北师大版小学数学一年级上第六单元第一课时《认识图形》

北师版学数学年级第六单元第课时——认识图形

教学容分析

课时学生认识立体图形第课学生已学物品属性分类包括途材料颜色等进行分类基础研究物体形状进行分类认识简单立体图形基特征
学者分析

学单元前学生已学分类知识入学前已接触种形状物体长方体正方体圆柱球种体程度感性认识甚出名字说生活中已积累关体验生活背景部分知识认识差异学生然已形状方面初步感知体验部分知识学会太难建立初步空间观念容易
教学目标重难点

教学目标：
1通学生动手实践历物体分类观察触摸较等程形成长方体正方体圆柱球感性认识知道形体名称识
2培养学生初步观察想表达力初步建立空间观念
3培养学生动探索精神合作意识初步解数学生活密切联系培养学生物体良审美观 
教学重点：
形成长方体正方体圆柱球感性认识知道形体名称识
教学难点：    
      够明确长方体正方体圆柱球特点语言描述

学活动设计


教师活动：
创设情境激发兴趣

直接黑板出示正方体长方体圆柱球形房子
师：请问学发现房子什特点？
师：房子呀认识图形节课起认识图形

（ 活动意图：直接导入题助先验认知生活验学生明确节课学容）

教师活动二：
探究合作交流



环节：物体分类找家
师：面请学组单位组说说什发现进物品根发现特点进行分类
教师巡视记录较特殊图形分类错误情况备学生交流汇报


环节二：交流分享 体会图形特点
呈现少两组学生物体分类作品（物体分类混乱错误分类正确整齐）
师：请学评价组分类作品？
师：组作品请说说样分类？
（组学生汇报分类理学补充提问）
师：面请学组物品形状进行分类手摸摸者桌子轻轻滚滚者搭搭然汇报种图形什样认识
（学生汇报种图形特点学补充进行总结）
（活动意图：研究四种图形特征放手学生摸滚搭方法发现总结出特征学生历直观抽象程）


环节三：发现数学美
师：学已认识四种图形面组合作搭搭搭时候注意规：次挑选种形状物体搭搭程中观察图形搭图形搭然组交流发现
（学生汇报发现教师进引导学生思考原）
师：学种图形身独特特点学独特魅力生活会姿彩
面请学观察者想想身边见图形？举例子？
（针典型例子进步提问理什加深学生图形特点理解学生发现数学美）
（活动意图：通搭搭学生更加深刻感受种图形特点历具体抽象程生活中寻找图形物体学生数学中模型生活中找具体
物体抽象具体程）

教师活动三：
摸猜想促思

种立体图形放置透明口袋里教师手放进袋子里意摸图形然逐条描述摸图形特点根教师描述学生猜测图形猜完教师出图形
教师示范学生讲台前摸物体逐条描述特征学猜摸什图形
（活动意图：通语言描述特点学生根予提示猜猜什图形学生没直观观察象通理解想象学图形相关联进发展学生空间想象力建立空间观念）

教师活动四：
回顾总结

师：通节课立体图形新认识？

5
乐乐
                       聪明狗

      海边散步狗棋感非常惊讶走说：简直相信眼睛聪明狗棋头抬说：笨命赢赢3局赢1局


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