数学教学计划
20052006学年第学期教育教学计划(■学科□班级□活动□部门)计划拟订者： 计划拟订时间： 2005―2006学年度第学期 计划象：二（3）二（4） 计划效副：■拟订者□教研室□年级部第部分：学情判断（体分析整体判断家庭背景资源等） 学期二年级三班四班国际班三班学生79三班整体数学均成绩相新生中入学测试部分学生成绩尚部分学生成绩较差教学中统规范课堂常规时补差整教学够利进行家庭背景资源学生家庭环境家庭条件较家长文化层次相较高定社会位白领阶层居孩子期值高学生家长85文化层次较高非常关心孩子学情况孩子学进行时督促辅导忙工作没时间孩子进行辅导必须加强家校联系充分挖掘利切资源教育教学利整体教育优势实施完整性教育 第二部分：工作点（总体目标阶段目标相关措施等）工作目标 具体措施总体目标 孩子情趣中学会数学运生活中学动参数学课堂教学活动中引导孩子热爱数学 潜力发展 1采取丰富彩情趣课堂教学方式提高学学数学兴趣课堂教学中联系生活孩子感受数学生活中应热爱数学学数学2课堂教学中结合孩子性孩子体验成功喜悦增强学数学信心3 方面满足孩子求知欲 鼓励性发挥探索培养创新意识实践力孩子潜力发展阶段目标 1认识法学生层次认识均分法含义学生获均分直接验认识2口诀求商学生运6法口诀求商学会解决实际问题3认图形通数等活动认识四边形类推认识五边形六边形4加减学生学会100加减法笔算帮助学生历算法发展程理解笔算方法5位置方学生描述物体位置认识东南西北6量长度学生认识线段认识厘米米厘米米
单位量长度7（）（二）两单元学生熟记789法口诀相应口诀求商解决法实际问题8时分秒学生认识时分基础认出钟面时分认识时间单位秒9观察物体单元教学容学生方观察出物体某面形状10统计性通收集数学生方块统计图表达数认识时间发生性 1 学生实践活动中直观认识均分体会均分特点解份分具体程感受均分法2 学生联系具体情境运已知识基础认识法3 学生均分活动中提出数学问题感受数学日常生活联系培养条理思考惯4 培养学生探究合作学精神提高学数学兴趣5 学生历现实问题抽象运法解决数学问题程培养数学意识运法含义解决均分实际生活问题6 探究算法中学生交流享受独立思考发表见解快乐获成功体验7 培养学动性产生数学积极情感8 学生趣活动中感悟面图形特点体会图形变换发展空间观念9 学生加法（减法）解决简单实际问题积累数学活动验进步感受数学日常生活密切联系增强数学意识10 进步培养学生学数学热情积极思考动手实践学合作学态度11 引导学生找解决实际问题策略培养学生解决实际问题力12 学生观察物体程中发展初步空间概念发展数学思考提高解决问题力培养学数学积极情感13 情境中学生具积极参加学活动心理倾感受生活里数学事实14 培养学生观察力想象力操作力15 观察操作程中激发探究意识逐步培养学生呢感序思维敢创新合作交力16 学生积极参数学学活动程中感受数学知识魅力体验学数学乐趣第三部分：工作进度（教学进度班级工作进度部门工作进度等）周次 起日期 工作点 责 实际执行情况1 829―94 分分 2 95―910 认识法练单元复 3 913―917 口诀求商练二 4 920―924 认图形趣七巧板 5 927―930 加减（包括进位进位加退位退位减） 6 101―107 国庆放假
7 108―1015 加减（包括进位进位加退位退位减） 8 1018―1022 单元复位置方 9 1025―1029 量长度量量 10 111―115 （）练七 1 118―1112 （）练八 12 1115―1119 单元复时分秒 13 1122―1126 （二）练九 14 1129―123 算24点 观察物体 15 126―1210 统计性田园风光 16 1213―1217 期末复 （作者声明：谨保证作品原创作者意莲山课件园作品发表媒体推荐未莲山课件园作者意媒体律转载 ）
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20052006学年第学期教育教学计划(■学科□班级□活动□部门)计划拟订者： 计划拟订时间： 2005―2006学年度第学期 计划象：二（3）二（4） 计划效副：■拟订者□教研室□年级部第部分：学情判断（体分析整体判断家庭背景资源等） 学期二年级三班四班国际班三班学生79三班整体数学均成绩相新生中入学测试部分学生成绩尚部分学生成绩较差教学中统规范课堂常规时补差整教学够利进行家庭背景资源学生家庭环境家庭条件较家长文化层次相较高定社会位白领阶层居孩子期值高学生家长85文化层次较高非常关心孩子学情况孩子学进行时督促辅导忙工作没时间孩子进行辅导必须加强家校联系充分挖掘利切资源教育教学利整体教育优势实施完整性教育 第二部分：工作点（总体目标阶段目标相关措施等）工作目标 具体措施总体目标 孩子情趣中学会数学运生活中学动参数学课堂教学活动中引导孩子热爱数学 潜力发展 1采取丰富彩情趣课堂教学方式提高学学数学兴趣课堂教学中联系生活孩子感受数学生活中应热爱数学学数学2课堂教学中结合孩子性孩子体验成功喜悦增强学数学信心3 方面满足孩子求知欲 鼓励性发挥探索培养创新意识实践力孩子潜力发展阶段目标 1认识法学生层次认识均分法含义学生获均分直接验认识2口诀求商学生运6法口诀求商学会解决实际问题3认图形通数等活动认识四边形类推认识五边形六边形4加减学生学会100加减法笔算帮助学生历算法发展程理解笔算方法5位置方学生描述物体位置认识东南西北6量长度学生认识线段认识厘米米厘米米
单位量长度7（）（二）两单元学生熟记789法口诀相应口诀求商解决法实际问题8时分秒学生认识时分基础认出钟面时分认识时间单位秒9观察物体单元教学容学生方观察出物体某面形状10统计性通收集数学生方块统计图表达数认识时间发生性 1 学生实践活动中直观认识均分体会均分特点解份分具体程感受均分法2 学生联系具体情境运已知识基础认识法3 学生均分活动中提出数学问题感受数学日常生活联系培养条理思考惯4 培养学生探究合作学精神提高学数学兴趣5 学生历现实问题抽象运法解决数学问题程培养数学意识运法含义解决均分实际生活问题6 探究算法中学生交流享受独立思考发表见解快乐获成功体验7 培养学动性产生数学积极情感8 学生趣活动中感悟面图形特点体会图形变换发展空间观念9 学生加法（减法）解决简单实际问题积累数学活动验进步感受数学日常生活密切联系增强数学意识10 进步培养学生学数学热情积极思考动手实践学合作学态度11 引导学生找解决实际问题策略培养学生解决实际问题力12 学生观察物体程中发展初步空间概念发展数学思考提高解决问题力培养学数学积极情感13 情境中学生具积极参加学活动心理倾感受生活里数学事实14 培养学生观察力想象力操作力15 观察操作程中激发探究意识逐步培养学生呢感序思维敢创新合作交力16 学生积极参数学学活动程中感受数学知识魅力体验学数学乐趣第三部分：工作进度（教学进度班级工作进度部门工作进度等）周次 起日期 工作点 责 实际执行情况1 829―94 分分 2 95―910 认识法练单元复 3 913―917 口诀求商练二 4 920―924 认图形趣七巧板 5 927―930 加减（包括进位进位加退位退位减） 6 101―107 国庆放假
7 108―1015 加减（包括进位进位加退位退位减） 8 1018―1022 单元复位置方 9 1025―1029 量长度量量 10 111―115 （）练七 1 118―1112 （）练八 12 1115―1119 单元复时分秒 13 1122―1126 （二）练九 14 1129―123 算24点 观察物体 15 126―1210 统计性田园风光 16 1213―1217 期末复 （作者声明：谨保证作品原创作者意莲山课件园作品发表媒体推荐未莲山课件园作者意媒体律转载 ）
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