一年级上册语文教案 - 雪地里的小画家 人教部编版

雪里画家第课时
寅北学  金红娟
　　教学目标：
1认识11生字
2正确流利朗读课文背诵课文
3理解课文容知道鸡鸭狗马4种动物爪(蹄)子形状青蛙冬眠特点
　　教学重点：
1认识生字朗读背诵课文
2理解动物脚掌特点青蛙冬眠特点
　　教具准备：
　　课件图片动物脚梅花等图片
　　教学程：
　　创设情境导入
　　谈话导入(欣赏雪景图）
　　师：冬天雪雪朋友喜欢雪？雪想干什呀？
    抽生说
    呀家喜欢雪出示第句雪啦雪啦
    抽生读评价
    引导注意感叹号读出高兴兴奋激动心情
生齐读
光孩子喜欢雪动物喜欢呢想知道什？起学雪里画家
　　设计意图：导语 语言亲切简单 开始学生进入冬天美景中学学生仅明白节课学容更激发起学生学兴趣欲
二检查生字
    师：孩子调皮生字宝宝跑想考考敢挑战？
    出示生字词读抽生教读开火车读齐读
三初读读通课文
师：孩子生字读生字放进课文会读？请朋友读课文掉字加字读准字音读通句子
 读课文（巡视读书姿势）
 抽生读课文评价：否通否正确
齐读课文
四读读懂课文
   1孩子雪里底画家呢？请快找找圆圈圈出吧
   抽生回答
   师出示张张图片生说数量词
师：鸡条狗鸭匹马张贴图画
   圈出动物引导生：（  ）画家群画家群画家
  举例理解群教室里孩子__________面听课老师
　知道群（　　　）  
2雪里群画家画什呢？孩子快找找吧课文中横线画出
　　　　ａ抽生回答
ｂ出示第三句读？（读男女生读师领读）
　　　　　ｃ东西认识？出示图片：竹叶梅花枫叶月牙
（渡：谁朗读明星呢？）
e读第三句齐读
五拓展创编歌
1学第四句
渡：孩子画啊什画呀？
生：脚掌
    师：呀老师觉群画家厉害呢：————步成——
    屏幕出示句子：谁读？样读呢？
    生：夸夸语气读读
    生：骄傲读试着读读
    男生读女生读起夸夸
师：次出示图片原鸡脚印（   ）狗脚印（   ）鸭脚印（   ）马脚印（   ）
    画啊老师展示图片谁愿意贴贴抽生贴画引导说话
度：画家画朋友贴老师高兴啊起读读吧
出示第三四句师范读抽生仿读全班齐读
    师：瞧雪里高兴跑跑唱歌跳舞做游戏快活啊雪面留
    生：脚印
    师：呀真起画家欢迎玩玩呢谁愿意？
    生：举手
　　师：现呀演演(老师边说边做动作)叽叽叽（    ）脚印（    ）
 前桌互相表演说说
    全班汇报
      练说话：（       ）脚印（      ）
2雪里热闹啊瞧象猪鹅知道画什？
 老师帮帮出示图片现说说？ 
  生回答齐读 
设计意图：低年级朋友表演特感兴趣非常表演天赋教学中学生说说演演样活动中表演中学生装成雪里画家创作着画解说画体态动作表现课文语言表达课文
3指导读第五六句
    师：雪画画趣呀时爱凑热闹青蛙什没忙着写诗啊？
　　生：洞里睡着啦
    师：追问青蛙什没参加？生答：洞里睡着啦
师生问答男女生问答指导读出问答语气注意睡着轻轻读
　　师：青蛙什洞里睡着
　　生：冬眠
　　师：青蛙冬季寒冷食物水份缺乏时候睡洞里吃动等第二年春天会醒冬眠冬眠动物常见蛇
　　师：没参加动物（出示图片）
        会编：——什没参加？
        ————————
设计意图：问答中明白青蛙冬眠常识文学朗读问答机结合起课堂气氛轻松活跃尝试创编
4师：班许诗呢刚刚说话连起首新歌谁试试？
   生填空编歌
5雪里画家玩快乐美丽雪增添限生机活力赶紧雪里找吧(师媒体出示课文课文插图生齐读课文)
6试着背背课文
　　设计意图：拓展学生思维空间启发学生创造性思维走进课文课文中走出仅学生语文实践程中提高语文力沟通语文生活学科间联系
 
板书设计： 
12 雪里画家
　　鸡图 狗图 鸭图 马图
　　鸡脚印图 狗脚印图 鸭脚印图 马脚印图

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