2024教部编版二年级语文册找春天教案设计
教学目标：
1 会认脱袄等 14 生字会写寻等 9 生字
2 正确流利感情朗读课文背诵课文体会春天美景体验投身然怀抱中情趣
3 热爱春天愿意观察发现
二教学重难点：
1 重点：识记生字感情朗读课文
2 难点：体会春天美体验投身然情趣
三教学程：
1 歌曲导入激发兴趣
播放歌曲春天里师生起哼唱学春天已悄悄身边春天什样呢？天起找找春天吧
2 初读课文整体感知
（1）读课文读准字音读通句子遇认识字助拼音读遍
（2）思考：里找春天？
3 精读课文感悟春天
（1）学第 12 然段感受春天样子
①指名读第 12 然段思考：春天然发生变化？
②引导学生抓住脱掉出奔等词语体会孩子寻找春天急切心情
③指导朗读读出春天美孩子快乐
（2）学第 38 然段寻找春天足迹
①读第 38 然段思考：找春天什样？
②引导学生抓住害羞遮遮掩掩躲躲藏藏等词语体会春天特点
③指导朗读读出春天害羞孩子奇
④组合作仿春天害羞姑娘遮遮掩掩躲躲藏藏说说找春天什样
⑤组展示教师评价
（3）学第 912 然段感受春天美
①指名读第 912 然段思考：孩子找春天？
②引导学生抓住听闻触等词语体会孩子找春天喜悦心情
③指导朗读读出春天美孩子快乐
④引导学生理解柳枝荡秋千风筝尾巴摇哇摇喜鹊杜鹃嘴里桃花杏花枝头笑句话体会春天活泼爱
4 拓展延伸总结全文
（1）引导学生说说眼中春天什样
（2）教师总结：春天美丽春天充满希起寻找春天感受春天美吧
5 布置作业
（1）背诵课文
（2）画画眼中春天
四教学反思：
教学程中注重引导学生通朗读感受春天美体会孩子寻找春天快乐心情时学生仿课文说说找春天什样培养学生语言表达力创造力教学程中发现足处引导学生理解柳枝荡秋千风筝尾巴摇哇摇喜鹊杜鹃嘴里桃花杏花枝头笑句话时没学生充分体会春天活泼爱教学中会更加注重引导学生情感体验学生更加深入感受课文魅力
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教学目标：
1 会认脱袄等 14 生字会写寻等 9 生字
2 正确流利感情朗读课文背诵课文体会春天美景体验投身然怀抱中情趣
3 热爱春天愿意观察发现
二教学重难点：
1 重点：识记生字感情朗读课文
2 难点：体会春天美体验投身然情趣
三教学程：
1 歌曲导入激发兴趣
播放歌曲春天里师生起哼唱学春天已悄悄身边春天什样呢？天起找找春天吧
2 初读课文整体感知
（1）读课文读准字音读通句子遇认识字助拼音读遍
（2）思考：里找春天？
3 精读课文感悟春天
（1）学第 12 然段感受春天样子
①指名读第 12 然段思考：春天然发生变化？
②引导学生抓住脱掉出奔等词语体会孩子寻找春天急切心情
③指导朗读读出春天美孩子快乐
（2）学第 38 然段寻找春天足迹
①读第 38 然段思考：找春天什样？
②引导学生抓住害羞遮遮掩掩躲躲藏藏等词语体会春天特点
③指导朗读读出春天害羞孩子奇
④组合作仿春天害羞姑娘遮遮掩掩躲躲藏藏说说找春天什样
⑤组展示教师评价
（3）学第 912 然段感受春天美
①指名读第 912 然段思考：孩子找春天？
②引导学生抓住听闻触等词语体会孩子找春天喜悦心情
③指导朗读读出春天美孩子快乐
④引导学生理解柳枝荡秋千风筝尾巴摇哇摇喜鹊杜鹃嘴里桃花杏花枝头笑句话体会春天活泼爱
4 拓展延伸总结全文
（1）引导学生说说眼中春天什样
（2）教师总结：春天美丽春天充满希起寻找春天感受春天美吧
5 布置作业
（1）背诵课文
（2）画画眼中春天
四教学反思：
教学程中注重引导学生通朗读感受春天美体会孩子寻找春天快乐心情时学生仿课文说说找春天什样培养学生语言表达力创造力教学程中发现足处引导学生理解柳枝荡秋千风筝尾巴摇哇摇喜鹊杜鹃嘴里桃花杏花枝头笑句话时没学生充分体会春天活泼爱教学中会更加注重引导学生情感体验学生更加深入感受课文魅力
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