小升初对比阅读（全国通用）ppt

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1. 阅读大挑战
2. 阅读目标 ——了解对比阅读
3. 对比阅读：比较阅读是将两篇或两篇以上的在内容和形式上有一定联系的文章，加以对比分析，同中求异，异中求同，深化理解的阅读方法。一、整篇课文的比较阅读： 1、就同一主题的课文进行比较阅读， 2、就同一题材的课文进行比较阅读。 3、就同一作家的不同文章进行比较阅读。 4、可以就相关联的作家作品进行比较阅读。知识清单
4. 二、文章中某一部分（部分间）的比较阅读。阅读题往往以某一语段为主，并联系有关内容将有同类意思的题目迁移到一起。 1、所讲述的课文语段牵涉到某一类似或不同情景时，可以将有关的语段展示出来。 2、语段中牵涉到某一文学常识时，可以举出几个类似的语句。 3、课文中的前后内容有较大变化时，可以进行比较阅读。知识清单
5. 十二部名著大勾连：故事情节大勾连 “三”的情节 1.《西游记》“三打白骨精”“三借芭蕉扇”。 2.《水浒传》“三打祝家庄”“三败高太尉”。 3.《假如给我三天光明》“三天的安排”。 “四”的情节 1.《格列佛游记》“四次出海”。 2.《鲁滨孙漂流记》“四次出海”。 3.《钢铁是怎样炼成的》“四次死里逃生”。方法指导：
6. “勇”的情节 1.《水浒传》武松“景阳冈打虎”。 2.《钢铁是怎样炼成的》保尔战场上的搏杀。 3.《格列佛游记》格列佛大人国斗巨鼠。对比情节 1.《骆驼祥子》祥子进城前和“三落”后的对比。 2.《骆驼祥子》祥子面对苦难生活的最终结局与《童年》《钢铁是怎样炼成的》《假如给我三天光明》中其他面对苦难生活的人的不同结局的对比。方法指导：
7. 人物形象大勾连苦难命运不同结局 1.《假如给我三天光明》中海伦•凯勒面对聋盲残疾带来的黑暗与寂静，但她热爱生活，热爱学习，自强不息，用顽强的毅力克服生理缺陷，实现了自己的人生价值。 2.《鲁滨孙漂流记》中鲁滨孙漂流荒岛，身处绝境，但他仍然对生活充满信心，镇定自若、积极乐观、具有实干精神、开拓精神，最后历经考验，终于离开荒岛。方法指导：
8. 艺术特色大勾连综合运用多种人物描写方法，塑造了生动的人物形象在各部小说中，基本都有这个艺术特色。人物描写方法主要有动作描写、语言描写、肖像描写、神态描写、心理描写。有些小说更侧重其中两三种描写手法，也要学会分析选段运用了哪些描写手法。《假如给我三天光明》莎莉文老师的善良、宽容和“我”失去光明时的伤感、暴躁形成对比。方法指导：
9. 快速浏览《中彩那天》和《尊严》这两篇课文的片段，用横线画出运用对比手法的语句，并完成任务单。人物对比对比中运用了什么描写手法突出了人物什么特点（）和（）对比在相应的括号里打钩语言描写（）动作描写（）神态描写（）心里描写（）用关键词概括强化训练：
10. 《中彩那天》片段当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他的神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。　　我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。　　第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。　　成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。强化训练：
11. 《尊严》片段一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人，他们面呈菜色，疲惫不堪。善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们，这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。　　只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”强化训练：
12. 快速浏览《勇敢的胆小鬼》和《胜于自信》这两篇课文的片段，用横线画出运用对比手法的语句，并完成任务单。人物对比对比形式对比中运用了什么描写手法突出了人物什么特点（）和（）对比横向对比（）纵向对比（）语言（）动作（）神态（）心里（）用关键词概括强化训练：
13. 勇敢的胆小鬼远看像一只大熊猫，浑圆浑圆的，近看更是肥头大耳；胖乎乎的嫩脸上架着一副黑边眼镜；小平头，头发虽短，但根根被啫喱水武装得像细钢丝一样；那张大嘴发出的声音总能震得人耳膜受损：他就是我的邻居，与我“青梅竹马”的铁哥们儿一一刘浩天。　　人人都说胖人有傻相，“铁哥们儿”可不一样，他简直就是个精灵，上知天文地理，下知鱼鳖虾蟹。　　但人都有弱点，他的弱点就是胆小。我怎么也不会忘记，那次放学回家的路上，当他发现自己不小心踩在了一只死耗子身上时，顿时脚一软，一屁股瘫坐在地上，脸色瞬间变得惨白，吓得都站不起来了，我差点儿就要掐他的人中，为此我笑话了他好几天呢。　　但是，就是这样一个“胆小鬼”竟会为了我而和一只野狗“较量”。也许你不信，但那确实是真的。上个星期天，我和他拿着玩具手枪到滨河道比试 “枪法”。我装了满满一盒子弹，对准一棵树的树干，“砰”的一枪，谁知子弹不偏不倚正好打在树旁的一只野狗身上，强化训练：
14. 勇敢的胆小鬼 “汪汪一一”这只黄毛狗凶狠地瞪着我，连声叫着。这只野狗一个箭步冲上来，眼睛血红，愤怒地瞪着我，我一个趔趄，倒在地上。我的思维停滞了，吓得不知该怎么办才好，只觉得全身发软，就像煮熟了的面条一样。我哭喊着...... 　　 “滚一一滚一一”那叫声震得地都在发颤，我回头一看，只见“胆小鬼”抡起一根棍子，边吼边向野狗挥来。　　 “嗷”一声惨叫，野狗松开了我的裤脚。我惊魂未定，只见“胆小鬼”麻利地弯下腰，边在地上边摸边大叫，脸都呈绛紫色了。那只野狗撒腿就跑，夹着尾巴边跑边回头望，我终于“狗口逃生”。　　原来，在朋友遇难时，他也会变得勇敢，好个勇敢的“胆小鬼”！强化训练：
15. 胜于自信小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得是乐谱有问题。在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不！一定是乐谱错了！”话音刚落，评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。强化训练：
16. 选择一个场景，运用对比写法，抓住人物动作语言、神态、心理等进行描写，突出人物特点。场景一小雨是个小书迷，有一天，妈妈把他的《哈利波特》藏了起来，瞧他急的那样子，；当妈妈把书还给他，。场景二：小丽一向乐于助人，这天，一位白发苍苍的老奶奶摔倒在菜市场门口，刚买的菜撒了一地，周围的人，；只有小丽。强化训练：
17. 积累比拼：1、杨志（青面兽）：杨志卖刀、智取生辰纲。精明能干、粗暴蛮横。 2、晁盖(托塔天王)：攻打曾头市。仗义疏财，专爱结交天下好汉。虚怀若谷，耿直真诚；重情重义，刚正不阿。 3、“一丈青”扈三娘、 4、“母大虫”顾大嫂、 5、母夜叉”孙二娘。
18. 对比形式：横向对比形式：纵向对比方法：抓住人物语言、动作、心理、神态描写作用：突出人物特特点课程回顾：
19. 谢谢！

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