走进老游戏综合实践教案
． 课题产生背景
爱玩孩子天性玩仅愉悦身心锻炼身体开发智力懂友谊什身灵活性协调性竞争精神合作意识玩中知觉培养
现社会发展科技进步发现孩子会玩课间学生坐教室里书楼道里追跑闹跳皮筋丢沙包老鹰捉鸡优秀老游戏孩子世界中消失认必老游戏回童生活弥补家庭教育学校教育足促进学生身心谐发展
设计开展次综合实践活动走进老游戏
二．活动目标：
综合实践活动学生兴趣直接验基础培养学生创新精神实践力体现知识综合运目具强烈综合性认知技情感态度三维度确定活动目标
认知目标：学生通调查解老游戏认识运动重性学会老游戏梳理老游戏玩法介绍
技目标：通引导学生开展实践活动学制定活动计划提高学生收集处理信息力培养学生合作交流力勇创新精神
情感目标：学生感受父母童年快乐激发学生喜欢老游戏热爱生活情感
三．教学重点难点：
教学重点：老游戏调查探索研究创新活动
教学难点：收集整理老游戏规
改编创新老游戏
四．整体思路
1走老游戏解老游戏
2走进老游戏学玩老游戏
3分析老游戏发现问题时调整
4改编老游戏丰富新游戏
五．活动程：
（）．准备阶段：
１激趣导入：
师：表演老游戏玩沙包激发学生学兴趣．
爱玩孩子天性孩子方会游戏老师生活年代然没电脑没游戏机非常快乐许许玩游戏愿意走进老游戏体验童年快乐？（引出课题）
想解关老游戏问题？（老游戏？玩？老游戏玩具？老游戏种类？玩老游戏处？现玩老游戏？）
（设计意图：环节激发学生学兴趣学生想说什说什想样调查样调查目激发学生探索浓厚兴趣活动奠定基础）
２确定子课题愿分组制定活动方案：
着活动深入开展学生老游戏研究兴趣更加浓厚学生选范围较广泛教师引导学生老游戏问题进行分类确定子课题
老游戏知少 （游戏组）
玩具话题 （玩具组）
老游戏处 （调查组）
老游戏消失原 （时代组）
学生根感兴趣话题愿结组推选组长题确定制作活动方案时家提出样问题：学什方法获问题答案呢？学抒见说出方法询问网查找书籍问卷调查采访等
（设计意图：环节全体学生信息获取初步解补足学生差异
明确务学生开始制作活动方案
（整准备阶段里指导扶放学生少走许弯路活动题计划学生握容形式方法手段时间空间掌握次综合实践活动动权样设计充分体现综合实践活动开放性动性）
（二）实践阶段
实践阶段综合实践活动中心环节阶段务学生利已知识验走社会实施完善组计划
实践阶段分三步骤进行：
探索展开
调整深化
拓展创新
1探索展开
阶段里胆放手学生开始活动组根计划展开调查
游戏组活跃学校图书室电子阅览室搜集资料家爷爷奶奶进行采访调查
三年级9岁10岁孩子面量资料兴奋苦恼学生进行常规指导指导学生样摘抄筛选资料样搜索引擎百度谷歌等搜索需材料
玩具组活动中首先走访玩具商店调查玩具价格什样玩具受孩子欢迎？发现问题组进行研讨：什中国传统玩具离越越远？究竟需什样玩具？
次针老游戏玩具？家长进行调查学生先动手设计玩具调查问卷统计表调查资料进行整理撰写调查报告
玩具组动手制作老游戏玩具制作程中遇种困难教师适帮助学生发现问题已知识验解决问题力明显提高
玩老游戏处调查组调查老游戏消失原时代组通采访形式开展活动采访前进行采访交流技巧方面指导
（阶段活动中十分注意调控孩子积极性注意关资源开发注重孩子种形式进行探究活动程中孩子始终积极参时发现解决问题体现综合实践活动实践性探索性）
三周探索展开组相继出现新问题新想法活动转入实践阶段第二环节调整深化
2调整深化
学生召集起进行次实践活动阶段性汇报通展示作品节目串演调查报告文谈活动程中遇困难等形式唤起学生程回忆次回忆化程
趁热铁引导组讨发现新问题探讨解决方案提倡组调查玩老游戏处时发现部分认新游戏新游戏更开发孩子智力两种观点道理知道处理？建议题开展辩会学热情高涨积极性高学提出老游戏然形式活泼容符合时代发展缺乏新意够健康进产生改编欲阶段结束前组制定阶段新目标：
改编老游戏创造新游戏 （游戏组）
创编新游戏制作新玩具 （玩具组）
制作手抄报宣传老游戏 （时代组）
较新老游戏辩会 （提倡组）
3拓展创新
根调整深化环节中发现问题制定策略家集思广益积极行动（三）汇报阶段
1．介绍老游戏
家庭游戏组：组通家采访家长搜集老友戏玩法（组成员分介绍：老游戏跳房子撞拐子挑冰棍棒翻绳抖空竹玩法录）
科技信息组：
(1) 组网搜集老游戏图片（展示图片）
（2） 老游戏仅玩朗朗口歌谣伴呢信？听玩游戏时跳皮筋时拍手歌时
游戏现组：组爸爸妈妈爷爷奶奶学老游戏编成节目表演节目名字老游戏现（学生表演手背踩影子跳马木头嘴巴手指样）
2．玩老游戏
师：学搜集丰富彩老游戏想玩？选择喜欢老游戏情玩吧 (学生情玩老游戏)
室外活动组： 刚学教室玩老游戏昨天组操场体验回老游戏魅力请录(放室外活动录)
3老游戏处：
调查组：组通段时间老游戏调查研究总结出玩老游戏处
生：观点认新游戏老游戏新游戏更开发智力
4新游戏老游戏区
师：出现观点认新游戏认老游戏开辩会吧
（辩程）
师结：学辩真太精彩老游戏新游戏独特魅力老游戏室外活动新游戏动脑活动游戏新老带快乐带健康游戏
5改编老游戏
生：老师社会进步老游戏容太符合社会建议：改编老游戏学玩更高兴更健康更意义
（学生改编老游戏）
学生拍手歌歌谣改成三字弟子规交通安全歌
学生老游戏三字改成说成语
学生老游戏投沙包改成投沙包
学生老游戏老鹰捉鸡改成游戏棋老鹰捉鸡
学生创造新游戏制造新玩具抛接玩具
教师总结：
优秀游戏种文化种智慧记载着历史发展岁月变迁老游戏消失历史舞台失光彩手拉起手起做老游戏传递者吧代代传承
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． 课题产生背景
爱玩孩子天性玩仅愉悦身心锻炼身体开发智力懂友谊什身灵活性协调性竞争精神合作意识玩中知觉培养
现社会发展科技进步发现孩子会玩课间学生坐教室里书楼道里追跑闹跳皮筋丢沙包老鹰捉鸡优秀老游戏孩子世界中消失认必老游戏回童生活弥补家庭教育学校教育足促进学生身心谐发展
设计开展次综合实践活动走进老游戏
二．活动目标：
综合实践活动学生兴趣直接验基础培养学生创新精神实践力体现知识综合运目具强烈综合性认知技情感态度三维度确定活动目标
认知目标：学生通调查解老游戏认识运动重性学会老游戏梳理老游戏玩法介绍
技目标：通引导学生开展实践活动学制定活动计划提高学生收集处理信息力培养学生合作交流力勇创新精神
情感目标：学生感受父母童年快乐激发学生喜欢老游戏热爱生活情感
三．教学重点难点：
教学重点：老游戏调查探索研究创新活动
教学难点：收集整理老游戏规
改编创新老游戏
四．整体思路
1走老游戏解老游戏
2走进老游戏学玩老游戏
3分析老游戏发现问题时调整
4改编老游戏丰富新游戏
五．活动程：
（）．准备阶段：
１激趣导入：
师：表演老游戏玩沙包激发学生学兴趣．
爱玩孩子天性孩子方会游戏老师生活年代然没电脑没游戏机非常快乐许许玩游戏愿意走进老游戏体验童年快乐？（引出课题）
想解关老游戏问题？（老游戏？玩？老游戏玩具？老游戏种类？玩老游戏处？现玩老游戏？）
（设计意图：环节激发学生学兴趣学生想说什说什想样调查样调查目激发学生探索浓厚兴趣活动奠定基础）
２确定子课题愿分组制定活动方案：
着活动深入开展学生老游戏研究兴趣更加浓厚学生选范围较广泛教师引导学生老游戏问题进行分类确定子课题
老游戏知少 （游戏组）
玩具话题 （玩具组）
老游戏处 （调查组）
老游戏消失原 （时代组）
学生根感兴趣话题愿结组推选组长题确定制作活动方案时家提出样问题：学什方法获问题答案呢？学抒见说出方法询问网查找书籍问卷调查采访等
（设计意图：环节全体学生信息获取初步解补足学生差异
明确务学生开始制作活动方案
（整准备阶段里指导扶放学生少走许弯路活动题计划学生握容形式方法手段时间空间掌握次综合实践活动动权样设计充分体现综合实践活动开放性动性）
（二）实践阶段
实践阶段综合实践活动中心环节阶段务学生利已知识验走社会实施完善组计划
实践阶段分三步骤进行：
探索展开
调整深化
拓展创新
1探索展开
阶段里胆放手学生开始活动组根计划展开调查
游戏组活跃学校图书室电子阅览室搜集资料家爷爷奶奶进行采访调查
三年级9岁10岁孩子面量资料兴奋苦恼学生进行常规指导指导学生样摘抄筛选资料样搜索引擎百度谷歌等搜索需材料
玩具组活动中首先走访玩具商店调查玩具价格什样玩具受孩子欢迎？发现问题组进行研讨：什中国传统玩具离越越远？究竟需什样玩具？
次针老游戏玩具？家长进行调查学生先动手设计玩具调查问卷统计表调查资料进行整理撰写调查报告
玩具组动手制作老游戏玩具制作程中遇种困难教师适帮助学生发现问题已知识验解决问题力明显提高
玩老游戏处调查组调查老游戏消失原时代组通采访形式开展活动采访前进行采访交流技巧方面指导
（阶段活动中十分注意调控孩子积极性注意关资源开发注重孩子种形式进行探究活动程中孩子始终积极参时发现解决问题体现综合实践活动实践性探索性）
三周探索展开组相继出现新问题新想法活动转入实践阶段第二环节调整深化
2调整深化
学生召集起进行次实践活动阶段性汇报通展示作品节目串演调查报告文谈活动程中遇困难等形式唤起学生程回忆次回忆化程
趁热铁引导组讨发现新问题探讨解决方案提倡组调查玩老游戏处时发现部分认新游戏新游戏更开发孩子智力两种观点道理知道处理？建议题开展辩会学热情高涨积极性高学提出老游戏然形式活泼容符合时代发展缺乏新意够健康进产生改编欲阶段结束前组制定阶段新目标：
改编老游戏创造新游戏 （游戏组）
创编新游戏制作新玩具 （玩具组）
制作手抄报宣传老游戏 （时代组）
较新老游戏辩会 （提倡组）
3拓展创新
根调整深化环节中发现问题制定策略家集思广益积极行动（三）汇报阶段
1．介绍老游戏
家庭游戏组：组通家采访家长搜集老友戏玩法（组成员分介绍：老游戏跳房子撞拐子挑冰棍棒翻绳抖空竹玩法录）
科技信息组：
(1) 组网搜集老游戏图片（展示图片）
（2） 老游戏仅玩朗朗口歌谣伴呢信？听玩游戏时跳皮筋时拍手歌时
游戏现组：组爸爸妈妈爷爷奶奶学老游戏编成节目表演节目名字老游戏现（学生表演手背踩影子跳马木头嘴巴手指样）
2．玩老游戏
师：学搜集丰富彩老游戏想玩？选择喜欢老游戏情玩吧 (学生情玩老游戏)
室外活动组： 刚学教室玩老游戏昨天组操场体验回老游戏魅力请录(放室外活动录)
3老游戏处：
调查组：组通段时间老游戏调查研究总结出玩老游戏处
生：观点认新游戏老游戏新游戏更开发智力
4新游戏老游戏区
师：出现观点认新游戏认老游戏开辩会吧
（辩程）
师结：学辩真太精彩老游戏新游戏独特魅力老游戏室外活动新游戏动脑活动游戏新老带快乐带健康游戏
5改编老游戏
生：老师社会进步老游戏容太符合社会建议：改编老游戏学玩更高兴更健康更意义
（学生改编老游戏）
学生拍手歌歌谣改成三字弟子规交通安全歌
学生老游戏三字改成说成语
学生老游戏投沙包改成投沙包
学生老游戏老鹰捉鸡改成游戏棋老鹰捉鸡
学生创造新游戏制造新玩具抛接玩具
教师总结：
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