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【新统编人教版】六年级下语文《14 文言文二则》优质课教学课件
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1. 想一想,我们学过哪些寓言故事?
2. 刻舟求剑
3. 揠苗助长
4. 自相矛盾
5. 古人写的文章,我们叫做文言文,也叫古文。我们今天再来学习两篇有关寓言故事的文言文。
6. 14 文言文二则第一课时第二课时 语文 六年级 下册
7. 学弈yì下棋第一课时弈
8. 孟子 名轲,字子舆,战国时期邹城(今山东邹城)人。伟大的思想家、教育家,儒家学派的代表人物,与孔子并称“孔孟”。本文选自《孟子·告子上》。
9. 援射俱弗矣yuányǐshèjùfú我会写听范读 扫清障碍 听范读,在文中圈出本课的生字。
10. 弈秋,通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋之为听;一人/虽/听之,一心以为有/鸿鹄/将至,思/援弓缴/而射之,虽/与之/俱学,弗若之矣。为是/其智/弗若与?曰:非/然也。 zhuóyúwéiwèi(课后第一题)wéi 自读《学弈》,读准字音,注意停顿。
11. 互动课堂 对照注释,想想每句话的意思,再连起来说说课文的内容。(课后第三题)
12. 弈秋,通国之善弈者也。善,善于。善于下棋的人。句意:弈秋(是)全国(最)善于下棋的人。全国。“秋”是人名,因善于下棋,所以称为弈秋。(课后第二题)
13. 这句话包含哪些信息?弈秋以擅长下棋出名因他善于下棋,所以被称为弈秋。弈秋,通国之善弈者也。
14. 弈秋,春秋时期鲁国人,名秋。他特别喜欢下围棋,潜心研究,终于成为当时下棋的第一高手。
15. 使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;只听弈秋的教诲。句意:让弈秋教两个人下棋,其中一个学生非常专心,只听弈秋的教导。让。教导。一心一意,集中精神。
16. 指天鹅大雁一类的鸟。 一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。古时指带有丝绳的箭,射出后可以将箭收回。句意:另一个学生虽然也在听弈秋讲课,心里却想着天上有天鹅飞过,想要拉弓把它射下来。拉。
17. 他,指专心致志的那个人。 虽与之俱学,弗若之矣。句意:虽然他俩在一块儿学习,但是 后一个学生不如前一个学得好。不如。
18. 为是其智弗若与?曰:非然也。句意:难道是因为他的智力不如别人好吗? 说:不是这样的。说。因为。同“欤”,句末语气词,表示疑问。这样。
19. 弈秋,是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;(另)一个人,虽然听弈秋的教导,却一心以为有天鹅要到来,想拉弓箭把天鹅射下来。虽然和前一个人一起学习,却不如前一个人了。说是后一个人的智力不如前一个人吗?说:不是这样的。你能连起来说说课文的内容吗?(课后第三题)
20. 通读课文,我们发现文中有很多“之”字,找一找,说一说它们的意思有什么不同?
21. 弈秋,通国之善弈者也。的其一人专心致志,惟弈秋之为听;……的教导
22. 弈秋的教导 一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。天鹅他,指专心致志的那个人 虽与之俱学,弗若之矣。(课后第二题)
23. 是什么原因导致两个人学习的结果不一样呢?
24. 专心致志成功一心二用失败条件一样 态度不同
25. 两个人的学习态度不同,导致了不一样的结果,你能用哪些词语来形容他们的学习状态呢?
26. 专心致志 全神贯注 聚精会神 一心一意 词语积累心不在焉 左顾右盼 一心二用 心猿意马
27. 弈秋的两个徒弟,哪一个有可能成为高徒呢?第一个徒弟理由:名师弈秋 指导 学习态度 专心致志
28. 通过对本课的学习,你受到什么启示? 学习要专心致志,不可三心二意。
29. 学弈二人学弈——师从弈秋学习之理 贵在专心 专心致志 惟弈秋之为听一人 成功 另一人 三心二意 思援弓缴失败 结构梳理
30. 主题概括 《学弈》一文写了全国最善于下棋的弈秋,教两个 的人下棋,结果两个人一个学的好,一个学的不好。通过这件事,说明了_______________________________________的道理。学习应该专心致志、不可三心二意学习态度不同
31. 拓展延伸孟子名句节选鱼和熊掌不可得兼。老吾老以及人之老;幼吾幼以及人之幼。生于忧患死于安乐。不以规矩,不成方圆。得道者多助,失道者寡助。
32. 一、解释词意。 弈: 诲: 善: 鸿鹄: 援: 俱: 弗若: 然: 下棋 课堂演练教导 擅长 天鹅大雁一类的鸟 引、拉 一起 不如 这样
33. 二、说说下列“之”分别指什么。 1.一人虽听之 ( ) 2.思援弓缴而射之 ( ) 3.虽与之俱学 ( ) 4.弗若之矣 ( ) 5.惟弈秋之为听( )弈秋的教导鸿鹄专心致志的那个人专心致志的那个人……的教导
34. 孔子在我们心中是一个充满智慧的人,但是有两个小孩提出的问题,竟然难倒了孔子。你们想知道怎么回事吗?这节课我们就来学习这个故事。第二课时
35. 两小儿辩日辩论辩
36. 1.主人公是两个小孩子。 2.这篇文章主要写的是两个小孩子辩日这件事。看了课题,你得知了哪些信息?
37. 1.他们为什么争辩?2.他们各自的观点是什么?看了课题,你还想知道什么?3.他们辩论的结果是什么?
38. 辩biàn我会写听范读 扫清障碍 听范读,在文中圈出本课的生字。
39. 孔子 (公元前551―公元前479) ,名丘,字仲尼,鲁国陬邑(今山东曲阜)人。春秋末期思想家、政治家、教育家。儒家学派创始人。其一生言行被他的学生编成《论语》一书。
40. 《列子》相传为列御寇的论集。《列子》共8篇,其中保存了许多民间故事、寓言和神话传说,如愚公移山、杞人忧天等。本文选自《列子·汤问》。
41. 孔子/东游,见两小儿/辩斗,问其故。 一儿曰:“我以/日始出时/去人近,而/日中时/远也。” 一儿曰:“我以/日初出/远,而日中时/近也。” 一儿曰:“日初出/大如车盖,及/日中/则如盘盂,此不为/远者小/而近者大乎?” 一儿曰:“日初出/沧沧凉凉,及其/日中/如探汤,此不为/近者热/而远者凉乎?” 孔子/不能/决也。 两小儿笑曰:“孰为汝 /多知乎? ”wèi(课后第一题)wèiwèi 自读《两小儿辩日》,读准字音,注意停顿。
42. wèi①因为(表反问语气)例句: 此不为/远者小/而近者大乎?此不为/近者热/而远者凉乎?②同“谓”。例句:孰为汝 /多知乎?为wéi例句:惟/弈秋之为听例句:一心以为有/鸿鹄/将至①表示程度范围的加深或扩大。多音字②认为。
43. 互动课堂 对照注释,想想每句话的意思,再连起来说说课文的内容。(课后第三题)
44. 孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。辩论,争论。原因。句意:(一天)孔子到东边游历,碰见两个小孩 争辩,就问他们争斗的原因。 交代了故事发生的时间、地点、人物和事情的起因。到东边游历。
45. 两个小孩的观点一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”句意:一个小孩说:“我认为太阳刚出来时离人近,中午时离人远。”(课后第四题)认为正午离
46. 一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”句意:一个小孩说:“我认为太阳刚出来时离人远,中午时离人近。”认为正午
47. 观点截然相反我以( )时去人( ),而( )时( )也。我以( ),而( )也。近远日始出日中日初出远日中时近
48. 一儿日:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”古时车上的圆形篷盖,像雨伞一样。两个小孩是怎样说明自己的观点的?(课后第四题)盛物的器皿。圆为盘方为盂到,到了。
49. 一儿日:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?” 强调自己的观点正确。反问句意:一个小孩说:“太阳刚出来的时候大的就像车盖,等到中午时就(小的)像盘子,这难道不是远处小而近处大吗?”
50. 日初出:大如车盖日中:如盘盂视觉感受:大的近,小的远比喻
51. 一儿日:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”寒凉。把手伸到热水里去。这里指天气很热。到,到了。 强调自己的观点正确。反问句意:一个小孩说:“太阳刚出来的时候很清凉,到了中午的时候就像把手放进热水里一样烫,这不是近的热而远的凉吗?”
52. 日初出:沧沧凉凉日中:如探汤触觉感受:靠近热源感觉热 远离热源感觉凉清凉、寒冷很热
53. 日初出大如( ),及日中则如( ),此不为( )乎? 日初出( ),及其日中( ),此不为( )乎?车盖盘盂远者小而近者大沧沧凉凉如探汤近者热而远者凉
54. 孔子不能决也。判断(课后第三题)句意:孔子不能判断。我也不知道你们谁说的对呀。
55. 认识事物的角度不同,判断标准不同,导致结果不一致。想一想:孔子为什么不能判断?孔子:实事求是
56. 两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?” 句意:两个小孩儿笑着说: “谁说 你知识渊博呢?”谁你反问同“谓”,说。
57. 孔子到东方游学,途中遇见两个小孩儿在争辩,便问其原因。 有一个小孩儿说:“我认为太阳刚升起来时离人近,而到中午时离人远。” 另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远,而到中午时离人近。 连起来说说课文的内容。(课后第三题)
58. 有一个小孩儿说:“太阳刚升起时大得像一个车盖,到了中午时小得像一个盘盂,这不是远小近大的道理吗?” 另一个小孩儿说:“太阳刚出来时清凉而略带寒意,到了中午时就像把手伸进热水里一样热,这不是近热远凉的道理吗?” 孔子听了不能判定他们谁对谁错。 两个小孩笑着说:“谁说你知识渊博呢?”
59. 大胆质疑说一说你认为文中的两个小孩有哪些值得我们学习的精神?独立思考说话有理有据善于观察……
60. 两小儿争论的是一个古老又有趣的话题,如果你是掌握了现在科学知识的孔子,你怎么解决两小儿的疑问?
61. 地球的自转和公转 (点击图片播放视频)
62. 视觉错觉。早晨太阳初升背衬是树木、房屋及远山或地平线,在这样的比较下,太阳显得大;中午太阳高高升起,广阔无垠的天空是背衬,太阳显得小。远者小而近者大
63. 主要原因是早晨太阳斜射大地,中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里,直射比斜射热量高。同时,夜里,太阳白天照射到地面上的热度消散了,所以早上感觉冷或凉快。近者热而远者凉
64. 通过对本课的学习,你从课文中受到什么启示? 学无止境 ,勇于探索,大胆质疑,知之为知之,不知为不知,谦虚谨慎,实事求是……
65. 两小儿辩日起因:两小儿辩日结果:孔子不能决——实事求是大胆质疑观点善于观察一儿:日始出时近 日中远另一儿:日始出远 日中近理由有理有据一儿:近大远小另一儿:近凉远热结构梳理
66. 《两小儿辩日》围绕 的问题,两个小儿争持不下,连孔子也_________的故事,表现了两个小儿 、______________的精神和孔子__________________的态度。 无法裁决 善于观察 谦虚谨慎、实事求是 说话有理有据 太阳什么时候离人近主题概括
67. 拓展延伸孔子名句节选学而时习之不亦说乎。温故而知新。知之为知之,不知为不知。三人行必有我师焉敏而好学,不耻下问。
68. 一、仿照“沧沧凉凉”写叠词。匆匆忙忙红红火火热热闹闹忙忙碌碌__________ _________ __________ _________二、请找出下面比喻句的本体,喻体,喻词。 喻体课堂演练日初出大如车盖。本体喻词
69. 三、读故事,说说它讲了一个什么道理。 它告诉人们:在各种纷乱复杂的矛盾斗争中,如果对立的双方争持不下,结果会两败俱伤,使第三者坐收渔利。鹬蚌相争 蚌方出曝,而鹬啄其肉。蚌合而钳其喙。鹬曰:“今日不雨,明日不雨,即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰:“今日不出,明日不出,即有死鹬。”两者不肯相舍,渔者得而并禽之。字词听写
阳***师
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