娘回家突然嚷着星期学父母亲知措急着追问缘姑娘哭着说：天整整天班老师没眼连眼没啊
位学校长讲述真实事：学生期中考试数学58分教师办公室呆着肯回家老师说分数单挂红灯笼妈妈准进家门老师作声说：老师次先2分呢？次考定2分数学老师想想深深点点头次考试孩子明显进步2分受老师表扬孩子成绩列入班级中游
试两件事谈谈学教育心理学意义
答：两案例点涉学生教师家长教育心理第学生期关心爱护理解（两例皆然）第二教师行态度课外射学生视线分配（第例）学生学情况评价学生发展预期（第二例>学生心中产生强烈消极（第例）积极（第二例）影响第三家长度期呵护（第例）者简单粗暴（第二例）学生心理发展造成消极影响（第例中度呵护长具某种优越感太阳心理住许短暂偶然挫折第二例中孩子心理承受着巨精神压力笼罩着阴影——喜孩子尝试命运抗争）(15)
做进步思索类案例中学生教师家长教育心理特定社会心理背景什说实施素质教育涉全社会系统工程呢？社会心理角度进行讨教育工作者说学点心理学断调整心理状态孩子更关心爱护理解疏导家长提出必说服力建议社会作积极宣传实十分重(15分)
4试某具体学科发展例说说20世纪文社会科学发展总体特点
答：理学20世纪发展相典型反映世纪世界文社会科学发展总体特点
(1)理学产生发展典型反映20世纪文社会科学发展中社会实践科学理交互作日趋明显鲜明特点资义国家中理科学技术认济高速发展两轮子十月革命胜利久苏联列宁理作社会义革命项困难收效中心务应运生社会实践发挥动作理学文社会科学科学体系中位断升（10分）
(2)第二次世界战理者理学家外心理学社会学类学济学生物学数学哲学等学科专家纷纷介入背景视角方法研究象——事物等组成物质社会文化系统进行觉控制行程形成现代理理丛林发展成跨科学部类跨域文化民族文化学科群——
具科性综合性理科学说理学发展20世纪世界文社会科学通断分化综合形成科性综合性庞体系总体发展特点缩影（10分）
(3)理学发展根说体现认识深化理学研究焦点然机器济社会复杂信息标志着理学度飞跃发展轨迹充分反映20世纪世界文社会科学发展重总体特点：解放发展受前未广泛关注（10分）
（回答题求答出20世纪文社会科学三总体特点社会实践科学理交互作日趋明显科性综合性科学体系逐步形成解放发展受广泛关注二求结合某具体学科发展回答哲学历史学文艺学等等均绝限述理学学科）
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