15 相矛盾
教材分析
相矛盾成语喻说话行动前抵触致指伙间相互争吵突
成语出韩非子讲楚国卖矛卖盾说盾坚固便什矛戳穿说矛锐利便什盾戳穿围观问道：矛刺盾会样时答形容行事言语前统指连贯性格心情喻语言行动前抵触相应合
▶教学目标
1会认吾弗2生字读准音字夫会写矛盾誉吾4字
2正确流利朗读课文背诵课文
3理解寓言事容感悟寓言事深刻寓意
▶教学重点
1正确流利朗读课文背诵课文
2理解寓言事容感悟寓言事深刻寓意
▶教学难点
品味老舍京味语言特点通较阅读学时间序记叙详略写作方法体会样写处
▶教学策略
1识字写字
课运文识字方法中鬻吾弗字音难读通词语教学进行正音文言文单音节词字词意思现代文意思完全指导学生结合课文注释查阅工具书理解单音节词意思
2阅读理解
抓住关键词句推测物思维程加深课文容理解
3语言运
讲事方法学生理解背诵课文基础进行表达训练
▶教学准备
1预课文
2准备资料：媒体课件
▶教学课时 2课时
第1课时
▶课时目标
1会认吾弗2生字读准音字夫会写矛盾誉吾4字
2解中国古代寓言特点参透学寓言方法
▶教学程
板块 复成语引入课文题目
1 师：请学观察词语什特点？
课件出示：
狐假虎威 叶公龙 画蛇添足 掩耳盗铃 滥竽充数
守株兔 亡羊补牢 刻舟求剑 井底蛙 买椟珠
（1）指名学生说说词语特点（四字成语）
（2）教师引导：成语讲短事告诉深刻道理样成语什成语呢？（寓言事成语）
（3）寓言事成语什特点呢？（事短寓意深刻）
2天起学寓言事相矛盾板书课文题目齐读课文题目（板书：相矛盾）
3认识什矛盾（课件出示矛盾图片）
4观察矛盾什特点（矛前面尖尖攻击敌种兵器盾圆圆者方形防御敌种兵器）
5猜猜：课题相矛盾什意思？（喻说话行动前抵触致）
设计意图通观察成语特点引出寓言事成语达引出课题目引导学生认识矛盾理解课文意思做铺垫猜测课题意思帮助学生回忆学文言文方法
板块二 初读课文理解感悟
1 检查生字词预情况
课件出示：
鬻盾 吾盾 弗 夫
先指名学生读师相机正音齐读
2请学观察篇课文课文相什（课件出示课文全文）
（1）指名学生回答篇课文课文相什（篇文言文）
（2）篇文言文应该读？（先指名学生读课件出示全文节奏划分）
先师范读指名学生读齐读
（3）学期学文言文古谈读书回忆方法进行文言文学？（结合注释插图文理解猜读等）
3正确流利朗读课文根刚刚家说学文言文方法弄懂相矛盾概意思（学生边读边理解文言文意）
4组讨交流文言文相矛盾意（学生讨）
5全班交流汇报（学生交流）
6谁连贯说说相矛盾意？（战国时期楚国卖矛盾先夸耀盾坚硬说：什东西法穿透然夸耀矛锐利说：什东西穿透集市质问：果矛刺盾结果会样？法回答）
7指导学生正确书写汉字矛誉（老师范写—学生观察—学生练写）
设计意图初读课文解文言文特点整体感知课文意引导学生回顾学文言文方法指导学生运方法理解课文意思检查生字词预情况指导学生正确书写课汉字深入理解课文做准备
板块三 精读课文理解文意
1教师引导：楚国集市车水马龙热闹非瞧楚国干什呢？（楚国卖盾矛）
课件出示：
楚鬻盾矛者誉曰：吾盾坚物莫陷
教师：句读懂什？
2出示课件
誉矛曰：吾矛利物陷
教师：读句读懂什？
3谁帮帮楚帮吆喝吆喝生意（指名学生台表演读全班齐读）
4楚番吆喝吸引少围观者听楚吆喝没买呢？（没）书方知道？
课件出示：
曰：子矛陷子盾？
（1）中读懂什？
（2）引导学生读问句
（3）假位孩子会说：叔叔——（学生接读）子矛陷子盾？
（4）假位中年会说：兄弟——（学生接读）子矛陷子盾？
（5）假位老会说：年轻——（学生接读）子矛陷子盾？
5卖矛盾楚国什反应呢？
课件出示：
弗应
句话中读懂什？
6件事引发什样议？
课件出示：
夫陷盾陷矛世立
（1）谈谈理解
（2）指名学生读句文言文齐读
7学生根理解朗读课文
8全班齐读课文背诵课文
设计意图品读课文抓住重点词句深入理解课文意思指导学生正确流利朗读课文背诵课文环节完成课题第1题第2题设计
第2课时
▶课时目标
1理解寓言事容感悟寓言事深刻寓意
2通说问演练等活动学生解事寓意基础受教育
▶教学程
板块 讲述事感悟寓意
1谈话导入
师：天老师？说句话听听评评
师：天天气真阳光明媚场滂沱雨（句话前面说阳光明媚面说滂沱雨相矛盾）
2相矛盾说话行动前致互相抵触起读读篇课文（齐读课文）
3寓言事告诉什道理？（事告诉：说话做事实事求相矛盾说话做事皆应三思行）
4四组话讲讲事（组选讲代表台讲事）
5全班交流汇报
设计意图通举例引导学生感悟寓言事深刻寓意指导学生根理解话讲讲事环节完成课题第3题设计
板块二 阅读活学活
1 老师寓言事书篇样相矛盾事（课件出示事）
先指名学生读齐读
2喜欢文言文相矛盾喜欢现代文相矛盾？（学生畅欲言）
3师结：文言文短精悍难懂现代文通俗易懂篇幅较长
4篇文言文战国时期韩非子写（课件出示作者简介）
5古智慧真令敬佩相隔千年文言事里蕴含道理受益穷思维火花跨越时空亮现未
6楚国买卖做？（）谁告诉错什方？（说话做事前抵触致做生意实事求讲诚信）
设计意图通事相矛盾文言文版现代文版阅读学生解文言文现代文特点引导学生解韩非子明白思维重性
板块三 联系实际感悟寓意
1楚国卖矛盾先夸耀盾说：盾坚固什东西法戳破然夸耀矛说：矛十分锋利什东西戳破质问：
果矛刺盾样？时什反应？（哑口言）课文说？（弗应）
2弗应原什？（说话前抵触致法圆说）
3生活中类似事情？（指名学生说）
4生活中相矛盾事情避免相矛盾事情发生应该做？（言行致说做实事求实话实说）
5天学文言文相矛盾回顾样学文言文？（先文言文读通读助注释理解句子意思然理解整寓言事明白中蕴含道理做熟读成诵）
6教师结：天读懂文言文相矛盾意思领略古代文言文独特韵味篇文言文语言凝练71字逛逛古代集市解引发笑楚知晓深刻道理希学说话做事位楚国样相矛盾
设计意图联系实际学生畅谈生活中相矛盾事例加深课文寓意理解总结学文言文方法学生学文言文坚实基础
▶板书设计
▶教学反思
1寓言导入激发兴趣
激情导入通寓言事激发学生学文言文兴趣然学生极高热情投入节课学中引导学生认识矛盾理解课文意思做铺垫
2初读课文理解意
学生带着开头激情进入第二阶段学环节中老师教学生学寓言方法指导学生样读文言文形式寓言事教会学生助课文注释插图理解寓言意学生老师指导课文读通读读懂话讲出事
3精读课文深入学
带领学生进行深入学——精读课文深入理解寓意环节教学中老师提问方式学生引入学容中学生寻找答案程中进步加深课文容理解认识设计问题学生思考回答样步步浅入深循序渐进学生带入更深层次学中学生老师设计教学情境中通读说问演等环节训练进步加深寓言理解认识更深刻明白寓言事里蕴含道理
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教材分析
相矛盾成语喻说话行动前抵触致指伙间相互争吵突
成语出韩非子讲楚国卖矛卖盾说盾坚固便什矛戳穿说矛锐利便什盾戳穿围观问道：矛刺盾会样时答形容行事言语前统指连贯性格心情喻语言行动前抵触相应合
▶教学目标
1会认吾弗2生字读准音字夫会写矛盾誉吾4字
2正确流利朗读课文背诵课文
3理解寓言事容感悟寓言事深刻寓意
▶教学重点
1正确流利朗读课文背诵课文
2理解寓言事容感悟寓言事深刻寓意
▶教学难点
品味老舍京味语言特点通较阅读学时间序记叙详略写作方法体会样写处
▶教学策略
1识字写字
课运文识字方法中鬻吾弗字音难读通词语教学进行正音文言文单音节词字词意思现代文意思完全指导学生结合课文注释查阅工具书理解单音节词意思
2阅读理解
抓住关键词句推测物思维程加深课文容理解
3语言运
讲事方法学生理解背诵课文基础进行表达训练
▶教学准备
1预课文
2准备资料：媒体课件
▶教学课时 2课时
第1课时
▶课时目标
1会认吾弗2生字读准音字夫会写矛盾誉吾4字
2解中国古代寓言特点参透学寓言方法
▶教学程
板块 复成语引入课文题目
1 师：请学观察词语什特点？
课件出示：
狐假虎威 叶公龙 画蛇添足 掩耳盗铃 滥竽充数
守株兔 亡羊补牢 刻舟求剑 井底蛙 买椟珠
（1）指名学生说说词语特点（四字成语）
（2）教师引导：成语讲短事告诉深刻道理样成语什成语呢？（寓言事成语）
（3）寓言事成语什特点呢？（事短寓意深刻）
2天起学寓言事相矛盾板书课文题目齐读课文题目（板书：相矛盾）
3认识什矛盾（课件出示矛盾图片）
4观察矛盾什特点（矛前面尖尖攻击敌种兵器盾圆圆者方形防御敌种兵器）
5猜猜：课题相矛盾什意思？（喻说话行动前抵触致）
设计意图通观察成语特点引出寓言事成语达引出课题目引导学生认识矛盾理解课文意思做铺垫猜测课题意思帮助学生回忆学文言文方法
板块二 初读课文理解感悟
1 检查生字词预情况
课件出示：
鬻盾 吾盾 弗 夫
先指名学生读师相机正音齐读
2请学观察篇课文课文相什（课件出示课文全文）
（1）指名学生回答篇课文课文相什（篇文言文）
（2）篇文言文应该读？（先指名学生读课件出示全文节奏划分）
先师范读指名学生读齐读
（3）学期学文言文古谈读书回忆方法进行文言文学？（结合注释插图文理解猜读等）
3正确流利朗读课文根刚刚家说学文言文方法弄懂相矛盾概意思（学生边读边理解文言文意）
4组讨交流文言文相矛盾意（学生讨）
5全班交流汇报（学生交流）
6谁连贯说说相矛盾意？（战国时期楚国卖矛盾先夸耀盾坚硬说：什东西法穿透然夸耀矛锐利说：什东西穿透集市质问：果矛刺盾结果会样？法回答）
7指导学生正确书写汉字矛誉（老师范写—学生观察—学生练写）
设计意图初读课文解文言文特点整体感知课文意引导学生回顾学文言文方法指导学生运方法理解课文意思检查生字词预情况指导学生正确书写课汉字深入理解课文做准备
板块三 精读课文理解文意
1教师引导：楚国集市车水马龙热闹非瞧楚国干什呢？（楚国卖盾矛）
课件出示：
楚鬻盾矛者誉曰：吾盾坚物莫陷
教师：句读懂什？
2出示课件
誉矛曰：吾矛利物陷
教师：读句读懂什？
3谁帮帮楚帮吆喝吆喝生意（指名学生台表演读全班齐读）
4楚番吆喝吸引少围观者听楚吆喝没买呢？（没）书方知道？
课件出示：
曰：子矛陷子盾？
（1）中读懂什？
（2）引导学生读问句
（3）假位孩子会说：叔叔——（学生接读）子矛陷子盾？
（4）假位中年会说：兄弟——（学生接读）子矛陷子盾？
（5）假位老会说：年轻——（学生接读）子矛陷子盾？
5卖矛盾楚国什反应呢？
课件出示：
弗应
句话中读懂什？
6件事引发什样议？
课件出示：
夫陷盾陷矛世立
（1）谈谈理解
（2）指名学生读句文言文齐读
7学生根理解朗读课文
8全班齐读课文背诵课文
设计意图品读课文抓住重点词句深入理解课文意思指导学生正确流利朗读课文背诵课文环节完成课题第1题第2题设计
第2课时
▶课时目标
1理解寓言事容感悟寓言事深刻寓意
2通说问演练等活动学生解事寓意基础受教育
▶教学程
板块 讲述事感悟寓意
1谈话导入
师：天老师？说句话听听评评
师：天天气真阳光明媚场滂沱雨（句话前面说阳光明媚面说滂沱雨相矛盾）
2相矛盾说话行动前致互相抵触起读读篇课文（齐读课文）
3寓言事告诉什道理？（事告诉：说话做事实事求相矛盾说话做事皆应三思行）
4四组话讲讲事（组选讲代表台讲事）
5全班交流汇报
设计意图通举例引导学生感悟寓言事深刻寓意指导学生根理解话讲讲事环节完成课题第3题设计
板块二 阅读活学活
1 老师寓言事书篇样相矛盾事（课件出示事）
先指名学生读齐读
2喜欢文言文相矛盾喜欢现代文相矛盾？（学生畅欲言）
3师结：文言文短精悍难懂现代文通俗易懂篇幅较长
4篇文言文战国时期韩非子写（课件出示作者简介）
5古智慧真令敬佩相隔千年文言事里蕴含道理受益穷思维火花跨越时空亮现未
6楚国买卖做？（）谁告诉错什方？（说话做事前抵触致做生意实事求讲诚信）
设计意图通事相矛盾文言文版现代文版阅读学生解文言文现代文特点引导学生解韩非子明白思维重性
板块三 联系实际感悟寓意
1楚国卖矛盾先夸耀盾说：盾坚固什东西法戳破然夸耀矛说：矛十分锋利什东西戳破质问：
果矛刺盾样？时什反应？（哑口言）课文说？（弗应）
2弗应原什？（说话前抵触致法圆说）
3生活中类似事情？（指名学生说）
4生活中相矛盾事情避免相矛盾事情发生应该做？（言行致说做实事求实话实说）
5天学文言文相矛盾回顾样学文言文？（先文言文读通读助注释理解句子意思然理解整寓言事明白中蕴含道理做熟读成诵）
6教师结：天读懂文言文相矛盾意思领略古代文言文独特韵味篇文言文语言凝练71字逛逛古代集市解引发笑楚知晓深刻道理希学说话做事位楚国样相矛盾
设计意图联系实际学生畅谈生活中相矛盾事例加深课文寓意理解总结学文言文方法学生学文言文坚实基础
▶板书设计
▶教学反思
1寓言导入激发兴趣
激情导入通寓言事激发学生学文言文兴趣然学生极高热情投入节课学中引导学生认识矛盾理解课文意思做铺垫
2初读课文理解意
学生带着开头激情进入第二阶段学环节中老师教学生学寓言方法指导学生样读文言文形式寓言事教会学生助课文注释插图理解寓言意学生老师指导课文读通读读懂话讲出事
3精读课文深入学
带领学生进行深入学——精读课文深入理解寓意环节教学中老师提问方式学生引入学容中学生寻找答案程中进步加深课文容理解认识设计问题学生思考回答样步步浅入深循序渐进学生带入更深层次学中学生老师设计教学情境中通读说问演等环节训练进步加深寓言理解认识更深刻明白寓言事里蕴含道理
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