新课标数学教学计划
新课标数学教学计划1
教学容重难点：
册教材包括面容：负数圆柱圆锥例统计数学广角整理复等 教学重点：百分数应圆柱侧面积表面积计算方法圆柱圆锥体积计算方法例意义基性质正例反例扇形统计图转化解题策略总复四板块系列容
教学难点：圆柱圆锥体积计算方法推导成正例反例量判断方距离确定位置众数中位数均数解题策略灵活运
二教学目标
册教材教学目标学生：解负数意义会负数表示日常生活中问题 理解例意义基性质会解例理解正例反例意义够判断两种量否成正例反例会例知识解决较简单实际问题根出正例关系数坐标系方格纸画图根中量值估计量值会例尺利方格纸等形式定例简单图形放缩认识圆柱圆锥特征会计算圆柱表面积圆柱圆锥体积统计图表准确提取统计信息正确解释统计结果作出正确判断简单预测初步体会数产生误导历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力历抽屉原理探究程初步解抽屉原理会抽屉原理解决简单实际问题发展分析推理力通系统整理复加深学阶段学数学知识理解掌握形成较合理灵活计算力发展思维力空间观念提高综合运学数学知识解决问题力体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
三教材分析
数代数方面结合生活实例学生初步认识负数解负数实际生活中应例教学学生理解例正例反例概念会解例例知识解决问题 空间图形安排圆柱圆锥教学已知识验基础学生通圆柱圆锥特征关知识探索学掌握关圆柱表面积圆柱圆锥体积计算基方法促进空间观念进步发展数学解决问题时教材方面结合圆柱圆锥例统计等知识学教学学知识解决生活中简单问题方面安排数学广角教学容引导学生通观察猜测实验推理等活动历探究抽屉原理程体会简单实际问题模型化学抽屉原理加解决感受数学魅力发展学生解决问题力 册教材根学生学数学知识生活验安排数学综合应实践活动学生通组合作探究活动现实背景活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养学生数学应意识实践力整理复单元完成学数学全部教学容引导学生学容进行次系统全面回顾整理学数学教学重环节通整理复原分散学知识梳理数学知识点串成知识线知识线构成知识网帮助学生完善头脑中数学认知结构初中数学学良基础时进步提高学生综合运学知识分析问题解决问题力
四学情分析
班学生18部分学生数学进心学生学态度需断端正部分学生觉性够课注意力集中时完成作业等学生(胡志强裴玉琴陈建宏)基础知识掌握够扎实学数学困难新学期里端正学生学态度时应加强培养种学数学力利组讨学方式学生讨中参抒见互相启发 找出解决问题方法体验学数学快乐
五教学方法：
教学方法：创设愉悦教学情境激发学生学兴趣提倡学法样性关注学生体验真正领会教学设计意图提高驾御课堂力教师应转变观念采激励性性创造性教学策略问题线索恰运教材媒体现实材料突破重点难点变讲练精讲精练真正实现师生互动生生互动调动学生积极动学提高教学效益课堂训练形式样化重视题解角度解决问题教学中注意采开放式教学培养学生根具体情境选择适方法解决实际问题意识通题解题变题问题编等途径拓宽学生知识面沟通知识间联系培养学生应变力练安排浅入深体现层次性学生求练优生学困生体现指导增强数学实践活动学生认识数学知识实际生活关系学生感生活中时时处处数学数学实际意义诱发培养学生热爱数学情感
新课标数学教学计划2
指导思想
1重视学生已验知识生活验基础提供学生熟悉具体情景帮助学生理解数学知识
2增加联系实际容学生解现实生活中数学感受数学日常生活密切联系
3注意选取富童情趣学素材活动容激发学生学兴趣获愉悦数学学体验
4重视引导学生探索合作交流学方式学生合作交流探索气氛中学
5握教学求促进学生发展适改进评价学生方法建立学生课堂发言奇思妙语录等
二学情分析
二年级（1）班学生69学期数学学总体较差距太教师学生学生学生间家长孩子间家长老师间团结协作努力结果集体学新知识复阶段认真整合复教材认真指定切实行题练着重班级进生辅导做量细致工作学生掉队具体表现：部分学生已养成良课前准备课听讲思考发言书写审题运算惯等学惯乐参加种数学实践活动家长非常配合学校工作90学生家长配合完成项数学活动养成良计算惯良基础
三教材分析
学期教材容包括面容：长度单位100加减法（二）角初步认识表法（）（二）观察物体（）认识时间数学广角(搭配)数学实践活动量量
四 教学目标
（）知识技方面
1掌握100笔算加减法计算方法够正确进行计算初步掌握100笔算加减法估算方法体会估算方法样性
2知道法含义法算式中部分名称熟记全部法口诀熟练口算两位数相
3初步认识长度单位厘米米初步建立1米1厘米长度观念知道1米100厘米初步学会刻度尺量物体长度（限整厘米）初步形成估计物体长度意识
4初步认识线段会量整厘米线段长度初步认识角直角知道角部分名称会三角板判断角直角初步学会画线段角直角
5辨认位置观察简单物体形状初步认识轴称现象方格纸画出简单轴称图形初步认识镜面称现象
6初步解统计意义体验数收集整理描述分析程会简单方法收集整理数
（二）情感态度方面
1鼓励帮助身边数学关某事物奇心积极参生动直观教学活动
2鼓励帮助克服数学活动中遇某困难获成功体验学数学信心
3历观察操作纳等学数学程感受数学思考程合理性
4指导够发现数学活动中错误时改正
5体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
6养成认真作业书写整洁良惯
10通实践活动体验数学日常生活密切联系
五教学措施
1整体握教学目标根课程标准结合具体教学容准确握教学深度防止加重学生学负担
2体现学生体性注重学法渗透教师课堂中更时间留学生探索交流练
3注意培养学生语言表达力逻辑思维力重视学生体验知识形成程
4注重培养学生计算力解决问题力努力学生学数学知识学生生活学中实际问题联系起激发起学生数学兴趣培养学致意识
5注意适渗透数学思想方法利学生某数
学容理解
6注意教学开放性培养学生创新意识实践力课中例题题编排突出思考程教师教学时引导学生暴露思维程鼓励学生角度思考问题
7精心设计教案注重媒体应学生学愉快学轻松觉扎实
8渗透德育注重培养学生良学惯独立思考克服困难精神
六全册课时安排：（约60课时）
（）长度单位（4课时左右）
（二）100加减法（二）（13课时左右）
1两位数加位数3课时左右
2两位数减位数5课时左右
3连加连减加减混合4课时左右整理复1课时左右长高1课时左右
（三）角初步认识（2课时左右）
（四）表法（）（13课时左右）
1法初步认识3课时左右226法口诀
5法口诀2课时左右234法口诀4课时左右6法口诀3课时左右复整理1课时左右
（五）观察物体（4课时左右）
（六）表法（二）（13课时左右）
7法口诀5课时左右8法口诀3课时左右
9法口诀4课时左右
整理复1课时左右 摆摆1课时左右
（七）统计（3课时左右）
（八）数学广角（2课时左右）
（九）总复（4课时左右）
新课标数学教学计划3
教学容
册教材包括面容：负数圆柱圆锥例统计数学广角整理复等
教学重点：百分数应圆柱侧面积表面积计算方法圆柱圆锥体积计算方法例意义基性质正例反例扇形统计图转化解题策略总复四板块系列容
教学难点：圆柱圆锥体积计算方法推导成正例反例量判断方距离确定位置众数中位数均数解题策略灵活运
二教学目标
册教材教学目标学生：
1解负数意义会负数表示日常生活中问题
2理解例意义基性质会解例理解正例反例意义够判断两种量否成正例反例会例知识解决较简单实际问题根出正例关系数坐标系方格纸画图根中量值估计量值
3会例尺利方格纸等形式定例简单图形放缩
4认识圆柱圆锥特征会计算圆柱表面积圆柱圆锥体积
5统计图表准确提取统计信息正确解释统计结果作出正确判断简单预测初步体会数产生误导
6历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
7历抽屉原理探究程初步解抽屉原理会抽屉原理解决简单实际问题发展分析推理力
8通系统整理复加深学阶段学数学知识理解掌握形成较合理灵活计算力发展思维力空间观念提高综合运学数学知识解决问题力
9体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
10养成认真作业书写整洁良惯
三教材分析
数代数方面册教材安排负数例两单元结合生活实例学生初步认识负数解负数实际生活中应例教学学生理解例正例反例概念会解例例知识解决问题
空间图形方面册教材安排圆柱圆锥教学已知识验基础学生通圆柱圆锥特征关知识探索学掌握关圆柱表面积圆柱圆锥体积计算基方法促进空间观念进步发展
统计方面册教材安排关数产生误导容通简单事例学生认识利统计图表便作出判断预测认真分析获准确信息导致错误判断预测明确统计数进行认真客观全面分析重性
数学解决问题方面教材方面结合圆柱圆锥例统计等知识学教学学知识解决生活中简单问题方面安排数学广角教学容引导学生通观察猜测实验推理等活动历探究抽屉原理程体会简单实际问题模型化学抽屉原理加解决感受数学魅力发展学生解决问题力
册教材根学生学数学知识生活验安排数学综合应实践活动学生通组合作探究活动现实背景活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养学生数学应意识实践力
整理复单元完成学数学全部教学容引导学生学容进行次系统全面回顾整理学数学教学重环节通整理复原分散学知识梳理数学知识点串成知识线知识线构成知识网帮助学生完善头脑中数学认知结构初中数学学良基础时进步提高学生综合运学知识分析问题解决问题力
四学情分析
班学生29部分学生数学进心学生学态度需断端正部分学生觉性够课注意力集中时完成作业等学生(胡志强裴玉琴陈建宏)基础知识掌握够扎实学数学困难新学期里端正学生学态度时应加强培养种学数学力利组讨学方式学生讨中参抒见互相启发 找出解决问题方法体验学数学快乐
五教学方法：
教学方法：
1创设愉悦教学情境激发学生学兴趣提倡学法样性关注学生体验
2集体备课基础应年级老师交换听课时反思真正领会教学设计意图提高驾御课堂力教师应转变观念采激励性性创造性教学策略问题线索恰运教材媒体现实材料突破重点难点变讲练精讲精练真正实现师生互动生生互动调动学生积极动学提高教学效益
3增减课程课时提高求购买复资料留机械重复惩罚性作业作业总量超规定时间课堂训练形式样化重视题解角度解决问题
4加强基础知识教学学生切实掌握基础知识学期新教学理念学生持续发展提供丰富教学资源空间充分发挥教材优势教学程中密切数学生活联系确立学生学中体位创设愉悦开放式教学情境学生愉悦开放式教学情境中满足性化学需求达掌握基础知识基技培养学生创新意识实践力目
5教学中注意采开放式教学培养学生根具体情境选择适方法解决实际问题意识通题解题变题问题编等途径拓宽学生知识面沟通知识间联系培养学生应变力
6练安排浅入深体现层次性学生求练优生学困生体现指导增强数学实践活动学生认识数学知识实际生活关系学生感生活中时时处处数学数学实际意义诱发培养学生热爱数学情感
7加强家庭教育指导引导家长遵循教育规律学生身心发展规律科学育引导学生正确成功失败勇敢战胜学生活中困难做学生活强者
学方式：
①预教材提出知识重点通什途径理解疑问
②通查阅资料找出解决问题方法
③ 教师作课堂教学指导者学生学张探究式体验式学方法培养学生动手操作力发散思维力
④利组讨学方式学生讨中参抒见互相启发 找出解决问题方法体验学数学快乐
六课时安排
六年级学期数学教学安排60课时教学容部分教学容教学课时致安排教师教学时根班具体情况适灵活掌握：
负数(3课时)
二圆柱圆锥(9课时)
1圆柱6课时左右
2圆锥2课时左右
整理复1课时
三例(14课时)
1例意义基性质4课时左右
2正例反例意义4课时左右
3例应5课时左右
整理复1课时
行车里数学1课时
四统计(2课时)
节约水1课时
五数学广角(3课时)
六整理复(27课时)
1数代数10课时左右
2空间图形9课时左右
3统计概率4课时左右
4综合应4课时
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新课标数学教学计划4
教学容
百分数正例反例圆住圆锥统计综合应总复
总体教学目标
1全面历百分数正例反例圆住圆锥统计先等知识学程解知识形成程
2正确理解百分数意义会较百分数正确进行百分数分数数互化
3解例意义基性质会例基性质解正例正确理解正反例意义运意义正确判断两种量成正例反例解正例图带方格直角坐标系中画出正例图会正例图解决生活中简单实际问题
4认识圆柱圆锥特征探索掌握圆柱侧面积圆柱圆锥体积计算公式正确诸圆柱侧面积表面积圆锥圆锥体积
5认识扇形统计图会扇形统计图进行简单数统计分析综合运学知识进行稍复杂统计活动
6全面整理复学阶段学数学知识整理复中进步沟通数学知识间联系加深数学知识理解提高知识掌握水
7运百分数正例反例学阶段学数学知识解决生活中实际问题全面提高学生数学力解决问题力解决问题中培养学生探索精神创新意识正例反例圆住圆锥等容学中体会函数转化等数学思想方法运思想方法解决生活中简单实际问题
8整理复中学整理复数学知识方法养成觉整理复学知识惯
9学中进步体会数学应价值培养数学应意识感受数学学成功乐趣激发进步学数学愿
教学重点
1正确理解掌握百分数正例反例意义会正确运百分数正反例学阶段学知识解决实际问题全面提高数学力解决问题力
2解圆柱圆锥特征掌握圆柱侧面积表面积计算公式圆柱圆锥体积计算公式会运解决生活实际问题
3通整理复形成知识系统全面巩固学阶段学知识
教学难点
1 理解百分数正例反例意义正确判断正反例量认识理解正例图
2 灵活运圆柱圆锥关知识解决相关实际问题
3 生活中实际问题进行条理思考采种方法分析数量关系
4 沟通相关知识整理形成知识网络构筑知识结构系统
课 时 安 排
教学容 课时安排 教学周次
百分数意义 14 1~ 3周
圆柱圆锥 9 4~5 周
正例反例 11 6~ 8周
统 计 5 8~ 9 周
总 复 26 10~ 16周
教学策略
思想方面
1引导学生明确学目端正学态度
2规范学惯：课前预听课类作业等数学学活动中提出明确求认真督促落项求养成良学惯
3学生树立起行信心激发学热情全身心投入学全程
4做三结合教育杜绝学生电子游戏室玩游戏沉迷网终
含培优辅差
1积极利种教学资源创造性教材设计适合学生发展教学程关注学生体差异学生成功学体验相应发展
2学生现实情境中体验理解数学 学生创设定教学情景学生感性认识学生利进行知识牵引化
3制宜合理效现代化教学手段提高教学效益
4组建互助合作组通帮扶活动优等生帮助程中强化知识提高思维力表达力学困生帮助争观懂知识弄懂
5教学中做材施教面全体顾两头
期教学措施
1精心创设问题情境帮助学生够胆动提出问题
2探究合作交流引导学生善解决问题
3总结出解决类型问题规律东西
新课标数学教学计划5
单元教学容： 万加法减法（） 课P91～105页
单元教材分析：
单元教学口算两位数加减两位数笔算百十加减百十加减法估算安排5例题
部分容万数认识100加减法基础教学起着承启作方面通口算笔算复数计算关知识方面进步学万数鱼计算起铺垫作
单元教学求：
1学生够正确口算两位数加减两位数会正确计算百十加减百十
2学生够结合具体情境进行加减法估算培养估算意识
3培养学生根具体情况选择设适方法解决实际问题意识体验解决问题策略样性
单元教学重点：
正确口算两位数加减两位数会正确计算百十加减百十
单元教学难点：
根具体情况选择设适方法解决实际问题意识体验解决问题策略样性
单元课时安排：六课时
新课标数学教学计划6
教学理念
1坚持体现新理念时注意具体措施行性处理继承发展关系两基原
2力求实验教材具创新实开放特点
3注意符合教育学心理学原理童年龄特征关注学生兴趣验反映数学知识形成程努力学生数学学提供生动活泼动求知材料环境
4学生获数学基础知识形成基技时情感态度价值观熏陶培养促进学生全面富性发展
二教学容
100加减法笔算表法初步认识角角度观察物体简单称现象简单数整理方法二条形统计图简单组合思想逻辑推理方法
三教学目标
（）知识领域
1掌握100笔算加减法计算方法够正确进行计算初步掌握100笔算加减法估算方法体会估算方法样性
2知道法含义法算式中部分名称熟记全部法口诀熟练口算两位数相
3初步认识长度单位厘米米初步建立1米1厘米长度观念知道1米100厘米初步学会刻度尺量物体长度（限整厘米）初步形成估计物体长度意识
4初步认识线段会量整厘米线段长度初步认识角直角知道角部分名称会三角板判断角直角初步学会画线段角直角
5辨认位置观察简单物体形状初步认识轴称现象方格纸画出简单图形轴称图形初步认识镜面称现象
6初步解统计意义体验数收集整理描述分析程会简单方法收集整理数初步认识条形统计图（1格表示2单位）统计表根统计图表中数提出回答简单问题
7通观察猜测实验等活动找出简单事物排列数组合数培养学生初步观察分析推理力初步形成序全面思考问题意识
8体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
9养成认真作业书写整洁良惯
10通实践活动体验数学日常生活密切联系
口算分阶段求初步拟订：
单元结束时期末
均错误率速度均错误率速度
表法6绝数达分钟做8题4绝数达分钟做10题
（二）发展性领域
1笔算教学解决问题教学机结合学生学计算时历解决问题程便培养学生解决问题力形成应意识
2提供关空间图形丰富素材促进学生空间观念发展
3表法教学体现知识形成程加强教学程探索性
4结合关教学容加强估计意识力培养
5注重体现探索性学程培养学生探索创新意识
6步骤渗透数学思想方法培养学生数学思维力
五课时安排
长度单位（4课时）
二100加法减法（二）（13课时）
1两位数加两位数…………………………………………………………3课时左右
2两位数减两位数…………………………………………………………5课时左右
3连加连减加减混合…………………………………………………4课时左右
整理复…………………………………………………………………1课时
长高……………………………………………………………………1课时
三角初步认识（2课时）
四表法（）（13课时）
1法初步认识 ………………………………………………………3课时左右
22～6法口诀
5法口诀…………………………………………………………………2课时左右
234法口诀…………………………………………………………4课时左右
6法口诀…………………………………………………………………3课时左右
整理复……………………………………………………………………1课时
五观察物体（4课时）
六表法（二）（13课时）
7法口诀…………………………………………………………………5课时左右
8法口诀…………………………………………………………………3课时左右
9法口诀…………………………………………………………………4课时左右
整理复……………………………………………………………………1课时左右
摆摆………………………………………………………………1课时
七统计………………………………………………………………………3课时
八数学广角…………………………………………………………………2课时
九总复……………………………………………………………………4课时
六教学措施
量计量方面册教材出现厘米米认识学生通种探索学活动理解统长度单位进行测量必性建立1厘米1米长度观念初步学会尺量物体长度
空间图形方面册教材安排初步认识线段角位置观察物体简单称现象等教学容学生通观察操作初步认识线段角直角轴称镜面称现象辨认位置观察简单物体形状形成初步空间观念
统计知识方面册教材安排简单数收集整理方法认识二条形统计图学生历统计方法解决问题程
数学广角新教学容介绍简单组合思想逻辑推理方法培养学生初步观察分析推理力序全面思考问题意识
册教材根学生学数学知识生活验安排两数学实践活动学生通组合作探究活动现实背景活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养学生数学意识实践
新课标数学教学计划7
班情分析
学期教学工作中执教四年级（1）班（2）班学生
两班学生基础较扎实思想品德较学力较强学惯较学态度认真徐冰彬郭峰徐婧怡郑统泽潘书洁等班级中发挥模范带头作存衡性学作业拖拖拉拉教学中注重发挥班优势充分发挥学生积极性动性引导学生觉效探索知识寻求规律断培养学生力发展智力
二教材分析
教学容
册教材包括面容：数认识公顷方千米角度量三位数两位数行四边形梯形数两位数法条形统计图数学广角数学实践活动等
教学重点
数认识三位数两位数数两位数法角度量行四边形梯形认识册教材重点教学容
教学分析
数计算方面册教材安排数认识三位数两位数数两位数法学阶段学期结束关正整数认识计算容全部教学完
册知识学方面学生学会较数进行表达交流掌握较数范围计算技进步发展数感方面通十进制计数法学关数概念方面知识进行系统整理融会贯通学生形成科学合理数学认知结构奠定基础进步系统学数分数数分数四运算做铺垫部分知识然学生应该掌握形成基础知识基技
空间图形方面册教材安排角度量行四边形梯形两单元册重点教学容已知识验基础通丰富数学活动学生进步认识直线线段射线角垂线行线行四边形梯形学会简单作图方法时获探究学历体会种图形特征图形间关系促进学生空间观念进步发展
统计知识方面册教材安排复式条形统计图教材介绍横两种形式复式条形统计图学生利已知识学会懂两种统计图学进行数分析进步体会统计现实生活中作形成统计观念
数学解决问题方面教材方面结合法法两单元教学学法计算知识解决生活中简单问题方面安排数学广角教学容引导学生通观察猜测实验推理等活动初步体会运筹数学思想方法感受数学魅力时学生学应优化思想方法解决简单实际问题培养学生观察分析推理力培养探索数学问题兴趣发现欣赏数学美意识
册教材根学生学数学知识生活验安排两综合应数学综合应──1亿寄贺卡？学生通组合作探究活动现实背景活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养学生数学意识实践力
教材目标
1认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿认识然数掌握十进制计数法会根数级读写亿亿数会根求四舍五入法求数似数体会感受数日常生活中应进步培养数感
2知道理解公顷方千米方米间进率会进行简单单位换算初步形成1公顷1方千米表象
3会笔算三位数两位数法数两位数法会进行相应法估算验算
4会口算两位数位数（积100）百十位数整十数整十数整十数百十数
5认识直线射线线段知道区认识常见种角会较角会量角器量出角度数指定度数画角
6认识垂线行线会直尺三角板画垂线行线掌握行四边形梯形特征
7结合生活情境探索活动学图形关知识发展空间观念
8解形式条形统计图学会简单数分析进步体会统计现实生活中作
9历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
10初步解运筹思想培养生活中发现数学问题意识初步形成观察分析推理力
11体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
12养成认真作业书写整洁良惯
三教学措施
1改变教学思想
具新观念新思想新体验改变原老师讲学生学思想观念实施互动学探究老师营造宽松合谐充满爱民喜悦学氛围
2注重生活数学密切联系
重视学生生活验已知识中学数学理解数学教学考虑学生身心发展特点结合生活验已知识设计富情趣题更机会生活中学数学理解数学重视数学知识课外延伸加强数学知识实性开放性
3注意教学开放性重视培养学生创新意识创新力
学生学活动体数学教学中教师根学生年龄特点认知水适设计开放性问题学生提供探索机会
4面全体全面提高学生整体素质
① 加强基础训练计算方面重点加强口算训练应题方面重视步计算应题练练中必须重视应题结构训练根条件补充问题根问题补充条件等种题目常训练提高学生分析数量关系力裨益
② 实施分层教学弹性教学针学生特点接受力采取方法布置作业注意材施教力求保底封顶保义务教育求引导兴趣浓厚学余力学生进步发展求发展性结合起
③ 重视学生课时目标关单元素质关作业严关加强信息交流时反馈增强教学针性
5结合媒体教具学具教学
课堂教学中利计算机文字图象声音动画等信息进行处理形成声图文茂媒体教学系统进行视听触想等种方式形象教学 通实物教具学具引导学生理解基础掌握概念法知识间联系规律解答方法改革课堂问答方式实施参性教学
6作业设计力求准确简洁规范方便教学
学生学业成绩提高赖高质量练必须重视课堂作业设计学生练达成度课外作业均精心设计力求培养学生力出发体现课改精神生活实践紧密结合重发展学生思维培养学生想象力创新力外采取基础练+性作业 形式针学生学水分层设计作业教师针层面学生完成难度作业学生选择适合作业容形式实现差异发展
四教具学具：
册教材第二学段开始第学段教学时教具学具继续棒方木块钉子板等第二学段教学需新教具学具：
1．位数计数器
2．级数位序表
3．计算器
4．算盘
5．硬纸条做角行四边形
6．量角器三角板直尺
五教学课时安排
四年级学期数学教学安排67课时教学容部分教学容教学课时致安排：
数认识（14课时）
1亿？………………………………………1课时
公顷方千米……………………………2课时
角度量（5课时）
三位数两位数（11课时）
1口算法………………………………………2课时左右
2笔算法………………………………………9课时左右
行四边形梯形（7课时）
数两位数法（15课时）
1口算法……………………………………2课时左右
2笔算法……………………………………12课时左右
整理复……………………………………… 1课时
条形统计图（4课时）
数学广角（3课时）
九>总复（5课时）
新课标数学教学计划8
指导思想：
学期县教育局学校教学计划遵旨领会精髓贯彻精神爱岗敬业扎扎实实开展数学课堂教学正确传授学生知识学生进行适思想教育认真培养学生数感提高学生计算力培养学生空间观念学知识应生活实际中解决实际生活中问题
二学情分析
班民族学生44实行双语教学学期学通时期终检测部分学生已具备初步计算力口算力较强基础知识基技方面已达学目标学数学着定兴趣乐参加学活动中时发现部分学生觉性较差课部分学注意听讲口算时较马虎课时完成作业学生学积极性高部分学生成绩较差特口算力较差教学中统规范课堂常规时培优补差整教学够利进行等学期教学中进步提高
三教材分析：
册教材包括面容：认识图形（二）20退位减法分类整理100数认识认识民币100加法减法（）找规律总复教材结合计算教学安排应学计算知识解决问题容学生解学知识实际应学解决现实生活中相关计算问题培养学生数学解决问题力
四教学目标
1认识计数单位十初步理解位十位数表示意义够熟练数100数会读写100数掌握100数十组成掌握100数序会较100数
2够较熟练计算20退位减法会计算100两位数加减位数整数历交流算法程会加减法计算知识解决简单实际问题
3 直观认识长方形正方形三角形圆行四边形语言描述长方形正方形边特征初步感知学图形间关系
4初步解分类方法会进行简单分类感受分类数整理关系
5认识民币单位元角分知道1元10角1角10分知道爱护民币
6历生活中发现提出问题程初步学分析问题解决问题方法体验数学日常生活密切联系感受数学日常生活中作
7会探索定图形数字排列中简单规律发现欣赏数学美意识
8．体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
9．养成认真作业书写整洁良惯
10．通实践活动体验数学日常生活密切联系
五教学重难点
重点：1够熟练数100数会读写100数掌握100数十组成掌握100数序会较100数
2够较熟练计算20退位减法会计算100两位数加减位数整十数
难点：1认识民币单位元角分知道1元10角1角10分知道爱护民币
2会进行民币间简单换算
六教学措施：
1认真研究标准教科书提升教学理念学生年龄特点出发学生已验基础充分利教材资源寻找学生熟悉数学生活进入课堂
2重视基口算笔算训练培养逐步提高学生计算力
3充分运现代远程资源教学手段激发学生学兴趣
4加强演示观察操作学生历数字数学符号描述现实世界程
5课堂教学中注意利孩子理解问题味难偏广应该考虑学生实际思维水顾中等生思维偏慢学生
6学方式倡导学生探索合作交流
7课堂教学中注意利孩子理解问题味难偏广应该考虑学生实际思维水顾中等生思维偏慢学生
8结合教学容学生进行思想品德教育
9月进行作业评活动次谁学进步快
10学生坚持正面评价帮助学生树立学数学信心促进学生全面发展
七教学进度安排
1 225—31 1学生报
2课堂常规教育
第单元认识图形（2）
1认识常见面图形
2拼拼
3认识图形练课
1课时
1课时
1课时
1课时
4课时
2 34—38 4第单元学情评估
第二单元20退位减法
1十减9
2十减876 2课时
2课时
1课时 5课时
3 311—315 3十减876
4十减5432
5解决问题 2课时
2课时
1课时 5课时
4 318—322 5解决问题
6第二单元整理复 2课时
3课时 5课时
5 325—329 7第二单元学情评估
第三单元分类整理
1分类整理
2分类整理
3整理复 2课时
1课时
1课时
1课时 5课时
6 41—45 4学情评估
第四单元100数认识
1数数 数组成 2课时
2课时 4课时 清明节休息1天
7 48—412 2读数写数
3数序
4数较 2课时
2课时
1课时 5课时
8 415—419 4数较
5少
6解决问题 1课时
2课时
2课时 5课时
9 422—426 7整十数加位数相应减法
8摆摆想想
9整理复 2课时
1课时
2课时 5课时
10 429—53 10学情评估
第五单元认识民币
1认识民币 2课时
2课时 4课时 五休息1天
11 56—510 2简单计算
3整理复
4学情评估 2课时
1课时
2课时 5课时
12 513—517 第六单元100加法减法
1整十数加减整十数
2两位数加位数整十数
3两位数减位数整十数
1课时
3课时
1课时 5课时
13 520—524 4两位数减位数整十数 5课时 5课时
14 527—531 4两位数减位数整十数
5整理复 3课时
2课时 5课时
15 63—67 6整理复
6学情评估
第七单元找规律
1简单图形排列规律
2简单图形数字排列规律 1课时
2课时
1课时
1课时 5课时
16 610—614 3图形数字变化规律
4稍复杂图形变化规律
6学情评估 1课时
1课时
2课时 4课时 端午节休息1天
17 617—621 总复 5课时 5课时
18 624—628 总复 1课时 1课时
全期 82节中实授课 76节复课 6 节
新课标数学教学计划9
班级情况分析：
五年级学生已中年级迈高年级思维已开始具体形象思维渡抽象思维周围事物认识较前升层次已会纳概括方法认识事物解决问题教两班学生已具备初步数学知识学册教材良基础五（1）五（2）学生94中男生53女生41总体两班学氛围较浓班集体观念较强部分学生够做课认真听讲积极发言动参学程中作业够时完成学生基础较差课注意力够集中学定难度学期数学教学争问题进行工作落实培养学生学兴趣提高学生学力进步解学生性差异进行材施教学生够学获
二教学容教学目标
册教材包括面容：数法位置数法简易方程边形面积性数学广角数学综合运等
教学重点容：数法数法简易方程边形面积
数代数方面册教材安排数法数法简易方程数法法实际生活中数学学中着广泛应学生应该掌握形成基础知识基技部分容前面学整数四运算数加减法基础进行教学继续培养学生数四运算力简易方程学阶段集中教学代数初步知识单元单元里安排字母表示数等式性质解简单方程方程表示等量关系进解决简单实际问题等容进步发展学生抽象思维力提高解决问题力
空间图形方面册教材安排位置边形面积两部分容已知识验基础通丰富现实数学活动进步学数确定物体位置通教学探索体会种图形特征图形间关系图形间转化掌握行四边形三角形梯形面积公式公式间关系渗透移旋转转化数学思想方法促进学生空间观念进步发展
统计知识方面教学初步概率知识学生具体情境中体验事件发生确定性确定感受机现象结果发生性学生感受数学生活联系培养数学眼光观察物体意识
数学解决问题方面教材方面结合数法法两单元教学学法计算知识解决生活中简单问题方面安排数学广角教学容通观察猜测实验推理等活动学生渗透初步数字编码数学思想方法体会运数字规律排列间信息交换变安全序快捷生活工作带便利感受数学魅力培养学生符号感观察分析推理力培养探索数学问题兴趣发现欣赏数学美意识
册教材根学生学数学知识生活验安排两数学综合应实践活动学生通组合作探究活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养数学意识实践力
册教材教学目标学生：
1．较熟练进行数法法笔算
2．具体情境中会字母表示数理解等式性质会等式性质解简单方程方程表示简单情境中等量关系解决问题
3．探索掌握行四边形三角形梯形面积公式
4．辨认方位物体形状相位置
5体验事件发生等性游戏规公性会求事件发生性简单事件发生性作出预测进步体会概率现实生活中作
6．历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
7．体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
8．养成认真作业书写整洁良惯
三进生情况分析转化教学措施
进生特点表现：
1卑感强
学成绩差进生纪律差进生学成绩纪律差双差进生般特点行失学生着相缺点足日常生活中常处种受指责境师长学间着定距离感心理存着定卑感
2逆反心理较强
纪律差进生双差进生学成绩纪律时时坏准进生说逆反心理较强立身行事常常愿成干预影响意受阻时便发生满反抗行产生立情绪甚离家出走虚假成功证实力量存
3学成绩差
学成绩差进生双差进生说功课屡犯失长期受老师批评学冷落家长责骂渐渐失信学种活动失热情兴趣形成学成绩差现象
进生转化措施：
1尊重差生尊心
尊心某种程度讲差生尊心强存卑心理成绩老师喜欢老师甚注意缺点短处注意肯定长处优点常办公室教室公众场批评贬低伤害尊心学生常受批评会老师产生反感增恨等逆反情绪长学生尊会受极伤害
2激发差生学动机
差生学差外力差中长组织工作擅长文体活动社会交力强教师应根特点利特长爱激发兴趣鼓励积极需教师爱心耐心学生学差静说：考试检查学情况门功课考什关系总结教训努力迟旦发现方面进行表扬时全班学帮助安排成绩学生利课余时间带差生教师时抽检样差生觉老师学没歧视疏远慢慢会学生产生兴趣方面成绩然然提高
3重视差生家访工作
教育工作者学生进行全面教育掌握学生校情况远远够应常家访特差生应常家长取联系时解情况利进行放矢教育
四优秀生情况分析提高措施
班级中优秀生数学学兴趣浓厚进心强数学基础知识基技掌握较扎实具较分析问题解决问题力基养成良学惯课堂积极参学善积极动脑积极发言发言质量较高课时完成作业书写干净整齐作业质量较高较遵守学生课堂常规学间互相帮助探讨互相协作动提问题提前学觉进行合作学班级学困生时进行帮助等等
优秀生提高措施：
优秀生优点长处予充分肯定严格求指出足处采取效措施促进更快进步中特优秀学生班树典型加强优秀生典型培养促进优秀生快全面成长班树立优秀生典型带动全班学积极
五课时安排
周次
起时间
教学容
课时
备注
1
9197
数整数2课时
数数2课时
4
2
98914
数数1课时
积似数1课时
整数法运算定律推广数1课时
3
中秋节放假
3
915921
解决问题2课时
单元测评2课时
4
4
922928
位置2课时
单元测评2课时
4
5
929105
数整数数法1课时
国庆节放假
6
1061012
数整数数法2课时
数数2课时
4
7
10131019
数数1课时 商似数1课时
循环数1课时
计算器探索规律1课时
4
8
10201026
解决问题2课时
单元测评2课时
4
9
1027112
性3课时
综合实践：掷掷1课时
4
10
113119
单元测评2课时
字母表示数2课时
4
11
11101116
字母表示数3课时
期中检测1课时
4
12
11171123
解简易方程4课时
4
13
11241130
解简易方程4课时
4
14
121127
解简易方程4课时
4
15
1281214
方程意义1课时
等式性质1课时
解方程2课时
4
16
12151221
解方程3课时
实际问题方程1课时
4
17
12221228
实际问题方程4课时
4
18
122914
整理复1课时
单元测评2课时
行四边形面积1课时
4
元旦放假
19
15111
行四边形面积1课时
三角形面积2课时
行四边形面积1课时
4
20
112118
行四边形面积1课时
组合图形面积1课时
解决问题1课时
整理复1课时
4
21
119125
数学广角4课时
4
22
12621
总复4课时
4
新课标数学教学计划10
指导思想
根新课标基理念学生体会数学然类社会密切联系体会数学价值增强理解数学应数学信心初步学会运数学思维方式观察分析现实社会解决日常生活中问题进形成勇探索勇创新科学精神获适应未社会生活进步发展必需数学知识必应技
二班级情况分析
学期课班级二年级班学生50二年级孩子年数学学活动数学知识技掌握学惯等相说已较转变完成作业情况较部分学作业清楚态度端正数学表示出较兴趣局部学学惯学方法身种种原尚动参数学学活动学起数学感觉点累学生乐计算解决实际问题时候点麻木注意审清题目意思急动手粗心意没解决问题需更加严格求动手思考加强培养学生学兴趣学生更投入学中
三教材分析
册教材包括：数收集整理表法（）图形运动表法（二）混合运算余数法万数认识克千克简单推理数学解决问题数学实践活动设计师等
学生年半数学学基具备定数学意识数学理解力应数学知识解决生活中实际问题力数学生具备良学惯较强律性学数学积极性高兴趣浓部分学生计算较熟练计算速度存定差异学期重点抓学惯巩固继续培养学生倾听合作交流等力惯养成认真做作业书写整洁良惯次学生获数学基知识基技时发展数学力培养创新意识实践力体会数学生活密切联系建立学数学应数学兴趣信心
四教学目标
1学会简单方法收集整理数
2学生熟练掌握法口诀求商基础综合应表法计算技解诀简单稍复杂涉运算实际问题
3学生进步掌握含二级运算混合式题运算序学会计算含混合带括号两步式题
4初步建立克千克概念渗透数学模型思想
5学生感受简单推理程找出简单事物排列数组合数
6历生活中发现提出问题解决问题程体验数学日常生活密切联系感受数学日常生活中作体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心养成认真作业书写整洁良惯
五教学具体措施
1继续加强学惯例学惯培养认真审题计算重视验算规范书写格式等教育
2学生生动具体活动中学学数学教学中根学生生活验创设问题情境鼓励学生生动具体活动中学数学教师应充分利学生生活验设计生动趣直观形象数学活动利制方板教室操场辨认方通数学游戏问答神奇495练万加减法通设计图案复认识图形通实验泡黄豆填写绘制统计图表等激发学生兴趣学生生动具体情境中理解认识数学知识开展分分活动量均分程中体验法含义等等
3引导学生独立思考合作交流协助学生积累参数学活动验具体数学活动中鼓励学生独立思考勇发表意见善倾听意见伴进行交流时引导学生组进行分工合作提高数学活动纪律
4培养学生初步应意识提出问题解决问题力册教材提供运学知识解决实际问题教学中充分利素材培养学生应意识教材中安排实践活动找找生活中问题法解决问题法解决伴说说培养学生提出问题解决问题力学生体会数学现实生活联系
5注重数学思想方法渗透根学科特点结合具体教学容机进行思想品德教学相关思想渗透
6发明性教材教学中根班学生特点实际情况发明性教材设计教学程根班学生已知识生活验确定合理教学起点重点结合外实际情况学生生活验选择适教学素材创设教学情境时适时记录教学设计教学反思时改进教学观念教学方法
7加强学困生辅导优等生培养采取生生互帮教师辅导相结合数学学学科学相结合方式角度层面学困生进行辅导
新课标数学教学计划11
班级基情况分析：
年级两班班38二班30部分学生学兴趣高基础学惯少部分学困生基础知识掌握扎实具体情况教学中深入解
二教学容：
册教材包括容：四运算位置方运算定律简便运算数意义性质三角形数加法减法统计数学广角总复
册容重数意义性质数加法减法运算定律简便计算三角形册教材重点教学容
三教材分析：
数计算方面教材安排数意义性质数加法减法四运算运算定律简便运算数日常生活中着广泛应关数概念知识数四运算力学生应该掌握形成基础知识基力学生第学段已认识简单数会计算位数加减法学期里学生系统学数意义性质数较数点位置移动引起数变化等基础学较复杂数加法减法学生理解数意义数表达交流信息初步学数知识解决问题关四运算序运算定律知识学生应掌握关计算基础知识第学段学生已接触关容例关混合运算学生已学左右次计算混合运算式题初步解括号作学期里学生系统学混合运算运算序重点学含两级运算四混合运算运算序学列出综合算式解决问题基础运算定律学生已直观认识基础关加法法运算定律加概括总结学运运算定律进行简便运算
空间图形方面册教材安排位置方三角形两单元册难点重点教学容已知识验基础通丰富数学活动学生进步认识三角形特性进步解确定位置方法学生探索图形特征图形变换根方距离确定物体位置活动中进步发展空间观念提高观察力动手操作力时获探究学历
统计知识方面册教材安排折线统计图学生学根统计表中数制作单式折线统计图学会懂种统计图学根统计图数进行数变化趋势分析进步体会统计现实生活中作形成统计观念
数学解决问题方面教材方面结合计算容教学学整数四运算知识数加减法知识解决生活中简单问题方面安排数学广角教学容引导学生通观察猜测实验推理等活动初步体会植树问题数学思想方法感受数学魅力时学生学应植树问题思想方法解决简单实际问题培养学生观察分析推理力培养探索数学问题兴趣发现欣赏数学美意识
册教材根学生学数学知识生活验安排两综合应数学实践活动——营养午餐家学生通组合作探究活动现实背景探索活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养学生数学意识实践力
四册教材教学目标学生：
1．理解数意义性质体会数日常生活中应进步发展数感掌握数点位置移动引起数变化规律掌握数加法减法
2．掌握四混合运算运算序会进行简单整数四混合运算探索理解加法法运算定律会应进行简便运算进步提高计算力
3．认识三角形特性会根三角形边角特点三角形分类知道三角形意两边第三边三角形角180°
4．初步掌握确定物体位置方法根方距离确定物体位置描述简单路线图
5．认识折线统计图解折线统计图特点初步学会根统计图数进行数变化趋势分析进步体会统计现实生活中作
6．历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
7．解解决植树问题思想方法培养生活中发现数学问题意识初步培养探索解决问题效方法力初步形成观察分析推理力
8．体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
9．养成认真作业书写整洁良惯
五教学措施：
1 加强思想教育学目性教育学生进步端正学态度
2 学生体提倡启发式教学注重尝试教学激发学生求知欲
3 重视抓课堂教学改革采种方法调动学生积极性求作业课堂完成时反馈
4 做进生辅导工作实施课补课方法组织互帮互学
5培养学生分析较综合力
6 培养学生抽象概括力
7 培养学生迁移类推力
8 培养学生思维灵活性
六课时安排：
单元：四运算（6课时）
二单元：位置方（4课时）
三单元：运算定律简便运算（10课时）
1．加法运算定律3课时左右
2．法运算定律3课时左右
3．简便计算4课时左右
营养午餐1课时
四单元：数意义性质（14课时）
1．数意义读写法3课时左右
2．数性质较3课时左右
3．生活中数3课时
4．求数似数4课时左右
整理复1课时
五单元：三角形（6课时）
1．三角形4课时左右
2．图形拼组2课时左右
六单元：数加法减法（6课时）
七单元：统计（4课时）
八单元：数学广角（4课时）
家1课时
九单元：总复（4课时）
新课标数学教学计划12
教材简析：
册教材编排七单元教学容数代数领域教学数倍数分数意义性质分数加法减法空间图形领域教学图形变换长方体正方体统计概率领域教学众数复式折线统计图数学解决问题方面教材方面结合分数加法减法长方体正方体两单元教学安排数学光角教学容体会解决问题策略样性运优化方法解决问题效性感受数学魅力
教材编写时考虑高年级数学教学知识量中年级学生学力意识中年级强教材适调整编写体例设置例题试试练练练整理练等栏目版块二教学目标求：
（1）基础知识：
①理解分数意义基性质会较分数会假分数化成带分数整数会进行整数数互化够较熟练进行约分通分
②掌握数倍数质数合数奇数偶数等概念235倍数特征会求100两数公数公倍数
③理解分数加减法意义掌握分数加减法计算方法较熟练计算简单分数加减法会解决关分数加减法简单实际问题
④知道体积容积意义度量单位会进行单位间换算感受关体积容积单位实际意义
⑤结合具体情境探索掌握长方体正方体体积表面积计算方法探索某实物体积测量方法
⑥方格纸画出图形轴称图形简单图形旋转90度欣赏生活中图案灵活运移称旋转方格纸设计图案
⑦通丰富实例理解众数意义会求组数众数解释结果实际意义根具体问题选择适统计量表示数特征
⑧认识复式折线统计图根需选择合适统计图表示数
（2）基技：
①历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
②体会解决问题策略样性运优化数学思想方法解决问题效性感受数学魅力形成发现生活中数学意识初步形成观察分析推理力
（3）情感态度价值观：
①学生积极动参获取知识全程认识数学`价值生活中离开数学喜欢数学乐学数学
②形成数学浓厚兴趣树立学生尊心信心提高学生相互合作力际交力③引导反思促进情感态度发展教学时注意引导学生反思天学活动适时教育学生积极参学活动学实事求肯定方式强化学生良学态度
④创造学生运学知识解决实际问题机会学致体会数学身边激发保护学生数学奇心求知欲
三教学措施：
（1）创设愉悦教学情境激发学生学兴趣
（2）提倡学法样性关注学生体验
（3）课堂训练形式样化重视题解角度解决问题
（4）加强基础知识教学学生切实掌握基础知识
（5）学生预教材提出知识重点通什途径理解疑问通查阅资料找出解决问题方法
（6）教师作课堂教学指导者学生学张探究式体验式学方法培养学生动手操作力发散思维力
（7）利组讨学方式学生讨中参抒见体验学数学快乐
（8）培养学数学兴趣信心位学生力提高
（9）体现学生体作学生爱学会学教学生掌握学方法
四教学进度
1图形变换（4课时）
2数倍数（6课时）
（1）数倍数…………2课时左右
（2）253倍数特征…………3课时左右
（3）质数合数…………1课时左右
3长方体正方体（12课时）
（1）长方体正方体认识2课时左右
（2）长方体正方体表面积………2课时左右
（3）长方体正方体体积7课时左右
整理复……………1课时
粉刷围墙………………1课时
四分数意义性质（20课时）
（1）分数意义…………4课时左右
（2）真分数假分数……3课时左右
（3）分数基性质……2课时左右
（4）约分…………………4课时左右
（5）通分…………………4课时左右
（6）分数数互化…2课时左右
整理复…………1课时
五分数加法减法（7课时）
（1）分母分数加减法…2课时
（2）异分母分数加减法…3课时
（3）分数加减混合运算……2课时左右
六统计（3课时）
电话………1课时
七数学广角（2课时）
八总复（4课时）
新课标数学教学计划13
教材分析
册教材容包括：位置分数法分数法圆百分数统计数学广角数学实践活动等分数法法圆百分数等册教材重点教学容
数代数方面教材安排分数法分数法百分数三单元分数法法教学前面学整数数关计算基础培养学生分数四运算力解决关分数实际问题力会解决简单关百分数实际问题学生应该具备基数学力
空间图形方面教材安排位置圆两单元通丰富现实教学活动学生历初步数学化教学程理解学会数表示位置初步认识研究曲线图形基方法促进学生空间观念进步发展
统计方面教材安排扇形统计图进步体会统计生活解决问题中作发展统计观念
数学解决问题方面体会解决问题策略样性运假设方法解决问题效性体会代数方法解决问题优越性感受数学魅力发展学生解决问题力
教材安排两数学综合应实践活动体会数学乐趣数学实际应感受数学愉悦培养学生数学应意识实践力
二教学目标
1理解分数法意义掌握分数法计算方法较熟练计算简单分数法会进行简单分数四混合运算
2理解倒数意义掌握求倒数方法
3理解意义性质会求值化简会解决关简单实际问题
4掌握圆特征会圆规画圆理解圆周率意义探索掌握圆周长面积公式正确计算圆周长面积
5知道圆轴称图形进步认识轴称图形运移轴称旋转设计简单图案
6方格纸数表示位置初步体会坐标思想
7学生理解百分数意义较熟练进行关百分数计算够解决关百分数简单实际问题
8认识简单扇形统计图根需选择合适统计图表示数
9历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
10体会解决问题策略样性运假设数学思想方法解决问题效性感受数学魅力形成发现生活中数学意识初步形成观察分析推理力
11体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
12养成认真作业书写整洁良惯
三学生情况分析
班原学生35现转入540年年教学情况班学情况较差特作业惯惯必须进行培养两极分化较严重学生关心思想教育十分重外部分学生数学学兴趣较高已知识验出发获取知识抽象思维定发展基础知识掌握较牢固定学数学力课堂部分学生积极动参学程具定观察分析学表达操作合作等般力组合作中学间会交流合作探讨力高相部分学生基础知识差课认真听讲独立完成学务需老师督促辅导部分较认真解决问题力较差掌握基础知识稍稍拐弯知措期重点抓学困难学生辅导教学中面全体学生创设愉快情景教学激发学动机进入佳学动态
四教学措施：
1创设愉悦教学情境激发学生学兴趣
2提倡学法样性关注学生体验
3课堂训练形式样化重视题解角度解决问题
4加强基础知识教学学生切实掌握基础知识
5学生预教材提出知识重点通什途径理解疑问通查阅资料找解决问题办法
6教师作课堂教学指导者学生学张体验式探究式学方法培养学生动手操作力发散思维力
7利组讨学方式学生讨中参抒见互相启发找出解决问题方法体验学数学快乐
8培养学生学数学兴趣信心位学生力提高
9体验学生体作学生爱学会学教学生掌握学方法
10教学实践活动相结合材施教堂课教学容设计根教学目标学生基础创建教学问题情境属符合学生认知规律教学程
新课标数学教学计划14
班级情况分析：
教六年级两班学生已具备初步数学知识思维已开始具体形象思维渡抽象思维周围事物认识较前升层次已会纳概括方法认识事物解决问题样学册教材良基础六（1）六（2）学生94中男生53女生41总体两班学氛围较浓班集体观念较强部分学生够做课认真听讲积极发言动参学程中作业够时完成学生基础较差课注意力够集中学定难度学期数学教学争问题进行工作落实培养学生学兴趣提高学生学力进步解学生性差异进行材施教学生够学获
二教学容教学目标
册教材包括面容：分数法位置方分数法圆百分数扇形统计图数学广角总复等中分数法法圆百分数等册教材重点教学容两数学综合应实践活动学生进步体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养学生数学应意识实践力
数代数方面教材安排分数法分数法百分数四单元分数法法教学前面学整数数关计算基础培养学生分数四运算力解决关分数实际问题力知识学法分数等知识基础教学生活中着广泛应时面学圆周率百分数例等知识基础百分数实际生活中着广泛应理解百分数意义掌握百分数计算方法会解决简单关百分数实际问题学生应具备基数学力
图形方面教材安排位置方圆两单元通丰富现实数学活动学生历初步数学化程理解学会方距离表示位置通曲线图形——圆特征关知识探索学初步认识研究曲线图形基方法促进学生空间观念进步发展
统计方面教材安排扇形统计图前面学条形统计图折线统计图基础学会懂扇形统计图认识扇形统计图特点进步体会统计生活解决问题中作发展统计观念
数学解决问题方面教材结合分数法法百分数圆统计等知识教学学知识解决生活中简单问题培养学生发现问题提出问题分析问题解决问题力
数学思想方面教材结合分数法法百分数圆统计等知识学生体会理解掌握纳法类法演绎推理思想转化思想数形结合思想统计思想等思想方法外安排数学广角教学容引导学生通观察猜测推理等活动理解掌握数形结合思想纳法演绎推理思想极限思想体会运数学思想方法解决问题效性优越性发展学生四
册教材教学目标学生：
1理解分数法意义掌握分数法计算方法较熟练计算简单分数法会进行简单分数四混合运算
2理解倒数意义掌握求倒数方法
3理解意义性质会求值化简会解决关简单实际问题
4掌握圆特征会圆规画圆探索掌握圆周长面积公式够正确计算圆周长面积解决关实际问题
5方距离表示位置初步体会坐标思想
6理解百分数意义较熟练进行关百分数计算够解决关百分数简单实际问题
7认识扇形统计图根需选择合适统计图表示数
8历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
9体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
10养成认真作业书写整洁良惯
三教学重难点
教学重点：
1分数法法圆百分数等册教材重点教学容
2促进学生空间观念发展初步培养数学思想解决问题方法
教学难点：
1理解分数法意义较熟练计算简单分数法会进行简单分数四混合运算
2学生理解分数法百分数应题中数量关系会灵活解决问题
3通数形结合分析思考问题感悟数形结合思想体会极限思想
四20学生情况分析转化教学措施
进生特点表现：
1卑感强
学成绩差进生纪律差进生学成绩纪律差双差进生般特点行失学生着相缺点足日常生活中常处种受指责境师长学间着定距离感心理存着定卑感
2逆反心理较强
纪律差进生双差进生学成绩纪律时时坏准进生说逆反心理较强立身行事常常愿成干预影响意受阻时便发生满反抗行产生立情绪甚离家出走虚假成功证实力量存
3学成绩差
学成绩差进生双差进生说功课屡犯失长期受老师批评学冷落家长责骂渐渐失信学种活动失热情兴趣形成学成绩差现象
进生转化措施：
1尊重差生尊心
尊心某种程度讲差生尊心强存卑心理成绩老师喜欢老师甚注意缺点短处注意肯定长处优点常办公室教室公众场批评贬低伤害尊心学生常受批评会老师产生反感增恨等逆反情绪长学生尊会受极伤害
2激发差生学动机
差生学差外力差中长组织工作擅长文体活动社会交力强教师应根特点利特长爱激发兴趣鼓励积极需教师爱心耐心学生考试差静说：考试检查学情况门功课考什关系总结教训努力迟旦发现方面进行表扬时全班学帮助安排成绩学生利课余时间带差生教师时抽检样差生觉老师学没歧视疏远慢慢会学生产生兴趣方面成绩然然提高
3重视差生家访工作
教育工作者学生进行全面教育掌握学生校情况远远够应常家访特差生应常家长取联系时解情况利进行放矢教育
五优秀生情况分析提高措施
班级中优秀生数学学兴趣浓厚进心强数学基础知识基技掌握较扎实具较分析问题解决问题力基养成良学惯课堂积极参学善积极动脑积极发言发言质量较高课时完成作业书写干净整齐作业质量较高较遵守学生课堂常规学间互相帮助探讨互相协作动提问题提前学觉进行合作学班级学困生时进行帮助等等
优秀生提高措施：
优秀生优点长处予充分肯定严格求指出足处采取效措施促进更快进步中特优秀学生班树典型加强优秀生典型培养促进优秀生快全面成长班树立优秀生典型带动全班学积极
新课标数学教学计划15
学生基情况分析：
67班学生 44中男生 15 女生 29年龄数10岁左右群活泼天真烂漫少年童然村籍关系融洽团结致强烈集体荣誉感
总体学期成绩分析 成绩较理想需继续努力学期材施教分认聪明时懒读懒写懒做题成绩会学生引导学悟出道理组展开讨教师苦口婆心说教会更效基础差干劲更差课遵守纪律作业叮嘱三完成十学更认真发现思想学中闪光点鼓励点滴进步家长联系沟通优生结子力争成砌墙砖头——居
学阶段学期继续发挥学生体作培养学生学力提高学生思维力实践力
二教材分析
册教材包括面容：数两位数法数两位数法年月日认识混合运算应题
数两位数法数两位数法册重点学生掌握两部分计算学数法良基础
混合运算应题册重点部分容前册基础继续学三步式题混合运算序继续学两步计算应题通解答学应题学生进步理解掌握数量关系提高运学知识分析解决实际问题力培养学生检验应题解答技惯
量计量方面册教材前册基础进步扩计量知识范围教学较时间单位年月日24时计时法
三册教学目求
1会笔算位数位数法两位数两位数法会进行相应法估算验算
2会口算位数商整十整百整千数整十整百数整十数两位数整十整百数（位积满十）
3初步认识简单数（数部分超两位）初步知道数含义会读写数初步认识数会计算位数加减法
4认识东南西北东北西北东南西南八方够定方（东南西北）辨认余七方词语描述物体方会简单路线图描述行走路线
5认识面积含义选单位估计测量图形面积体会认识面积单位会进行简单单位换算掌握长方形正方形面积公式会公式正确计算长方形正方形面积估计定长方形正方形面积
6认识时间单位年月日解间关系知道月全年天数知道24时计时法会24时计时法表示时刻
7解形式条形统计图初步学会简单数分析解均数意义会求简单数均数进步体会统计现实生活中作
8历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
9初步解集合等量代换思想形成发现生活中数学意识初步形成观察分析推理力
10体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
11养成认真作业书写整洁良惯
四 教学措施：
1努力钻研教材认真学教学纲加强身学断提高身素质
2表扬先进鼓励差生积极调动学生积极性全班衡发展
3重视形象直观教学培养学生观察力思维力意识逐步培养学生分析推理力
4加强常规训练加强口算训练提高口算力
5适分布作业认真批改时订正
6分单元分阶段验收学生学效果时发现问题解决
五教学进度表：
周次
起讫时间
教学容
1
219~223
始业教育
位置方
认识东南西北（含图）
2
224~31
简单路线图（四方）
练
认识东北东南西北西南四方
练二
单元练
3
32~38
口算法 位数整十整百整千（商整数）
法估算
练三
位数两位数（数位数整
4
39~315
位数两位数（数十位余）
练四
位数三位数（商两位数余数）
法估算
练五
5
316~322
法验算
练六
关0法商中间末尾0（1）
练七
商中间末尾0（2）
6
323~329
练八
整理复
练九
单元练
7
330~45
统 计
简单数分析
练十
均数
练十
机动
8
46~412
年月日认识
练十二
24时记时法
练十三
9
413~419
两位数制作年历
机动两位数
口算法 整十整百数整十数口算
估算
10
420~426
练十四
笔算法 进位法
练十五
进位法
练十六
整理复（练十七）
机动
11
427~53
面积面积单位
长度单位面积单位较
练十八
长方形正方形面积计算
12
54~510
五假
13
511~517
练十九
面积单位间进率
公顷方千米
数初步认识
14
518~524
认识数
数较
练二十
简单数加减法
练二十二
15
525~531
法两步计算问题
法两步计算问题
练二十三
设计校园
16
61~67
数学广角
简单集合问题
简单等量代换问题
练二十四
机动
17
68~614
总
18
615~621
复
19
622~628
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新课标数学教学计划1
教学容重难点：
册教材包括面容：负数圆柱圆锥例统计数学广角整理复等 教学重点：百分数应圆柱侧面积表面积计算方法圆柱圆锥体积计算方法例意义基性质正例反例扇形统计图转化解题策略总复四板块系列容
教学难点：圆柱圆锥体积计算方法推导成正例反例量判断方距离确定位置众数中位数均数解题策略灵活运
二教学目标
册教材教学目标学生：解负数意义会负数表示日常生活中问题 理解例意义基性质会解例理解正例反例意义够判断两种量否成正例反例会例知识解决较简单实际问题根出正例关系数坐标系方格纸画图根中量值估计量值会例尺利方格纸等形式定例简单图形放缩认识圆柱圆锥特征会计算圆柱表面积圆柱圆锥体积统计图表准确提取统计信息正确解释统计结果作出正确判断简单预测初步体会数产生误导历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力历抽屉原理探究程初步解抽屉原理会抽屉原理解决简单实际问题发展分析推理力通系统整理复加深学阶段学数学知识理解掌握形成较合理灵活计算力发展思维力空间观念提高综合运学数学知识解决问题力体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
三教材分析
数代数方面结合生活实例学生初步认识负数解负数实际生活中应例教学学生理解例正例反例概念会解例例知识解决问题 空间图形安排圆柱圆锥教学已知识验基础学生通圆柱圆锥特征关知识探索学掌握关圆柱表面积圆柱圆锥体积计算基方法促进空间观念进步发展数学解决问题时教材方面结合圆柱圆锥例统计等知识学教学学知识解决生活中简单问题方面安排数学广角教学容引导学生通观察猜测实验推理等活动历探究抽屉原理程体会简单实际问题模型化学抽屉原理加解决感受数学魅力发展学生解决问题力 册教材根学生学数学知识生活验安排数学综合应实践活动学生通组合作探究活动现实背景活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养学生数学应意识实践力整理复单元完成学数学全部教学容引导学生学容进行次系统全面回顾整理学数学教学重环节通整理复原分散学知识梳理数学知识点串成知识线知识线构成知识网帮助学生完善头脑中数学认知结构初中数学学良基础时进步提高学生综合运学知识分析问题解决问题力
四学情分析
班学生18部分学生数学进心学生学态度需断端正部分学生觉性够课注意力集中时完成作业等学生(胡志强裴玉琴陈建宏)基础知识掌握够扎实学数学困难新学期里端正学生学态度时应加强培养种学数学力利组讨学方式学生讨中参抒见互相启发 找出解决问题方法体验学数学快乐
五教学方法：
教学方法：创设愉悦教学情境激发学生学兴趣提倡学法样性关注学生体验真正领会教学设计意图提高驾御课堂力教师应转变观念采激励性性创造性教学策略问题线索恰运教材媒体现实材料突破重点难点变讲练精讲精练真正实现师生互动生生互动调动学生积极动学提高教学效益课堂训练形式样化重视题解角度解决问题教学中注意采开放式教学培养学生根具体情境选择适方法解决实际问题意识通题解题变题问题编等途径拓宽学生知识面沟通知识间联系培养学生应变力练安排浅入深体现层次性学生求练优生学困生体现指导增强数学实践活动学生认识数学知识实际生活关系学生感生活中时时处处数学数学实际意义诱发培养学生热爱数学情感
新课标数学教学计划2
指导思想
1重视学生已验知识生活验基础提供学生熟悉具体情景帮助学生理解数学知识
2增加联系实际容学生解现实生活中数学感受数学日常生活密切联系
3注意选取富童情趣学素材活动容激发学生学兴趣获愉悦数学学体验
4重视引导学生探索合作交流学方式学生合作交流探索气氛中学
5握教学求促进学生发展适改进评价学生方法建立学生课堂发言奇思妙语录等
二学情分析
二年级（1）班学生69学期数学学总体较差距太教师学生学生学生间家长孩子间家长老师间团结协作努力结果集体学新知识复阶段认真整合复教材认真指定切实行题练着重班级进生辅导做量细致工作学生掉队具体表现：部分学生已养成良课前准备课听讲思考发言书写审题运算惯等学惯乐参加种数学实践活动家长非常配合学校工作90学生家长配合完成项数学活动养成良计算惯良基础
三教材分析
学期教材容包括面容：长度单位100加减法（二）角初步认识表法（）（二）观察物体（）认识时间数学广角(搭配)数学实践活动量量
四 教学目标
（）知识技方面
1掌握100笔算加减法计算方法够正确进行计算初步掌握100笔算加减法估算方法体会估算方法样性
2知道法含义法算式中部分名称熟记全部法口诀熟练口算两位数相
3初步认识长度单位厘米米初步建立1米1厘米长度观念知道1米100厘米初步学会刻度尺量物体长度（限整厘米）初步形成估计物体长度意识
4初步认识线段会量整厘米线段长度初步认识角直角知道角部分名称会三角板判断角直角初步学会画线段角直角
5辨认位置观察简单物体形状初步认识轴称现象方格纸画出简单轴称图形初步认识镜面称现象
6初步解统计意义体验数收集整理描述分析程会简单方法收集整理数
（二）情感态度方面
1鼓励帮助身边数学关某事物奇心积极参生动直观教学活动
2鼓励帮助克服数学活动中遇某困难获成功体验学数学信心
3历观察操作纳等学数学程感受数学思考程合理性
4指导够发现数学活动中错误时改正
5体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
6养成认真作业书写整洁良惯
10通实践活动体验数学日常生活密切联系
五教学措施
1整体握教学目标根课程标准结合具体教学容准确握教学深度防止加重学生学负担
2体现学生体性注重学法渗透教师课堂中更时间留学生探索交流练
3注意培养学生语言表达力逻辑思维力重视学生体验知识形成程
4注重培养学生计算力解决问题力努力学生学数学知识学生生活学中实际问题联系起激发起学生数学兴趣培养学致意识
5注意适渗透数学思想方法利学生某数
学容理解
6注意教学开放性培养学生创新意识实践力课中例题题编排突出思考程教师教学时引导学生暴露思维程鼓励学生角度思考问题
7精心设计教案注重媒体应学生学愉快学轻松觉扎实
8渗透德育注重培养学生良学惯独立思考克服困难精神
六全册课时安排：（约60课时）
（）长度单位（4课时左右）
（二）100加减法（二）（13课时左右）
1两位数加位数3课时左右
2两位数减位数5课时左右
3连加连减加减混合4课时左右整理复1课时左右长高1课时左右
（三）角初步认识（2课时左右）
（四）表法（）（13课时左右）
1法初步认识3课时左右226法口诀
5法口诀2课时左右234法口诀4课时左右6法口诀3课时左右复整理1课时左右
（五）观察物体（4课时左右）
（六）表法（二）（13课时左右）
7法口诀5课时左右8法口诀3课时左右
9法口诀4课时左右
整理复1课时左右 摆摆1课时左右
（七）统计（3课时左右）
（八）数学广角（2课时左右）
（九）总复（4课时左右）
新课标数学教学计划3
教学容
册教材包括面容：负数圆柱圆锥例统计数学广角整理复等
教学重点：百分数应圆柱侧面积表面积计算方法圆柱圆锥体积计算方法例意义基性质正例反例扇形统计图转化解题策略总复四板块系列容
教学难点：圆柱圆锥体积计算方法推导成正例反例量判断方距离确定位置众数中位数均数解题策略灵活运
二教学目标
册教材教学目标学生：
1解负数意义会负数表示日常生活中问题
2理解例意义基性质会解例理解正例反例意义够判断两种量否成正例反例会例知识解决较简单实际问题根出正例关系数坐标系方格纸画图根中量值估计量值
3会例尺利方格纸等形式定例简单图形放缩
4认识圆柱圆锥特征会计算圆柱表面积圆柱圆锥体积
5统计图表准确提取统计信息正确解释统计结果作出正确判断简单预测初步体会数产生误导
6历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
7历抽屉原理探究程初步解抽屉原理会抽屉原理解决简单实际问题发展分析推理力
8通系统整理复加深学阶段学数学知识理解掌握形成较合理灵活计算力发展思维力空间观念提高综合运学数学知识解决问题力
9体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
10养成认真作业书写整洁良惯
三教材分析
数代数方面册教材安排负数例两单元结合生活实例学生初步认识负数解负数实际生活中应例教学学生理解例正例反例概念会解例例知识解决问题
空间图形方面册教材安排圆柱圆锥教学已知识验基础学生通圆柱圆锥特征关知识探索学掌握关圆柱表面积圆柱圆锥体积计算基方法促进空间观念进步发展
统计方面册教材安排关数产生误导容通简单事例学生认识利统计图表便作出判断预测认真分析获准确信息导致错误判断预测明确统计数进行认真客观全面分析重性
数学解决问题方面教材方面结合圆柱圆锥例统计等知识学教学学知识解决生活中简单问题方面安排数学广角教学容引导学生通观察猜测实验推理等活动历探究抽屉原理程体会简单实际问题模型化学抽屉原理加解决感受数学魅力发展学生解决问题力
册教材根学生学数学知识生活验安排数学综合应实践活动学生通组合作探究活动现实背景活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养学生数学应意识实践力
整理复单元完成学数学全部教学容引导学生学容进行次系统全面回顾整理学数学教学重环节通整理复原分散学知识梳理数学知识点串成知识线知识线构成知识网帮助学生完善头脑中数学认知结构初中数学学良基础时进步提高学生综合运学知识分析问题解决问题力
四学情分析
班学生29部分学生数学进心学生学态度需断端正部分学生觉性够课注意力集中时完成作业等学生(胡志强裴玉琴陈建宏)基础知识掌握够扎实学数学困难新学期里端正学生学态度时应加强培养种学数学力利组讨学方式学生讨中参抒见互相启发 找出解决问题方法体验学数学快乐
五教学方法：
教学方法：
1创设愉悦教学情境激发学生学兴趣提倡学法样性关注学生体验
2集体备课基础应年级老师交换听课时反思真正领会教学设计意图提高驾御课堂力教师应转变观念采激励性性创造性教学策略问题线索恰运教材媒体现实材料突破重点难点变讲练精讲精练真正实现师生互动生生互动调动学生积极动学提高教学效益
3增减课程课时提高求购买复资料留机械重复惩罚性作业作业总量超规定时间课堂训练形式样化重视题解角度解决问题
4加强基础知识教学学生切实掌握基础知识学期新教学理念学生持续发展提供丰富教学资源空间充分发挥教材优势教学程中密切数学生活联系确立学生学中体位创设愉悦开放式教学情境学生愉悦开放式教学情境中满足性化学需求达掌握基础知识基技培养学生创新意识实践力目
5教学中注意采开放式教学培养学生根具体情境选择适方法解决实际问题意识通题解题变题问题编等途径拓宽学生知识面沟通知识间联系培养学生应变力
6练安排浅入深体现层次性学生求练优生学困生体现指导增强数学实践活动学生认识数学知识实际生活关系学生感生活中时时处处数学数学实际意义诱发培养学生热爱数学情感
7加强家庭教育指导引导家长遵循教育规律学生身心发展规律科学育引导学生正确成功失败勇敢战胜学生活中困难做学生活强者
学方式：
①预教材提出知识重点通什途径理解疑问
②通查阅资料找出解决问题方法
③ 教师作课堂教学指导者学生学张探究式体验式学方法培养学生动手操作力发散思维力
④利组讨学方式学生讨中参抒见互相启发 找出解决问题方法体验学数学快乐
六课时安排
六年级学期数学教学安排60课时教学容部分教学容教学课时致安排教师教学时根班具体情况适灵活掌握：
负数(3课时)
二圆柱圆锥(9课时)
1圆柱6课时左右
2圆锥2课时左右
整理复1课时
三例(14课时)
1例意义基性质4课时左右
2正例反例意义4课时左右
3例应5课时左右
整理复1课时
行车里数学1课时
四统计(2课时)
节约水1课时
五数学广角(3课时)
六整理复(27课时)
1数代数10课时左右
2空间图形9课时左右
3统计概率4课时左右
4综合应4课时
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新课标数学教学计划4
教学容
百分数正例反例圆住圆锥统计综合应总复
总体教学目标
1全面历百分数正例反例圆住圆锥统计先等知识学程解知识形成程
2正确理解百分数意义会较百分数正确进行百分数分数数互化
3解例意义基性质会例基性质解正例正确理解正反例意义运意义正确判断两种量成正例反例解正例图带方格直角坐标系中画出正例图会正例图解决生活中简单实际问题
4认识圆柱圆锥特征探索掌握圆柱侧面积圆柱圆锥体积计算公式正确诸圆柱侧面积表面积圆锥圆锥体积
5认识扇形统计图会扇形统计图进行简单数统计分析综合运学知识进行稍复杂统计活动
6全面整理复学阶段学数学知识整理复中进步沟通数学知识间联系加深数学知识理解提高知识掌握水
7运百分数正例反例学阶段学数学知识解决生活中实际问题全面提高学生数学力解决问题力解决问题中培养学生探索精神创新意识正例反例圆住圆锥等容学中体会函数转化等数学思想方法运思想方法解决生活中简单实际问题
8整理复中学整理复数学知识方法养成觉整理复学知识惯
9学中进步体会数学应价值培养数学应意识感受数学学成功乐趣激发进步学数学愿
教学重点
1正确理解掌握百分数正例反例意义会正确运百分数正反例学阶段学知识解决实际问题全面提高数学力解决问题力
2解圆柱圆锥特征掌握圆柱侧面积表面积计算公式圆柱圆锥体积计算公式会运解决生活实际问题
3通整理复形成知识系统全面巩固学阶段学知识
教学难点
1 理解百分数正例反例意义正确判断正反例量认识理解正例图
2 灵活运圆柱圆锥关知识解决相关实际问题
3 生活中实际问题进行条理思考采种方法分析数量关系
4 沟通相关知识整理形成知识网络构筑知识结构系统
课 时 安 排
教学容 课时安排 教学周次
百分数意义 14 1~ 3周
圆柱圆锥 9 4~5 周
正例反例 11 6~ 8周
统 计 5 8~ 9 周
总 复 26 10~ 16周
教学策略
思想方面
1引导学生明确学目端正学态度
2规范学惯：课前预听课类作业等数学学活动中提出明确求认真督促落项求养成良学惯
3学生树立起行信心激发学热情全身心投入学全程
4做三结合教育杜绝学生电子游戏室玩游戏沉迷网终
含培优辅差
1积极利种教学资源创造性教材设计适合学生发展教学程关注学生体差异学生成功学体验相应发展
2学生现实情境中体验理解数学 学生创设定教学情景学生感性认识学生利进行知识牵引化
3制宜合理效现代化教学手段提高教学效益
4组建互助合作组通帮扶活动优等生帮助程中强化知识提高思维力表达力学困生帮助争观懂知识弄懂
5教学中做材施教面全体顾两头
期教学措施
1精心创设问题情境帮助学生够胆动提出问题
2探究合作交流引导学生善解决问题
3总结出解决类型问题规律东西
新课标数学教学计划5
单元教学容： 万加法减法（） 课P91～105页
单元教材分析：
单元教学口算两位数加减两位数笔算百十加减百十加减法估算安排5例题
部分容万数认识100加减法基础教学起着承启作方面通口算笔算复数计算关知识方面进步学万数鱼计算起铺垫作
单元教学求：
1学生够正确口算两位数加减两位数会正确计算百十加减百十
2学生够结合具体情境进行加减法估算培养估算意识
3培养学生根具体情况选择设适方法解决实际问题意识体验解决问题策略样性
单元教学重点：
正确口算两位数加减两位数会正确计算百十加减百十
单元教学难点：
根具体情况选择设适方法解决实际问题意识体验解决问题策略样性
单元课时安排：六课时
新课标数学教学计划6
教学理念
1坚持体现新理念时注意具体措施行性处理继承发展关系两基原
2力求实验教材具创新实开放特点
3注意符合教育学心理学原理童年龄特征关注学生兴趣验反映数学知识形成程努力学生数学学提供生动活泼动求知材料环境
4学生获数学基础知识形成基技时情感态度价值观熏陶培养促进学生全面富性发展
二教学容
100加减法笔算表法初步认识角角度观察物体简单称现象简单数整理方法二条形统计图简单组合思想逻辑推理方法
三教学目标
（）知识领域
1掌握100笔算加减法计算方法够正确进行计算初步掌握100笔算加减法估算方法体会估算方法样性
2知道法含义法算式中部分名称熟记全部法口诀熟练口算两位数相
3初步认识长度单位厘米米初步建立1米1厘米长度观念知道1米100厘米初步学会刻度尺量物体长度（限整厘米）初步形成估计物体长度意识
4初步认识线段会量整厘米线段长度初步认识角直角知道角部分名称会三角板判断角直角初步学会画线段角直角
5辨认位置观察简单物体形状初步认识轴称现象方格纸画出简单图形轴称图形初步认识镜面称现象
6初步解统计意义体验数收集整理描述分析程会简单方法收集整理数初步认识条形统计图（1格表示2单位）统计表根统计图表中数提出回答简单问题
7通观察猜测实验等活动找出简单事物排列数组合数培养学生初步观察分析推理力初步形成序全面思考问题意识
8体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
9养成认真作业书写整洁良惯
10通实践活动体验数学日常生活密切联系
口算分阶段求初步拟订：
单元结束时期末
均错误率速度均错误率速度
表法6绝数达分钟做8题4绝数达分钟做10题
（二）发展性领域
1笔算教学解决问题教学机结合学生学计算时历解决问题程便培养学生解决问题力形成应意识
2提供关空间图形丰富素材促进学生空间观念发展
3表法教学体现知识形成程加强教学程探索性
4结合关教学容加强估计意识力培养
5注重体现探索性学程培养学生探索创新意识
6步骤渗透数学思想方法培养学生数学思维力
五课时安排
长度单位（4课时）
二100加法减法（二）（13课时）
1两位数加两位数…………………………………………………………3课时左右
2两位数减两位数…………………………………………………………5课时左右
3连加连减加减混合…………………………………………………4课时左右
整理复…………………………………………………………………1课时
长高……………………………………………………………………1课时
三角初步认识（2课时）
四表法（）（13课时）
1法初步认识 ………………………………………………………3课时左右
22～6法口诀
5法口诀…………………………………………………………………2课时左右
234法口诀…………………………………………………………4课时左右
6法口诀…………………………………………………………………3课时左右
整理复……………………………………………………………………1课时
五观察物体（4课时）
六表法（二）（13课时）
7法口诀…………………………………………………………………5课时左右
8法口诀…………………………………………………………………3课时左右
9法口诀…………………………………………………………………4课时左右
整理复……………………………………………………………………1课时左右
摆摆………………………………………………………………1课时
七统计………………………………………………………………………3课时
八数学广角…………………………………………………………………2课时
九总复……………………………………………………………………4课时
六教学措施
量计量方面册教材出现厘米米认识学生通种探索学活动理解统长度单位进行测量必性建立1厘米1米长度观念初步学会尺量物体长度
空间图形方面册教材安排初步认识线段角位置观察物体简单称现象等教学容学生通观察操作初步认识线段角直角轴称镜面称现象辨认位置观察简单物体形状形成初步空间观念
统计知识方面册教材安排简单数收集整理方法认识二条形统计图学生历统计方法解决问题程
数学广角新教学容介绍简单组合思想逻辑推理方法培养学生初步观察分析推理力序全面思考问题意识
册教材根学生学数学知识生活验安排两数学实践活动学生通组合作探究活动现实背景活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养学生数学意识实践
新课标数学教学计划7
班情分析
学期教学工作中执教四年级（1）班（2）班学生
两班学生基础较扎实思想品德较学力较强学惯较学态度认真徐冰彬郭峰徐婧怡郑统泽潘书洁等班级中发挥模范带头作存衡性学作业拖拖拉拉教学中注重发挥班优势充分发挥学生积极性动性引导学生觉效探索知识寻求规律断培养学生力发展智力
二教材分析
教学容
册教材包括面容：数认识公顷方千米角度量三位数两位数行四边形梯形数两位数法条形统计图数学广角数学实践活动等
教学重点
数认识三位数两位数数两位数法角度量行四边形梯形认识册教材重点教学容
教学分析
数计算方面册教材安排数认识三位数两位数数两位数法学阶段学期结束关正整数认识计算容全部教学完
册知识学方面学生学会较数进行表达交流掌握较数范围计算技进步发展数感方面通十进制计数法学关数概念方面知识进行系统整理融会贯通学生形成科学合理数学认知结构奠定基础进步系统学数分数数分数四运算做铺垫部分知识然学生应该掌握形成基础知识基技
空间图形方面册教材安排角度量行四边形梯形两单元册重点教学容已知识验基础通丰富数学活动学生进步认识直线线段射线角垂线行线行四边形梯形学会简单作图方法时获探究学历体会种图形特征图形间关系促进学生空间观念进步发展
统计知识方面册教材安排复式条形统计图教材介绍横两种形式复式条形统计图学生利已知识学会懂两种统计图学进行数分析进步体会统计现实生活中作形成统计观念
数学解决问题方面教材方面结合法法两单元教学学法计算知识解决生活中简单问题方面安排数学广角教学容引导学生通观察猜测实验推理等活动初步体会运筹数学思想方法感受数学魅力时学生学应优化思想方法解决简单实际问题培养学生观察分析推理力培养探索数学问题兴趣发现欣赏数学美意识
册教材根学生学数学知识生活验安排两综合应数学综合应──1亿寄贺卡？学生通组合作探究活动现实背景活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养学生数学意识实践力
教材目标
1认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿认识然数掌握十进制计数法会根数级读写亿亿数会根求四舍五入法求数似数体会感受数日常生活中应进步培养数感
2知道理解公顷方千米方米间进率会进行简单单位换算初步形成1公顷1方千米表象
3会笔算三位数两位数法数两位数法会进行相应法估算验算
4会口算两位数位数（积100）百十位数整十数整十数整十数百十数
5认识直线射线线段知道区认识常见种角会较角会量角器量出角度数指定度数画角
6认识垂线行线会直尺三角板画垂线行线掌握行四边形梯形特征
7结合生活情境探索活动学图形关知识发展空间观念
8解形式条形统计图学会简单数分析进步体会统计现实生活中作
9历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
10初步解运筹思想培养生活中发现数学问题意识初步形成观察分析推理力
11体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
12养成认真作业书写整洁良惯
三教学措施
1改变教学思想
具新观念新思想新体验改变原老师讲学生学思想观念实施互动学探究老师营造宽松合谐充满爱民喜悦学氛围
2注重生活数学密切联系
重视学生生活验已知识中学数学理解数学教学考虑学生身心发展特点结合生活验已知识设计富情趣题更机会生活中学数学理解数学重视数学知识课外延伸加强数学知识实性开放性
3注意教学开放性重视培养学生创新意识创新力
学生学活动体数学教学中教师根学生年龄特点认知水适设计开放性问题学生提供探索机会
4面全体全面提高学生整体素质
① 加强基础训练计算方面重点加强口算训练应题方面重视步计算应题练练中必须重视应题结构训练根条件补充问题根问题补充条件等种题目常训练提高学生分析数量关系力裨益
② 实施分层教学弹性教学针学生特点接受力采取方法布置作业注意材施教力求保底封顶保义务教育求引导兴趣浓厚学余力学生进步发展求发展性结合起
③ 重视学生课时目标关单元素质关作业严关加强信息交流时反馈增强教学针性
5结合媒体教具学具教学
课堂教学中利计算机文字图象声音动画等信息进行处理形成声图文茂媒体教学系统进行视听触想等种方式形象教学 通实物教具学具引导学生理解基础掌握概念法知识间联系规律解答方法改革课堂问答方式实施参性教学
6作业设计力求准确简洁规范方便教学
学生学业成绩提高赖高质量练必须重视课堂作业设计学生练达成度课外作业均精心设计力求培养学生力出发体现课改精神生活实践紧密结合重发展学生思维培养学生想象力创新力外采取基础练+性作业 形式针学生学水分层设计作业教师针层面学生完成难度作业学生选择适合作业容形式实现差异发展
四教具学具：
册教材第二学段开始第学段教学时教具学具继续棒方木块钉子板等第二学段教学需新教具学具：
1．位数计数器
2．级数位序表
3．计算器
4．算盘
5．硬纸条做角行四边形
6．量角器三角板直尺
五教学课时安排
四年级学期数学教学安排67课时教学容部分教学容教学课时致安排：
数认识（14课时）
1亿？………………………………………1课时
公顷方千米……………………………2课时
角度量（5课时）
三位数两位数（11课时）
1口算法………………………………………2课时左右
2笔算法………………………………………9课时左右
行四边形梯形（7课时）
数两位数法（15课时）
1口算法……………………………………2课时左右
2笔算法……………………………………12课时左右
整理复……………………………………… 1课时
条形统计图（4课时）
数学广角（3课时）
九>总复（5课时）
新课标数学教学计划8
指导思想：
学期县教育局学校教学计划遵旨领会精髓贯彻精神爱岗敬业扎扎实实开展数学课堂教学正确传授学生知识学生进行适思想教育认真培养学生数感提高学生计算力培养学生空间观念学知识应生活实际中解决实际生活中问题
二学情分析
班民族学生44实行双语教学学期学通时期终检测部分学生已具备初步计算力口算力较强基础知识基技方面已达学目标学数学着定兴趣乐参加学活动中时发现部分学生觉性较差课部分学注意听讲口算时较马虎课时完成作业学生学积极性高部分学生成绩较差特口算力较差教学中统规范课堂常规时培优补差整教学够利进行等学期教学中进步提高
三教材分析：
册教材包括面容：认识图形（二）20退位减法分类整理100数认识认识民币100加法减法（）找规律总复教材结合计算教学安排应学计算知识解决问题容学生解学知识实际应学解决现实生活中相关计算问题培养学生数学解决问题力
四教学目标
1认识计数单位十初步理解位十位数表示意义够熟练数100数会读写100数掌握100数十组成掌握100数序会较100数
2够较熟练计算20退位减法会计算100两位数加减位数整数历交流算法程会加减法计算知识解决简单实际问题
3 直观认识长方形正方形三角形圆行四边形语言描述长方形正方形边特征初步感知学图形间关系
4初步解分类方法会进行简单分类感受分类数整理关系
5认识民币单位元角分知道1元10角1角10分知道爱护民币
6历生活中发现提出问题程初步学分析问题解决问题方法体验数学日常生活密切联系感受数学日常生活中作
7会探索定图形数字排列中简单规律发现欣赏数学美意识
8．体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
9．养成认真作业书写整洁良惯
10．通实践活动体验数学日常生活密切联系
五教学重难点
重点：1够熟练数100数会读写100数掌握100数十组成掌握100数序会较100数
2够较熟练计算20退位减法会计算100两位数加减位数整十数
难点：1认识民币单位元角分知道1元10角1角10分知道爱护民币
2会进行民币间简单换算
六教学措施：
1认真研究标准教科书提升教学理念学生年龄特点出发学生已验基础充分利教材资源寻找学生熟悉数学生活进入课堂
2重视基口算笔算训练培养逐步提高学生计算力
3充分运现代远程资源教学手段激发学生学兴趣
4加强演示观察操作学生历数字数学符号描述现实世界程
5课堂教学中注意利孩子理解问题味难偏广应该考虑学生实际思维水顾中等生思维偏慢学生
6学方式倡导学生探索合作交流
7课堂教学中注意利孩子理解问题味难偏广应该考虑学生实际思维水顾中等生思维偏慢学生
8结合教学容学生进行思想品德教育
9月进行作业评活动次谁学进步快
10学生坚持正面评价帮助学生树立学数学信心促进学生全面发展
七教学进度安排
1 225—31 1学生报
2课堂常规教育
第单元认识图形（2）
1认识常见面图形
2拼拼
3认识图形练课
1课时
1课时
1课时
1课时
4课时
2 34—38 4第单元学情评估
第二单元20退位减法
1十减9
2十减876 2课时
2课时
1课时 5课时
3 311—315 3十减876
4十减5432
5解决问题 2课时
2课时
1课时 5课时
4 318—322 5解决问题
6第二单元整理复 2课时
3课时 5课时
5 325—329 7第二单元学情评估
第三单元分类整理
1分类整理
2分类整理
3整理复 2课时
1课时
1课时
1课时 5课时
6 41—45 4学情评估
第四单元100数认识
1数数 数组成 2课时
2课时 4课时 清明节休息1天
7 48—412 2读数写数
3数序
4数较 2课时
2课时
1课时 5课时
8 415—419 4数较
5少
6解决问题 1课时
2课时
2课时 5课时
9 422—426 7整十数加位数相应减法
8摆摆想想
9整理复 2课时
1课时
2课时 5课时
10 429—53 10学情评估
第五单元认识民币
1认识民币 2课时
2课时 4课时 五休息1天
11 56—510 2简单计算
3整理复
4学情评估 2课时
1课时
2课时 5课时
12 513—517 第六单元100加法减法
1整十数加减整十数
2两位数加位数整十数
3两位数减位数整十数
1课时
3课时
1课时 5课时
13 520—524 4两位数减位数整十数 5课时 5课时
14 527—531 4两位数减位数整十数
5整理复 3课时
2课时 5课时
15 63—67 6整理复
6学情评估
第七单元找规律
1简单图形排列规律
2简单图形数字排列规律 1课时
2课时
1课时
1课时 5课时
16 610—614 3图形数字变化规律
4稍复杂图形变化规律
6学情评估 1课时
1课时
2课时 4课时 端午节休息1天
17 617—621 总复 5课时 5课时
18 624—628 总复 1课时 1课时
全期 82节中实授课 76节复课 6 节
新课标数学教学计划9
班级情况分析：
五年级学生已中年级迈高年级思维已开始具体形象思维渡抽象思维周围事物认识较前升层次已会纳概括方法认识事物解决问题教两班学生已具备初步数学知识学册教材良基础五（1）五（2）学生94中男生53女生41总体两班学氛围较浓班集体观念较强部分学生够做课认真听讲积极发言动参学程中作业够时完成学生基础较差课注意力够集中学定难度学期数学教学争问题进行工作落实培养学生学兴趣提高学生学力进步解学生性差异进行材施教学生够学获
二教学容教学目标
册教材包括面容：数法位置数法简易方程边形面积性数学广角数学综合运等
教学重点容：数法数法简易方程边形面积
数代数方面册教材安排数法数法简易方程数法法实际生活中数学学中着广泛应学生应该掌握形成基础知识基技部分容前面学整数四运算数加减法基础进行教学继续培养学生数四运算力简易方程学阶段集中教学代数初步知识单元单元里安排字母表示数等式性质解简单方程方程表示等量关系进解决简单实际问题等容进步发展学生抽象思维力提高解决问题力
空间图形方面册教材安排位置边形面积两部分容已知识验基础通丰富现实数学活动进步学数确定物体位置通教学探索体会种图形特征图形间关系图形间转化掌握行四边形三角形梯形面积公式公式间关系渗透移旋转转化数学思想方法促进学生空间观念进步发展
统计知识方面教学初步概率知识学生具体情境中体验事件发生确定性确定感受机现象结果发生性学生感受数学生活联系培养数学眼光观察物体意识
数学解决问题方面教材方面结合数法法两单元教学学法计算知识解决生活中简单问题方面安排数学广角教学容通观察猜测实验推理等活动学生渗透初步数字编码数学思想方法体会运数字规律排列间信息交换变安全序快捷生活工作带便利感受数学魅力培养学生符号感观察分析推理力培养探索数学问题兴趣发现欣赏数学美意识
册教材根学生学数学知识生活验安排两数学综合应实践活动学生通组合作探究活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养数学意识实践力
册教材教学目标学生：
1．较熟练进行数法法笔算
2．具体情境中会字母表示数理解等式性质会等式性质解简单方程方程表示简单情境中等量关系解决问题
3．探索掌握行四边形三角形梯形面积公式
4．辨认方位物体形状相位置
5体验事件发生等性游戏规公性会求事件发生性简单事件发生性作出预测进步体会概率现实生活中作
6．历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
7．体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
8．养成认真作业书写整洁良惯
三进生情况分析转化教学措施
进生特点表现：
1卑感强
学成绩差进生纪律差进生学成绩纪律差双差进生般特点行失学生着相缺点足日常生活中常处种受指责境师长学间着定距离感心理存着定卑感
2逆反心理较强
纪律差进生双差进生学成绩纪律时时坏准进生说逆反心理较强立身行事常常愿成干预影响意受阻时便发生满反抗行产生立情绪甚离家出走虚假成功证实力量存
3学成绩差
学成绩差进生双差进生说功课屡犯失长期受老师批评学冷落家长责骂渐渐失信学种活动失热情兴趣形成学成绩差现象
进生转化措施：
1尊重差生尊心
尊心某种程度讲差生尊心强存卑心理成绩老师喜欢老师甚注意缺点短处注意肯定长处优点常办公室教室公众场批评贬低伤害尊心学生常受批评会老师产生反感增恨等逆反情绪长学生尊会受极伤害
2激发差生学动机
差生学差外力差中长组织工作擅长文体活动社会交力强教师应根特点利特长爱激发兴趣鼓励积极需教师爱心耐心学生学差静说：考试检查学情况门功课考什关系总结教训努力迟旦发现方面进行表扬时全班学帮助安排成绩学生利课余时间带差生教师时抽检样差生觉老师学没歧视疏远慢慢会学生产生兴趣方面成绩然然提高
3重视差生家访工作
教育工作者学生进行全面教育掌握学生校情况远远够应常家访特差生应常家长取联系时解情况利进行放矢教育
四优秀生情况分析提高措施
班级中优秀生数学学兴趣浓厚进心强数学基础知识基技掌握较扎实具较分析问题解决问题力基养成良学惯课堂积极参学善积极动脑积极发言发言质量较高课时完成作业书写干净整齐作业质量较高较遵守学生课堂常规学间互相帮助探讨互相协作动提问题提前学觉进行合作学班级学困生时进行帮助等等
优秀生提高措施：
优秀生优点长处予充分肯定严格求指出足处采取效措施促进更快进步中特优秀学生班树典型加强优秀生典型培养促进优秀生快全面成长班树立优秀生典型带动全班学积极
五课时安排
周次
起时间
教学容
课时
备注
1
9197
数整数2课时
数数2课时
4
2
98914
数数1课时
积似数1课时
整数法运算定律推广数1课时
3
中秋节放假
3
915921
解决问题2课时
单元测评2课时
4
4
922928
位置2课时
单元测评2课时
4
5
929105
数整数数法1课时
国庆节放假
6
1061012
数整数数法2课时
数数2课时
4
7
10131019
数数1课时 商似数1课时
循环数1课时
计算器探索规律1课时
4
8
10201026
解决问题2课时
单元测评2课时
4
9
1027112
性3课时
综合实践：掷掷1课时
4
10
113119
单元测评2课时
字母表示数2课时
4
11
11101116
字母表示数3课时
期中检测1课时
4
12
11171123
解简易方程4课时
4
13
11241130
解简易方程4课时
4
14
121127
解简易方程4课时
4
15
1281214
方程意义1课时
等式性质1课时
解方程2课时
4
16
12151221
解方程3课时
实际问题方程1课时
4
17
12221228
实际问题方程4课时
4
18
122914
整理复1课时
单元测评2课时
行四边形面积1课时
4
元旦放假
19
15111
行四边形面积1课时
三角形面积2课时
行四边形面积1课时
4
20
112118
行四边形面积1课时
组合图形面积1课时
解决问题1课时
整理复1课时
4
21
119125
数学广角4课时
4
22
12621
总复4课时
4
新课标数学教学计划10
指导思想
根新课标基理念学生体会数学然类社会密切联系体会数学价值增强理解数学应数学信心初步学会运数学思维方式观察分析现实社会解决日常生活中问题进形成勇探索勇创新科学精神获适应未社会生活进步发展必需数学知识必应技
二班级情况分析
学期课班级二年级班学生50二年级孩子年数学学活动数学知识技掌握学惯等相说已较转变完成作业情况较部分学作业清楚态度端正数学表示出较兴趣局部学学惯学方法身种种原尚动参数学学活动学起数学感觉点累学生乐计算解决实际问题时候点麻木注意审清题目意思急动手粗心意没解决问题需更加严格求动手思考加强培养学生学兴趣学生更投入学中
三教材分析
册教材包括：数收集整理表法（）图形运动表法（二）混合运算余数法万数认识克千克简单推理数学解决问题数学实践活动设计师等
学生年半数学学基具备定数学意识数学理解力应数学知识解决生活中实际问题力数学生具备良学惯较强律性学数学积极性高兴趣浓部分学生计算较熟练计算速度存定差异学期重点抓学惯巩固继续培养学生倾听合作交流等力惯养成认真做作业书写整洁良惯次学生获数学基知识基技时发展数学力培养创新意识实践力体会数学生活密切联系建立学数学应数学兴趣信心
四教学目标
1学会简单方法收集整理数
2学生熟练掌握法口诀求商基础综合应表法计算技解诀简单稍复杂涉运算实际问题
3学生进步掌握含二级运算混合式题运算序学会计算含混合带括号两步式题
4初步建立克千克概念渗透数学模型思想
5学生感受简单推理程找出简单事物排列数组合数
6历生活中发现提出问题解决问题程体验数学日常生活密切联系感受数学日常生活中作体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心养成认真作业书写整洁良惯
五教学具体措施
1继续加强学惯例学惯培养认真审题计算重视验算规范书写格式等教育
2学生生动具体活动中学学数学教学中根学生生活验创设问题情境鼓励学生生动具体活动中学数学教师应充分利学生生活验设计生动趣直观形象数学活动利制方板教室操场辨认方通数学游戏问答神奇495练万加减法通设计图案复认识图形通实验泡黄豆填写绘制统计图表等激发学生兴趣学生生动具体情境中理解认识数学知识开展分分活动量均分程中体验法含义等等
3引导学生独立思考合作交流协助学生积累参数学活动验具体数学活动中鼓励学生独立思考勇发表意见善倾听意见伴进行交流时引导学生组进行分工合作提高数学活动纪律
4培养学生初步应意识提出问题解决问题力册教材提供运学知识解决实际问题教学中充分利素材培养学生应意识教材中安排实践活动找找生活中问题法解决问题法解决伴说说培养学生提出问题解决问题力学生体会数学现实生活联系
5注重数学思想方法渗透根学科特点结合具体教学容机进行思想品德教学相关思想渗透
6发明性教材教学中根班学生特点实际情况发明性教材设计教学程根班学生已知识生活验确定合理教学起点重点结合外实际情况学生生活验选择适教学素材创设教学情境时适时记录教学设计教学反思时改进教学观念教学方法
7加强学困生辅导优等生培养采取生生互帮教师辅导相结合数学学学科学相结合方式角度层面学困生进行辅导
新课标数学教学计划11
班级基情况分析：
年级两班班38二班30部分学生学兴趣高基础学惯少部分学困生基础知识掌握扎实具体情况教学中深入解
二教学容：
册教材包括容：四运算位置方运算定律简便运算数意义性质三角形数加法减法统计数学广角总复
册容重数意义性质数加法减法运算定律简便计算三角形册教材重点教学容
三教材分析：
数计算方面教材安排数意义性质数加法减法四运算运算定律简便运算数日常生活中着广泛应关数概念知识数四运算力学生应该掌握形成基础知识基力学生第学段已认识简单数会计算位数加减法学期里学生系统学数意义性质数较数点位置移动引起数变化等基础学较复杂数加法减法学生理解数意义数表达交流信息初步学数知识解决问题关四运算序运算定律知识学生应掌握关计算基础知识第学段学生已接触关容例关混合运算学生已学左右次计算混合运算式题初步解括号作学期里学生系统学混合运算运算序重点学含两级运算四混合运算运算序学列出综合算式解决问题基础运算定律学生已直观认识基础关加法法运算定律加概括总结学运运算定律进行简便运算
空间图形方面册教材安排位置方三角形两单元册难点重点教学容已知识验基础通丰富数学活动学生进步认识三角形特性进步解确定位置方法学生探索图形特征图形变换根方距离确定物体位置活动中进步发展空间观念提高观察力动手操作力时获探究学历
统计知识方面册教材安排折线统计图学生学根统计表中数制作单式折线统计图学会懂种统计图学根统计图数进行数变化趋势分析进步体会统计现实生活中作形成统计观念
数学解决问题方面教材方面结合计算容教学学整数四运算知识数加减法知识解决生活中简单问题方面安排数学广角教学容引导学生通观察猜测实验推理等活动初步体会植树问题数学思想方法感受数学魅力时学生学应植树问题思想方法解决简单实际问题培养学生观察分析推理力培养探索数学问题兴趣发现欣赏数学美意识
册教材根学生学数学知识生活验安排两综合应数学实践活动——营养午餐家学生通组合作探究活动现实背景探索活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养学生数学意识实践力
四册教材教学目标学生：
1．理解数意义性质体会数日常生活中应进步发展数感掌握数点位置移动引起数变化规律掌握数加法减法
2．掌握四混合运算运算序会进行简单整数四混合运算探索理解加法法运算定律会应进行简便运算进步提高计算力
3．认识三角形特性会根三角形边角特点三角形分类知道三角形意两边第三边三角形角180°
4．初步掌握确定物体位置方法根方距离确定物体位置描述简单路线图
5．认识折线统计图解折线统计图特点初步学会根统计图数进行数变化趋势分析进步体会统计现实生活中作
6．历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
7．解解决植树问题思想方法培养生活中发现数学问题意识初步培养探索解决问题效方法力初步形成观察分析推理力
8．体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
9．养成认真作业书写整洁良惯
五教学措施：
1 加强思想教育学目性教育学生进步端正学态度
2 学生体提倡启发式教学注重尝试教学激发学生求知欲
3 重视抓课堂教学改革采种方法调动学生积极性求作业课堂完成时反馈
4 做进生辅导工作实施课补课方法组织互帮互学
5培养学生分析较综合力
6 培养学生抽象概括力
7 培养学生迁移类推力
8 培养学生思维灵活性
六课时安排：
单元：四运算（6课时）
二单元：位置方（4课时）
三单元：运算定律简便运算（10课时）
1．加法运算定律3课时左右
2．法运算定律3课时左右
3．简便计算4课时左右
营养午餐1课时
四单元：数意义性质（14课时）
1．数意义读写法3课时左右
2．数性质较3课时左右
3．生活中数3课时
4．求数似数4课时左右
整理复1课时
五单元：三角形（6课时）
1．三角形4课时左右
2．图形拼组2课时左右
六单元：数加法减法（6课时）
七单元：统计（4课时）
八单元：数学广角（4课时）
家1课时
九单元：总复（4课时）
新课标数学教学计划12
教材简析：
册教材编排七单元教学容数代数领域教学数倍数分数意义性质分数加法减法空间图形领域教学图形变换长方体正方体统计概率领域教学众数复式折线统计图数学解决问题方面教材方面结合分数加法减法长方体正方体两单元教学安排数学光角教学容体会解决问题策略样性运优化方法解决问题效性感受数学魅力
教材编写时考虑高年级数学教学知识量中年级学生学力意识中年级强教材适调整编写体例设置例题试试练练练整理练等栏目版块二教学目标求：
（1）基础知识：
①理解分数意义基性质会较分数会假分数化成带分数整数会进行整数数互化够较熟练进行约分通分
②掌握数倍数质数合数奇数偶数等概念235倍数特征会求100两数公数公倍数
③理解分数加减法意义掌握分数加减法计算方法较熟练计算简单分数加减法会解决关分数加减法简单实际问题
④知道体积容积意义度量单位会进行单位间换算感受关体积容积单位实际意义
⑤结合具体情境探索掌握长方体正方体体积表面积计算方法探索某实物体积测量方法
⑥方格纸画出图形轴称图形简单图形旋转90度欣赏生活中图案灵活运移称旋转方格纸设计图案
⑦通丰富实例理解众数意义会求组数众数解释结果实际意义根具体问题选择适统计量表示数特征
⑧认识复式折线统计图根需选择合适统计图表示数
（2）基技：
①历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
②体会解决问题策略样性运优化数学思想方法解决问题效性感受数学魅力形成发现生活中数学意识初步形成观察分析推理力
（3）情感态度价值观：
①学生积极动参获取知识全程认识数学`价值生活中离开数学喜欢数学乐学数学
②形成数学浓厚兴趣树立学生尊心信心提高学生相互合作力际交力③引导反思促进情感态度发展教学时注意引导学生反思天学活动适时教育学生积极参学活动学实事求肯定方式强化学生良学态度
④创造学生运学知识解决实际问题机会学致体会数学身边激发保护学生数学奇心求知欲
三教学措施：
（1）创设愉悦教学情境激发学生学兴趣
（2）提倡学法样性关注学生体验
（3）课堂训练形式样化重视题解角度解决问题
（4）加强基础知识教学学生切实掌握基础知识
（5）学生预教材提出知识重点通什途径理解疑问通查阅资料找出解决问题方法
（6）教师作课堂教学指导者学生学张探究式体验式学方法培养学生动手操作力发散思维力
（7）利组讨学方式学生讨中参抒见体验学数学快乐
（8）培养学数学兴趣信心位学生力提高
（9）体现学生体作学生爱学会学教学生掌握学方法
四教学进度
1图形变换（4课时）
2数倍数（6课时）
（1）数倍数…………2课时左右
（2）253倍数特征…………3课时左右
（3）质数合数…………1课时左右
3长方体正方体（12课时）
（1）长方体正方体认识2课时左右
（2）长方体正方体表面积………2课时左右
（3）长方体正方体体积7课时左右
整理复……………1课时
粉刷围墙………………1课时
四分数意义性质（20课时）
（1）分数意义…………4课时左右
（2）真分数假分数……3课时左右
（3）分数基性质……2课时左右
（4）约分…………………4课时左右
（5）通分…………………4课时左右
（6）分数数互化…2课时左右
整理复…………1课时
五分数加法减法（7课时）
（1）分母分数加减法…2课时
（2）异分母分数加减法…3课时
（3）分数加减混合运算……2课时左右
六统计（3课时）
电话………1课时
七数学广角（2课时）
八总复（4课时）
新课标数学教学计划13
教材分析
册教材容包括：位置分数法分数法圆百分数统计数学广角数学实践活动等分数法法圆百分数等册教材重点教学容
数代数方面教材安排分数法分数法百分数三单元分数法法教学前面学整数数关计算基础培养学生分数四运算力解决关分数实际问题力会解决简单关百分数实际问题学生应该具备基数学力
空间图形方面教材安排位置圆两单元通丰富现实教学活动学生历初步数学化教学程理解学会数表示位置初步认识研究曲线图形基方法促进学生空间观念进步发展
统计方面教材安排扇形统计图进步体会统计生活解决问题中作发展统计观念
数学解决问题方面体会解决问题策略样性运假设方法解决问题效性体会代数方法解决问题优越性感受数学魅力发展学生解决问题力
教材安排两数学综合应实践活动体会数学乐趣数学实际应感受数学愉悦培养学生数学应意识实践力
二教学目标
1理解分数法意义掌握分数法计算方法较熟练计算简单分数法会进行简单分数四混合运算
2理解倒数意义掌握求倒数方法
3理解意义性质会求值化简会解决关简单实际问题
4掌握圆特征会圆规画圆理解圆周率意义探索掌握圆周长面积公式正确计算圆周长面积
5知道圆轴称图形进步认识轴称图形运移轴称旋转设计简单图案
6方格纸数表示位置初步体会坐标思想
7学生理解百分数意义较熟练进行关百分数计算够解决关百分数简单实际问题
8认识简单扇形统计图根需选择合适统计图表示数
9历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
10体会解决问题策略样性运假设数学思想方法解决问题效性感受数学魅力形成发现生活中数学意识初步形成观察分析推理力
11体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
12养成认真作业书写整洁良惯
三学生情况分析
班原学生35现转入540年年教学情况班学情况较差特作业惯惯必须进行培养两极分化较严重学生关心思想教育十分重外部分学生数学学兴趣较高已知识验出发获取知识抽象思维定发展基础知识掌握较牢固定学数学力课堂部分学生积极动参学程具定观察分析学表达操作合作等般力组合作中学间会交流合作探讨力高相部分学生基础知识差课认真听讲独立完成学务需老师督促辅导部分较认真解决问题力较差掌握基础知识稍稍拐弯知措期重点抓学困难学生辅导教学中面全体学生创设愉快情景教学激发学动机进入佳学动态
四教学措施：
1创设愉悦教学情境激发学生学兴趣
2提倡学法样性关注学生体验
3课堂训练形式样化重视题解角度解决问题
4加强基础知识教学学生切实掌握基础知识
5学生预教材提出知识重点通什途径理解疑问通查阅资料找解决问题办法
6教师作课堂教学指导者学生学张体验式探究式学方法培养学生动手操作力发散思维力
7利组讨学方式学生讨中参抒见互相启发找出解决问题方法体验学数学快乐
8培养学生学数学兴趣信心位学生力提高
9体验学生体作学生爱学会学教学生掌握学方法
10教学实践活动相结合材施教堂课教学容设计根教学目标学生基础创建教学问题情境属符合学生认知规律教学程
新课标数学教学计划14
班级情况分析：
教六年级两班学生已具备初步数学知识思维已开始具体形象思维渡抽象思维周围事物认识较前升层次已会纳概括方法认识事物解决问题样学册教材良基础六（1）六（2）学生94中男生53女生41总体两班学氛围较浓班集体观念较强部分学生够做课认真听讲积极发言动参学程中作业够时完成学生基础较差课注意力够集中学定难度学期数学教学争问题进行工作落实培养学生学兴趣提高学生学力进步解学生性差异进行材施教学生够学获
二教学容教学目标
册教材包括面容：分数法位置方分数法圆百分数扇形统计图数学广角总复等中分数法法圆百分数等册教材重点教学容两数学综合应实践活动学生进步体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养学生数学应意识实践力
数代数方面教材安排分数法分数法百分数四单元分数法法教学前面学整数数关计算基础培养学生分数四运算力解决关分数实际问题力知识学法分数等知识基础教学生活中着广泛应时面学圆周率百分数例等知识基础百分数实际生活中着广泛应理解百分数意义掌握百分数计算方法会解决简单关百分数实际问题学生应具备基数学力
图形方面教材安排位置方圆两单元通丰富现实数学活动学生历初步数学化程理解学会方距离表示位置通曲线图形——圆特征关知识探索学初步认识研究曲线图形基方法促进学生空间观念进步发展
统计方面教材安排扇形统计图前面学条形统计图折线统计图基础学会懂扇形统计图认识扇形统计图特点进步体会统计生活解决问题中作发展统计观念
数学解决问题方面教材结合分数法法百分数圆统计等知识教学学知识解决生活中简单问题培养学生发现问题提出问题分析问题解决问题力
数学思想方面教材结合分数法法百分数圆统计等知识学生体会理解掌握纳法类法演绎推理思想转化思想数形结合思想统计思想等思想方法外安排数学广角教学容引导学生通观察猜测推理等活动理解掌握数形结合思想纳法演绎推理思想极限思想体会运数学思想方法解决问题效性优越性发展学生四
册教材教学目标学生：
1理解分数法意义掌握分数法计算方法较熟练计算简单分数法会进行简单分数四混合运算
2理解倒数意义掌握求倒数方法
3理解意义性质会求值化简会解决关简单实际问题
4掌握圆特征会圆规画圆探索掌握圆周长面积公式够正确计算圆周长面积解决关实际问题
5方距离表示位置初步体会坐标思想
6理解百分数意义较熟练进行关百分数计算够解决关百分数简单实际问题
7认识扇形统计图根需选择合适统计图表示数
8历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
9体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
10养成认真作业书写整洁良惯
三教学重难点
教学重点：
1分数法法圆百分数等册教材重点教学容
2促进学生空间观念发展初步培养数学思想解决问题方法
教学难点：
1理解分数法意义较熟练计算简单分数法会进行简单分数四混合运算
2学生理解分数法百分数应题中数量关系会灵活解决问题
3通数形结合分析思考问题感悟数形结合思想体会极限思想
四20学生情况分析转化教学措施
进生特点表现：
1卑感强
学成绩差进生纪律差进生学成绩纪律差双差进生般特点行失学生着相缺点足日常生活中常处种受指责境师长学间着定距离感心理存着定卑感
2逆反心理较强
纪律差进生双差进生学成绩纪律时时坏准进生说逆反心理较强立身行事常常愿成干预影响意受阻时便发生满反抗行产生立情绪甚离家出走虚假成功证实力量存
3学成绩差
学成绩差进生双差进生说功课屡犯失长期受老师批评学冷落家长责骂渐渐失信学种活动失热情兴趣形成学成绩差现象
进生转化措施：
1尊重差生尊心
尊心某种程度讲差生尊心强存卑心理成绩老师喜欢老师甚注意缺点短处注意肯定长处优点常办公室教室公众场批评贬低伤害尊心学生常受批评会老师产生反感增恨等逆反情绪长学生尊会受极伤害
2激发差生学动机
差生学差外力差中长组织工作擅长文体活动社会交力强教师应根特点利特长爱激发兴趣鼓励积极需教师爱心耐心学生考试差静说：考试检查学情况门功课考什关系总结教训努力迟旦发现方面进行表扬时全班学帮助安排成绩学生利课余时间带差生教师时抽检样差生觉老师学没歧视疏远慢慢会学生产生兴趣方面成绩然然提高
3重视差生家访工作
教育工作者学生进行全面教育掌握学生校情况远远够应常家访特差生应常家长取联系时解情况利进行放矢教育
五优秀生情况分析提高措施
班级中优秀生数学学兴趣浓厚进心强数学基础知识基技掌握较扎实具较分析问题解决问题力基养成良学惯课堂积极参学善积极动脑积极发言发言质量较高课时完成作业书写干净整齐作业质量较高较遵守学生课堂常规学间互相帮助探讨互相协作动提问题提前学觉进行合作学班级学困生时进行帮助等等
优秀生提高措施：
优秀生优点长处予充分肯定严格求指出足处采取效措施促进更快进步中特优秀学生班树典型加强优秀生典型培养促进优秀生快全面成长班树立优秀生典型带动全班学积极
新课标数学教学计划15
学生基情况分析：
67班学生 44中男生 15 女生 29年龄数10岁左右群活泼天真烂漫少年童然村籍关系融洽团结致强烈集体荣誉感
总体学期成绩分析 成绩较理想需继续努力学期材施教分认聪明时懒读懒写懒做题成绩会学生引导学悟出道理组展开讨教师苦口婆心说教会更效基础差干劲更差课遵守纪律作业叮嘱三完成十学更认真发现思想学中闪光点鼓励点滴进步家长联系沟通优生结子力争成砌墙砖头——居
学阶段学期继续发挥学生体作培养学生学力提高学生思维力实践力
二教材分析
册教材包括面容：数两位数法数两位数法年月日认识混合运算应题
数两位数法数两位数法册重点学生掌握两部分计算学数法良基础
混合运算应题册重点部分容前册基础继续学三步式题混合运算序继续学两步计算应题通解答学应题学生进步理解掌握数量关系提高运学知识分析解决实际问题力培养学生检验应题解答技惯
量计量方面册教材前册基础进步扩计量知识范围教学较时间单位年月日24时计时法
三册教学目求
1会笔算位数位数法两位数两位数法会进行相应法估算验算
2会口算位数商整十整百整千数整十整百数整十数两位数整十整百数（位积满十）
3初步认识简单数（数部分超两位）初步知道数含义会读写数初步认识数会计算位数加减法
4认识东南西北东北西北东南西南八方够定方（东南西北）辨认余七方词语描述物体方会简单路线图描述行走路线
5认识面积含义选单位估计测量图形面积体会认识面积单位会进行简单单位换算掌握长方形正方形面积公式会公式正确计算长方形正方形面积估计定长方形正方形面积
6认识时间单位年月日解间关系知道月全年天数知道24时计时法会24时计时法表示时刻
7解形式条形统计图初步学会简单数分析解均数意义会求简单数均数进步体会统计现实生活中作
8历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
9初步解集合等量代换思想形成发现生活中数学意识初步形成观察分析推理力
10体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
11养成认真作业书写整洁良惯
四 教学措施：
1努力钻研教材认真学教学纲加强身学断提高身素质
2表扬先进鼓励差生积极调动学生积极性全班衡发展
3重视形象直观教学培养学生观察力思维力意识逐步培养学生分析推理力
4加强常规训练加强口算训练提高口算力
5适分布作业认真批改时订正
6分单元分阶段验收学生学效果时发现问题解决
五教学进度表：
周次
起讫时间
教学容
1
219~223
始业教育
位置方
认识东南西北（含图）
2
224~31
简单路线图（四方）
练
认识东北东南西北西南四方
练二
单元练
3
32~38
口算法 位数整十整百整千（商整数）
法估算
练三
位数两位数（数位数整
4
39~315
位数两位数（数十位余）
练四
位数三位数（商两位数余数）
法估算
练五
5
316~322
法验算
练六
关0法商中间末尾0（1）
练七
商中间末尾0（2）
6
323~329
练八
整理复
练九
单元练
7
330~45
统 计
简单数分析
练十
均数
练十
机动
8
46~412
年月日认识
练十二
24时记时法
练十三
9
413~419
两位数制作年历
机动两位数
口算法 整十整百数整十数口算
估算
10
420~426
练十四
笔算法 进位法
练十五
进位法
练十六
整理复（练十七）
机动
11
427~53
面积面积单位
长度单位面积单位较
练十八
长方形正方形面积计算
12
54~510
五假
13
511~517
练十九
面积单位间进率
公顷方千米
数初步认识
14
518~524
认识数
数较
练二十
简单数加减法
练二十二
15
525~531
法两步计算问题
法两步计算问题
练二十三
设计校园
16
61~67
数学广角
简单集合问题
简单等量代换问题
练二十四
机动
17
68~614
总
18
615~621
复
19
622~628
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