作：形形色色
▶教学目标
1选择生活中确立写作象进行认真观察细致解准确握物特点
2选取典型事例表现物特点
3运物外貌神态动作语言心理活动等描写物方法物特点写具体
4交流写作心互相评改作分享感受沟通见解达修改作目
▶教学重难点
1选取典型事例表现物特点
2运物外貌神态动作语言心理活动等描写物方法物特点写具体
3交流写作心互相评改作分享感受沟通见解达修改作目
▶教学策略
1课通轻松游戏环节明确特点回忆单元学描写物方法通读总结写方法引导学生进行讨交流时练写片段真正做学生易动笔乐表达
2首先引导学生明确次作写作文求写生活中次通选取典型事例表现写物特点
3学间互相评议修改作物特点更加突出改—互改—交流序指导学生修改完善作
▶教学准备
媒体课件
▶教学课时 2课时
第1课时
▶课时目标
1选择生活中确立写作象进行认真观察细致解准确握物特点
2选取典型事例表现物特点
3运物外貌神态动作语言心理活动等描写物方法物特点写具体
▶教学程
板块 轻松游戏理解特点
1学玩游戏名猜猜谁
课件出示
样子高矮身体胖瘦皮肤黑白眼睛鼻子高低嘴唇薄厚猜谁？
（1）指名学生猜（猜出谁）
（2）什家猜出谁？（没特点写具体）
2写特点写具体
课件出示
黑脸短毛长嘴耳圆身肥肚穿领藏青色梭布衣提柄九齿钉耙
（1）指名学生猜（猪八戒）
课件出示
火眼金睛尖嘴猴腮头戴金箍手持金箍棒
（2）指名学生猜（孙悟空）
（3）什家子猜出猪八戒孙悟空？（特点写具体）
3样抓住特点呢？（抓住特处众方）
l 红左侧脸颊长颗美痣外貌独特处
l 明特爱书连厕时候着书爱学特点
l 说班朱奕辰学时非常喜欢帮助副热心肠特点
4物特点包括？（先指名学生说课件出示物特点）
5物特点特点表现出？（表现出物鲜明特点）
6教师结：世界没两片完全相树叶没性格完全相写生活中必须抓住鲜明特点特点写具体节课起学作特点写具体（板书：特点写具体）
设计意图知者者者乐者孩子喜欢猪八戒形象导入弄玄虚中激发学生思维驰骋时创造力续导写环节营造真诚交流氛围
板块二 调动积累出示求
1单元作求什呢？（课件出示作求）
先指名学生读齐读
2样特点写具体？（选取典型事例表现特点）
3举例子教家选取典型事例
课件出示
叔叔特点记忆力超群
事例1：读事书细节记住
事例2：记住昨天说句话
事例3：记住生日
事例4：幅图遍点差画
（1）果写叔叔记忆力超群特点算选事例？（选事例14）
（2）什选两事例？（事例14体现叔叔记忆力超群特点）
（3）什选事例23？（事例2中叔叔记住昨天说句话算记忆力超群事例3中叔叔记住生日表现叔叔关心表现出叔叔记忆力超群）
4教师结：选取典型事例必须体现出物特点体现物特点事例直接掉
设计意图出示作求根课例子指导学生选取典型事例体现出物特点环节指导学生选材
板块三 回顾方法指导作
1单元学描写物方法？（单元学抓住物外貌动作语言神态心理活动等描写方法表现物特点学通描述周围反应间接写出物特点方法）
2快速浏览单元两篇课文两篇作例文回忆单元作者样物特点写具体（学生边边想）
3四组讨交流：单元作者样物特点写具体？（组选说代表）
4全班交流汇报（组代表台交流汇报）
5回顾两篇课文作者样物特点写具体
课件出示
摔跤中起初嘎子精神抖擞欺负手傻黑粗动转灵围着猴似蹦蹦总想巧招冷绊子仿佛占风
段话中作者样物特点写具体？（表现嘎子机灵富心计特点作者嘎子动作心理活动写细致具体）
课件出示
棵挺脱树中着高等车夫计划着样杀进腰更显出铁扇面似胸直硬背扭头肩宽威严杀腰穿肥腿白裤裤脚鸡肠子带系住露出出号’脚
段话中作者样物特点写具体？（表现车夫祥子旺盛生命力作者细致描写结实健美身体）
课件出示
两茎灯草中严监生喉咙里痰响进出声倒声总断气手单里出伸着两指头
段话中作者样物特点写具体？（表现严监生吝啬特点作者严监生动作写细致具体）
课件出示
l 曹三然早听说师傅手绝活直半信半疑回非亲眼瞧瞧
l 曹三关心刷子李身底没白点
l 真觉身黑色衣服种神圣侵犯威严
l 黑中白白中黑更扎眼完师傅露馅神仙日传说中山般形象轰然倒
l 白点原洞刚抽烟时心烧里边白衬裤洞透出粉浆落白点模样
段话中作者样物特点写具体？（表现刷子李高超技艺作者曹三观察师傅刷墙时崇敬质疑崇敬心理变化写细致具体）
6回顾两篇作例文作者样物特点写具体
课件出示
完信奇问：叔叔什？
信
信什？
信信譬说朋友话讲写封信寄信封写名字寄
寄信朋友？
然果朋友话笑着说
样信封寄？
寄呢？
邮筒里塞行门外边邮筒？
知道啦知道啦高兴说
段话中作者样物特点写具体？（表现容容奇天真爱特点作者容容语言写细致具体）
课件出示
留头守门员身着深蓝色运动衣浅蓝色短裤脚穿运动鞋戴着手套见分腿弯腰身前倾目光警惕注视着前方膝盖磕破毫意真专业足球守门员想着千万意绝手破道防线
段话中作者样物特点写具体？（表现守门员职责特点作者守门员动作神情写细致具体）
7教师结：物特点写具体抓住物外貌动作语言神态心理活动写细致具体周围反应描述细致具体
设计意图读中学写读写结合引导学生明确两点：必须抓住物外貌语言神态动作心理活动写细致具体二周围反应描述细致具体样特点写具体
板块四 巧妙构思具体描述
1次作题目拟确定题目前首先明确写作象写作象身边熟悉遇陌生选择写两身边许特点双善发现眼睛找合适写作象
课件出示
区里锻炼身体爷爷奶奶学校里老师学学时遇公交车售票员维护秩序交通警察热心肠学爱问问题问号昆虫颇研究昆虫迷说话幽默幽默王子说起话嗓门高音喇叭爸爸妈妈爷爷奶奶亲戚朋友身边学伙伴……
2仔细想想算写谁（指名学生说）
3四组讨交流：什特点？算选取典型事例表现特点？（组选说代表）
4全班交流汇报（组代表台汇报学提出建议）
5想想特点根特点确定题目例：戏迷爷爷学问号爱美妈妈……
6学生作教师指导
设计意图引导学生写真实生活促细致入微关注周围事断充实积累库写作文做准备作文时做心里底话说事写
第2课时
▶教学目标
交流写作心互相评改作分享感受沟通见解达修改作目
▶教学程
板块 谈话导入激发兴趣
1知道美玉琢出文章改出节课写篇具体描写物特点作信心作初稿修改更完美？节课篇作进行修改
2次作求什？（指名学生说）
先指名学生读齐读
3次作学紧扣作求写朴实幽默感然意方老师知道篇作心写出次作普遍存两问题：选取事例够典型没表现出物特点二物外貌动作语言神态心理活动写够细致具体物特点没写具体
设计意图回顾作求引导学生作求作没达求提出作中普遍存两问题针问题症药
板块二 佳作欣赏指导写法
1欣赏题目
课件出示
神眼老爸淘气妈妈臭美老妈三妈妈秒针妈妈母老虎功妈妈野蛮女孩四眼女捣蛋王书痴蘑菇头牛皮筋
题目？（题目词语概括出物特点）
2教师引导：作拟题目爸爸妈妈绞脑汁取名字样作孩子作拟题目吸引读者眼球读者产生阅读兴趣
3欣赏句子
教师引导：题目写出句子起欣赏面词佳句
课件出示
爸爸盯着眼睛里喷出火继发出狮子般怒吼：玩电脑？——神眼老爸
句话运什描写方法？（句话综合运动作神态语言描写）
课件出示
野蛮女孩见箭步喝声：许欺负女生说着揪住衣领拎鸡样押回座位——野蛮女孩
完句子什感受？（感受喝揪押简简单单动作野蛮女孩形象跃然纸）
课件出示
见胜利妈妈噘着嘴撒起娇：玩玩肯定赢哦天样底谁谁女呀？——淘气妈妈
句话运什描写方法？（句话运动作语言描写表现出妈妈淘气童心未泯特点）
课件出示
次做作业堂弟直旁边叽里呱啦说停耐烦气呼呼说：真烦堂弟生气反嬉皮笑脸说：嘿嘿说加千分神仙确确真————’——堂弟
完句子什感受？（感受嬉皮笑脸词堂弟调皮表现淋漓致）
课件出示
课做数学作业前桌心怡转身问：刘思琪道题做？吵没见正忙着？翻白眼接着埋头计算拜托啦题满脸堆笑会耽搁太时间哎呀问呀叹口气说心怡怜巴巴着：求啦教教吧真没空哼什没空教说明会做说着扭头理行啦行啦教起百般折磨举手投降——牛皮筋
句话运什描写方法？（句话运语言动作描写表现心怡十分黏特点）
4教师结：细心观察认真倾听心捕捉细细琢磨语言文字物写活读见闻声
5底样特点写具体呢？（班位学写唐老师特点例）
课件出示
唐老师高高脸蛋鼓鼓鹅蛋样眼睛然神笑眼睛变成两弯月牙感觉亲切鼻头圆圆巴尖尖爱笑遇什事情嘴角总扬特喜欢读书时会抓住点滴时间读书课间读班回家读连厕手离书呢
段话特点写具体？（段话详细描写物外貌写出唐老师性格乐观爱读书特点）
6学描写朋友家仔细读读学抓住物什特点写
朋友林街舞狂听音乐忍住着节奏跳起记次做课间操前老师放段炫民族风音乐操场立正站身体注入穷力量剧烈扭动着见眯着眼睛紧闭着嘴巴头发甩胳膊抬屁股扭360度转弯刻操场似属舞台诧异眼神着林浑然觉直跳啊跳啊直广播体操音乐响起忽回神瞧跳起舞样子专注啊舞王
（1）读段文字觉林什特点？（爱跳街舞跳舞时十分专注）
（2）作者林特点写具体？（作者抓住林动作神态林特点写细致具体）
7教师结：作时候加入详细外貌神态动作描写特点写具体
设计意图通佳作欣赏学生评议指导学生特点写具体引导学生物外貌动作语言神态心理活动写细致具体
板块三 示范评改表达
1教师引导：欣赏家词佳句时老师带着挑剔眼光寻找写恰方
课件出示
次家做作业突然遇道题：342鸡蛋均分成3份份？算出问邵奕邵奕想没想说：114计算器算遍果然错说：厉害邵奕说：没什说：7113等少？邵奕说：237说：知道？
邵奕说：算出说：厉害邵奕说：懂问说：
（1）段话存什问题？（段话生硬语言描写写够细致具体没表现出物特点）
（2）样修改？（学生畅欲言）
课件出示
次家做作业突然遇道题：342鸡蛋均分成3份份？算出问邵奕想没想张口说：114真厉害禁赞叹道没什邵奕倒谦虚想试试问：7113等少？等237邵奕脱口出知道？算出呀真起佩服五体投夸邵奕说懂问高兴说：
较段话改前改什？（加物神态动作描写表现出物特点）
2教师结：写话时候加加加物神态动作描写减减说话省挪挪说话走起变变说字变成词语样笔物活起动起
3朗读作否选取典型事例表现物特点否通物外貌动作语言神态心理活动写细致具体表现物特点（学生修改作）
4四组相互传阅作相互商讨需重新修改方相互提出修改建议根提出修改建议进行次修改（组评选出修改作）
5全班交流汇报（组选出优秀作请作者台朗读作）
6教师总结：改写更重作文写出作文改出
设计意图文章厌百回改学生评价动权引导学生改互改改满意止学生制造展示作成果机会
▶教学反思
1单元作单元作课单元学成果展示前面两篇课文两篇作例文已次作坚实基础次作关键特点写具体引导学生选取典型事例表现物特点运单元学描写物方法物特点写具体五年级学生重性表达容观察发现认识情感语言说真话说实话写出真情实感
2作指导课中采先说写方法组织学生作方面（选材立意布局谋篇条理序遣词造句等等）思考说出反馈出便老师解学生思考结果思考程放矢进行指导然学生动笔写作全体学生时间机会说根说容易难重点非重点采两种课堂教学组织形式教学：（1）组交流碰撞—班级汇报指导（2）组交流碰撞—班级汇报指导—体修改组交流碰撞—班级汇报指导
3重视作修改修改中合作引导学生修改作动组成员间交换修改重视引导学生修改相互修改程中提高写作力示范评改环节中通欣赏佳作阅读满意作等种形式鼓励学生作进行评价提高学生语言表达力作水
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▶教学目标
1选择生活中确立写作象进行认真观察细致解准确握物特点
2选取典型事例表现物特点
3运物外貌神态动作语言心理活动等描写物方法物特点写具体
4交流写作心互相评改作分享感受沟通见解达修改作目
▶教学重难点
1选取典型事例表现物特点
2运物外貌神态动作语言心理活动等描写物方法物特点写具体
3交流写作心互相评改作分享感受沟通见解达修改作目
▶教学策略
1课通轻松游戏环节明确特点回忆单元学描写物方法通读总结写方法引导学生进行讨交流时练写片段真正做学生易动笔乐表达
2首先引导学生明确次作写作文求写生活中次通选取典型事例表现写物特点
3学间互相评议修改作物特点更加突出改—互改—交流序指导学生修改完善作
▶教学准备
媒体课件
▶教学课时 2课时
第1课时
▶课时目标
1选择生活中确立写作象进行认真观察细致解准确握物特点
2选取典型事例表现物特点
3运物外貌神态动作语言心理活动等描写物方法物特点写具体
▶教学程
板块 轻松游戏理解特点
1学玩游戏名猜猜谁
课件出示
样子高矮身体胖瘦皮肤黑白眼睛鼻子高低嘴唇薄厚猜谁？
（1）指名学生猜（猜出谁）
（2）什家猜出谁？（没特点写具体）
2写特点写具体
课件出示
黑脸短毛长嘴耳圆身肥肚穿领藏青色梭布衣提柄九齿钉耙
（1）指名学生猜（猪八戒）
课件出示
火眼金睛尖嘴猴腮头戴金箍手持金箍棒
（2）指名学生猜（孙悟空）
（3）什家子猜出猪八戒孙悟空？（特点写具体）
3样抓住特点呢？（抓住特处众方）
l 红左侧脸颊长颗美痣外貌独特处
l 明特爱书连厕时候着书爱学特点
l 说班朱奕辰学时非常喜欢帮助副热心肠特点
4物特点包括？（先指名学生说课件出示物特点）
5物特点特点表现出？（表现出物鲜明特点）
6教师结：世界没两片完全相树叶没性格完全相写生活中必须抓住鲜明特点特点写具体节课起学作特点写具体（板书：特点写具体）
设计意图知者者者乐者孩子喜欢猪八戒形象导入弄玄虚中激发学生思维驰骋时创造力续导写环节营造真诚交流氛围
板块二 调动积累出示求
1单元作求什呢？（课件出示作求）
先指名学生读齐读
2样特点写具体？（选取典型事例表现特点）
3举例子教家选取典型事例
课件出示
叔叔特点记忆力超群
事例1：读事书细节记住
事例2：记住昨天说句话
事例3：记住生日
事例4：幅图遍点差画
（1）果写叔叔记忆力超群特点算选事例？（选事例14）
（2）什选两事例？（事例14体现叔叔记忆力超群特点）
（3）什选事例23？（事例2中叔叔记住昨天说句话算记忆力超群事例3中叔叔记住生日表现叔叔关心表现出叔叔记忆力超群）
4教师结：选取典型事例必须体现出物特点体现物特点事例直接掉
设计意图出示作求根课例子指导学生选取典型事例体现出物特点环节指导学生选材
板块三 回顾方法指导作
1单元学描写物方法？（单元学抓住物外貌动作语言神态心理活动等描写方法表现物特点学通描述周围反应间接写出物特点方法）
2快速浏览单元两篇课文两篇作例文回忆单元作者样物特点写具体（学生边边想）
3四组讨交流：单元作者样物特点写具体？（组选说代表）
4全班交流汇报（组代表台交流汇报）
5回顾两篇课文作者样物特点写具体
课件出示
摔跤中起初嘎子精神抖擞欺负手傻黑粗动转灵围着猴似蹦蹦总想巧招冷绊子仿佛占风
段话中作者样物特点写具体？（表现嘎子机灵富心计特点作者嘎子动作心理活动写细致具体）
课件出示
棵挺脱树中着高等车夫计划着样杀进腰更显出铁扇面似胸直硬背扭头肩宽威严杀腰穿肥腿白裤裤脚鸡肠子带系住露出出号’脚
段话中作者样物特点写具体？（表现车夫祥子旺盛生命力作者细致描写结实健美身体）
课件出示
两茎灯草中严监生喉咙里痰响进出声倒声总断气手单里出伸着两指头
段话中作者样物特点写具体？（表现严监生吝啬特点作者严监生动作写细致具体）
课件出示
l 曹三然早听说师傅手绝活直半信半疑回非亲眼瞧瞧
l 曹三关心刷子李身底没白点
l 真觉身黑色衣服种神圣侵犯威严
l 黑中白白中黑更扎眼完师傅露馅神仙日传说中山般形象轰然倒
l 白点原洞刚抽烟时心烧里边白衬裤洞透出粉浆落白点模样
段话中作者样物特点写具体？（表现刷子李高超技艺作者曹三观察师傅刷墙时崇敬质疑崇敬心理变化写细致具体）
6回顾两篇作例文作者样物特点写具体
课件出示
完信奇问：叔叔什？
信
信什？
信信譬说朋友话讲写封信寄信封写名字寄
寄信朋友？
然果朋友话笑着说
样信封寄？
寄呢？
邮筒里塞行门外边邮筒？
知道啦知道啦高兴说
段话中作者样物特点写具体？（表现容容奇天真爱特点作者容容语言写细致具体）
课件出示
留头守门员身着深蓝色运动衣浅蓝色短裤脚穿运动鞋戴着手套见分腿弯腰身前倾目光警惕注视着前方膝盖磕破毫意真专业足球守门员想着千万意绝手破道防线
段话中作者样物特点写具体？（表现守门员职责特点作者守门员动作神情写细致具体）
7教师结：物特点写具体抓住物外貌动作语言神态心理活动写细致具体周围反应描述细致具体
设计意图读中学写读写结合引导学生明确两点：必须抓住物外貌语言神态动作心理活动写细致具体二周围反应描述细致具体样特点写具体
板块四 巧妙构思具体描述
1次作题目拟确定题目前首先明确写作象写作象身边熟悉遇陌生选择写两身边许特点双善发现眼睛找合适写作象
课件出示
区里锻炼身体爷爷奶奶学校里老师学学时遇公交车售票员维护秩序交通警察热心肠学爱问问题问号昆虫颇研究昆虫迷说话幽默幽默王子说起话嗓门高音喇叭爸爸妈妈爷爷奶奶亲戚朋友身边学伙伴……
2仔细想想算写谁（指名学生说）
3四组讨交流：什特点？算选取典型事例表现特点？（组选说代表）
4全班交流汇报（组代表台汇报学提出建议）
5想想特点根特点确定题目例：戏迷爷爷学问号爱美妈妈……
6学生作教师指导
设计意图引导学生写真实生活促细致入微关注周围事断充实积累库写作文做准备作文时做心里底话说事写
第2课时
▶教学目标
交流写作心互相评改作分享感受沟通见解达修改作目
▶教学程
板块 谈话导入激发兴趣
1知道美玉琢出文章改出节课写篇具体描写物特点作信心作初稿修改更完美？节课篇作进行修改
2次作求什？（指名学生说）
先指名学生读齐读
3次作学紧扣作求写朴实幽默感然意方老师知道篇作心写出次作普遍存两问题：选取事例够典型没表现出物特点二物外貌动作语言神态心理活动写够细致具体物特点没写具体
设计意图回顾作求引导学生作求作没达求提出作中普遍存两问题针问题症药
板块二 佳作欣赏指导写法
1欣赏题目
课件出示
神眼老爸淘气妈妈臭美老妈三妈妈秒针妈妈母老虎功妈妈野蛮女孩四眼女捣蛋王书痴蘑菇头牛皮筋
题目？（题目词语概括出物特点）
2教师引导：作拟题目爸爸妈妈绞脑汁取名字样作孩子作拟题目吸引读者眼球读者产生阅读兴趣
3欣赏句子
教师引导：题目写出句子起欣赏面词佳句
课件出示
爸爸盯着眼睛里喷出火继发出狮子般怒吼：玩电脑？——神眼老爸
句话运什描写方法？（句话综合运动作神态语言描写）
课件出示
野蛮女孩见箭步喝声：许欺负女生说着揪住衣领拎鸡样押回座位——野蛮女孩
完句子什感受？（感受喝揪押简简单单动作野蛮女孩形象跃然纸）
课件出示
见胜利妈妈噘着嘴撒起娇：玩玩肯定赢哦天样底谁谁女呀？——淘气妈妈
句话运什描写方法？（句话运动作语言描写表现出妈妈淘气童心未泯特点）
课件出示
次做作业堂弟直旁边叽里呱啦说停耐烦气呼呼说：真烦堂弟生气反嬉皮笑脸说：嘿嘿说加千分神仙确确真————’——堂弟
完句子什感受？（感受嬉皮笑脸词堂弟调皮表现淋漓致）
课件出示
课做数学作业前桌心怡转身问：刘思琪道题做？吵没见正忙着？翻白眼接着埋头计算拜托啦题满脸堆笑会耽搁太时间哎呀问呀叹口气说心怡怜巴巴着：求啦教教吧真没空哼什没空教说明会做说着扭头理行啦行啦教起百般折磨举手投降——牛皮筋
句话运什描写方法？（句话运语言动作描写表现心怡十分黏特点）
4教师结：细心观察认真倾听心捕捉细细琢磨语言文字物写活读见闻声
5底样特点写具体呢？（班位学写唐老师特点例）
课件出示
唐老师高高脸蛋鼓鼓鹅蛋样眼睛然神笑眼睛变成两弯月牙感觉亲切鼻头圆圆巴尖尖爱笑遇什事情嘴角总扬特喜欢读书时会抓住点滴时间读书课间读班回家读连厕手离书呢
段话特点写具体？（段话详细描写物外貌写出唐老师性格乐观爱读书特点）
6学描写朋友家仔细读读学抓住物什特点写
朋友林街舞狂听音乐忍住着节奏跳起记次做课间操前老师放段炫民族风音乐操场立正站身体注入穷力量剧烈扭动着见眯着眼睛紧闭着嘴巴头发甩胳膊抬屁股扭360度转弯刻操场似属舞台诧异眼神着林浑然觉直跳啊跳啊直广播体操音乐响起忽回神瞧跳起舞样子专注啊舞王
（1）读段文字觉林什特点？（爱跳街舞跳舞时十分专注）
（2）作者林特点写具体？（作者抓住林动作神态林特点写细致具体）
7教师结：作时候加入详细外貌神态动作描写特点写具体
设计意图通佳作欣赏学生评议指导学生特点写具体引导学生物外貌动作语言神态心理活动写细致具体
板块三 示范评改表达
1教师引导：欣赏家词佳句时老师带着挑剔眼光寻找写恰方
课件出示
次家做作业突然遇道题：342鸡蛋均分成3份份？算出问邵奕邵奕想没想说：114计算器算遍果然错说：厉害邵奕说：没什说：7113等少？邵奕说：237说：知道？
邵奕说：算出说：厉害邵奕说：懂问说：
（1）段话存什问题？（段话生硬语言描写写够细致具体没表现出物特点）
（2）样修改？（学生畅欲言）
课件出示
次家做作业突然遇道题：342鸡蛋均分成3份份？算出问邵奕想没想张口说：114真厉害禁赞叹道没什邵奕倒谦虚想试试问：7113等少？等237邵奕脱口出知道？算出呀真起佩服五体投夸邵奕说懂问高兴说：
较段话改前改什？（加物神态动作描写表现出物特点）
2教师结：写话时候加加加物神态动作描写减减说话省挪挪说话走起变变说字变成词语样笔物活起动起
3朗读作否选取典型事例表现物特点否通物外貌动作语言神态心理活动写细致具体表现物特点（学生修改作）
4四组相互传阅作相互商讨需重新修改方相互提出修改建议根提出修改建议进行次修改（组评选出修改作）
5全班交流汇报（组选出优秀作请作者台朗读作）
6教师总结：改写更重作文写出作文改出
设计意图文章厌百回改学生评价动权引导学生改互改改满意止学生制造展示作成果机会
▶教学反思
1单元作单元作课单元学成果展示前面两篇课文两篇作例文已次作坚实基础次作关键特点写具体引导学生选取典型事例表现物特点运单元学描写物方法物特点写具体五年级学生重性表达容观察发现认识情感语言说真话说实话写出真情实感
2作指导课中采先说写方法组织学生作方面（选材立意布局谋篇条理序遣词造句等等）思考说出反馈出便老师解学生思考结果思考程放矢进行指导然学生动笔写作全体学生时间机会说根说容易难重点非重点采两种课堂教学组织形式教学：（1）组交流碰撞—班级汇报指导（2）组交流碰撞—班级汇报指导—体修改组交流碰撞—班级汇报指导
3重视作修改修改中合作引导学生修改作动组成员间交换修改重视引导学生修改相互修改程中提高写作力示范评改环节中通欣赏佳作阅读满意作等种形式鼓励学生作进行评价提高学生语言表达力作水
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