信息必修()
课 题：信息特征 信息技术基础第章第节
课 时：1课时
教学分析：
1教学容分析：信息特征教育科学出版社高信息技术基础第章第节容容理性较强果教师讲学生会觉枯燥准备教师引导举出现象学生进行探讨然纳获知识足处教师学生补充样学生积极参活跃课堂气氛学生学知识培养学生学生活联系惯学惯
2学情分析：知识获取者刚刚升入高中学生成长认知规律学生知识获取开始感性认识提升理性认识信息事物认识量存现象中发现纳出应该获知识老师程中起着引导作
教学目标：
1知识技：列举身边种信息感受信息丰富性列举说明信息般特征信息较全面认识
2程方法目标：培养学生日常生活学中发现纳出新知识力
3情感态度价值观目标：学生理解信息技术日常生活学重作激发信息技术强烈求知欲养成积极动学信息技术参信息活动态度
教学重点难点：信息类关系信息特征认识
教学程：
教学导入：亲历感官剥夺——坚持久？
[游戏] 请位学老师做实验等学生面墙壁静止等指令回头说话学保持安静出示张纸板面写着：请家保持安静坚持久？
[提问]：什学坚持十秒钟学坚持时间稍长？
[学生]：耐力行
[学生]：孤立法信息
[总结]：见信息类生存基条件天学信息技术门课程
二丰富彩信息
观察图获什信息？
[学生讨]：2008年奥运会北京举行运动员赛场景奥林匹克运动会徽标2008年奥运会口号
[ 结]实信息日常生活周围时处
信息概念：信息事物运动状态状态变化方式
[学生活动]：请位学举出天中获信息？通什方式获？
三信息般特征
1 载体附性
题活动1：周围存信息中书刊文字附纸张颜色附物体表面老师讲课声音附空气家表情附脸皮存信息学举出现象？
生：（讨）体重附身体CD音乐附光盘……
师：没信息附载体存呢？
生：（讨）找
师：说明什？
⑴信息独立存需附定裁体
⑵信息附载体：交通信息通信号灯显示警察手势传递写教案手写电脑写
⑶载体形式样印刷形缩微型机器型声型网络型
⑷载体附性具存储传递转换特点
2价值性
题活动2：投影显示鲜战争兰德咨询公司事事：鲜战争前兰德公司美国国防部推销份秘密报告题词7字价150万美元美国国防部认敲诈予理睬结果错误时间错误点错误敌进行场错误战争战争结束国防部想起份报告追悔莫急
学生讨：7字什？
答案：中国出兵鲜(学生充分讨)
事充分体现信息什特征？
⑴信息直接提供物质需满足精神生活需
⑵信息促进物质量生产GPS
⑶信息增值
⑷信息利体现出价值
3时效性
题活动3：台风维达带伤痕然存关台风维达天气预报时十分现？流行歌曲现流行歌曲家喜欢种？
学生讨：
①信息满足价值条件时具时效性
②信息时效性受时间空间限制
③信息某特定时刻状态会着时间推移变化
4享性
①信息次性次时利
②Internet实现全球信息资源享
③信息享会丢失改变
课堂结
信息丰富彩
二信息般特征
1传递性 2享性
3价值相性 4时效性
课 题：日新月异信息技术 信息技术基础第章第二节）
课 时：1课时
教学分析：
1 教学容分析：学生解信息概念特征作基础介绍信息技术历史未发展趋势分析信息技术社会发展科技进步生活学影响
2 学情分析：信息技术基础（必修）课程面高年级学生该年级学生思维敏捷定独立思维力接受知识力较强具定学力课堂教学中需引导学生探究性学课堂够善发现问题分析问题解决问题提高学生信息力
教学目标：
1知识技：列举信息技术应实例初步解信息技术发展历史发展趋势
2情感态度价值观
(1)认识社会生产实践推动信息技术飞速发展时推动类学生活方式深刻变革解社会发展科技进步相互作
(2)学生体验信息技术蕴含文化涵激发学生信息技术求知欲形成积极动学信息技术参信息活动态度
教学重点难点：
信息技术发展历史发展趋势合理信息技术
教学程：
新课导入：
投影显示面图片：
教师活动：请学着箭头方观察面图片发现什变化？反映出什信息？
学生活动：学生观察图片分组讨发现发表见解
教师活动：图片展现信息技术发展历程信息技术发展历样历程呢？面学起探究问题
二信息技术发展历史：
教师活动：
信息技术：切信息获取加工表达交流理评价等关技术称信息技术说类信息技术类历史发生五次信息技术革命：
学生活动：边书边注意听讲学做准备
教师活动：学生5分钟书第6页容完成面表格容
历史阶段
特 点
重标志
传播方式
存储方式
第阶段语言
第二阶段文字创造
第三阶段印刷术发明
第四阶段电报电话等普
第五阶段计算机技术现代通信技术普应
学生活动：分组讨填写表格
教师活动：学生起完成面表格时点拨纠正学生填表中存错误问题
三信息技术发展趋势：
1越越友机界面
教师活动：越越友机界面实际操作系统成面讲讲解DOSWINDOWS区（简单介绍）
DOS：
DOS实际DiskOperationSystem（磁盘操作系统）简称顾名思义基磁盘理操作系统
WINDOWS：GUI——鼠标图形户界面
机交互图形化户界面设计视化图形方式呈现交互
举例子：建立名AA文件夹
学生活动：注意听讲做相关笔记
2较性价
教师活动：请学注意观察面表(教材第九页表13)抽查部分学生掌握情况
学生活动：研读表中反映信息
抽查学生研读情况：张表出什问题？
师生结：
年份越越性越越价格越越低
四合理信息技术
教师活动：
信息技术众化性化发展趋势必然日常学工作生活带全面深刻影响憧憬美未设计美未信息技术消极面日趋泛滥网络病毒色情图片垃圾信息……应该样合理信息技术呢？面请学分组讨提炼组观点时例证材料
学生活动：分组讨组进行激烈讨提炼组观点时搜索整理例证组观点材料
教师活动：请组发表组观点相关佐证材料组讨组提出观点
师生结：刚组讨应该样合理信息技术？（师生结）
五课务：
教师活动：请学课准备面材料备节课
1利特网查找中学生网利弊关资料（果进行辩时间决定）
2利特网查找关虚拟现实技术语音技术智代理技术等相关资料进行堂提问检查学生学情况
课题：信息获取般程
教学目标
1解信息获取般程学会根问题确定信息需求信息源选择适方法获取信息
2够剖析信息获取程环节培养学生分析较规划纳力
3学生利信息技术交流思想开展合作解决日常生活学中实际问题尝试规划信息获取具体方案
4学会进行评价体验信息技术蕴含文化涵形成保持信息技术求知欲养成积极动学信息技术参信息活动态度
教学重点难点
重点：信息获取般程分析信息获取方案确定
难点：分析信息获取般程
教学设计思路
21 信息获取般程
引入
通第章（信息信息技术）学知道信息类劳动生活重性知道信息技术工具发展日新月异生活影响（例部手机挽救128名客生命）该效获取需信息呢？第二章信息获取解决问题
学生阅读（1分钟）：课关杨叔子院士年轻时咸宁劳动锻炼插队劳动猪菜事
讨：①杨院士出色超额完成务？②事反映什问题？③果需完成务会做？（请桌学组成探究组讨2分钟出答案）
学生讨：学生分组讨教师提问（抽选组）
答案：①杨院士样直接猪赶现场进行观察②通寻问③书中认识猪菜④
思考：已21世纪信息技术高度发达电视网络媒体已进入千家万户种情况会做呢？（学课思考）
结：通事说明：①效获取信息解决实际问题②日常生活中需断获取信息——信息获取解决问题起点
讨：国庆节快远方朋友告诉说国庆节期间盐城旅游希帮安排相关事宜会通渠道解诸列车车次飞机航班时刻汽车客运票价旅行时间天气状况等信息呢？
211简单例子说起——解信息获取般程
学生阅读：课13页资料——刘蕾获取周日郊区天气情况信息（1分钟）
学生交流：①请学语言表述刘蕾获取周日天气情况信息②写出获取信息途径（①电视②报纸③121天气预报信息台④网查询⑤手机灵通编辑短信）
教师：刘蕾系列获取周日天气情况信息源进行判断选择终选择拨121信息台方式通电话查找需天气信息——天气晴升理高度信息获取般程进行纳图：
分析：需获取周日郊区天气信息——定位信息需求较种获取天气信息渠道选择121信息台——选择信息源拨121电话查询天气预报信息——确定信息获取方法获取信息果信息获取成功获取信息合适需调整程重新获取信息——评价信息调整程
212 剖析信息获取环节
学生阅读：请学先阅读课14页资料 （2分钟）——李峥参学校组织奥运心中知识竞赛收集奥运会关知识信息请学参刘蕾获取天气情况流程图试着画出李峥获取奥运知识信息流程图
学生交流：组派出位学白板前展示画流程图请组学已板演作品进行评价相互交流
教师：
1定位信息需求 包括时间范围（When）点范围(Where)域范围(What)
信息需求包括需信息求表现方面：①时间范围②域范围③容范围说获取什时间什方什样信息准确定位信息需求处：确保信息时效性针性减少信息获取工作量提高信息获取效率
请学定位面两例子中信息需求（①刘蕾获取周日郊区天气预报信息 ②李峥获取奥运会历史种信息）
2选择信息源
信息技术发展五次革命信息源变丰富样阅读参考书P15表21信息源分类结合面三例说明杨叔子刘蕾李峥考虑信息源？
请学表述前面三例子中涉信息源
附：信息源致分四类：①文献型信息源 ②口头型信息源（型信息源）③电子型信息源 ④实物型信息源（现场信息源）
信息源需相互结合相互补充发展根需求结合实际情况掉合适信息源方便性价信息源开始尝试未达目需做选择
3确定信息获取方法
信息源样性样决定信息获取方法样性
①现场观察法 ②问卷调查法 ③访谈法 ④检索法（文献检索网络检索） ⑤实验法
4评价信息
先前确定信息需求（信息数量信息适性信息载体形式信息信度信息时效）获取信息进行评价评价信息效获取信息非常重步骤直接涉信息获取效益实获取信息程直评价挑选评价贯穿整信息获取程符合需需作重新调整
思考：特网需丰富彩信息现利特网获取信息已越越广泛作信息接受者该客观评价特网量信息呢？
角度评价：
1信息权威性（网站办者作者网页制作发布机构等信息）
2信息准确性（文字否通畅统计表图片否清晰易读文章组织资料科学性等）
3信息客观性（网站办者投资者作者属机构利益文章容否关联等）
4信息时效性（网页文档创建日期发布日期修改日期等）
总结
()获取信息渠道直接获取信息间接获取信息两类
火车站列车时刻表景点售票处询问票价等种直接获取信息方式网电话听广播电视等等间接获取信息方式
1直接获取信息
通眼耳鼻舌身等感官直接事物接触事物面貌特征脑中留印象
例学化学实验课亲动手做原氢气实验家通感官直接获取相关信息
2间接获取信息
科学分析研究方法鉴挖掘出隐藏表象背信息
例火星探险类暂时达火星运现代化通讯设备利机器火星采集样进行科学研究
通常情况常会直接间接相结合方法获取信息
老师讲例子外学举出直接间接相结合获取信息例子？
（二）获取信息具体方式
n 通沟通获取信息
n 通查阅书籍报刊等资料获取信息
n 通广播电视获取信息
n 通影视资料获取信息
n 通电子读物获取信息
n 利数字设备获取信息
n 利特网获取信息
课题：§221 搜索引擎 第课时
教学分析：
特网信息查找节教科版第二章信息获取重组成部分信息社会面纷繁复杂信息够高效获取信息支持学工作新世纪青少年学生必须具备信息素养信息社会重特征便信息数字化网络化网络快速高效获取信息越越成学工作技节通体验网络信息查找操作应培养学生掌握利网络获取信息程方法学生学生活发展提供服务
教学目标
1熟悉国际互连网Internet基服务（www服务）常功（信息搜索EmailFtp）解常网站搜索引擎雅虎网易新浪搜狐北天网搜索专业搜索工具google百度搜等
2网络提供搜索引擎搜索信息够搜索信息进行加工处理交流
培养学生发现探究学方法创新精神合作学中学会资源享交流协作学生合作意识合作力提高
3加强网络安全防范意识认清网信息精华糟粕做遵守网络道德网民
教学重点
掌握搜索引擎目录类搜索全文搜索网络中高效获取信息成
教学难点
难点：快速搜索——查询关键字特殊功缩搜索范围提高信息搜索准确率
教学容资源：
1教育科学出版社信息技术基础（必修）第二章221节教学配套光盘
2教师提供网络资源练题
教学程
全文搜索引擎目录搜索引擎
1 引入新课示范教学
提出问题：
1）信息时代获取信息途径？（请学列举二）
2）网络中高效快捷获需信息？（互联网提供搜索引擎）
示范教学：
1）搜索图片喜欢动物——狗图片保存机器设置桌面背景（学注意观察操作步骤）
2）IE浏览器中访问GOOGLE网站搜索窗口中输入关键字高数学展示搜索结果（注意观察新出现页面） ——众网站链接（开中浏览）
3）缩搜索范围：搜索窗口中加入关键字函数练题
观察搜索页面结果前次否样
4）高级搜索功
2务驱动学
知道奥运会历史？试试：组成员间交流探讨利特网查学生组探索机操作老师巡回解学生已网络信息搜索水然先查学汇报搜索结果方法老师带领家总结出常网络信息搜索方法：
1 直接访问网页
2 搜索引擎
3 查询线数库
●想想：三类信息搜索方法中时类方法？知道什？
学生回答老师点评
● 学学：什搜索引擎？分类？（利老师提供资料）
师生总结常搜索引擎网址：百度
Google
搜狐新浪
网易雅虎
搜索引擎分类
①全文搜索引擎 代表性GOOgle百度称关键词查询
②目录索引类搜索引擎 代表性搜狐新浪网易等
外种元搜索引擎
然通浏览述网站页面进步加深学生两种搜索引擎理解区突破难点
5反馈信息发展性
老师发封Email求：写节课收获足发送教师信箱 ggdns@163com
教学反思
整合体现：教学容身整合通搜索奥运会历史相关资料分类总结修改加工完成务程中练搜索工具搜索文字资料图片资料加保存处理修改整理资料时加强网络安全教育
课设计认识中建构义理指导试图学生完成课题程中熟悉课堂容（网搜索高效率获需信息）
认识中两种观点：客观义建构义客观义教育理念：知识灌输建构义教育理念：理解赖验建构义学观：学种建构程——开放知识链学种活动程——社会协商程学目性——学致学愿性学必须处丰富情景中教师作提供答案提供示范教练咨询教师导学生体双教学模式
课题： §222 搜索技巧第二课时
教学分析
节课学搜索引擎相关知识知道信息源丰富样信息获取方法种样利计算机网络获取信息越越广泛样更网络中获取信息呢？ 节课容——搜索技巧普通高中课程标准实验教材信息技术基础第二章第二节容学搜索引擎安排容学生部分容已具定基础动手力强时理知识具定理解力接受力特网信息资源充满兴趣
教学目标
1学生会利搜索引擎效获取信息
2培养学生创新力培养学生学力协作学力培养学生信息处理力
3提高学生学信息技术课兴趣
教学重点：
特网搜索引擎搜索技巧
教学难点：
搜索引擎分类（部分知识较抽象教学中难具体化形象化）
搜索技巧应（搜索技巧应需设计效搜索目标教学中设计困难）
教学设计思路
学生掌握节课两教学难点分采情景导学法务驱动法分层次教学法帮助学生消化节课容引起学生兴趣发挥学生体作体现教师导作
教学容资源：
1教育科学出版社信息技术基础（必修模块）第二章222节教学光盘
2教师提供网络资源练题
教学程
搜索技巧（务驱动法）
● 赛赛：赛规老师读完题目组成员分利网络信息搜索方法查询问题答案先查高声喊出组举手示意老师意汇报查询结果
答者组时分加十分抢答答错者（包括抢答遵守规者）扣十分组继续抢答整赛结束时分高组优胜组
老师事先选充分体现搜索引擎策略技巧题目
● 想想：组成员间交流赛程中利网络搜索信息体会想想搜索引擎准确快速找需信息推举组代表总结发言
师生总结出搜索引擎技巧：
1关键词选择重(逻辑符号and or not)
逻辑运算符非作排某项容出现检索结果中般搜索引擎中（减号）代表逻辑运算符非时前留空格紧需排关键词加空格检索关键词奥林匹克运动会 足球表示检索含奥林匹克运动会包括足球网页学生分关键词奥林匹克运动会 足球奥林匹克运动会 足球进行检索较两关键词区
2局限搜索引擎
3强制搜索方法——加英文双引号
●练练：（1） 出务：通网络查找关国民族历史文化方面资料
查找中国饺子文化中秋节历等相关容
学生启动IE浏览器完成务
务课堂教学导火线务出发激发学生学兴趣求知欲学生掌握知识加运
（2） 分析务：掌握定搜索技巧助更快更准确搜索需信息首先应确定搜索目标然选择查找方式确定搜索引擎关键词输入注意提炼细化搜索条件必时逻辑命令注意效关键词养成良搜索惯
通务分析引导学生理清问题实质
（3） 学生练：限定时间学生完成前面练
学生练程中指导学生参教材进行探究学独立完成务充分发挥学生体作困难学生找学力强学生帮助培养学生合作学力学生完成务程中节课重点容逐步消化吸收
3 结
特网丰富信息资源宝库搜索引擎找需资料工作方式分全文搜索引擎 称关键词查询目录索引类搜索引擎搜索引擎掌握定技巧更方便搜索搜索需信息特网信息资源限需断扩充完善
通简单纳总结加深学生理解记忆帮助学生建立较完整知识结构时提出求调动学生进步发现探究
4 思考练
查找介绍搜索技巧网站通实践提高搜索水
查找关高中英语数学物理等学科学资料
教学反思
节课充分发挥学生体作教师导作注意培养学生探究学力学力时通务完成提高学生信息处理力信息技术课兴趣
附：赛赛题目：
1 史籍记载端午词早出现____书中
2<<西游记>>中花果山天里：____
3查找关神奇电脑文章
4查找康桥英文译稿者相关容
课题：§231 文件类型 第课时
教学分析：
节容教育科学出版社信息技术基础教材第二章信息获取中第三节文件载第节容教学象高学生节容似非常简单学生容易忽视节知识课程中非常基础重容学生掌握坏新知识学着直接影响
然学生初中信息课学生真正认识电脑资源没初中学生高中信息技术意识层次齐教师计划培养学生信息技术意识载文件新名词学生理解会产生疑问：什文件？什载文件？应该载什样文件？载文件应放里？课时学生够利快捷操作载文件基础形成学生解熟悉——基技——综合运合理知识链必环节教学目学生学会区文件类型文件保存具体位置重点通操作掌握文件保存位置认识文件类型难点文件命名注意规设计课时目拓展信息技术课改变电脑操作狭隘课程局面时培养学生动手操作思维力
教学目标：
知识目标：解文件类型重属性
技目标：掌握文件类型划分
情感目标：文件名文件类型整体认识
教学重点：
通操作掌握文件保存具体位置认识文件类型
教学难点：网络文件基特性
教学设计思路：
信息技术课程身特点知识技传授应完成典型务课采建构义理指导体式教学模式学生教师指导根情境问题动手崭新目光信息技术课样教学容合理流动水渠成教学中启发诱导贯穿始终创造学生探究学台学生学转变学学程提高课堂教学40分钟战斗力生命力
教学素材：
教学方法：创设情境法务驱动法讲练结合启发示教学演示法
教学程：
引入：利网络获取相关信息时候线浏览阅读外时需网页文件保存写压缩文件载做相应处理阅读音乐电影载学会文件载非常必面提压缩文件电影音乐等文件类型属性相样区分开呢引入节课容——文件类型
新授：
[教师讲解]：
文件类型
1．文件——文件名标识组相关信息集合体程序数文件形式存放存储器
2．文件名——存取文件名存取
3．文件数字化资源存形式理计算机信息重方式
练：华网查找篇成长中文章知道网页缀名学告诉网页缀名（ ① ）网页保存存储时没选择文件保存路径文件名默认应该网页保存（ ②）存储器中
①Axls Bhtml Chtm Dppt Eshtml
②AD盘（学盘） BC盘（系统盘） CE盘（娱乐盘） DF（游戏盘）
学生思考：载文件必性？
[教师讲解]
4．文件重属性
⑴文件名通常名扩展名组成中间隔开
文件名255字符
名户行确定扩展名标明文件类
文件名等8字符直接作短文件名文件名8字符选择前6
字符然加~符号加数字
文件名文件名汉字英文两者混写
区分英文字母写
练：
文件名应（ ）字符扩展名（ ）字符书写文件名时中间标点符号应该（ ）
A中文圆点 B英文圆点
更改文件名时（ ）符号
A． B．（英文） C． D．？ E．：（中文） F<
面请学猜猜面2文件容相（展示名路径文件）
c\hellodoc
c\mydocument\hellodoc
引出文件路径概念作
⑵存储位置（文件计算机系统中存储具体位置）
URL路径：般指网页路径：httpwwwyctzcnindexhtm
UNC路径：客户端开服务端资源路径：\网邻居\教师机\高（1）班\12
号作业\期中考试成绩表doc
机路路：C\windows\notepadexe(路径什意思？)
展示完学生思考两问题：
（1） 概括觉文件分什容（文字图片声音容）
（2） 猜想文件具体容
[ 通面讨学生解文件名作引出文件类型概念]
[实践题]：通操作查文件分析文件属性填写P25页表（投影显示）
5．文件类型
⑴执行文件——容条条计算机理解执行指令
作：指挥计算机完成种复杂务
类型：扩展名EXEcombat 操作系统中独立运行 QQexeCommandcomautoexecbat
⑵数文件——计算机加工处理展示种数字化信息需相应软件开
练：
（ ① ）流媒体文件压缩工具图标（②）缀名html(htm)图标（②）
①A*pdf Brm C*xls D*swf
结：
节课解网络中常见文件属性类型学文件载奠定基础
课题：途径载文件第二章232节课时 1课时
教学分析：
教学容分析： 途径载文件教科版第二章23文件载重组成部分节学目标通途径载文件学生理解网络资源样性学会选择适效途径载存储理文件资源够理解合理合法载文件重性
教学目标分析：
1知识技目标：
学会选择适效途径载存储理文件资源够理解合理合法载
文件重性
2程方法目标
（1）通尝试途径方法高效率查找载文件解文件资源获取途径：性 质类网站载软件（断点续传线程定时载等）领会掌握利网络合法获取（载）信息方法
（2）通信息活动程结果进行评价初步纳利网络查找载文件获取信息评价信息基思想方法
3情感态度价值观目标：
（1）通新技术应学务实践激发保持学生信息技术求知欲形成积极动学态度
（2）网络文件载中尊重知识产权等法律法规负责安全健康网络资源
（3）培养学生合理信息资源理惯
教学重点：
网络文件载方案选择确定求学网络文件载基途径方案效率足相完整握
教学难点：指导学生尝试种途径载文件实际需时选择适方法载文件
教学程：
复 （电子版软件操作步骤文件位置等容——视学生水定）
（里视学生情况定）演示网际快车FlashGetFTP载工具CuteFTP介绍网际快车支持文件动批量定时载断点续传理功强CuteFTP动登录FTP服务器快速浏览文件目录服务器文件载
导入：
面众网络站点网络站点分类里老师4网站例子介绍4种代表类型网站
演示
FTP站点：ftpftppkueducn
专题网站：httpwwwpconlinecomcn
厂商网站：httpwwwlenovocomsupport
综合网站：httpwwwsinacomcn
说明
FTP站点：FTP服务器专门提供文件传输服务尤擅长文件文件载
专题网站：某专题范围专题网站收录文件较丰富分类般较严谨提供便利检索方式
厂商网站：提供驱动程序技术资料等文件免费载服务发布资料针性强更新时
综合网站：点面面俱分类项目链接丰富
网络分类种样非严格定类型网站学中注意较留意
网络载文件途径种样着网络断发展发展
面请学完成列务注意选取网站选熟悉载软件方式意识选软件提高查找载效率
[演示]（载图片网页页面直接载）
1 新浪网左角图标载D盘
2 新浪网首页存D盘
3 载解压缩软件RAR
4 载首MP3歌曲
[务][投影]
某学校网站已建成现想增加音乐栏目展示学老师设计关音乐关音乐知识方面网站部分已构思完毕难题没解决音乐素材采集缺少古典音乐部分音乐现代音乐部分缺少流行歌手歌曲相关题MTV（动画作品视频文件）相关图片文字说明请学利节课时间利现网络设施根欣赏水兴趣寻找收集述相关资料收集资料放D盘
[引导]：
务需求分析 ：载前明确需载什样文件 需查找网站类型
[投影务] （学生机实践）时间限请学先载面指定音乐资料果碰更载
1 查找庞龙 两蝴蝶mp3载D盘
2载 二泉映月mp3载D盘
3 通网查询资料解二泉映月首名曲诞生程感知表达涵意境古典音乐乐曲
4载喜欢流行歌手相关图片文字说明D盘
力提高作业：
收集关MP3新产品介绍产品款更适合学生购买
[教师辅导]
教师学生实践时提出建议辅导解答疑难出现较问题集体解答时挑选代表性作业点评
[说明]
尝试途径载文件
⑴厂商网站载
提供驱动程序技术资料等文件免费载服务
优点：发布资料针性强更新时
⑵相关专题网站载
提供驱动程序实软件实软件媒体素材游戏音乐等文件载
优点：收录文件较丰富分类般较严谨提供关键词查找等便利检索方式
⑶FTP站点载
优点：提供文件传输服务尤擅长文件文件载提供文件传功便文件交流
⑷根实际需求喜确定具体载
[注意]：[投影]
知识应
·利§21获取信息基程关知识断评价调整查找载程
·利§22特网搜索技巧缩搜索范围意识提高效率查找准确率
[思考实践]
·留意众网站中选取？
·载方式方法中否意识选取？选取理什？
·思考网络解决问题基步骤方法
节课总结：天节课呢学文件载解文件载途径方法解常见文件类型文件名构成等等老师刚刚讲网络文件时定遵守定网络道德里呢老师布置课务希学课完成务：（展示幻灯片）幻灯片容：
（针述文件载验载合法性问题（知识产权）进行讨例：
1 MP3音乐网非法传量载音乐事业发展产生什影响？应该采取什效措施？
2盗版软件网载传播会出现什样社会问题呢？法？
课题：第二章 信息获取 24网络数库信息检索 课时
教学分析
节容特网信息查找延专业化网络数库包括网络数库简介网络数库信息检索般程样化网络数库
学具备搜索引擎搜索信息验网络数库进行信息检索太解节课教学题学会网络数库中进行信息检索通学间交流协作提高信息检索技巧亲身体验网络数库信息丰富性性学会网络数库信息检索方法时会网络数库客观评价更加激发学生学信息检索兴趣
节课机体验时作前两章阶段练总结
教学目标
1． 解网络数库
2． 学会简单信息检索
3． 运网络数库检索需信息容
教学重点难点
重点：数库中检索想信息体验网络数库信息样性
难点：提高搜索技巧客观评价网络数库
教学设计思路（网络机房）
2．4网络数库信息检索
复引入
复：样利google百度搜索引擎网际快车载工具通网络搜索安装hp1010印机驱动需文件
学生阅读（1分钟）首先样事：周波通运网络数库法律线找相关知识然竞赛中获成功
讨：网络带什？
2．4．1 体验网络数库
学生体验：开法律线输入关键字教育浏览相应结果需文字复制
网络数库简介
什网络数库
数库：存放数仓库定结构规组织起相关数集合
网络：通讯设备线路处方空间位置操作相独立计算机连接起配置定系统应软件原独立计算机间实现软硬件资源享信息传递系统计算机网络
网络数库：数资源享两种技术结合起成天广泛应网络数库（WEB数库）台数库基础加定前台程序通浏览器完成数存储查询等操作系统
网络数库信息检索般程
学生体验：检索义务教育法 httpwwwcf186comcn
明确目标——提炼关键字——输入执行——评价调整
2．4．2 样化网络数库
学生体验：
1 教育资源库：容丰富提供文图形音频视频等媒体材料
K12教育资源库：httpwwwk12comcn
中国科普博览：httpwwwkepucomcn
科学数库httpwwwsdbaccn
练：网络访问中国科普博览查找关登陆月球相关信息解登陆月球需技术力国家国计划等相关知识
2 学术类网络数库：
①种类齐全资源质量总体高
②数库理难度理员数专业技术员
③开发成高收费高
④访问专业网络数库时数库需取合法户名口令方进入系统
中国期刊网：httpwwwcnkinetindexhtm
中国百科全书：httpwwwecphcomcn
万方数库
3线图书馆：
① 便广读者点时间查询种资料
② 便提高图书馆资源率
③ 便理复杂图书系统
中国国家图书馆 httpwwwnlcgovcn
海图书馆：httpwwwlibnetshcn
练：通网络访问中国国家图书馆查找军事科学方面科普读物书目
思考：阅者购买类图书籍
4 娱乐欣赏：
① 容丰富音乐电影等
② 门类齐全查找方便
③ 线欣赏载
百度音乐网站：httpmp3baiducom
5 网商城
网购物优点：
①方便异购物
②商家相重视网络信息建设发布
③商品信息更换时服务全面界面较引注目
网购物缺点：
① 网购物网站商业信誉极差客户时会受骗
②少法分子谋取济利益悄悄类似样网站服务器
易趣：httpwwwebaycomcn
练：1．访问1～2网商城解学英语工具网供应情况
2．访问网书店没百科知识竞赛参考资料
6 数字城市：数字城市关数存入数库直观形象呈现容坐电脑前鼠标屏幕轻松点击缩放图测量距离查询名解交通线路等
数字北京：httpwwwdigitalbeijinggovcn
电子图：httpwwwgo2mapcom
体验中充分发现信息表达种方式（留第四章问题）
2．4．3网络数库评价
目前实际出发般建议考虑素：
1容准确误
2范围广深适度
3源权威信
4更新时规律
5检索方便高效
6系统稳定
结束语：
通第二章学知道信息生活中重作学会根需求寻找信息获取信息渠道程方法信息评价节课前面容延续新知识点——网络数库
者言网络数库信息源然信息更更权威足新容更新慢理者言信息网络数库交叉台便种信息资料通网络更交流时空更受益者方便更户然更商机
31信息加工概述
课题
第节 信息加工概述教学安排1课时教育科学出版社
教学分析
教学容分析：
节容包含信息加工程方式计算机信息加工程类型两部分知识信息加工整信息活动重环节节首先整体介绍信息加工般程方式进步介绍信息技术环境利计算机进行信息加工般程动化性化智化三种形态重点学生已知识分析身边例子（校运会赛项目成绩处理）总结出信息加工般程利计算机加工优势难点理解计算机信息加工三种形态特征章第二三节第四五章概括面学做铺垫计算机信息加工三种形态结合第章中学信息技术性化众化发展趋势帮助学生理解
二学情分析
高学生日常生活中常意识意识接触甚信息加工知识第章已学会网络搜索信息感性验够搜索信息进行保存基具备完成节课容需知识技然信息加工定解计算机信息加工类型解够信息加工进行纳
教学目标
知识技：
1解信息加工基知识知道信息加工重性
2进步理解信息加工程方式养成信息技术良惯
3．握计算机信息加工三种形态适应范围
程方法：
解信息加工重性够利信息加工知识分析生活学中信息资源处理方法
情感态度价值观：
通效加工获取信息锻炼学生思维逻辑处理信息力激发学生学兴趣形成积极动学信息技术态度体验计算机加工信息优势
教学重点难点
教学重点：学生已验中总结出信息加工般程
教学难点：理解计算机信息加工三种形态特征
教学程
[]教学程描述
1信息加工重性
教师活动：前面学信息获取知道网载信息资料需加工直接必须进行加工什呢？（讲解部分时老师出示张空表举例子师生探讨总结）
原始信息
加工信息
种初始零散序彼独立状态
信息便观察传递分析利
准确准确成分
信息具条理性系统性
信息存错误足
信息收集积累验
更价值新信息
加工整信息处理程中必少
师：通分析家信息加工重性均解语言概括信息加工？
信息加工指通判筛选排序分析研究等系列程收集信息成够满足需信息
2信息加工般程
校运会跳远赛项目成绩加工例
师：10月16日校举行校运会长跑赛项目例请学说说长跑赛项目成绩处理工作流程？
生：讨回答老师列出表格
３信息加工方式变化
师：日常生活中 学接触信息加工方式？
（１）工加工方式
例子：通少种方法处理１+２+３+……+１００？
教师总结工加工方式特点：需工具较少方法灵活方便广泛采时加工程繁琐容易出错费时
（２）计算机加工方式
特点：缩短加工时间提高加工精度满足理者决策需求
计算机信息加工般程：
选择计算机软件――信息录入――信息加工――信息输出――信息存储
４计算机信息加工类型
师：计算机信息加工中学纳出种类型？
生：讨回答
教师总结纳：
（１）基程序设计动化信息加工
――针具体问题编制专门程序实现信息加工动化：商场收费系统（程序求找零）
（２）基众信息技术工具性化信息加工
包括文字处理软件加工文利电子表格加工表格信息利媒体软件加工图形声音视频动画等媒体信息：flash动画制作电影特技
（３）基工智技术智化信息加工
――利工智技术加工信息：利搜索引擎搜索网资料
智化加工解决问题计算机更加加工信息减少参进步提高信息加工效率性化程序
二课堂实践
列举种利计算机进行信息加工场合思考没出现计算机前种场合进行信息加工分析两种加工方式异点
相点
点
工加工方式
计算机加工方式
记录信息 抄写快速数量
录少易出错须仔细核查
加工信息 程麻烦费时间
软件信息进行加工
发布信息 口头书面
软件规定格式发布信息
存储信息 纸质存档易查找
存储硬盘移动存储设备
实践题：成绩公告组工作流程例较工方式计算机加工赛数异
课堂结：通节课学认识信息获进行加工处理般程利计算机加工信息种类型学想想知道计算机信息进行加工呢？节课先解计算机信息进行编程加工请学课预节容：信息编程加工
·总道理（1） (绿)
·天 (董纬)
·生命读书精彩 (车言勇)
·特级教师林生香 (特级教师家园·英语专栏)
·Glad to meet you (萌雨)
·狼爱羊想 (绿茶飘香 )
·喜书相伴 (张孟然)
32信息编程加工
课题
第二节 信息编程加工教学安排1课时教育科学出版社
教学分析
教学容分析：
节容较简洁节情景承接描述编程程通整程体验学生解计算机加工信息机制知道利计算机解决问题方法
二学情分析
调查显示信息技术学科校数学生初中没接触利计算机进行编程方面容利VB进行编程方面基础说零老师简单基础方面引导零起点学生学生已计算机基础讲解程序设计中算法简单VB编程激发兴趣宜深入学生选修算法程序设计时继续深入学方面容里学简单介绍编程学生感受编程魅力
教学目标
1知识技：
（1）知道算法问题解决程中重位
（2）解程序设计基流程算法含义
（3）学生体验编程解决实际问题重途径
2程方法：
求层次学生短短1课时完成编程完全体验程序设计独特魅力解编程加工机制培养学生创新力
3情感态度价值观
师生生生互助中提高学生信息意识提升信息素养培养学生生活学价值观通编程实现信息加工激发学生兴趣增加学生成感
教学重点难点
1重点学生体验通编程实现计算机加工信息整程知道利计算机解决问题步骤基思想方法解计算机信息加工机制
2难点学生理解算法描述实际问题理解思维计算机工作中发挥作
教学设计思路
教学模式：游戏教学法结合成品加工法
教学设计中安排趣游戏充分利学生活验理解算法涵学生愉悦时掌握课知识解编程加工信息方法简单解程序实现程激发学生学兴趣学作铺垫
教学程
步骤
教师活动
学生活动
设计意图
创设
情境
问题
引入
展示象棋麦子事提问：
1国王出达尔求麦子？
2否工算出问题答案？
（答案184467×1019粒果说升麦子约150000粒国王应该赏赐达尔百四十万亿升麦子工计算法解决引出通计算机编程解决）
游戏：做两杯子水互换
解该事思考否工算出问题答案通什途径出具体答案
游戏：准备三杯子杯装糖水杯盐水杯空请三学杯子问装糖盐水互换
学生解计算机解决问题方法创设课堂教学情境激发学生学兴趣
游戏：通游戏学生明白编程中互换变量方法讲解VB语言基础
解决
问题
解决
问题
1算法什？
算法指解决问题方法步骤
强调：算法仅指计算方法包含处着手解题步骤结果处理等全程
2举例说明：日常生活中常会写信邮寄封信程分
写信－>写信封－>贴邮票－>投入信箱
理解算法真正含义实际生活中例子结合起
出算法定义举例说明学生充分理解算法真正含义区分算法仅指计算方法
程序设计般步骤：
1需求分析（算法分析）：确定解决问题求计算机做什
2设计算法：某特定问题设计组（限）求解步骤方法
3编写程序：设计算法转换成计算机够识代码
4机调试维护：刚编写程序定正确必须计算机实际运行排程序中错误测试否达预期结果
解程序设计般程程序设计概括性认识
程序设计概括性认识解计算机解决问题般步骤
1教师学生展示泡排序动画演示简单讲述算法程
2游戏：现场利教师提供道具演示泡排序法程
3结：简单讲述泡排序法核心思想两两较
（道具：5张16开白纸分写数字2791114乱序）
1解泡排序法相关知识
2游戏：5位学资源台站成排手中着教师预先写数字张纸位学指挥根泡排序法交换手中纸张实现数排序
学生课动画演示理解泡排序法思想通游戏学生参进步帮助理解掌握泡排序法
节容重引导学生算法思想编程程体验教学中教师VB程序语言介绍握度活动组织握时间通天学家信息编程加工计算机处理数方法概括性认识体验程序设计独特魅力节课容算法程序设计选修模块中部分果家兴趣选修模块请学课预节容：信息智化加工
总结操作程验理解计算机信息进行编程加工原理方法
概括节课学容介绍算法程序设计选修模块学生该模块认识选修提供帮助
体验
程
总结
33信息智化加工
课题
第三节 信息智化加工教学安排1课时教育科学出版社
教学分析
教学容分析：
信息智化加工作信息加工种类型章容重组成部分信息智化特点计算机更加加工减少参进步提高信息加工效率性化程度
节容应课程容标准：通部分智信息处理工具软件体验基工作程解起实际应价值节课概念解什工智通体验工智具体应例子体会工智独特魅力解应价值通讨客观认识工智技术社会影响培养正确科学技术应观
二学情分析
学校处苏北智化技术学生说门陌生科学说学认识零需老师够降低教学起点带领学生认识已接触知道智化技术知识课程中够学生点实践时间体验智化技术选择两智软件学生体验智化信息加工生活工作学意义教师引导学生关注机器足球赛榜样激发探索新科学技术兴趣
教学目标
1知识技：解工智应价值
2程方法：体验工智独特魅力学生讨老师适时引导总结
3情感态度价值观：客观认识工智技术社会影响培养正确科学技术应观
教学重点难点
重点智信息处理工具软件
难点工具提升学生工智认识发展辩证思维
教学程
概念准备：
信息智化加工指利工智技术加工信息
工智造智脑思维机理模拟
典型工智技术：模式识机器翻译计算机博弈专家系统数挖掘等
模式识工智技术应重方面：指纹识语音识光学字符识手写识等
机器翻译：利计算机种然语言转变成种然语言程：金山快译译星万译等
教学程
[创设情景导入新课]
课题引入
展示图片：卡斯帕罗夫深蓝赛
揭开工智神秘面纱：
1导入：带领学生起读卡斯帕罗夫更深蓝赛新闻报道资料教师简单叙述机战历史
2教师提问：更深蓝战胜卡斯帕罗夫呢？
学生答：计算机具超强计算存储力具备高智针手出步棋会范错误
3教师揭示卡斯帕罗夫手实象棋师软件专家群体揭示更深蓝 高智构建类智基础引入工智概念（教师鼓励学生：机器然战胜类没机器然机器学生反映豪认样增强驾御信息工具信心）
二．引导学生回忆WORD软件遇困难时会样？
学生答：窗口中会弹出图标（Offfice助手）告诉样解决遇困难
老师适时引导说明智化技术应
进步解说智化技术身边应：超市中收款机计算机电子游戏智机器
面起学智化技术应
1 工智技术应
⑴ 模式识
文字输入程中需解决输入非常字难题学发现利手写识输入方法
实践：利微软拼音手写输入例输入汉字昊
工智技术应工智造智脑思维机理模拟
师：演示输入句话：工智神奇
⑵ 机器翻译
开金山快译软件全文翻译窗口尝试段中文翻译成英文然英文翻译成中文
讨：翻译结果原文区？意思否变？译文错误者准确什原造成？（词汇问题语法问题）样提高翻译质量？组单位纳具体工作程班进行交流
然语言理解应计算机够理解生成然语言技术程：输入段话机器首先理解段话意思然根利具知识生成段文字出回答包含三部分：语言理解思考语言生成够利计算机种然语言翻译变成种然语言软件做机器翻译系统类软件金山快译东方快译等软件够帮助提高学效率工作质量
利网络提供翻译网站进行翻译练：httpwwwnetatnet
⑶ 应
① 智机器
参考列网站解机器学工作生活中应
httpwwwrobotschinacom
② 计算机博弈
实践：运行棋类软件（中国象棋）机器棋艺更高
讨： 1问什弈软件级越高速度越慢？
2软件设计者提高弈软件水建议？
3结合课P47更深蓝介绍讨机战目意义
（结合网站httpwwwnew7comtwweeklyold532article092html）
3教师结：
节实践具定代表性挑战性学生较感兴趣通工智技术处理信息学学会工智软件操作方法解智信息处理般程中认识工智应价值作感受项新技术发展前信息魅力
·总道理（1） (绿)
·天 (董纬)
·生命读书精彩 (车言勇)
·特级教师林生香 (特级教师家园·英语专栏)
·Glad to meet you (萌雨)
·狼爱羊想 (绿茶飘香 )
·喜书相伴 (张孟然)
课 题：411 文字处理技术第1课时1课时
教学分析：
教材分析
节课教学容分二部分：第部分解文字处理技术发展变化意义特中文信息处理技术发展程中领悟传播民族文化必性紧迫性部分容相简单学生阅读课文实践活动中理解握第二部分务解文字计算机中编码方式容较抽象学生容易理解笔者设计游戏通游戏计算机处理汉字程形象体现出学生易理解时提高容趣味性
学情分析：
学生电脑历部分学生字处理软件定解种两种输入法计算机部文字处理程知
教学目标：
知识技
解文字处理技术发展变化意义特中文信息处理技术发展程中领悟传播民族文化必性紧迫性解文字计算机中编码方式
程方法
通课文阅读解国文字发展历程培养学力纳力通网搜索完成表格实践活动增强学生独立解决问题力信息获取筛选力
情感态度价值观：
通课文国文字叙述知道东西方文字差解书法作国民族文化精髓种特殊艺术形式助图形识忆力发展国文信息技术作贡献增强民族豪感通东巴文字实践编游戏增强学生信息技术课兴趣
重点难点：解文字计算机中编码方式
教学程：
导入
展示两张八荣八耻宣传图片：
师问：两张图片效果样？
生答：种图文茂更吸引容丰富更教育
师：利文处理技术产生效果现开始学文处理技术
新授：体验文字处理技术
师：文字表达意义传递验发明工具极促进类文明发展国汉字着悠久历史世界文明史着重位代信息技术发展程中面严峻挑战什挑战呢？作炎黄汉文化继承者应呢？面请学阅读课41节中体验文字处理技术段容解汉字文处理技术发展史中历波折时请学网查阅相关资料完成课表41
生：（阅读课文查阅资料交流完成表格41）
师：（巡视全班答疑）
师：通阅读学知道汉字英美等国家文字什？
生：汉字起源象形文字方块文字英语字母文字
师：汉字方块文字难识记计算机技术刚刚普时候难电脑中输入提出拼音化然现没说什呢？
生：现已完善汉字输入技术
师：错汉字处理技术国信息技术发展作出重贡献汉字代表象形文字前信息时代成种特价值表意工具面请学电脑体验种象形文字——东巴文时完成课表42
生：（体验东巴文查找资料完成表格42）
师：（巡视全班答疑）
新授二汉字编码
师：刚体验趣东巴文字时熟悉汉字信息技术中应请学想想：智ABC输入法时什电脑中输入拼音会出现字？什电脑中输入样拼音选择字体（宋体东巴文）会显示呢？
（师停顿生思考结）
师：电脑究竟样处理汉字呢？面请学阅读课41节汉字编码段容解汉字电脑中处理程
生：（阅读课文）
师：（巡视全班答疑）
师：文信息电脑中够方便处理需解决输入存储输出三方面问题没学站起说汉字电脑中处理概程呢？
生：（举手回答）
师：部分容较抽象便家理解做游戏
游戏说明：输入区四学块输入码字牌处理区学机码字牌该字牌应输入码字牌输出区学机码字牌文字字牌负责显示区输出文字
学选择中输入码持该码学处理区找持样输入码牌学找机码找学输出区找持样机码牌学找学显示区围棋盘相应白棋子换成黑棋子输出完成图：
选择步中发现容理解较学生教师指导完成次然选学生完成三次
师：游戏结束想输入码外码做什呢？汉字输入码少呢？
生：输入码键盘输入汉字时编码拼音码五笔码区位等
师：键盘输入某字输入码计算机样找出字？
生：根输入码找该字应机码机码找出输出码显示出
师：结合刚游戏课文介绍字少机码？
生：唯机码
师：计算机样存储显示字字形？
生：利点阵笔画方着色
师：点阵点种状态？
生：两种黑白
师：计算机中1表示黑0表示白样格（点）位二进制位表示行16×16点阵中表示汉字少位呢？8位二进制作字节（B）汉字少字节？
生：16×16256需256二进制位表示需32B
结作业
文信息结构化形象化
课题：
第四章 文表格信息加工
413文信息结构化形象化 第1课时
教学分析：
前面学文字处理软件基础围绕题加工文信息模仿基础深度合规范结构化形象化方式加工信息文信息结构化形象化部分容强调实践应学程中量学动手做做
教学目标：
知识技
1学生解结构化形象化
2学生够运学知识进行文处理
3够运种方法设计作业
程方法
1够掌握更更新方法工具处理新问题
2学生注意整体颜色搭配美观培养审美观念
情感态度价值观
1动学根需围绕题加工文信息
2注意交流合作培养学生创新合作精神
教学重点：
文信息结构化形象化表达
教学难点：
结构化形象化表达信息选范围
教学设计思路：
节课容前面第二章已接触学生感陌生加节课容侧重强调实践应安排节课时候学生动手做引导学生思考总结结构化形象化表达信息适范围
教学方式：
类演示实践相结合
教学程：
情境导入——设置问题——动手实践——点评作品——布置作业——结引导
课时安排：
1课时
教学程：
步骤
教师活动
学生活动
设计意图
情
境
导
入
1学天生活样？请学出笔纸天生活规律写
2行间观察收集种描述方式作业进行点评
积极活动写出生活安排
学生点评说出描述方式优缺点
激发学生兴趣
调动学生积极性交流讨
设
置
问
题
动
手
实
践
板书：文信息结构化
课件展示段文字（介绍关某音乐网站容）
1问：学认种描述方式？
2问：果表达段文字表达意思会做？
3请学动手做做
4展示学生作品进行点评表格结构图外种方式项目格式（教师演示）老师问题进行讲解提出应该注意问题技巧
结：文信息结构化表达种方式？
问：文字描述方式描述呢？生活学中方结构化表达呢？
结：文信息结构化表达方式
课件展示段文字（足球赛事安排）
问：段文字描述学记住？果没更方法安排表达出呢？
板书：文信息形象化
师：赛事安排文字描述满足中国需结构图国际赛事简单文字描述太方便国旗表达世界解
问：1身边形象化表达呢？
2形象化表达方式适范围？
学生阅读分析文字描述意思
讨激烈抒见学生实践：方式表达（word完成）
学生结结构化表达种方式
讨交流举手回答
（课程表作息时间表班委会组成）
学生阅读讨积极回答问题
结构图国旗表示国旗表示更
学生讨（交通标志银行标志学校标志等）
发挥学生动性增养学生学力
培养学生观察力
布
置
作
业
1恰方法描述班级班委会组成
2恰方法描述学校中考招生报名全程
3请班级设计班服标志
学生完成作业
发挥想象展现培养学生创新力思维力
结
引
导
文结构化形象化日常生活中应适范围
通动手设计需东西反思存问题进行更进学生起积极作更理解文信息表达形式样化适运
培养学生动手力树立信心产生动力更加努力认真学思考面学容更坚固基础
表格数处理 教学设计
[课 题]
第四章 文表格信息加工 421 表格数处理
[教材分析]
表格数处理节中教材教育科学出版社高中信息技术基础（必修）教材信息获取加工表达交流理评价线中信息加工（计算筛选排序分类汇总）方法重点
[学情分析]
调查数学生初中已初学excel中基方法工件薄工作表单元格等概念已较清楚数般性处理操作略解少部份学生零起点校四星级高中学生接受力稍强教学程中教师应采务驱动讲练结合方法
[教学目标]
知识技 分析信息加工重性掌握利excel处理数学会角度挖掘表格数蕴含信息
程方法 培养学生学探索分析问题力通组协作交流教师讲解指导完成节课教学务
情感态度价值观：通学激发学生excel软件学操作产生浓厚兴趣培养学生勤动手爱思考养成良学惯学基础
[教学重点]
1 数计算筛选
2 数排序
3 数分类汇总
[教学难点]
数分类汇总
[教学课时] 15课时
[课点] 微机房
[教学设计思路]
教者教学程中建构义学理指导创设学情景务引导学生探索开展协作学激发学生学兴趣调动学生积极性教师帮助完成教学目标提高学生动手力信息素养
[教学程]
教学环节
师生活动
设计意图
导入
[教师活动] 学第二章中学信息获取般方法果现请学网查找批关种杀毒软件周销售情况请问数找软件创建？
[学生分组讨] 六组分组汇报讨结果
[教师预设学生答案] 部分组回答word(wps)组回答excel
教师分析wordexcel处理数时优缺点引入节课课题
创建情境引入课题
二新授
表格数处理
[教师活动] 学excel操作已掌握少？
[教师预设学生答案] 部分学生会开熟悉窗口界面少部分学生学会录入数简单格式设置部分学生回答没教师顾学生简单介绍excel窗口组成三素数录入等
外excel功强学生书四分钟熟悉教材
（） 数计算
教师展示课前已准备数
[教师活动] 表格中求出门市总计种杀毒软件总计？种方法？
[学生活动] 请两名（excel基础）学生演示操作方法(开D\目录 数表xls文件完成’数计算’工作表中求)
（学生想方法∑动求完成）
[教师总结]
数计算excel中分公式计算函数谓公式计算指①必须等号头 ②加表达式 ③输入（确认公式成立）
[教师投影讲解]
（顾绝部分学生）
[学生分组讨]（求学生分组讨机操作）
[教师补充]
里复制公式函数复制操作时word中文字复制方法相外excel中特工具填充柄复制公式鼠标指G2单元格右角粗黑框鼠标形状变黑十字架时拖动
[教师活动]
（二） 数筛选
日常生活中突出某信息蕴含信息常常筛选方法显示出
[学生操作] 完成求
[学生探究]
1 筛选等删？
2 否表中筛选出语文110分数学130分学生？
(三)数排序
学学现已参加种样考试学否知道次考试成绩老师统计面先请学开 D\数表xls中排序表完成相应求
[学生操作]
教师行间指导
[学生分组讨]
[教师总结]
（三） 数分类汇总
前面排序结果尚清楚解数表中整体情况分类汇总确解决问题图三张成绩工作表请学完成表中求
[学生操作]
学生完成操作程中出现结果两种
[学生分组讨]
出现两种情况种正确？什？
[教师分析]
正确应该图5图4情况出现班二班汇总情况准确确认该班级汇总情况错原学没真正分类汇总概念掌握做分类汇总前首先分类段没定序（升序降序）排起果没先排序然进行分汇总分
[学生探究讨]
1 分类汇总左边节数123分代表什含义？
2 分类汇总删？
解学生目前excel掌握情况
学生分组讨活跃课堂气氛
学生熟练掌握公式函数操作方法
调动学生学积极性
教师点拨掌握填充柄方法
学生探究提高实践力
培养学生分析问题总结问题探索规律力
分类汇总节课难点学生首次操作时容易出现图4结果学生探索中总结出分类汇总规律进步掌握方法
培养学生观察力动手力
三总结
节课学数计算筛选排序分类汇总部分容excel中基础重容学定理解基础加强练
巩固已学知识
四作业
完成excel机练xls工作簿中张工作表中求
说明：
教案设计课课时15半课时容加强练完成布置作业
强化已掌握知识
表格数图形化
教学目标
知识目标：
1掌握图表制作方法
2认识图表作适范围根图表分析数
力目标
1够利表格数建立图表
2够根分析角度选择合适类型图表
情感态度价值观目标：
1培养学生养成严谨学态度团结协作作风
2增强学生热爱祖国河山感情
教学重点难点：
重点：图表制作方法步骤
难点：图表数分析
教学方法学法指导
探究协作学教师指导相结合
媒体准备：计算机网络教室
程方法：
1帮助学生建立数间图形关系发现事物性质变化规律
2培养学生处理信息力学会角度分析思考问题养成良思维惯行方式
教学程：
激情引趣走进新课
1播放西藏风景图片问学图片风景里？
2（时播放西藏图片）神奇美丽方问：家想西藏旅游呢？谁知道西藏呢？年7月1日青藏铁路全线通车进藏旅游梦想实现前西藏做考察吧西藏理位置里样样会旅游提供帮助
3请学观察两张表格（展示青藏线海拔高度变化图川藏线海拔高度变化图两组数）分着青藏线川藏线隔两百公里提取高程点绘制成海拔高程变化图提问：细心学学中国理时样疑问川藏线景观众海拔更低低海拔区逐渐渡高海拔区更适合欣赏途数美景什选择青藏线修铁路选择川藏线修铁路呢？两表格中眼出原？ （展示表格数创建两幅柱形图）问：副图眼出原？
4．学生较表图更直观更美观反映问题？
二布置务探究掌握图表作
1然图表更直观表达问题堂课学Excel表格数创建图表方法分析Excel中创建图表步骤：
①选定表格数区域数区域选择应包括x轴标题y轴标题（右左选择）
②单击常工具栏图表导钮单击插入菜单中图表命令开图表导话框
③根求选择图表类型（种子图表类型供选择）
④单击步 出现图表源数话框中确定数区域
⑤单击步 出现图表选项话框中编辑图表项选项分输入图表标题（X）轴名称（Y）轴名称(简略介绍选项卡功)
⑥单击步 出现图表位置话框中选择图表位置
⑦单击完成钮完成图表制作
师演示拉萨月均降水量（毫米）组数转化柱形图表操作步骤强调数区域选择应包括x轴标题y轴标题
时数转化图表操作步骤投影屏幕供学生操作时参考
2布置基务：
开Excel文件西藏旅游考察工作簿中应三张工作表拉萨月均降水量（毫米） 拉萨年气温表 西藏民俗节日月份中数
(1)根图表特点求选择合适图表类型三张表格转换成图形
(2)结合图表分析数谈谈认什时候西藏旅游较适合
(3)做完图表阐述老师选择图表类型理
3提高求（视学生情况进行选讲容）：
(1)图标选项设置：添加图表标题Y轴标题显示图例位置定数标签包括值显示数表（提示：右击象设置图表选项）
(2)表格式求：图表区绘图区加色设置标题格式Y轴标题方改横（提示：右击象设置象格式）
4完成务时分找三组学中位学生演示三种图形基完成步骤间找位完成较学生帮助差点学生饼图演示时提示学生添加数标志中百分
5请学纳总结
(1) 三种图形特点针信息需求应该类型图表
图表类型名称
特点
柱形图表
擅长较数间少关系
线形图表
称折线图时间轴表现数变化趋势
饼形图表
称扇形图适描述数间例分配关系
(2) 图表化意义：增强数读性更容易发现理解数性质特征变化规律
（时屏幕演示）
学生活动：
1学生根材料学探索完成务完成分析制作图形特点回答教师提问题
2分析图表总结图表规律
三总结
表格处理数种效办法表格数图形化处理更加直接简洁图表作程度似关系十分密切数直观形态展现面前增强信息读性较性解决问题决策预测发展提供帮助数分析程中效手段家体会图表化真正含义增强数读性更容易发现理解数性质特征变化规律
（节课家起学表格数图形化关知识感谢学配合感谢位评委老师）
表格数加工元化教学设计
（） 教学分析
教学课题
第四章文表格信息加工
423表格数加工元化
课时
05课时
教学分析
节第四章文字表格信息加工——表格信息加工节通前面学学生已基掌握表格信息加工基技够图表形象直观工具表达数间联系分析握数信息力提高节技术存问题引导学生角度提取数分析数挖掘表格数蕴含信息节课重中重选取学生感兴趣话题进行分析提高课堂活跃气氛教材实例距离学生生活较远作分析阅读
教学目标
知识技目标：
掌握利表格软件处理数结合图形化表示揭示事物性质特点变化规律
程方法目标：
教师引导学生体会种角色扮演分析数总结纳提高学生信息技术综合应力
情感态度价值观目标：
学会角度挖掘表格数蕴含信息
教学重点
恰选图形化直观表达方法呈现题表达意图
教学难点
通数分析研究创造更价值信息
选择学生学生活需求密切相关实例效解决学生基础差异引起学兴趣问题种起点学生均收获时信息加工力更高层次提高
教学设计思路
通网络购物群关注度较高话题引起学生兴趣学生分扮演买家卖家广告商角色分析关注数结合图形化表示角度挖掘表格数蕴含信息
（二） 教学程
教学环节
教学进程
设计意图
引入：
提问：
相信学听说网购物名词部分学已网络购物历学会网站购买物品呢？者认物品需网购买呢？
学生讨回答……
淘宝ebay易趣拍拍目前网络购物网站中较热门网站数学应该知道果购物历学应该三网站外拍等
购物网站提供商品然五花八门应局限学生群购买物品仅局限书籍音制品电子产品等
通网络购物群关注度较高话题引起学生兴趣
课程新授
角色扮演1：（买家）
数学没互联网购买物品想淘宝ebay易趣拍拍三购物网站进行较解更关购物网站信息特买家信息选择作首次网购物网站（特提出学生确定种希购买商品）
（收集数较麻烦事情课堂时间限制完善里cnnic调查报告教师整理出数表学分析）
结：根表制作出干类型图表学生根侧重选择数进行制作柱形图全面直观
学生原始数处理
角色扮演2：（卖家）
购物网站生意决定网开家商铺卖什呢？网站构建商铺呢？
学生讨分析数重新构建数表作图
结：
书籍例结合网站购物数数提取出书籍表格数：
根图做出饼图
根图形象出网站书籍购买数百分例助分析数
训练学生重组数绘制图形力
角色扮演3：广告商
名厂商产品做广告选择合适网站提高点击率保证广告关注度提高产品知名度
样数进行次整理否够更直观图形表示
总角度分析数提取数绘制直观图形
总结：
数客观事物量化客观世界丰富性元性数包含信息义时扮演角色需求差异数加工带选择性选择合适数够更程度获效益
练：
P76实践1搜集获调查3~5年某知名品牌电脑厂商产品售价 数量公司利润等数采取角色扮演方式户厂商等角度进行分析
教学课题：媒体技术发展运
教学容：解体验媒体技术定义现实中广泛应
教学目标：学生明确解媒体加工基础知识程中解媒体发展阶段社会产生长远影响着力建立学生媒体技术应客观分析科学评价意识图象表达信息独特魅力理解
教学注意点：关媒体技术应采问题教学方法
教学重点难点：媒体技术应
课程讲解：
启发部分
1引入：请学描述现实生活中右走提示实例：文字图象声音简单动画
引出媒体定义：通常指承载信息载体文图象声音动画等
2介绍种现实中常见媒体
概念
例子
感觉媒体
直接作感官直接产生感觉
表示媒体
种编码
WAV MIDI
表现媒体
感觉媒体计算机间界面
键盘话筒显示器印机
存储媒体
存放表示媒体存放感觉媒体数字化代码
软盘U盘光盘硬盘
传输媒体
媒体处传送处物理载体
双绞线轴电缆光缆微波卫星激光红外线
3媒体词译英文Multimedia该词mutiplemedia复合成媒体(medium)原两重含义指存储信息实体磁盘光盘磁带半导体存储器等中文常译作媒质二指传递信息载体数字文字声音图形等中文译作媒介媒体应词单媒体(Monomedia)字面媒体单媒体复合成啦
媒体技术（课）：通常指媒体计算机技术运计算机处理媒体信息技术
媒体技术（详细）：媒体技术角度着定义定义媒体计算机组硬件软件设备结合种视觉听觉媒体够产生令印象深刻视听效果视觉媒体包括图形动画图文字等媒体听觉媒体包括语言立体声响音乐等媒体户媒体计算机时接触种样媒体源定义媒体传统计算媒体文字图形图逻辑分析方法等视频音频知识创建表达交互式应结合体概括起媒体技术计算机交互式综合处理媒体信息文图形图声音种信息建立逻辑连接集成系统具交互性简言媒体技术具集成性实时性交互性计算机综合处理声文图信息技术(句话三性精髓哦)媒体国定义般认媒体技术指种载体(媒介)信息种存储体(媒介)信息进行处理技术
4媒体技术特征：媒体技术关键特性信息载体样性集成性协性实时性交互性媒体技术研究中必须解决问题
5介绍媒体技术发展情况
诞生20世纪80年代
1984年美国苹果公司职Macintosh电脑中配备图形户界面支持鼠标菜单操作
1986年美国Commodore计算机公司推出第台媒体计算机Amiga1986年荷兰Philips公司日Sony公司联合研制推出系列光盘产品
1990年微软公司推出图形化户界面Windows30等
发展方：网络化智化
6 请学相互交流前现媒体运表现缺点原
前
现
单媒体（数字文）表现处理信息
种媒体综合运
单调乏味艰难
高集成高精度实时性
技术限制
技术发展
7 请学思考媒体技术支撑体系：硬件软件2部分回答结应范畴：声卡显卡显示器光盘媒体软件等
般媒体系统四部分容组成 媒体硬件系统媒体操作系统媒体处理系统工具户应软件
★ 媒体硬件系统包括计算机硬件声音视频处理器种媒体输入输出设备信号转换装置通信传输设备接口装置等中重根媒体技术标准研制生成媒体信息处理芯片板卡光盘驱动器等
★ 媒体操作系统称媒体核心系统(Multimedia kernel system)具实时务调度媒体数转换步控制媒体设备驱动控制图形户界面理等
★ 媒体处理系统工具称媒体系统开发工具软件媒体系统重组成部分
★ 户应软件根媒体系统终端户求定制应软件面某领域户应软件系统面规模户系统产品
二深入部分：媒体技术应
提问：请学谈谈媒体系统应该具支撑
答案应：速度快容量数字化等
1 数字化信息技术2高速计算机处理技术3高效率压缩技术4高容量存储技术5高速网络传输技术 5点媒体技术强力支持
2 学介绍媒体发展运系统请完成相关空格
范畴
举例
特点
媒体信息咨询系统
媒体信息理系统
媒体辅助教育系统
媒体电子出版系统
媒体会议系统
媒体远程诊疗系统
3介绍媒体技术发展方面加深学媒体技术解
三 课练
请完成课P81相关实践表格
教学课题：数字化图象采集加工
教学容：介绍数字化图象采集工具初步学PHOTOSHOP处理图象
教学目标：求学生采集加工相关媒体素材媒体信息加工体现图进行理解加工初步体验图独特魅力尝试合理效选择工具进行图加工实际应中媒体技术应进行客观分析评价
教学注意点：学生初次接触PHOTOSHOP软件理解存层次差异
教学重点难点：图象加工合成
课程讲解：
数字化图象采集
引入：电脑展示副片提问：现实生活中电脑进入电脑呢？
回答：数码相机扫描摄象头
总结出途径：
1数码相机拍摄直接外界景象转换成数字信号方便传送电脑中
传统相机数字相机间差：1）相2）95分出张片数码相机拍传统相机
数码相机缺点：1）相昂贵配电脑存条电池等300万素相机例开销4000元2）操作复杂尤配合电脑需具备相关电脑知识3）分辨率较低果输出4×6约A6200～300万素般说容易分辨朋友认数码相机较清晰（然专相纸）4）已成熟机型选择5）印机成熟品质价格改进空间
数码相机优点：1）立结果2）量拍摄果输出基消耗材料省观费毫犹豫快门3）保存容易40GB硬盘存少5万张300万素片4）度较真实暗处较细节（容易调整） 5）某机型手机样挂腰6）剪辑方便7）容易输出A4 幅面片（印机）8）失败作品时删
图：索尼时尚新生代T10老式相机海鸥KJ－1
相机言数码老式单反相机优点相互互补充果手头量传统相机拍摄图片转换电脑里呢？
2收集已印刷图片助扫描仪转换成计算机处理数字信号
扫描仪种类繁根扫描仪扫描介质途目前市面扫描仪体分：板式扫描仪名片扫描仪底片扫描仪馈纸式扫描仪文件扫描仪外手持式扫描仪鼓式扫描仪笔式扫描仪实物扫描仪3D扫描仪
板式扫描仪称台式扫描仪台式扫描仪种扫描仪诞生1984年目前办公扫描仪流产品（图）
扫描仪学需接触概念兴趣学课利信息检索技解决面概念：扫描仪类型扫描元件幅面光学分辨率分辨率色彩深度扫描速度预扫时间接口扫描介质光源透射适配器支持网络扫描支持操作系统扫描仪冷阴极荧光灯
现场演示扫描副图片求勇气学生台扫描副图片
步骤：选图叠放启动PHOTOSHOP选择输入源扫描仪预热预扫描确定扫描范围参数设置扫描保存
该学生操作点评
3网络数字化资源库中获取图象素材
亲身力动获取图象外利网络现资源获取想资源
[学生练]GOOLE图象搜索副太阳黑子相关图片
阶段总结：
采集图象信息程
数码相机
1前期准备确定拍摄题准备器材
2拍摄快门留价值瞬间
3期工作图象输出保存
扫描仪
1前期准备连接设备加载驱动程序确定题选择合适图片
2扫描参数调整（分辨率色彩深度）预扫描框选扫描
3期工作结果保存
二图象加工
观察刚学参扫描张图片学生提出缺点色彩暗淡图象边框整齐篇幅等
引出：效表达思想传达恰信息采集图象进行适加工
常处理图象软件画图PHOTOSHOP等Photoshop目前PC机公认通面美术设计软件功完善性稳定方便广告出版软件公司Photoshop首选面工具
面课P86页图510例子进行研究（图片见课附属光盘）
副图片求学生提出修改意见：歪斜图片重点突出够亮色彩暗淡
具体操作步骤（教师演示学生理解步骤）
1旋转：单击编辑变换旋转步骤旋转图片[教师演示]
2裁切：时调整原始图片构图重新组织图布局突出题相关重容裁切工具处理
裁切容选中部分裁切工具时圈住需保留部分退格键需图片容删[教师演示素材图需部分进行裁切]
3色彩矫正：常色彩模式亮度度色相饱度色彩衡等调整
教师操作：素材图亮度提高20度提高10
教师操作：素材图片中心字进行缩放
[步骤：椭圆选择编辑变换缩放]
学生操作：素材图片中题班会字进行缩放
[提示：方形选框]
4滤镜调整：图片系统制定系列特殊效果效果称滤镜滤镜 PhotoShop 中功丰富效果奇特工具滤镜通方式改变象素数达图象进行抽象艺术化特殊处理效果photoshop 滤镜分三种类型：阙滤镜置滤镜(带滤镜)外挂滤镜(第三方滤镜)
教师操作：素材图进行锐化
[步骤：选择滤镜锐化USM锐化]
[课作业布置：网载幅关奥运会历史老片进行加工否产生更信息传递效果]
三数字化图象合成
图象合成概念原幅图象合成幅图象突出表达某题样需图层
图层概念图层想成张张叠起透明胶片张透明胶片画面改变图层序属性改变图效果通图层操作特殊功创建复杂图效果
教师操作：开幅图片建立删拖动合图层
学生操作
课堂例题：利素材盘2幅图片合成出心系奥运 放飞梦想图片（课）
教师操作：
1开题班会篮球图片椭圆选框题班会选择需部分拖动背景图片篮球新图层命名题班会
2添加文字设置图层养样式浮雕样式
3双击背景图层转换背景0设置透明度突出心系奥运刚输入文字
4滤镜扭曲球面化
5保存
教学课题：数字化图象设计加工
教学容： 展示图象独特魅力分析图象类型较种图象加工工具求学生设计图象表达信息
教学目标：通讲解学初步体验图独特魅力尝试合理效选择工具进行图加工实际应中媒体技术应进行客观分析评价
教学注意点：讲解FLASH软件时注意学生层次区
教学重点难点：图象独特魅力设计图象表达信息
课程讲解：
图象独特魅力
1引入：提问：果图象化交通路标改成右转文字提示会带什样情况
2承：图形图象优势
注意提醒学生：说图象包括图形图象2部分
1）信息丰富形象直观：图象二维面媒体具信息密度容生动感性等特点——>容易接受
2）图象跨越语言障碍（入引入问题）增进更广泛思想交流
特点：a图作视觉媒体消融民族语言性文化等方面差异方块英文b图媒体全类语言
3请学完成课82页实践：2008年北京奥运会会徽赏析
分析：会徽中国印·舞动北京中国特色北京特点奥林匹克运动元素巧妙结合印章作体表现形式中国传统印章书法等艺术形式运动特征结合起艺术手法夸张变形巧妙幻化成前奔跑舞动着迎接胜利运动形会徽传达代表三层信息含义：中国传统文化符号印章(肖形印)作标志体图案表现形式选中国传统喜庆颜色红色作体图案基准颜色寓意北京实现举办历史出色届奥运会庄严承诺二北京张开双臂欢迎世界朋友传递出中国进步改革开放13亿中国民世界友谊进步事业做出积极贡献理念精神三弘扬坚持运动员中心奥运理念更快更高更强奥林匹克精神
二图象类型
1引入：展示容完全样2张类型图片求学生方面观察（细腻度文件）
2回顾：第四章第节汉字点阵量等方式表示
3承：图象类型分2种：量图象点阵图象两者优缺点：
[展示第副点阵图象放学生观察]
1）点阵图象：许点组成点称象素许色彩点（象素）组合起便构成副完整图象制作软件：画图photoshopPhotoImpactFireworksPainshop
类
常软件
功特点
适性
简易型图象软件
画图
Windows 带运行环境求低具备基绘图功
适宜初学者
形速
丰富实工具集简易操作界面
适宜普通家庭办公中基图处理
普型图软件
ACDSee
强格式兼容性方便实基处理功
适宜图处理辅助般户
[展示第二副量图象放学生观察]
2）量图象（矢量图象）数学量方式记录图象容例条线段数需记录2端点坐标线段粗细色彩等
[提问：特点出发家觉量图象文件容量相点阵图象？]
特点：容量较进行放缩旋转等操作时候会失真
制作量图象软件FlashCorelDraw
类
常软件
功特点
适性
普型图软件
Flash
制作静态图互动动画意缩放失真文件体积
适宜网络图形动画制作深受层次户喜爱
专业型图软件
CorelDraw
强二维三维建模力丰富图形处理功意缩放失真
适宜专业图形设计员
三设计图象表达信息
结合2008年北京奥运会会徽观察设计制作图象程中必须注意呢
[提问总结出点求学生设计者身份总结]
1）考虑创意构图色彩
2）选择制作方法工具
3）具体制作程
4）考虑图针群符合接受力审美意识社会心理俗禁忌
5）遵循相关法律法规
然够设计者身份总结出图象设计关键面Flash制作七巧板
flashMacromedia公司网页交互动画制作工具 Macromedia公司页载flash试版gifjpgflash制作出动化矢量样放缩清晰见 flash制作文件样便互联网传输采流技术载部分欣赏动画边播放边传输送数 交互性更flash动画迷处通点击钮选择菜单控制动画播放正优点flash日益成网络媒体流
1开FLASH软件
3制作步骤
1）启动FLASH软件绘图区绘制线条颜色蓝色填充色红色正方形
2）直线工具住SHIFT心绘制正方形2角线求学生练绘制出辅助线[学生练]
3）颜色桶工具喜欢颜色中版块进行填充求学生机器版块进行填充[学生练]
4）橡皮擦工具擦线条
5）箭头工具心移动版块（强调叠放）
6）保存导出
制作程中第2步绘制辅助线学完成第5步意叠放引出叠放会出现什情况进行讨
3）第2步基础提问：学时候玩七巧板家然学会移动版块否七巧板做出意义图形呢
助FLASH箭头工具意变形工具（旋转）七版块
[学生练]
总结：堂课学更深刻理解图象作信息载体表达含义时学会FLASH制作七巧板组合成简单图形课请学运FLASH软件制作心系奥运题班会会徽
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课 题：信息特征 信息技术基础第章第节
课 时：1课时
教学分析：
1教学容分析：信息特征教育科学出版社高信息技术基础第章第节容容理性较强果教师讲学生会觉枯燥准备教师引导举出现象学生进行探讨然纳获知识足处教师学生补充样学生积极参活跃课堂气氛学生学知识培养学生学生活联系惯学惯
2学情分析：知识获取者刚刚升入高中学生成长认知规律学生知识获取开始感性认识提升理性认识信息事物认识量存现象中发现纳出应该获知识老师程中起着引导作
教学目标：
1知识技：列举身边种信息感受信息丰富性列举说明信息般特征信息较全面认识
2程方法目标：培养学生日常生活学中发现纳出新知识力
3情感态度价值观目标：学生理解信息技术日常生活学重作激发信息技术强烈求知欲养成积极动学信息技术参信息活动态度
教学重点难点：信息类关系信息特征认识
教学程：
教学导入：亲历感官剥夺——坚持久？
[游戏] 请位学老师做实验等学生面墙壁静止等指令回头说话学保持安静出示张纸板面写着：请家保持安静坚持久？
[提问]：什学坚持十秒钟学坚持时间稍长？
[学生]：耐力行
[学生]：孤立法信息
[总结]：见信息类生存基条件天学信息技术门课程
二丰富彩信息
观察图获什信息？
[学生讨]：2008年奥运会北京举行运动员赛场景奥林匹克运动会徽标2008年奥运会口号
[ 结]实信息日常生活周围时处
信息概念：信息事物运动状态状态变化方式
[学生活动]：请位学举出天中获信息？通什方式获？
三信息般特征
1 载体附性
题活动1：周围存信息中书刊文字附纸张颜色附物体表面老师讲课声音附空气家表情附脸皮存信息学举出现象？
生：（讨）体重附身体CD音乐附光盘……
师：没信息附载体存呢？
生：（讨）找
师：说明什？
⑴信息独立存需附定裁体
⑵信息附载体：交通信息通信号灯显示警察手势传递写教案手写电脑写
⑶载体形式样印刷形缩微型机器型声型网络型
⑷载体附性具存储传递转换特点
2价值性
题活动2：投影显示鲜战争兰德咨询公司事事：鲜战争前兰德公司美国国防部推销份秘密报告题词7字价150万美元美国国防部认敲诈予理睬结果错误时间错误点错误敌进行场错误战争战争结束国防部想起份报告追悔莫急
学生讨：7字什？
答案：中国出兵鲜(学生充分讨)
事充分体现信息什特征？
⑴信息直接提供物质需满足精神生活需
⑵信息促进物质量生产GPS
⑶信息增值
⑷信息利体现出价值
3时效性
题活动3：台风维达带伤痕然存关台风维达天气预报时十分现？流行歌曲现流行歌曲家喜欢种？
学生讨：
①信息满足价值条件时具时效性
②信息时效性受时间空间限制
③信息某特定时刻状态会着时间推移变化
4享性
①信息次性次时利
②Internet实现全球信息资源享
③信息享会丢失改变
课堂结
信息丰富彩
二信息般特征
1传递性 2享性
3价值相性 4时效性
课 题：日新月异信息技术 信息技术基础第章第二节）
课 时：1课时
教学分析：
1 教学容分析：学生解信息概念特征作基础介绍信息技术历史未发展趋势分析信息技术社会发展科技进步生活学影响
2 学情分析：信息技术基础（必修）课程面高年级学生该年级学生思维敏捷定独立思维力接受知识力较强具定学力课堂教学中需引导学生探究性学课堂够善发现问题分析问题解决问题提高学生信息力
教学目标：
1知识技：列举信息技术应实例初步解信息技术发展历史发展趋势
2情感态度价值观
(1)认识社会生产实践推动信息技术飞速发展时推动类学生活方式深刻变革解社会发展科技进步相互作
(2)学生体验信息技术蕴含文化涵激发学生信息技术求知欲形成积极动学信息技术参信息活动态度
教学重点难点：
信息技术发展历史发展趋势合理信息技术
教学程：
新课导入：
投影显示面图片：
教师活动：请学着箭头方观察面图片发现什变化？反映出什信息？
学生活动：学生观察图片分组讨发现发表见解
教师活动：图片展现信息技术发展历程信息技术发展历样历程呢？面学起探究问题
二信息技术发展历史：
教师活动：
信息技术：切信息获取加工表达交流理评价等关技术称信息技术说类信息技术类历史发生五次信息技术革命：
学生活动：边书边注意听讲学做准备
教师活动：学生5分钟书第6页容完成面表格容
历史阶段
特 点
重标志
传播方式
存储方式
第阶段语言
第二阶段文字创造
第三阶段印刷术发明
第四阶段电报电话等普
第五阶段计算机技术现代通信技术普应
学生活动：分组讨填写表格
教师活动：学生起完成面表格时点拨纠正学生填表中存错误问题
三信息技术发展趋势：
1越越友机界面
教师活动：越越友机界面实际操作系统成面讲讲解DOSWINDOWS区（简单介绍）
DOS：
DOS实际DiskOperationSystem（磁盘操作系统）简称顾名思义基磁盘理操作系统
WINDOWS：GUI——鼠标图形户界面
机交互图形化户界面设计视化图形方式呈现交互
举例子：建立名AA文件夹
学生活动：注意听讲做相关笔记
2较性价
教师活动：请学注意观察面表(教材第九页表13)抽查部分学生掌握情况
学生活动：研读表中反映信息
抽查学生研读情况：张表出什问题？
师生结：
年份越越性越越价格越越低
四合理信息技术
教师活动：
信息技术众化性化发展趋势必然日常学工作生活带全面深刻影响憧憬美未设计美未信息技术消极面日趋泛滥网络病毒色情图片垃圾信息……应该样合理信息技术呢？面请学分组讨提炼组观点时例证材料
学生活动：分组讨组进行激烈讨提炼组观点时搜索整理例证组观点材料
教师活动：请组发表组观点相关佐证材料组讨组提出观点
师生结：刚组讨应该样合理信息技术？（师生结）
五课务：
教师活动：请学课准备面材料备节课
1利特网查找中学生网利弊关资料（果进行辩时间决定）
2利特网查找关虚拟现实技术语音技术智代理技术等相关资料进行堂提问检查学生学情况
课题：信息获取般程
教学目标
1解信息获取般程学会根问题确定信息需求信息源选择适方法获取信息
2够剖析信息获取程环节培养学生分析较规划纳力
3学生利信息技术交流思想开展合作解决日常生活学中实际问题尝试规划信息获取具体方案
4学会进行评价体验信息技术蕴含文化涵形成保持信息技术求知欲养成积极动学信息技术参信息活动态度
教学重点难点
重点：信息获取般程分析信息获取方案确定
难点：分析信息获取般程
教学设计思路
21 信息获取般程
引入
通第章（信息信息技术）学知道信息类劳动生活重性知道信息技术工具发展日新月异生活影响（例部手机挽救128名客生命）该效获取需信息呢？第二章信息获取解决问题
学生阅读（1分钟）：课关杨叔子院士年轻时咸宁劳动锻炼插队劳动猪菜事
讨：①杨院士出色超额完成务？②事反映什问题？③果需完成务会做？（请桌学组成探究组讨2分钟出答案）
学生讨：学生分组讨教师提问（抽选组）
答案：①杨院士样直接猪赶现场进行观察②通寻问③书中认识猪菜④
思考：已21世纪信息技术高度发达电视网络媒体已进入千家万户种情况会做呢？（学课思考）
结：通事说明：①效获取信息解决实际问题②日常生活中需断获取信息——信息获取解决问题起点
讨：国庆节快远方朋友告诉说国庆节期间盐城旅游希帮安排相关事宜会通渠道解诸列车车次飞机航班时刻汽车客运票价旅行时间天气状况等信息呢？
211简单例子说起——解信息获取般程
学生阅读：课13页资料——刘蕾获取周日郊区天气情况信息（1分钟）
学生交流：①请学语言表述刘蕾获取周日天气情况信息②写出获取信息途径（①电视②报纸③121天气预报信息台④网查询⑤手机灵通编辑短信）
教师：刘蕾系列获取周日天气情况信息源进行判断选择终选择拨121信息台方式通电话查找需天气信息——天气晴升理高度信息获取般程进行纳图：
分析：需获取周日郊区天气信息——定位信息需求较种获取天气信息渠道选择121信息台——选择信息源拨121电话查询天气预报信息——确定信息获取方法获取信息果信息获取成功获取信息合适需调整程重新获取信息——评价信息调整程
212 剖析信息获取环节
学生阅读：请学先阅读课14页资料 （2分钟）——李峥参学校组织奥运心中知识竞赛收集奥运会关知识信息请学参刘蕾获取天气情况流程图试着画出李峥获取奥运知识信息流程图
学生交流：组派出位学白板前展示画流程图请组学已板演作品进行评价相互交流
教师：
1定位信息需求 包括时间范围（When）点范围(Where)域范围(What)
信息需求包括需信息求表现方面：①时间范围②域范围③容范围说获取什时间什方什样信息准确定位信息需求处：确保信息时效性针性减少信息获取工作量提高信息获取效率
请学定位面两例子中信息需求（①刘蕾获取周日郊区天气预报信息 ②李峥获取奥运会历史种信息）
2选择信息源
信息技术发展五次革命信息源变丰富样阅读参考书P15表21信息源分类结合面三例说明杨叔子刘蕾李峥考虑信息源？
请学表述前面三例子中涉信息源
附：信息源致分四类：①文献型信息源 ②口头型信息源（型信息源）③电子型信息源 ④实物型信息源（现场信息源）
信息源需相互结合相互补充发展根需求结合实际情况掉合适信息源方便性价信息源开始尝试未达目需做选择
3确定信息获取方法
信息源样性样决定信息获取方法样性
①现场观察法 ②问卷调查法 ③访谈法 ④检索法（文献检索网络检索） ⑤实验法
4评价信息
先前确定信息需求（信息数量信息适性信息载体形式信息信度信息时效）获取信息进行评价评价信息效获取信息非常重步骤直接涉信息获取效益实获取信息程直评价挑选评价贯穿整信息获取程符合需需作重新调整
思考：特网需丰富彩信息现利特网获取信息已越越广泛作信息接受者该客观评价特网量信息呢？
角度评价：
1信息权威性（网站办者作者网页制作发布机构等信息）
2信息准确性（文字否通畅统计表图片否清晰易读文章组织资料科学性等）
3信息客观性（网站办者投资者作者属机构利益文章容否关联等）
4信息时效性（网页文档创建日期发布日期修改日期等）
总结
()获取信息渠道直接获取信息间接获取信息两类
火车站列车时刻表景点售票处询问票价等种直接获取信息方式网电话听广播电视等等间接获取信息方式
1直接获取信息
通眼耳鼻舌身等感官直接事物接触事物面貌特征脑中留印象
例学化学实验课亲动手做原氢气实验家通感官直接获取相关信息
2间接获取信息
科学分析研究方法鉴挖掘出隐藏表象背信息
例火星探险类暂时达火星运现代化通讯设备利机器火星采集样进行科学研究
通常情况常会直接间接相结合方法获取信息
老师讲例子外学举出直接间接相结合获取信息例子？
（二）获取信息具体方式
n 通沟通获取信息
n 通查阅书籍报刊等资料获取信息
n 通广播电视获取信息
n 通影视资料获取信息
n 通电子读物获取信息
n 利数字设备获取信息
n 利特网获取信息
课题：§221 搜索引擎 第课时
教学分析：
特网信息查找节教科版第二章信息获取重组成部分信息社会面纷繁复杂信息够高效获取信息支持学工作新世纪青少年学生必须具备信息素养信息社会重特征便信息数字化网络化网络快速高效获取信息越越成学工作技节通体验网络信息查找操作应培养学生掌握利网络获取信息程方法学生学生活发展提供服务
教学目标
1熟悉国际互连网Internet基服务（www服务）常功（信息搜索EmailFtp）解常网站搜索引擎雅虎网易新浪搜狐北天网搜索专业搜索工具google百度搜等
2网络提供搜索引擎搜索信息够搜索信息进行加工处理交流
培养学生发现探究学方法创新精神合作学中学会资源享交流协作学生合作意识合作力提高
3加强网络安全防范意识认清网信息精华糟粕做遵守网络道德网民
教学重点
掌握搜索引擎目录类搜索全文搜索网络中高效获取信息成
教学难点
难点：快速搜索——查询关键字特殊功缩搜索范围提高信息搜索准确率
教学容资源：
1教育科学出版社信息技术基础（必修）第二章221节教学配套光盘
2教师提供网络资源练题
教学程
全文搜索引擎目录搜索引擎
1 引入新课示范教学
提出问题：
1）信息时代获取信息途径？（请学列举二）
2）网络中高效快捷获需信息？（互联网提供搜索引擎）
示范教学：
1）搜索图片喜欢动物——狗图片保存机器设置桌面背景（学注意观察操作步骤）
2）IE浏览器中访问GOOGLE网站搜索窗口中输入关键字高数学展示搜索结果（注意观察新出现页面） ——众网站链接（开中浏览）
3）缩搜索范围：搜索窗口中加入关键字函数练题
观察搜索页面结果前次否样
4）高级搜索功
2务驱动学
知道奥运会历史？试试：组成员间交流探讨利特网查学生组探索机操作老师巡回解学生已网络信息搜索水然先查学汇报搜索结果方法老师带领家总结出常网络信息搜索方法：
1 直接访问网页
2 搜索引擎
3 查询线数库
●想想：三类信息搜索方法中时类方法？知道什？
学生回答老师点评
● 学学：什搜索引擎？分类？（利老师提供资料）
师生总结常搜索引擎网址：百度
搜狐
网易
搜索引擎分类
①全文搜索引擎 代表性GOOgle百度称关键词查询
②目录索引类搜索引擎 代表性搜狐新浪网易等
外种元搜索引擎
然通浏览述网站页面进步加深学生两种搜索引擎理解区突破难点
5反馈信息发展性
老师发封Email求：写节课收获足发送教师信箱 ggdns@163com
教学反思
整合体现：教学容身整合通搜索奥运会历史相关资料分类总结修改加工完成务程中练搜索工具搜索文字资料图片资料加保存处理修改整理资料时加强网络安全教育
课设计认识中建构义理指导试图学生完成课题程中熟悉课堂容（网搜索高效率获需信息）
认识中两种观点：客观义建构义客观义教育理念：知识灌输建构义教育理念：理解赖验建构义学观：学种建构程——开放知识链学种活动程——社会协商程学目性——学致学愿性学必须处丰富情景中教师作提供答案提供示范教练咨询教师导学生体双教学模式
课题： §222 搜索技巧第二课时
教学分析
节课学搜索引擎相关知识知道信息源丰富样信息获取方法种样利计算机网络获取信息越越广泛样更网络中获取信息呢？ 节课容——搜索技巧普通高中课程标准实验教材信息技术基础第二章第二节容学搜索引擎安排容学生部分容已具定基础动手力强时理知识具定理解力接受力特网信息资源充满兴趣
教学目标
1学生会利搜索引擎效获取信息
2培养学生创新力培养学生学力协作学力培养学生信息处理力
3提高学生学信息技术课兴趣
教学重点：
特网搜索引擎搜索技巧
教学难点：
搜索引擎分类（部分知识较抽象教学中难具体化形象化）
搜索技巧应（搜索技巧应需设计效搜索目标教学中设计困难）
教学设计思路
学生掌握节课两教学难点分采情景导学法务驱动法分层次教学法帮助学生消化节课容引起学生兴趣发挥学生体作体现教师导作
教学容资源：
1教育科学出版社信息技术基础（必修模块）第二章222节教学光盘
2教师提供网络资源练题
教学程
搜索技巧（务驱动法）
● 赛赛：赛规老师读完题目组成员分利网络信息搜索方法查询问题答案先查高声喊出组举手示意老师意汇报查询结果
答者组时分加十分抢答答错者（包括抢答遵守规者）扣十分组继续抢答整赛结束时分高组优胜组
老师事先选充分体现搜索引擎策略技巧题目
● 想想：组成员间交流赛程中利网络搜索信息体会想想搜索引擎准确快速找需信息推举组代表总结发言
师生总结出搜索引擎技巧：
1关键词选择重(逻辑符号and or not)
逻辑运算符非作排某项容出现检索结果中般搜索引擎中（减号）代表逻辑运算符非时前留空格紧需排关键词加空格检索关键词奥林匹克运动会 足球表示检索含奥林匹克运动会包括足球网页学生分关键词奥林匹克运动会 足球奥林匹克运动会 足球进行检索较两关键词区
2局限搜索引擎
3强制搜索方法——加英文双引号
●练练：（1） 出务：通网络查找关国民族历史文化方面资料
查找中国饺子文化中秋节历等相关容
学生启动IE浏览器完成务
务课堂教学导火线务出发激发学生学兴趣求知欲学生掌握知识加运
（2） 分析务：掌握定搜索技巧助更快更准确搜索需信息首先应确定搜索目标然选择查找方式确定搜索引擎关键词输入注意提炼细化搜索条件必时逻辑命令注意效关键词养成良搜索惯
通务分析引导学生理清问题实质
（3） 学生练：限定时间学生完成前面练
学生练程中指导学生参教材进行探究学独立完成务充分发挥学生体作困难学生找学力强学生帮助培养学生合作学力学生完成务程中节课重点容逐步消化吸收
3 结
特网丰富信息资源宝库搜索引擎找需资料工作方式分全文搜索引擎 称关键词查询目录索引类搜索引擎搜索引擎掌握定技巧更方便搜索搜索需信息特网信息资源限需断扩充完善
通简单纳总结加深学生理解记忆帮助学生建立较完整知识结构时提出求调动学生进步发现探究
4 思考练
查找介绍搜索技巧网站通实践提高搜索水
查找关高中英语数学物理等学科学资料
教学反思
节课充分发挥学生体作教师导作注意培养学生探究学力学力时通务完成提高学生信息处理力信息技术课兴趣
附：赛赛题目：
1 史籍记载端午词早出现____书中
2<<西游记>>中花果山天里：____
3查找关神奇电脑文章
4查找康桥英文译稿者相关容
课题：§231 文件类型 第课时
教学分析：
节容教育科学出版社信息技术基础教材第二章信息获取中第三节文件载第节容教学象高学生节容似非常简单学生容易忽视节知识课程中非常基础重容学生掌握坏新知识学着直接影响
然学生初中信息课学生真正认识电脑资源没初中学生高中信息技术意识层次齐教师计划培养学生信息技术意识载文件新名词学生理解会产生疑问：什文件？什载文件？应该载什样文件？载文件应放里？课时学生够利快捷操作载文件基础形成学生解熟悉——基技——综合运合理知识链必环节教学目学生学会区文件类型文件保存具体位置重点通操作掌握文件保存位置认识文件类型难点文件命名注意规设计课时目拓展信息技术课改变电脑操作狭隘课程局面时培养学生动手操作思维力
教学目标：
知识目标：解文件类型重属性
技目标：掌握文件类型划分
情感目标：文件名文件类型整体认识
教学重点：
通操作掌握文件保存具体位置认识文件类型
教学难点：网络文件基特性
教学设计思路：
信息技术课程身特点知识技传授应完成典型务课采建构义理指导体式教学模式学生教师指导根情境问题动手崭新目光信息技术课样教学容合理流动水渠成教学中启发诱导贯穿始终创造学生探究学台学生学转变学学程提高课堂教学40分钟战斗力生命力
教学素材：
教学方法：创设情境法务驱动法讲练结合启发示教学演示法
教学程：
引入：利网络获取相关信息时候线浏览阅读外时需网页文件保存写压缩文件载做相应处理阅读音乐电影载学会文件载非常必面提压缩文件电影音乐等文件类型属性相样区分开呢引入节课容——文件类型
新授：
[教师讲解]：
文件类型
1．文件——文件名标识组相关信息集合体程序数文件形式存放存储器
2．文件名——存取文件名存取
3．文件数字化资源存形式理计算机信息重方式
练：华网查找篇成长中文章知道网页缀名学告诉网页缀名（ ① ）网页保存存储时没选择文件保存路径文件名默认应该网页保存（ ②）存储器中
①Axls Bhtml Chtm Dppt Eshtml
②AD盘（学盘） BC盘（系统盘） CE盘（娱乐盘） DF（游戏盘）
学生思考：载文件必性？
[教师讲解]
4．文件重属性
⑴文件名通常名扩展名组成中间隔开
文件名255字符
名户行确定扩展名标明文件类
文件名等8字符直接作短文件名文件名8字符选择前6
字符然加~符号加数字
文件名文件名汉字英文两者混写
区分英文字母写
练：
文件名应（ ）字符扩展名（ ）字符书写文件名时中间标点符号应该（ ）
A中文圆点 B英文圆点
更改文件名时（ ）符号
A． B．（英文） C． D．？ E．：（中文） F<
面请学猜猜面2文件容相（展示名路径文件）
c\hellodoc
c\mydocument\hellodoc
引出文件路径概念作
⑵存储位置（文件计算机系统中存储具体位置）
URL路径：般指网页路径：httpwwwyctzcnindexhtm
UNC路径：客户端开服务端资源路径：\网邻居\教师机\高（1）班\12
号作业\期中考试成绩表doc
机路路：C\windows\notepadexe(路径什意思？)
展示完学生思考两问题：
（1） 概括觉文件分什容（文字图片声音容）
（2） 猜想文件具体容
[ 通面讨学生解文件名作引出文件类型概念]
[实践题]：通操作查文件分析文件属性填写P25页表（投影显示）
5．文件类型
⑴执行文件——容条条计算机理解执行指令
作：指挥计算机完成种复杂务
类型：扩展名EXEcombat 操作系统中独立运行 QQexeCommandcomautoexecbat
⑵数文件——计算机加工处理展示种数字化信息需相应软件开
练：
（ ① ）流媒体文件压缩工具图标（②）缀名html(htm)图标（②）
①A*pdf Brm C*xls D*swf
结：
节课解网络中常见文件属性类型学文件载奠定基础
课题：途径载文件第二章232节课时 1课时
教学分析：
教学容分析： 途径载文件教科版第二章23文件载重组成部分节学目标通途径载文件学生理解网络资源样性学会选择适效途径载存储理文件资源够理解合理合法载文件重性
教学目标分析：
1知识技目标：
学会选择适效途径载存储理文件资源够理解合理合法载
文件重性
2程方法目标
（1）通尝试途径方法高效率查找载文件解文件资源获取途径：性 质类网站载软件（断点续传线程定时载等）领会掌握利网络合法获取（载）信息方法
（2）通信息活动程结果进行评价初步纳利网络查找载文件获取信息评价信息基思想方法
3情感态度价值观目标：
（1）通新技术应学务实践激发保持学生信息技术求知欲形成积极动学态度
（2）网络文件载中尊重知识产权等法律法规负责安全健康网络资源
（3）培养学生合理信息资源理惯
教学重点：
网络文件载方案选择确定求学网络文件载基途径方案效率足相完整握
教学难点：指导学生尝试种途径载文件实际需时选择适方法载文件
教学程：
复 （电子版软件操作步骤文件位置等容——视学生水定）
（里视学生情况定）演示网际快车FlashGetFTP载工具CuteFTP介绍网际快车支持文件动批量定时载断点续传理功强CuteFTP动登录FTP服务器快速浏览文件目录服务器文件载
导入：
面众网络站点网络站点分类里老师4网站例子介绍4种代表类型网站
演示
FTP站点：ftpftppkueducn
专题网站：httpwwwpconlinecomcn
厂商网站：httpwwwlenovocomsupport
综合网站：httpwwwsinacomcn
说明
FTP站点：FTP服务器专门提供文件传输服务尤擅长文件文件载
专题网站：某专题范围专题网站收录文件较丰富分类般较严谨提供便利检索方式
厂商网站：提供驱动程序技术资料等文件免费载服务发布资料针性强更新时
综合网站：点面面俱分类项目链接丰富
网络分类种样非严格定类型网站学中注意较留意
网络载文件途径种样着网络断发展发展
面请学完成列务注意选取网站选熟悉载软件方式意识选软件提高查找载效率
[演示]（载图片网页页面直接载）
1 新浪网左角图标载D盘
2 新浪网首页存D盘
3 载解压缩软件RAR
4 载首MP3歌曲
[务][投影]
某学校网站已建成现想增加音乐栏目展示学老师设计关音乐关音乐知识方面网站部分已构思完毕难题没解决音乐素材采集缺少古典音乐部分音乐现代音乐部分缺少流行歌手歌曲相关题MTV（动画作品视频文件）相关图片文字说明请学利节课时间利现网络设施根欣赏水兴趣寻找收集述相关资料收集资料放D盘
[引导]：
务需求分析 ：载前明确需载什样文件 需查找网站类型
[投影务] （学生机实践）时间限请学先载面指定音乐资料果碰更载
1 查找庞龙 两蝴蝶mp3载D盘
2载 二泉映月mp3载D盘
3 通网查询资料解二泉映月首名曲诞生程感知表达涵意境古典音乐乐曲
4载喜欢流行歌手相关图片文字说明D盘
力提高作业：
收集关MP3新产品介绍产品款更适合学生购买
[教师辅导]
教师学生实践时提出建议辅导解答疑难出现较问题集体解答时挑选代表性作业点评
[说明]
尝试途径载文件
⑴厂商网站载
提供驱动程序技术资料等文件免费载服务
优点：发布资料针性强更新时
⑵相关专题网站载
提供驱动程序实软件实软件媒体素材游戏音乐等文件载
优点：收录文件较丰富分类般较严谨提供关键词查找等便利检索方式
⑶FTP站点载
优点：提供文件传输服务尤擅长文件文件载提供文件传功便文件交流
⑷根实际需求喜确定具体载
[注意]：[投影]
知识应
·利§21获取信息基程关知识断评价调整查找载程
·利§22特网搜索技巧缩搜索范围意识提高效率查找准确率
[思考实践]
·留意众网站中选取？
·载方式方法中否意识选取？选取理什？
·思考网络解决问题基步骤方法
节课总结：天节课呢学文件载解文件载途径方法解常见文件类型文件名构成等等老师刚刚讲网络文件时定遵守定网络道德里呢老师布置课务希学课完成务：（展示幻灯片）幻灯片容：
（针述文件载验载合法性问题（知识产权）进行讨例：
1 MP3音乐网非法传量载音乐事业发展产生什影响？应该采取什效措施？
2盗版软件网载传播会出现什样社会问题呢？法？
课题：第二章 信息获取 24网络数库信息检索 课时
教学分析
节容特网信息查找延专业化网络数库包括网络数库简介网络数库信息检索般程样化网络数库
学具备搜索引擎搜索信息验网络数库进行信息检索太解节课教学题学会网络数库中进行信息检索通学间交流协作提高信息检索技巧亲身体验网络数库信息丰富性性学会网络数库信息检索方法时会网络数库客观评价更加激发学生学信息检索兴趣
节课机体验时作前两章阶段练总结
教学目标
1． 解网络数库
2． 学会简单信息检索
3． 运网络数库检索需信息容
教学重点难点
重点：数库中检索想信息体验网络数库信息样性
难点：提高搜索技巧客观评价网络数库
教学设计思路（网络机房）
2．4网络数库信息检索
复引入
复：样利google百度搜索引擎网际快车载工具通网络搜索安装hp1010印机驱动需文件
学生阅读（1分钟）首先样事：周波通运网络数库法律线找相关知识然竞赛中获成功
讨：网络带什？
2．4．1 体验网络数库
学生体验：开法律线输入关键字教育浏览相应结果需文字复制
网络数库简介
什网络数库
数库：存放数仓库定结构规组织起相关数集合
网络：通讯设备线路处方空间位置操作相独立计算机连接起配置定系统应软件原独立计算机间实现软硬件资源享信息传递系统计算机网络
网络数库：数资源享两种技术结合起成天广泛应网络数库（WEB数库）台数库基础加定前台程序通浏览器完成数存储查询等操作系统
网络数库信息检索般程
学生体验：检索义务教育法 httpwwwcf186comcn
明确目标——提炼关键字——输入执行——评价调整
2．4．2 样化网络数库
学生体验：
1 教育资源库：容丰富提供文图形音频视频等媒体材料
K12教育资源库：httpwwwk12comcn
中国科普博览：httpwwwkepucomcn
科学数库httpwwwsdbaccn
练：网络访问中国科普博览查找关登陆月球相关信息解登陆月球需技术力国家国计划等相关知识
2 学术类网络数库：
①种类齐全资源质量总体高
②数库理难度理员数专业技术员
③开发成高收费高
④访问专业网络数库时数库需取合法户名口令方进入系统
中国期刊网：httpwwwcnkinetindexhtm
中国百科全书：httpwwwecphcomcn
万方数库
3线图书馆：
① 便广读者点时间查询种资料
② 便提高图书馆资源率
③ 便理复杂图书系统
中国国家图书馆 httpwwwnlcgovcn
海图书馆：httpwwwlibnetshcn
练：通网络访问中国国家图书馆查找军事科学方面科普读物书目
思考：阅者购买类图书籍
4 娱乐欣赏：
① 容丰富音乐电影等
② 门类齐全查找方便
③ 线欣赏载
百度音乐网站：httpmp3baiducom
5 网商城
网购物优点：
①方便异购物
②商家相重视网络信息建设发布
③商品信息更换时服务全面界面较引注目
网购物缺点：
① 网购物网站商业信誉极差客户时会受骗
②少法分子谋取济利益悄悄类似样网站服务器
易趣：httpwwwebaycomcn
练：1．访问1～2网商城解学英语工具网供应情况
2．访问网书店没百科知识竞赛参考资料
6 数字城市：数字城市关数存入数库直观形象呈现容坐电脑前鼠标屏幕轻松点击缩放图测量距离查询名解交通线路等
数字北京：httpwwwdigitalbeijinggovcn
电子图：httpwwwgo2mapcom
体验中充分发现信息表达种方式（留第四章问题）
2．4．3网络数库评价
目前实际出发般建议考虑素：
1容准确误
2范围广深适度
3源权威信
4更新时规律
5检索方便高效
6系统稳定
结束语：
通第二章学知道信息生活中重作学会根需求寻找信息获取信息渠道程方法信息评价节课前面容延续新知识点——网络数库
者言网络数库信息源然信息更更权威足新容更新慢理者言信息网络数库交叉台便种信息资料通网络更交流时空更受益者方便更户然更商机
31信息加工概述
课题
第节 信息加工概述教学安排1课时教育科学出版社
教学分析
教学容分析：
节容包含信息加工程方式计算机信息加工程类型两部分知识信息加工整信息活动重环节节首先整体介绍信息加工般程方式进步介绍信息技术环境利计算机进行信息加工般程动化性化智化三种形态重点学生已知识分析身边例子（校运会赛项目成绩处理）总结出信息加工般程利计算机加工优势难点理解计算机信息加工三种形态特征章第二三节第四五章概括面学做铺垫计算机信息加工三种形态结合第章中学信息技术性化众化发展趋势帮助学生理解
二学情分析
高学生日常生活中常意识意识接触甚信息加工知识第章已学会网络搜索信息感性验够搜索信息进行保存基具备完成节课容需知识技然信息加工定解计算机信息加工类型解够信息加工进行纳
教学目标
知识技：
1解信息加工基知识知道信息加工重性
2进步理解信息加工程方式养成信息技术良惯
3．握计算机信息加工三种形态适应范围
程方法：
解信息加工重性够利信息加工知识分析生活学中信息资源处理方法
情感态度价值观：
通效加工获取信息锻炼学生思维逻辑处理信息力激发学生学兴趣形成积极动学信息技术态度体验计算机加工信息优势
教学重点难点
教学重点：学生已验中总结出信息加工般程
教学难点：理解计算机信息加工三种形态特征
教学程
[]教学程描述
1信息加工重性
教师活动：前面学信息获取知道网载信息资料需加工直接必须进行加工什呢？（讲解部分时老师出示张空表举例子师生探讨总结）
原始信息
加工信息
种初始零散序彼独立状态
信息便观察传递分析利
准确准确成分
信息具条理性系统性
信息存错误足
信息收集积累验
更价值新信息
加工整信息处理程中必少
师：通分析家信息加工重性均解语言概括信息加工？
信息加工指通判筛选排序分析研究等系列程收集信息成够满足需信息
2信息加工般程
校运会跳远赛项目成绩加工例
师：10月16日校举行校运会长跑赛项目例请学说说长跑赛项目成绩处理工作流程？
生：讨回答老师列出表格
３信息加工方式变化
师：日常生活中 学接触信息加工方式？
（１）工加工方式
例子：通少种方法处理１+２+３+……+１００？
教师总结工加工方式特点：需工具较少方法灵活方便广泛采时加工程繁琐容易出错费时
（２）计算机加工方式
特点：缩短加工时间提高加工精度满足理者决策需求
计算机信息加工般程：
选择计算机软件――信息录入――信息加工――信息输出――信息存储
４计算机信息加工类型
师：计算机信息加工中学纳出种类型？
生：讨回答
教师总结纳：
（１）基程序设计动化信息加工
――针具体问题编制专门程序实现信息加工动化：商场收费系统（程序求找零）
（２）基众信息技术工具性化信息加工
包括文字处理软件加工文利电子表格加工表格信息利媒体软件加工图形声音视频动画等媒体信息：flash动画制作电影特技
（３）基工智技术智化信息加工
――利工智技术加工信息：利搜索引擎搜索网资料
智化加工解决问题计算机更加加工信息减少参进步提高信息加工效率性化程序
二课堂实践
列举种利计算机进行信息加工场合思考没出现计算机前种场合进行信息加工分析两种加工方式异点
相点
点
工加工方式
计算机加工方式
记录信息 抄写快速数量
录少易出错须仔细核查
加工信息 程麻烦费时间
软件信息进行加工
发布信息 口头书面
软件规定格式发布信息
存储信息 纸质存档易查找
存储硬盘移动存储设备
实践题：成绩公告组工作流程例较工方式计算机加工赛数异
课堂结：通节课学认识信息获进行加工处理般程利计算机加工信息种类型学想想知道计算机信息进行加工呢？节课先解计算机信息进行编程加工请学课预节容：信息编程加工
·总道理（1） (绿)
·天 (董纬)
·生命读书精彩 (车言勇)
·特级教师林生香 (特级教师家园·英语专栏)
·Glad to meet you (萌雨)
·狼爱羊想 (绿茶飘香 )
·喜书相伴 (张孟然)
32信息编程加工
课题
第二节 信息编程加工教学安排1课时教育科学出版社
教学分析
教学容分析：
节容较简洁节情景承接描述编程程通整程体验学生解计算机加工信息机制知道利计算机解决问题方法
二学情分析
调查显示信息技术学科校数学生初中没接触利计算机进行编程方面容利VB进行编程方面基础说零老师简单基础方面引导零起点学生学生已计算机基础讲解程序设计中算法简单VB编程激发兴趣宜深入学生选修算法程序设计时继续深入学方面容里学简单介绍编程学生感受编程魅力
教学目标
1知识技：
（1）知道算法问题解决程中重位
（2）解程序设计基流程算法含义
（3）学生体验编程解决实际问题重途径
2程方法：
求层次学生短短1课时完成编程完全体验程序设计独特魅力解编程加工机制培养学生创新力
3情感态度价值观
师生生生互助中提高学生信息意识提升信息素养培养学生生活学价值观通编程实现信息加工激发学生兴趣增加学生成感
教学重点难点
1重点学生体验通编程实现计算机加工信息整程知道利计算机解决问题步骤基思想方法解计算机信息加工机制
2难点学生理解算法描述实际问题理解思维计算机工作中发挥作
教学设计思路
教学模式：游戏教学法结合成品加工法
教学设计中安排趣游戏充分利学生活验理解算法涵学生愉悦时掌握课知识解编程加工信息方法简单解程序实现程激发学生学兴趣学作铺垫
教学程
步骤
教师活动
学生活动
设计意图
创设
情境
问题
引入
展示象棋麦子事提问：
1国王出达尔求麦子？
2否工算出问题答案？
（答案184467×1019粒果说升麦子约150000粒国王应该赏赐达尔百四十万亿升麦子工计算法解决引出通计算机编程解决）
游戏：做两杯子水互换
解该事思考否工算出问题答案通什途径出具体答案
游戏：准备三杯子杯装糖水杯盐水杯空请三学杯子问装糖盐水互换
学生解计算机解决问题方法创设课堂教学情境激发学生学兴趣
游戏：通游戏学生明白编程中互换变量方法讲解VB语言基础
解决
问题
解决
问题
1算法什？
算法指解决问题方法步骤
强调：算法仅指计算方法包含处着手解题步骤结果处理等全程
2举例说明：日常生活中常会写信邮寄封信程分
写信－>写信封－>贴邮票－>投入信箱
理解算法真正含义实际生活中例子结合起
出算法定义举例说明学生充分理解算法真正含义区分算法仅指计算方法
程序设计般步骤：
1需求分析（算法分析）：确定解决问题求计算机做什
2设计算法：某特定问题设计组（限）求解步骤方法
3编写程序：设计算法转换成计算机够识代码
4机调试维护：刚编写程序定正确必须计算机实际运行排程序中错误测试否达预期结果
解程序设计般程程序设计概括性认识
程序设计概括性认识解计算机解决问题般步骤
1教师学生展示泡排序动画演示简单讲述算法程
2游戏：现场利教师提供道具演示泡排序法程
3结：简单讲述泡排序法核心思想两两较
（道具：5张16开白纸分写数字2791114乱序）
1解泡排序法相关知识
2游戏：5位学资源台站成排手中着教师预先写数字张纸位学指挥根泡排序法交换手中纸张实现数排序
学生课动画演示理解泡排序法思想通游戏学生参进步帮助理解掌握泡排序法
节容重引导学生算法思想编程程体验教学中教师VB程序语言介绍握度活动组织握时间通天学家信息编程加工计算机处理数方法概括性认识体验程序设计独特魅力节课容算法程序设计选修模块中部分果家兴趣选修模块请学课预节容：信息智化加工
总结操作程验理解计算机信息进行编程加工原理方法
概括节课学容介绍算法程序设计选修模块学生该模块认识选修提供帮助
体验
程
总结
33信息智化加工
课题
第三节 信息智化加工教学安排1课时教育科学出版社
教学分析
教学容分析：
信息智化加工作信息加工种类型章容重组成部分信息智化特点计算机更加加工减少参进步提高信息加工效率性化程度
节容应课程容标准：通部分智信息处理工具软件体验基工作程解起实际应价值节课概念解什工智通体验工智具体应例子体会工智独特魅力解应价值通讨客观认识工智技术社会影响培养正确科学技术应观
二学情分析
学校处苏北智化技术学生说门陌生科学说学认识零需老师够降低教学起点带领学生认识已接触知道智化技术知识课程中够学生点实践时间体验智化技术选择两智软件学生体验智化信息加工生活工作学意义教师引导学生关注机器足球赛榜样激发探索新科学技术兴趣
教学目标
1知识技：解工智应价值
2程方法：体验工智独特魅力学生讨老师适时引导总结
3情感态度价值观：客观认识工智技术社会影响培养正确科学技术应观
教学重点难点
重点智信息处理工具软件
难点工具提升学生工智认识发展辩证思维
教学程
概念准备：
信息智化加工指利工智技术加工信息
工智造智脑思维机理模拟
典型工智技术：模式识机器翻译计算机博弈专家系统数挖掘等
模式识工智技术应重方面：指纹识语音识光学字符识手写识等
机器翻译：利计算机种然语言转变成种然语言程：金山快译译星万译等
教学程
[创设情景导入新课]
课题引入
展示图片：卡斯帕罗夫深蓝赛
揭开工智神秘面纱：
1导入：带领学生起读卡斯帕罗夫更深蓝赛新闻报道资料教师简单叙述机战历史
2教师提问：更深蓝战胜卡斯帕罗夫呢？
学生答：计算机具超强计算存储力具备高智针手出步棋会范错误
3教师揭示卡斯帕罗夫手实象棋师软件专家群体揭示更深蓝 高智构建类智基础引入工智概念（教师鼓励学生：机器然战胜类没机器然机器学生反映豪认样增强驾御信息工具信心）
二．引导学生回忆WORD软件遇困难时会样？
学生答：窗口中会弹出图标（Offfice助手）告诉样解决遇困难
老师适时引导说明智化技术应
进步解说智化技术身边应：超市中收款机计算机电子游戏智机器
面起学智化技术应
1 工智技术应
⑴ 模式识
文字输入程中需解决输入非常字难题学发现利手写识输入方法
实践：利微软拼音手写输入例输入汉字昊
工智技术应工智造智脑思维机理模拟
师：演示输入句话：工智神奇
⑵ 机器翻译
开金山快译软件全文翻译窗口尝试段中文翻译成英文然英文翻译成中文
讨：翻译结果原文区？意思否变？译文错误者准确什原造成？（词汇问题语法问题）样提高翻译质量？组单位纳具体工作程班进行交流
然语言理解应计算机够理解生成然语言技术程：输入段话机器首先理解段话意思然根利具知识生成段文字出回答包含三部分：语言理解思考语言生成够利计算机种然语言翻译变成种然语言软件做机器翻译系统类软件金山快译东方快译等软件够帮助提高学效率工作质量
利网络提供翻译网站进行翻译练：httpwwwnetatnet
⑶ 应
① 智机器
参考列网站解机器学工作生活中应
httpwwwrobotschinacom
② 计算机博弈
实践：运行棋类软件（中国象棋）机器棋艺更高
讨： 1问什弈软件级越高速度越慢？
2软件设计者提高弈软件水建议？
3结合课P47更深蓝介绍讨机战目意义
（结合网站httpwwwnew7comtwweeklyold532article092html）
3教师结：
节实践具定代表性挑战性学生较感兴趣通工智技术处理信息学学会工智软件操作方法解智信息处理般程中认识工智应价值作感受项新技术发展前信息魅力
·总道理（1） (绿)
·天 (董纬)
·生命读书精彩 (车言勇)
·特级教师林生香 (特级教师家园·英语专栏)
·Glad to meet you (萌雨)
·狼爱羊想 (绿茶飘香 )
·喜书相伴 (张孟然)
课 题：411 文字处理技术第1课时1课时
教学分析：
教材分析
节课教学容分二部分：第部分解文字处理技术发展变化意义特中文信息处理技术发展程中领悟传播民族文化必性紧迫性部分容相简单学生阅读课文实践活动中理解握第二部分务解文字计算机中编码方式容较抽象学生容易理解笔者设计游戏通游戏计算机处理汉字程形象体现出学生易理解时提高容趣味性
学情分析：
学生电脑历部分学生字处理软件定解种两种输入法计算机部文字处理程知
教学目标：
知识技
解文字处理技术发展变化意义特中文信息处理技术发展程中领悟传播民族文化必性紧迫性解文字计算机中编码方式
程方法
通课文阅读解国文字发展历程培养学力纳力通网搜索完成表格实践活动增强学生独立解决问题力信息获取筛选力
情感态度价值观：
通课文国文字叙述知道东西方文字差解书法作国民族文化精髓种特殊艺术形式助图形识忆力发展国文信息技术作贡献增强民族豪感通东巴文字实践编游戏增强学生信息技术课兴趣
重点难点：解文字计算机中编码方式
教学程：
导入
展示两张八荣八耻宣传图片：
师问：两张图片效果样？
生答：种图文茂更吸引容丰富更教育
师：利文处理技术产生效果现开始学文处理技术
新授：体验文字处理技术
师：文字表达意义传递验发明工具极促进类文明发展国汉字着悠久历史世界文明史着重位代信息技术发展程中面严峻挑战什挑战呢？作炎黄汉文化继承者应呢？面请学阅读课41节中体验文字处理技术段容解汉字文处理技术发展史中历波折时请学网查阅相关资料完成课表41
生：（阅读课文查阅资料交流完成表格41）
师：（巡视全班答疑）
师：通阅读学知道汉字英美等国家文字什？
生：汉字起源象形文字方块文字英语字母文字
师：汉字方块文字难识记计算机技术刚刚普时候难电脑中输入提出拼音化然现没说什呢？
生：现已完善汉字输入技术
师：错汉字处理技术国信息技术发展作出重贡献汉字代表象形文字前信息时代成种特价值表意工具面请学电脑体验种象形文字——东巴文时完成课表42
生：（体验东巴文查找资料完成表格42）
师：（巡视全班答疑）
新授二汉字编码
师：刚体验趣东巴文字时熟悉汉字信息技术中应请学想想：智ABC输入法时什电脑中输入拼音会出现字？什电脑中输入样拼音选择字体（宋体东巴文）会显示呢？
（师停顿生思考结）
师：电脑究竟样处理汉字呢？面请学阅读课41节汉字编码段容解汉字电脑中处理程
生：（阅读课文）
师：（巡视全班答疑）
师：文信息电脑中够方便处理需解决输入存储输出三方面问题没学站起说汉字电脑中处理概程呢？
生：（举手回答）
师：部分容较抽象便家理解做游戏
游戏说明：输入区四学块输入码字牌处理区学机码字牌该字牌应输入码字牌输出区学机码字牌文字字牌负责显示区输出文字
学选择中输入码持该码学处理区找持样输入码牌学找机码找学输出区找持样机码牌学找学显示区围棋盘相应白棋子换成黑棋子输出完成图：
选择步中发现容理解较学生教师指导完成次然选学生完成三次
师：游戏结束想输入码外码做什呢？汉字输入码少呢？
生：输入码键盘输入汉字时编码拼音码五笔码区位等
师：键盘输入某字输入码计算机样找出字？
生：根输入码找该字应机码机码找出输出码显示出
师：结合刚游戏课文介绍字少机码？
生：唯机码
师：计算机样存储显示字字形？
生：利点阵笔画方着色
师：点阵点种状态？
生：两种黑白
师：计算机中1表示黑0表示白样格（点）位二进制位表示行16×16点阵中表示汉字少位呢？8位二进制作字节（B）汉字少字节？
生：16×16256需256二进制位表示需32B
结作业
文信息结构化形象化
课题：
第四章 文表格信息加工
413文信息结构化形象化 第1课时
教学分析：
前面学文字处理软件基础围绕题加工文信息模仿基础深度合规范结构化形象化方式加工信息文信息结构化形象化部分容强调实践应学程中量学动手做做
教学目标：
知识技
1学生解结构化形象化
2学生够运学知识进行文处理
3够运种方法设计作业
程方法
1够掌握更更新方法工具处理新问题
2学生注意整体颜色搭配美观培养审美观念
情感态度价值观
1动学根需围绕题加工文信息
2注意交流合作培养学生创新合作精神
教学重点：
文信息结构化形象化表达
教学难点：
结构化形象化表达信息选范围
教学设计思路：
节课容前面第二章已接触学生感陌生加节课容侧重强调实践应安排节课时候学生动手做引导学生思考总结结构化形象化表达信息适范围
教学方式：
类演示实践相结合
教学程：
情境导入——设置问题——动手实践——点评作品——布置作业——结引导
课时安排：
1课时
教学程：
步骤
教师活动
学生活动
设计意图
情
境
导
入
1学天生活样？请学出笔纸天生活规律写
2行间观察收集种描述方式作业进行点评
积极活动写出生活安排
学生点评说出描述方式优缺点
激发学生兴趣
调动学生积极性交流讨
设
置
问
题
动
手
实
践
板书：文信息结构化
课件展示段文字（介绍关某音乐网站容）
1问：学认种描述方式？
2问：果表达段文字表达意思会做？
3请学动手做做
4展示学生作品进行点评表格结构图外种方式项目格式（教师演示）老师问题进行讲解提出应该注意问题技巧
结：文信息结构化表达种方式？
问：文字描述方式描述呢？生活学中方结构化表达呢？
结：文信息结构化表达方式
课件展示段文字（足球赛事安排）
问：段文字描述学记住？果没更方法安排表达出呢？
板书：文信息形象化
师：赛事安排文字描述满足中国需结构图国际赛事简单文字描述太方便国旗表达世界解
问：1身边形象化表达呢？
2形象化表达方式适范围？
学生阅读分析文字描述意思
讨激烈抒见学生实践：方式表达（word完成）
学生结结构化表达种方式
讨交流举手回答
（课程表作息时间表班委会组成）
学生阅读讨积极回答问题
结构图国旗表示国旗表示更
学生讨（交通标志银行标志学校标志等）
发挥学生动性增养学生学力
培养学生观察力
布
置
作
业
1恰方法描述班级班委会组成
2恰方法描述学校中考招生报名全程
3请班级设计班服标志
学生完成作业
发挥想象展现培养学生创新力思维力
结
引
导
文结构化形象化日常生活中应适范围
通动手设计需东西反思存问题进行更进学生起积极作更理解文信息表达形式样化适运
培养学生动手力树立信心产生动力更加努力认真学思考面学容更坚固基础
表格数处理 教学设计
[课 题]
第四章 文表格信息加工 421 表格数处理
[教材分析]
表格数处理节中教材教育科学出版社高中信息技术基础（必修）教材信息获取加工表达交流理评价线中信息加工（计算筛选排序分类汇总）方法重点
[学情分析]
调查数学生初中已初学excel中基方法工件薄工作表单元格等概念已较清楚数般性处理操作略解少部份学生零起点校四星级高中学生接受力稍强教学程中教师应采务驱动讲练结合方法
[教学目标]
知识技 分析信息加工重性掌握利excel处理数学会角度挖掘表格数蕴含信息
程方法 培养学生学探索分析问题力通组协作交流教师讲解指导完成节课教学务
情感态度价值观：通学激发学生excel软件学操作产生浓厚兴趣培养学生勤动手爱思考养成良学惯学基础
[教学重点]
1 数计算筛选
2 数排序
3 数分类汇总
[教学难点]
数分类汇总
[教学课时] 15课时
[课点] 微机房
[教学设计思路]
教者教学程中建构义学理指导创设学情景务引导学生探索开展协作学激发学生学兴趣调动学生积极性教师帮助完成教学目标提高学生动手力信息素养
[教学程]
教学环节
师生活动
设计意图
导入
[教师活动] 学第二章中学信息获取般方法果现请学网查找批关种杀毒软件周销售情况请问数找软件创建？
[学生分组讨] 六组分组汇报讨结果
[教师预设学生答案] 部分组回答word(wps)组回答excel
教师分析wordexcel处理数时优缺点引入节课课题
创建情境引入课题
二新授
表格数处理
[教师活动] 学excel操作已掌握少？
[教师预设学生答案] 部分学生会开熟悉窗口界面少部分学生学会录入数简单格式设置部分学生回答没教师顾学生简单介绍excel窗口组成三素数录入等
外excel功强学生书四分钟熟悉教材
（） 数计算
教师展示课前已准备数
[教师活动] 表格中求出门市总计种杀毒软件总计？种方法？
[学生活动] 请两名（excel基础）学生演示操作方法(开D\目录 数表xls文件完成’数计算’工作表中求)
（学生想方法∑动求完成）
[教师总结]
数计算excel中分公式计算函数谓公式计算指①必须等号头 ②加表达式 ③输入（确认公式成立）
[教师投影讲解]
（顾绝部分学生）
[学生分组讨]（求学生分组讨机操作）
[教师补充]
里复制公式函数复制操作时word中文字复制方法相外excel中特工具填充柄复制公式鼠标指G2单元格右角粗黑框鼠标形状变黑十字架时拖动
[教师活动]
（二） 数筛选
日常生活中突出某信息蕴含信息常常筛选方法显示出
[学生操作] 完成求
[学生探究]
1 筛选等删？
2 否表中筛选出语文110分数学130分学生？
(三)数排序
学学现已参加种样考试学否知道次考试成绩老师统计面先请学开 D\数表xls中排序表完成相应求
[学生操作]
教师行间指导
[学生分组讨]
[教师总结]
（三） 数分类汇总
前面排序结果尚清楚解数表中整体情况分类汇总确解决问题图三张成绩工作表请学完成表中求
[学生操作]
学生完成操作程中出现结果两种
[学生分组讨]
出现两种情况种正确？什？
[教师分析]
正确应该图5图4情况出现班二班汇总情况准确确认该班级汇总情况错原学没真正分类汇总概念掌握做分类汇总前首先分类段没定序（升序降序）排起果没先排序然进行分汇总分
[学生探究讨]
1 分类汇总左边节数123分代表什含义？
2 分类汇总删？
解学生目前excel掌握情况
学生分组讨活跃课堂气氛
学生熟练掌握公式函数操作方法
调动学生学积极性
教师点拨掌握填充柄方法
学生探究提高实践力
培养学生分析问题总结问题探索规律力
分类汇总节课难点学生首次操作时容易出现图4结果学生探索中总结出分类汇总规律进步掌握方法
培养学生观察力动手力
三总结
节课学数计算筛选排序分类汇总部分容excel中基础重容学定理解基础加强练
巩固已学知识
四作业
完成excel机练xls工作簿中张工作表中求
说明：
教案设计课课时15半课时容加强练完成布置作业
强化已掌握知识
表格数图形化
教学目标
知识目标：
1掌握图表制作方法
2认识图表作适范围根图表分析数
力目标
1够利表格数建立图表
2够根分析角度选择合适类型图表
情感态度价值观目标：
1培养学生养成严谨学态度团结协作作风
2增强学生热爱祖国河山感情
教学重点难点：
重点：图表制作方法步骤
难点：图表数分析
教学方法学法指导
探究协作学教师指导相结合
媒体准备：计算机网络教室
程方法：
1帮助学生建立数间图形关系发现事物性质变化规律
2培养学生处理信息力学会角度分析思考问题养成良思维惯行方式
教学程：
激情引趣走进新课
1播放西藏风景图片问学图片风景里？
2（时播放西藏图片）神奇美丽方问：家想西藏旅游呢？谁知道西藏呢？年7月1日青藏铁路全线通车进藏旅游梦想实现前西藏做考察吧西藏理位置里样样会旅游提供帮助
3请学观察两张表格（展示青藏线海拔高度变化图川藏线海拔高度变化图两组数）分着青藏线川藏线隔两百公里提取高程点绘制成海拔高程变化图提问：细心学学中国理时样疑问川藏线景观众海拔更低低海拔区逐渐渡高海拔区更适合欣赏途数美景什选择青藏线修铁路选择川藏线修铁路呢？两表格中眼出原？ （展示表格数创建两幅柱形图）问：副图眼出原？
4．学生较表图更直观更美观反映问题？
二布置务探究掌握图表作
1然图表更直观表达问题堂课学Excel表格数创建图表方法分析Excel中创建图表步骤：
①选定表格数区域数区域选择应包括x轴标题y轴标题（右左选择）
②单击常工具栏图表导钮单击插入菜单中图表命令开图表导话框
③根求选择图表类型（种子图表类型供选择）
④单击步 出现图表源数话框中确定数区域
⑤单击步 出现图表选项话框中编辑图表项选项分输入图表标题（X）轴名称（Y）轴名称(简略介绍选项卡功)
⑥单击步 出现图表位置话框中选择图表位置
⑦单击完成钮完成图表制作
师演示拉萨月均降水量（毫米）组数转化柱形图表操作步骤强调数区域选择应包括x轴标题y轴标题
时数转化图表操作步骤投影屏幕供学生操作时参考
2布置基务：
开Excel文件西藏旅游考察工作簿中应三张工作表拉萨月均降水量（毫米） 拉萨年气温表 西藏民俗节日月份中数
(1)根图表特点求选择合适图表类型三张表格转换成图形
(2)结合图表分析数谈谈认什时候西藏旅游较适合
(3)做完图表阐述老师选择图表类型理
3提高求（视学生情况进行选讲容）：
(1)图标选项设置：添加图表标题Y轴标题显示图例位置定数标签包括值显示数表（提示：右击象设置图表选项）
(2)表格式求：图表区绘图区加色设置标题格式Y轴标题方改横（提示：右击象设置象格式）
4完成务时分找三组学中位学生演示三种图形基完成步骤间找位完成较学生帮助差点学生饼图演示时提示学生添加数标志中百分
5请学纳总结
(1) 三种图形特点针信息需求应该类型图表
图表类型名称
特点
柱形图表
擅长较数间少关系
线形图表
称折线图时间轴表现数变化趋势
饼形图表
称扇形图适描述数间例分配关系
(2) 图表化意义：增强数读性更容易发现理解数性质特征变化规律
（时屏幕演示）
学生活动：
1学生根材料学探索完成务完成分析制作图形特点回答教师提问题
2分析图表总结图表规律
三总结
表格处理数种效办法表格数图形化处理更加直接简洁图表作程度似关系十分密切数直观形态展现面前增强信息读性较性解决问题决策预测发展提供帮助数分析程中效手段家体会图表化真正含义增强数读性更容易发现理解数性质特征变化规律
（节课家起学表格数图形化关知识感谢学配合感谢位评委老师）
表格数加工元化教学设计
（） 教学分析
教学课题
第四章文表格信息加工
423表格数加工元化
课时
05课时
教学分析
节第四章文字表格信息加工——表格信息加工节通前面学学生已基掌握表格信息加工基技够图表形象直观工具表达数间联系分析握数信息力提高节技术存问题引导学生角度提取数分析数挖掘表格数蕴含信息节课重中重选取学生感兴趣话题进行分析提高课堂活跃气氛教材实例距离学生生活较远作分析阅读
教学目标
知识技目标：
掌握利表格软件处理数结合图形化表示揭示事物性质特点变化规律
程方法目标：
教师引导学生体会种角色扮演分析数总结纳提高学生信息技术综合应力
情感态度价值观目标：
学会角度挖掘表格数蕴含信息
教学重点
恰选图形化直观表达方法呈现题表达意图
教学难点
通数分析研究创造更价值信息
选择学生学生活需求密切相关实例效解决学生基础差异引起学兴趣问题种起点学生均收获时信息加工力更高层次提高
教学设计思路
通网络购物群关注度较高话题引起学生兴趣学生分扮演买家卖家广告商角色分析关注数结合图形化表示角度挖掘表格数蕴含信息
（二） 教学程
教学环节
教学进程
设计意图
引入：
提问：
相信学听说网购物名词部分学已网络购物历学会网站购买物品呢？者认物品需网购买呢？
学生讨回答……
淘宝ebay易趣拍拍目前网络购物网站中较热门网站数学应该知道果购物历学应该三网站外拍等
购物网站提供商品然五花八门应局限学生群购买物品仅局限书籍音制品电子产品等
通网络购物群关注度较高话题引起学生兴趣
课程新授
角色扮演1：（买家）
数学没互联网购买物品想淘宝ebay易趣拍拍三购物网站进行较解更关购物网站信息特买家信息选择作首次网购物网站（特提出学生确定种希购买商品）
（收集数较麻烦事情课堂时间限制完善里cnnic调查报告教师整理出数表学分析）
结：根表制作出干类型图表学生根侧重选择数进行制作柱形图全面直观
学生原始数处理
角色扮演2：（卖家）
购物网站生意决定网开家商铺卖什呢？网站构建商铺呢？
学生讨分析数重新构建数表作图
结：
书籍例结合网站购物数数提取出书籍表格数：
根图做出饼图
根图形象出网站书籍购买数百分例助分析数
训练学生重组数绘制图形力
角色扮演3：广告商
名厂商产品做广告选择合适网站提高点击率保证广告关注度提高产品知名度
样数进行次整理否够更直观图形表示
总角度分析数提取数绘制直观图形
总结：
数客观事物量化客观世界丰富性元性数包含信息义时扮演角色需求差异数加工带选择性选择合适数够更程度获效益
练：
P76实践1搜集获调查3~5年某知名品牌电脑厂商产品售价 数量公司利润等数采取角色扮演方式户厂商等角度进行分析
教学课题：媒体技术发展运
教学容：解体验媒体技术定义现实中广泛应
教学目标：学生明确解媒体加工基础知识程中解媒体发展阶段社会产生长远影响着力建立学生媒体技术应客观分析科学评价意识图象表达信息独特魅力理解
教学注意点：关媒体技术应采问题教学方法
教学重点难点：媒体技术应
课程讲解：
启发部分
1引入：请学描述现实生活中右走提示实例：文字图象声音简单动画
引出媒体定义：通常指承载信息载体文图象声音动画等
2介绍种现实中常见媒体
概念
例子
感觉媒体
直接作感官直接产生感觉
表示媒体
种编码
WAV MIDI
表现媒体
感觉媒体计算机间界面
键盘话筒显示器印机
存储媒体
存放表示媒体存放感觉媒体数字化代码
软盘U盘光盘硬盘
传输媒体
媒体处传送处物理载体
双绞线轴电缆光缆微波卫星激光红外线
3媒体词译英文Multimedia该词mutiplemedia复合成媒体(medium)原两重含义指存储信息实体磁盘光盘磁带半导体存储器等中文常译作媒质二指传递信息载体数字文字声音图形等中文译作媒介媒体应词单媒体(Monomedia)字面媒体单媒体复合成啦
媒体技术（课）：通常指媒体计算机技术运计算机处理媒体信息技术
媒体技术（详细）：媒体技术角度着定义定义媒体计算机组硬件软件设备结合种视觉听觉媒体够产生令印象深刻视听效果视觉媒体包括图形动画图文字等媒体听觉媒体包括语言立体声响音乐等媒体户媒体计算机时接触种样媒体源定义媒体传统计算媒体文字图形图逻辑分析方法等视频音频知识创建表达交互式应结合体概括起媒体技术计算机交互式综合处理媒体信息文图形图声音种信息建立逻辑连接集成系统具交互性简言媒体技术具集成性实时性交互性计算机综合处理声文图信息技术(句话三性精髓哦)媒体国定义般认媒体技术指种载体(媒介)信息种存储体(媒介)信息进行处理技术
4媒体技术特征：媒体技术关键特性信息载体样性集成性协性实时性交互性媒体技术研究中必须解决问题
5介绍媒体技术发展情况
诞生20世纪80年代
1984年美国苹果公司职Macintosh电脑中配备图形户界面支持鼠标菜单操作
1986年美国Commodore计算机公司推出第台媒体计算机Amiga1986年荷兰Philips公司日Sony公司联合研制推出系列光盘产品
1990年微软公司推出图形化户界面Windows30等
发展方：网络化智化
6 请学相互交流前现媒体运表现缺点原
前
现
单媒体（数字文）表现处理信息
种媒体综合运
单调乏味艰难
高集成高精度实时性
技术限制
技术发展
7 请学思考媒体技术支撑体系：硬件软件2部分回答结应范畴：声卡显卡显示器光盘媒体软件等
般媒体系统四部分容组成 媒体硬件系统媒体操作系统媒体处理系统工具户应软件
★ 媒体硬件系统包括计算机硬件声音视频处理器种媒体输入输出设备信号转换装置通信传输设备接口装置等中重根媒体技术标准研制生成媒体信息处理芯片板卡光盘驱动器等
★ 媒体操作系统称媒体核心系统(Multimedia kernel system)具实时务调度媒体数转换步控制媒体设备驱动控制图形户界面理等
★ 媒体处理系统工具称媒体系统开发工具软件媒体系统重组成部分
★ 户应软件根媒体系统终端户求定制应软件面某领域户应软件系统面规模户系统产品
二深入部分：媒体技术应
提问：请学谈谈媒体系统应该具支撑
答案应：速度快容量数字化等
1 数字化信息技术2高速计算机处理技术3高效率压缩技术4高容量存储技术5高速网络传输技术 5点媒体技术强力支持
2 学介绍媒体发展运系统请完成相关空格
范畴
举例
特点
媒体信息咨询系统
媒体信息理系统
媒体辅助教育系统
媒体电子出版系统
媒体会议系统
媒体远程诊疗系统
3介绍媒体技术发展方面加深学媒体技术解
三 课练
请完成课P81相关实践表格
教学课题：数字化图象采集加工
教学容：介绍数字化图象采集工具初步学PHOTOSHOP处理图象
教学目标：求学生采集加工相关媒体素材媒体信息加工体现图进行理解加工初步体验图独特魅力尝试合理效选择工具进行图加工实际应中媒体技术应进行客观分析评价
教学注意点：学生初次接触PHOTOSHOP软件理解存层次差异
教学重点难点：图象加工合成
课程讲解：
数字化图象采集
引入：电脑展示副片提问：现实生活中电脑进入电脑呢？
回答：数码相机扫描摄象头
总结出途径：
1数码相机拍摄直接外界景象转换成数字信号方便传送电脑中
传统相机数字相机间差：1）相2）95分出张片数码相机拍传统相机
数码相机缺点：1）相昂贵配电脑存条电池等300万素相机例开销4000元2）操作复杂尤配合电脑需具备相关电脑知识3）分辨率较低果输出4×6约A6200～300万素般说容易分辨朋友认数码相机较清晰（然专相纸）4）已成熟机型选择5）印机成熟品质价格改进空间
数码相机优点：1）立结果2）量拍摄果输出基消耗材料省观费毫犹豫快门3）保存容易40GB硬盘存少5万张300万素片4）度较真实暗处较细节（容易调整） 5）某机型手机样挂腰6）剪辑方便7）容易输出A4 幅面片（印机）8）失败作品时删
图：索尼时尚新生代T10老式相机海鸥KJ－1
相机言数码老式单反相机优点相互互补充果手头量传统相机拍摄图片转换电脑里呢？
2收集已印刷图片助扫描仪转换成计算机处理数字信号
扫描仪种类繁根扫描仪扫描介质途目前市面扫描仪体分：板式扫描仪名片扫描仪底片扫描仪馈纸式扫描仪文件扫描仪外手持式扫描仪鼓式扫描仪笔式扫描仪实物扫描仪3D扫描仪
板式扫描仪称台式扫描仪台式扫描仪种扫描仪诞生1984年目前办公扫描仪流产品（图）
扫描仪学需接触概念兴趣学课利信息检索技解决面概念：扫描仪类型扫描元件幅面光学分辨率分辨率色彩深度扫描速度预扫时间接口扫描介质光源透射适配器支持网络扫描支持操作系统扫描仪冷阴极荧光灯
现场演示扫描副图片求勇气学生台扫描副图片
步骤：选图叠放启动PHOTOSHOP选择输入源扫描仪预热预扫描确定扫描范围参数设置扫描保存
该学生操作点评
3网络数字化资源库中获取图象素材
亲身力动获取图象外利网络现资源获取想资源
[学生练]GOOLE图象搜索副太阳黑子相关图片
阶段总结：
采集图象信息程
数码相机
1前期准备确定拍摄题准备器材
2拍摄快门留价值瞬间
3期工作图象输出保存
扫描仪
1前期准备连接设备加载驱动程序确定题选择合适图片
2扫描参数调整（分辨率色彩深度）预扫描框选扫描
3期工作结果保存
二图象加工
观察刚学参扫描张图片学生提出缺点色彩暗淡图象边框整齐篇幅等
引出：效表达思想传达恰信息采集图象进行适加工
常处理图象软件画图PHOTOSHOP等Photoshop目前PC机公认通面美术设计软件功完善性稳定方便广告出版软件公司Photoshop首选面工具
面课P86页图510例子进行研究（图片见课附属光盘）
副图片求学生提出修改意见：歪斜图片重点突出够亮色彩暗淡
具体操作步骤（教师演示学生理解步骤）
1旋转：单击编辑变换旋转步骤旋转图片[教师演示]
2裁切：时调整原始图片构图重新组织图布局突出题相关重容裁切工具处理
裁切容选中部分裁切工具时圈住需保留部分退格键需图片容删[教师演示素材图需部分进行裁切]
3色彩矫正：常色彩模式亮度度色相饱度色彩衡等调整
教师操作：素材图亮度提高20度提高10
教师操作：素材图片中心字进行缩放
[步骤：椭圆选择编辑变换缩放]
学生操作：素材图片中题班会字进行缩放
[提示：方形选框]
4滤镜调整：图片系统制定系列特殊效果效果称滤镜滤镜 PhotoShop 中功丰富效果奇特工具滤镜通方式改变象素数达图象进行抽象艺术化特殊处理效果photoshop 滤镜分三种类型：阙滤镜置滤镜(带滤镜)外挂滤镜(第三方滤镜)
教师操作：素材图进行锐化
[步骤：选择滤镜锐化USM锐化]
[课作业布置：网载幅关奥运会历史老片进行加工否产生更信息传递效果]
三数字化图象合成
图象合成概念原幅图象合成幅图象突出表达某题样需图层
图层概念图层想成张张叠起透明胶片张透明胶片画面改变图层序属性改变图效果通图层操作特殊功创建复杂图效果
教师操作：开幅图片建立删拖动合图层
学生操作
课堂例题：利素材盘2幅图片合成出心系奥运 放飞梦想图片（课）
教师操作：
1开题班会篮球图片椭圆选框题班会选择需部分拖动背景图片篮球新图层命名题班会
2添加文字设置图层养样式浮雕样式
3双击背景图层转换背景0设置透明度突出心系奥运刚输入文字
4滤镜扭曲球面化
5保存
教学课题：数字化图象设计加工
教学容： 展示图象独特魅力分析图象类型较种图象加工工具求学生设计图象表达信息
教学目标：通讲解学初步体验图独特魅力尝试合理效选择工具进行图加工实际应中媒体技术应进行客观分析评价
教学注意点：讲解FLASH软件时注意学生层次区
教学重点难点：图象独特魅力设计图象表达信息
课程讲解：
图象独特魅力
1引入：提问：果图象化交通路标改成右转文字提示会带什样情况
2承：图形图象优势
注意提醒学生：说图象包括图形图象2部分
1）信息丰富形象直观：图象二维面媒体具信息密度容生动感性等特点——>容易接受
2）图象跨越语言障碍（入引入问题）增进更广泛思想交流
特点：a图作视觉媒体消融民族语言性文化等方面差异方块英文b图媒体全类语言
3请学完成课82页实践：2008年北京奥运会会徽赏析
分析：会徽中国印·舞动北京中国特色北京特点奥林匹克运动元素巧妙结合印章作体表现形式中国传统印章书法等艺术形式运动特征结合起艺术手法夸张变形巧妙幻化成前奔跑舞动着迎接胜利运动形会徽传达代表三层信息含义：中国传统文化符号印章(肖形印)作标志体图案表现形式选中国传统喜庆颜色红色作体图案基准颜色寓意北京实现举办历史出色届奥运会庄严承诺二北京张开双臂欢迎世界朋友传递出中国进步改革开放13亿中国民世界友谊进步事业做出积极贡献理念精神三弘扬坚持运动员中心奥运理念更快更高更强奥林匹克精神
二图象类型
1引入：展示容完全样2张类型图片求学生方面观察（细腻度文件）
2回顾：第四章第节汉字点阵量等方式表示
3承：图象类型分2种：量图象点阵图象两者优缺点：
[展示第副点阵图象放学生观察]
1）点阵图象：许点组成点称象素许色彩点（象素）组合起便构成副完整图象制作软件：画图photoshopPhotoImpactFireworksPainshop
类
常软件
功特点
适性
简易型图象软件
画图
Windows 带运行环境求低具备基绘图功
适宜初学者
形速
丰富实工具集简易操作界面
适宜普通家庭办公中基图处理
普型图软件
ACDSee
强格式兼容性方便实基处理功
适宜图处理辅助般户
[展示第二副量图象放学生观察]
2）量图象（矢量图象）数学量方式记录图象容例条线段数需记录2端点坐标线段粗细色彩等
[提问：特点出发家觉量图象文件容量相点阵图象？]
特点：容量较进行放缩旋转等操作时候会失真
制作量图象软件FlashCorelDraw
类
常软件
功特点
适性
普型图软件
Flash
制作静态图互动动画意缩放失真文件体积
适宜网络图形动画制作深受层次户喜爱
专业型图软件
CorelDraw
强二维三维建模力丰富图形处理功意缩放失真
适宜专业图形设计员
三设计图象表达信息
结合2008年北京奥运会会徽观察设计制作图象程中必须注意呢
[提问总结出点求学生设计者身份总结]
1）考虑创意构图色彩
2）选择制作方法工具
3）具体制作程
4）考虑图针群符合接受力审美意识社会心理俗禁忌
5）遵循相关法律法规
然够设计者身份总结出图象设计关键面Flash制作七巧板
flashMacromedia公司网页交互动画制作工具 Macromedia公司页载flash试版gifjpgflash制作出动化矢量样放缩清晰见 flash制作文件样便互联网传输采流技术载部分欣赏动画边播放边传输送数 交互性更flash动画迷处通点击钮选择菜单控制动画播放正优点flash日益成网络媒体流
1开FLASH软件
3制作步骤
1）启动FLASH软件绘图区绘制线条颜色蓝色填充色红色正方形
2）直线工具住SHIFT心绘制正方形2角线求学生练绘制出辅助线[学生练]
3）颜色桶工具喜欢颜色中版块进行填充求学生机器版块进行填充[学生练]
4）橡皮擦工具擦线条
5）箭头工具心移动版块（强调叠放）
6）保存导出
制作程中第2步绘制辅助线学完成第5步意叠放引出叠放会出现什情况进行讨
3）第2步基础提问：学时候玩七巧板家然学会移动版块否七巧板做出意义图形呢
助FLASH箭头工具意变形工具（旋转）七版块
[学生练]
总结：堂课学更深刻理解图象作信息载体表达含义时学会FLASH制作七巧板组合成简单图形课请学运FLASH软件制作心系奥运题班会会徽
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