六年级册数学节约水教案设计
教学容：教版学数学教材六年级册第105～106页节约水相关容
教学目标：
1通种途径调查生活中浪费水现象培养学生观察搜集处理信息力感受数学生活联系
2通学生亲参数测量收集整理计算水龙头单位时间漏水体积学生感受节约水重性历综合运学数学知识技思想方法解决问题程中逐步加强数分析观念培养
3渗透思想品德教育学生感受节约水现实性重性强化节约水意识行养成节约水良惯
教学重点：水龙头单位时间漏水量测算条形统计图绘制联系生活实际计算
教学难点：运测量数联系实际生活进行应
教学准备：
1调查目前国水资源现状生活中浪费水现象查找关宣传节约水资料
2学生分组测量水龙头单位时间滴水量
3媒体课件
教学程：
情境创设引出课题
1创设情境
（课件）蔚蓝迷球时名做水球球表面70水部分海水赖生存淡水资源非常贫乏淡水资源仅占水资源26饮水仅占淡水资源1（课件：扇形统计图）
2 学生交流教师结
学国严重缺水国家水生命源刻离开实际生活中浪费水现象处见
教师：课前请学调查周围浪费水资源现象面起晒晒吧(预设：洗车水龙头没关等)
教师：刚学举例子生活中常事意识水珍贵片蓝天许备受干旱煎熬现走感受干旱苦(课件播放国西南区干旱图片)
3观图片思考讨揭示活动题
类浪费环境恶化导致世界国家区水频频告急（课件）缺水导致片良田干涸颗粒收缺水沙漠正步步吞噬着生机盎然绿洲缺水日常饮水受严重威胁画面时否感心情沉重难
教师追问：完图片家什想说(学生发言)
教师：水资源种限非常宝贵然资源非取竭生产生活中节约水(板书课题)
设计意图学生熟悉水声引入课容课堂连续呈现干旱区缺水生活场景图学生体会生活水资源匮乏区艰辛学生心灵深处发出节约水呼喊种感情积淀面数学活动鲜活生命力
二组织活动交流体验
1活动：确定研究课题
教师：日常生活中常常碰样情况：水龙头坏没关紧水滴滴外流(课件出示相关图片)
教师渡：水龙头流滴滴水珠时间长数字昨天学已调查新世纪学少水龙头(100)果龙头漏水话家猜猜样天浪费少升水(学生发言)
教师：家猜样样漏天究竟会浪费少升水呢1水龙头分钟漏水量开始研究
2确定研究方案
教师：学前已做调查请说说调查漏水水龙头情况
教师：家调查点样水龙头漏水情况样家认学数代表学校水龙头漏水量(预设：均数中位数众数)
教师：选统计量进行计算
教师：刚知道水龙头分钟均漏水量约005升水龙头天漏水少升呢100水龙头呢请学根屏幕求完成1号学卡务
3建立直观印象
教师：水龙头天漏水量72升知道72升水少矿泉水桶容积18升天漏水体积相少桶矿泉水体积
教师：学统计表制成折线统计表中获信息(预设：漏水量着时间增加增加)
设计意图学生历确定研究课题──出结 实验研究全程具体情境中感受学校水龙头天漏水量学生获解决问题策略方法时意识节约水重性迫切性
三联系实际体验生活
教师：学单单学校水龙头天漏水72升年26吨水啊率计算全国约30万学校水学校全年约浪费少吨水
教师：老师里收集关水信息(果11年30 t水水供少1年果制造1吨纸需450吨水水造少吨纸果水电厂均20吨水发1度电水发少度电吨水水价25元计算年浪费少水费果建希学需资金约30万元费建少希学(学选问题计算组汇报结果)
教师：说说算(老师根学生汇报填写答案)
教师：谈谈计算结果感受
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教学容：教版学数学教材六年级册第105～106页节约水相关容
教学目标：
1通种途径调查生活中浪费水现象培养学生观察搜集处理信息力感受数学生活联系
2通学生亲参数测量收集整理计算水龙头单位时间漏水体积学生感受节约水重性历综合运学数学知识技思想方法解决问题程中逐步加强数分析观念培养
3渗透思想品德教育学生感受节约水现实性重性强化节约水意识行养成节约水良惯
教学重点：水龙头单位时间漏水量测算条形统计图绘制联系生活实际计算
教学难点：运测量数联系实际生活进行应
教学准备：
1调查目前国水资源现状生活中浪费水现象查找关宣传节约水资料
2学生分组测量水龙头单位时间滴水量
3媒体课件
教学程：
情境创设引出课题
1创设情境
（课件）蔚蓝迷球时名做水球球表面70水部分海水赖生存淡水资源非常贫乏淡水资源仅占水资源26饮水仅占淡水资源1（课件：扇形统计图）
2 学生交流教师结
学国严重缺水国家水生命源刻离开实际生活中浪费水现象处见
教师：课前请学调查周围浪费水资源现象面起晒晒吧(预设：洗车水龙头没关等)
教师：刚学举例子生活中常事意识水珍贵片蓝天许备受干旱煎熬现走感受干旱苦(课件播放国西南区干旱图片)
3观图片思考讨揭示活动题
类浪费环境恶化导致世界国家区水频频告急（课件）缺水导致片良田干涸颗粒收缺水沙漠正步步吞噬着生机盎然绿洲缺水日常饮水受严重威胁画面时否感心情沉重难
教师追问：完图片家什想说(学生发言)
教师：水资源种限非常宝贵然资源非取竭生产生活中节约水(板书课题)
设计意图学生熟悉水声引入课容课堂连续呈现干旱区缺水生活场景图学生体会生活水资源匮乏区艰辛学生心灵深处发出节约水呼喊种感情积淀面数学活动鲜活生命力
二组织活动交流体验
1活动：确定研究课题
教师：日常生活中常常碰样情况：水龙头坏没关紧水滴滴外流(课件出示相关图片)
教师渡：水龙头流滴滴水珠时间长数字昨天学已调查新世纪学少水龙头(100)果龙头漏水话家猜猜样天浪费少升水(学生发言)
教师：家猜样样漏天究竟会浪费少升水呢1水龙头分钟漏水量开始研究
2确定研究方案
教师：学前已做调查请说说调查漏水水龙头情况
教师：家调查点样水龙头漏水情况样家认学数代表学校水龙头漏水量(预设：均数中位数众数)
教师：选统计量进行计算
教师：刚知道水龙头分钟均漏水量约005升水龙头天漏水少升呢100水龙头呢请学根屏幕求完成1号学卡务
3建立直观印象
教师：水龙头天漏水量72升知道72升水少矿泉水桶容积18升天漏水体积相少桶矿泉水体积
教师：学统计表制成折线统计表中获信息(预设：漏水量着时间增加增加)
设计意图学生历确定研究课题──出结 实验研究全程具体情境中感受学校水龙头天漏水量学生获解决问题策略方法时意识节约水重性迫切性
三联系实际体验生活
教师：学单单学校水龙头天漏水72升年26吨水啊率计算全国约30万学校水学校全年约浪费少吨水
教师：老师里收集关水信息(果11年30 t水水供少1年果制造1吨纸需450吨水水造少吨纸果水电厂均20吨水发1度电水发少度电吨水水价25元计算年浪费少水费果建希学需资金约30万元费建少希学(学选问题计算组汇报结果)
教师：说说算(老师根学生汇报填写答案)
教师：谈谈计算结果感受
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