绝句说课稿
教材分析
（）教学容设计理念
绝句统编版三年级册第单元开篇作单元题通学生进行美熏陶体会优美生动语句边读边想象画面进培养学生热爱然感情
绝句唐代著名诗杜甫首五言绝句该诗画面明丽语言形象情感欢悦意蕴畅达描写成草堂明媚春色表达诗愉快心情新课程强调落实学生题位教师职教学生念书创设定情境引导学生动探索研究性学节课教学充分体现生读发展灵魂教学思想学生学诗色彩美结构美意境美
（二）教学目标
1认知目标：掌握生字理解重点词语
2力目标：学古诗程中启发学生诗句展开想象通想象画面领会诗意境体验诗作诗时欢快心情
3情感目标：通诵读古诗感受春天美培养学生热爱然情感
（三）教学重点
感情朗读古诗中感受春美然美
（四）教学难点
感情朗诵全诗学生朗读想象中领悟诗意境
二教法学法
叶老说：课文非例子语文课定教学生方法培养学生学力古诗学方法节课教学生基学方法：解诗题——知作者——明诗意——悟诗情
三教学流程
课教学力求诗歌美贯穿整教学程中目学生感受然美时培养学生审美力整教学程序设计5环节
激情导入——学生期美
初读古诗——学生体会诗色彩美
读古诗——学生领悟诗结构美
品读古诗——学生感受诗意境美
拓展迁移——学生延伸美
（）激情导入——学生期美
新课伊始精心设计样环节：天李白友——诗圣杜甫带领领略春天美景愿意？先认识位诗[课件出示杜甫简介绝句简介]（样设计激发学生兴趣求知欲）
（二）初读古诗——学生体会诗色彩美
初读古诗读通古诗时学生划出诗中表示春天词语读体会 诗展开语言调色板选缤纷色彩眼前景物描绘成幅绚丽彩画面产生诱魅力学生找出色彩老师加点拨
（三）读古诗——学生领悟诗结构美
熟读古诗基础学生读古诗细读古诗
（ 四）品读古诗——学生感受诗意境美
环节引导学生先闭眼睛听朗诵想象画面根想象作画配诗样设计意图引导学生感悟诗意境美引导学生领悟诗中意境正教学关键
（五）拓展迁移——延伸美
课结束时设计样作业：课收集杜甫诗描写春天诗晨读会展示学
古诗具语言凝炼含蓄韵律谐优美意境深邃高远等特点陶冶学生情感增强语言文字修养提高审美力教材量阅读优秀古诗学生掌握中华语言精华语文学扎实基础
四板书设计绝句
板书原诗高原诗学生掌握诗句中字词学生诗节奏清晰明认识更利学生诵读记忆体会诗歌韵律美
然设计足处敬请位评委老师批评指正更建议少份遗憾份完美
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（）教学容设计理念
绝句统编版三年级册第单元开篇作单元题通学生进行美熏陶体会优美生动语句边读边想象画面进培养学生热爱然感情
绝句唐代著名诗杜甫首五言绝句该诗画面明丽语言形象情感欢悦意蕴畅达描写成草堂明媚春色表达诗愉快心情新课程强调落实学生题位教师职教学生念书创设定情境引导学生动探索研究性学节课教学充分体现生读发展灵魂教学思想学生学诗色彩美结构美意境美
（二）教学目标
1认知目标：掌握生字理解重点词语
2力目标：学古诗程中启发学生诗句展开想象通想象画面领会诗意境体验诗作诗时欢快心情
3情感目标：通诵读古诗感受春天美培养学生热爱然情感
（三）教学重点
感情朗读古诗中感受春美然美
（四）教学难点
感情朗诵全诗学生朗读想象中领悟诗意境
二教法学法
叶老说：课文非例子语文课定教学生方法培养学生学力古诗学方法节课教学生基学方法：解诗题——知作者——明诗意——悟诗情
三教学流程
课教学力求诗歌美贯穿整教学程中目学生感受然美时培养学生审美力整教学程序设计5环节
激情导入——学生期美
初读古诗——学生体会诗色彩美
读古诗——学生领悟诗结构美
品读古诗——学生感受诗意境美
拓展迁移——学生延伸美
（）激情导入——学生期美
新课伊始精心设计样环节：天李白友——诗圣杜甫带领领略春天美景愿意？先认识位诗[课件出示杜甫简介绝句简介]（样设计激发学生兴趣求知欲）
（二）初读古诗——学生体会诗色彩美
初读古诗读通古诗时学生划出诗中表示春天词语读体会 诗展开语言调色板选缤纷色彩眼前景物描绘成幅绚丽彩画面产生诱魅力学生找出色彩老师加点拨
（三）读古诗——学生领悟诗结构美
熟读古诗基础学生读古诗细读古诗
（ 四）品读古诗——学生感受诗意境美
环节引导学生先闭眼睛听朗诵想象画面根想象作画配诗样设计意图引导学生感悟诗意境美引导学生领悟诗中意境正教学关键
（五）拓展迁移——延伸美
课结束时设计样作业：课收集杜甫诗描写春天诗晨读会展示学
古诗具语言凝炼含蓄韵律谐优美意境深邃高远等特点陶冶学生情感增强语言文字修养提高审美力教材量阅读优秀古诗学生掌握中华语言精华语文学扎实基础
四板书设计绝句
板书原诗高原诗学生掌握诗句中字词学生诗节奏清晰明认识更利学生诵读记忆体会诗歌韵律美
然设计足处敬请位评委老师批评指正更建议少份遗憾份完美
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