20152016学年第学期七年级数学教学计划
七年级数学初中数学重组成部分通学期教学学生学会适应日常生活参加生产进步学必须基础知识基技进步培养运算力思维力空间观念：够运学知识解决简单实际问题培养学生数学创新意识良性品质初步辩证唯物义观点
学情分析：执教七(2）班73根分班考试情况分析学生数学成绩理想总体水般尖子生少低分学生较学欠缺勤奋学觉性高七年级学生延学学方法死记硬背样没读懂弄透学力实际应力训练重视学生读法指导七年级学生课程增课堂学容量加适应顾失彼精力分散听课效率降重视听法指导学离开思维善思学活效率高善思学死效果差七年级学生常常固守学算术中思维定势思路狭窄呆滞利继学重视学生进行思法指导学生解题时书写存着条理清逻辑混乱问题重视学生进行写法指导学生否掌握良记忆方法学业成绩坏相关初学生正处初级逻辑思维阶段识记知识时机械记忆成份较理解记忆成份较少适应初教学新求重视学生进行记法指导学生存学粗心作业马虎数学学缺乏兴趣信心整体弱点学惯差
知识结构：学生学已学四混合运算相应较简单应题图形图形面积体积数收集整理初步认识代数知识图形知识进步系统化理化初中容学期学关代数初步知识图形进步认识
数学思维：学生正处形象思维逻辑抽象思维转变期期间结合教学学生适思考部分利思维题目疑学生终身方面关注题解题解角度问题培养学生数学思维活跃性敏感性
学惯：部分学良惯纠正良惯巩固独立思考认真进行总结时改正作业等应强化
般说部分学生数学感兴趣部分学生数学信心足开学初学生树信心学升入初中学生适应程刚开始起点宜低讲解宜慢学生适应初中学生活
根述情况期工作重点扭转学生学态度培养学生创新意识激发学生学数学热情抓优扶差时强调数学知识灵活运反死记硬背推动数学教学中学生素质培养
二教材情况分析：
（）学期教学目标
期教材知识容基图形理数理数运算数收集简单统计图 代数式函数初步认识整式加减数值估算元次方程
1知识技目标：学生通历具体情境中抽象出符号程认识理数代数式掌握必理数代数式运算（包括估算）技运理数代数式探索具体问题中数量关系变化规律运理数代数式进行描述解开方方互逆运算知道实数数轴点应会解元次方程利元次方程解决简单实际问题学生历物体图形初步认识程中掌握基识图作图技认识基图形——点线进认识角相交线行线掌握相关基推理技学生通历收集整理描述分析数做出判断进行交流活动全程体会数作掌握基数处理技形成统计概率初步认识
２程方法目标：①学会具体情境中较数字信息做出合理解释推断理数代数式刻划事物间相互关系②学生通探索图形（点线角相交线行线）性质图形变换面图形窨体相互转换（三视图展开图）等活动程中初步建立空间观念发展直觉说理推证程中体会证明必性发展初步演绎推理力③学生数收集表示中学会收集选择处理数学信息做出合理推断胆猜测实例进行检验增加信度否定④学会结合生活实际具体情境发现提出数学问题⑤学会角度解决问题方法效解决问题尝试评价方法间差异学会解决问题程反思获解决问题验⑥学会解决问题程中合作学养成独立思考合作交流惯
３情感态度价值观目标：①学生通初步认识数学现实世界密切联系乐接触生活环境中数学信息愿意参数学话题研讨中懂数学价值形成数学意识②学会敢面数学活动中困难勇运学数学知识克服困难解决问题获成功体验树立学数学信心③学生通学体验数学中理数代数式图形效描述现实世界重手段认识数学知识解决实际问题进行交流重工具解数学促进社会进步发展类理性精神作④初步认识数学活动充满观察实验纳类推断获数学猜想探索程体验数学活动充满着创造性感受证明必性证明程严谨性结确定性⑤学会独立思考基础积极参学讨敢发表观点虚心听取尊重理解见解学会交流中提高形成良思维品质⑥通阅读学解国数学家数学杰出贡献增强民族豪感增强爱国义
述三维目标密切联系机整体相互联系相互作程方法目标实现情感态度目标实现离开知识技学否实现源水木时知识技学必须利程方法目标情感态度目标实现前提
（二）教学重点难点
1理数概念分类运算
2代数式概念分类
3函数初步理解认识
4整式加减运算
5元次方程概念求解程
三教科研课题：
课题名称：样学数学？
研究步骤：1研讨学数学重性学生解数学身边
2老师认真分析学生具体情况研究样教问题
3探讨学生样学数学学方法
4加强师生间交流
具体措施：首先全体数学老师研究然老师学生相互交流时学生学生间展开讨具体学方法
四教学进度表
周次 教 学 容 课时数量
1— 2周 基图形 7
2— 3周 理数 5
3— 5周 理数运算 11
5—6周 数收集简单统计图 6
6—8 代数式函数初步认识 9
8—10 整式加减 6
10—11 数值估算 5
12—14 元次方程 13
15— 复
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七年级数学初中数学重组成部分通学期教学学生学会适应日常生活参加生产进步学必须基础知识基技进步培养运算力思维力空间观念：够运学知识解决简单实际问题培养学生数学创新意识良性品质初步辩证唯物义观点
学情分析：执教七(2）班73根分班考试情况分析学生数学成绩理想总体水般尖子生少低分学生较学欠缺勤奋学觉性高七年级学生延学学方法死记硬背样没读懂弄透学力实际应力训练重视学生读法指导七年级学生课程增课堂学容量加适应顾失彼精力分散听课效率降重视听法指导学离开思维善思学活效率高善思学死效果差七年级学生常常固守学算术中思维定势思路狭窄呆滞利继学重视学生进行思法指导学生解题时书写存着条理清逻辑混乱问题重视学生进行写法指导学生否掌握良记忆方法学业成绩坏相关初学生正处初级逻辑思维阶段识记知识时机械记忆成份较理解记忆成份较少适应初教学新求重视学生进行记法指导学生存学粗心作业马虎数学学缺乏兴趣信心整体弱点学惯差
知识结构：学生学已学四混合运算相应较简单应题图形图形面积体积数收集整理初步认识代数知识图形知识进步系统化理化初中容学期学关代数初步知识图形进步认识
数学思维：学生正处形象思维逻辑抽象思维转变期期间结合教学学生适思考部分利思维题目疑学生终身方面关注题解题解角度问题培养学生数学思维活跃性敏感性
学惯：部分学良惯纠正良惯巩固独立思考认真进行总结时改正作业等应强化
般说部分学生数学感兴趣部分学生数学信心足开学初学生树信心学升入初中学生适应程刚开始起点宜低讲解宜慢学生适应初中学生活
根述情况期工作重点扭转学生学态度培养学生创新意识激发学生学数学热情抓优扶差时强调数学知识灵活运反死记硬背推动数学教学中学生素质培养
二教材情况分析：
（）学期教学目标
期教材知识容基图形理数理数运算数收集简单统计图 代数式函数初步认识整式加减数值估算元次方程
1知识技目标：学生通历具体情境中抽象出符号程认识理数代数式掌握必理数代数式运算（包括估算）技运理数代数式探索具体问题中数量关系变化规律运理数代数式进行描述解开方方互逆运算知道实数数轴点应会解元次方程利元次方程解决简单实际问题学生历物体图形初步认识程中掌握基识图作图技认识基图形——点线进认识角相交线行线掌握相关基推理技学生通历收集整理描述分析数做出判断进行交流活动全程体会数作掌握基数处理技形成统计概率初步认识
２程方法目标：①学会具体情境中较数字信息做出合理解释推断理数代数式刻划事物间相互关系②学生通探索图形（点线角相交线行线）性质图形变换面图形窨体相互转换（三视图展开图）等活动程中初步建立空间观念发展直觉说理推证程中体会证明必性发展初步演绎推理力③学生数收集表示中学会收集选择处理数学信息做出合理推断胆猜测实例进行检验增加信度否定④学会结合生活实际具体情境发现提出数学问题⑤学会角度解决问题方法效解决问题尝试评价方法间差异学会解决问题程反思获解决问题验⑥学会解决问题程中合作学养成独立思考合作交流惯
３情感态度价值观目标：①学生通初步认识数学现实世界密切联系乐接触生活环境中数学信息愿意参数学话题研讨中懂数学价值形成数学意识②学会敢面数学活动中困难勇运学数学知识克服困难解决问题获成功体验树立学数学信心③学生通学体验数学中理数代数式图形效描述现实世界重手段认识数学知识解决实际问题进行交流重工具解数学促进社会进步发展类理性精神作④初步认识数学活动充满观察实验纳类推断获数学猜想探索程体验数学活动充满着创造性感受证明必性证明程严谨性结确定性⑤学会独立思考基础积极参学讨敢发表观点虚心听取尊重理解见解学会交流中提高形成良思维品质⑥通阅读学解国数学家数学杰出贡献增强民族豪感增强爱国义
述三维目标密切联系机整体相互联系相互作程方法目标实现情感态度目标实现离开知识技学否实现源水木时知识技学必须利程方法目标情感态度目标实现前提
（二）教学重点难点
1理数概念分类运算
2代数式概念分类
3函数初步理解认识
4整式加减运算
5元次方程概念求解程
三教科研课题：
课题名称：样学数学？
研究步骤：1研讨学数学重性学生解数学身边
2老师认真分析学生具体情况研究样教问题
3探讨学生样学数学学方法
4加强师生间交流
具体措施：首先全体数学老师研究然老师学生相互交流时学生学生间展开讨具体学方法
四教学进度表
周次 教 学 容 课时数量
1— 2周 基图形 7
2— 3周 理数 5
3— 5周 理数运算 11
5—6周 数收集简单统计图 6
6—8 代数式函数初步认识 9
8—10 整式加减 6
10—11 数值估算 5
12—14 元次方程 13
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