课题
1 古诗二首
村居
总第（ 1 ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1认识课生字会写散趁3生字会认3生字
2通朗读培养学生感受美欣赏美力领悟诗表达思想感情
3感情诵读古诗
教学重点：掌握生字音形义正确流利诵读古诗
教学难点：通朗读培养学生感受美欣赏美力通想象领悟诗表达思想感情
课前准备：朗诵音频生字卡片
教学程：
激趣导入
二三月间公园里马路边处春暖花开景象天老师想带家首古诗中找找山村春天呢
板书课题：村居
二读古诗
1请家读古诗学符号标记应重点注意方（认识字懂词难写字等）
2家瞧风筝美呀放飞更高？（指名认读生字）
提示：莺韵母ing念成in
趁韵母eneng
3学真错漂亮风筝放天认认
4进行学想想什方法记住字形
5互相交流
6师针难字进行指导
三品悟古诗
草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟
师：早春二月山村冰冷沉静？样美景？
1读读古诗会发现
2学生读诗
3什？生汇报
4（黑板诗句）带感受读出？指名读文
重点引导学生通长飞拂醉等字眼体会早春二月勃勃生机
5瞧草吐出嫩绿新芽黄莺飞快乐歌唱河堤杨柳陶醉迷春色中春风吹拂轻轻柔柔山村变成充满生命力世界想配合美丽画面读读？
6什发现什感受？说家听？
7美妙感觉想家定读句
童散学早忙趁东风放纸鸢
1春光想做什呢？（指名说）
2村子里孩子家样喜欢美妙春天？
3板书：童散学早忙趁东风防纸鸢
4读？读古诗第二句
5指名读齐读
6配合画面说说句诗描绘情景？
重点引导学生通早忙趁体会孩童欢畅心情
7读句什感受？说家听？
8意思想法想法融进诗里读出？
9想想加入放风筝队伍？样吧起放飞心爱纸鸢边诗歌表达心情
四背诵全诗
1早春山村草长莺飞杨柳孩子心爱风筝放飞美春景图呀仅吸引诗高鼎迷住家相信首古诗定背
2生背
3集体配乐吟诵
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
1古诗二首
咏柳
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1知识技学会生字理解字词读懂古诗话说说古诗意思感情朗读背诵古诗培养学生学力欣赏美
2程方法学生朗读交流＼欣赏中感悟诗意境体会诗春天喜爱赞美情
3情感态度价值观通诗古容理解激发学生热爱然热爱生活热爱美思想感情想象古诗描绘意境深入体会诗表达情感
教学重点：理解诗句意思品味诗歌意境想象咏柳描绘美丽景色
教学难点：理解诗句基础感悟诗意境
课前准备：媒体课件
教学程：
创设情境导入新课
中国诗豪千年文化史唐代诗歌成高 唐诗仅国优秀文学遗产全世界文学宝库中颗灿烂明珠离现已千年许诗篇广流传保存全唐诗中四万八千九百首
唐代诗特天知名二千留许壮丽诗篇传颂天学首古诗咏柳
简介作者
理解题目赞美语气读题目
想知道什？
二理解词句感悟诗意
1初读古诗圈出生字
2理解词语（结合书注释查工具书组讨老师请教）
碧玉妆绿丝绦裁
学生交流
柳树说玉石样绿仿佛碧玉装扮美女谁读读句什感受？
万条真万条？什作什？仿佛什？（婀娜姿姿柳条煦春风中摇曳）
认谁功劳呢？书说（二月春风似剪刀）
3话说说诗意思
4觉首诗写样？出？
5赞美语气读古诗
师结：作者想象丰富满树新叶想碧玉风飘荡柳条想绿丝绦贴切生动呀更值学胆巧妙想象二月春风想象成手执剪刀工巧匠春风写活柳树写活
三想象意境体会情感
找名学读首诗什样语气读？
闭眼倾听脑海里出现样画面
诗柳树写美谁柳树婀娜姿身姿？（然造化功惊叹诗赞美柳树赞美谁呢？
读首诗说说什新感受？
什方式表达种感受呢？（表演柳树春天写句话画画朗读）
四总结全诗回忆学法
1首诗写什？表达什样思想感情？
2什方法学？（知诗解诗题抓字眼明诗意想意境悟诗情）
3首诗写法什特点？运喻写出柳树美独具匠心出心裁禁想然位功巧匠体会春天生机勃勃景象首诗妙处仅请学诗树写枝叶然想春风诗（整体）（部分）先观察（想象）序写显条理然序短短四行诗充分体现丰富想象精心构思许便咏柳传唱缘吧
五课堂结
诗写精彩作者观察仔细抓住柳树特点善运喻手法抒发真情柳树春天产生喜爱情希学双明亮眼睛颗敏感心灵观察身边切领略身边美景
六布置作业
背诵古诗 搜集描写柳树春天诗
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
2找春天
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1．会认9生字会写9生字
2．正确流利感情朗读课文背诵课文
3．结合课文学引导学生留心观察然热爱然情感
教学重点：
1．会认生字会写生字
2．正确流利感情朗读课文背诵课文
教学难点：
1．结合课文学引导学生留心观察然热爱然情感
课时安排：两课时
课前准备：
课件
教学程：
第课时
激趣导入积累词语
1播放歌曲春天里（师生唱）春姑娘悄悄身边美丽词语迎接吧（学生说说时积累关春天词句）
2师：春天春天块找春天吧（板书：找）
3板书课题齐读（板书：找春天）
二初读课文识字
1 读课文读通句子读准字音认识字难读句子读遍
2检查生字情况
（1）出示生字词学生认读
害羞 遮遮掩掩 躲躲藏藏 探出头 嫩芽 音符 触 喜鹊（带拼音）
（读—指名读—音读—开火车读）
指导：遮触翘舌音遮读声嫩韵母enun
（2）出示生字
羞 遮 掩 躲 探 嫩 符 触 鹊（带拼音）
（齐读—指名读—音读—男女分组读）
（3）合作交流识字方法
熟字加偏旁识字：躲（身+朵）触（角+虫）鹊（昔+鸟）符（竹+付）
联系生活验结合动作演示识字：遮掩探
编谜语识字：羞（歪尾巴羊骑着牛）嫩（束鲜花中间女孩反文两边坐）
（4）结合学生生活验理解羞嫩触等字意思
3出示句子巩固识字
师：学真厉害子生字宝宝记住老师句子觉特难读知道学愿愿意帮助老师读句子（出示课件）
（1）春天害羞姑娘遮遮掩掩躲躲藏藏
（2）草探出头春天眉毛吧
（3）春天听闻触
（4）柳枝荡秋千风筝尾巴摇啊摇喜鹊杜鹃嘴里桃花杏花枝头笑……
（齐读—范读—指名读—四组读）
三朗读课文感悟积累
1快速读课文思考：孩子怀着样心情找春天？请——划出然读读
（读—指名读—范读—感悟读）
（1）师：词出孩子心情呢？请圈起
（抓住脱掉出奔等表示动作词语感受孩子急切激动心情相机板书）
（2）读带句子引导学生理解感受感叹号蕴含情感
（3）指导书写
师：朋友真棒快帮助老师解决难题老师发现呀刚刚读句子中字非常难写学没信心挑战呢？
1) 躲：提示偏旁左右结构注意提醒第七笔撇出头朵字写瘦长
探：提示偏旁左右结构秃宝盖宜太宽八右边点木字横短撇捺舒展
摇：提示偏旁左右结构（较简单简单讲解）
脱：提示偏旁左右结构（较简单简单讲解）
棉：提示偏旁左右结构（较简单简单讲解）
2) 师范写生书空描红
3) 展示点评改正
2师：写字继续课文
轻声读第三然段换词做动作理解害羞说说句子中词写出春天害羞特点——划出
师：学找老师找样？（出示课件）学词属学AABB式词语呢知道AABB式词语呢？
（生回答师相机板书）
四拓展延伸
师：刚刚说出AABB式词语说词语说句完整话呢？
（生回答师指导）
五结
节课学仅帮助老师读通句子老师起挑战写生字篇课文部分难题解决春天里美妙事情着呢节课继续感受美妙春天吧
六作业
1喜欢方式感情朗读全文
第二课时
复导入：
情境识字——藏春
1天女散花
学生着花飘落认字羞遮掩躲
[课件演示：飞落春花中带生字徐徐飘落（渐快）]
2连字组词
[课件演示：野芽树草桃枝柳花嫩]
3找寻春景
（1）学生意愿选景找读生词：探野花嫩芽溪
[课件演示春景中藏生词点击春景显生词]
（2）词说话？
二整体感知——找春
1配乐范读感受春天
[课件演示播放音乐配春天画面]
师：学读完感受什？（生回答）春姑娘害羞姑娘遮遮掩掩躲躲藏藏藏呢？文中找找春天感受春天美吧
2读文找寻春天
师：认美句子读遍读完请觉美句子感情读出家分享
（生朗读句子）
三朗读体验——悟春
1根学生找出语句指导朗读感悟
师：学朗读句子真美老师句子觉美想学分享呢
1) 草探出头春天眉毛吧？
2) 早开野花朵两朵春天眼睛吧？
3) 树木吐出点点嫩芽春天音符吧？
4) 解冻溪丁丁冬冬春天琴声吧？
[课件演示机分出示句子点击重点词发生变化相机板书]
3美读成诵
整体出示语句美读填空练背诵
草（）春天（）吧？ （）野花（）春天（）吧？
树木（）春天（）吧？ （）溪（）春天（）吧？
[课件演示：出示练着学生背诵点出括号词句]
四读中想象——说春
1教师引读第八然段：春天————————————————﹍﹍
2发散补白：春天……听……闻……听……
4想象续说：春天呢？请学联系生活想想说说
五拓展——赞春
师：学说出美句子真诗黑板词连起首优美诗春天美丽画动听歌情赞美春天吧组合作选择中项：
1写写春天 2画画春天 3唱唱春天
六指导书写
师：语言图画歌声赞美美丽春天写手漂亮字足美丽春天匹配呢
1 解野：提示偏旁右窄左宽野第七笔提
溪：提示偏旁结构左窄右宽提示第十笔写点漏
冻：提示偏旁左右结构（较简单简单讲解）
2 师范写生书空描红 3 展示点评改正
七作业
1摘抄文中喜欢语句2背诵课文
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
3开满鲜花路
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标
1会读会写课生字利加加减减联系生活实际等识字方法记忆生字
2正确流利感情朗读课文分角色朗读中读角色语气注意读出家开满鲜花路赞美情
3够结合生活实际结合图画理解五颜六色绚丽彩等词语意思
4够通惊奇奇怪等词语体会动物开满鲜花路喜爱情
教学重点识记生字分角色朗读课文
教学难点识记生字分角色朗读课文
课前准备：
课件
教学程：
第课时
读识字
1激趣导入
师学图画什条什样路呢
板书开满鲜花路呀真条开满鲜花路(板书课题)起读
天带家走条开满鲜花路条开满鲜花路历着趣事起欣赏吧
2初读识字
(1)想读读事
(2)请学助拼音声读课文忘生字娃娃招呼注意读准字音读通句子
3学生朗读课文学
4朋友心学家设立关检查学学情况家勇气闯
第关生词娃娃高兴啦忍住先跳出家见见面(出示生字卡)起生字娃娃名吧全班齐读生词
5师家真棒第二关等着家呢快生字娃娃跑出开火车读读吧
(1)开火车读生字
(2)请学试读
6第三关面脱掉拼音帽变样认出(课件出示掉拼音生字)
(1)指名学生老师领读
(2)开火车读组词进行检查关
7师生字娃娃高兴家交朋友想办法记住样子行
(1)生认读
(2)组交流全班交流识记字形方法（利加加减减换换联系生活实际方法引导识字出示词卡加强记忆）
(3)邮递裹粒懊啊猬籽运熟字加偏旁识记
(4)堆礼利熟字换偏旁识记
(5)破漏局联系生活实际形象识记
8检查读生字词
桌互相读生字画笑脸鼓励
二品读领悟
1生字生词宝宝跑回课文中读读课文家思考：
课件出示课文中出现动物( )( )( ))( )(训练学生说完整话)
机识记刺猬太太猬字利象形字图形变化课件进行记忆
2条开满鲜花路什时候出现什会春天出现鲜花什样子课文然段写美丽鲜花找出相关句子读读
(课件出示）
(1)门前开着片绚丽彩鲜花惊奇说谁家门前种花美啊
(2)门前开着片五颜六色鲜花奇怪问谁家门前种花真美啊
(3)松鼠太太走出门花香扑鼻见门前路花朵簇簇松鼠刺猬狐狸里快活蹦啊跳啊
3品读
(1)见开满鲜花路什样子
(绚丽彩鲜花指种样花色彩灿烂美丽形容色彩华丽绚丽)
(2)课文中词说明鲜花颜色
(五颜六色)
路五颜六色花猜猜什颜色
美路美鲜花谁美美读读(读完请学生评价)
(3)分角色朗读7—11然段
4谈话学读呀条开满鲜花路实太美动物太太赞绝口动物路蹦啊跳啊条开满鲜花路呢会开满鲜花呢带着疑问节课解决吧
三拓展延伸
思考条开满鲜花路呢会开满鲜花呢找答案试试吧
四作业
1抄写生字组词
2选择绚丽彩五颜六色词写句话
第二课时
教学程：
复导入
1师鼹鼠先生松鼠太太家做客想起
2走条开满鲜花路发现什？(指名认读生字)
3次闻闻路边花朵芳香吧(点击花朵出现生词)
学生开火车认读
4次领略条开满鲜花路绚丽彩纷纺扑鼻吧指导读通读齐读
二分角色朗读课文
1找出课文7—11然段先读读
2分角色朗读(根组进行分角色朗读)
3重点指导学生朗读描写鲜花美丽句子特注意美啊真美啊想想什样美啊
(1)门前开着片绚丽彩鲜花惊奇说谁家门前种花美啊
(2)门前开着片五颜六色鲜花奇怪问谁家门前种花真美啊
(3)松鼠太太走出门花香扑鼻见门前路花朵簇簇松鼠剌猬狐狸里快活蹦啊跳啊
三探究开满鲜花路
1学生分组学媒体出示学提示
(1)谁鼹鼠先生寄包裹
(2)包裹开满鲜花路什关系
(3)什说长颈鹿叔寄花籽美礼物啊？
2班交流讨做分工
3请学汇报交流
4师结 啊花籽开出绚丽彩五颜六色花朵花朵开路边供家欣赏美说长颈鹿叔寄花籽美礼物学东西学会家起分享
四拓展延伸
课文中美礼物指长颈鹿叔寄鼹鼠先生花籽生活中什美礼物？家起说说吧
五作业
写写美礼物注意交清楚美礼物什？什说美呢？
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
4邓爷爷植树
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1认识邮递等16生字
2正确流利感情朗读课文
3读文感悟中初步解邓爷爷激发保护环境植树绿化愿
教学重点：
1认识邮递等16生字
2正确流利感情朗读课文
教学难点：读文感悟中初步解邓爷爷激发保护环境植树绿化愿
课前准备：
课前收集邓爷爷资料树木知识
教学程：
第课时
导入
播放歌曲春天事
师：歌曲中唱知道谁？邓爷爷少解？（出示课件图片资料师生介绍交流）
天起学邓爷爷植树事板书课题学生齐读
师：课题想什？（培养学生质疑设疑力）
二初读课文认识汉字
1学生助拼音读课文读准字音句子读通圈出文中生字文中连成词块读遍
2字词教学
（1）老师带读（注音词）想带读读
（2）开火车读（注音）
（3）集体读（注音）
（4）组合作学互相交流识记汉字方法组长检测
（5）教师检测生齐读识字卡片
3学生读课文然段标序号选择喜欢然段读家听
三读懂课文
1学段
出示课件（图片）：棵苍翠茁壮柏树
师：学棵样柏树？（进行语言文字训练）名字树知道什？
指名读段
理解亲手亲手说句话
2质疑问难
师：着棵柏树问题问问棵柏树？（鼓励学生提出问题教师引导问题类学生讨解决）
问题：a 柏树什时候种？
b 邓爷爷样种棵柏树？ c 邓爷爷什种棵柏树？
（a类问题引导学生读文解决bc类问题放入第二课时讨解决）
四次巩固生字
五指导写爷节
观察师范写生练写互相评价
第二课时
复导入
1老师带读开火车读生字词
2通节课学许汉字交朋友初读课文知道1985年植树节邓爷爷天坛公园亲手栽棵柏树节课继续读课文重点研究学提出两问题（出示）：（1）邓爷爷样种棵柏树？（2）邓爷爷什种棵柏树？
二读文感悟
1出示：邓爷爷（）种柏树
师：学带着问题仔细读课文——划出关句子然想想（）里填什词较恰
2生读课文边读边划
3全班汇报交流
师：认邓爷爷（）种柏树方体现出？
（读引导学生学会读课文尊重学生性化理解（ ）里填起劲仔细认真丝苟心等等机进行读文结合语言文字训练体会邓爷爷积极祖国绿化作贡献精神）
（：找出邓爷爷种树动作词挖挑选移填站扶正桌伙伴做动作口述植树程移字换放字较理解）
4四组讨：邓爷爷什种树？想？
（结合课前收集邓爷爷资料理解体会邓爷爷心国心激发学生参绿化热情）
三拓展活动
1师：请学生着柏树（课件图片）说句想说话写
2全班交流 3布置课植树活动
四解学生掌握课文情况
1出示题填恰词语 （）日子（）柏树（）笑容
2指导写会写字
五总结课文
邓爷爷改革开放政策带领中国民走富裕道路81岁高龄亲手栽柏树实际行动告诉学热爱祖国绿化祖国学行动吧
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
口语交际：
注意说话语气
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1口语交际中学会说话方听话认真会文明礼貌语
2激发鼓励学生相互交流兴趣敢发表法交流讨中提高语言力
3懂气礼礼服
4学会气语气解决生活中问题
教学重点
学会气语气解决生活中实际问题
教学难点
学会气语气解决生活中实际问题
课前准备：
教学教程
创设情境感受语气魅力
1观情境剧
白兔收筐白菜高高兴兴家运半路碰正准备找食物猪猪见白兔筐白菜快速跑说道兔子白菜两颗中午吃白兔高兴说吃白菜种猪嘴嘟气呼呼说会种啊哼白兔继续白菜推着家走走着走着见外出散步羊羊说白兔妹妹年白菜丰收白兔说呀年气候白菜收成羊说真干学种白菜白兔说山羊哥哥两颗白菜吃吧羊说啊谢谢白兔妹妹 羊抱着白兔白菜高高兴兴回家
2师学白兔真奇怪猪白菜山羊没白菜动送白菜山羊什呢
（白兔喜欢山羊 山羊懂礼貌 山羊说话客气）
3师山羊说话气听着心里舒服愿意种出白菜送山羊说话气非常重
4引出课题口语交际注意说话语气
二感知谈发现
1出示例句
(1)意 (2)起意
(1)阿姨请您 (2)阿姨请您
2讨两句话句话听着更舒服时候什效果
3全班交流
生1第二句听着更觉舒服 生2第二句更容易意
生3第二句更容易接受 生4第二句更容易达成愿
4孩子说真什发现
5结气说话妙 谁说话注意说话语气事情说话气问题迎刃解
三学致解决问题
1学致解决问题
(1)妈妈学钢琴想学画画会妈妈说……
(2)学迟教师批评课教师说……
(3)学洗手忘关水龙头会说……
2组合作求
(1)4组做分工1作笔记1汇报1安排发表意见
(2)讨面三问题 (3)问题想出解决方法 (4)应该注意什
3班开始讨教师巡视
4班汇报
(1)班汇报 (2)余班作补充
四师结
气语气确实解决生活中问题时学间发生矛盾者产生误会时语气蔼真诚事化成事误会解
五拓展
1生活中遇难解决问题
试着蔼气交流试试
2学间没解开误会
试着气话语学化解矛盾吧
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
语文园
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1点代面通识字加油站认识生活中新字激发学生识字兴 趣实际生活中时时识新字处处认新词
2学会词语写更具体词语中感受春天美体会美赞美美
3体会样句子读法表达重点学会根句子描 述意思读句子
4熟读背诵古诗赋古原草送 培养学生阅读积累古诗 兴趣古诗中感受草野火烧春风吹生顽强生命力
5学生学会阅读笋芽 继续培养学生爱阅读爱积累惯
教学重点：1点代面通识字加油站认识生活中新字激发学生识字兴 趣实际生活中时时识新字处处认新词
2学会词语写更具体词语中感受春天美体会美赞美美
教学难点：体会样句子读法表达重点学会根句子描 述意思读句子
课前准备：
课件
教学程：
第 课时
识字加油站
1联系生活实际引入新课
（1）出示生活中湖心亭理处餐厅咨询室厕宝塔问 问孩子熟悉？
（2）孩子想玩？想玩求必须通闯关闯 关玩
2识字闯关
（1）认识招牌字？认识字圈起
（2）助拼音通拼读记方法识生字
（3）桌读读谁更厉害 （4）讨识字方法 （5）全班交流
3旅游闯关
（1）师：学真棒快生字认熟通闯关面 旅游
（2）教师媒体展示旅游学生读湖心亭孩子 读湖心亭 厕孩子读厕 咨询处孩子 读咨询处
（3）继续参观进入书没旅游景点孩子根生活 验图信息助拼音学学面生字
4拓展
师：孩子生活中时时处处识字坦喜 欢方识字？已课外认识生字？
（1） 学生交流 （2） 学生汇报 （3） 教师总结表扬
二字词句运
1师：孩子感受春天气息？否已体会春天已 身边？
2说说春天什样子？
（1）桌交流 （2）举手汇报 （3）全班交流
3学生补充词语
__________天空 __________微风 __________阳光
__________柳条 __________田野 __________草坪
4请学生填全班学交流汇报
5读读边读边想象词语里填关春天景象
三会读句子
1句子读法表达意思样
2出例句： 种子睡松软泥土里
（1）什睡松软泥土里？应该读？ （2）孩子练读
（3）指导学生读技巧里强调种子种子应该重读 孩子读读
（4）根提示：种子睡里？种子睡什样泥土里？应该 读呢？
（5）学生练读 （6）请学生汇报读 （7）师范读
3试试
爱美丽家乡
（1） 想想句话读法？ （2） 家试试 （3） 请学示范读
四师总结
第 二 课时
谈话激趣揭示新课
1 朋友春天发现春天新长出景物： 草钻出头现学首描写春天古诗
2教师揭题
二初读感悟识字
1朗读课文圈画认识容易读错字 2联系生活实际识字
出示草春夏秋冬四季中画面想想枯荣应 该分幅图描绘景象
三学古诗感知诗意
1读诗画出朗读节奏
离离原草岁枯荣 野火烧春风吹生
2读诗解诗歌致意思
3出示教学挂图学生观察
4组讨汇报
（1）离离原草辽阔长满茂盛野草
（2）媒体展示辽阔草原感受样？（惊讶舒服心旷神怡）读出感受
（3）岁枯荣出示春夏秋冬草图学生讲两幅图理解诗意
（4）教师结：岁枯荣然规律家枯荣图什认识请读出
（5）春秋草图理解野火烧春风吹生
（6）教师结：读句诗时家心中草涌起什感觉 说说情摧残草枯萎衰败春天草恢复生机
5师点拨：时想草说什呢？（草生命力真顽强啊）
6体会作者样情感？样读
(体会作者草赞美喜爱第三句野火烧语调稍扬显示野火情草顽强烧读重音第四句春风吹生语调稳力表现野草旺盛生命力生读重音)
7感情朗读全诗
8背诵全诗
四达标检测
抄写诗背诵诗
第 三 课时
谈话导入
1认识笋家介绍？
2知道什笋芽？
3老师笋芽介绍家（板书课题：爱阅读：笋芽）
二爱阅读：笋芽
1全班齐读笋芽说说课文讲什事？
2组合作：读读想想笋芽发生什变化课文中找出
笋芽成长程简单画画？
3班级交流：说说画什什样画？
4学第段指名读
谁喜欢段话中句子？觉描写春雨句子说里？美美读读谁想读读？师生分角色朗读（体会低声）
5读第二段老师春雨姑娘笋芽
动作表示揉伸朗读表现撒娇撒娇说句子？什漆黑？里知道什？组表演
6学三四段
桌互读边表演指名表演
采访谁想样表演？
评评谁表演什？
7朗读第五段妈妈做什事出？
妈妈什样做？什唠叨？
8朗读第八段
笋芽什？喜欢知道？
句子该读 果笋芽会什？笋芽高兴起高兴（朗读段）
9听老师读第九段边听边想：笋芽衣服？
什做？说说什豪？豪说句子？
三结
1说说笋芽生长程？（师边板画）
2齐读课文说说认识笋芽什样孩子什？
3分角色朗读课文
4找出课文中描写美春光句子
读读写写
二次备课：
板书设计：
教学反思：
单元教学札记：
课题
5雷锋叔叔里
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1 认识12 二类字会书写基说清词语意思
2 正确流利感情朗读课文
3 认识雷锋叔叔愿意克服困难帮助美德
4 学联系文理解词语方法
教学重点：1 认识12 二类字会书写基说清词语意思
2 正确流利感情朗读课文
教学难点：1 认识雷锋叔叔愿意克服困难帮助美德
2 学联系文理解词语方法
课前准备：
制作课件准备雷锋叔叔事
教学程：
创设情境走雷锋
师：学喜欢唱歌会唱学雷锋榜样
板书：雷锋叔叔指导雷叔书写)知道雷锋叔叔什榜样
二读课文弄准字音
师：学读读首饱含深情诗吧请学声朗读课文注意字音读准确句子读通
生读课文师巡查
指名节读师相机指导纠正字音
(屏幕出示词语：着 泥泞 泥窝 年迈 荆棘 花瓣 晶莹 寻觅)
生读词语师相机纠正指导
(屏幕出示生字：雷需迈迷迹滴洒泥泞锋叔)
生读生字交流识记方法
三深入学感悟涵
师：老师发现学字词掌握非常现老师考考谁阅读力强
1 学三节
师：请快速默读课文找找朋友方寻找雷锋课文中话说说
(板书：长长溪 弯弯路 )
(屏幕出示：第节)
生边读边体会朋友寻找雷锋呼唤雷锋急切心情
师：请带着样心情读读第三节
学生练朗读
2 学二四节
(1 ) 师：找雷锋叔叔(没)雷锋叔叔没()干什
生回答读二四节
师：雷锋送迷路孩子回家利()词语出请书圈出
生标示回答词语：抱着着蒙蒙细雨泥泞
指导字写法生写互评师巡视指导
师：抓住词语读读节
屏幕出示图片理解泥泞
师：果走样条道路什感受雷锋会快帮孩子找家
生体会雷锋困难
生体会雷锋坚持帮助孩子决心关爱
生齐读
(2 )师：请学学第二节样学第四节边读边圈出体现雷锋叔叔做事怕困难词语
背着 年迈 踏着 荆棘 洒汗滴
师：(屏幕出示图片)理解荆棘
师：谈谈感受
生体会雷锋背着年迈娘走弯弯路刺荆棘划伤鞋脚肯定走辛苦走会雷锋叔叔汗流浃背花瓣留露珠样晶莹汗滴
生朗读体会雷锋辛苦
师：什雷锋叔叔位陌生老娘付出 生体会雷锋急急想想私奉献精神齐读
(3)请学想想诗中两件事情雷锋叔叔会做事(屏幕出示图片)
雷锋样时时处处着想帮助做快乐样令尊敬战士孩子爱戴会着急寻找啊
四总结全文升华情感
师：学身边样雷锋
生介绍帮助帮助事情
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
6千糕
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标
1正确流利感情朗读课文
2会认糕特等16生字会写味9生字理解生字组成词语
3胆推测想象千糕含义
4懂样东西成千万劳动成果努力互相合作社会更美
教学重点难点
重点：识字写字朗读
难点：理解课文揭示道理
课前准备：
生字卡片媒体课件
教学程：
激趣引入
1师：天熊生日爸爸请动物生日爸爸买千糕熊庆祝生日咦千糕什千糕呢？动物高兴坏起围着千糕津津味讨着说：千糕呀？没什呀？说：千糕味道样呢？真想尝尝说：什千糕呢？难坏熊爸爸知道米糕什千糕孩子知道？
2揭示课题：6千糕
二初读课文课文读通
1请孩子读课文完成求：
(1)果没圈出生字请圈出生字 (2)横线画出文中新词
(3)说说课文讲件什事？ (4)想想：千糕什样子？什千糕呢？
2孩子读课文
3生字宝宝学
(1)通拼音学生字 (2)通加加减减方法学生字 (3)通组词方法学生字
4交流汇报
A 蔗汁售翘舌音B菜算舌音 C嘛轻声 D 应音字
E 劳边音
5生字宝宝淘气现帽子全脱认识？开火车读没拼音生字宝宝
三读课文理解生词
1生字宝宝非常淘气跑词语中间认识？
2出示课15词语 定 许 桌子 时 难道 味道 知道 加工 种子 农具 甜菜 工具 劳动
3先开火车读读
4说说文中句子量词语谁说？
(1)孩子想：糕做成定特许桌子吧？
师：定什意思呢？糕真定特？真桌子？
生：没 师：孩子什说定特呢？
生：千糕 师：知道什千糕？
5请孩子找出认米糕什千糕原相关句子横线画读读
四读课文解致容
1读课文边读边思考：篇课文告诉什？ 2读讨交流
3学生汇报交流 4结
篇课文讲爸爸孩子买米糕说千糕孩子知道什千糕爸爸告诉孩子千糕千万劳动成果告诉努力互相合作社会更美
五作业
1抄写生字组词 2选择喜欢三词语写话
第二课时
教学程：
复引入
1出示生字新词开火车读 2喜欢词语说话
3说说千糕文讲件什事？
二探究课文解千糕名字历
1组合作务：
(1)找出千糕名字历句子横线勾画出分角色读读
(2)画说说千糕制作程
(3)话说说什米糕千糕？
(4)东西许做出？举例说说？
2分组讨
3请组成员汇报：
三深层探究认识千糕真正含义
1探究千糕含义
(1)师：请孩子句赞美中千糕前面千糕什样？
生：千糕加引号
师：学真聪明真观察入微知道什里千糕加引号？
2文前千糕
(1)请孩子找出前面千糕波浪线画出
(2)读读说说孩子心里千糕什样子？
(3)学生汇报：
A需做成糕爸爸说
B孩子想：糕做成定特许桌子吧？
(4)师：定词出孩子想？千糕真特？真桌子？
(5)生汇报
3回文尾领悟
(1)师：文末加引号千糕指什呢？师引导学生说说
(2)生1：千糕制作程
生2：说千糕制作
(3)师结 文前没加引号千糕指般米糕文尾加引号千糕指制作出千糕成千万劳动民成果
四拓展升华
1知道东西制作？举例说说 2学生桌交流
3全班交流汇报
五思想教育
1千糕做出想劳动民说什？ 2应该做？
3引导学生珍惜劳动民劳动成果勤俭节约做浪费点粮食
六总结全文
七作业
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
7匹出色马
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标
1会认14生字会写8生字正确读写出色河水碧绿波纹河岸柳叶景色恋恋舍松开路旁柳树等词语
2正确流利感情朗读课文理解匹出色马真正含义找出文中描写爸爸巧妙解决问题词语句子体会爸爸教育独立体谅家
3学联系文查工具书等方法理解词语
4积累课文中生动词语引导学生喜欢句子抄
教学重点：正确流利感情朗读课文理解匹出色马真正含义找出文中描写爸爸巧妙解决问题词语句子体会爸爸教育独立体谅家
教学难点：学联系文查工具书等方法理解词语
课前准备：
媒体课件
教学程：
激趣引入
1师：孩子时家爸爸妈妈起做趣事情？
2学生汇报
3觉件事趣？说说趣里？
4先桌交流请两表达力强孩子全班交流学适补充
5师：实家起做事什事趣意义散步件事起果家起做件非常趣事信 出示课题：匹出色马
6板书课题指导匹字写法
7读课题说感受 什说匹出色马？真匹出色马？匹出色马指什？带着问题初读课文
二初读课文
现起认识匹出色马究竟样匹马吧
1媒体出示读求：
（1）轻声读课文注意读准生字音清形课文读正确（2）节标序号
（3）思考：匹出色马究竟指什？ （4）课文讲件什事？
2学生学教师巡视指导
3反馈学情况
（1）指名分节读课文（2）学生点评
（3）根反馈情况重点指导生字读音
cōng ruǎn liàn shě zhū
葱 软 恋 舍 株
葱：舌音软舍株：翘舌音 恋：边音 舍：音字
4出示词语
出色河水碧绿波纹河岸柳叶景色恋恋舍松开路旁柳树
(1)全班齐读找出存问题词语 (2)桌互相认读会桌教教
(3)理解请利联系文方法查字典方法解谁说说恋恋舍意思
(4)文中找出恋恋舍句子：
边边走路已走少恋恋舍想回
根课文容理解恋恋舍舍离开
找出义词—舍
(5)恋恋舍说句话
5课文讲件什事？
(1)全班齐读课文 (2)请学汇报课文讲件什事？
(3)师概括： 篇课文讲家起散步家途风景吸引走少路返回时候妹妹想走爸爸妈妈抱爸爸巧妙妹妹高兴跑回家教育学会独立总赖家学会体谅
三书写生字
1指导书写匹纹等8生字 2说说书写生字时候应该注意什
3重点指导恋 求字笔画 4学生描红师巡视指导 5写生字
四拓展作业
１抄写生字词语２朗读课文３收集爸爸妈妈话语
第二课时
教学程：
复引入
1师：节课接着学第7课匹出色马通节课学知道匹真马呢？究竟什呢？什匹出色马题呢？起探究吧
2揭示课题第7课匹出色马
二研读课文
()研读家起散步
1找出家起散步段落读读
(1)找出起13然段
(2)请孩子读读横线画出途风景
2汇报风景：
(1)河水碧绿碧绿微风吹泛起层层波纹
(2)河岸垂柳叶拂妈妈爸爸头发妹妹着笑
(3)路边田野葱葱绿绿非常爱片柔软绿毯
3细细品味
(1)河水碧绿碧绿会说碧绿碧绿样词语 雪白雪白 粉红粉红 乌黑乌黑
(2)微风吹静静河水写动样写？
A 孩子说说
B 请学汇报 ：微风吹满墙玫瑰花舞动起
(3)抓住拂词说说拂什词般形容什？
引导学生理解词准确性轻轻拂感觉手抚摸样非常舒服
(4)写田野时葱葱绿绿词说明田野什特点？
写出田野绿茂盛
(5)会写样词语谁写
：高高兴兴 认认真真 红红火火 开开心心 干干净净 整整齐齐 白白胖胖 漂漂亮亮
(6)细读路边田野葱葱绿绿非常爱片柔软绿毯
里说田野什？绿毯
田野绿毯什点？点田野作绿毯样句子喻句会说喻句？
(7)孩子学写喻句
4孩子美景色舍离开？
呀舍家舍出？
齐读第三然段读出恋恋舍语气
5路已走少恋恋舍想回总回回时候发现匹出色马
(二)研读回返
1回走发生什事呢？ (妹妹走动爸爸妈妈抱)
2爸爸妈妈抱妹妹？分处理呢？
请找出相关句子读读
(1)妈妈回答说：行啊累抱动
(2)爸爸拾起根长细枝条递妹妹说：匹出色马走动骑着回家吧
3爸爸妈妈回答谁更容易接受更乐趣走回家？
引导学生理解爸爸回答巧妙调动妹妹走回家积极性妹妹走回家动力
学爸爸种说话艺术解决问题力
体会爸爸学会独立学会学会体谅家良苦心
4勾出爸爸连串动作词体会词准确性
5仿写词语长细
6听爸爸话妹妹做呢？起读读
三拓展延伸
1家起散步？散步程中没发生趣事情？家分享交流
2先班里交流
3全班交流
4体会家起样幸福
5体会父亲良苦心学会独立
四总结全文
1说说篇课文讲件什事
2说说课学中收获？
3学篇课文方法试着学课文
五作业
1读关家起活动文章 2摘抄喜欢句子 3感情朗读全文
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
语文园二
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1学生探究识字加油站中种职业名称巩固识字积累词汇
2通字词句运学会喜欢事物写更具体解语环境中词语意思
教学重点：学生探究识字加油站中种职业名称巩固识字积累词汇
教学难点：通字词句运学会喜欢事物写更具体解语环境中词语意思
课前准备：
课件
教学程：
引入新课
1世界千百种职业种职业种职业职责谁说说爸爸妈妈职业什
2学生交流
3根学生交流汇报教师相机板书：
厨师 工程师 魔术师 建筑师 理发师
演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员
4揭示题识字加油站
二识字加油站
1请学生助拼音认识职业
2学生说说职业员什职责做什
3发现职业什点4解XX师XX员
5会找种类型职业
教师 化妆师 设计师 糕点师 甜品师
公务员 接员 技术员 话务员
6家里职业说说爸爸名网球裁判员妈妈名教师
三字词句运
1会分析
(1)田野
葱葱绿绿
片柔软绿毯
句话田野作什写出田野什特点
(田野作绿毯写出田野绿软特点）
(2)天云
团团
巨棉花糖
句话天云作什
写出云什特点
(云作棉花糖写出云朵朵白软特点)
2会接着写
(1)树
粗壮
(2)会接着写
(3)请学生汇报根擎天柱
3会写
(1)出体孩子着面方法说说
A妹妹脸蛋B柳树枝条
(2)孩子说说(3)请学汇报(4)师结
4读句子体会相词语语言环境意思
1)特 十分非常 般众 特特意
A糕做成定特B难道味道特
(2)说说两特意思什感觉意思
(3)引导学生通读句子联系句子意思理解词语意思(4) 历程 某处
A块常常糕劳动摆面前
B鼹鼠先生狐狸太太家正巧狐狸太太走出门
(5)理解语言环境里意思
5会读句子体会词语意思
出色
A杰出B结构制作设计表现方式高等
(1)匹出色马(2)爸爸番出色举动妹妹动跑回家
四师总结
五作业
二次备课：
板书设计：
教学反思：
单元：
单元教学札记：
课题
识字1神州谣
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1会认15生字会写9生字会写神州中华山川黄河长江长城台湾海峡民族奋发等词语
2正确流利感情朗读课文感受三字韵律美
3通探究学方法引领孩子感悟学汉字课文方法
4激发学生热爱祖国情感培养祖国方块字独特情感
重点难点：感受汉字鲜活生命准确领悟字义复杂字形形象化简单化记住
课前准备：
媒体课件生字卡
教学程
第课时
音乐渲染切入题
1课前三分钟典诵读三字
2孩子真厉害背长三字知道三字古代种蒙学读语言简练韵律感作家采三字形式三字三字块写成篇现代三字天学课文板书：神州谣齐读课题
3通展开动画方式出示中国图中华民国等字放音乐中国）
课件出示：（神州华夏）
4师介绍中华民国名字：神州九州华夏中华
二识字认字探究方法
祖国母亲祖国孩子爱已祖国天起解祖国种风土情吧
1读课文求：
（1）读准生字读清字音读通句子 （2）想想什方法记住生字
2生读课文
3老师检查昨晚回家预情况课文生字宝宝认识？
4请老师带读齐读男生女生读玩游戏开火车读
5加难度掉拼音读单读老师带读开火车读全班齐读
6学生认字老师机纳总结 7识字游戏说猜
耳朵力气两耳朵头立（耸） 海中座山鸟家园（岛）
9重点引导州川字形演变次集体呈现生字指名读齐读开火车读齐读
三送字入文读读
1学生齐读 2师生读 3男女生读 4组开火车读
四指导书写
19求写字里面两字较难写民族二字
2首先民字写时候注意什第五笔斜钩民：字形特点窄宽竖提直斜钩呈弓形量舒展
3田字格写族字什提醒家？矢字 4书写族字
5生书写师巡检展示
五读课文
六作业
1抄写生字词语 2课文读熟悉量背
第二课时
谈话引入
1揭示课题：神州谣
二细读课文加深理解
1出示课文第句神州称华夏山川美入画
（1）读（2）说说节讲什？
（3）引导学生洪亮声音豪语气读读
2学第二节
（1）现老师家起游览祖国处著名山川
（2）出示黄河长江长城珠峰图片图片说说分
（3）引导观察图片说说方特点相机出示第二句：黄河奔长江涌长城长珠峰耸练读读字音读准句子读通结合图片读懂句意
（4）结合图片交流识记奔涌长耸特点涌形声字字义水关勇较识记耸字会意法结合图片联想识记
（5）结合中国图解黄河长江长城珠峰理位置然边诵读边体会祖国山川壮美
3第三节
（1）观察图指认台湾岛引导认识台湾岛陆理关系告诉学生台湾然陆隔着台湾海峡古祖国部分
（2）出示第三句台湾岛隔海峡陆家学生读读准字音读通句子联系图理解句意然识记生字
（3）指名读句子引导交流生字识记情况生字熟字较识记：鸟──岛夹──峡写──分类识记：隔陆
（4）结合图诵读体会
4第四节
（1）谈话：属民族？知道祖国家庭中少民族？知道？
（2）观民族情谊浓浓奋发图强图片说说什？什感受？
（3）学生说说感受
（4）反复朗读体会然交流读懂什声诵读
5读课文引导学生洪亮声音豪语气奋发姿态反复诵读
三拓展延伸
1读读
华夏女 炎黄子孙
神州 巍巍中华
家庭睦 民族团结
奋发图强 争夕
2说说感受什？ 3次体会华夏子孙团结精神
四师总结
神州 山川壮丽黄河长江奔涌息宝岛台湾隔海相真相亲相爱家
五作业
1读课文背诵课文
2搜集中华民族团结图强事
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
识字2传统节日
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1认识传统等14生字会写贴街等9新字会写节日春节花灯清明节先龙舟中秋圆月转眼全家团圆热闹等词语
2解春节元宵节清明节端午节乞巧节中秋节重阳节等中国传统节日起源俗节时丰富彩活动形式
3通春节等节日学生深刻认识领会中华民族传统文化
4明确节日文化
5培养学生珍视热爱生活乐分享快乐情感
教学重点：解国传统节日起源风俗等感受国传统节日深厚文化底蕴
教学难点：培养学生中华民族传统节日热爱情
课前准备：
教学程：
教学课时：2课时
第课时
听关键词猜节日
1谈话：学喜欢节？
2老师家带关节日关键词请家猜猜什节日天节？
放鞭炮红包 （春节 正月初） 祭祖扫墓 （清明 4月3日—5日）
吃粽子赛龙舟 （端午节 五月初五） 吃月饼赏圆月 （中秋节 八月十五）
二初读课文认识生字
1读课文读求：
（1）读课文助拼音生字读熟 （2）圈出认识生字
（3）课文读熟重读漏字 （4）横线画出文中提节日
2学生读课文
3汇报学情况
（1）桌互读生字检查学生生字掌握情况（2）交流认识生字重点指导
（3）指导识字：
翘舌音：传舟赏 鼻韵：统巷堂郎饼赏
乞：字相似组词？
4开火车读生字
三送生字进课文初识课文
1学生齐读课文注意生字 2师生读课文谁读更流利
3分组读课文 4男女生读课文
5找出文中讲节日：春节元宵节清明节端午节乞巧节中秋节重阳节
四指导书写生字
1观察生字生字书写时存问题家提示
2重点指导：贴街转闹
(1)街字左中右结构书写时注意握结构 (2)贴字偏旁笔点
(3)转字点难点 (4)闹半包围结构里面市字
五作业
1抄写生字 2熟读课文
第二课时
畅谈春节导入新课
1众传统节日中隆重喜庆节日？
2春节浓浓年味回味穷说说春节活动？
3文中介绍春节活动呢？起读读
二研读课文解种传统节日
1汇报文中讲传统节日？
(春节元宵节清明节端午节乞巧节中秋节重阳节)
2勾出种节日活动
三品读课文学汇报
1解春节
(1)春节：贴窗花放鞭炮 (2)观春节喜庆场面
(3)说说春节活动？
吃年夜饭贴倒福压岁钱春节联欢晚会贴春联走亲戚
(4) 闯年关活动
第关：年事 谁闯关？ 第二关：背幅春联首春节诗
第三关：说出首春节关歌唱出句 第四关：设计句春节祝福语
2元宵节
(1)元宵节：花灯 (2)说说花灯热闹场面
(3)体会街巷潮喻句流作潮水说明街巷里非常
(4)指导朗读
3清明节
(1)清明节：扫墓 (2)介绍扫墓俗祭奠死先
(3)学参加扫墓？准备什？做？
4端午节
(1)端午节：赛龙舟吃粽子 (2)观赛龙舟场面 (3)指导朗读读出喜庆语气
5乞巧节
(1)讲牛郎织女鹊桥相会事 (2)指导朗读
6中秋节
(1)说说家里中秋节？ (2)吃月饼赏月亮欢度中秋
7重阳节
(1)讲解重阳节俗 (2)教育学生学会尊敬长辈
四读课文感受传统文化
1学生齐读 2师生读 3男女生读
五拓展延伸
1说说传统节日 2节日庆祝活动？
3民族节日节日民族分？
六总结全文
天认识许传统节日历史财富希学珍视财富热爱传统节日
七作业
1熟读课文背诵课文 2抄写喜欢句子
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
识字3贝事
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1会认甲骨类等16生字会写贝壳甲等10生字会写贝壳甲骨文样子钱币钱财关等词语
2默读课文解贝字起源贝作字形字义
3进步解汉字意思偏旁关特点
4进步认识形声字规律纳批学形声字学课
5通学感受汉语言文字中华文化博精深源远流长
教学重点：解贝字起源字形字义特点掌握贝左右结构结构书写特点
教学难点：贝字推衍开总结形声字形旁表义特点
课前准备：教学课件
教学程：
第课时
激趣引入
1观察说说发现
（1）流泪河江 （2）说话记读
（3）树杨李林 （4）购货赠赚
2说说发现
生1：第组字氵三点水字水关
生2：第二组字讠言字旁字说话关
生3：第三组字木木字旁字树木关
生4：第四组字贝贝字旁字钱关
3师：孩子真聪明观察非常仔细天学篇贝关课文
4揭示课题：3贝事
二初读课文解预情况
1请学读课文完成求：
(1)助拼音认识文中生字 (2)困难生字读遍困难句子读遍
(3)认识生字圈出 (4)解课文讲什容
2汇报学情况
(1)桌互读生字会？果会桌互相教读
(2)出示困难生字强调：
A 珍饰赚翘舌音 B 损财舌音
C 品贫前鼻音 D 漂音字
(3)掉拼音读读生字
(4)生字送入词语宝宝中读
甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰品 身 携带 关
容易 损坏 钱币 钱财 贝壳 样子
(5)说说理解词语？教学生联系文理解词语意思
3读课文注意：生字读准确添字漏字
4说说课文讲什？
讲贝贝组成字钱财关
三指导写字
1学生观察提醒家写字时应该注意方
2 指导书写贝财贝做偏旁字
3提示学生：贝出现位置点长短
4指导钱字写法田字格中占位置
5学生描红师巡视指导
6学生书写生字
四作业
1扩词
珍( ) ( ) 币( ) ( )
财( ) ( ) 赔( ) ( )
贫( ) ( ) 购( ) ( )
2义词
漂亮( ) 珍贵( ) 损坏( ) 容易( )
第二课时
复导入
1复导入复课生字词
（1）出示课词语读读
甲骨文 贝类 珍贵 漂亮 装饰品 佩戴
钱币 购买 偏旁 钱财 携带 富贵
货物 样子 关
(2)指名读词语师生纠正读错字音 （3）全班齐读词语三遍
（4）单独出示文中16求会认生字指名学生朗读 （5）起朗读生字
2指名分段朗读课文
二读课文初步解课文容
1默读课文标出然段序号想想然段分讲什
2指名说明然段致意思
（1）第然段贝壳什？什样子？甲骨文中？贝字样子什？引导学生纳段讲贝字起源
（2）第二然段贝壳什特点古代作什？ 珍贵漂亮贝壳什特点？古代什途？
(3)贝字作偏旁字钱财关书例举例子
赚赔购贫货
3书列举贝字旁字知道贝字旁字？(请学字典帮忙)
三细读课文感悟中华文化博精深
1读课文横线勾出贝字 2精读细读波浪线勾画出贝作特点
3讲讲贝事
四拓展延伸
1根贝事说说知道字
2猜猜：知道字什关
：(1)铜镜什关？ (2)珠宝什关？
五作业
1贝事讲家听2观察生活中字知道字
二次备课：
教学反思：
课题
识字4中国美食
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1通认识种美食认识菠煎腐等16生字会写烧烤炒等8生字会写美食红烧烤鸭羊肉炒饭等词语
2认识种中国美食解简单烹饪程
3通学学生解中国美食文化爱中国美食文化
教学重点：认识生字会写生字新词
教学难点：爱中国美食文化
课前准备：
教学课件
教学课时：2课时
第课时
教学程
美食引入
1说说喜欢美食 2学生交流
3会做美食？需什材料？ 4引入新课 5中国美食
二解中国美食认识生字
1媒体课件出示：凉拌菠菜
(1)认识菠菜 (2)解凉拌菠菜制作程
(3)认识菠字艹+波艹字头字植物关
(4)菠菜做成美食？
2样学方法认识学香煎豆腐红烧茄子烤鸭水煮鱼葱爆羊肉鸡炖蘑菇
3类识字：火字旁字烧烤关烧烤烹饪方法制作美食灬字蒸煮关基蒸煮烹饪方法制作美食
4认识四种食
蒸饺炸酱面米粥蛋炒饭
认识四种食
说说喜欢吃种食？
认识音字：炸
第二课时
复引入
1出示生字词语指名读 2齐读课文知道什呢？
二课文学
1解中国美食？知道制作程？
(1)分组交流 (2)全班交流汇报
(3)师结
2读读说说制作食物时需方法
炒烤烧爆炖炸煎蒸煮
(1)学生说说 (2)媒体展示 (3)师结
三书写指导
1学生观察书写时应该注意生字 2学生交流汇报
3指导火字旁字烧烤炒书写特火字旁点
4鸭鸡时指导 5学生描红师巡视指导 6书写生字
四作业
1书写生字 2解中国美食
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
口语交际长做什
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1观察图片学问答式较连贯语言讲述事理解事容
2．通想象猜测讲述发展幼语言表达力想象力
3鼓励幼完整语句讲述长心愿体验成长快乐
课前准备：
教学课件
教学程：
活动程：
()谈话交流引发兴趣
朋友长想做什呢？天老师家带关梦想事起事里朋友长做什
(二)结合白板教学分段理解事容
关注点：教师听猜等种方式引导幼理解事容讲述角色长梦想
1倾听猜测理解事第情节
(1)见谁？果蒲公英长想做什？
(2)样狮子？（学词语：威武善良）学说问答式话
(3)蒲公英梦想会实现起听听男孩女孩说？
2猜测讲述理解事第二情节
（1）男孩女孩会鱼说什谁学学
（2）猜猜鱼梦想什？幼学说问答式话
（3）果男孩女孩听鱼梦想会说什
3想象讲述理解事第三情节
（1）见谁会问蜡笔会样回答呢（引导幼伴互动讲述）
（2）蜡笔什想长成棵蜡笔树
（3）绿蜡笔涂出什？什涂出片绿色草原想送谁？
（4）蓝蜡笔涂出什？什
教师结蜡笔想长成棵蜡笔树原想帮助朋友实现长梦想
4游戏互动回忆事
连线游戏引导幼巩固事中问答式话
5完整倾听事感受事奇特构思
(三)迁移容结束活动
1引导幼根事理解说出男孩女孩梦想
2鼓励幼胆讲述长愿
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
语文园三
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1通识字加油站学生认识：津溜辣喷油腻绵脆邦积累甜津津类词语学会词语说话
2学会通辨生字偏旁选择适字填入恰句子中
3复查字典方法解相似字查字典时什相方法
4通生字偏旁解字意思关物体
5解积累十二生肖相关知识
6爱阅读柳树枣树学会阅读养成爱阅读惯
教学重点：字词句运
教学难点：查字典方法复
课前准备：
课件
教学课时：3课时
教学程：
第课时
识字加油站
1出示ABB类词语
甜津津 酸溜溜 辣 香喷喷
油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦
2学生观察词语什特点
3学生交流汇报
（1）词语ABB式 （2）词语食物关
4说说词语意思
5会说样词语？
（1）学生讨 （2）学生汇报交流
（3）补充类词语
甜丝丝 臭烘烘 苦涩涩 咸津津
6学运词语
（1）桔子（ ）喜欢吃
（2）吃（ ）话梅
（3）川味辣子鸡（ ）吃
（4）天妈妈蒸馒头（ ）点吃
（5）棉花糖（ ）吃着甜
（6）粉蒸肉吃着（ ）太喜欢
（7）吃着妈妈做（ ）饭菜感觉幸福极
（8）油炸薯条（ ）吃
二字词句运
1观察堵睹赌3字偏旁分什关
2根偏旁选词填空
（1）耳闻目（ ）眼睛关应该选睹
（2）（ ）塞土堵塞选堵
（3）（ ）赌钱关选赌
3观察盯钉叮3字选择
4根偏旁选词填空
（1）（ ）防眼睛选盯
（2）（ ）咬嘴选叮
（3）铁（ ）金属关选钉
三查字典
1查字典完成表格 2观察填表格说说发现 3老师总结
四总结
五布置作业
第二课时
发现
1贝事引入
（1）师讲贝事 （2）学生说说贝演变字
（3）说说知道字演变事：水火等
2发现
（1）出示生字
炒烤烧煎蒸煮
怒恋感慌惊愣
刺剑割分剪切
（2）观察三组字偏旁什 （3）说说三组字分什相方
（4）学生汇报
（5）根学生汇报结：
A 带火灬偏旁字火关
B 带心忄偏旁字心情关
C 带刂刀偏旁字刀关
(6)写出样生字？试试吧
二日积月累
1出示日积月累容
子鼠 丑牛 寅虎 卯兔
辰龙 巳蛇 午马 未羊
申猴 酉鸡 戌狗 亥猪
2学生观察：什？
3学生认读词语认识字拼音
4解十二生肖：
⑴学生懂十二生肖国传统文化
⑵交流关十二生肖传说
⑶交流生活中十二生肖联系方属相年份
⑷学生说说属什
5读读背背：
⑴学生读词语注意定序 ⑵学生试背十二生肖
三作业
1写词语 2背诵日积月累
第三课时
激趣导入
1师：孩子喜欢交朋友？
生：喜欢
师：天老师孩子带两位新朋友：柳树枣树
2揭示课题：柳树枣树
二初读课文字词关
1读课文求：生字音读准句子读通课文读准确
2树叶中拼音圈出生字读两遍桌学生字条里相互指认生字
3出示课件检测生字认记情况
（1）带拼音读指名读老师领读 （2）掉拼音齐读
4开火车认读词语（课件出示）
三朗读感悟
1认真读读课文找出描写柳树枣树句子
2集体交流
3评评柳树
(1)说出柳树长什样子？里出？
(2)春天柳树身发生什变化？
(3)柳树确实长太漂亮着旁边点枣树说呢？
(4) 春天柳树发芽天柳树芽变成叶子穿身浅绿色衣服真美
(5) 两次说话柳树第二次说话时第次显更加骄傲意（表情语气）
4评评枣树
(1) 说出枣树长什样子？里出？
(2) 春天枣树身发生什变化？
(3) 枣树长没点处什柳树呢？秋天知觉关注枣树什样？读课文（板书：结果实）指导读关句子
(4) 柳树会结果实？枣树该嘲笑吧？底没？课文中找话读明白
5枣树结满树枣子受喜爱柳树想什？说什？
四拓展延伸
1想象：果柳树觉时枣树会说什？
2枣树没样说柳树时认识缺点枣树会样说呢？
五总结
柳树枣树然果赋予言行思想奇妙样趣文章读读学阅读吧
二次备课：
板书设计：
教学反思：
单元：
单元教学札记：
课题
8彩色梦
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1认识盒聊等10生字会写彩梦等10新字会写彩色脚尖森林雪松歌声苹果精灵季节等词语
2解种样梦体验梦彩处
3感受梦色彩情感运夸张表现手法胆快乐描绘梦境培养学生丰富想象力
4感受想象乐趣培养学生爱想象敢表现性品质
教学重点：激发学生回忆想象力突显性力求创新
教学难点：感受梦色彩情感培养学生丰富想象力
课前准备：课件
第课时
教学程：
创设情境引入梦境
1师：朋友昨晚睡？没做梦？谁讲讲梦？
2学生讲做梦 3揭示课题彩色梦
二初读课文认识生字
1学生读课文检查学生课前预情况完成求：
（1）助拼音课文读通读流利
（2）认识字助拼音认认实认识请圈出
（3）找出文中新词联系文理解
（4）说说课文中讲什样彩色梦？
2检查学生初读情况
（1）学生分成4班班读节班读
（2）认生字桌互相认生字谁认识生字桌教教
(3)强调存困难生字
A 鼻音：坪囱精叮咛 B 边音：聊
(4)生字拼音帽子掉开火车读读
(5)生字宝宝藏词语中读读
铅笔盒 聊天 草坪 葱郁 拉手
烟囱 精灵 叮咛 彩色 脚尖
森林 雪松 歌声 苹果 季节
(6)理解词语？联系文思考
葱郁：森林里雪松长茂盛
叮咛：文指紫葡萄叮嘱交
3课文讲什样彩色梦？
(1)学生读课文 (2)请学生概括讲什样彩色梦 (3)师结
课文讲画笔描绘彩色梦
三指导书写
1学生观察10求书写生字方需提醒学注意
2学互相提醒
3老师指导容易出错生字
(1)彩字左面部分写法
(2)蓝字中部分
(3)森字三木字写法
(4)般字船字区
(5)灵字彐部分没出头
4学生描红老师巡视指导
5学生书写生字
四作业
1书写生字
2朗读童谣读熟悉读流利
第二课时
复引入
1复彩色梦里面生字新词
2读课文说说课文讲什样事
二读课文解节容
1读课文说说课文少节
2说说节讲什
（1）第节讲彩色梦
（2）第二三节讲编织彩色梦境
（3）第四节讲彩色铅笔编织彩色梦境
三品读课文想象彩色梦
1学第节
（1）请班学领读第节班学读
（2）想象：彩色梦长圆硬想象彩色梦什？
（3）学生汇报：彩色铅笔水彩笔油画棒等
（4）长什？圆什？硬呢？
（5）师：里出彩色铅笔水彩笔油画棒
（6）生汇报躺铅笔盒里聊天二彩色铅笔森林精灵
（7）师开白纸跳蹦白纸样跳蹦？想象出？
（8）学生汇报（充分发挥学生想象）
2学第二节
（1）全班齐读第二节说说什样彩色梦？
（2）学生汇报
（3）师结：草坪绿野花红天空蓝样说？
（4）学生仿着说说
：天云朵白
（5）出示句子蓝——透—明里破折号什作？
引导学生理解里破折号表示声音延长
（6）指导学生读读
3学第三节
（1）请女生读第三节注意读出什样语气呢？
（2）雪松拉手烟囱结苹果思议事情啊请孩子读出惊讶语气
（3）葱郁森林里雪松拉着手请鸟留歌声句话采什修辞手法？
（4）引导学生认识拟动植物作写赋予物特点里雪松拉手鸟唱歌
（5）请学生样子说拟句
（6）烟囱结苹果般太阳句喻句烟囱结太阳喻成苹果
（7）请孩子说喻句
（8）—红里破折号表示声音停顿
（9）指导学生朗读读出惊讶惊奇惊喜语气
4学第四节
（1）请男学读遍第四节
（2）彩色铅笔森林精灵描绘森林美景第三节讲雪松拉手烟囱结太阳知道呢？
（3）请学汇报
（4）彩色梦境什样？
（5）紫葡萄叮咛紫葡萄叮咛什？联系文孩子说说紫葡萄说什？
（6）请学汇报
（7）指导学生朗读
四拓展延伸
1说说想彩色铅笔画什？
2仿课文第2节第3节写写
3全班交流
4老师评表扬
五老师总结
彩色梦编织美丽彩色梦境努力吧
六作业
1写出彩色铅笔描绘彩色梦境
2读读课文试着背背
二次备课：
教学反思：
课题
9枫树喜鹊
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1初读课文认识 渡蔽拼等7生字会写伞抬姨等8生字会写喜欢抬头说话童话阿姨岸游戏发明字母升等词语
2事情境中滋味朗读体会？……作感受课文富童趣纯净透明语言
3创设事情境鼓励孩子胆想象助？……表达
4通感受事中角色感情明白童话事真谛
教学重点：
1交流积累识记生字方法培养识字写字力
2读文基础通语言话语气表现角色性格
教学难点：初步认识省略号破折号等解标点作
课前准备：
课件
第课时
教学程：
创设情境激发学兴趣
1师：朋友天教室里老师连森林里枫树赶谁愿意招呼？朋友热情带朋友——喜鹊喜鹊解少学学声等
2教学鹊字
3齐读课题
4渡：枫树喜鹊发生什？
二初读课文整体感知
1初读课文课文读通流利朗读求：
（1）课文读通读流利 （2）通拼音认识文中生字
（3）圈出文中认识生字
（4）果理解词语试试联系文理解桌讨
（5）说说课文讲件什事？
2读课文检查学生预情况
（1）桌互读生字检查学预情况果会桌教教
（2）教学生字加加减减方法识字
渡氵度 懂忄董(班姓更)
冈+刂刚 母+扌拇
（3）掉拼音宝宝读读 （4）生字带词语中读读
（5）词语带入课文读读认识生字？
3读课文感知课文讲件什事
（1）学生齐读课文 （2）说说课文讲件什事
（3）学生汇报 （4）师结
三生字书写
1观察生字生字需提醒家 2重点指导左右结构姨教笔
3练写点评 4桌相互交流左中右结构游字部分占位置
5学生练老师巡视指导 6评议
四作业
1书写生字新词 2熟读课文
第二课时
复引入
1认读生字新词
2读课文回忆课文讲件什事
二初读课文整体感知
1初读课文解课文中什？留样印象？
2认识枫树
（1）找出描写枫树句子读读
（2）读读描写枫树句子里枫树喻成什？
（3）师：枫树太阳伞什点？
3认识喜鹊
（1）认识喜鹊阿姨童话书里样称呼喜鹊阿姨里体现什特点？
（2）童话书里样称呼六喜鹊喜鹊弟弟天真活泼孩子
4介绍枫树喜鹊时候两喜欢极里出枫树喜鹊样感情呢？
三品读领悟体悟情感
1现请孩子仔细读读412然段
（1）找出写喜鹊语言句子
（2）喜鹊忙什呢？
2汇报交流展示喜鹊忙什
（1）喜鹊忙什呢？
（2）仿写拓展 会……会……会 ……
（3）体会里……作
（4）学生汇报
：会教捉虫子会教飞翔……
3交流喜鹊语言句子
（1）找出句子
（2）体会句意思找出文中相应句子
（3）体会句中？……作
4身境分角色模仿喜鹊声台展示
四拓展延伸
1组合作探究交流喜鹊会说什……
（1） 师创设情境引导学生创作童话
（2） 课堂交流师予评价
2口语交际情景中延伸省略号作法
（1）举例造句 （2）指导朗诵
五题升华
六作业
1找样趣童话书读读
2读课文体会？……法
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
10沙滩童话
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标
1会认垒堡插等15生字会写补充抢等
8生字正确读写海边补充公亲手勇士飞机道火药终胜利喊忘记等词语
2读懂课文容解沙滩编织什样童话学生试着编童话培养学生想象力
3学勇敢善良品质
4培养孩子乐观生活态度敢追求美童年热爱生活敢挑战
教学重点读懂课文解沙滩编织什样童话学勇敢善良优秀品质
教学难点学生试着编沙滩童话培养学生想象力
课前准备：
教学课件
教学课时2课时
第课时
教学程
编织导入抓文眼
1直接板书：编织指名读正音提问：日常生活中蜘蛛会编织什？妈妈呢？
2教学编织两字说说纟右边字认识？教学中提示学生两字形声字
3指导写字老师边引导边范写指导中学生明白左右结构字写成左窄右宽
4学生求练写老师巡回指导提醒学生注意写字姿势
二初读课文感知课文理清文路
1带着问题学生读课文读反馈（板书：沙滩童话）指名读课题
2沙滩编织童话趣啊次心读读遇认识字问问学查查工具书标出然段序号
3学生次读课文老师提问：没字词需老师学帮助？师生解决
4出示组词语：
海边补充公亲手勇士飞机道火药终胜利喊忘记
（1）谁展示（2）开火车读（3）齐读展示
5教师指名轮读课文相机指导生字读音
扔读rēng读成réng魔读mó读成mé筑驶翘舌音字读成舌音
6 生读课文说说孩子沙滩编什童话
三细读课文理解感悟
1找出写童话容部分朗读 2话复述童话事
3喜欢童话？什？
四指导书写
1观察生字生字书写时困难 2学互相提示
3师重点指导炸药补等字书写 4学生描红老师巡视指导
5学生书写生字
五作业设计
1课文读正确流利 2课生字做词语卡片
3查字典解编织魔窟等字词意思
第二课时
品读感悟识童趣
（）垒城堡
1读课文书划出关句子
2桌间先交流交流桌读读划出句子
3学生反馈适时板书：垒
4出示句子研读：
城堡里住着凶狠魔王 抢美丽公 快听公城堡里哭呢？
（1）读读读通 （2）谁想站起试试
（3）学生读时样引导：读真读想告诉家什？读时引导学生着老师句子读通
（4）样谁会读？ （5）试试读中听出什？
（6）读？发现凶狠词读特标准家读遍？出示词卡：凶狠指名学学生读读
（7）教学狠字
①谁办法记住狼——狠纳识字方法：换偏旁熟字想生字猜迷语等
②谁组组词
③写字应注意什？重点引导写反犬旁
④学生模仿着写写速度快学写两
（8）凶狠魔王喜欢？样语气次读读三句话
请家快速读读8—16节适时板书：抢
（二）救公
1谁说说沙滩编织出什？（8—16节节）
2学生反馈中老师适时评价：读真读够通请次吧听出成沙滩员……
3理童话出示：
哦原救公成（攻魔窟勇士）（挖道）方法炸死（魔王）救出（公）
4引导学生开心愉快心情读读句话
请读读20—24节读课文说说发现
（三）公妈妈
1请学生说说读发现
A伙伴沙滩玩真开心 B妈妈变成公……
2妈妈什会变成公呢？ 里读出？ 句子读出什？
四结升华题
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
11虫子
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1初读课文会认屁股昏等14生字会写屁股尿等8生字会写屁股苍耳留神干净列车幸运劲等词语
2熟练流利感情朗读课文
3读懂课文容解虫子然方趣方激发学生热爱生活
4培养学生乐观生活态度敢追求美童年热爱生活
教学重点：读懂课文容解虫子然方趣方激发学生热爱生活
教学难点：
培养学生乐观生活态度敢追求美童年热爱生活
课前准备：
教学课件
教学课时：2课时
第课时
教学程
提问引入
1师：虫子？（生：）
2师：愿意虫子？（生：愿意）
3师：什？（学生发表法）
4师：差朋友想法样起想？
5揭示课题：虫子
二初读课文扫生字障碍
1学生初读课文完成求：
（1）标出然段序号 （2）助拼音拼读认识生字
（3）课文读通存问题句子读遍
（4）学会助文理解词语意思 （5）解课文讲件什事
2学生汇报初读情况
（1）课文少然段
（2）分男女生读课文读程中没认识字者读错字
（3）桌互相认读生字生字需老师学解决
A 形字学：屁尿屎
B 月字旁字身体关根偏旁学股脾
C 根偏旁识字：泡晃费撞贪婶
（4）掉拼音宝宝识字 （5）生字送入词语识字
屁股 刺痛 撒尿 免费 撞伤 贪吃 脾气 婶
劲 苍耳 留神 干净 列车 幸运
毛茸茸 屎壳郎 昏头昏脑 摇摇晃晃
（6）开火车读词语 （7）词语送入课文读认识字？
三读课文理清文路
1学生读课文思考课文讲件什事？ 2请学汇报
3根学生汇报师结：
课文讲伙伴想虫子认虫子错感受虫子乐趣享受生活美
4学生读课文
四指导书写
1学生观察求写生字没需提醒学方 2学提醒
3尸字头字写法指导
(1)屁尿屎 (2)观察尸字头田字格中占位置
(3)延伸半包围结构字书写
4幸字横占位置指导
5劲写法指导左面部分
6学生描红师巡视指导
7学生书写生字
五作业
1学生书写生字 2熟读课文
第二课时
激起引入
1师：果虫子会做什？
2学生情发挥想象发表法
3师：提示课题：虫子
二品读感悟识童趣
1虫子坏处
(1)学生读课文找出虫子方横线勾画出
(2)桌交流勾画句子勾画否正确？
(3)学生反馈 (4)出示句子研读：
蹦蹦跳跳时候定准方然屁股会苍耳刺痛留神会蹦进深深水里淹昏头昏脑实深水狗撒泡尿
(5)读读读通 (6)读老师表扬读老师引导着读
(7)学读中体会什？ (8)指导学生读出倒霉语气
(9)指导学生倒霉语气齐读
2虫子乐趣
(1)学读课文找出认虫子错句子波浪线勾画出
(2)读读体会虫子乐趣 (3)学生汇报反馈：
(4)学生读读说说读出什语气？ (5)请学读读
(6)请学读出欢快趣语气
三细品课文升华题
1读课文感兴趣部分读遍 2桌交流读感受
3重新审视虫子生活现觉虫子生活样呢？ 4师结
四拓展延伸
1说说虫子处坏处 2想什动物样子说说天生活吧
五作业
1熟读课文学交流感兴趣部分 2仿写
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
语文园四
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1通识字加油站认识陀螺键等10生字引导学生时玩耍中动识字养成识字惯
2积累种样形容心情词语心情通词语表现出
3学生会会……会……会……说话
4教育学生细致观察插图展开丰富想象说词写句连成段
5教学生观察方法培养学生关观察乐表达力
6通书写提示学生掌握半包围字全包围字占格方法写法
7积累二十四节气歌初步解24节气学生进行传统文化教育
8阅读手影戏学会阅读方法养成热爱阅读良惯
教学重点：1通识字加油站认识陀螺键等10生字引导学生时玩耍中动识字养成识字惯
2积累种样形容心情词语心情通词语表现出
3学生会会……会……会……说话
教学难点：阅读手影戏学会阅读方法养成热爱阅读良惯
课前准备：
教学课件
教学程：
教学课时：4课时
第课时
识字加油站
玩具引入
1出示孩子时喜欢玩玩具
陀螺 键子 倒翁 玩具枪 橡皮泥 溜溜球 遥控坦克
2孩子玩具喜欢玩？喜欢玩具桌交流
3引入新课：识字加油站
二识字加油站
1根玩具序媒体出示玩具助拼音认识新字
2掉拼音认识？试试吧
3开火车读玩具词语查学生生字掌握情况
4根形声字特点认识：螺毽倒枪橡控坦
5认识玩具名称先桌交流
6全班交流：认识玩具名称学交流交流吧
7拓展：孩子时喜欢玩玩具玩玩具时候先认识名称交朋友哟
二字词句运
1根求积累词语
（1）求积累词语 （2）学生汇报积累情况
（3）老师根学生汇报板书：
A 形容生气：愤怒 怒骂 生气 痛恨 怒斥 气愤
B 形容高兴：兴高采烈 眉开眼笑 欢天喜 欢呼雀跃
心花怒放 欣喜狂 喜笑颜开 喜胜
C 形容难：伤心欲绝 愁容满面 泣成声 抱头痛哭
欲哭泪 泪流满面 伤心痛哭 失声痛哭
（4）孩子读读 （5）请孩子词语积累书
2样子说句子
（1）出示句子：见喜鹊阿姨站窗边会教喜鹊弟弟唱歌会教喜鹊弟弟做游戏会教学发明拼音字母……
（2）学生读读 （3）会样说句子？会……会……会……：
（4）请学汇报 （5）出示句子：妈妈回家忙起
（6）学读读 （7）学着说句子：………………：
（8）请学全班交流
三师总结
中华文化博精深历史长河中中华文化国家影响非常
第二课时
游戏引入
1师：孩子现做图猜字游戏？
2出示两幅图请孩子仔细观察猜猜两什字？
3学生猜出：想 4师：猜出？
5师：养成边边想惯学帮助天边边想学写话6揭示课题：图写话
二仔细观察懂图意
1喜欢方法仔细观察四幅图（出示图画稍停顿学生预留观察时间）
2先句话说说谁蛋壳做什？
三编事
1展开想象事编更生动
2记课文枫树喜鹊？写喜鹊阿姨带着喜鹊弟弟做趣事样编编童话事吧
3想想说说虫子蚂蚁蝴蝶鸡蛋壳做事情？什趣历？面词语：
早 会 午 天黑
4学分组讨师巡视指导 5学生汇报
6老师根学生汇报进行组合
四写事
1师：学事意思吧？现请学起笔事写作家棒（板书：写）
2提示写话点：
师：学记老师说写话时候注意什？
（课件出示：开头空两格正确标点符号尝试运词句）
3学生写话教师巡视指导
五评写话
1师：学现起展示写话作品吧
2邀请3学生展示读出写话学生点评优缺点
3鼓励继续完善完成写话
第三课时
谈话引入
1师：孩子天会写字觉写字时应该注意什？
2学生发表法 3师揭示课题：书写提示
二书写提示
1半包围字书写提示
（1）请学生观察半包围字说说写半包围字应该注意什
（2）学生发表法 （3）老师根学生汇报作提示：
A 书写半包围字般应遵循先里外原
B 书写半包围字定注意包围部分包围部分协调
（4）学生求描红老师巡视指导 （5）学生独立书写半包围结构字
2全包围字书写提示
（1）学生先观察书写时应该注意问题 （2）请学生汇报
（3）老师根学生汇报作结：
A 先里外封口 B方中见长 C 横竖变化 D 两竖分外略张
（4）学生描红老师巡视指导
（5）学生独立书写全包围字
三日积月累
1出示节气典型图片激发学生学24节气兴趣
2出示24节气歌学生诵读遍（读出韵味）
二十四节气歌
春雨惊春清谷天夏满芒夏暑相连 秋处露秋寒霜降冬雪雪冬寒
(1)学生朗读指名读分组读齐读
(2)逐句分指名说说句中包含节气老师综合学生答案逐显示正确答案
(3)教师简介两句意思
3具体介绍节气特点（结合图片）
4欣赏二十四节气歌（歌曲）
学生回忆喜欢节气简单介绍
5读背二十四节气歌
(1)学生读背 (2)指名背诵
6学生交流收集解关二十四节气资料
第四课时
游戏引入感性体验
1朋友天老师起做游戏游戏名字手影戏谁会做手影戏？谁做手影戏？请先家表演
2通投影仪学生做手影戏
3板书课题：手影戏 认识戏字
4天学手影戏篇课文想知道宁宁玩手影戏时发生什事情？
二初读课文疏通段落
1学生边书边听课文朗读录音
2说说：宁宁玩手影戏时发生什事情？
3拼读：助拼音读准字音读通句子
4组合作学
(1)朗读课文互听互评纠正字音 (2)标出然段数数课文段
5指名分段朗读课文家评价
三感知课文指导朗读
1朗读全文思考：宁宁男孩做什手影？
(1)学生说老师出示图片
宁 宁：鸡（找妈妈）狗（跑出） 鸽子 男孩：猫（跳出扑）老虎鸽子
(2)训练学生话说完整 (3)指导分段朗读读出语气
2换位假设
(1)男孩变出老虎时果宁宁会变出什？ (2)结果会样呢？
(3)认变出什？
3听老师范读课文思考：宁宁男孩什变出鸽子？
指导朗读第四段体会朋友起做游戏快乐学会动宽容
4选择喜欢然段读家听学认真听评评读样字音没读准应该样读
四学生表演加深感悟
1桌合作表演
2推荐代表台表演问问学生什样表演评议程中体会跳出扑跑出
五老师总结
二次备课：
板书设计：
教学反思：
单元：
单元教学札记：
课题
12 寓言二
亡羊补牢
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1．助拼音会认4生字学写9生字正确读写运查字典联系文等方法理解寓言亡羊补牢羊圈窟窿叼走街坊悔劝告等词语意思
2．正确流利感情朗读课文抓住重点词句理解课文容话讲讲寓言事
3．解事容结合生活实际体会事蕴含深刻道理
教学重难点：
1理解词语意思解寓言容话讲述寓言事
2体会寓言事蕴含深刻道理
课前准备：教学课件
亡羊补牢
教学流程：
什寓言？ 寓：寄托言讲道理寓言种文学形式通常通生动趣事告诉深刻道理
猜谜导入揭示课题
1 学请坐喜欢猜谜语？
现图猜成语准备？谁猜第幅图？（守株兔） 幅呢？（揠苗助长）幅？（刻舟求剑）难倒难（掩耳盗铃）更难
2真聪明猜知道成语什特点？ 寓言事 知道寓言事什特点？（常说事里藏着道理）
3天学第9课寓言两中第事亡羊补牢（板书读题）
4样学寓言呢？
二初读课文学字词
先请家读读亡羊补牢注意读准生字音字读通课文遇难读句子读遍读通止解课文容桌交流生字学情况 理解题目
三字词学
wáng yáng bǔ láo láng qǔn
亡 羊 补 牢 狼 群
guī zé yù yán kū long
规 寓 言 窟 窿
diāo zǒu jiē fang yáng juàn
叼 走 街 坊 羊 圈
quàn gào hòu huǐ
劝 告 悔
1理解词意：家街坊？家街坊关系样？中国句话说远亲邻果相处邻居会家亲戚窟窿（洞）样记住两字？（指导书写）
2齐读遍词语注意读轻声哦3现学课音字
4（读正确）果词语回课文中认识？
（1）读课文边读边想课文讲件什事？指名回答 （2）播放视频
5读遍课文说说事容？面词语说
结：种抓关键词连成段通话概括文章容种方法
四分析课文
1想想丢次羊？
养羊分想？做？结果样？请家默读课文划出句子
2第二次丢羊养羊想？做？结果样？
五学感悟：通学明白……
做错事肯接受意见认真改正算晚
拓展延伸：实际生活中常常发生类似事情举例说明？
假沉迷游戏学成绩急剧降该办？
结：犯错怕亡羊补牢中养羊样知错改晚常说亡羊补牢时晚
七课外延伸：
1浪子回头 指走正道改邪正极贵
2悬崖勒马：高高山崖勒住马喻危
险边缘时清醒回头
3回头岸 喻做坏事决心悔改出路
4迷途知返 喻知道犯错误知道改正
八作业设计
1．寓言事爸爸妈妈听请家长点评
2 写写读亡羊补牢感想
节课继续学揠苗助长
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
13画杨桃
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1学课生字新词练……………………说话
2通理解教师说段话中句句联系培养学生样段话写清楚力
3培养学生说话力
4知道事物角度会学生学组讨全班交流
5培养感情朗读课文力背诵两然段
重点难点：
1联系全文容理解老师通画杨桃件事说道理
2理解老师说段话中句句联系体会样段话写清楚
课前准备：
教学课件
课时安排：2课时
第课时
教学程：
导入新课揭示课题
（出示杨桃实物图片）学知道什果实？天学篇课文杨桃关（板书：画杨桃）题目想知道什？（板书：画杨桃）
1齐读课题
2学生围绕课题质疑
（1）谁画杨桃？ （2）样画杨桃？
（3）画杨桃程中发生什事？ （4）作者什写画杨桃件事？
二初步感知解容
投影出示思考题：
1读课文读准字音生字词读遍2利查字典联系文理解新词意思
3课文讲件什事？ 4课文中方理解提出
三检查预情况
1指读生字词
2指读课文文讲件什事？
3理解新词意思？理解？（交流）
联系文理解词语 想然：观想象认事物应该样联系课文容父亲常叮嘱见件东西什样画成什样观想象画走样
四质疑
提出懂问题（常识性问题师生堂解决关课文容理解问题师生梳理纳）
五布置作业
l熟记生字新词 2正确流利读课文
第二课时
教学程
明确目标
作者画杨桃时发生什事中包含着道理究竟什呢？天继续学课文
二逐段深入理解课文
1学第然段指名读
提问：
（1）然段告诉什？（板书…………）
（2）想然什意思？举例子说说什想然？
（3）指导朗读
2学第二三然段指名读
提问：
两然段讲什？讨：
（1）第二然段分层？
（2）找找层回答什杨桃画成五角星？（重点理解作者什杨桃画成五角星原）
①老师根桌杨桃讲解现杨桃象五角星样
②出示投影片椭圆形带棱杨桃
③实物演示角度学生说出样子（学生亲实践角度杨桃什样子帮助理解课文容）
④说出作者杨桃画成五角星原
⑤杨桃画成五角星否原？结合父亲话讲讲什认认真真老老实实画？（通提示帮助学生理解杨桃画成五角星第二原）
学生两原结合起讲（次加深理解）
3学第四六然段
（1）出示讨题：
①开始学认幅画画样？什变化？
②什会样变化？关句子画
（2）指导朗读注意语气变化
（3）…………说说学认识什发生变化？（进步明确学生态度发生变化原）
4学第七然段读然段
提问：（l）老师话里句话？
（2）前两句告诉什？
（3）举例子说说角度样子（板书角度样子）
（4）事物时应该样做？
（5）什相信眼睛？（什什受影响）
逐句分析然段基础读试背诵
5学然段齐读
提问：
（1）老师父亲话方相似？
（2）什说老师父亲话说生受？（板书：生受）
（3）父亲老师讲画画事法想法样时应做？（板书…………）谁……说句话？
三总结全文
1法想法样时先认错家什角度相信眼睛实事求果样做生处牢记道理
2齐读例数第二然段试背诵
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
14 马河
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1 认识课生字：蹦麦蹚 鼠淹啦叹脑筋指导学生观察物说话动作神情会：连蹦带跳难情亲切吃惊等描写物说话时动作神态词语
2 分角色朗读复述课文
3 教育学生做事动脑筋实试试初步懂实践第道理
教学重点：教育学生做事动脑筋实试试初步懂实践第道理
教学难点：教育学生做事动脑筋实试试初步懂实践第道理
课前准备：
教学课件
教学程：
课时安排：三课时
第课时
提示课题学课文
（童话童喜欢体裁需解说直接提示课题情绪激起）学求：生字读准字音想办法记住字形解事里角色结合句子教学生字词（目学生具体语言环境中识字时解事梗概）出示黑板：
二 范读课文
马样河呢？请朋友听老师读课文
三 学课文分段（通列提问帮助学生弄清课文层次）
1． 课文第节说什？
2． 马河河边次河？
3． 课文中写马第次河？第二次呢？
四 练
1． 写生字词
2． 面句子加号引号
马妈妈说 愿意帮您做事
老马说 光听说 动脑筋试试行
提示注意点：引号成句末标点点引号里面
第二课时
轻读第段
二 读讲第二段
1． 学
提出求：课文中写马老马老牛松鼠话说什？课文中写话时写出说话动作神情语气词语找出？例马连蹦带跳说连蹦带跳词语马说话时动作高兴样子写出学时词语画出
2． 找出提示语指导表情朗读作准备
根学生回答出示列板书：
马 老牛 松鼠 老马
3． 选择重点词语加指点结合指导朗读：
（学生带入课文情境中扮演角色朗读课文带饱满真实情感样学生表情朗读容易达求提示语显示形象具体理解）
①连蹦带跳说表示马高兴换什词？（蹦跳蹦蹦跳跳蹦呀跳呀蹦跳）
老马高兴说老马马高兴孩现请座两朋友分角色读第二节中老马马话
②马条河边难心里想？该读？（轻读）请谁扮马？
③马问老牛伯伯面什标点符号？表示疑问句子读呢？老牛回答时说静认河水浅现请女学扮马男学扮老牛读读话
④松鼠忙拦住面什标点？感叹号表示语气加重谁扮松鼠（指名试读）
指导朗读：马声住读急促声音高两河速度快连着说第二第语气加重（读）
⑤马吃惊问果没吃惊般发问现吃惊问吓跳表示出马害怕紧张（示范）
⑥老牛松鼠河水印象完全分词概括？（深浅）
⑦马听两种完全意见办？课文中两词说明马听老牛松鼠话动脑筋？（立刻连忙）
⑧练朗读三四两节四组分角色朗读
⑨较：果省掉表现话时动作神情词语变成马说……老马说……松鼠说……觉样？
⑩指点说问表示动作词前面
（指导朗读课文中知识点突出通词语标点理解指导朗读知识教学力训练思维训练结合起）
4． 练
填充：
高声（ ）喊 林飞快（ ）跑 轻轻（ ）问 认真（ ）写字
红高兴（ ）说 妹妹声（ ）唱着歌
△创设情境学生观察物说话时动作神态
△教师微笑着说：朋友说学生加描述
第三课时
检查复生字
二 学第三段
1． 马河？（学课文）
2． 老马说？（反复朗读老马说）
出示妈妈话： 光听说动脑筋试试行
3． 现请马动动脑筋时想？
条河老牛说深松鼠说浅说说？什？(出示河老牛松鼠剪贴片(见右图)求学生老牛_______松鼠______句式回答)(助直观形象引导学生进入推理情境)
4． 马听老马话认真试试试结果样？什？
出示马剪贴片求学生马………………句式回答)
三 总结课文通说话训练结出寓意
1． 现篇课文中句话重
2． 齐读老马话
3． 老马说：…………行果改成…………样正面说法该讲呢？(做事情动脑筋试试行)
4． 告诉什？做什事动脑筋更实试试
四 现课文情境分角色复述课文
1． 准备 2． 指名分角色复述分戴马老马老牛松鼠头饰表演
五 结合寓意增教首古诗
宋诗陆游写首诗说明实践重
出示古诗板书：
冬夜读书示子聿
陆游
古学问遗力少壮工夫老始成
纸终觉浅绝知事躬行
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
口语交际图书阅公约
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1关班级图书阅理独特见解
2学会学讨学会倾听意见分析意见形成意见
3学会动发表意见
4学会讨方法名学发表意见名学说学会倾听谦
5形成符合班级实际班级公约
教学重点：形成符合班级实际班级公约
教学难点：学会学讨学会倾听意见分析意见形成意见
课前准备：
教学课件
教学程：
激趣引入
1班级家理家孩子班理辛苦家孩子找找班方理位？
2学生抒见
3师：啊班图书角理存问题孩子时书导致学书惯养成影响学关系天制定班专属图书阅公约
4提示课题：口语交际――图书阅公约
二全班交流确定讨问题
1师：孩子天讨出班级图书阅公约什需提醒家方？
2学生发表法
3根学生汇报交流确定讨时候应该注意问题：
（1）讨时位学动发表意见
（2）讨时学抢着说说完说
（3）发表意见时候便插嘴认真倾听发言果实需补充必须等说完进行补充
4讨时应该围绕方面发表意见：
（1）应该样阅图书？ （2）学手图书应该样爱护？
（3）样保证位学利图书？ （4）应该样理图书阅？
（5）出图书时？
三分组讨交流
1分组组确定讨发言序
2组明确分工特采纳意见应该专记录
3组讨交流老师巡视指导
4遇学发言时存问题老师适时进行引导确保组讨利进行
四组汇报意见
1组汇报组讨情况 2师结
五制订班级图书理公约
1根学生汇报制订份班级图书阅公约
2份全班学讨出班级图书理公约印公示班级图书角
六老师总结次口语交际活动
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
语文园五
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标
1通认识动物名称动物进行分类认识动物中生字拓展学生识字面
2学会区词语意思联系句子容选择词语
3学会体会词语意思根词语意思读出句子表达感情
4学会收集意思相相字组成词语
5积累弟子规容初步解容表达意思规范言行
6阅读短文天气坏天气明白心情坏想法已事方面想样会直拥心情
7培养学生热爱阅读惯
教学重点：
1通认识动物名称动物进行分类认识动物中生字拓展学生识字面
2学会区词语意思联系句子容选择词语
3学会体会词语意思根词语意思读出句子表达感情
教学难点：学会收集意思相相字组成词语
课前准备：教学课件
教学程：
教学程：
第课时
动物引入
1出示动物图片学生观赏师：喜欢动物？
2学生说说喜欢动物？
3揭示教学容：天认识爱动物
二识字加油站
1师：喜欢动物出名字？认识名字？
2出示动物名字学生助拼音认认
狮子 猩猩 海龟 白鹤 鸽子
羚羊 蚯蚓 螃蟹 蝴蝶 蚕
3单独出示动物名字学生读读 4掉拼音宝宝学生读读
5组合作动物进行分类少种分法 6请学汇报
7老师根学生汇报板书：
（1）生活点分类 （2）毛分： （3）腿分：
三选词填空
1解意满意愿意意思
（1）学生发表法
（2）师结：
意：十分意非常满意
满意：意愿满足符合心愿
愿意：符合心愿意
2学生根三词语意思选词填空 3请学生汇报选词情况 4学致
四学会感情读句子
1出示句子
（1）马连蹦带跳说：？愿意帮您做事
（2）马难情说：条河挡住路……
（3）边喘气边说：天累坏
2学生试着读读 3请学起读读说说应该读出什样语气
4老师指导孩子阅读 5老师总结阅读方法
五师总结
第二课时
发现
1出示发现
收拾 寻找 伙伴 街巷 骄傲 奔跑
2学生读读说说什发现
3根学生汇报老师结：
词语两字意思较相相
4会找找样词语？试试 5学生汇报：
6根学生汇报老师结：
温暖 听闻 聪慧 愤怒 疲倦 愉悦
隐蔽 流淌 温暖 寒冷 弯曲 喊
跳跃 击 疯狂 蹦跳 黑暗 肮脏
二日积月累
1语言导入： 2学听入迷会听会学
3说听感受？
4啊定学会收拾东西古早明白道理学生听老师范读：
冠必正 纽必结 袜履 俱紧切
置冠服 定位 勿乱顿 致污秽
唯德学 唯艺 砺
衣服 饮食 勿生戚
5学生读遍 6学生读
7发现应注意字读音 8找生读（注意读出意味）
9男女生赛读 10学读真投入中含义知道少呢？
11学生审视时衣着言行
12说说衣着言行应该样做？
（1）学生发表意见
（2）老师鼓励表扬孩子优秀方面发展
三拓展延伸
1读弟子规里句子？ 2准备样规范言行
第三课时
联系生活导入新课
1认读组反义词—坏板书课题
2提问：题目想什天气？什坏天气？师生交流
3节课学趣事天气坏天气
二 初读课文识记生字
1字读课文标出认识字 2识记生字
三 整体握理清结构
1默读课文找找描写老奶奶子家子家回家段落体理清课文结构
2读课文思考：两子分盼什天气？什？（画出课文中句子）
四 学第1——2然段
1学生朗读课文 2分角色朗读教师指导引导读老奶奶子话语气
五 学第3然段
1学生默读课文 2学生换词理解接着接紧着
3讨掉接着行行体会接着前文紧密连接作
4分角色朗读课文
六学第4——6然段
1学生默读课文 学生进入第三场景——老奶奶家桌先分角色朗读课文
2话说说老奶奶老爷爷想法
3老爷爷老奶奶想法什？更赞成谁想法？
七拓展延伸
讨：件事想法什样？果老奶奶样问题会样？（换角度想问题乐观面生活）进体会天气坏取决需求问题角度没绝坏分
八师总结
二次备课：
板书设计：
教学反思：
单元：
单元教学札记：
课题
15古诗二首
晓出净慈寺送林子方
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
知识技：读懂诗句理解诗意体会穷碧样红丰富涵想象诗歌描写画面体会感情感受意境
程方法：通感情朗读诗句背诵诗句理解诗句品味诗词精妙领悟诗寄情技巧受然美艺术美熏陶
情感态度价值观：体会诗表现送样表达方式提升学生珍爱美事物力
教学重点：
1．理解重点词语穷碧样红意思
2．理解诗意体会表达送情感感受意境美
教学难点：诵读理解中品味诗词精妙领悟离情表达技巧受然美艺术美熏陶
课前准备：
课文情境图搜集关诗诗资料
教学程：
复导入理解诗题（课件出示诗句）
1常说相见时难难学离诗离歌离泪水
领悟：桃花潭水深千尺——汪伦送情
见证孤帆远影碧空——唯见长江天际流
怀念劝君更杯酒——西出阳关
流传千古送佳句中读出浓浓友情亲情天带着舍眷恋学首送诗——晓出净慈寺送林子方（板书课题）
2读诗题想想读懂什？
送时间早晨晓字中出送点净慈寺外送林子方
3谁送林子方？（杨万里）诗样解？（介绍作者）（课件出示）
（课件出示池）
泉眼声惜细流树阴水爱晴柔
荷露尖尖角早蜻蜓立头
4结：净慈寺西湖边座寺庙林子方南宋诗杨万里
朋友天林子方正外做官杨万里西湖边送
读送诗容想想认首诗中诗会写什？
（离愁绪嘱托牵挂舍……）
5渡：学猜呢？走进首诗吧（课件出示全诗）
毕竟西湖六月中 风光四时
接天莲叶穷碧 映日荷花样红
二初读古诗整体感知
1．请学先读读首诗读两三遍注意读准生字诗读通读（生读）
2．谁读？学注意听读准没（指名两生师生正音）
3．古诗读出节奏韵律样（范读全诗）谁读读？（指名两生评价）
4．齐读起读出诗节奏韵律
三学古诗理解意
1．诗读正确首诗意思呢？轻声读助注释想象画面读懂什？桌交流果遇懂方面做记号
2．懂字词先提出（交流重点字词）（课件出示——标注）
毕竟：底 四时：春夏秋冬四季节诗指六月外时候
接天：天相接 映日：映着太阳诗中映阳 样：特
3．理解重点词语谁话说说诗概意思前两句两句分写什？（交流古诗意两生左右鼓励语言连贯描述）
底西湖六月时节时风光时候相确实天相接莲叶绿边际映着阳光荷花显特鲜红
4．理解诗意相信读更谁试试？注意读出诗味道（指名评价）样读更感情呢？继续品诗赏诗走入诗境
四品读诗境感受画面
1．学八百年前夏天诗杨万里刚刚走出净慈寺清风拂面幅赏心悦目景象映入眼帘……幅样画面呢？
2．闭眼睛听想（老师范读第三第四句）仿佛什？板书：蓝天碧叶赤日红花
3．学片荷叶池荷叶池塘里荷叶西湖里荷叶描述样景象？
（1）重点理解：穷碧
理解：应接天指范围广 理解二：指绿程度绿绿绿难形容
理解三：许指种层次绿：深绿浅绿淡绿草绿浓绿……
（2）想想欣赏样美景？课件欣赏（远景）读接天莲叶穷碧
师结：啊满池叶啊满眼绿呀远远伸天边蓝天相接
4．六月正盛夏然早晨太阳已火辣辣骄阳映衬怒放荷花样番美景呢？
（说说荷花阳光耀颜色姿态等）
（1）重点理解：样红
理解：特红般红 理解二：红层次变化
（2）起欣赏（课件：突出映日红）荷花红美啊谁通朗读样美景留心中？
（1）桌读 （2）指名读
（3）分角色读：男读叶女读花 （4）齐读
5荷叶田田荷花朵朵难怪诗说——（引读课件）毕竟西湖六月中风光四时诗衷赞美试着赞美荷花？话赞美？（先试试指名说注意赞叹）
五感悟诗情深度理解
1．学学里没学会产生样疑问呢？（题目中送诗中描写景色）开始猜测啊回事呢？（学生讨试着回答）（课件出示——网络评）
种手法：景寄情（板书）
2．请学静静读读首诗闭眼睛想想送画面然谈谈读诗份样情（学生朗读品味）
现诗杨万里老师外做官林子方心里藏着什话老师说？
六背诵古诗演唱古诗
1生背诵指名背（23生）齐背
2诗读诵唱起听听首诗谱成歌曲吧听遍学唱遍
七联系生活选两题完成练（课件出示作业）
1老师相信心中片美丽风景喜欢方景色？
季节景色写注意定选取出具特色景物写果学诗写法更话紧注意景色美写出感情表达出
2扩写：杨万里描绘西湖美景荷花艳丽时短短两句点意犹未请学查找西湖荷花资料西湖美景进行扩写练
3读首诗定感想吧请学诗写篇读感日记
4反馈交流
回家家长交流天学首诗背诵爸爸妈妈听
八总结全诗
学切景语皆情语千年已渐渐知道林子方样永远记住杨万里送天西湖景色记住杨万里间情分记住开阔优美诗句——（指读）接天莲叶穷碧映日荷花样红
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
15古诗二首
绝句
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：1正确流利感情朗读背诵古诗感受春天勃勃生机诗然喜爱赞美情
2初步读懂诗歌含义理解诗句中鸣含泊意思解诗歌写作背景话说出诗意思体会作者喜悦思想感情
教学重点：读懂诗歌描绘意境
教学难点：诗句窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船理解
课前准备：
教学课件
教学程：
教学目标：
教学程：
揭题导入解诗：
1学节课学首古诗（出示）知道首诗题目什意思？
二初读古诗整体感知：
1请学轻声读读首诗做读正确读流利争取读出点诗味
2指读正音（提醒学音字：泊）
3指读觉读样？听呢？（节奏押韵an）
4谁想样读读？（指读齐读）
三吟诗炼字感悟诗意：
学读完首诗诗中字词理解？提出讨讨
含——包含（画简笔画理解）泊——停白鹭黄鹂——图介绍
四描述画面感悟诗情：
1首诗幅画读着首诗仿佛样画面呢？面请学闭眼睛张开想象翅膀边听老师读边想象？
2交流：
幅画面？
（1）两黄鹂鸣翠柳（示图）仔细两黄鹂？干什？
（2）行白鹭青天（示图）抬头什？白鹭飞？飞？
谁两幅画面连起说说？感觉画面样？读出画面美？
（3）样画面——窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船（示图）
诗站两幅画面？什呢？谁连起说说
觉两幅画面样？感觉读出（指读）
3连起读读幅画面(女生读——男生读)
4学知道？首诗称千古绝句说家喻户晓老少皆知似简单实中蕴藏着奥秘想发现？赶快读读桌交流交流谁发现谁发现准
5交流发现
五拓展古诗丰富积累：
1诗春天然总充满感情想写首写春景诗？
绝句（杜甫）迟日江山丽春风花草香泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯
位学先读读（指读正音五言绝句节奏押韵）
2请学轻声读读首诗读着读着仿佛什？
3觉景色样？
4起春天美读出
六指导写字默写古诗
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
16雷 雨
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
知识技：
1会认4生字会写12字
2默读课文边读边想象感情朗读课文通声音表现雷雨前景象
3留心观察天气兴趣写观察日记
程方法：
1联系生活实际阅读实践巩固识字
2正确规范美观书写生字
3通创设情境初步体验雷雨前雷雨中雷雨景象
情感态度价值观：培养学生定序观察然现象力
教学重点：识字写字朗读课文通声音表现雷雨前景象
教学难点：引导学生定序观察图画培养学生观察力养成留心观察惯
课前准备：
教学课件
教学程：
课时安排：2课时
第课时
导入
1引发想：教师播放雨前雨时两段音资料（风声雷声雨声）启发学生闭目想听着两段录音想什？相机出示文中两幅插图引导学生结合想两段录音插图进行正确搭配教师板题
二学
1读课文读准字音读通句子画出认识字词
2学生字压乱垂虹引导学生方法识记扩词教师注意组织学生进行识字方法交流促进学生丰富识字验：动作记住：压垂换偏旁记住虹等
3利生字卡片进行桌互检设计识字游戏巩固生字认读：开火车读摘果子等引导学生找出字文中句话结合文中句子朗读进行巩固
4组读课互相正音评价
5全班合作读文课文读通读
三细读
1范读引导学生谈谈听读感受启发思考：课文讲什？进理清课文记叙序
2学生读课文试着描写雷雨前——雷雨中——雷雨三部分划分出
3图文读体会作者观察细致课文语言简炼
4引导学生选择喜欢部分练感情朗读
四写字
1出示会写引导学生进行观察（生类分析字行说发现）
：虹蜘蛛蝉虫字旁书写时注意扁口宽窄压逃越半包围构彩字右边三撇排列垂字边撇写短面横逐渐加长横缩短等
2教师范写学生认难点字边写边强调注意重点笔画
3学生写桌交流评价总结进行书写写全班展示
第二课时
回顾
1读写节课学字词利生字卡片课件等形式检查学生字词掌握情况
2分段读文回忆课文容
二研读
1引导学生结合划分雷雨前雷雨中雷雨三部分容进行合作读书思考：认部分写样？结合文中句子说说理
2交流读书感悟情况教师相机点拨引导学生进行交流程中互相提问题
：描写雷雨前部分满天乌云黑沉沉压 黑沉沉写出什？掉？什？压感觉什？认该读句话？ 闪电越越亮雷声越越响该读体现天气骤然变化？
描写雷雨中部分什3哗？该读3哗？两渐渐说明什？等等
三 诵读
1感情朗读全文
2朗读喜欢段落练背诵喜欢段落
四练
1闪电越越亮雷声越越响雨越越＿＿越＿＿越＿＿
2雷声（雨声）池塘里水满（青蛙起）（ ）（ ）（ ）
3样子写词语：黑沉沉（）（ ） （ ）
五拓展
1读描写雨文章段落？收集材料组全班交流
2观察然现象写篇观察日记
作业设计：样子写写
例：闪电越越亮
（ ）越（ ）越（ ）
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
17野外迷路
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1学会课生字正确流利感情朗读课文背诵课文
2掌握辨方方法培养学生然热爱观察然兴趣
教学重点：识字正确书写生字感情朗读课文体会然情趣奥妙作教学重点掌握辨方方法作难点
教学难点：初步感受汉字形体美掌握辨方方法培养学生然热爱观察然兴趣
课前准备：
教学程：
教学程：
创设情境激趣导入
1天红帽姥姥家送蛋糕葡萄酒走着走着片树林里 红帽迷路非常着急想办法帮助？天学20课野外迷路中找出办法帮助红帽找姥姥家（板书课题）齐读课题
2轻声读课文口述学目标
二朗读课文整体感知
1检查初读情况
1）复词语：天然 指南针 辨 忠心 导
树影 盏灯 北极星 稠 稀
沟渠 分辨 需 观察 慌张
指名读齐读
2）声读课文边读边标出课文讲种天然指南针？
2交流课文写天然指南针？
板书：太阳北极星树 积雪
三读课文读中感悟
渡：学篇课文预非常充分想朋友定课文读流畅谁读读第节？
1导学第1节：
（l）指名读第1节（2）根课前收集资料解指南针
（3）结：第1节讲果野外迷路天然指南针会告诉准确方
（4）指导朗读第1节
2导读课文
（1）出示学指导：组合作默读课文第2－5节想想课文介绍然中天然指南针？天然指南针帮助辨方？ 完成表格
（2）汇报讨结果全班交流
（a）太阳帮助辨方：
理解导 忠实 相机指导书写忠 指导朗读尝试背诵
结：晴天利太阳辨方
（b）利北极星辨方：
出示媒体课件指导星象图指导朗读 练说话
结：黑夜里利北极星辨方
（c）利树辨方 出示媒体课件（南枝叶时受阳光射北枝叶时受阳光射少形成南稠北稀）
相机理解稠稀两词指导朗读
结：阴雨天树枝叶稠密指示方
（d）积雪指示方
出示媒体课件（沟渠积雪南阳光足日时间长雪化快相反北边化慢）结合图理解指导朗读
结：雪天积雪融化快慢指示方
4指导学第6节：
齐读第6节思考：知道然天然指南针？指名说
结：然指南针细心观察认真思考发现
四堂训练分层提高
1指导感情朗读课文背诵课文 2课外搜集资料解辨方方法
五实践活动分层布置作业
1背诵课文 2课外解天然指南针试着解天然指南针仿写诗歌
3课外阅读十万什少百科全书解更然奥秘感受神奇然
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
18太空生活趣事
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1认识14生字会写8字
2感情朗读课文读出新奇趣语气
3初步解太空生活常识激发解新科技兴趣
教学重难点：
1必卧钩书写笔
2感情朗读课文读出新奇趣语气
课前准备：教学课件
教学程：
课时安排：2课时
第课时
谈话导入
1学蓝猫三千问？肯定知道蓝猫杨利伟叔叔起太空探险发现许趣事
2（出示杨利伟片）什话想问杨利伟叔叔？
3播放杨利伟叔叔邀请
二初读课文学生字
1朋友定等急吧？急想解清楚呀先学生字读通课文请朋友边读课文边生字宝宝圈出想想办法记住请节标序号
2指名读生字（出示带拼音生字） 3摘星星（出示带拼音词语）
4读课文思考：课文写趣事？
5交流板书趣事
6初步感知趣
（1）组朗读：读段趣事谁读选名学读段读家听
（2）出示学生较难读句子指名读
（3）赛读
三学写生字
1生字会读写？实物投影出示杯件住须什发现？（左窄右宽）
2范写生字写2
3评讲
4出示：飘发现什？（左右均匀分布）
5范写仿写
6出示杨利伟图片：朋友学会生字？
太空中生活说起挺趣呢节课继续趣事情
第二课时
空中探险导入（出示课件）
1生字卡片抽查认读情况生字组词
2做书154页读读说说
3天继续学齐读课题课文中段话题目意思样找找出示第然段读读读懂什？
趣：意思
挺：换词？（真怪真）
二感悟趣容易
（）组学讨太空生活趣？面生活什样啊？
（二）汇报：
1什方发现太空生活特趣？
2读出新鲜趣听觉惊奇？
睡觉——绑睡袋里
1趣现象读出味道学生练读 2指名读读中感悟趣
3没法睡觉睡安心课文中词意思相反找出？（安稳觉）
4果绑睡袋里没法睡安稳觉起宇航员太空睡觉情景（出示课件图片）齐读
喝水——带吸塑料杯
1发现趣奇特？（水难喝）
2读出趣事情？
3回事？
走路——带钩鞋子 带网格板
1什发现？趣？（走路稳宇航员麻烦穿带钩鞋子板滑板带网格）
2请幅图想想宇宙飞船里什设计呢？
3读句话解宇宙飞船独特设计？
4什发现感趣呢？（面劲咳嗽宇宙飞船里样会飘半空退）
洗澡——特殊沐浴器
1趣？读句话？突出沐浴器特殊
2听听世界首位太空游客蒂托回球说洗澡趣事：
3趣读出趣感觉？
（三）感受容易
1太空生活趣宇航员眼里回事试想果长期样生活什感受？（容易）
2师拓展文字（适应太空生活宇航员球刻苦训练例子）
3围绕刻苦锻炼题展开种句式说话训练：
太空中宇航员 必须
然
太空生活宇航员必须
（四）读课文
三找找原
1太空充满神秘色彩太空游玩番领略新鲜趣奇特太空生活太令难忘现脑子里没问号？疑惑？（太空中生活什会奇特呢？）
2告诉秘密答案藏课文里中句话解答
3解失重（课件演示）
四寻趣事
1知道太空生活中趣事？知道？谁家介绍？
2播放杨利伟叔叔期
3接起太空播放课件
五指导写字必事
重点指导：1必卧钩书写笔
2事笔
六布置兴趣作业：
1写话练：根手资料展开合理想象假设太空会发生什趣事太空中生活题目写段话
2绘画：想象太空奥秘彩笔画出心目中太空
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
语文园六
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标
1通识字加油站认识种单位名称扩散生活中日常生活中识字
2学会仔细观察求写字注意字写正确学会写左右结构字
3学会理解词语意思方法运时学中
4学会观察然解然秘密学会问什探究问题答案
5展示班级图书角理制度图书理守学会整理班级图书角
6积累李绅古诗悯农体会诗中描写情境抒发感情
7正确流利感情朗读古诗背诵古诗悯农
8阅读书解课文容养成热爱阅读惯教学重点：
1通识字加油站认识种单位名称扩散生活中日常生活中识字
2学会仔细观察求写字注意字写正确学会写左右结构字
教学难点：
1学会理解词语意思方法运时学中
2学会观察然解然秘密学会问什探究问题答案
课前准备：
教学课件
教学程：
教学课时：4课时
第课时
识字加油站
1出示博物馆科技馆展览馆体育馆方图片提问：孩子方？
2天认识方
3学话介绍方究竟什设施
4出示博物馆科技馆展览馆体育馆方图片重点学生解方做什
5边观察边引导学生认识生字博馆览育生字博馆左右结构字览育结构字
6知道馆？ 7学生汇报
8师结：
纪念馆美术馆文化馆
9样方法学研究派出哨诊 10认识生字：研究哨诊
二字词句运
1出示生字含迎留引导学生观察书写字时应该注意方容易出错
2学生互相提醒
3师引导：含口组成迎中间部分注意没撇留第部分点千万漏掉
4学生动手写写老师巡视指导
5观察荡满整引导学生观察书写三字应该注意方？
6学生交流汇报
7老师提醒：
（1）荡字窄宽字面汤写宽舒展
（2）满字左窄右宽字书写时注意右面写饱满
（3）整字宽窄字面部分写较宽部分写较窄
8学生动手写写老师巡视指导
三学会理解词语方法
1出示句子注意点词语
（1）课铃响原安静校园子喧闹起
（2）没明说眼神暗示
（3）件事情保密泄露半点消息
2学生读读 3分组讨：样理解词语意思
4学生汇报
5师结：啊查字典方法理解词语意思联系文理解词语意思：
（1）原安静校园知道喧闹肯定安静相反意思安静肯定吵闹理解喧闹吵闹意思
（2）没明说出没说明含蓄言语示意举动领会
（3）件事情保密出泄露说出知道
四老师总结
第二课时
谈话引入
师：然真奇妙许许趣事情知道？
二读读说说
1然什？
2出示学生读读
（1）什星星会眨眼睛？ （2）什雨天挂着彩虹？
（3）树叶形状什种样？ （4）花什五颜六色呢？
（5）雨前蜘蛛逃？ （6）谁告诉蝉雨？
（7）石头会贝壳呢？ （8）雨点会脚印？
3试着分析问题答案
4学生汇报交流
5师生交流问题答案
（1）星星眨眼睛球气流动造成星星真闪闪眨眼
（2）雨天挂着彩虹刚刚完雨时空气中浮悬着许水珠太阳光射产生折射反射太阳见光——红橙黄绿蓝靛紫七色波长样射空中水珠时色光水球折射情况分解成七色光形成彩虹
（3）树叶形状种样树木长期生态进化历史反应物种会发展出独特叶子形状简单舒展香蕉叶针状耐寒松针等
（4）花颜色花瓣里色素决定
（5）雨前蜘蛛逃巢穴里
（6）闷热天气告诉蝉雨
（7）石头贝壳 壳运动亿万年前现出陆海洋版块停运动导致海洋变成陆海洋中种生物种原变成化石中贝壳容易变成化石
（8）雨点脚印
三说说写写
1读问题心中问题？
2心中什写制成卡片
：什会出现雾？
夏天草叶什会出现露珠？ 冬天河面什会结冰？
鸟什天空中飞？ 树叶黄什落？
3组里什组员进行讨老师巡视指导
4组成员讨结果进行汇报
5讨程中发现者收获写
（1）学生写发现收获简单句话段话
（2）老师巡视指导 （3）请学交流汇报（4）老师评评谁收获
四老师总结
第三课时
谈话引入
1师：次口语交际时制定班图书理公约孩子觉图书理公约图书前方便呢？
2学生发表意见
3天展示班图书角
二展示台
1学生分组交流班图书角优点？没足方？
（1）学生先观察班级图书角 （2）分组交流（3）老师巡视引导学生话说
2分组进行汇报
3根学生汇报老师结：
（1）制定图书理公约 （2）班图书理守
（3）班图书分类摆放便寻找
（4）班图书编号便便登记摆放
（5）班图书专门学负责理……
三日积月累
1学生助拼音古诗悯农读通读
2老师引导学生阅读重点没认识生字
3学生进行学教师深入学生中间回答疑难解决问题
4交流学情况：
（1）教师出示生字卡片：悯夫农万收指名学生读生字读准方时提醒纠正
（2）结合学生遇难字说说记忆字形方法
（3）动手书空教师进行板演易错方彩色粉笔标出
（4）学生描红写教师巡视指导
3理解字义：
粒：米样细成颗粒状东西 粟：谷子米里泛指粮食种子
颗：圆东西 闲：事做空闲
夫：农组成农夫意思：农民 犹：
饿：肚子里没食物 四海：指全国全世界
4理解句诗意思（学生练说说意思教师时进行帮助指导）
春种粒粟：春天种粒种子
秋收万颗子：秋天收许粮食
四海闲田：天底没亩闲荒土
农夫犹饿死：然农民吃饱饿死
5学生练说说全诗意思6请学生全班说说全诗意思学进行评价
7首诗告诉什道理？ 8指导朗读：
四拓展延伸
学读真听朗读老师更深刻感受农民劳动辛苦面农民辛苦劳动成果——粮食时想家说什呢？
五老师总结
学节课家够断学思考反复诵读古诗表现真错农民辛辛苦苦劳动换珍贵粮食尊重农民劳动爱惜粮食
第四课时
激趣导入
1谈话：（出示书）学——（板书：书）
2老师知道家喜爱读书说说读书处？
3啊书籍类进步阶梯书中学知识长干天老师带家读众书——（补充课题：书）齐读课题
4老师想问问第次课题时候心里什问题？
（ 书什？什书引号？ 书什？什书？书什样？ ）
二 初读课文讲读生字词
1 开课带着刚疑问朗读课文请朋友读读读书求求明白？开始读吧
2检查效果
3分段读课文认读生字词理解字词意思
（1）请4位学读14节注意读准字音读通句子
（2）58节谁想读？ 注意哩轻声
（3）剩5节913节谁想读读
注意里面音字藏zàng宝藏 藏族 藏cáng埋藏 捉迷藏
4读书效率真高呀会功夫家认识课文中生字词刚刚提问题够解决？
三 学课文读物话
1默读1~4然段找找划划岩石书呢？
（1）生找第四然段朗读出示找快准
（2）请学着叔叔样子读读（读指名读）23
（3）听回答川川明白明白？老师川川告诉引读里书啊？
2层层厚厚书什原岩石称书呢？请学继续默读5~10然段找划
（1）指名读第六然段
（2）起读段话告诉岩石字什？
（3）想想岩石书字呢？现老师次然博物馆解说员带石头书字
（4）谁学着老师样子回解说员介绍岩石？ 桌间先练练会请朋友说（老师指导家xx家介绍岩石书字） 23
3啊岩石居然字呢字岩石什？图画（板书）
（1）恩叔叔仔细发现发现叔叔惊喜豪谁读读叔叔话
（2）文中质勘探员叔叔山发现岩石树叶贝壳条鱼呢
（3）朋友想象方发生什历什？树叶化石告诉——陆 贝壳鱼化石告诉里——海
（4）久久前里片长满树林陆陆沉里变成海万年海底慢慢升里变成高山脚座山
（5）漫长神奇变化类法亲眼目睹岩石默默记录着世界变迁谁漫长程读出
4时川川听叔叔介绍已岩石更解满足想知道生读：读岩石书什处？
（1）川川样劲问停问题接着问题问非件事弄清楚明白刨根问底
（2）谁回答川川问题指名回答原岩石作呢（板书：作）起读
（3）快叔叔段话中藏着省略号老师禁川川样刨根问底：省略号什意思啊？谁老师答疑解惑呢
5岩石书读懂找更宝藏川川听高兴说：齐读
四 整体回顾总结延伸
1课文学里现明白什说岩石书？
2朋友想想质勘探员叔叔样读懂书呢？现老师推荐资料帮助读懂书
3 推荐：岩石活泼中国化石网
五总结
果朋友感兴趣话利节假日走进博物馆解感受块块岩石中读懂书呢？
二次备课：
板书设计：
教学反思：
单元：
单元教学札记：
课题
19象耳朵
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1感情朗读课文会认似耷咦等10生字会写扇遇慢等8生字会写耳朵扇子遇兔子安毛病头痛家等词语
2正确流利感情朗读课文解课文容学演演事
3通阅读研讨交流引导学生抓住课文重点词语理解象想法转变程
4通感悟课文体会怕说事情会变成真学会坚持观点
5学着课文容仿编童话事
教学重点：正确流利感情朗读课文解课文容
教学难点：通阅读研讨交流引导学生抓住课文重点词语理解象想法转变程
课前准备：
教学课件
教学程：
教学课时：2课时
第课时
激趣引入
1孩子喜欢动物？喜欢什动物？什特点？
2学生汇报交流 3师：喜欢象？象部分什作？
4学生交流讨 5师：知道象耳朵什作？
6揭示课题天学象耳朵7读课题说说想什？
二初读课文检查预情况
1学生读课文求：
（1）读课文注意文中生字会生字助拼音读读
（2）会读句子请教桌读遍
（3）实会读生字请圈出等着全班交流
（4）理解词语请圈出
2学生求读课文
3检查学生预情况
（1）分男女生读课文注意孩子生字阅读情况
（2）出示课求认10生字学生开火车读读
（3）说说生字认识困难请学帮忙认认
（4）分类认生字
A 通字形理解认识生字：耷 竖 竿 撑 烦 B 学感叹词：咦
C 认识舞 痛 D 解音字
（5）桌玩玩指认指认游戏
（6）拼音宝宝帽子脱认识？
（7）生字宝宝带词语中读读认认
（8）带着刚学生字读读课文谁读通流利？
三读课文解课文容
1学生读课文想想课文围绕象耳朵发生趣事情？
2学生总结汇报 3老师根学生汇报情况
4齐读课文读出耳朵身发生趣事
四书写指导
1观察求书写8生字方需提醒学注意
2学互相提醒需注意方
3分类指导书写
（1）左右结构字书写般左窄右宽：慢 根
（2）结构字书写般窄宽：安
（3）指导半包围结构字书写先外里：扇 遇 痛
（4）书写：免兔免字少点兔字点
4学生描红老师巡视指导 5学生书写生字
五作业
1熟读课文解课文容 2抄写生字 3抄写新词
第二课时
复引入
1听写节课学生掌握词语
2说说课文讲件什事？
3揭示课题天继续学象耳朵
二熟读课文解象耷拉耳朵
1读课文1——8然段解象耷拉耳朵
（1）动物认象耷拉耳朵病？
（2）横线勾画出动物说话针象耷拉耳朵动物说什？
（3）波浪线勾画出象说画心理样变化？ （4）说说象想法
2学生边读课文边勾画
3学生汇报交流
（1）认象耷拉耳朵问题动物：兔羊鹿马老鼠
（2）动物说呢？
A 咦象啊耳朵耷拉？
B 耳朵竖着耳朵定病
C 象啊耳朵耷拉着呢？
（3）兔羊说话话意思什呢？
（4）认象耳朵病连鹿马老鼠说象耳朵觉会说什呢？
（5）学生汇报鹿马老鼠说话提醒孩子围绕意思：认象耳朵问题
（6）象说呢？
A 生样啊
B 说耳朵真毛病啦？耳朵竖起
（7）仔细阅读象说两句话体会前两句话表达象样想法？
第句：坚定认耳朵应该耷拉着生样
第二句：认耳朵真问题想办法耳朵竖起
（8）象会样转变呢？
（兔羊鹿马老鼠说耳朵问题说感觉真问题）
（9）读象说两句话体会象想法想象想法转变程
4联系课文理解词语意思
（1）读句子：象安起言语说：说耳朵真毛病啦？耳朵竖起
（2）联系文说说言语什意思
（3）学生学着说样词语
： 高 生灭
（4）请学生言语练说话
三读课文学9——13然段
1学生读课文9——13然段想想象样耳朵竖起？耳朵竖起发生什趣事情？
2学生读课文
3学生交流汇报
（1）耳朵竖起呢？
（2）请学生汇报
（3）横线找出象耳朵竖起惯句子读读
（4）汇报：
象耳朵孔里常虫子飞进耳朵孔里跳舞吵象头痛心烦
（5）读象耳朵竖起句子想想：象说究竟耳朵耷拉着舒服耳朵竖起舒服？
（6）象耳朵耷拉象说？读读
四升华情感
1读象耳朵童话事什感受？
2学生汇报交流
3引导学生理解说符合心意舒服说什
五拓展延伸
1兔子耳朵直立着适合兔子象耳朵耷拉着适合象东西终适合想想：东西众适合呢？
2学生分班交流讨
3请班学汇报
六老师总结
孩子象耳朵趣样童话事动听象耳朵篇童话事学学着编编样动听童话事吧
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
20蜘蛛开店
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1初读课文会认店蹲寂寞等16生字会写店决定等9生字会写飞虫决定商店木屋围巾星期等词语
2学生正确流利感情朗读课文解课文容
3通学课文字词句学生解蜘蛛开三次店：口罩店围巾店袜子店学生体会生活中事情非帆风
4通学培养学生迎难退缩美品质
教学重点：认识字词解课文容
教学难点：通学课文字词句学生解蜘蛛开三次店：口罩店围巾店袜子店学生体会生活中事情非帆风
教学课时：2课时
课前准备：
教学准备
教学程：
第课时
谈话激趣
1师：认识蜘蛛？留样印象？
2学生交流汇报
3师：见蜘蛛开店？
4师：蜘蛛闲没事做开家店家猜猜蜘蛛店会卖什呢？什？
5学生交流
6蜘蛛究竟开店卖什呢？起吧揭示课题：蜘蛛开店
7相机教学生字：店
二初读课文检查预情况
1学生朗读课文求：
（1）读课文注意文中生字会生字助拼音读读
（2）会读句子请教桌读遍
（3）实会读生字请圈出等着全班交流
（4）理解词语请圈出
（5）认写喜欢句子横线勾画出
2学生求读课文
3检查学生预情况
（1）开火车读课文位学读然段检查学生生字掌握情况
（2）出示课生字请学生读读
（3）交流识字方法运方法识字学生学会分享种方法果掌握永远果分享全班五十名学变成五十
（4）老师根学生汇报总结识字方法：
A 根字形识字：蹲趴足字旁脚关做动作识字
B 根词语识字：寂寞蜈蚣词语起识记
C 换偏旁识字：编——遍篇 颈——项 D 加偏旁识字：店——踮 夫——肤扶
E 音字识字：露
（5）桌互相玩指认指认游戏检查学生生字掌握情况
（6）生字宝宝拼音帽子脱认识？
（7）生字宝宝送入词语中学生识字
（8）带着刚学生字读读课文谁读通流利
三读课文解课文容
1学生齐读课文思考：课文讲件什事？
2学生读交流
3师结：
讲蜘蛛闲着没事做想开店首先卖口罩结果河马织整天紧接着改卖围巾结果长颈鹿织星期改卖袜子结果长四十二脚蜈蚣直接蜘蛛吓回树
4读课文领悟课文容
四书写指导
1学生观察求写9生字生字写时候应该提醒学注意？
2学生发表法
3分类指导书写
（1）宀广字头字书写中间部分包围住：店定完
（2）左右结构字：决织终期基遵循左窄右宽原
（3）结构字：商应遵循宽窄原
（4）全包围字：围全包围字书写时注意先中间封口
4学生描红老师巡视指导
5学生写生字
五作业
1课文读通读流利 2抄写生字 3抄写词语
第二课时
复引入
1学生认认生字新词
2听写：飞虫决定商店木屋围巾星期
3天继续学蜘蛛开店揭示课题：蜘蛛开店
二初读课文领会蜘蛛开店困难
1学生读课文分组讨：
（1）读课文找找蜘蛛开店？
（2）蜘蛛开店铺迎顾客迎顾客？
（3）三顾客什特点？求蜘蛛编织什？蜘蛛编织长时间？
（4）想想蜘蛛位顾客吓匆忙跑回网？什蜘蛛会吓？
（5）读事什感受？
（6）找出相关句子读读
2学生分组交流汇报
3读事什感受？引导学生谈感受
三读课文升华感情
1理解：蜘蛛三次开店编织店知道蜘蛛什开编织店？
2引导学生理解蜘蛛时织网捕捉昆虫生编织强项老行蜘蛛开编织店
3读课文说说：喜欢样蜘蛛？什？
4引导学生认识：蜘蛛遇困难时退缩没挑战困难勇气蜘蛛学学会迎难味退缩
四拓展延伸
1蜘蛛连开三店失败告终迎接顾客非常特点请想想：果蜘蛛继续开店接会开什店呢？课文发展节奏会迎样顾客？请想想说说
2学生汇报 3老师根学生汇报点评表扬 4学生续编事
五作业
1蜘蛛开店事讲家长听
2续编蜘蛛开店童话事
3阅读趣童话事拓宽学生阅读面
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
21青蛙卖泥塘
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1熟读课文会认卖牌吆等15生字生写蛙卖搬等8生字会写青蛙草籽野鸭泉水竹子应该花丛情道路等词语
2正确流利感情朗读课文解课文讲件什事学演演事
3通阅读分角色朗读课文引导学生抓住课文重点词语解青蛙卖泥塘程中泥塘装扮越越漂亮介绍
4学生感悟美环境勤劳双手创造出培养学生爱护环境意识
教学重点： 认识生字词解课文容
教学难点：通阅读分角色朗读课文引导学生抓住课文重点词语解青蛙卖泥塘程中泥塘装扮越越漂亮学会抓住事物优点介绍
教学课时：2课时
课前准备：
教学程：
第课时
情境引入
1观段卖物视频学生仔细观察段视频中解知识？
2学生观视频
3学生汇报重点引导学生观察售货员样介绍商品
4师结：
售货员商品优点出发详细认真商品进行介绍样吸引更顾客更卖
5揭示课题：
天青蛙凑热闹卖什呢？卖泥塘揭示课题青蛙卖泥塘
二初读课文检查预情况
1读课文求：
（1）读课文注意文中生字做三：错字添字漏字
（2）会读句子请教桌读遍
（3）实会读生字请圈出等着全班交流 （4）理解词语请圈出
2学生求读课文
3检查学生预情况
（1）出示生字宝宝学生开火车读读注意读准字音
（2）掉拼音宝宝孩子读读
（3）学生汇报样记住生字宝宝
（4）分类识字
A 加加：十加买卖片加卑牌口加幺吆土加亢坑舍加予舒扌加番播扌加散撒
B 减减：茵减艹泳减氵永
C 水关灌树木关栽心里关愣
（5）生字送入词语中学生认
（6）说说词语太理解
三读课文解课文容
1解决生字难关现读课文更容易请12名学开火车读课文读然段学思考：课文讲件什事
2学生汇报交流
3师引导：课文讲青蛙卖泥塘事里出？
四书写指导
1出示生字：蛙搬籽破卖倒泉应
2学生观察生字书写时候应该注意应该注意方？
3学生汇报
4根学生汇报老师结：
（1）左右结构字：蛙籽破蛙破书写时应该注意左窄右宽籽应该注意分布均匀
（2）左中右结构字：倒搬注意部分田字格中位置分布均匀
（3）结构字：卖泉书写时卖泉应该窄宽规书写
（4）半包围结构字应注意里面部分包住序先外面里面
5学生描红老师巡视指导
6学生书写生字
五老师总结
天解决青蛙卖泥塘篇课文生字知道泥塘究竟卖出期节课继续研究
六作业
1书写生字2抄写词语3感情朗读课文
第二课时
激趣引入
1学刚老师门口张特布告想？
2（出示布告）瞧呢
布 告
现泥塘出售想买者请速联系
青 蛙
3青蛙泥塘没卖出青蛙着急呀想帮帮？
4现请坐老师带起吧
二理解感悟3——10段
1表演感悟动物买泥塘原
（1）伴着脚步动物布告青蛙泥塘会买青蛙泥塘？请读3——10段边读边想动物泥塘想买泥塘？
（2）指名回答
（3）真奇怪青蛙泥塘已泉水周围青草买泥塘呢？ 什求？
现组里选择喜欢动物演演什动物觉泥塘缺缺？
（4）学生分组进行练 （5）指名学生台戴头饰表演（课前准备）
2创设情境感悟青蛙卖泥塘程
（1）表演真错动物心里想法说出青蛙接受意见没？
（2）请读第10段青蛙做
（3）指名回答师黑板相应方贴树花路房子
三引导探究学第11段
1 引导探究青蛙卖泥塘原
（1）现青蛙泥塘真美啊听现说什？（找出青蛙吆喝声）
（2）引导学生朗读 （3）听完青蛙吆喝什感受呢？
（4）究竟泥塘什方呢？找出具体句子读读（课件出示青蛙吆喝句子）
（4）指名说
（5）方啊现学着青蛙样子吆喝吧（读第5段）指名吆喝然齐读
（6）吆喝真错连老师想买泥塘果泥塘会想？
（7）青蛙什反应呢？（出示句子：青蛙突然楞住）什样动作？学生做做愣住样子
（8）想想：青蛙什楞住？心里会想？
2师结：学说真错青蛙勤劳双手前烂泥塘发生翻天覆变化成现美丽舒适家园
3果现泥塘边想青蛙什建议？（鼓励学生胆想象）
4相信青蛙果听话泥塘定会变更美丽
5青蛙现漂亮家邀请起玩呢起出发吧
四读课文升华情感
1学生读课文领悟青蛙泥塘变美程
2通努力环境变美历？说说时样感受？
五拓展延伸
青蛙吆喝什？吆喝时候讲泥塘特点？学着青蛙样子学介绍书者幅画吧
六老师总结
七作业
1选择件通双手环境变美事情说说感受
2学着青蛙样子学介绍书者幅画等等
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
22毛虫
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
知识目标：1正确读写课11 生字生字组成新词
2辨析音字冠
力目标：1正确流利感情朗读课文
2理解重点词句含义理解课文容
情感目标：感受生动形象语言马毛虫成长中受启迪：勇面成长中挑战品尝成长喜悦
教学重点：掌握生字音形义解马毛虫成长程中变化
教学难点：马毛虫成长中受启迪
课前准备：
生字卡片幻灯片
教学程：
第课时
谈话导入
昆虫王国里住着种美丽昆虫飞飞唱唱跳跳处生机勃勃怜毛虫会跳会飞冷落旁孤零零毛虫羡慕飞跳昆虫啊命运会发生变化？节课起学毛虫篇课文（板书课题）
二初读课文整体感知
1毛虫命运会样呢？请读读课文注意字音读准语句读通2检查学情况
（1）检查生字
重点指导：纤茧三拼音节纤声母xq
音字冠引导学生通组词结合具体语境进行辨析
枣字面写作束
缎末笔带钩第五画写竖中线偏左位置
竭立部末笔改提右匈
（2）检查朗读
①指名开火车读 ②通读课文知道什？
三合作探究学课文
1什懂方？
2学生质疑梳理纳
（1）毛虫成长程中发生变化呢？找出相关句子画横线读读
（2）文中许吸引描写找出感受写旁边
（3）作者样描写毛虫？什收获？
3学生汇报交流
（1）毛虫成长程中变化？ （2）认写句子家交流
四拓展延伸
1毛虫笨拙灵巧历样程呢？做努力？想说什呢？
2配乐朗读读书程中什感悟？
五作业
1感情朗读课文2抄写生字词
第二课时
谈话引入揭示课题
1．师：寒冷冬天春天处生机勃勃听昆虫正开音乐会呢谁图说说时情景啊
师：啊昆虫唱跳歌声轻快舞姿优美词形容生机勃勃(读词)
2．①出示句子：种昆虫飞飞跑跑唱跳……处生机勃勃指导朗读第段
3揭示课题：
(1)师：昆虫王国里长漂亮飞轻盈然数美丽蝴蝶(出示蝴蝶图片)说说样蝴蝶
交流板书轻盈灵活色彩斑斓
(2)师：蝴蝶啊天生美丽出生时候条毫起眼毛虫天课文历毛虫奇妙蜕变程
(3)揭示课题毛虫齐读课题
二整体感知学生字
1出示读求读文思考条样毛虫
2学生字
三仔细研读理解课文容
()学课文12然段
样毛虫呢轻声读读课文第12节
思考波浪线划出相关句子
1．怜毛虫板书：怜
①指名交流读句子出示：怜毛虫会跳会飞
②师引读：呀昆虫正情享受着春天美时光飞……唱………………处……切毛虫说新奇呀会……会……真怜
请想象昆虫会条毛虫呢(想象说话训练)
师：呀昆虫毛虫交朋友顾着唱跳没昆虫愿意搭理冷落出示词语指读
毛虫抛弃边孤单极真怜
③谁读句子读时候注意语调低沉读出毛虫怜悲凉
起读读句子
2．(笨拙)毛虫
①出示句子：毛虫费九牛二虎力挪动点点
②什九牛二虎力交流：指导理解九牛二虎力做动作理解挪动
③出示：笨拙片叶爬片叶子时觉周游整世界板书：笨拙(理解拙：灵巧)
师：片叶子片叶子距离远笨拙毛虫说距离太远太远路程太长太长周游整世界
④谁毛虫笨拙样子读出(指名读)
男女生分读第2节
(二)学第5节
师述：条毛虫真怜笨拙样条怜笨拙毛虫变成美丽蝴蝶变成样蝴蝶呢轻声读读课文第5节
1．交流
2．找节中写蝴蝶灵巧轻盈句子划出轻声读读
3．交流句子出示句子：
灵巧茧子里挣脱出惊奇发现身生出轻盈翅膀面布满色彩斑斓花纹
找找关键词交流
4．配乐朗诵第5节读出蝴蝶美丽
(三)学34节
渡语：毛虫底想做成美丽蝴蝶呢
1．出示：悲观失
毛虫样怜毛虫样笨拙悲观失板书：悲观失
说话训练：_______________毛虫悲观失羡慕
2．样想
出示：懂……条毛虫应该学会……编织间……板书：悲观羡慕
3．毛虫样想样做抓紧分分秒秒刻迟疑心竭力做着工作板书：心竭力理解词义
出示第4节：毛虫刻没迟疑心竭力做着工作
指名读
实际行动中坚定信念决心赞美语气读
怜笨拙毛虫悲观失心竭力编织茧房时辰终破茧出化成美丽蝴蝶
4．想想毛虫变蝴蝶程啊
(播放)师简介：毛虫已茧子里准备挣脱出头已出身体出翅膀慢慢舒展开瞧变成色彩斑斓蝴蝶啦
5．果蝴蝶飞身边会说什
四总结全文拓展迁移
1．学篇课文懂什呢
2．师总结：实双隐形翅膀面困难悲观失心竭力做事情定会化茧成蝶天祝愿朋友拥飞翔翅膀飞更高更远
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
语文园七
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标
1通熟悉扫卫生学生认识扫帚抹拖桶簸箕玻璃垃圾等汉字
2通识字加油站学学生学会联系生活实际识字方法
3积累关笑词语学演演练中学会运词语
4通观察字形猜测字读音意思认识种形声字解中华文化博精深
5假设孩子养动物激发兴趣学介绍动物外貌生活性发生身趣事
6通书写提示学生发现样字作独体字作偏旁部首时笔画外形发生变化解变化规律
7积累典学会学优点改正缺点见指出缺点学会欣然接受
8阅读月亮姑娘做衣裳解童话事趣味性激起学生阅读欲激发学生读书思考热爱
课前准备：
教学程：
教学课时：4课时
第课时
激趣引入
1师：昨天孩子扫教室特干净里老师表扬昨天扫卫生全体学谁说说工具？样分工扫？
2学生汇报
3媒体出示孩子时扫卫生片孩子干认真啊起认识工具扫细节吧
二识字加油站
1分媒体出示清洁工具：扫帚抹布拖水桶簸箕
2边出示边认识词语
3分类认识生字：
（1）表示动作词手关：扫抹拖
（2）竹子编织簸箕竹字头
（3）早前水桶木头做木字旁桶
4媒体观扫卫生种分工：拎水擦玻璃收垃圾摆桌椅
5边观边识字
6找出四词语里面动词：拎擦收摆
7说说样动词知道？
8组词认识生字：玻璃垃圾
9想想：扫卫生程中做事？
三字词句运
1出示词语：
微笑 狂笑 傻笑 笑眯眯 笑呵呵
眉开眼笑 破涕笑 哈哈笑 捧腹笑
2说说词语意思
3分组选择中两三词语演演
4知道关笑词语
：欢笑 嬉笑 冷笑 嘲笑 苦笑
哭笑 哄堂笑 破涕笑 谈笑
5请学选择中两词语说句话
6出示带点词语句子
（1）床子摸柔软
（2）翻修老房子焕然新
（3）舒伯伯早起床例测血压
7请学猜猜加点字读音意思
8学生动手查字典家猜否正确
9思考：样猜字读音意思呢？
10师结形声字特点：
形声字两文字复合成体中文字表示事物类表示事物读音
11拓展延伸
师：认识形声字？举例说说
四老师总结
五布置作业
第二课时
激趣引入
1观察种动物图片认识种动物
2师：孩子喜欢动物？什？
3师：啊动物特色爱处非常喜欢天介绍爱动物揭示课题：写话
二说说
1分组介绍种动物学分组样便交流便学生吸取意见
2组交流求：
（1）果养动物准备养什？
（2）什选择样种动物养？说说喜欢原
（3）介绍动物外形：耳朵鼻子嘴巴脑袋身子毛色等
（4）介绍动物生活性方面介绍：吃食喝水睡觉活动寿命等等
（5）介绍发生身生活趣事：猫捉老鼠时爱兔子吃食时呆萌等等
3学生分组交流老师巡视指导
4组汇报
（1）请组全体学讲台讨结果进行汇报
（2）组学作补充 （3）老师引导
5老师结
学真观察入微孩子居然动物外貌特点观察仔细生活性解真太起
三写写
1师：孩子说介绍定序写吧
2写时候应该注意什呢？学发表意见
3老师根学生意见整理
（1）写话定序
（2）话写通写读读
（3）量少写错字
（4）注意标点符号
（5）注意分段
（6）注意写话开头结尾
4讨开头结尾
开头：（1）果养动物准备养猫捉老鼠手
（2）果养动物准备养白兔三瓣嘴喜欢原
……
结尾：
（1）养样猫天天抓老鼠样世界没恶老鼠
（2）养样白兔天天着吃着睡做朋友
……
5学生动笔写写老师巡视指导特注意提醒孩子少写错字
6桌互相写话读读桌提提意见改改
7老师请写学全班交流
8评评：谁写
四老师总结
写动物实简单解动物生活性特点写生动写完整
第三课时
展示台
1开门见山引入
学面书写汉字谁写漂亮
2观察求写生字
劝蛙根积转炒
3请学生说说生字偏旁什
4观察：偏旁单独作汉字出现时
5学分组交流偏旁作汉字时点
6全班学交流汇报
7掌握点学生进行描红
8学生说说描红时想需提醒学方说说
9学生书写老师巡视指导
10展示台：
组选择写学讲台展示作品
11知识字作偏旁笔画形态发生变化？
二日积月累
1出示典语句
（1）见善迁改——周易
（2）谁改善莫焉——左传
（3）闻喜闻善拜——孟子
2学生助拼音帮助读读求：句子读通量做添字漏字
3分组交流猜测句子意思
4学生汇报
5师讲解
（1）见善迁改出周易·益·象意思见美事努力学错误马改正
（2）谁改善莫焉出左传·宣公二年意谁犯错误呢？犯错误改正没更事情
（3）闻喜闻善拜出孟子·公孙丑意听指出错高兴听教益话拜谢
6读句话什收获？
（引导学生畅欲言意思接予肯定）
7老师结
明白：学优点改正缺点果指出缺点生气应该感高兴
8指导学生根句子意思背诵
三老师结
第四课时
揭题导入确定目标
学课前起猜谜语？时落山腰时挂树梢时圆盘时镰刀．谜底什？（月亮）天起学月亮姑娘做衣裳 齐读课题
月亮什做姑娘呢？许姑娘样喜欢穿漂亮衣裳课题读更美点吧猜猜月亮姑娘终穿合身衣裳？
二读文朗读体验
1师：学快快开课翻99页认真读读课文
2交流收获
月亮姑娘终穿合身衣裳？谁说说？裁缝师傅月亮姑娘做次衣裳呢？
三深入读文引导探究
1品读眉毛月图
现起具体学课文位学愿意第然段声朗读出？
（1）知道月亮什时候出呢？（夜晚）（课件出示细细弯弯月亮）瞧月亮姑娘出什样？谁说说？（细细弯弯）
（2）课文中句子描述？
（3）认识喻句
齐读句子：点出什什？方面呢？（形状：细细弯弯）句话中：月亮作姑娘眉毛样句子做喻句运种手法月亮形状描写形象具体
（4）指导朗读
觉月亮姑娘美？谁月亮姑娘美读出？
（5）师：时晚风凉凉月亮姑娘感点冷会做？想什？真办法学裁缝师傅第次月亮姑娘做衣裳然段？
2品读镰刀月图
（1）请学齐读第二然段想想：次月亮姑娘穿合身衣裳？
月亮姑娘找裁缝师傅做衣裳裁缝师傅做？(裁缝师傅量尺寸)
（师：量体裁衣）衣裳时做？（生：天）
（2）指名朗读月亮模样句子
瞧天月亮姑娘衣裳什模样？ （课件出示）：弯弯镰刀月图月亮姑娘模样句子
（3）女生齐读句子
喻句月亮姑娘作镰刀
（4）指导朗读
衣裳做样？（生：非常漂亮）月亮姑娘穿？句话出
出示句子：衣服做非常漂亮惜太穿身连扣子扣
漂亮衣服穿果月亮姑娘会什样感受？
（5）指名读齐读
3品读核桃圆盘月图
师：衣裳穿办呢？（生：裁缝师傅月亮姑娘重做）接做次？ 短文中然段出？（生：三四然段）
（1）学组讨 四组朗读第三四然段 学：月亮姑娘发生样变化？
（2） 讨交流说说月亮姑娘没穿合身衣裳真正原（指名回答） （课件出示）：船月图出示月亮姑娘模样句子 天月亮姑娘长胖点变弯弯船 描述：月亮姑娘核桃
（3） 指导朗读 ：男生齐读
喻：月亮姑娘作核桃
（4）全班齐读
（5）师：次衣裳做更漂亮月亮姑娘穿？惜连套套月亮姑娘次失带着失语气读句话吧
（6）师：裁缝师傅月亮姑娘已做两次衣裳月亮姑娘穿裁缝师傅感意思词出？（涨红脸）理解涨红词
（7）师：裁缝师傅三做月亮姑娘次总该穿合身衣裳吧？学赶快书中找找答案
（8）圆盘月图出示：月亮姑娘模样句子
4 描述：月亮姑娘圆盘
（1）时裁缝师傅什反应？（吃惊）
（2）请找出描写裁缝师傅语言句子
（3）出示句子：裁缝师傅月亮姑娘变圆盘吃惊啊长胖唉没法做衣裳
（4）指导朗读谁裁缝师傅吃惊语气读出？ A
（5）指导朗读：指名读 师范读 齐读
四总结全文
五拓展延伸
1通学知道月亮断变胖学想没：接日子里月亮会会发生变化呢？会样变化？
2月亮姑娘穿合身衣裳真难啊谁帮帮想办法穿合适衣裳？
3讨交流：（做种形状衣裳发明变形衣……）
二次备课：
板书设计：
教学反思：
单元：
单元教学札记：
课题
23祖先摇篮
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
知识技：1学会课生字新词培养学生联系文理解词语力
2理解课文容
3继续培养学生正确流利感情朗读课文力
程方法：1充分发挥学生学体性开展组讨理解感悟课文
2运已识字方法识字
情感态度价值观：培养学生热爱然热爱生活美情感
教学重点：继续培养学生正确流利感情朗读课文力
教学难点：充分发挥学生学体性开展组讨理解感悟课文
课前准备：
教学课件
教学程：
第课时
导入
1配着舒缓音乐进入新课学？板书课题配乐朗诵诗歌
2听完诗歌师问学生配着美妙音乐想读？
二初读课文
学生喜欢方式情读文读文程中完成面务
1读课文认方法认识课生字
2诗歌读熟
3组合作组长读字成员找卡片
4认读词语卡片（做找朋友游戏）
5老师检查认字情况（开火车读生字）指名朗读课文
三理解课文
1请学仔细读遍课文读懂什？什懂
2想法先组说说
3派代表说说（教师时引导点拨）
教师适时点拨面点：
1摇篮文中指什？（祖先生活成长方）
2想什？提炼出表示动作词语摘掏跑逗采捉逮学生模仿祖先样子做动作体会祖先生活快乐感受文中美追想
3带着课文理解感情朗读课文
四扩展延伸
1展开想象祖先摇篮中会干什？画画吧
2果站原始森林——祖先摇篮面前会问题？
五指导书写
1认读课生字卡片组词说句子
2组讨记忆字型字写
3指导重点字书写
4学生独立描红书写
第二课时
资料展示引入新课：
课前布置学生找原始森林图片文字资料）学生展示收集资料学生充分解感受原始木森林美丽神秘
喜欢原始森林？（喜欢）祖先生活美丽方天起走进原始森林感受祖先生活环境吧板书课题：祖先摇篮齐读课题理解祖先摇篮
二初读课文文识字
学生喜欢方式读课文读文程中完成面务
1读课文认方法认识课生字
2诗歌读熟
3组合作组长读字成员找卡片
4认读词语卡片（做找朋友游戏）
5老师检查认字情况（开火车读生字）
6指名朗读课文
三理解课文
1读读课文说说喜欢段句？
2组交流
3全班交流相机指导朗读
：学生说喜欢第句：爷爷说原始森林
祖先摇篮真意思该摇篮学生说觉意思摇篮应该婴睡方祖先摇篮居然森林指导读出意思情趣
4配乐读课文
四拓展延伸画画想想拓展想力
1学完课文展开想画画美丽摇篮吧想想祖先里做什？画画写写
2全班交流适点评
五指导背诵指导学生采想画面方法背诵边背边想森林样子想祖先活动做着动作辅助背诵
六指导写字
1认读课生字卡片组词说句子
2组讨记忆字型字写
3指导重点字书写
4学生独立描红书写
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
24 世界年纪时候
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1会认纪必等12生字会写世界等10生字
2正确流利朗读课文解课文容
教学重点： 1识记生字词解课文容
教学难点： 1识记生字词解课文容
课前准备：
教学程：
教学课时：2课时
第课时
谈话导入
1学知道时候样生活？回家没问问爸爸妈妈？（学生举手回答）
2呀时候知道哭笑吃东西慢慢学会走路说话神奇程知道世界年纪时候世间万物学生活？天学新课文世界年纪时候
二初读课文识记生字
1教师范读课文学生圈出懂字词
2学生读课文根注音读准字音读课文
3分组学生字讨识记字形
（1）组长领读生字互相检查字音识记情况互相帮助解决难读字
（2）互相交流字形识记方法教师巡视检查 孰字加偏旁：—纪 页—须 力—功 —敏 间—简 争—睁 形声字识记：譬 糙
（3）教师重点指导 譬：念pì四声 糙：舌音念cāo 秩：翘舌音念zhì
三朗读课文感受课文奇妙想象
1读课文课文读通
2组赛读课文组读
3举手读学生选择感兴趣部分读
四整体感知质疑思考
1世界年纪时候太阳月亮水样学生活？学会什？
2感兴趣部分？
3文中方明白做标记
4质疑：面两句子理解？
万物做容易做事世界秩序 事没结局开头开头
第二课时
学第1~5然段
1师朗读第1然段学生思考：样东西指东西？
2指名学生说出感兴趣然段朗读该然段机教学
（1）学第2然段 ①太阳样学？学会什？（学发光学着山山）
②太阳什学东西没成功呢？
③学譬粗糙敏感等词语
（2）学第3然段 ①月亮学会什？（断变化） ②认识中月亮样时圆时缺时亮时暗？
（3）学第4然 ①水样学会流动？（直低处流） ②太阳月亮水外知道事物样学生活？学会什呢？（学生讨） 课件展示：蝴蝶学会树学扎根长叶虫子学爬行等等
3师朗读第5然段 出示：时候生活简单样东西弄明白做什容易行 ？
二学第6然段
1指名学生朗读
2第二句话中省略号省略什容？位学补充？
3段话中句话明白？ 出示：万物做容易做事世界秩序
（1）解释秩序意思（图片展示）
（2）朋友做容易做事然世界会较秩序呢？（马路时红绿灯图书馆里书吵闹等等）
三学第7~9然
1指名学生朗读7~9然段
2读事知道什？（世界年纪时候万物学生活生长世界相秩序）
3出示句子：事没结局开头开头
（1）篇课文讲万物学学样学呢？
（2）事开头课文样东西必须学生活开头请面两开头讲讲世界年纪时候事吧 出示：世界相秩序…… 久久前世界年纪时候……
（3）组合作讲事
（4）组指派代表台讲事评选佳事
四课堂结
学事非常精彩想象非常奇妙学完课文知道什呢？篇课文教断学做保持生活中应秩序学容易做事情开始行动吧
五指导写字
1出示生字课件指导学生观察生字田字格中占格情况书写序
2学生学生字指出难写字
3教师重点指导
世：笔笔横折 必：心字做三点高低中间撇穿田字格中心
4学生摹练书写
5教师巡视相机指导
6写满意字写遍直满意止
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
25羿射九日
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1认读8字
2够讲述羿射九日神话事体会古时代类征服然美愿 3学交流知道神话事
教学重难点：
1教学重点解课文容
2够讲述羿射九日事
课前准备：
课件
教学程：
课时安排：1课时
教学程：
导入
1动画片女娲补天片段二年级时学篇神话事神话事什样感觉喜欢神话事
2天学篇神话事[出示课题：羿射九日]
二初读课文
1轻声读课文注意字音读准边读边标出然段
2刚刚老师听学字词读准起
[出示：扶桑里颗高树做扶桑
违反 肯天十孩子违反母亲求起跑树住说什肯
神弓 神箭张红色神弓十支白色神箭
疾飞箭带着风声呼呼疾飞转眼间火球声爆裂开流火乱飞红光四溅 拥立] [出示：烤焦 苦堪言]
三熟悉课文容
读课文读懂什
[机教学] 指名反馈
1(生1：读懂原太阳十太阳听话 羿射日) 读懂[指名读第12段]实里介绍羿射日原(教师帮助学生屡物间关系)
2读懂什(生2：读懂羿帝俊派尧身边害神射日)
(1) 读懂家读读(生读第3段)学认真听听听出羿样射日
(2) 认里读需老师学帮助
[出示：羿 帝俊 派 尧身边 间 害 神 立派 偷偷 羿 箭囊中 抽出支箭] 齐读
(3) 默读第三段描写羿射日句子画画
(4) 读读画句子
(5) [出示图片]图填空说说羿样射日
(6) 图话说说
(7) 读里感觉羿样(英雄)
(8) [出示：接着羿射掉第二第三……] 体会省略号法
3质疑：什直射九射
(1) 指名读第四段
(2) 反馈
(3) 感觉尧样皇帝 (聪明关心百姓)
4呀皇帝呀[生齐读第五段]
四讲述神话事
1[声动画]整体回顾课文容
2动画果加配音更试试
3组合作：话神话事描述出议会进行组展示(学生动画练讲事教师巡视)
4组展示
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
语文乐园八
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
学家推荐部印象深动画片推荐时候语言清晰流利印象深情节家讲清楚
重点难点 ：讲述情节吸引讲述语速适听清楚
教学目标：
1认字识词解金木水火土作偏旁部首法
2积累表示时间词语
3充分发挥想象创设情境写句子
4探索发现汉字偏旁词意联系
5朗读背诵古诗培养阅读兴趣
教学重难点：
重点：发现汉字偏旁字意间紧密联系
难点：发挥想象创设情境写句子积累古诗理解古诗容
课前准备：
教学程：
口语交际：推荐部动画片
教学课时： 课时
情境导入
学动画片部动画片留印象深家交流吧
二讲述训练
1教师指导首先选择印象深情节讲样讲起话说次讲述语速适中语速太快太慢根情节调整语速遇紧张情节讲快家带入紧张氛围遇轻松情节语速舒缓
2教师引导学生交流推荐喜欢动画片
三课结
学天家讲述动画片时候动画片容讲非常清楚家听明白学讲述情节引入胜留良印象
教学课时：2课时
第课时
偏旁部首字意
（）识字加油站
1出示生字卡教师领读生字学生读
2开火车读生字检查生字认读情况
3生字带入词语中学生读词语词语读三遍教师指名读词语校音指导
4教师：五组词分金木水火土关请仔细观察字形特点说说发现
（二）发现
1出示第组字神祖 礼福学生字形观察组字说说什发现 指导：组字礻字旁般神（包括神崇拜活动心理）关
2出示三组字组讨说说什发现
3指名组代表说出组讨结果
指导：冰冷冻凉四字两点水表示气温低
补袜衫四字衣字旁布料关
海流洒滴三点水字水关
4方法结
遇认识字时通分析字偏旁结构猜测字意理解词者句子意思学会纳总结找汉字性特点便扩识字量
二字词句运
1出示关时间词语学生读词语
2理解词意教师出示相关语境学生选词填空
3教师讲解较难理解词语示例：徐徐表示慢慌忙
4相词辨析区两意思相词语中变化样重复样词语
5写写选择中两词语说句话写练
6教师巡视指导词语加讲解
7出示列句：太阳害怕极慌慌张张躲进海里 指导：害怕极会慌慌张张 创设情境：李明杰迟会样？（着急）李明杰学校太早会？（悠闲）
8根教师创设情景句子补充完整 李明杰______________________________________跑进教室 学生练写教师巡视指导
第二课时
舟夜书见
（）创设情境解读诗题
1师：学知道清代诗查慎行常畅游山水间饱览数奇观异景宁静夜晚游玩天独坐船休息没想时河美景深深吸引禁诗兴发提笔写：舟夜书见（板书课题）
2师：听老师介绍学预知道诗坐船写什 师：什时候景色呢 师：夜晚诗坐船写美景起读读诗题
3齐读课题
（二）品味诗歌
1底作者样景色？（抓理解重点词句理解途径：联系文查字典结合生活实际等等）
2组合作学
3全班交流 （出示课件：前两行配图）指名读指名说说重点词语谈谈体会 （出示课件两行配图）方法指名读评价组读
4全班齐读古诗尝试背诵
5全班齐背古诗
二爱阅读
（）导入：天学课文李时珍讲国著名医学家药物学家事学认真读读课文注意读准字音想想然段意思
1李时珍立什志愿？立志学医原什？
2开始父亲意李时珍学医？什？意？
3读读第二三然段体会体会
4李时珍什决心重新编写药物书？旧药物书缺点？旧药物书缺点会造成样果？
5李时珍决心重新编写部完善药物书样药物书完善药物书？
6编写部完善药物书李时珍方面做准备？
7李时珍样采药？讲采药句子找出读读句话方面讲李时珍采药情况？（方钻进山找药材拜访许亲口品尝药材）李时珍什样采药？
8李时珍花长时间写成新药物书？
9李时珍什时候什方什样？读读第然段
10第四然段告诉草纲目部样药物书？
11旧药物书说草纲目部样药物书？什样说？
（二）联系全文想想李时珍写成著名草纲目原？ 指导：处处留心畏艰难坚持懈亲口尝药呕心沥血苦心钻研
二次备课：
板书设计：
教学反思：
单元：
单元教学札记：
需更资料请关注载
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
课题
1 古诗二首
村居
总第（ 1 ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1认识课生字会写散趁3生字会认3生字
2通朗读培养学生感受美欣赏美力领悟诗表达思想感情
3感情诵读古诗
教学重点：掌握生字音形义正确流利诵读古诗
教学难点：通朗读培养学生感受美欣赏美力通想象领悟诗表达思想感情
课前准备：朗诵音频生字卡片
教学程：
激趣导入
二三月间公园里马路边处春暖花开景象天老师想带家首古诗中找找山村春天呢
板书课题：村居
二读古诗
1请家读古诗学符号标记应重点注意方（认识字懂词难写字等）
2家瞧风筝美呀放飞更高？（指名认读生字）
提示：莺韵母ing念成in
趁韵母eneng
3学真错漂亮风筝放天认认
4进行学想想什方法记住字形
5互相交流
6师针难字进行指导
三品悟古诗
草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟
师：早春二月山村冰冷沉静？样美景？
1读读古诗会发现
2学生读诗
3什？生汇报
4（黑板诗句）带感受读出？指名读文
重点引导学生通长飞拂醉等字眼体会早春二月勃勃生机
5瞧草吐出嫩绿新芽黄莺飞快乐歌唱河堤杨柳陶醉迷春色中春风吹拂轻轻柔柔山村变成充满生命力世界想配合美丽画面读读？
6什发现什感受？说家听？
7美妙感觉想家定读句
童散学早忙趁东风放纸鸢
1春光想做什呢？（指名说）
2村子里孩子家样喜欢美妙春天？
3板书：童散学早忙趁东风防纸鸢
4读？读古诗第二句
5指名读齐读
6配合画面说说句诗描绘情景？
重点引导学生通早忙趁体会孩童欢畅心情
7读句什感受？说家听？
8意思想法想法融进诗里读出？
9想想加入放风筝队伍？样吧起放飞心爱纸鸢边诗歌表达心情
四背诵全诗
1早春山村草长莺飞杨柳孩子心爱风筝放飞美春景图呀仅吸引诗高鼎迷住家相信首古诗定背
2生背
3集体配乐吟诵
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
1古诗二首
咏柳
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1知识技学会生字理解字词读懂古诗话说说古诗意思感情朗读背诵古诗培养学生学力欣赏美
2程方法学生朗读交流＼欣赏中感悟诗意境体会诗春天喜爱赞美情
3情感态度价值观通诗古容理解激发学生热爱然热爱生活热爱美思想感情想象古诗描绘意境深入体会诗表达情感
教学重点：理解诗句意思品味诗歌意境想象咏柳描绘美丽景色
教学难点：理解诗句基础感悟诗意境
课前准备：媒体课件
教学程：
创设情境导入新课
中国诗豪千年文化史唐代诗歌成高 唐诗仅国优秀文学遗产全世界文学宝库中颗灿烂明珠离现已千年许诗篇广流传保存全唐诗中四万八千九百首
唐代诗特天知名二千留许壮丽诗篇传颂天学首古诗咏柳
简介作者
理解题目赞美语气读题目
想知道什？
二理解词句感悟诗意
1初读古诗圈出生字
2理解词语（结合书注释查工具书组讨老师请教）
碧玉妆绿丝绦裁
学生交流
柳树说玉石样绿仿佛碧玉装扮美女谁读读句什感受？
万条真万条？什作什？仿佛什？（婀娜姿姿柳条煦春风中摇曳）
认谁功劳呢？书说（二月春风似剪刀）
3话说说诗意思
4觉首诗写样？出？
5赞美语气读古诗
师结：作者想象丰富满树新叶想碧玉风飘荡柳条想绿丝绦贴切生动呀更值学胆巧妙想象二月春风想象成手执剪刀工巧匠春风写活柳树写活
三想象意境体会情感
找名学读首诗什样语气读？
闭眼倾听脑海里出现样画面
诗柳树写美谁柳树婀娜姿身姿？（然造化功惊叹诗赞美柳树赞美谁呢？
读首诗说说什新感受？
什方式表达种感受呢？（表演柳树春天写句话画画朗读）
四总结全诗回忆学法
1首诗写什？表达什样思想感情？
2什方法学？（知诗解诗题抓字眼明诗意想意境悟诗情）
3首诗写法什特点？运喻写出柳树美独具匠心出心裁禁想然位功巧匠体会春天生机勃勃景象首诗妙处仅请学诗树写枝叶然想春风诗（整体）（部分）先观察（想象）序写显条理然序短短四行诗充分体现丰富想象精心构思许便咏柳传唱缘吧
五课堂结
诗写精彩作者观察仔细抓住柳树特点善运喻手法抒发真情柳树春天产生喜爱情希学双明亮眼睛颗敏感心灵观察身边切领略身边美景
六布置作业
背诵古诗 搜集描写柳树春天诗
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
2找春天
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1．会认9生字会写9生字
2．正确流利感情朗读课文背诵课文
3．结合课文学引导学生留心观察然热爱然情感
教学重点：
1．会认生字会写生字
2．正确流利感情朗读课文背诵课文
教学难点：
1．结合课文学引导学生留心观察然热爱然情感
课时安排：两课时
课前准备：
课件
教学程：
第课时
激趣导入积累词语
1播放歌曲春天里（师生唱）春姑娘悄悄身边美丽词语迎接吧（学生说说时积累关春天词句）
2师：春天春天块找春天吧（板书：找）
3板书课题齐读（板书：找春天）
二初读课文识字
1 读课文读通句子读准字音认识字难读句子读遍
2检查生字情况
（1）出示生字词学生认读
害羞 遮遮掩掩 躲躲藏藏 探出头 嫩芽 音符 触 喜鹊（带拼音）
（读—指名读—音读—开火车读）
指导：遮触翘舌音遮读声嫩韵母enun
（2）出示生字
羞 遮 掩 躲 探 嫩 符 触 鹊（带拼音）
（齐读—指名读—音读—男女分组读）
（3）合作交流识字方法
熟字加偏旁识字：躲（身+朵）触（角+虫）鹊（昔+鸟）符（竹+付）
联系生活验结合动作演示识字：遮掩探
编谜语识字：羞（歪尾巴羊骑着牛）嫩（束鲜花中间女孩反文两边坐）
（4）结合学生生活验理解羞嫩触等字意思
3出示句子巩固识字
师：学真厉害子生字宝宝记住老师句子觉特难读知道学愿愿意帮助老师读句子（出示课件）
（1）春天害羞姑娘遮遮掩掩躲躲藏藏
（2）草探出头春天眉毛吧
（3）春天听闻触
（4）柳枝荡秋千风筝尾巴摇啊摇喜鹊杜鹃嘴里桃花杏花枝头笑……
（齐读—范读—指名读—四组读）
三朗读课文感悟积累
1快速读课文思考：孩子怀着样心情找春天？请——划出然读读
（读—指名读—范读—感悟读）
（1）师：词出孩子心情呢？请圈起
（抓住脱掉出奔等表示动作词语感受孩子急切激动心情相机板书）
（2）读带句子引导学生理解感受感叹号蕴含情感
（3）指导书写
师：朋友真棒快帮助老师解决难题老师发现呀刚刚读句子中字非常难写学没信心挑战呢？
1) 躲：提示偏旁左右结构注意提醒第七笔撇出头朵字写瘦长
探：提示偏旁左右结构秃宝盖宜太宽八右边点木字横短撇捺舒展
摇：提示偏旁左右结构（较简单简单讲解）
脱：提示偏旁左右结构（较简单简单讲解）
棉：提示偏旁左右结构（较简单简单讲解）
2) 师范写生书空描红
3) 展示点评改正
2师：写字继续课文
轻声读第三然段换词做动作理解害羞说说句子中词写出春天害羞特点——划出
师：学找老师找样？（出示课件）学词属学AABB式词语呢知道AABB式词语呢？
（生回答师相机板书）
四拓展延伸
师：刚刚说出AABB式词语说词语说句完整话呢？
（生回答师指导）
五结
节课学仅帮助老师读通句子老师起挑战写生字篇课文部分难题解决春天里美妙事情着呢节课继续感受美妙春天吧
六作业
1喜欢方式感情朗读全文
第二课时
复导入：
情境识字——藏春
1天女散花
学生着花飘落认字羞遮掩躲
[课件演示：飞落春花中带生字徐徐飘落（渐快）]
2连字组词
[课件演示：野芽树草桃枝柳花嫩]
3找寻春景
（1）学生意愿选景找读生词：探野花嫩芽溪
[课件演示春景中藏生词点击春景显生词]
（2）词说话？
二整体感知——找春
1配乐范读感受春天
[课件演示播放音乐配春天画面]
师：学读完感受什？（生回答）春姑娘害羞姑娘遮遮掩掩躲躲藏藏藏呢？文中找找春天感受春天美吧
2读文找寻春天
师：认美句子读遍读完请觉美句子感情读出家分享
（生朗读句子）
三朗读体验——悟春
1根学生找出语句指导朗读感悟
师：学朗读句子真美老师句子觉美想学分享呢
1) 草探出头春天眉毛吧？
2) 早开野花朵两朵春天眼睛吧？
3) 树木吐出点点嫩芽春天音符吧？
4) 解冻溪丁丁冬冬春天琴声吧？
[课件演示机分出示句子点击重点词发生变化相机板书]
3美读成诵
整体出示语句美读填空练背诵
草（）春天（）吧？ （）野花（）春天（）吧？
树木（）春天（）吧？ （）溪（）春天（）吧？
[课件演示：出示练着学生背诵点出括号词句]
四读中想象——说春
1教师引读第八然段：春天————————————————﹍﹍
2发散补白：春天……听……闻……听……
4想象续说：春天呢？请学联系生活想想说说
五拓展——赞春
师：学说出美句子真诗黑板词连起首优美诗春天美丽画动听歌情赞美春天吧组合作选择中项：
1写写春天 2画画春天 3唱唱春天
六指导书写
师：语言图画歌声赞美美丽春天写手漂亮字足美丽春天匹配呢
1 解野：提示偏旁右窄左宽野第七笔提
溪：提示偏旁结构左窄右宽提示第十笔写点漏
冻：提示偏旁左右结构（较简单简单讲解）
2 师范写生书空描红 3 展示点评改正
七作业
1摘抄文中喜欢语句2背诵课文
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
3开满鲜花路
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标
1会读会写课生字利加加减减联系生活实际等识字方法记忆生字
2正确流利感情朗读课文分角色朗读中读角色语气注意读出家开满鲜花路赞美情
3够结合生活实际结合图画理解五颜六色绚丽彩等词语意思
4够通惊奇奇怪等词语体会动物开满鲜花路喜爱情
教学重点识记生字分角色朗读课文
教学难点识记生字分角色朗读课文
课前准备：
课件
教学程：
第课时
读识字
1激趣导入
师学图画什条什样路呢
板书开满鲜花路呀真条开满鲜花路(板书课题)起读
天带家走条开满鲜花路条开满鲜花路历着趣事起欣赏吧
2初读识字
(1)想读读事
(2)请学助拼音声读课文忘生字娃娃招呼注意读准字音读通句子
3学生朗读课文学
4朋友心学家设立关检查学学情况家勇气闯
第关生词娃娃高兴啦忍住先跳出家见见面(出示生字卡)起生字娃娃名吧全班齐读生词
5师家真棒第二关等着家呢快生字娃娃跑出开火车读读吧
(1)开火车读生字
(2)请学试读
6第三关面脱掉拼音帽变样认出(课件出示掉拼音生字)
(1)指名学生老师领读
(2)开火车读组词进行检查关
7师生字娃娃高兴家交朋友想办法记住样子行
(1)生认读
(2)组交流全班交流识记字形方法（利加加减减换换联系生活实际方法引导识字出示词卡加强记忆）
(3)邮递裹粒懊啊猬籽运熟字加偏旁识记
(4)堆礼利熟字换偏旁识记
(5)破漏局联系生活实际形象识记
8检查读生字词
桌互相读生字画笑脸鼓励
二品读领悟
1生字生词宝宝跑回课文中读读课文家思考：
课件出示课文中出现动物( )( )( ))( )(训练学生说完整话)
机识记刺猬太太猬字利象形字图形变化课件进行记忆
2条开满鲜花路什时候出现什会春天出现鲜花什样子课文然段写美丽鲜花找出相关句子读读
(课件出示）
(1)门前开着片绚丽彩鲜花惊奇说谁家门前种花美啊
(2)门前开着片五颜六色鲜花奇怪问谁家门前种花真美啊
(3)松鼠太太走出门花香扑鼻见门前路花朵簇簇松鼠刺猬狐狸里快活蹦啊跳啊
3品读
(1)见开满鲜花路什样子
(绚丽彩鲜花指种样花色彩灿烂美丽形容色彩华丽绚丽)
(2)课文中词说明鲜花颜色
(五颜六色)
路五颜六色花猜猜什颜色
美路美鲜花谁美美读读(读完请学生评价)
(3)分角色朗读7—11然段
4谈话学读呀条开满鲜花路实太美动物太太赞绝口动物路蹦啊跳啊条开满鲜花路呢会开满鲜花呢带着疑问节课解决吧
三拓展延伸
思考条开满鲜花路呢会开满鲜花呢找答案试试吧
四作业
1抄写生字组词
2选择绚丽彩五颜六色词写句话
第二课时
教学程：
复导入
1师鼹鼠先生松鼠太太家做客想起
2走条开满鲜花路发现什？(指名认读生字)
3次闻闻路边花朵芳香吧(点击花朵出现生词)
学生开火车认读
4次领略条开满鲜花路绚丽彩纷纺扑鼻吧指导读通读齐读
二分角色朗读课文
1找出课文7—11然段先读读
2分角色朗读(根组进行分角色朗读)
3重点指导学生朗读描写鲜花美丽句子特注意美啊真美啊想想什样美啊
(1)门前开着片绚丽彩鲜花惊奇说谁家门前种花美啊
(2)门前开着片五颜六色鲜花奇怪问谁家门前种花真美啊
(3)松鼠太太走出门花香扑鼻见门前路花朵簇簇松鼠剌猬狐狸里快活蹦啊跳啊
三探究开满鲜花路
1学生分组学媒体出示学提示
(1)谁鼹鼠先生寄包裹
(2)包裹开满鲜花路什关系
(3)什说长颈鹿叔寄花籽美礼物啊？
2班交流讨做分工
3请学汇报交流
4师结 啊花籽开出绚丽彩五颜六色花朵花朵开路边供家欣赏美说长颈鹿叔寄花籽美礼物学东西学会家起分享
四拓展延伸
课文中美礼物指长颈鹿叔寄鼹鼠先生花籽生活中什美礼物？家起说说吧
五作业
写写美礼物注意交清楚美礼物什？什说美呢？
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
4邓爷爷植树
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1认识邮递等16生字
2正确流利感情朗读课文
3读文感悟中初步解邓爷爷激发保护环境植树绿化愿
教学重点：
1认识邮递等16生字
2正确流利感情朗读课文
教学难点：读文感悟中初步解邓爷爷激发保护环境植树绿化愿
课前准备：
课前收集邓爷爷资料树木知识
教学程：
第课时
导入
播放歌曲春天事
师：歌曲中唱知道谁？邓爷爷少解？（出示课件图片资料师生介绍交流）
天起学邓爷爷植树事板书课题学生齐读
师：课题想什？（培养学生质疑设疑力）
二初读课文认识汉字
1学生助拼音读课文读准字音句子读通圈出文中生字文中连成词块读遍
2字词教学
（1）老师带读（注音词）想带读读
（2）开火车读（注音）
（3）集体读（注音）
（4）组合作学互相交流识记汉字方法组长检测
（5）教师检测生齐读识字卡片
3学生读课文然段标序号选择喜欢然段读家听
三读懂课文
1学段
出示课件（图片）：棵苍翠茁壮柏树
师：学棵样柏树？（进行语言文字训练）名字树知道什？
指名读段
理解亲手亲手说句话
2质疑问难
师：着棵柏树问题问问棵柏树？（鼓励学生提出问题教师引导问题类学生讨解决）
问题：a 柏树什时候种？
b 邓爷爷样种棵柏树？ c 邓爷爷什种棵柏树？
（a类问题引导学生读文解决bc类问题放入第二课时讨解决）
四次巩固生字
五指导写爷节
观察师范写生练写互相评价
第二课时
复导入
1老师带读开火车读生字词
2通节课学许汉字交朋友初读课文知道1985年植树节邓爷爷天坛公园亲手栽棵柏树节课继续读课文重点研究学提出两问题（出示）：（1）邓爷爷样种棵柏树？（2）邓爷爷什种棵柏树？
二读文感悟
1出示：邓爷爷（）种柏树
师：学带着问题仔细读课文——划出关句子然想想（）里填什词较恰
2生读课文边读边划
3全班汇报交流
师：认邓爷爷（）种柏树方体现出？
（读引导学生学会读课文尊重学生性化理解（ ）里填起劲仔细认真丝苟心等等机进行读文结合语言文字训练体会邓爷爷积极祖国绿化作贡献精神）
（：找出邓爷爷种树动作词挖挑选移填站扶正桌伙伴做动作口述植树程移字换放字较理解）
4四组讨：邓爷爷什种树？想？
（结合课前收集邓爷爷资料理解体会邓爷爷心国心激发学生参绿化热情）
三拓展活动
1师：请学生着柏树（课件图片）说句想说话写
2全班交流 3布置课植树活动
四解学生掌握课文情况
1出示题填恰词语 （）日子（）柏树（）笑容
2指导写会写字
五总结课文
邓爷爷改革开放政策带领中国民走富裕道路81岁高龄亲手栽柏树实际行动告诉学热爱祖国绿化祖国学行动吧
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
口语交际：
注意说话语气
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1口语交际中学会说话方听话认真会文明礼貌语
2激发鼓励学生相互交流兴趣敢发表法交流讨中提高语言力
3懂气礼礼服
4学会气语气解决生活中问题
教学重点
学会气语气解决生活中实际问题
教学难点
学会气语气解决生活中实际问题
课前准备：
教学教程
创设情境感受语气魅力
1观情境剧
白兔收筐白菜高高兴兴家运半路碰正准备找食物猪猪见白兔筐白菜快速跑说道兔子白菜两颗中午吃白兔高兴说吃白菜种猪嘴嘟气呼呼说会种啊哼白兔继续白菜推着家走走着走着见外出散步羊羊说白兔妹妹年白菜丰收白兔说呀年气候白菜收成羊说真干学种白菜白兔说山羊哥哥两颗白菜吃吧羊说啊谢谢白兔妹妹 羊抱着白兔白菜高高兴兴回家
2师学白兔真奇怪猪白菜山羊没白菜动送白菜山羊什呢
（白兔喜欢山羊 山羊懂礼貌 山羊说话客气）
3师山羊说话气听着心里舒服愿意种出白菜送山羊说话气非常重
4引出课题口语交际注意说话语气
二感知谈发现
1出示例句
(1)意 (2)起意
(1)阿姨请您 (2)阿姨请您
2讨两句话句话听着更舒服时候什效果
3全班交流
生1第二句听着更觉舒服 生2第二句更容易意
生3第二句更容易接受 生4第二句更容易达成愿
4孩子说真什发现
5结气说话妙 谁说话注意说话语气事情说话气问题迎刃解
三学致解决问题
1学致解决问题
(1)妈妈学钢琴想学画画会妈妈说……
(2)学迟教师批评课教师说……
(3)学洗手忘关水龙头会说……
2组合作求
(1)4组做分工1作笔记1汇报1安排发表意见
(2)讨面三问题 (3)问题想出解决方法 (4)应该注意什
3班开始讨教师巡视
4班汇报
(1)班汇报 (2)余班作补充
四师结
气语气确实解决生活中问题时学间发生矛盾者产生误会时语气蔼真诚事化成事误会解
五拓展
1生活中遇难解决问题
试着蔼气交流试试
2学间没解开误会
试着气话语学化解矛盾吧
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
语文园
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1点代面通识字加油站认识生活中新字激发学生识字兴 趣实际生活中时时识新字处处认新词
2学会词语写更具体词语中感受春天美体会美赞美美
3体会样句子读法表达重点学会根句子描 述意思读句子
4熟读背诵古诗赋古原草送 培养学生阅读积累古诗 兴趣古诗中感受草野火烧春风吹生顽强生命力
5学生学会阅读笋芽 继续培养学生爱阅读爱积累惯
教学重点：1点代面通识字加油站认识生活中新字激发学生识字兴 趣实际生活中时时识新字处处认新词
2学会词语写更具体词语中感受春天美体会美赞美美
教学难点：体会样句子读法表达重点学会根句子描 述意思读句子
课前准备：
课件
教学程：
第 课时
识字加油站
1联系生活实际引入新课
（1）出示生活中湖心亭理处餐厅咨询室厕宝塔问 问孩子熟悉？
（2）孩子想玩？想玩求必须通闯关闯 关玩
2识字闯关
（1）认识招牌字？认识字圈起
（2）助拼音通拼读记方法识生字
（3）桌读读谁更厉害 （4）讨识字方法 （5）全班交流
3旅游闯关
（1）师：学真棒快生字认熟通闯关面 旅游
（2）教师媒体展示旅游学生读湖心亭孩子 读湖心亭 厕孩子读厕 咨询处孩子 读咨询处
（3）继续参观进入书没旅游景点孩子根生活 验图信息助拼音学学面生字
4拓展
师：孩子生活中时时处处识字坦喜 欢方识字？已课外认识生字？
（1） 学生交流 （2） 学生汇报 （3） 教师总结表扬
二字词句运
1师：孩子感受春天气息？否已体会春天已 身边？
2说说春天什样子？
（1）桌交流 （2）举手汇报 （3）全班交流
3学生补充词语
__________天空 __________微风 __________阳光
__________柳条 __________田野 __________草坪
4请学生填全班学交流汇报
5读读边读边想象词语里填关春天景象
三会读句子
1句子读法表达意思样
2出例句： 种子睡松软泥土里
（1）什睡松软泥土里？应该读？ （2）孩子练读
（3）指导学生读技巧里强调种子种子应该重读 孩子读读
（4）根提示：种子睡里？种子睡什样泥土里？应该 读呢？
（5）学生练读 （6）请学生汇报读 （7）师范读
3试试
爱美丽家乡
（1） 想想句话读法？ （2） 家试试 （3） 请学示范读
四师总结
第 二 课时
谈话激趣揭示新课
1 朋友春天发现春天新长出景物： 草钻出头现学首描写春天古诗
2教师揭题
二初读感悟识字
1朗读课文圈画认识容易读错字 2联系生活实际识字
出示草春夏秋冬四季中画面想想枯荣应 该分幅图描绘景象
三学古诗感知诗意
1读诗画出朗读节奏
离离原草岁枯荣 野火烧春风吹生
2读诗解诗歌致意思
3出示教学挂图学生观察
4组讨汇报
（1）离离原草辽阔长满茂盛野草
（2）媒体展示辽阔草原感受样？（惊讶舒服心旷神怡）读出感受
（3）岁枯荣出示春夏秋冬草图学生讲两幅图理解诗意
（4）教师结：岁枯荣然规律家枯荣图什认识请读出
（5）春秋草图理解野火烧春风吹生
（6）教师结：读句诗时家心中草涌起什感觉 说说情摧残草枯萎衰败春天草恢复生机
5师点拨：时想草说什呢？（草生命力真顽强啊）
6体会作者样情感？样读
(体会作者草赞美喜爱第三句野火烧语调稍扬显示野火情草顽强烧读重音第四句春风吹生语调稳力表现野草旺盛生命力生读重音)
7感情朗读全诗
8背诵全诗
四达标检测
抄写诗背诵诗
第 三 课时
谈话导入
1认识笋家介绍？
2知道什笋芽？
3老师笋芽介绍家（板书课题：爱阅读：笋芽）
二爱阅读：笋芽
1全班齐读笋芽说说课文讲什事？
2组合作：读读想想笋芽发生什变化课文中找出
笋芽成长程简单画画？
3班级交流：说说画什什样画？
4学第段指名读
谁喜欢段话中句子？觉描写春雨句子说里？美美读读谁想读读？师生分角色朗读（体会低声）
5读第二段老师春雨姑娘笋芽
动作表示揉伸朗读表现撒娇撒娇说句子？什漆黑？里知道什？组表演
6学三四段
桌互读边表演指名表演
采访谁想样表演？
评评谁表演什？
7朗读第五段妈妈做什事出？
妈妈什样做？什唠叨？
8朗读第八段
笋芽什？喜欢知道？
句子该读 果笋芽会什？笋芽高兴起高兴（朗读段）
9听老师读第九段边听边想：笋芽衣服？
什做？说说什豪？豪说句子？
三结
1说说笋芽生长程？（师边板画）
2齐读课文说说认识笋芽什样孩子什？
3分角色朗读课文
4找出课文中描写美春光句子
读读写写
二次备课：
板书设计：
教学反思：
单元教学札记：
课题
5雷锋叔叔里
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1 认识12 二类字会书写基说清词语意思
2 正确流利感情朗读课文
3 认识雷锋叔叔愿意克服困难帮助美德
4 学联系文理解词语方法
教学重点：1 认识12 二类字会书写基说清词语意思
2 正确流利感情朗读课文
教学难点：1 认识雷锋叔叔愿意克服困难帮助美德
2 学联系文理解词语方法
课前准备：
制作课件准备雷锋叔叔事
教学程：
创设情境走雷锋
师：学喜欢唱歌会唱学雷锋榜样
板书：雷锋叔叔指导雷叔书写)知道雷锋叔叔什榜样
二读课文弄准字音
师：学读读首饱含深情诗吧请学声朗读课文注意字音读准确句子读通
生读课文师巡查
指名节读师相机指导纠正字音
(屏幕出示词语：着 泥泞 泥窝 年迈 荆棘 花瓣 晶莹 寻觅)
生读词语师相机纠正指导
(屏幕出示生字：雷需迈迷迹滴洒泥泞锋叔)
生读生字交流识记方法
三深入学感悟涵
师：老师发现学字词掌握非常现老师考考谁阅读力强
1 学三节
师：请快速默读课文找找朋友方寻找雷锋课文中话说说
(板书：长长溪 弯弯路 )
(屏幕出示：第节)
生边读边体会朋友寻找雷锋呼唤雷锋急切心情
师：请带着样心情读读第三节
学生练朗读
2 学二四节
(1 ) 师：找雷锋叔叔(没)雷锋叔叔没()干什
生回答读二四节
师：雷锋送迷路孩子回家利()词语出请书圈出
生标示回答词语：抱着着蒙蒙细雨泥泞
指导字写法生写互评师巡视指导
师：抓住词语读读节
屏幕出示图片理解泥泞
师：果走样条道路什感受雷锋会快帮孩子找家
生体会雷锋困难
生体会雷锋坚持帮助孩子决心关爱
生齐读
(2 )师：请学学第二节样学第四节边读边圈出体现雷锋叔叔做事怕困难词语
背着 年迈 踏着 荆棘 洒汗滴
师：(屏幕出示图片)理解荆棘
师：谈谈感受
生体会雷锋背着年迈娘走弯弯路刺荆棘划伤鞋脚肯定走辛苦走会雷锋叔叔汗流浃背花瓣留露珠样晶莹汗滴
生朗读体会雷锋辛苦
师：什雷锋叔叔位陌生老娘付出 生体会雷锋急急想想私奉献精神齐读
(3)请学想想诗中两件事情雷锋叔叔会做事(屏幕出示图片)
雷锋样时时处处着想帮助做快乐样令尊敬战士孩子爱戴会着急寻找啊
四总结全文升华情感
师：学身边样雷锋
生介绍帮助帮助事情
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
6千糕
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标
1正确流利感情朗读课文
2会认糕特等16生字会写味9生字理解生字组成词语
3胆推测想象千糕含义
4懂样东西成千万劳动成果努力互相合作社会更美
教学重点难点
重点：识字写字朗读
难点：理解课文揭示道理
课前准备：
生字卡片媒体课件
教学程：
激趣引入
1师：天熊生日爸爸请动物生日爸爸买千糕熊庆祝生日咦千糕什千糕呢？动物高兴坏起围着千糕津津味讨着说：千糕呀？没什呀？说：千糕味道样呢？真想尝尝说：什千糕呢？难坏熊爸爸知道米糕什千糕孩子知道？
2揭示课题：6千糕
二初读课文课文读通
1请孩子读课文完成求：
(1)果没圈出生字请圈出生字 (2)横线画出文中新词
(3)说说课文讲件什事？ (4)想想：千糕什样子？什千糕呢？
2孩子读课文
3生字宝宝学
(1)通拼音学生字 (2)通加加减减方法学生字 (3)通组词方法学生字
4交流汇报
A 蔗汁售翘舌音B菜算舌音 C嘛轻声 D 应音字
E 劳边音
5生字宝宝淘气现帽子全脱认识？开火车读没拼音生字宝宝
三读课文理解生词
1生字宝宝非常淘气跑词语中间认识？
2出示课15词语 定 许 桌子 时 难道 味道 知道 加工 种子 农具 甜菜 工具 劳动
3先开火车读读
4说说文中句子量词语谁说？
(1)孩子想：糕做成定特许桌子吧？
师：定什意思呢？糕真定特？真桌子？
生：没 师：孩子什说定特呢？
生：千糕 师：知道什千糕？
5请孩子找出认米糕什千糕原相关句子横线画读读
四读课文解致容
1读课文边读边思考：篇课文告诉什？ 2读讨交流
3学生汇报交流 4结
篇课文讲爸爸孩子买米糕说千糕孩子知道什千糕爸爸告诉孩子千糕千万劳动成果告诉努力互相合作社会更美
五作业
1抄写生字组词 2选择喜欢三词语写话
第二课时
教学程：
复引入
1出示生字新词开火车读 2喜欢词语说话
3说说千糕文讲件什事？
二探究课文解千糕名字历
1组合作务：
(1)找出千糕名字历句子横线勾画出分角色读读
(2)画说说千糕制作程
(3)话说说什米糕千糕？
(4)东西许做出？举例说说？
2分组讨
3请组成员汇报：
三深层探究认识千糕真正含义
1探究千糕含义
(1)师：请孩子句赞美中千糕前面千糕什样？
生：千糕加引号
师：学真聪明真观察入微知道什里千糕加引号？
2文前千糕
(1)请孩子找出前面千糕波浪线画出
(2)读读说说孩子心里千糕什样子？
(3)学生汇报：
A需做成糕爸爸说
B孩子想：糕做成定特许桌子吧？
(4)师：定词出孩子想？千糕真特？真桌子？
(5)生汇报
3回文尾领悟
(1)师：文末加引号千糕指什呢？师引导学生说说
(2)生1：千糕制作程
生2：说千糕制作
(3)师结 文前没加引号千糕指般米糕文尾加引号千糕指制作出千糕成千万劳动民成果
四拓展升华
1知道东西制作？举例说说 2学生桌交流
3全班交流汇报
五思想教育
1千糕做出想劳动民说什？ 2应该做？
3引导学生珍惜劳动民劳动成果勤俭节约做浪费点粮食
六总结全文
七作业
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
7匹出色马
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标
1会认14生字会写8生字正确读写出色河水碧绿波纹河岸柳叶景色恋恋舍松开路旁柳树等词语
2正确流利感情朗读课文理解匹出色马真正含义找出文中描写爸爸巧妙解决问题词语句子体会爸爸教育独立体谅家
3学联系文查工具书等方法理解词语
4积累课文中生动词语引导学生喜欢句子抄
教学重点：正确流利感情朗读课文理解匹出色马真正含义找出文中描写爸爸巧妙解决问题词语句子体会爸爸教育独立体谅家
教学难点：学联系文查工具书等方法理解词语
课前准备：
媒体课件
教学程：
激趣引入
1师：孩子时家爸爸妈妈起做趣事情？
2学生汇报
3觉件事趣？说说趣里？
4先桌交流请两表达力强孩子全班交流学适补充
5师：实家起做事什事趣意义散步件事起果家起做件非常趣事信 出示课题：匹出色马
6板书课题指导匹字写法
7读课题说感受 什说匹出色马？真匹出色马？匹出色马指什？带着问题初读课文
二初读课文
现起认识匹出色马究竟样匹马吧
1媒体出示读求：
（1）轻声读课文注意读准生字音清形课文读正确（2）节标序号
（3）思考：匹出色马究竟指什？ （4）课文讲件什事？
2学生学教师巡视指导
3反馈学情况
（1）指名分节读课文（2）学生点评
（3）根反馈情况重点指导生字读音
cōng ruǎn liàn shě zhū
葱 软 恋 舍 株
葱：舌音软舍株：翘舌音 恋：边音 舍：音字
4出示词语
出色河水碧绿波纹河岸柳叶景色恋恋舍松开路旁柳树
(1)全班齐读找出存问题词语 (2)桌互相认读会桌教教
(3)理解请利联系文方法查字典方法解谁说说恋恋舍意思
(4)文中找出恋恋舍句子：
边边走路已走少恋恋舍想回
根课文容理解恋恋舍舍离开
找出义词—舍
(5)恋恋舍说句话
5课文讲件什事？
(1)全班齐读课文 (2)请学汇报课文讲件什事？
(3)师概括： 篇课文讲家起散步家途风景吸引走少路返回时候妹妹想走爸爸妈妈抱爸爸巧妙妹妹高兴跑回家教育学会独立总赖家学会体谅
三书写生字
1指导书写匹纹等8生字 2说说书写生字时候应该注意什
3重点指导恋 求字笔画 4学生描红师巡视指导 5写生字
四拓展作业
１抄写生字词语２朗读课文３收集爸爸妈妈话语
第二课时
教学程：
复引入
1师：节课接着学第7课匹出色马通节课学知道匹真马呢？究竟什呢？什匹出色马题呢？起探究吧
2揭示课题第7课匹出色马
二研读课文
()研读家起散步
1找出家起散步段落读读
(1)找出起13然段
(2)请孩子读读横线画出途风景
2汇报风景：
(1)河水碧绿碧绿微风吹泛起层层波纹
(2)河岸垂柳叶拂妈妈爸爸头发妹妹着笑
(3)路边田野葱葱绿绿非常爱片柔软绿毯
3细细品味
(1)河水碧绿碧绿会说碧绿碧绿样词语 雪白雪白 粉红粉红 乌黑乌黑
(2)微风吹静静河水写动样写？
A 孩子说说
B 请学汇报 ：微风吹满墙玫瑰花舞动起
(3)抓住拂词说说拂什词般形容什？
引导学生理解词准确性轻轻拂感觉手抚摸样非常舒服
(4)写田野时葱葱绿绿词说明田野什特点？
写出田野绿茂盛
(5)会写样词语谁写
：高高兴兴 认认真真 红红火火 开开心心 干干净净 整整齐齐 白白胖胖 漂漂亮亮
(6)细读路边田野葱葱绿绿非常爱片柔软绿毯
里说田野什？绿毯
田野绿毯什点？点田野作绿毯样句子喻句会说喻句？
(7)孩子学写喻句
4孩子美景色舍离开？
呀舍家舍出？
齐读第三然段读出恋恋舍语气
5路已走少恋恋舍想回总回回时候发现匹出色马
(二)研读回返
1回走发生什事呢？ (妹妹走动爸爸妈妈抱)
2爸爸妈妈抱妹妹？分处理呢？
请找出相关句子读读
(1)妈妈回答说：行啊累抱动
(2)爸爸拾起根长细枝条递妹妹说：匹出色马走动骑着回家吧
3爸爸妈妈回答谁更容易接受更乐趣走回家？
引导学生理解爸爸回答巧妙调动妹妹走回家积极性妹妹走回家动力
学爸爸种说话艺术解决问题力
体会爸爸学会独立学会学会体谅家良苦心
4勾出爸爸连串动作词体会词准确性
5仿写词语长细
6听爸爸话妹妹做呢？起读读
三拓展延伸
1家起散步？散步程中没发生趣事情？家分享交流
2先班里交流
3全班交流
4体会家起样幸福
5体会父亲良苦心学会独立
四总结全文
1说说篇课文讲件什事
2说说课学中收获？
3学篇课文方法试着学课文
五作业
1读关家起活动文章 2摘抄喜欢句子 3感情朗读全文
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
语文园二
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1学生探究识字加油站中种职业名称巩固识字积累词汇
2通字词句运学会喜欢事物写更具体解语环境中词语意思
教学重点：学生探究识字加油站中种职业名称巩固识字积累词汇
教学难点：通字词句运学会喜欢事物写更具体解语环境中词语意思
课前准备：
课件
教学程：
引入新课
1世界千百种职业种职业种职业职责谁说说爸爸妈妈职业什
2学生交流
3根学生交流汇报教师相机板书：
厨师 工程师 魔术师 建筑师 理发师
演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员
4揭示题识字加油站
二识字加油站
1请学生助拼音认识职业
2学生说说职业员什职责做什
3发现职业什点4解XX师XX员
5会找种类型职业
教师 化妆师 设计师 糕点师 甜品师
公务员 接员 技术员 话务员
6家里职业说说爸爸名网球裁判员妈妈名教师
三字词句运
1会分析
(1)田野
葱葱绿绿
片柔软绿毯
句话田野作什写出田野什特点
(田野作绿毯写出田野绿软特点）
(2)天云
团团
巨棉花糖
句话天云作什
写出云什特点
(云作棉花糖写出云朵朵白软特点)
2会接着写
(1)树
粗壮
(2)会接着写
(3)请学生汇报根擎天柱
3会写
(1)出体孩子着面方法说说
A妹妹脸蛋B柳树枝条
(2)孩子说说(3)请学汇报(4)师结
4读句子体会相词语语言环境意思
1)特 十分非常 般众 特特意
A糕做成定特B难道味道特
(2)说说两特意思什感觉意思
(3)引导学生通读句子联系句子意思理解词语意思(4) 历程 某处
A块常常糕劳动摆面前
B鼹鼠先生狐狸太太家正巧狐狸太太走出门
(5)理解语言环境里意思
5会读句子体会词语意思
出色
A杰出B结构制作设计表现方式高等
(1)匹出色马(2)爸爸番出色举动妹妹动跑回家
四师总结
五作业
二次备课：
板书设计：
教学反思：
单元：
单元教学札记：
课题
识字1神州谣
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1会认15生字会写9生字会写神州中华山川黄河长江长城台湾海峡民族奋发等词语
2正确流利感情朗读课文感受三字韵律美
3通探究学方法引领孩子感悟学汉字课文方法
4激发学生热爱祖国情感培养祖国方块字独特情感
重点难点：感受汉字鲜活生命准确领悟字义复杂字形形象化简单化记住
课前准备：
媒体课件生字卡
教学程
第课时
音乐渲染切入题
1课前三分钟典诵读三字
2孩子真厉害背长三字知道三字古代种蒙学读语言简练韵律感作家采三字形式三字三字块写成篇现代三字天学课文板书：神州谣齐读课题
3通展开动画方式出示中国图中华民国等字放音乐中国）
课件出示：（神州华夏）
4师介绍中华民国名字：神州九州华夏中华
二识字认字探究方法
祖国母亲祖国孩子爱已祖国天起解祖国种风土情吧
1读课文求：
（1）读准生字读清字音读通句子 （2）想想什方法记住生字
2生读课文
3老师检查昨晚回家预情况课文生字宝宝认识？
4请老师带读齐读男生女生读玩游戏开火车读
5加难度掉拼音读单读老师带读开火车读全班齐读
6学生认字老师机纳总结 7识字游戏说猜
耳朵力气两耳朵头立（耸） 海中座山鸟家园（岛）
9重点引导州川字形演变次集体呈现生字指名读齐读开火车读齐读
三送字入文读读
1学生齐读 2师生读 3男女生读 4组开火车读
四指导书写
19求写字里面两字较难写民族二字
2首先民字写时候注意什第五笔斜钩民：字形特点窄宽竖提直斜钩呈弓形量舒展
3田字格写族字什提醒家？矢字 4书写族字
5生书写师巡检展示
五读课文
六作业
1抄写生字词语 2课文读熟悉量背
第二课时
谈话引入
1揭示课题：神州谣
二细读课文加深理解
1出示课文第句神州称华夏山川美入画
（1）读（2）说说节讲什？
（3）引导学生洪亮声音豪语气读读
2学第二节
（1）现老师家起游览祖国处著名山川
（2）出示黄河长江长城珠峰图片图片说说分
（3）引导观察图片说说方特点相机出示第二句：黄河奔长江涌长城长珠峰耸练读读字音读准句子读通结合图片读懂句意
（4）结合图片交流识记奔涌长耸特点涌形声字字义水关勇较识记耸字会意法结合图片联想识记
（5）结合中国图解黄河长江长城珠峰理位置然边诵读边体会祖国山川壮美
3第三节
（1）观察图指认台湾岛引导认识台湾岛陆理关系告诉学生台湾然陆隔着台湾海峡古祖国部分
（2）出示第三句台湾岛隔海峡陆家学生读读准字音读通句子联系图理解句意然识记生字
（3）指名读句子引导交流生字识记情况生字熟字较识记：鸟──岛夹──峡写──分类识记：隔陆
（4）结合图诵读体会
4第四节
（1）谈话：属民族？知道祖国家庭中少民族？知道？
（2）观民族情谊浓浓奋发图强图片说说什？什感受？
（3）学生说说感受
（4）反复朗读体会然交流读懂什声诵读
5读课文引导学生洪亮声音豪语气奋发姿态反复诵读
三拓展延伸
1读读
华夏女 炎黄子孙
神州 巍巍中华
家庭睦 民族团结
奋发图强 争夕
2说说感受什？ 3次体会华夏子孙团结精神
四师总结
神州 山川壮丽黄河长江奔涌息宝岛台湾隔海相真相亲相爱家
五作业
1读课文背诵课文
2搜集中华民族团结图强事
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
识字2传统节日
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1认识传统等14生字会写贴街等9新字会写节日春节花灯清明节先龙舟中秋圆月转眼全家团圆热闹等词语
2解春节元宵节清明节端午节乞巧节中秋节重阳节等中国传统节日起源俗节时丰富彩活动形式
3通春节等节日学生深刻认识领会中华民族传统文化
4明确节日文化
5培养学生珍视热爱生活乐分享快乐情感
教学重点：解国传统节日起源风俗等感受国传统节日深厚文化底蕴
教学难点：培养学生中华民族传统节日热爱情
课前准备：
教学程：
教学课时：2课时
第课时
听关键词猜节日
1谈话：学喜欢节？
2老师家带关节日关键词请家猜猜什节日天节？
放鞭炮红包 （春节 正月初） 祭祖扫墓 （清明 4月3日—5日）
吃粽子赛龙舟 （端午节 五月初五） 吃月饼赏圆月 （中秋节 八月十五）
二初读课文认识生字
1读课文读求：
（1）读课文助拼音生字读熟 （2）圈出认识生字
（3）课文读熟重读漏字 （4）横线画出文中提节日
2学生读课文
3汇报学情况
（1）桌互读生字检查学生生字掌握情况（2）交流认识生字重点指导
（3）指导识字：
翘舌音：传舟赏 鼻韵：统巷堂郎饼赏
乞：字相似组词？
4开火车读生字
三送生字进课文初识课文
1学生齐读课文注意生字 2师生读课文谁读更流利
3分组读课文 4男女生读课文
5找出文中讲节日：春节元宵节清明节端午节乞巧节中秋节重阳节
四指导书写生字
1观察生字生字书写时存问题家提示
2重点指导：贴街转闹
(1)街字左中右结构书写时注意握结构 (2)贴字偏旁笔点
(3)转字点难点 (4)闹半包围结构里面市字
五作业
1抄写生字 2熟读课文
第二课时
畅谈春节导入新课
1众传统节日中隆重喜庆节日？
2春节浓浓年味回味穷说说春节活动？
3文中介绍春节活动呢？起读读
二研读课文解种传统节日
1汇报文中讲传统节日？
(春节元宵节清明节端午节乞巧节中秋节重阳节)
2勾出种节日活动
三品读课文学汇报
1解春节
(1)春节：贴窗花放鞭炮 (2)观春节喜庆场面
(3)说说春节活动？
吃年夜饭贴倒福压岁钱春节联欢晚会贴春联走亲戚
(4) 闯年关活动
第关：年事 谁闯关？ 第二关：背幅春联首春节诗
第三关：说出首春节关歌唱出句 第四关：设计句春节祝福语
2元宵节
(1)元宵节：花灯 (2)说说花灯热闹场面
(3)体会街巷潮喻句流作潮水说明街巷里非常
(4)指导朗读
3清明节
(1)清明节：扫墓 (2)介绍扫墓俗祭奠死先
(3)学参加扫墓？准备什？做？
4端午节
(1)端午节：赛龙舟吃粽子 (2)观赛龙舟场面 (3)指导朗读读出喜庆语气
5乞巧节
(1)讲牛郎织女鹊桥相会事 (2)指导朗读
6中秋节
(1)说说家里中秋节？ (2)吃月饼赏月亮欢度中秋
7重阳节
(1)讲解重阳节俗 (2)教育学生学会尊敬长辈
四读课文感受传统文化
1学生齐读 2师生读 3男女生读
五拓展延伸
1说说传统节日 2节日庆祝活动？
3民族节日节日民族分？
六总结全文
天认识许传统节日历史财富希学珍视财富热爱传统节日
七作业
1熟读课文背诵课文 2抄写喜欢句子
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
识字3贝事
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1会认甲骨类等16生字会写贝壳甲等10生字会写贝壳甲骨文样子钱币钱财关等词语
2默读课文解贝字起源贝作字形字义
3进步解汉字意思偏旁关特点
4进步认识形声字规律纳批学形声字学课
5通学感受汉语言文字中华文化博精深源远流长
教学重点：解贝字起源字形字义特点掌握贝左右结构结构书写特点
教学难点：贝字推衍开总结形声字形旁表义特点
课前准备：教学课件
教学程：
第课时
激趣引入
1观察说说发现
（1）流泪河江 （2）说话记读
（3）树杨李林 （4）购货赠赚
2说说发现
生1：第组字氵三点水字水关
生2：第二组字讠言字旁字说话关
生3：第三组字木木字旁字树木关
生4：第四组字贝贝字旁字钱关
3师：孩子真聪明观察非常仔细天学篇贝关课文
4揭示课题：3贝事
二初读课文解预情况
1请学读课文完成求：
(1)助拼音认识文中生字 (2)困难生字读遍困难句子读遍
(3)认识生字圈出 (4)解课文讲什容
2汇报学情况
(1)桌互读生字会？果会桌互相教读
(2)出示困难生字强调：
A 珍饰赚翘舌音 B 损财舌音
C 品贫前鼻音 D 漂音字
(3)掉拼音读读生字
(4)生字送入词语宝宝中读
甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰品 身 携带 关
容易 损坏 钱币 钱财 贝壳 样子
(5)说说理解词语？教学生联系文理解词语意思
3读课文注意：生字读准确添字漏字
4说说课文讲什？
讲贝贝组成字钱财关
三指导写字
1学生观察提醒家写字时应该注意方
2 指导书写贝财贝做偏旁字
3提示学生：贝出现位置点长短
4指导钱字写法田字格中占位置
5学生描红师巡视指导
6学生书写生字
四作业
1扩词
珍( ) ( ) 币( ) ( )
财( ) ( ) 赔( ) ( )
贫( ) ( ) 购( ) ( )
2义词
漂亮( ) 珍贵( ) 损坏( ) 容易( )
第二课时
复导入
1复导入复课生字词
（1）出示课词语读读
甲骨文 贝类 珍贵 漂亮 装饰品 佩戴
钱币 购买 偏旁 钱财 携带 富贵
货物 样子 关
(2)指名读词语师生纠正读错字音 （3）全班齐读词语三遍
（4）单独出示文中16求会认生字指名学生朗读 （5）起朗读生字
2指名分段朗读课文
二读课文初步解课文容
1默读课文标出然段序号想想然段分讲什
2指名说明然段致意思
（1）第然段贝壳什？什样子？甲骨文中？贝字样子什？引导学生纳段讲贝字起源
（2）第二然段贝壳什特点古代作什？ 珍贵漂亮贝壳什特点？古代什途？
(3)贝字作偏旁字钱财关书例举例子
赚赔购贫货
3书列举贝字旁字知道贝字旁字？(请学字典帮忙)
三细读课文感悟中华文化博精深
1读课文横线勾出贝字 2精读细读波浪线勾画出贝作特点
3讲讲贝事
四拓展延伸
1根贝事说说知道字
2猜猜：知道字什关
：(1)铜镜什关？ (2)珠宝什关？
五作业
1贝事讲家听2观察生活中字知道字
二次备课：
教学反思：
课题
识字4中国美食
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1通认识种美食认识菠煎腐等16生字会写烧烤炒等8生字会写美食红烧烤鸭羊肉炒饭等词语
2认识种中国美食解简单烹饪程
3通学学生解中国美食文化爱中国美食文化
教学重点：认识生字会写生字新词
教学难点：爱中国美食文化
课前准备：
教学课件
教学课时：2课时
第课时
教学程
美食引入
1说说喜欢美食 2学生交流
3会做美食？需什材料？ 4引入新课 5中国美食
二解中国美食认识生字
1媒体课件出示：凉拌菠菜
(1)认识菠菜 (2)解凉拌菠菜制作程
(3)认识菠字艹+波艹字头字植物关
(4)菠菜做成美食？
2样学方法认识学香煎豆腐红烧茄子烤鸭水煮鱼葱爆羊肉鸡炖蘑菇
3类识字：火字旁字烧烤关烧烤烹饪方法制作美食灬字蒸煮关基蒸煮烹饪方法制作美食
4认识四种食
蒸饺炸酱面米粥蛋炒饭
认识四种食
说说喜欢吃种食？
认识音字：炸
第二课时
复引入
1出示生字词语指名读 2齐读课文知道什呢？
二课文学
1解中国美食？知道制作程？
(1)分组交流 (2)全班交流汇报
(3)师结
2读读说说制作食物时需方法
炒烤烧爆炖炸煎蒸煮
(1)学生说说 (2)媒体展示 (3)师结
三书写指导
1学生观察书写时应该注意生字 2学生交流汇报
3指导火字旁字烧烤炒书写特火字旁点
4鸭鸡时指导 5学生描红师巡视指导 6书写生字
四作业
1书写生字 2解中国美食
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
口语交际长做什
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1观察图片学问答式较连贯语言讲述事理解事容
2．通想象猜测讲述发展幼语言表达力想象力
3鼓励幼完整语句讲述长心愿体验成长快乐
课前准备：
教学课件
教学程：
活动程：
()谈话交流引发兴趣
朋友长想做什呢？天老师家带关梦想事起事里朋友长做什
(二)结合白板教学分段理解事容
关注点：教师听猜等种方式引导幼理解事容讲述角色长梦想
1倾听猜测理解事第情节
(1)见谁？果蒲公英长想做什？
(2)样狮子？（学词语：威武善良）学说问答式话
(3)蒲公英梦想会实现起听听男孩女孩说？
2猜测讲述理解事第二情节
（1）男孩女孩会鱼说什谁学学
（2）猜猜鱼梦想什？幼学说问答式话
（3）果男孩女孩听鱼梦想会说什
3想象讲述理解事第三情节
（1）见谁会问蜡笔会样回答呢（引导幼伴互动讲述）
（2）蜡笔什想长成棵蜡笔树
（3）绿蜡笔涂出什？什涂出片绿色草原想送谁？
（4）蓝蜡笔涂出什？什
教师结蜡笔想长成棵蜡笔树原想帮助朋友实现长梦想
4游戏互动回忆事
连线游戏引导幼巩固事中问答式话
5完整倾听事感受事奇特构思
(三)迁移容结束活动
1引导幼根事理解说出男孩女孩梦想
2鼓励幼胆讲述长愿
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
语文园三
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1通识字加油站学生认识：津溜辣喷油腻绵脆邦积累甜津津类词语学会词语说话
2学会通辨生字偏旁选择适字填入恰句子中
3复查字典方法解相似字查字典时什相方法
4通生字偏旁解字意思关物体
5解积累十二生肖相关知识
6爱阅读柳树枣树学会阅读养成爱阅读惯
教学重点：字词句运
教学难点：查字典方法复
课前准备：
课件
教学课时：3课时
教学程：
第课时
识字加油站
1出示ABB类词语
甜津津 酸溜溜 辣 香喷喷
油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦
2学生观察词语什特点
3学生交流汇报
（1）词语ABB式 （2）词语食物关
4说说词语意思
5会说样词语？
（1）学生讨 （2）学生汇报交流
（3）补充类词语
甜丝丝 臭烘烘 苦涩涩 咸津津
6学运词语
（1）桔子（ ）喜欢吃
（2）吃（ ）话梅
（3）川味辣子鸡（ ）吃
（4）天妈妈蒸馒头（ ）点吃
（5）棉花糖（ ）吃着甜
（6）粉蒸肉吃着（ ）太喜欢
（7）吃着妈妈做（ ）饭菜感觉幸福极
（8）油炸薯条（ ）吃
二字词句运
1观察堵睹赌3字偏旁分什关
2根偏旁选词填空
（1）耳闻目（ ）眼睛关应该选睹
（2）（ ）塞土堵塞选堵
（3）（ ）赌钱关选赌
3观察盯钉叮3字选择
4根偏旁选词填空
（1）（ ）防眼睛选盯
（2）（ ）咬嘴选叮
（3）铁（ ）金属关选钉
三查字典
1查字典完成表格 2观察填表格说说发现 3老师总结
四总结
五布置作业
第二课时
发现
1贝事引入
（1）师讲贝事 （2）学生说说贝演变字
（3）说说知道字演变事：水火等
2发现
（1）出示生字
炒烤烧煎蒸煮
怒恋感慌惊愣
刺剑割分剪切
（2）观察三组字偏旁什 （3）说说三组字分什相方
（4）学生汇报
（5）根学生汇报结：
A 带火灬偏旁字火关
B 带心忄偏旁字心情关
C 带刂刀偏旁字刀关
(6)写出样生字？试试吧
二日积月累
1出示日积月累容
子鼠 丑牛 寅虎 卯兔
辰龙 巳蛇 午马 未羊
申猴 酉鸡 戌狗 亥猪
2学生观察：什？
3学生认读词语认识字拼音
4解十二生肖：
⑴学生懂十二生肖国传统文化
⑵交流关十二生肖传说
⑶交流生活中十二生肖联系方属相年份
⑷学生说说属什
5读读背背：
⑴学生读词语注意定序 ⑵学生试背十二生肖
三作业
1写词语 2背诵日积月累
第三课时
激趣导入
1师：孩子喜欢交朋友？
生：喜欢
师：天老师孩子带两位新朋友：柳树枣树
2揭示课题：柳树枣树
二初读课文字词关
1读课文求：生字音读准句子读通课文读准确
2树叶中拼音圈出生字读两遍桌学生字条里相互指认生字
3出示课件检测生字认记情况
（1）带拼音读指名读老师领读 （2）掉拼音齐读
4开火车认读词语（课件出示）
三朗读感悟
1认真读读课文找出描写柳树枣树句子
2集体交流
3评评柳树
(1)说出柳树长什样子？里出？
(2)春天柳树身发生什变化？
(3)柳树确实长太漂亮着旁边点枣树说呢？
(4) 春天柳树发芽天柳树芽变成叶子穿身浅绿色衣服真美
(5) 两次说话柳树第二次说话时第次显更加骄傲意（表情语气）
4评评枣树
(1) 说出枣树长什样子？里出？
(2) 春天枣树身发生什变化？
(3) 枣树长没点处什柳树呢？秋天知觉关注枣树什样？读课文（板书：结果实）指导读关句子
(4) 柳树会结果实？枣树该嘲笑吧？底没？课文中找话读明白
5枣树结满树枣子受喜爱柳树想什？说什？
四拓展延伸
1想象：果柳树觉时枣树会说什？
2枣树没样说柳树时认识缺点枣树会样说呢？
五总结
柳树枣树然果赋予言行思想奇妙样趣文章读读学阅读吧
二次备课：
板书设计：
教学反思：
单元：
单元教学札记：
课题
8彩色梦
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1认识盒聊等10生字会写彩梦等10新字会写彩色脚尖森林雪松歌声苹果精灵季节等词语
2解种样梦体验梦彩处
3感受梦色彩情感运夸张表现手法胆快乐描绘梦境培养学生丰富想象力
4感受想象乐趣培养学生爱想象敢表现性品质
教学重点：激发学生回忆想象力突显性力求创新
教学难点：感受梦色彩情感培养学生丰富想象力
课前准备：课件
第课时
教学程：
创设情境引入梦境
1师：朋友昨晚睡？没做梦？谁讲讲梦？
2学生讲做梦 3揭示课题彩色梦
二初读课文认识生字
1学生读课文检查学生课前预情况完成求：
（1）助拼音课文读通读流利
（2）认识字助拼音认认实认识请圈出
（3）找出文中新词联系文理解
（4）说说课文中讲什样彩色梦？
2检查学生初读情况
（1）学生分成4班班读节班读
（2）认生字桌互相认生字谁认识生字桌教教
(3)强调存困难生字
A 鼻音：坪囱精叮咛 B 边音：聊
(4)生字拼音帽子掉开火车读读
(5)生字宝宝藏词语中读读
铅笔盒 聊天 草坪 葱郁 拉手
烟囱 精灵 叮咛 彩色 脚尖
森林 雪松 歌声 苹果 季节
(6)理解词语？联系文思考
葱郁：森林里雪松长茂盛
叮咛：文指紫葡萄叮嘱交
3课文讲什样彩色梦？
(1)学生读课文 (2)请学生概括讲什样彩色梦 (3)师结
课文讲画笔描绘彩色梦
三指导书写
1学生观察10求书写生字方需提醒学注意
2学互相提醒
3老师指导容易出错生字
(1)彩字左面部分写法
(2)蓝字中部分
(3)森字三木字写法
(4)般字船字区
(5)灵字彐部分没出头
4学生描红老师巡视指导
5学生书写生字
四作业
1书写生字
2朗读童谣读熟悉读流利
第二课时
复引入
1复彩色梦里面生字新词
2读课文说说课文讲什样事
二读课文解节容
1读课文说说课文少节
2说说节讲什
（1）第节讲彩色梦
（2）第二三节讲编织彩色梦境
（3）第四节讲彩色铅笔编织彩色梦境
三品读课文想象彩色梦
1学第节
（1）请班学领读第节班学读
（2）想象：彩色梦长圆硬想象彩色梦什？
（3）学生汇报：彩色铅笔水彩笔油画棒等
（4）长什？圆什？硬呢？
（5）师：里出彩色铅笔水彩笔油画棒
（6）生汇报躺铅笔盒里聊天二彩色铅笔森林精灵
（7）师开白纸跳蹦白纸样跳蹦？想象出？
（8）学生汇报（充分发挥学生想象）
2学第二节
（1）全班齐读第二节说说什样彩色梦？
（2）学生汇报
（3）师结：草坪绿野花红天空蓝样说？
（4）学生仿着说说
：天云朵白
（5）出示句子蓝——透—明里破折号什作？
引导学生理解里破折号表示声音延长
（6）指导学生读读
3学第三节
（1）请女生读第三节注意读出什样语气呢？
（2）雪松拉手烟囱结苹果思议事情啊请孩子读出惊讶语气
（3）葱郁森林里雪松拉着手请鸟留歌声句话采什修辞手法？
（4）引导学生认识拟动植物作写赋予物特点里雪松拉手鸟唱歌
（5）请学生样子说拟句
（6）烟囱结苹果般太阳句喻句烟囱结太阳喻成苹果
（7）请孩子说喻句
（8）—红里破折号表示声音停顿
（9）指导学生朗读读出惊讶惊奇惊喜语气
4学第四节
（1）请男学读遍第四节
（2）彩色铅笔森林精灵描绘森林美景第三节讲雪松拉手烟囱结太阳知道呢？
（3）请学汇报
（4）彩色梦境什样？
（5）紫葡萄叮咛紫葡萄叮咛什？联系文孩子说说紫葡萄说什？
（6）请学汇报
（7）指导学生朗读
四拓展延伸
1说说想彩色铅笔画什？
2仿课文第2节第3节写写
3全班交流
4老师评表扬
五老师总结
彩色梦编织美丽彩色梦境努力吧
六作业
1写出彩色铅笔描绘彩色梦境
2读读课文试着背背
二次备课：
教学反思：
课题
9枫树喜鹊
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1初读课文认识 渡蔽拼等7生字会写伞抬姨等8生字会写喜欢抬头说话童话阿姨岸游戏发明字母升等词语
2事情境中滋味朗读体会？……作感受课文富童趣纯净透明语言
3创设事情境鼓励孩子胆想象助？……表达
4通感受事中角色感情明白童话事真谛
教学重点：
1交流积累识记生字方法培养识字写字力
2读文基础通语言话语气表现角色性格
教学难点：初步认识省略号破折号等解标点作
课前准备：
课件
第课时
教学程：
创设情境激发学兴趣
1师：朋友天教室里老师连森林里枫树赶谁愿意招呼？朋友热情带朋友——喜鹊喜鹊解少学学声等
2教学鹊字
3齐读课题
4渡：枫树喜鹊发生什？
二初读课文整体感知
1初读课文课文读通流利朗读求：
（1）课文读通读流利 （2）通拼音认识文中生字
（3）圈出文中认识生字
（4）果理解词语试试联系文理解桌讨
（5）说说课文讲件什事？
2读课文检查学生预情况
（1）桌互读生字检查学预情况果会桌教教
（2）教学生字加加减减方法识字
渡氵度 懂忄董(班姓更)
冈+刂刚 母+扌拇
（3）掉拼音宝宝读读 （4）生字带词语中读读
（5）词语带入课文读读认识生字？
3读课文感知课文讲件什事
（1）学生齐读课文 （2）说说课文讲件什事
（3）学生汇报 （4）师结
三生字书写
1观察生字生字需提醒家 2重点指导左右结构姨教笔
3练写点评 4桌相互交流左中右结构游字部分占位置
5学生练老师巡视指导 6评议
四作业
1书写生字新词 2熟读课文
第二课时
复引入
1认读生字新词
2读课文回忆课文讲件什事
二初读课文整体感知
1初读课文解课文中什？留样印象？
2认识枫树
（1）找出描写枫树句子读读
（2）读读描写枫树句子里枫树喻成什？
（3）师：枫树太阳伞什点？
3认识喜鹊
（1）认识喜鹊阿姨童话书里样称呼喜鹊阿姨里体现什特点？
（2）童话书里样称呼六喜鹊喜鹊弟弟天真活泼孩子
4介绍枫树喜鹊时候两喜欢极里出枫树喜鹊样感情呢？
三品读领悟体悟情感
1现请孩子仔细读读412然段
（1）找出写喜鹊语言句子
（2）喜鹊忙什呢？
2汇报交流展示喜鹊忙什
（1）喜鹊忙什呢？
（2）仿写拓展 会……会……会 ……
（3）体会里……作
（4）学生汇报
：会教捉虫子会教飞翔……
3交流喜鹊语言句子
（1）找出句子
（2）体会句意思找出文中相应句子
（3）体会句中？……作
4身境分角色模仿喜鹊声台展示
四拓展延伸
1组合作探究交流喜鹊会说什……
（1） 师创设情境引导学生创作童话
（2） 课堂交流师予评价
2口语交际情景中延伸省略号作法
（1）举例造句 （2）指导朗诵
五题升华
六作业
1找样趣童话书读读
2读课文体会？……法
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
10沙滩童话
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标
1会认垒堡插等15生字会写补充抢等
8生字正确读写海边补充公亲手勇士飞机道火药终胜利喊忘记等词语
2读懂课文容解沙滩编织什样童话学生试着编童话培养学生想象力
3学勇敢善良品质
4培养孩子乐观生活态度敢追求美童年热爱生活敢挑战
教学重点读懂课文解沙滩编织什样童话学勇敢善良优秀品质
教学难点学生试着编沙滩童话培养学生想象力
课前准备：
教学课件
教学课时2课时
第课时
教学程
编织导入抓文眼
1直接板书：编织指名读正音提问：日常生活中蜘蛛会编织什？妈妈呢？
2教学编织两字说说纟右边字认识？教学中提示学生两字形声字
3指导写字老师边引导边范写指导中学生明白左右结构字写成左窄右宽
4学生求练写老师巡回指导提醒学生注意写字姿势
二初读课文感知课文理清文路
1带着问题学生读课文读反馈（板书：沙滩童话）指名读课题
2沙滩编织童话趣啊次心读读遇认识字问问学查查工具书标出然段序号
3学生次读课文老师提问：没字词需老师学帮助？师生解决
4出示组词语：
海边补充公亲手勇士飞机道火药终胜利喊忘记
（1）谁展示（2）开火车读（3）齐读展示
5教师指名轮读课文相机指导生字读音
扔读rēng读成réng魔读mó读成mé筑驶翘舌音字读成舌音
6 生读课文说说孩子沙滩编什童话
三细读课文理解感悟
1找出写童话容部分朗读 2话复述童话事
3喜欢童话？什？
四指导书写
1观察生字生字书写时困难 2学互相提示
3师重点指导炸药补等字书写 4学生描红老师巡视指导
5学生书写生字
五作业设计
1课文读正确流利 2课生字做词语卡片
3查字典解编织魔窟等字词意思
第二课时
品读感悟识童趣
（）垒城堡
1读课文书划出关句子
2桌间先交流交流桌读读划出句子
3学生反馈适时板书：垒
4出示句子研读：
城堡里住着凶狠魔王 抢美丽公 快听公城堡里哭呢？
（1）读读读通 （2）谁想站起试试
（3）学生读时样引导：读真读想告诉家什？读时引导学生着老师句子读通
（4）样谁会读？ （5）试试读中听出什？
（6）读？发现凶狠词读特标准家读遍？出示词卡：凶狠指名学学生读读
（7）教学狠字
①谁办法记住狼——狠纳识字方法：换偏旁熟字想生字猜迷语等
②谁组组词
③写字应注意什？重点引导写反犬旁
④学生模仿着写写速度快学写两
（8）凶狠魔王喜欢？样语气次读读三句话
请家快速读读8—16节适时板书：抢
（二）救公
1谁说说沙滩编织出什？（8—16节节）
2学生反馈中老师适时评价：读真读够通请次吧听出成沙滩员……
3理童话出示：
哦原救公成（攻魔窟勇士）（挖道）方法炸死（魔王）救出（公）
4引导学生开心愉快心情读读句话
请读读20—24节读课文说说发现
（三）公妈妈
1请学生说说读发现
A伙伴沙滩玩真开心 B妈妈变成公……
2妈妈什会变成公呢？ 里读出？ 句子读出什？
四结升华题
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
11虫子
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1初读课文会认屁股昏等14生字会写屁股尿等8生字会写屁股苍耳留神干净列车幸运劲等词语
2熟练流利感情朗读课文
3读懂课文容解虫子然方趣方激发学生热爱生活
4培养学生乐观生活态度敢追求美童年热爱生活
教学重点：读懂课文容解虫子然方趣方激发学生热爱生活
教学难点：
培养学生乐观生活态度敢追求美童年热爱生活
课前准备：
教学课件
教学课时：2课时
第课时
教学程
提问引入
1师：虫子？（生：）
2师：愿意虫子？（生：愿意）
3师：什？（学生发表法）
4师：差朋友想法样起想？
5揭示课题：虫子
二初读课文扫生字障碍
1学生初读课文完成求：
（1）标出然段序号 （2）助拼音拼读认识生字
（3）课文读通存问题句子读遍
（4）学会助文理解词语意思 （5）解课文讲件什事
2学生汇报初读情况
（1）课文少然段
（2）分男女生读课文读程中没认识字者读错字
（3）桌互相认读生字生字需老师学解决
A 形字学：屁尿屎
B 月字旁字身体关根偏旁学股脾
C 根偏旁识字：泡晃费撞贪婶
（4）掉拼音宝宝识字 （5）生字送入词语识字
屁股 刺痛 撒尿 免费 撞伤 贪吃 脾气 婶
劲 苍耳 留神 干净 列车 幸运
毛茸茸 屎壳郎 昏头昏脑 摇摇晃晃
（6）开火车读词语 （7）词语送入课文读认识字？
三读课文理清文路
1学生读课文思考课文讲件什事？ 2请学汇报
3根学生汇报师结：
课文讲伙伴想虫子认虫子错感受虫子乐趣享受生活美
4学生读课文
四指导书写
1学生观察求写生字没需提醒学方 2学提醒
3尸字头字写法指导
(1)屁尿屎 (2)观察尸字头田字格中占位置
(3)延伸半包围结构字书写
4幸字横占位置指导
5劲写法指导左面部分
6学生描红师巡视指导
7学生书写生字
五作业
1学生书写生字 2熟读课文
第二课时
激起引入
1师：果虫子会做什？
2学生情发挥想象发表法
3师：提示课题：虫子
二品读感悟识童趣
1虫子坏处
(1)学生读课文找出虫子方横线勾画出
(2)桌交流勾画句子勾画否正确？
(3)学生反馈 (4)出示句子研读：
蹦蹦跳跳时候定准方然屁股会苍耳刺痛留神会蹦进深深水里淹昏头昏脑实深水狗撒泡尿
(5)读读读通 (6)读老师表扬读老师引导着读
(7)学读中体会什？ (8)指导学生读出倒霉语气
(9)指导学生倒霉语气齐读
2虫子乐趣
(1)学读课文找出认虫子错句子波浪线勾画出
(2)读读体会虫子乐趣 (3)学生汇报反馈：
(4)学生读读说说读出什语气？ (5)请学读读
(6)请学读出欢快趣语气
三细品课文升华题
1读课文感兴趣部分读遍 2桌交流读感受
3重新审视虫子生活现觉虫子生活样呢？ 4师结
四拓展延伸
1说说虫子处坏处 2想什动物样子说说天生活吧
五作业
1熟读课文学交流感兴趣部分 2仿写
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
语文园四
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1通识字加油站认识陀螺键等10生字引导学生时玩耍中动识字养成识字惯
2积累种样形容心情词语心情通词语表现出
3学生会会……会……会……说话
4教育学生细致观察插图展开丰富想象说词写句连成段
5教学生观察方法培养学生关观察乐表达力
6通书写提示学生掌握半包围字全包围字占格方法写法
7积累二十四节气歌初步解24节气学生进行传统文化教育
8阅读手影戏学会阅读方法养成热爱阅读良惯
教学重点：1通识字加油站认识陀螺键等10生字引导学生时玩耍中动识字养成识字惯
2积累种样形容心情词语心情通词语表现出
3学生会会……会……会……说话
教学难点：阅读手影戏学会阅读方法养成热爱阅读良惯
课前准备：
教学课件
教学程：
教学课时：4课时
第课时
识字加油站
玩具引入
1出示孩子时喜欢玩玩具
陀螺 键子 倒翁 玩具枪 橡皮泥 溜溜球 遥控坦克
2孩子玩具喜欢玩？喜欢玩具桌交流
3引入新课：识字加油站
二识字加油站
1根玩具序媒体出示玩具助拼音认识新字
2掉拼音认识？试试吧
3开火车读玩具词语查学生生字掌握情况
4根形声字特点认识：螺毽倒枪橡控坦
5认识玩具名称先桌交流
6全班交流：认识玩具名称学交流交流吧
7拓展：孩子时喜欢玩玩具玩玩具时候先认识名称交朋友哟
二字词句运
1根求积累词语
（1）求积累词语 （2）学生汇报积累情况
（3）老师根学生汇报板书：
A 形容生气：愤怒 怒骂 生气 痛恨 怒斥 气愤
B 形容高兴：兴高采烈 眉开眼笑 欢天喜 欢呼雀跃
心花怒放 欣喜狂 喜笑颜开 喜胜
C 形容难：伤心欲绝 愁容满面 泣成声 抱头痛哭
欲哭泪 泪流满面 伤心痛哭 失声痛哭
（4）孩子读读 （5）请孩子词语积累书
2样子说句子
（1）出示句子：见喜鹊阿姨站窗边会教喜鹊弟弟唱歌会教喜鹊弟弟做游戏会教学发明拼音字母……
（2）学生读读 （3）会样说句子？会……会……会……：
（4）请学汇报 （5）出示句子：妈妈回家忙起
（6）学读读 （7）学着说句子：………………：
（8）请学全班交流
三师总结
中华文化博精深历史长河中中华文化国家影响非常
第二课时
游戏引入
1师：孩子现做图猜字游戏？
2出示两幅图请孩子仔细观察猜猜两什字？
3学生猜出：想 4师：猜出？
5师：养成边边想惯学帮助天边边想学写话6揭示课题：图写话
二仔细观察懂图意
1喜欢方法仔细观察四幅图（出示图画稍停顿学生预留观察时间）
2先句话说说谁蛋壳做什？
三编事
1展开想象事编更生动
2记课文枫树喜鹊？写喜鹊阿姨带着喜鹊弟弟做趣事样编编童话事吧
3想想说说虫子蚂蚁蝴蝶鸡蛋壳做事情？什趣历？面词语：
早 会 午 天黑
4学分组讨师巡视指导 5学生汇报
6老师根学生汇报进行组合
四写事
1师：学事意思吧？现请学起笔事写作家棒（板书：写）
2提示写话点：
师：学记老师说写话时候注意什？
（课件出示：开头空两格正确标点符号尝试运词句）
3学生写话教师巡视指导
五评写话
1师：学现起展示写话作品吧
2邀请3学生展示读出写话学生点评优缺点
3鼓励继续完善完成写话
第三课时
谈话引入
1师：孩子天会写字觉写字时应该注意什？
2学生发表法 3师揭示课题：书写提示
二书写提示
1半包围字书写提示
（1）请学生观察半包围字说说写半包围字应该注意什
（2）学生发表法 （3）老师根学生汇报作提示：
A 书写半包围字般应遵循先里外原
B 书写半包围字定注意包围部分包围部分协调
（4）学生求描红老师巡视指导 （5）学生独立书写半包围结构字
2全包围字书写提示
（1）学生先观察书写时应该注意问题 （2）请学生汇报
（3）老师根学生汇报作结：
A 先里外封口 B方中见长 C 横竖变化 D 两竖分外略张
（4）学生描红老师巡视指导
（5）学生独立书写全包围字
三日积月累
1出示节气典型图片激发学生学24节气兴趣
2出示24节气歌学生诵读遍（读出韵味）
二十四节气歌
春雨惊春清谷天夏满芒夏暑相连 秋处露秋寒霜降冬雪雪冬寒
(1)学生朗读指名读分组读齐读
(2)逐句分指名说说句中包含节气老师综合学生答案逐显示正确答案
(3)教师简介两句意思
3具体介绍节气特点（结合图片）
4欣赏二十四节气歌（歌曲）
学生回忆喜欢节气简单介绍
5读背二十四节气歌
(1)学生读背 (2)指名背诵
6学生交流收集解关二十四节气资料
第四课时
游戏引入感性体验
1朋友天老师起做游戏游戏名字手影戏谁会做手影戏？谁做手影戏？请先家表演
2通投影仪学生做手影戏
3板书课题：手影戏 认识戏字
4天学手影戏篇课文想知道宁宁玩手影戏时发生什事情？
二初读课文疏通段落
1学生边书边听课文朗读录音
2说说：宁宁玩手影戏时发生什事情？
3拼读：助拼音读准字音读通句子
4组合作学
(1)朗读课文互听互评纠正字音 (2)标出然段数数课文段
5指名分段朗读课文家评价
三感知课文指导朗读
1朗读全文思考：宁宁男孩做什手影？
(1)学生说老师出示图片
宁 宁：鸡（找妈妈）狗（跑出） 鸽子 男孩：猫（跳出扑）老虎鸽子
(2)训练学生话说完整 (3)指导分段朗读读出语气
2换位假设
(1)男孩变出老虎时果宁宁会变出什？ (2)结果会样呢？
(3)认变出什？
3听老师范读课文思考：宁宁男孩什变出鸽子？
指导朗读第四段体会朋友起做游戏快乐学会动宽容
4选择喜欢然段读家听学认真听评评读样字音没读准应该样读
四学生表演加深感悟
1桌合作表演
2推荐代表台表演问问学生什样表演评议程中体会跳出扑跑出
五老师总结
二次备课：
板书设计：
教学反思：
单元：
单元教学札记：
课题
12 寓言二
亡羊补牢
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1．助拼音会认4生字学写9生字正确读写运查字典联系文等方法理解寓言亡羊补牢羊圈窟窿叼走街坊悔劝告等词语意思
2．正确流利感情朗读课文抓住重点词句理解课文容话讲讲寓言事
3．解事容结合生活实际体会事蕴含深刻道理
教学重难点：
1理解词语意思解寓言容话讲述寓言事
2体会寓言事蕴含深刻道理
课前准备：教学课件
亡羊补牢
教学流程：
什寓言？ 寓：寄托言讲道理寓言种文学形式通常通生动趣事告诉深刻道理
猜谜导入揭示课题
1 学请坐喜欢猜谜语？
现图猜成语准备？谁猜第幅图？（守株兔） 幅呢？（揠苗助长）幅？（刻舟求剑）难倒难（掩耳盗铃）更难
2真聪明猜知道成语什特点？ 寓言事 知道寓言事什特点？（常说事里藏着道理）
3天学第9课寓言两中第事亡羊补牢（板书读题）
4样学寓言呢？
二初读课文学字词
先请家读读亡羊补牢注意读准生字音字读通课文遇难读句子读遍读通止解课文容桌交流生字学情况 理解题目
三字词学
wáng yáng bǔ láo láng qǔn
亡 羊 补 牢 狼 群
guī zé yù yán kū long
规 寓 言 窟 窿
diāo zǒu jiē fang yáng juàn
叼 走 街 坊 羊 圈
quàn gào hòu huǐ
劝 告 悔
1理解词意：家街坊？家街坊关系样？中国句话说远亲邻果相处邻居会家亲戚窟窿（洞）样记住两字？（指导书写）
2齐读遍词语注意读轻声哦3现学课音字
4（读正确）果词语回课文中认识？
（1）读课文边读边想课文讲件什事？指名回答 （2）播放视频
5读遍课文说说事容？面词语说
结：种抓关键词连成段通话概括文章容种方法
四分析课文
1想想丢次羊？
养羊分想？做？结果样？请家默读课文划出句子
2第二次丢羊养羊想？做？结果样？
五学感悟：通学明白……
做错事肯接受意见认真改正算晚
拓展延伸：实际生活中常常发生类似事情举例说明？
假沉迷游戏学成绩急剧降该办？
结：犯错怕亡羊补牢中养羊样知错改晚常说亡羊补牢时晚
七课外延伸：
1浪子回头 指走正道改邪正极贵
2悬崖勒马：高高山崖勒住马喻危
险边缘时清醒回头
3回头岸 喻做坏事决心悔改出路
4迷途知返 喻知道犯错误知道改正
八作业设计
1．寓言事爸爸妈妈听请家长点评
2 写写读亡羊补牢感想
节课继续学揠苗助长
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
13画杨桃
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1学课生字新词练……………………说话
2通理解教师说段话中句句联系培养学生样段话写清楚力
3培养学生说话力
4知道事物角度会学生学组讨全班交流
5培养感情朗读课文力背诵两然段
重点难点：
1联系全文容理解老师通画杨桃件事说道理
2理解老师说段话中句句联系体会样段话写清楚
课前准备：
教学课件
课时安排：2课时
第课时
教学程：
导入新课揭示课题
（出示杨桃实物图片）学知道什果实？天学篇课文杨桃关（板书：画杨桃）题目想知道什？（板书：画杨桃）
1齐读课题
2学生围绕课题质疑
（1）谁画杨桃？ （2）样画杨桃？
（3）画杨桃程中发生什事？ （4）作者什写画杨桃件事？
二初步感知解容
投影出示思考题：
1读课文读准字音生字词读遍2利查字典联系文理解新词意思
3课文讲件什事？ 4课文中方理解提出
三检查预情况
1指读生字词
2指读课文文讲件什事？
3理解新词意思？理解？（交流）
联系文理解词语 想然：观想象认事物应该样联系课文容父亲常叮嘱见件东西什样画成什样观想象画走样
四质疑
提出懂问题（常识性问题师生堂解决关课文容理解问题师生梳理纳）
五布置作业
l熟记生字新词 2正确流利读课文
第二课时
教学程
明确目标
作者画杨桃时发生什事中包含着道理究竟什呢？天继续学课文
二逐段深入理解课文
1学第然段指名读
提问：
（1）然段告诉什？（板书…………）
（2）想然什意思？举例子说说什想然？
（3）指导朗读
2学第二三然段指名读
提问：
两然段讲什？讨：
（1）第二然段分层？
（2）找找层回答什杨桃画成五角星？（重点理解作者什杨桃画成五角星原）
①老师根桌杨桃讲解现杨桃象五角星样
②出示投影片椭圆形带棱杨桃
③实物演示角度学生说出样子（学生亲实践角度杨桃什样子帮助理解课文容）
④说出作者杨桃画成五角星原
⑤杨桃画成五角星否原？结合父亲话讲讲什认认真真老老实实画？（通提示帮助学生理解杨桃画成五角星第二原）
学生两原结合起讲（次加深理解）
3学第四六然段
（1）出示讨题：
①开始学认幅画画样？什变化？
②什会样变化？关句子画
（2）指导朗读注意语气变化
（3）…………说说学认识什发生变化？（进步明确学生态度发生变化原）
4学第七然段读然段
提问：（l）老师话里句话？
（2）前两句告诉什？
（3）举例子说说角度样子（板书角度样子）
（4）事物时应该样做？
（5）什相信眼睛？（什什受影响）
逐句分析然段基础读试背诵
5学然段齐读
提问：
（1）老师父亲话方相似？
（2）什说老师父亲话说生受？（板书：生受）
（3）父亲老师讲画画事法想法样时应做？（板书…………）谁……说句话？
三总结全文
1法想法样时先认错家什角度相信眼睛实事求果样做生处牢记道理
2齐读例数第二然段试背诵
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
14 马河
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1 认识课生字：蹦麦蹚 鼠淹啦叹脑筋指导学生观察物说话动作神情会：连蹦带跳难情亲切吃惊等描写物说话时动作神态词语
2 分角色朗读复述课文
3 教育学生做事动脑筋实试试初步懂实践第道理
教学重点：教育学生做事动脑筋实试试初步懂实践第道理
教学难点：教育学生做事动脑筋实试试初步懂实践第道理
课前准备：
教学课件
教学程：
课时安排：三课时
第课时
提示课题学课文
（童话童喜欢体裁需解说直接提示课题情绪激起）学求：生字读准字音想办法记住字形解事里角色结合句子教学生字词（目学生具体语言环境中识字时解事梗概）出示黑板：
二 范读课文
马样河呢？请朋友听老师读课文
三 学课文分段（通列提问帮助学生弄清课文层次）
1． 课文第节说什？
2． 马河河边次河？
3． 课文中写马第次河？第二次呢？
四 练
1． 写生字词
2． 面句子加号引号
马妈妈说 愿意帮您做事
老马说 光听说 动脑筋试试行
提示注意点：引号成句末标点点引号里面
第二课时
轻读第段
二 读讲第二段
1． 学
提出求：课文中写马老马老牛松鼠话说什？课文中写话时写出说话动作神情语气词语找出？例马连蹦带跳说连蹦带跳词语马说话时动作高兴样子写出学时词语画出
2． 找出提示语指导表情朗读作准备
根学生回答出示列板书：
马 老牛 松鼠 老马
3． 选择重点词语加指点结合指导朗读：
（学生带入课文情境中扮演角色朗读课文带饱满真实情感样学生表情朗读容易达求提示语显示形象具体理解）
①连蹦带跳说表示马高兴换什词？（蹦跳蹦蹦跳跳蹦呀跳呀蹦跳）
老马高兴说老马马高兴孩现请座两朋友分角色读第二节中老马马话
②马条河边难心里想？该读？（轻读）请谁扮马？
③马问老牛伯伯面什标点符号？表示疑问句子读呢？老牛回答时说静认河水浅现请女学扮马男学扮老牛读读话
④松鼠忙拦住面什标点？感叹号表示语气加重谁扮松鼠（指名试读）
指导朗读：马声住读急促声音高两河速度快连着说第二第语气加重（读）
⑤马吃惊问果没吃惊般发问现吃惊问吓跳表示出马害怕紧张（示范）
⑥老牛松鼠河水印象完全分词概括？（深浅）
⑦马听两种完全意见办？课文中两词说明马听老牛松鼠话动脑筋？（立刻连忙）
⑧练朗读三四两节四组分角色朗读
⑨较：果省掉表现话时动作神情词语变成马说……老马说……松鼠说……觉样？
⑩指点说问表示动作词前面
（指导朗读课文中知识点突出通词语标点理解指导朗读知识教学力训练思维训练结合起）
4． 练
填充：
高声（ ）喊 林飞快（ ）跑 轻轻（ ）问 认真（ ）写字
红高兴（ ）说 妹妹声（ ）唱着歌
△创设情境学生观察物说话时动作神态
△教师微笑着说：朋友说学生加描述
第三课时
检查复生字
二 学第三段
1． 马河？（学课文）
2． 老马说？（反复朗读老马说）
出示妈妈话： 光听说动脑筋试试行
3． 现请马动动脑筋时想？
条河老牛说深松鼠说浅说说？什？(出示河老牛松鼠剪贴片(见右图)求学生老牛_______松鼠______句式回答)(助直观形象引导学生进入推理情境)
4． 马听老马话认真试试试结果样？什？
出示马剪贴片求学生马………………句式回答)
三 总结课文通说话训练结出寓意
1． 现篇课文中句话重
2． 齐读老马话
3． 老马说：…………行果改成…………样正面说法该讲呢？(做事情动脑筋试试行)
4． 告诉什？做什事动脑筋更实试试
四 现课文情境分角色复述课文
1． 准备 2． 指名分角色复述分戴马老马老牛松鼠头饰表演
五 结合寓意增教首古诗
宋诗陆游写首诗说明实践重
出示古诗板书：
冬夜读书示子聿
陆游
古学问遗力少壮工夫老始成
纸终觉浅绝知事躬行
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
口语交际图书阅公约
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1关班级图书阅理独特见解
2学会学讨学会倾听意见分析意见形成意见
3学会动发表意见
4学会讨方法名学发表意见名学说学会倾听谦
5形成符合班级实际班级公约
教学重点：形成符合班级实际班级公约
教学难点：学会学讨学会倾听意见分析意见形成意见
课前准备：
教学课件
教学程：
激趣引入
1班级家理家孩子班理辛苦家孩子找找班方理位？
2学生抒见
3师：啊班图书角理存问题孩子时书导致学书惯养成影响学关系天制定班专属图书阅公约
4提示课题：口语交际――图书阅公约
二全班交流确定讨问题
1师：孩子天讨出班级图书阅公约什需提醒家方？
2学生发表法
3根学生汇报交流确定讨时候应该注意问题：
（1）讨时位学动发表意见
（2）讨时学抢着说说完说
（3）发表意见时候便插嘴认真倾听发言果实需补充必须等说完进行补充
4讨时应该围绕方面发表意见：
（1）应该样阅图书？ （2）学手图书应该样爱护？
（3）样保证位学利图书？ （4）应该样理图书阅？
（5）出图书时？
三分组讨交流
1分组组确定讨发言序
2组明确分工特采纳意见应该专记录
3组讨交流老师巡视指导
4遇学发言时存问题老师适时进行引导确保组讨利进行
四组汇报意见
1组汇报组讨情况 2师结
五制订班级图书理公约
1根学生汇报制订份班级图书阅公约
2份全班学讨出班级图书理公约印公示班级图书角
六老师总结次口语交际活动
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
语文园五
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标
1通认识动物名称动物进行分类认识动物中生字拓展学生识字面
2学会区词语意思联系句子容选择词语
3学会体会词语意思根词语意思读出句子表达感情
4学会收集意思相相字组成词语
5积累弟子规容初步解容表达意思规范言行
6阅读短文天气坏天气明白心情坏想法已事方面想样会直拥心情
7培养学生热爱阅读惯
教学重点：
1通认识动物名称动物进行分类认识动物中生字拓展学生识字面
2学会区词语意思联系句子容选择词语
3学会体会词语意思根词语意思读出句子表达感情
教学难点：学会收集意思相相字组成词语
课前准备：教学课件
教学程：
教学程：
第课时
动物引入
1出示动物图片学生观赏师：喜欢动物？
2学生说说喜欢动物？
3揭示教学容：天认识爱动物
二识字加油站
1师：喜欢动物出名字？认识名字？
2出示动物名字学生助拼音认认
狮子 猩猩 海龟 白鹤 鸽子
羚羊 蚯蚓 螃蟹 蝴蝶 蚕
3单独出示动物名字学生读读 4掉拼音宝宝学生读读
5组合作动物进行分类少种分法 6请学汇报
7老师根学生汇报板书：
（1）生活点分类 （2）毛分： （3）腿分：
三选词填空
1解意满意愿意意思
（1）学生发表法
（2）师结：
意：十分意非常满意
满意：意愿满足符合心愿
愿意：符合心愿意
2学生根三词语意思选词填空 3请学生汇报选词情况 4学致
四学会感情读句子
1出示句子
（1）马连蹦带跳说：？愿意帮您做事
（2）马难情说：条河挡住路……
（3）边喘气边说：天累坏
2学生试着读读 3请学起读读说说应该读出什样语气
4老师指导孩子阅读 5老师总结阅读方法
五师总结
第二课时
发现
1出示发现
收拾 寻找 伙伴 街巷 骄傲 奔跑
2学生读读说说什发现
3根学生汇报老师结：
词语两字意思较相相
4会找找样词语？试试 5学生汇报：
6根学生汇报老师结：
温暖 听闻 聪慧 愤怒 疲倦 愉悦
隐蔽 流淌 温暖 寒冷 弯曲 喊
跳跃 击 疯狂 蹦跳 黑暗 肮脏
二日积月累
1语言导入： 2学听入迷会听会学
3说听感受？
4啊定学会收拾东西古早明白道理学生听老师范读：
冠必正 纽必结 袜履 俱紧切
置冠服 定位 勿乱顿 致污秽
唯德学 唯艺 砺
衣服 饮食 勿生戚
5学生读遍 6学生读
7发现应注意字读音 8找生读（注意读出意味）
9男女生赛读 10学读真投入中含义知道少呢？
11学生审视时衣着言行
12说说衣着言行应该样做？
（1）学生发表意见
（2）老师鼓励表扬孩子优秀方面发展
三拓展延伸
1读弟子规里句子？ 2准备样规范言行
第三课时
联系生活导入新课
1认读组反义词—坏板书课题
2提问：题目想什天气？什坏天气？师生交流
3节课学趣事天气坏天气
二 初读课文识记生字
1字读课文标出认识字 2识记生字
三 整体握理清结构
1默读课文找找描写老奶奶子家子家回家段落体理清课文结构
2读课文思考：两子分盼什天气？什？（画出课文中句子）
四 学第1——2然段
1学生朗读课文 2分角色朗读教师指导引导读老奶奶子话语气
五 学第3然段
1学生默读课文 2学生换词理解接着接紧着
3讨掉接着行行体会接着前文紧密连接作
4分角色朗读课文
六学第4——6然段
1学生默读课文 学生进入第三场景——老奶奶家桌先分角色朗读课文
2话说说老奶奶老爷爷想法
3老爷爷老奶奶想法什？更赞成谁想法？
七拓展延伸
讨：件事想法什样？果老奶奶样问题会样？（换角度想问题乐观面生活）进体会天气坏取决需求问题角度没绝坏分
八师总结
二次备课：
板书设计：
教学反思：
单元：
单元教学札记：
课题
15古诗二首
晓出净慈寺送林子方
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
知识技：读懂诗句理解诗意体会穷碧样红丰富涵想象诗歌描写画面体会感情感受意境
程方法：通感情朗读诗句背诵诗句理解诗句品味诗词精妙领悟诗寄情技巧受然美艺术美熏陶
情感态度价值观：体会诗表现送样表达方式提升学生珍爱美事物力
教学重点：
1．理解重点词语穷碧样红意思
2．理解诗意体会表达送情感感受意境美
教学难点：诵读理解中品味诗词精妙领悟离情表达技巧受然美艺术美熏陶
课前准备：
课文情境图搜集关诗诗资料
教学程：
复导入理解诗题（课件出示诗句）
1常说相见时难难学离诗离歌离泪水
领悟：桃花潭水深千尺——汪伦送情
见证孤帆远影碧空——唯见长江天际流
怀念劝君更杯酒——西出阳关
流传千古送佳句中读出浓浓友情亲情天带着舍眷恋学首送诗——晓出净慈寺送林子方（板书课题）
2读诗题想想读懂什？
送时间早晨晓字中出送点净慈寺外送林子方
3谁送林子方？（杨万里）诗样解？（介绍作者）（课件出示）
（课件出示池）
泉眼声惜细流树阴水爱晴柔
荷露尖尖角早蜻蜓立头
4结：净慈寺西湖边座寺庙林子方南宋诗杨万里
朋友天林子方正外做官杨万里西湖边送
读送诗容想想认首诗中诗会写什？
（离愁绪嘱托牵挂舍……）
5渡：学猜呢？走进首诗吧（课件出示全诗）
毕竟西湖六月中 风光四时
接天莲叶穷碧 映日荷花样红
二初读古诗整体感知
1．请学先读读首诗读两三遍注意读准生字诗读通读（生读）
2．谁读？学注意听读准没（指名两生师生正音）
3．古诗读出节奏韵律样（范读全诗）谁读读？（指名两生评价）
4．齐读起读出诗节奏韵律
三学古诗理解意
1．诗读正确首诗意思呢？轻声读助注释想象画面读懂什？桌交流果遇懂方面做记号
2．懂字词先提出（交流重点字词）（课件出示——标注）
毕竟：底 四时：春夏秋冬四季节诗指六月外时候
接天：天相接 映日：映着太阳诗中映阳 样：特
3．理解重点词语谁话说说诗概意思前两句两句分写什？（交流古诗意两生左右鼓励语言连贯描述）
底西湖六月时节时风光时候相确实天相接莲叶绿边际映着阳光荷花显特鲜红
4．理解诗意相信读更谁试试？注意读出诗味道（指名评价）样读更感情呢？继续品诗赏诗走入诗境
四品读诗境感受画面
1．学八百年前夏天诗杨万里刚刚走出净慈寺清风拂面幅赏心悦目景象映入眼帘……幅样画面呢？
2．闭眼睛听想（老师范读第三第四句）仿佛什？板书：蓝天碧叶赤日红花
3．学片荷叶池荷叶池塘里荷叶西湖里荷叶描述样景象？
（1）重点理解：穷碧
理解：应接天指范围广 理解二：指绿程度绿绿绿难形容
理解三：许指种层次绿：深绿浅绿淡绿草绿浓绿……
（2）想想欣赏样美景？课件欣赏（远景）读接天莲叶穷碧
师结：啊满池叶啊满眼绿呀远远伸天边蓝天相接
4．六月正盛夏然早晨太阳已火辣辣骄阳映衬怒放荷花样番美景呢？
（说说荷花阳光耀颜色姿态等）
（1）重点理解：样红
理解：特红般红 理解二：红层次变化
（2）起欣赏（课件：突出映日红）荷花红美啊谁通朗读样美景留心中？
（1）桌读 （2）指名读
（3）分角色读：男读叶女读花 （4）齐读
5荷叶田田荷花朵朵难怪诗说——（引读课件）毕竟西湖六月中风光四时诗衷赞美试着赞美荷花？话赞美？（先试试指名说注意赞叹）
五感悟诗情深度理解
1．学学里没学会产生样疑问呢？（题目中送诗中描写景色）开始猜测啊回事呢？（学生讨试着回答）（课件出示——网络评）
种手法：景寄情（板书）
2．请学静静读读首诗闭眼睛想想送画面然谈谈读诗份样情（学生朗读品味）
现诗杨万里老师外做官林子方心里藏着什话老师说？
六背诵古诗演唱古诗
1生背诵指名背（23生）齐背
2诗读诵唱起听听首诗谱成歌曲吧听遍学唱遍
七联系生活选两题完成练（课件出示作业）
1老师相信心中片美丽风景喜欢方景色？
季节景色写注意定选取出具特色景物写果学诗写法更话紧注意景色美写出感情表达出
2扩写：杨万里描绘西湖美景荷花艳丽时短短两句点意犹未请学查找西湖荷花资料西湖美景进行扩写练
3读首诗定感想吧请学诗写篇读感日记
4反馈交流
回家家长交流天学首诗背诵爸爸妈妈听
八总结全诗
学切景语皆情语千年已渐渐知道林子方样永远记住杨万里送天西湖景色记住杨万里间情分记住开阔优美诗句——（指读）接天莲叶穷碧映日荷花样红
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
15古诗二首
绝句
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：1正确流利感情朗读背诵古诗感受春天勃勃生机诗然喜爱赞美情
2初步读懂诗歌含义理解诗句中鸣含泊意思解诗歌写作背景话说出诗意思体会作者喜悦思想感情
教学重点：读懂诗歌描绘意境
教学难点：诗句窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船理解
课前准备：
教学课件
教学程：
教学目标：
教学程：
揭题导入解诗：
1学节课学首古诗（出示）知道首诗题目什意思？
二初读古诗整体感知：
1请学轻声读读首诗做读正确读流利争取读出点诗味
2指读正音（提醒学音字：泊）
3指读觉读样？听呢？（节奏押韵an）
4谁想样读读？（指读齐读）
三吟诗炼字感悟诗意：
学读完首诗诗中字词理解？提出讨讨
含——包含（画简笔画理解）泊——停白鹭黄鹂——图介绍
四描述画面感悟诗情：
1首诗幅画读着首诗仿佛样画面呢？面请学闭眼睛张开想象翅膀边听老师读边想象？
2交流：
幅画面？
（1）两黄鹂鸣翠柳（示图）仔细两黄鹂？干什？
（2）行白鹭青天（示图）抬头什？白鹭飞？飞？
谁两幅画面连起说说？感觉画面样？读出画面美？
（3）样画面——窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船（示图）
诗站两幅画面？什呢？谁连起说说
觉两幅画面样？感觉读出（指读）
3连起读读幅画面(女生读——男生读)
4学知道？首诗称千古绝句说家喻户晓老少皆知似简单实中蕴藏着奥秘想发现？赶快读读桌交流交流谁发现谁发现准
5交流发现
五拓展古诗丰富积累：
1诗春天然总充满感情想写首写春景诗？
绝句（杜甫）迟日江山丽春风花草香泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯
位学先读读（指读正音五言绝句节奏押韵）
2请学轻声读读首诗读着读着仿佛什？
3觉景色样？
4起春天美读出
六指导写字默写古诗
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
16雷 雨
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
知识技：
1会认4生字会写12字
2默读课文边读边想象感情朗读课文通声音表现雷雨前景象
3留心观察天气兴趣写观察日记
程方法：
1联系生活实际阅读实践巩固识字
2正确规范美观书写生字
3通创设情境初步体验雷雨前雷雨中雷雨景象
情感态度价值观：培养学生定序观察然现象力
教学重点：识字写字朗读课文通声音表现雷雨前景象
教学难点：引导学生定序观察图画培养学生观察力养成留心观察惯
课前准备：
教学课件
教学程：
课时安排：2课时
第课时
导入
1引发想：教师播放雨前雨时两段音资料（风声雷声雨声）启发学生闭目想听着两段录音想什？相机出示文中两幅插图引导学生结合想两段录音插图进行正确搭配教师板题
二学
1读课文读准字音读通句子画出认识字词
2学生字压乱垂虹引导学生方法识记扩词教师注意组织学生进行识字方法交流促进学生丰富识字验：动作记住：压垂换偏旁记住虹等
3利生字卡片进行桌互检设计识字游戏巩固生字认读：开火车读摘果子等引导学生找出字文中句话结合文中句子朗读进行巩固
4组读课互相正音评价
5全班合作读文课文读通读
三细读
1范读引导学生谈谈听读感受启发思考：课文讲什？进理清课文记叙序
2学生读课文试着描写雷雨前——雷雨中——雷雨三部分划分出
3图文读体会作者观察细致课文语言简炼
4引导学生选择喜欢部分练感情朗读
四写字
1出示会写引导学生进行观察（生类分析字行说发现）
：虹蜘蛛蝉虫字旁书写时注意扁口宽窄压逃越半包围构彩字右边三撇排列垂字边撇写短面横逐渐加长横缩短等
2教师范写学生认难点字边写边强调注意重点笔画
3学生写桌交流评价总结进行书写写全班展示
第二课时
回顾
1读写节课学字词利生字卡片课件等形式检查学生字词掌握情况
2分段读文回忆课文容
二研读
1引导学生结合划分雷雨前雷雨中雷雨三部分容进行合作读书思考：认部分写样？结合文中句子说说理
2交流读书感悟情况教师相机点拨引导学生进行交流程中互相提问题
：描写雷雨前部分满天乌云黑沉沉压 黑沉沉写出什？掉？什？压感觉什？认该读句话？ 闪电越越亮雷声越越响该读体现天气骤然变化？
描写雷雨中部分什3哗？该读3哗？两渐渐说明什？等等
三 诵读
1感情朗读全文
2朗读喜欢段落练背诵喜欢段落
四练
1闪电越越亮雷声越越响雨越越＿＿越＿＿越＿＿
2雷声（雨声）池塘里水满（青蛙起）（ ）（ ）（ ）
3样子写词语：黑沉沉（）（ ） （ ）
五拓展
1读描写雨文章段落？收集材料组全班交流
2观察然现象写篇观察日记
作业设计：样子写写
例：闪电越越亮
（ ）越（ ）越（ ）
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
17野外迷路
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1学会课生字正确流利感情朗读课文背诵课文
2掌握辨方方法培养学生然热爱观察然兴趣
教学重点：识字正确书写生字感情朗读课文体会然情趣奥妙作教学重点掌握辨方方法作难点
教学难点：初步感受汉字形体美掌握辨方方法培养学生然热爱观察然兴趣
课前准备：
教学程：
教学程：
创设情境激趣导入
1天红帽姥姥家送蛋糕葡萄酒走着走着片树林里 红帽迷路非常着急想办法帮助？天学20课野外迷路中找出办法帮助红帽找姥姥家（板书课题）齐读课题
2轻声读课文口述学目标
二朗读课文整体感知
1检查初读情况
1）复词语：天然 指南针 辨 忠心 导
树影 盏灯 北极星 稠 稀
沟渠 分辨 需 观察 慌张
指名读齐读
2）声读课文边读边标出课文讲种天然指南针？
2交流课文写天然指南针？
板书：太阳北极星树 积雪
三读课文读中感悟
渡：学篇课文预非常充分想朋友定课文读流畅谁读读第节？
1导学第1节：
（l）指名读第1节（2）根课前收集资料解指南针
（3）结：第1节讲果野外迷路天然指南针会告诉准确方
（4）指导朗读第1节
2导读课文
（1）出示学指导：组合作默读课文第2－5节想想课文介绍然中天然指南针？天然指南针帮助辨方？ 完成表格
（2）汇报讨结果全班交流
（a）太阳帮助辨方：
理解导 忠实 相机指导书写忠 指导朗读尝试背诵
结：晴天利太阳辨方
（b）利北极星辨方：
出示媒体课件指导星象图指导朗读 练说话
结：黑夜里利北极星辨方
（c）利树辨方 出示媒体课件（南枝叶时受阳光射北枝叶时受阳光射少形成南稠北稀）
相机理解稠稀两词指导朗读
结：阴雨天树枝叶稠密指示方
（d）积雪指示方
出示媒体课件（沟渠积雪南阳光足日时间长雪化快相反北边化慢）结合图理解指导朗读
结：雪天积雪融化快慢指示方
4指导学第6节：
齐读第6节思考：知道然天然指南针？指名说
结：然指南针细心观察认真思考发现
四堂训练分层提高
1指导感情朗读课文背诵课文 2课外搜集资料解辨方方法
五实践活动分层布置作业
1背诵课文 2课外解天然指南针试着解天然指南针仿写诗歌
3课外阅读十万什少百科全书解更然奥秘感受神奇然
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
18太空生活趣事
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1认识14生字会写8字
2感情朗读课文读出新奇趣语气
3初步解太空生活常识激发解新科技兴趣
教学重难点：
1必卧钩书写笔
2感情朗读课文读出新奇趣语气
课前准备：教学课件
教学程：
课时安排：2课时
第课时
谈话导入
1学蓝猫三千问？肯定知道蓝猫杨利伟叔叔起太空探险发现许趣事
2（出示杨利伟片）什话想问杨利伟叔叔？
3播放杨利伟叔叔邀请
二初读课文学生字
1朋友定等急吧？急想解清楚呀先学生字读通课文请朋友边读课文边生字宝宝圈出想想办法记住请节标序号
2指名读生字（出示带拼音生字） 3摘星星（出示带拼音词语）
4读课文思考：课文写趣事？
5交流板书趣事
6初步感知趣
（1）组朗读：读段趣事谁读选名学读段读家听
（2）出示学生较难读句子指名读
（3）赛读
三学写生字
1生字会读写？实物投影出示杯件住须什发现？（左窄右宽）
2范写生字写2
3评讲
4出示：飘发现什？（左右均匀分布）
5范写仿写
6出示杨利伟图片：朋友学会生字？
太空中生活说起挺趣呢节课继续趣事情
第二课时
空中探险导入（出示课件）
1生字卡片抽查认读情况生字组词
2做书154页读读说说
3天继续学齐读课题课文中段话题目意思样找找出示第然段读读读懂什？
趣：意思
挺：换词？（真怪真）
二感悟趣容易
（）组学讨太空生活趣？面生活什样啊？
（二）汇报：
1什方发现太空生活特趣？
2读出新鲜趣听觉惊奇？
睡觉——绑睡袋里
1趣现象读出味道学生练读 2指名读读中感悟趣
3没法睡觉睡安心课文中词意思相反找出？（安稳觉）
4果绑睡袋里没法睡安稳觉起宇航员太空睡觉情景（出示课件图片）齐读
喝水——带吸塑料杯
1发现趣奇特？（水难喝）
2读出趣事情？
3回事？
走路——带钩鞋子 带网格板
1什发现？趣？（走路稳宇航员麻烦穿带钩鞋子板滑板带网格）
2请幅图想想宇宙飞船里什设计呢？
3读句话解宇宙飞船独特设计？
4什发现感趣呢？（面劲咳嗽宇宙飞船里样会飘半空退）
洗澡——特殊沐浴器
1趣？读句话？突出沐浴器特殊
2听听世界首位太空游客蒂托回球说洗澡趣事：
3趣读出趣感觉？
（三）感受容易
1太空生活趣宇航员眼里回事试想果长期样生活什感受？（容易）
2师拓展文字（适应太空生活宇航员球刻苦训练例子）
3围绕刻苦锻炼题展开种句式说话训练：
太空中宇航员 必须
然
太空生活宇航员必须
（四）读课文
三找找原
1太空充满神秘色彩太空游玩番领略新鲜趣奇特太空生活太令难忘现脑子里没问号？疑惑？（太空中生活什会奇特呢？）
2告诉秘密答案藏课文里中句话解答
3解失重（课件演示）
四寻趣事
1知道太空生活中趣事？知道？谁家介绍？
2播放杨利伟叔叔期
3接起太空播放课件
五指导写字必事
重点指导：1必卧钩书写笔
2事笔
六布置兴趣作业：
1写话练：根手资料展开合理想象假设太空会发生什趣事太空中生活题目写段话
2绘画：想象太空奥秘彩笔画出心目中太空
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
语文园六
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标
1通识字加油站认识种单位名称扩散生活中日常生活中识字
2学会仔细观察求写字注意字写正确学会写左右结构字
3学会理解词语意思方法运时学中
4学会观察然解然秘密学会问什探究问题答案
5展示班级图书角理制度图书理守学会整理班级图书角
6积累李绅古诗悯农体会诗中描写情境抒发感情
7正确流利感情朗读古诗背诵古诗悯农
8阅读书解课文容养成热爱阅读惯教学重点：
1通识字加油站认识种单位名称扩散生活中日常生活中识字
2学会仔细观察求写字注意字写正确学会写左右结构字
教学难点：
1学会理解词语意思方法运时学中
2学会观察然解然秘密学会问什探究问题答案
课前准备：
教学课件
教学程：
教学课时：4课时
第课时
识字加油站
1出示博物馆科技馆展览馆体育馆方图片提问：孩子方？
2天认识方
3学话介绍方究竟什设施
4出示博物馆科技馆展览馆体育馆方图片重点学生解方做什
5边观察边引导学生认识生字博馆览育生字博馆左右结构字览育结构字
6知道馆？ 7学生汇报
8师结：
纪念馆美术馆文化馆
9样方法学研究派出哨诊 10认识生字：研究哨诊
二字词句运
1出示生字含迎留引导学生观察书写字时应该注意方容易出错
2学生互相提醒
3师引导：含口组成迎中间部分注意没撇留第部分点千万漏掉
4学生动手写写老师巡视指导
5观察荡满整引导学生观察书写三字应该注意方？
6学生交流汇报
7老师提醒：
（1）荡字窄宽字面汤写宽舒展
（2）满字左窄右宽字书写时注意右面写饱满
（3）整字宽窄字面部分写较宽部分写较窄
8学生动手写写老师巡视指导
三学会理解词语方法
1出示句子注意点词语
（1）课铃响原安静校园子喧闹起
（2）没明说眼神暗示
（3）件事情保密泄露半点消息
2学生读读 3分组讨：样理解词语意思
4学生汇报
5师结：啊查字典方法理解词语意思联系文理解词语意思：
（1）原安静校园知道喧闹肯定安静相反意思安静肯定吵闹理解喧闹吵闹意思
（2）没明说出没说明含蓄言语示意举动领会
（3）件事情保密出泄露说出知道
四老师总结
第二课时
谈话引入
师：然真奇妙许许趣事情知道？
二读读说说
1然什？
2出示学生读读
（1）什星星会眨眼睛？ （2）什雨天挂着彩虹？
（3）树叶形状什种样？ （4）花什五颜六色呢？
（5）雨前蜘蛛逃？ （6）谁告诉蝉雨？
（7）石头会贝壳呢？ （8）雨点会脚印？
3试着分析问题答案
4学生汇报交流
5师生交流问题答案
（1）星星眨眼睛球气流动造成星星真闪闪眨眼
（2）雨天挂着彩虹刚刚完雨时空气中浮悬着许水珠太阳光射产生折射反射太阳见光——红橙黄绿蓝靛紫七色波长样射空中水珠时色光水球折射情况分解成七色光形成彩虹
（3）树叶形状种样树木长期生态进化历史反应物种会发展出独特叶子形状简单舒展香蕉叶针状耐寒松针等
（4）花颜色花瓣里色素决定
（5）雨前蜘蛛逃巢穴里
（6）闷热天气告诉蝉雨
（7）石头贝壳 壳运动亿万年前现出陆海洋版块停运动导致海洋变成陆海洋中种生物种原变成化石中贝壳容易变成化石
（8）雨点脚印
三说说写写
1读问题心中问题？
2心中什写制成卡片
：什会出现雾？
夏天草叶什会出现露珠？ 冬天河面什会结冰？
鸟什天空中飞？ 树叶黄什落？
3组里什组员进行讨老师巡视指导
4组成员讨结果进行汇报
5讨程中发现者收获写
（1）学生写发现收获简单句话段话
（2）老师巡视指导 （3）请学交流汇报（4）老师评评谁收获
四老师总结
第三课时
谈话引入
1师：次口语交际时制定班图书理公约孩子觉图书理公约图书前方便呢？
2学生发表意见
3天展示班图书角
二展示台
1学生分组交流班图书角优点？没足方？
（1）学生先观察班级图书角 （2）分组交流（3）老师巡视引导学生话说
2分组进行汇报
3根学生汇报老师结：
（1）制定图书理公约 （2）班图书理守
（3）班图书分类摆放便寻找
（4）班图书编号便便登记摆放
（5）班图书专门学负责理……
三日积月累
1学生助拼音古诗悯农读通读
2老师引导学生阅读重点没认识生字
3学生进行学教师深入学生中间回答疑难解决问题
4交流学情况：
（1）教师出示生字卡片：悯夫农万收指名学生读生字读准方时提醒纠正
（2）结合学生遇难字说说记忆字形方法
（3）动手书空教师进行板演易错方彩色粉笔标出
（4）学生描红写教师巡视指导
3理解字义：
粒：米样细成颗粒状东西 粟：谷子米里泛指粮食种子
颗：圆东西 闲：事做空闲
夫：农组成农夫意思：农民 犹：
饿：肚子里没食物 四海：指全国全世界
4理解句诗意思（学生练说说意思教师时进行帮助指导）
春种粒粟：春天种粒种子
秋收万颗子：秋天收许粮食
四海闲田：天底没亩闲荒土
农夫犹饿死：然农民吃饱饿死
5学生练说说全诗意思6请学生全班说说全诗意思学进行评价
7首诗告诉什道理？ 8指导朗读：
四拓展延伸
学读真听朗读老师更深刻感受农民劳动辛苦面农民辛苦劳动成果——粮食时想家说什呢？
五老师总结
学节课家够断学思考反复诵读古诗表现真错农民辛辛苦苦劳动换珍贵粮食尊重农民劳动爱惜粮食
第四课时
激趣导入
1谈话：（出示书）学——（板书：书）
2老师知道家喜爱读书说说读书处？
3啊书籍类进步阶梯书中学知识长干天老师带家读众书——（补充课题：书）齐读课题
4老师想问问第次课题时候心里什问题？
（ 书什？什书引号？ 书什？什书？书什样？ ）
二 初读课文讲读生字词
1 开课带着刚疑问朗读课文请朋友读读读书求求明白？开始读吧
2检查效果
3分段读课文认读生字词理解字词意思
（1）请4位学读14节注意读准字音读通句子
（2）58节谁想读？ 注意哩轻声
（3）剩5节913节谁想读读
注意里面音字藏zàng宝藏 藏族 藏cáng埋藏 捉迷藏
4读书效率真高呀会功夫家认识课文中生字词刚刚提问题够解决？
三 学课文读物话
1默读1~4然段找找划划岩石书呢？
（1）生找第四然段朗读出示找快准
（2）请学着叔叔样子读读（读指名读）23
（3）听回答川川明白明白？老师川川告诉引读里书啊？
2层层厚厚书什原岩石称书呢？请学继续默读5~10然段找划
（1）指名读第六然段
（2）起读段话告诉岩石字什？
（3）想想岩石书字呢？现老师次然博物馆解说员带石头书字
（4）谁学着老师样子回解说员介绍岩石？ 桌间先练练会请朋友说（老师指导家xx家介绍岩石书字） 23
3啊岩石居然字呢字岩石什？图画（板书）
（1）恩叔叔仔细发现发现叔叔惊喜豪谁读读叔叔话
（2）文中质勘探员叔叔山发现岩石树叶贝壳条鱼呢
（3）朋友想象方发生什历什？树叶化石告诉——陆 贝壳鱼化石告诉里——海
（4）久久前里片长满树林陆陆沉里变成海万年海底慢慢升里变成高山脚座山
（5）漫长神奇变化类法亲眼目睹岩石默默记录着世界变迁谁漫长程读出
4时川川听叔叔介绍已岩石更解满足想知道生读：读岩石书什处？
（1）川川样劲问停问题接着问题问非件事弄清楚明白刨根问底
（2）谁回答川川问题指名回答原岩石作呢（板书：作）起读
（3）快叔叔段话中藏着省略号老师禁川川样刨根问底：省略号什意思啊？谁老师答疑解惑呢
5岩石书读懂找更宝藏川川听高兴说：齐读
四 整体回顾总结延伸
1课文学里现明白什说岩石书？
2朋友想想质勘探员叔叔样读懂书呢？现老师推荐资料帮助读懂书
3 推荐：岩石活泼中国化石网
五总结
果朋友感兴趣话利节假日走进博物馆解感受块块岩石中读懂书呢？
二次备课：
板书设计：
教学反思：
单元：
单元教学札记：
课题
19象耳朵
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1感情朗读课文会认似耷咦等10生字会写扇遇慢等8生字会写耳朵扇子遇兔子安毛病头痛家等词语
2正确流利感情朗读课文解课文容学演演事
3通阅读研讨交流引导学生抓住课文重点词语理解象想法转变程
4通感悟课文体会怕说事情会变成真学会坚持观点
5学着课文容仿编童话事
教学重点：正确流利感情朗读课文解课文容
教学难点：通阅读研讨交流引导学生抓住课文重点词语理解象想法转变程
课前准备：
教学课件
教学程：
教学课时：2课时
第课时
激趣引入
1孩子喜欢动物？喜欢什动物？什特点？
2学生汇报交流 3师：喜欢象？象部分什作？
4学生交流讨 5师：知道象耳朵什作？
6揭示课题天学象耳朵7读课题说说想什？
二初读课文检查预情况
1学生读课文求：
（1）读课文注意文中生字会生字助拼音读读
（2）会读句子请教桌读遍
（3）实会读生字请圈出等着全班交流
（4）理解词语请圈出
2学生求读课文
3检查学生预情况
（1）分男女生读课文注意孩子生字阅读情况
（2）出示课求认10生字学生开火车读读
（3）说说生字认识困难请学帮忙认认
（4）分类认生字
A 通字形理解认识生字：耷 竖 竿 撑 烦 B 学感叹词：咦
C 认识舞 痛 D 解音字
（5）桌玩玩指认指认游戏
（6）拼音宝宝帽子脱认识？
（7）生字宝宝带词语中读读认认
（8）带着刚学生字读读课文谁读通流利？
三读课文解课文容
1学生读课文想想课文围绕象耳朵发生趣事情？
2学生总结汇报 3老师根学生汇报情况
4齐读课文读出耳朵身发生趣事
四书写指导
1观察求书写8生字方需提醒学注意
2学互相提醒需注意方
3分类指导书写
（1）左右结构字书写般左窄右宽：慢 根
（2）结构字书写般窄宽：安
（3）指导半包围结构字书写先外里：扇 遇 痛
（4）书写：免兔免字少点兔字点
4学生描红老师巡视指导 5学生书写生字
五作业
1熟读课文解课文容 2抄写生字 3抄写新词
第二课时
复引入
1听写节课学生掌握词语
2说说课文讲件什事？
3揭示课题天继续学象耳朵
二熟读课文解象耷拉耳朵
1读课文1——8然段解象耷拉耳朵
（1）动物认象耷拉耳朵病？
（2）横线勾画出动物说话针象耷拉耳朵动物说什？
（3）波浪线勾画出象说画心理样变化？ （4）说说象想法
2学生边读课文边勾画
3学生汇报交流
（1）认象耷拉耳朵问题动物：兔羊鹿马老鼠
（2）动物说呢？
A 咦象啊耳朵耷拉？
B 耳朵竖着耳朵定病
C 象啊耳朵耷拉着呢？
（3）兔羊说话话意思什呢？
（4）认象耳朵病连鹿马老鼠说象耳朵觉会说什呢？
（5）学生汇报鹿马老鼠说话提醒孩子围绕意思：认象耳朵问题
（6）象说呢？
A 生样啊
B 说耳朵真毛病啦？耳朵竖起
（7）仔细阅读象说两句话体会前两句话表达象样想法？
第句：坚定认耳朵应该耷拉着生样
第二句：认耳朵真问题想办法耳朵竖起
（8）象会样转变呢？
（兔羊鹿马老鼠说耳朵问题说感觉真问题）
（9）读象说两句话体会象想法想象想法转变程
4联系课文理解词语意思
（1）读句子：象安起言语说：说耳朵真毛病啦？耳朵竖起
（2）联系文说说言语什意思
（3）学生学着说样词语
： 高 生灭
（4）请学生言语练说话
三读课文学9——13然段
1学生读课文9——13然段想想象样耳朵竖起？耳朵竖起发生什趣事情？
2学生读课文
3学生交流汇报
（1）耳朵竖起呢？
（2）请学生汇报
（3）横线找出象耳朵竖起惯句子读读
（4）汇报：
象耳朵孔里常虫子飞进耳朵孔里跳舞吵象头痛心烦
（5）读象耳朵竖起句子想想：象说究竟耳朵耷拉着舒服耳朵竖起舒服？
（6）象耳朵耷拉象说？读读
四升华情感
1读象耳朵童话事什感受？
2学生汇报交流
3引导学生理解说符合心意舒服说什
五拓展延伸
1兔子耳朵直立着适合兔子象耳朵耷拉着适合象东西终适合想想：东西众适合呢？
2学生分班交流讨
3请班学汇报
六老师总结
孩子象耳朵趣样童话事动听象耳朵篇童话事学学着编编样动听童话事吧
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
20蜘蛛开店
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1初读课文会认店蹲寂寞等16生字会写店决定等9生字会写飞虫决定商店木屋围巾星期等词语
2学生正确流利感情朗读课文解课文容
3通学课文字词句学生解蜘蛛开三次店：口罩店围巾店袜子店学生体会生活中事情非帆风
4通学培养学生迎难退缩美品质
教学重点：认识字词解课文容
教学难点：通学课文字词句学生解蜘蛛开三次店：口罩店围巾店袜子店学生体会生活中事情非帆风
教学课时：2课时
课前准备：
教学准备
教学程：
第课时
谈话激趣
1师：认识蜘蛛？留样印象？
2学生交流汇报
3师：见蜘蛛开店？
4师：蜘蛛闲没事做开家店家猜猜蜘蛛店会卖什呢？什？
5学生交流
6蜘蛛究竟开店卖什呢？起吧揭示课题：蜘蛛开店
7相机教学生字：店
二初读课文检查预情况
1学生朗读课文求：
（1）读课文注意文中生字会生字助拼音读读
（2）会读句子请教桌读遍
（3）实会读生字请圈出等着全班交流
（4）理解词语请圈出
（5）认写喜欢句子横线勾画出
2学生求读课文
3检查学生预情况
（1）开火车读课文位学读然段检查学生生字掌握情况
（2）出示课生字请学生读读
（3）交流识字方法运方法识字学生学会分享种方法果掌握永远果分享全班五十名学变成五十
（4）老师根学生汇报总结识字方法：
A 根字形识字：蹲趴足字旁脚关做动作识字
B 根词语识字：寂寞蜈蚣词语起识记
C 换偏旁识字：编——遍篇 颈——项 D 加偏旁识字：店——踮 夫——肤扶
E 音字识字：露
（5）桌互相玩指认指认游戏检查学生生字掌握情况
（6）生字宝宝拼音帽子脱认识？
（7）生字宝宝送入词语中学生识字
（8）带着刚学生字读读课文谁读通流利
三读课文解课文容
1学生齐读课文思考：课文讲件什事？
2学生读交流
3师结：
讲蜘蛛闲着没事做想开店首先卖口罩结果河马织整天紧接着改卖围巾结果长颈鹿织星期改卖袜子结果长四十二脚蜈蚣直接蜘蛛吓回树
4读课文领悟课文容
四书写指导
1学生观察求写9生字生字写时候应该提醒学注意？
2学生发表法
3分类指导书写
（1）宀广字头字书写中间部分包围住：店定完
（2）左右结构字：决织终期基遵循左窄右宽原
（3）结构字：商应遵循宽窄原
（4）全包围字：围全包围字书写时注意先中间封口
4学生描红老师巡视指导
5学生写生字
五作业
1课文读通读流利 2抄写生字 3抄写词语
第二课时
复引入
1学生认认生字新词
2听写：飞虫决定商店木屋围巾星期
3天继续学蜘蛛开店揭示课题：蜘蛛开店
二初读课文领会蜘蛛开店困难
1学生读课文分组讨：
（1）读课文找找蜘蛛开店？
（2）蜘蛛开店铺迎顾客迎顾客？
（3）三顾客什特点？求蜘蛛编织什？蜘蛛编织长时间？
（4）想想蜘蛛位顾客吓匆忙跑回网？什蜘蛛会吓？
（5）读事什感受？
（6）找出相关句子读读
2学生分组交流汇报
3读事什感受？引导学生谈感受
三读课文升华感情
1理解：蜘蛛三次开店编织店知道蜘蛛什开编织店？
2引导学生理解蜘蛛时织网捕捉昆虫生编织强项老行蜘蛛开编织店
3读课文说说：喜欢样蜘蛛？什？
4引导学生认识：蜘蛛遇困难时退缩没挑战困难勇气蜘蛛学学会迎难味退缩
四拓展延伸
1蜘蛛连开三店失败告终迎接顾客非常特点请想想：果蜘蛛继续开店接会开什店呢？课文发展节奏会迎样顾客？请想想说说
2学生汇报 3老师根学生汇报点评表扬 4学生续编事
五作业
1蜘蛛开店事讲家长听
2续编蜘蛛开店童话事
3阅读趣童话事拓宽学生阅读面
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
21青蛙卖泥塘
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1熟读课文会认卖牌吆等15生字生写蛙卖搬等8生字会写青蛙草籽野鸭泉水竹子应该花丛情道路等词语
2正确流利感情朗读课文解课文讲件什事学演演事
3通阅读分角色朗读课文引导学生抓住课文重点词语解青蛙卖泥塘程中泥塘装扮越越漂亮介绍
4学生感悟美环境勤劳双手创造出培养学生爱护环境意识
教学重点： 认识生字词解课文容
教学难点：通阅读分角色朗读课文引导学生抓住课文重点词语解青蛙卖泥塘程中泥塘装扮越越漂亮学会抓住事物优点介绍
教学课时：2课时
课前准备：
教学程：
第课时
情境引入
1观段卖物视频学生仔细观察段视频中解知识？
2学生观视频
3学生汇报重点引导学生观察售货员样介绍商品
4师结：
售货员商品优点出发详细认真商品进行介绍样吸引更顾客更卖
5揭示课题：
天青蛙凑热闹卖什呢？卖泥塘揭示课题青蛙卖泥塘
二初读课文检查预情况
1读课文求：
（1）读课文注意文中生字做三：错字添字漏字
（2）会读句子请教桌读遍
（3）实会读生字请圈出等着全班交流 （4）理解词语请圈出
2学生求读课文
3检查学生预情况
（1）出示生字宝宝学生开火车读读注意读准字音
（2）掉拼音宝宝孩子读读
（3）学生汇报样记住生字宝宝
（4）分类识字
A 加加：十加买卖片加卑牌口加幺吆土加亢坑舍加予舒扌加番播扌加散撒
B 减减：茵减艹泳减氵永
C 水关灌树木关栽心里关愣
（5）生字送入词语中学生认
（6）说说词语太理解
三读课文解课文容
1解决生字难关现读课文更容易请12名学开火车读课文读然段学思考：课文讲件什事
2学生汇报交流
3师引导：课文讲青蛙卖泥塘事里出？
四书写指导
1出示生字：蛙搬籽破卖倒泉应
2学生观察生字书写时候应该注意应该注意方？
3学生汇报
4根学生汇报老师结：
（1）左右结构字：蛙籽破蛙破书写时应该注意左窄右宽籽应该注意分布均匀
（2）左中右结构字：倒搬注意部分田字格中位置分布均匀
（3）结构字：卖泉书写时卖泉应该窄宽规书写
（4）半包围结构字应注意里面部分包住序先外面里面
5学生描红老师巡视指导
6学生书写生字
五老师总结
天解决青蛙卖泥塘篇课文生字知道泥塘究竟卖出期节课继续研究
六作业
1书写生字2抄写词语3感情朗读课文
第二课时
激趣引入
1学刚老师门口张特布告想？
2（出示布告）瞧呢
布 告
现泥塘出售想买者请速联系
青 蛙
3青蛙泥塘没卖出青蛙着急呀想帮帮？
4现请坐老师带起吧
二理解感悟3——10段
1表演感悟动物买泥塘原
（1）伴着脚步动物布告青蛙泥塘会买青蛙泥塘？请读3——10段边读边想动物泥塘想买泥塘？
（2）指名回答
（3）真奇怪青蛙泥塘已泉水周围青草买泥塘呢？ 什求？
现组里选择喜欢动物演演什动物觉泥塘缺缺？
（4）学生分组进行练 （5）指名学生台戴头饰表演（课前准备）
2创设情境感悟青蛙卖泥塘程
（1）表演真错动物心里想法说出青蛙接受意见没？
（2）请读第10段青蛙做
（3）指名回答师黑板相应方贴树花路房子
三引导探究学第11段
1 引导探究青蛙卖泥塘原
（1）现青蛙泥塘真美啊听现说什？（找出青蛙吆喝声）
（2）引导学生朗读 （3）听完青蛙吆喝什感受呢？
（4）究竟泥塘什方呢？找出具体句子读读（课件出示青蛙吆喝句子）
（4）指名说
（5）方啊现学着青蛙样子吆喝吧（读第5段）指名吆喝然齐读
（6）吆喝真错连老师想买泥塘果泥塘会想？
（7）青蛙什反应呢？（出示句子：青蛙突然楞住）什样动作？学生做做愣住样子
（8）想想：青蛙什楞住？心里会想？
2师结：学说真错青蛙勤劳双手前烂泥塘发生翻天覆变化成现美丽舒适家园
3果现泥塘边想青蛙什建议？（鼓励学生胆想象）
4相信青蛙果听话泥塘定会变更美丽
5青蛙现漂亮家邀请起玩呢起出发吧
四读课文升华情感
1学生读课文领悟青蛙泥塘变美程
2通努力环境变美历？说说时样感受？
五拓展延伸
青蛙吆喝什？吆喝时候讲泥塘特点？学着青蛙样子学介绍书者幅画吧
六老师总结
七作业
1选择件通双手环境变美事情说说感受
2学着青蛙样子学介绍书者幅画等等
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
22毛虫
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
知识目标：1正确读写课11 生字生字组成新词
2辨析音字冠
力目标：1正确流利感情朗读课文
2理解重点词句含义理解课文容
情感目标：感受生动形象语言马毛虫成长中受启迪：勇面成长中挑战品尝成长喜悦
教学重点：掌握生字音形义解马毛虫成长程中变化
教学难点：马毛虫成长中受启迪
课前准备：
生字卡片幻灯片
教学程：
第课时
谈话导入
昆虫王国里住着种美丽昆虫飞飞唱唱跳跳处生机勃勃怜毛虫会跳会飞冷落旁孤零零毛虫羡慕飞跳昆虫啊命运会发生变化？节课起学毛虫篇课文（板书课题）
二初读课文整体感知
1毛虫命运会样呢？请读读课文注意字音读准语句读通2检查学情况
（1）检查生字
重点指导：纤茧三拼音节纤声母xq
音字冠引导学生通组词结合具体语境进行辨析
枣字面写作束
缎末笔带钩第五画写竖中线偏左位置
竭立部末笔改提右匈
（2）检查朗读
①指名开火车读 ②通读课文知道什？
三合作探究学课文
1什懂方？
2学生质疑梳理纳
（1）毛虫成长程中发生变化呢？找出相关句子画横线读读
（2）文中许吸引描写找出感受写旁边
（3）作者样描写毛虫？什收获？
3学生汇报交流
（1）毛虫成长程中变化？ （2）认写句子家交流
四拓展延伸
1毛虫笨拙灵巧历样程呢？做努力？想说什呢？
2配乐朗读读书程中什感悟？
五作业
1感情朗读课文2抄写生字词
第二课时
谈话引入揭示课题
1．师：寒冷冬天春天处生机勃勃听昆虫正开音乐会呢谁图说说时情景啊
师：啊昆虫唱跳歌声轻快舞姿优美词形容生机勃勃(读词)
2．①出示句子：种昆虫飞飞跑跑唱跳……处生机勃勃指导朗读第段
3揭示课题：
(1)师：昆虫王国里长漂亮飞轻盈然数美丽蝴蝶(出示蝴蝶图片)说说样蝴蝶
交流板书轻盈灵活色彩斑斓
(2)师：蝴蝶啊天生美丽出生时候条毫起眼毛虫天课文历毛虫奇妙蜕变程
(3)揭示课题毛虫齐读课题
二整体感知学生字
1出示读求读文思考条样毛虫
2学生字
三仔细研读理解课文容
()学课文12然段
样毛虫呢轻声读读课文第12节
思考波浪线划出相关句子
1．怜毛虫板书：怜
①指名交流读句子出示：怜毛虫会跳会飞
②师引读：呀昆虫正情享受着春天美时光飞……唱………………处……切毛虫说新奇呀会……会……真怜
请想象昆虫会条毛虫呢(想象说话训练)
师：呀昆虫毛虫交朋友顾着唱跳没昆虫愿意搭理冷落出示词语指读
毛虫抛弃边孤单极真怜
③谁读句子读时候注意语调低沉读出毛虫怜悲凉
起读读句子
2．(笨拙)毛虫
①出示句子：毛虫费九牛二虎力挪动点点
②什九牛二虎力交流：指导理解九牛二虎力做动作理解挪动
③出示：笨拙片叶爬片叶子时觉周游整世界板书：笨拙(理解拙：灵巧)
师：片叶子片叶子距离远笨拙毛虫说距离太远太远路程太长太长周游整世界
④谁毛虫笨拙样子读出(指名读)
男女生分读第2节
(二)学第5节
师述：条毛虫真怜笨拙样条怜笨拙毛虫变成美丽蝴蝶变成样蝴蝶呢轻声读读课文第5节
1．交流
2．找节中写蝴蝶灵巧轻盈句子划出轻声读读
3．交流句子出示句子：
灵巧茧子里挣脱出惊奇发现身生出轻盈翅膀面布满色彩斑斓花纹
找找关键词交流
4．配乐朗诵第5节读出蝴蝶美丽
(三)学34节
渡语：毛虫底想做成美丽蝴蝶呢
1．出示：悲观失
毛虫样怜毛虫样笨拙悲观失板书：悲观失
说话训练：_______________毛虫悲观失羡慕
2．样想
出示：懂……条毛虫应该学会……编织间……板书：悲观羡慕
3．毛虫样想样做抓紧分分秒秒刻迟疑心竭力做着工作板书：心竭力理解词义
出示第4节：毛虫刻没迟疑心竭力做着工作
指名读
实际行动中坚定信念决心赞美语气读
怜笨拙毛虫悲观失心竭力编织茧房时辰终破茧出化成美丽蝴蝶
4．想想毛虫变蝴蝶程啊
(播放)师简介：毛虫已茧子里准备挣脱出头已出身体出翅膀慢慢舒展开瞧变成色彩斑斓蝴蝶啦
5．果蝴蝶飞身边会说什
四总结全文拓展迁移
1．学篇课文懂什呢
2．师总结：实双隐形翅膀面困难悲观失心竭力做事情定会化茧成蝶天祝愿朋友拥飞翔翅膀飞更高更远
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
语文园七
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标
1通熟悉扫卫生学生认识扫帚抹拖桶簸箕玻璃垃圾等汉字
2通识字加油站学学生学会联系生活实际识字方法
3积累关笑词语学演演练中学会运词语
4通观察字形猜测字读音意思认识种形声字解中华文化博精深
5假设孩子养动物激发兴趣学介绍动物外貌生活性发生身趣事
6通书写提示学生发现样字作独体字作偏旁部首时笔画外形发生变化解变化规律
7积累典学会学优点改正缺点见指出缺点学会欣然接受
8阅读月亮姑娘做衣裳解童话事趣味性激起学生阅读欲激发学生读书思考热爱
课前准备：
教学程：
教学课时：4课时
第课时
激趣引入
1师：昨天孩子扫教室特干净里老师表扬昨天扫卫生全体学谁说说工具？样分工扫？
2学生汇报
3媒体出示孩子时扫卫生片孩子干认真啊起认识工具扫细节吧
二识字加油站
1分媒体出示清洁工具：扫帚抹布拖水桶簸箕
2边出示边认识词语
3分类认识生字：
（1）表示动作词手关：扫抹拖
（2）竹子编织簸箕竹字头
（3）早前水桶木头做木字旁桶
4媒体观扫卫生种分工：拎水擦玻璃收垃圾摆桌椅
5边观边识字
6找出四词语里面动词：拎擦收摆
7说说样动词知道？
8组词认识生字：玻璃垃圾
9想想：扫卫生程中做事？
三字词句运
1出示词语：
微笑 狂笑 傻笑 笑眯眯 笑呵呵
眉开眼笑 破涕笑 哈哈笑 捧腹笑
2说说词语意思
3分组选择中两三词语演演
4知道关笑词语
：欢笑 嬉笑 冷笑 嘲笑 苦笑
哭笑 哄堂笑 破涕笑 谈笑
5请学选择中两词语说句话
6出示带点词语句子
（1）床子摸柔软
（2）翻修老房子焕然新
（3）舒伯伯早起床例测血压
7请学猜猜加点字读音意思
8学生动手查字典家猜否正确
9思考：样猜字读音意思呢？
10师结形声字特点：
形声字两文字复合成体中文字表示事物类表示事物读音
11拓展延伸
师：认识形声字？举例说说
四老师总结
五布置作业
第二课时
激趣引入
1观察种动物图片认识种动物
2师：孩子喜欢动物？什？
3师：啊动物特色爱处非常喜欢天介绍爱动物揭示课题：写话
二说说
1分组介绍种动物学分组样便交流便学生吸取意见
2组交流求：
（1）果养动物准备养什？
（2）什选择样种动物养？说说喜欢原
（3）介绍动物外形：耳朵鼻子嘴巴脑袋身子毛色等
（4）介绍动物生活性方面介绍：吃食喝水睡觉活动寿命等等
（5）介绍发生身生活趣事：猫捉老鼠时爱兔子吃食时呆萌等等
3学生分组交流老师巡视指导
4组汇报
（1）请组全体学讲台讨结果进行汇报
（2）组学作补充 （3）老师引导
5老师结
学真观察入微孩子居然动物外貌特点观察仔细生活性解真太起
三写写
1师：孩子说介绍定序写吧
2写时候应该注意什呢？学发表意见
3老师根学生意见整理
（1）写话定序
（2）话写通写读读
（3）量少写错字
（4）注意标点符号
（5）注意分段
（6）注意写话开头结尾
4讨开头结尾
开头：（1）果养动物准备养猫捉老鼠手
（2）果养动物准备养白兔三瓣嘴喜欢原
……
结尾：
（1）养样猫天天抓老鼠样世界没恶老鼠
（2）养样白兔天天着吃着睡做朋友
……
5学生动笔写写老师巡视指导特注意提醒孩子少写错字
6桌互相写话读读桌提提意见改改
7老师请写学全班交流
8评评：谁写
四老师总结
写动物实简单解动物生活性特点写生动写完整
第三课时
展示台
1开门见山引入
学面书写汉字谁写漂亮
2观察求写生字
劝蛙根积转炒
3请学生说说生字偏旁什
4观察：偏旁单独作汉字出现时
5学分组交流偏旁作汉字时点
6全班学交流汇报
7掌握点学生进行描红
8学生说说描红时想需提醒学方说说
9学生书写老师巡视指导
10展示台：
组选择写学讲台展示作品
11知识字作偏旁笔画形态发生变化？
二日积月累
1出示典语句
（1）见善迁改——周易
（2）谁改善莫焉——左传
（3）闻喜闻善拜——孟子
2学生助拼音帮助读读求：句子读通量做添字漏字
3分组交流猜测句子意思
4学生汇报
5师讲解
（1）见善迁改出周易·益·象意思见美事努力学错误马改正
（2）谁改善莫焉出左传·宣公二年意谁犯错误呢？犯错误改正没更事情
（3）闻喜闻善拜出孟子·公孙丑意听指出错高兴听教益话拜谢
6读句话什收获？
（引导学生畅欲言意思接予肯定）
7老师结
明白：学优点改正缺点果指出缺点生气应该感高兴
8指导学生根句子意思背诵
三老师结
第四课时
揭题导入确定目标
学课前起猜谜语？时落山腰时挂树梢时圆盘时镰刀．谜底什？（月亮）天起学月亮姑娘做衣裳 齐读课题
月亮什做姑娘呢？许姑娘样喜欢穿漂亮衣裳课题读更美点吧猜猜月亮姑娘终穿合身衣裳？
二读文朗读体验
1师：学快快开课翻99页认真读读课文
2交流收获
月亮姑娘终穿合身衣裳？谁说说？裁缝师傅月亮姑娘做次衣裳呢？
三深入读文引导探究
1品读眉毛月图
现起具体学课文位学愿意第然段声朗读出？
（1）知道月亮什时候出呢？（夜晚）（课件出示细细弯弯月亮）瞧月亮姑娘出什样？谁说说？（细细弯弯）
（2）课文中句子描述？
（3）认识喻句
齐读句子：点出什什？方面呢？（形状：细细弯弯）句话中：月亮作姑娘眉毛样句子做喻句运种手法月亮形状描写形象具体
（4）指导朗读
觉月亮姑娘美？谁月亮姑娘美读出？
（5）师：时晚风凉凉月亮姑娘感点冷会做？想什？真办法学裁缝师傅第次月亮姑娘做衣裳然段？
2品读镰刀月图
（1）请学齐读第二然段想想：次月亮姑娘穿合身衣裳？
月亮姑娘找裁缝师傅做衣裳裁缝师傅做？(裁缝师傅量尺寸)
（师：量体裁衣）衣裳时做？（生：天）
（2）指名朗读月亮模样句子
瞧天月亮姑娘衣裳什模样？ （课件出示）：弯弯镰刀月图月亮姑娘模样句子
（3）女生齐读句子
喻句月亮姑娘作镰刀
（4）指导朗读
衣裳做样？（生：非常漂亮）月亮姑娘穿？句话出
出示句子：衣服做非常漂亮惜太穿身连扣子扣
漂亮衣服穿果月亮姑娘会什样感受？
（5）指名读齐读
3品读核桃圆盘月图
师：衣裳穿办呢？（生：裁缝师傅月亮姑娘重做）接做次？ 短文中然段出？（生：三四然段）
（1）学组讨 四组朗读第三四然段 学：月亮姑娘发生样变化？
（2） 讨交流说说月亮姑娘没穿合身衣裳真正原（指名回答） （课件出示）：船月图出示月亮姑娘模样句子 天月亮姑娘长胖点变弯弯船 描述：月亮姑娘核桃
（3） 指导朗读 ：男生齐读
喻：月亮姑娘作核桃
（4）全班齐读
（5）师：次衣裳做更漂亮月亮姑娘穿？惜连套套月亮姑娘次失带着失语气读句话吧
（6）师：裁缝师傅月亮姑娘已做两次衣裳月亮姑娘穿裁缝师傅感意思词出？（涨红脸）理解涨红词
（7）师：裁缝师傅三做月亮姑娘次总该穿合身衣裳吧？学赶快书中找找答案
（8）圆盘月图出示：月亮姑娘模样句子
4 描述：月亮姑娘圆盘
（1）时裁缝师傅什反应？（吃惊）
（2）请找出描写裁缝师傅语言句子
（3）出示句子：裁缝师傅月亮姑娘变圆盘吃惊啊长胖唉没法做衣裳
（4）指导朗读谁裁缝师傅吃惊语气读出？ A
（5）指导朗读：指名读 师范读 齐读
四总结全文
五拓展延伸
1通学知道月亮断变胖学想没：接日子里月亮会会发生变化呢？会样变化？
2月亮姑娘穿合身衣裳真难啊谁帮帮想办法穿合适衣裳？
3讨交流：（做种形状衣裳发明变形衣……）
二次备课：
板书设计：
教学反思：
单元：
单元教学札记：
课题
23祖先摇篮
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
知识技：1学会课生字新词培养学生联系文理解词语力
2理解课文容
3继续培养学生正确流利感情朗读课文力
程方法：1充分发挥学生学体性开展组讨理解感悟课文
2运已识字方法识字
情感态度价值观：培养学生热爱然热爱生活美情感
教学重点：继续培养学生正确流利感情朗读课文力
教学难点：充分发挥学生学体性开展组讨理解感悟课文
课前准备：
教学课件
教学程：
第课时
导入
1配着舒缓音乐进入新课学？板书课题配乐朗诵诗歌
2听完诗歌师问学生配着美妙音乐想读？
二初读课文
学生喜欢方式情读文读文程中完成面务
1读课文认方法认识课生字
2诗歌读熟
3组合作组长读字成员找卡片
4认读词语卡片（做找朋友游戏）
5老师检查认字情况（开火车读生字）指名朗读课文
三理解课文
1请学仔细读遍课文读懂什？什懂
2想法先组说说
3派代表说说（教师时引导点拨）
教师适时点拨面点：
1摇篮文中指什？（祖先生活成长方）
2想什？提炼出表示动作词语摘掏跑逗采捉逮学生模仿祖先样子做动作体会祖先生活快乐感受文中美追想
3带着课文理解感情朗读课文
四扩展延伸
1展开想象祖先摇篮中会干什？画画吧
2果站原始森林——祖先摇篮面前会问题？
五指导书写
1认读课生字卡片组词说句子
2组讨记忆字型字写
3指导重点字书写
4学生独立描红书写
第二课时
资料展示引入新课：
课前布置学生找原始森林图片文字资料）学生展示收集资料学生充分解感受原始木森林美丽神秘
喜欢原始森林？（喜欢）祖先生活美丽方天起走进原始森林感受祖先生活环境吧板书课题：祖先摇篮齐读课题理解祖先摇篮
二初读课文文识字
学生喜欢方式读课文读文程中完成面务
1读课文认方法认识课生字
2诗歌读熟
3组合作组长读字成员找卡片
4认读词语卡片（做找朋友游戏）
5老师检查认字情况（开火车读生字）
6指名朗读课文
三理解课文
1读读课文说说喜欢段句？
2组交流
3全班交流相机指导朗读
：学生说喜欢第句：爷爷说原始森林
祖先摇篮真意思该摇篮学生说觉意思摇篮应该婴睡方祖先摇篮居然森林指导读出意思情趣
4配乐读课文
四拓展延伸画画想想拓展想力
1学完课文展开想画画美丽摇篮吧想想祖先里做什？画画写写
2全班交流适点评
五指导背诵指导学生采想画面方法背诵边背边想森林样子想祖先活动做着动作辅助背诵
六指导写字
1认读课生字卡片组词说句子
2组讨记忆字型字写
3指导重点字书写
4学生独立描红书写
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
24 世界年纪时候
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1会认纪必等12生字会写世界等10生字
2正确流利朗读课文解课文容
教学重点： 1识记生字词解课文容
教学难点： 1识记生字词解课文容
课前准备：
教学程：
教学课时：2课时
第课时
谈话导入
1学知道时候样生活？回家没问问爸爸妈妈？（学生举手回答）
2呀时候知道哭笑吃东西慢慢学会走路说话神奇程知道世界年纪时候世间万物学生活？天学新课文世界年纪时候
二初读课文识记生字
1教师范读课文学生圈出懂字词
2学生读课文根注音读准字音读课文
3分组学生字讨识记字形
（1）组长领读生字互相检查字音识记情况互相帮助解决难读字
（2）互相交流字形识记方法教师巡视检查 孰字加偏旁：—纪 页—须 力—功 —敏 间—简 争—睁 形声字识记：譬 糙
（3）教师重点指导 譬：念pì四声 糙：舌音念cāo 秩：翘舌音念zhì
三朗读课文感受课文奇妙想象
1读课文课文读通
2组赛读课文组读
3举手读学生选择感兴趣部分读
四整体感知质疑思考
1世界年纪时候太阳月亮水样学生活？学会什？
2感兴趣部分？
3文中方明白做标记
4质疑：面两句子理解？
万物做容易做事世界秩序 事没结局开头开头
第二课时
学第1~5然段
1师朗读第1然段学生思考：样东西指东西？
2指名学生说出感兴趣然段朗读该然段机教学
（1）学第2然段 ①太阳样学？学会什？（学发光学着山山）
②太阳什学东西没成功呢？
③学譬粗糙敏感等词语
（2）学第3然段 ①月亮学会什？（断变化） ②认识中月亮样时圆时缺时亮时暗？
（3）学第4然 ①水样学会流动？（直低处流） ②太阳月亮水外知道事物样学生活？学会什呢？（学生讨） 课件展示：蝴蝶学会树学扎根长叶虫子学爬行等等
3师朗读第5然段 出示：时候生活简单样东西弄明白做什容易行 ？
二学第6然段
1指名学生朗读
2第二句话中省略号省略什容？位学补充？
3段话中句话明白？ 出示：万物做容易做事世界秩序
（1）解释秩序意思（图片展示）
（2）朋友做容易做事然世界会较秩序呢？（马路时红绿灯图书馆里书吵闹等等）
三学第7~9然
1指名学生朗读7~9然段
2读事知道什？（世界年纪时候万物学生活生长世界相秩序）
3出示句子：事没结局开头开头
（1）篇课文讲万物学学样学呢？
（2）事开头课文样东西必须学生活开头请面两开头讲讲世界年纪时候事吧 出示：世界相秩序…… 久久前世界年纪时候……
（3）组合作讲事
（4）组指派代表台讲事评选佳事
四课堂结
学事非常精彩想象非常奇妙学完课文知道什呢？篇课文教断学做保持生活中应秩序学容易做事情开始行动吧
五指导写字
1出示生字课件指导学生观察生字田字格中占格情况书写序
2学生学生字指出难写字
3教师重点指导
世：笔笔横折 必：心字做三点高低中间撇穿田字格中心
4学生摹练书写
5教师巡视相机指导
6写满意字写遍直满意止
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
25羿射九日
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
1认读8字
2够讲述羿射九日神话事体会古时代类征服然美愿 3学交流知道神话事
教学重难点：
1教学重点解课文容
2够讲述羿射九日事
课前准备：
课件
教学程：
课时安排：1课时
教学程：
导入
1动画片女娲补天片段二年级时学篇神话事神话事什样感觉喜欢神话事
2天学篇神话事[出示课题：羿射九日]
二初读课文
1轻声读课文注意字音读准边读边标出然段
2刚刚老师听学字词读准起
[出示：扶桑里颗高树做扶桑
违反 肯天十孩子违反母亲求起跑树住说什肯
神弓 神箭张红色神弓十支白色神箭
疾飞箭带着风声呼呼疾飞转眼间火球声爆裂开流火乱飞红光四溅 拥立] [出示：烤焦 苦堪言]
三熟悉课文容
读课文读懂什
[机教学] 指名反馈
1(生1：读懂原太阳十太阳听话 羿射日) 读懂[指名读第12段]实里介绍羿射日原(教师帮助学生屡物间关系)
2读懂什(生2：读懂羿帝俊派尧身边害神射日)
(1) 读懂家读读(生读第3段)学认真听听听出羿样射日
(2) 认里读需老师学帮助
[出示：羿 帝俊 派 尧身边 间 害 神 立派 偷偷 羿 箭囊中 抽出支箭] 齐读
(3) 默读第三段描写羿射日句子画画
(4) 读读画句子
(5) [出示图片]图填空说说羿样射日
(6) 图话说说
(7) 读里感觉羿样(英雄)
(8) [出示：接着羿射掉第二第三……] 体会省略号法
3质疑：什直射九射
(1) 指名读第四段
(2) 反馈
(3) 感觉尧样皇帝 (聪明关心百姓)
4呀皇帝呀[生齐读第五段]
四讲述神话事
1[声动画]整体回顾课文容
2动画果加配音更试试
3组合作：话神话事描述出议会进行组展示(学生动画练讲事教师巡视)
4组展示
二次备课：
板书设计：
教学反思：
课题
语文乐园八
总第（ ）课时
第 （ ）课时 课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
学家推荐部印象深动画片推荐时候语言清晰流利印象深情节家讲清楚
重点难点 ：讲述情节吸引讲述语速适听清楚
教学目标：
1认字识词解金木水火土作偏旁部首法
2积累表示时间词语
3充分发挥想象创设情境写句子
4探索发现汉字偏旁词意联系
5朗读背诵古诗培养阅读兴趣
教学重难点：
重点：发现汉字偏旁字意间紧密联系
难点：发挥想象创设情境写句子积累古诗理解古诗容
课前准备：
教学程：
口语交际：推荐部动画片
教学课时： 课时
情境导入
学动画片部动画片留印象深家交流吧
二讲述训练
1教师指导首先选择印象深情节讲样讲起话说次讲述语速适中语速太快太慢根情节调整语速遇紧张情节讲快家带入紧张氛围遇轻松情节语速舒缓
2教师引导学生交流推荐喜欢动画片
三课结
学天家讲述动画片时候动画片容讲非常清楚家听明白学讲述情节引入胜留良印象
教学课时：2课时
第课时
偏旁部首字意
（）识字加油站
1出示生字卡教师领读生字学生读
2开火车读生字检查生字认读情况
3生字带入词语中学生读词语词语读三遍教师指名读词语校音指导
4教师：五组词分金木水火土关请仔细观察字形特点说说发现
（二）发现
1出示第组字神祖 礼福学生字形观察组字说说什发现 指导：组字礻字旁般神（包括神崇拜活动心理）关
2出示三组字组讨说说什发现
3指名组代表说出组讨结果
指导：冰冷冻凉四字两点水表示气温低
补袜衫四字衣字旁布料关
海流洒滴三点水字水关
4方法结
遇认识字时通分析字偏旁结构猜测字意理解词者句子意思学会纳总结找汉字性特点便扩识字量
二字词句运
1出示关时间词语学生读词语
2理解词意教师出示相关语境学生选词填空
3教师讲解较难理解词语示例：徐徐表示慢慌忙
4相词辨析区两意思相词语中变化样重复样词语
5写写选择中两词语说句话写练
6教师巡视指导词语加讲解
7出示列句：太阳害怕极慌慌张张躲进海里 指导：害怕极会慌慌张张 创设情境：李明杰迟会样？（着急）李明杰学校太早会？（悠闲）
8根教师创设情景句子补充完整 李明杰______________________________________跑进教室 学生练写教师巡视指导
第二课时
舟夜书见
（）创设情境解读诗题
1师：学知道清代诗查慎行常畅游山水间饱览数奇观异景宁静夜晚游玩天独坐船休息没想时河美景深深吸引禁诗兴发提笔写：舟夜书见（板书课题）
2师：听老师介绍学预知道诗坐船写什 师：什时候景色呢 师：夜晚诗坐船写美景起读读诗题
3齐读课题
（二）品味诗歌
1底作者样景色？（抓理解重点词句理解途径：联系文查字典结合生活实际等等）
2组合作学
3全班交流 （出示课件：前两行配图）指名读指名说说重点词语谈谈体会 （出示课件两行配图）方法指名读评价组读
4全班齐读古诗尝试背诵
5全班齐背古诗
二爱阅读
（）导入：天学课文李时珍讲国著名医学家药物学家事学认真读读课文注意读准字音想想然段意思
1李时珍立什志愿？立志学医原什？
2开始父亲意李时珍学医？什？意？
3读读第二三然段体会体会
4李时珍什决心重新编写药物书？旧药物书缺点？旧药物书缺点会造成样果？
5李时珍决心重新编写部完善药物书样药物书完善药物书？
6编写部完善药物书李时珍方面做准备？
7李时珍样采药？讲采药句子找出读读句话方面讲李时珍采药情况？（方钻进山找药材拜访许亲口品尝药材）李时珍什样采药？
8李时珍花长时间写成新药物书？
9李时珍什时候什方什样？读读第然段
10第四然段告诉草纲目部样药物书？
11旧药物书说草纲目部样药物书？什样说？
（二）联系全文想想李时珍写成著名草纲目原？ 指导：处处留心畏艰难坚持懈亲口尝药呕心沥血苦心钻研
二次备课：
板书设计：
教学反思：
单元：
单元教学札记：
需更资料请关注载
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
