搭配中学问教学设计
庄河市步云山乡中心学徐娜
教学容：义务教育课程标准实验教科书数学第五册第76—77页
教材简析：
节课容属排列组合问题中较简单组合类型问题日常生活中着非常广泛应课通分层次步骤展开学观察想象推理等活动中引导学生初步学会条理思考解决关搭配现实问题初步获关搭配活动验
二 学情分析：
学生日常生活中搭配验做序全面思考问题容易搭配时出现重复遗漏等现象外统计单元学中学生已符号图形表示物体数验课符号表示搭配结果基础
三 教学目标：
知识技：
1结合搭配服装等情景探索掌握简单搭配方法合适方式表示搭配方法
2培养符号意识
数学思考：
尝试展示交流程中学会定序思考
问题解决：
利学知识通序思考逐步形成解决问题策略解决搭配关现实问题
情感态度：
感受数学生活实际密切联系
四教学重难点：
教学重点： 联系实际训练学生序思考力掌握搭配方法
教学难点： 学生序思考做重复遗漏
五教学准备：媒体课件 白板课件
六教学程：
（）创设情境：
学午啊老师参加活动想选套漂亮衣服（课件出示）老师较喜欢衣服想中选出套漂亮服装学帮老师选选？（学生意搭配）知道？刚挑选衣服时候数学知识——搭配（板书：搭配）搭配中少学问节课研究搭配中学问（补充课题）
（二）探究新知：
活动：穿衣
刚位学说出想法实衣服言种搭配呢？关服装搭配学定想法搭配方法纸表达出？画画图文字图形者字母表示选择种方式果怕忘线连连
（预设：学生会出现方法画图文字字母图形）
展示学生作品
作品：
1画出衣服简易图然连线
请位学说说少种搭配方法连？请学注意观察认真倾听方法？学评价：觉种方法？
结：种连线方法规律序少重复遗漏找搭配方法实种方法序思考（板书：序思考）学数学时必须掌握种学方法
（预设：找名连线方法面相反学交流家明确衣服开始裙子开始进行序思考）
作品二：字母表示
问学生：懂画图？说说字母表示什？说说少种搭配方法搭配？
作品三：图形表示
问学生：懂画图？说说图形表示什？说说少种搭配方法搭配？
结渡：刚学作品搭配结果种啊？学作品
作品四出示连线完整请学说说缺少什什会缺少
结：见序思考重性
作品五：文字表示（没写完）
问：什没写完？字母（图形）较什发现？
位学样没画完写完学请举手刚学作品什想法？果遇样问题会选择种方法？
结：通刚搭配知道2件衣3条裙子6种搭配方法（板书2 3 6）时知道字母图形表示较简单种方法
活动二配餐
结渡：啦学谢谢刚帮选衣服会出发走前先肚子填饱（出示课件）天什吃？谁家读？果份盒饭含种食种炒菜知道少种配餐？学方法解决问题？开始
生独立完成组交流展示符号图形表示方法序说说
结：2种食4种炒菜8种搭配方法（板书2 4 8）
活动三行走
渡：吃完饭该少年宫啦（课件出示情境图）少年宫路线图图中信息？（生答）学校百货楼少年宫少条路走？
（学生图口答）
结：学回答序准确左边两条路右边三条路6条路（板书2 3 6）
集中出示衣食行三图
师：现回头三幅图：两件衣服三条裙子六种搭配方法两种食四种炒菜八种搭配方法两条路三条路六条路着什发现？
（预设：学生会发现结果前两样数字积）
(根学生汇报式子补充完整)追问：什会列出法算式呢？
（预设：学生会发现件衣服三条裙子搭配三两件衣服两三）
剩两种情况列算式？（根学生回答补充完整）
评析：通图示表达抽象概括等程序逐层提升拾级引导学生逐层深入进行推理研究学生联想类搭配问题法计算建立起数量间法关系模型
根式子想想：果4件衣服5条裙子少种搭配方法？果刚盒饭搭配方法：盒饭里种食种炒菜果12种搭配方法知道少种食少种炒菜？
活动三握手
结渡：法计算搭配结果确实方便搭配问题法解决呢？继续（课件出示）达会场家友握手现甲乙丙32握次手握次？想法纸表达出
生独立解决展示生作品说出想法
（预设：学生会发现原方法行通时集中交流选择学生中正确错误两种答案进行展示） 教师引导学生明白序思考握手次数
追问：什前面搭配关问题法计算道题法计算呢？起图总结：前三幅图两类事物间搭配法计算幅图类事物间搭配法计算见搭配中学问呀？
总结：刚起解决搭配关数学问题实生活中扛搭配问题处三巩固练
1游戏中搭配
聪聪队3男生3女生决定少年宫进行乒乓球赛男生女生场想想场？
2购物中搭配
书店里5种科技书4种事书果科技书事书买（）种买法
书店里5种科技书4种事书果买（）种买法
生活中搭配语文课会搭配信
3语文中搭配
出示偏旁(三点水言字旁) (青舌十羊)组成少 新字呢？生回答教师写字
搭配学数学知识联系
4填数中搭配
□+□+□ 937三数字填方框里少种填法？
（预设方法：9填前面37颠倒填面
3填前面97颠倒填面
7填前面93颠倒填面
先学生独立填果学生困难组交流组填汇报交流总结正确序）
5加油题
套学具应配文具盒铅笔支钢笔支现文具盒2铅笔3支钢笔3支配套学具种方法？
四全课总结：
节课什收获？
板书设计：
搭配中学问
序思考
2×36
2×48
2×36
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庄河市步云山乡中心学徐娜
教学容：义务教育课程标准实验教科书数学第五册第76—77页
教材简析：
节课容属排列组合问题中较简单组合类型问题日常生活中着非常广泛应课通分层次步骤展开学观察想象推理等活动中引导学生初步学会条理思考解决关搭配现实问题初步获关搭配活动验
二 学情分析：
学生日常生活中搭配验做序全面思考问题容易搭配时出现重复遗漏等现象外统计单元学中学生已符号图形表示物体数验课符号表示搭配结果基础
三 教学目标：
知识技：
1结合搭配服装等情景探索掌握简单搭配方法合适方式表示搭配方法
2培养符号意识
数学思考：
尝试展示交流程中学会定序思考
问题解决：
利学知识通序思考逐步形成解决问题策略解决搭配关现实问题
情感态度：
感受数学生活实际密切联系
四教学重难点：
教学重点： 联系实际训练学生序思考力掌握搭配方法
教学难点： 学生序思考做重复遗漏
五教学准备：媒体课件 白板课件
六教学程：
（）创设情境：
学午啊老师参加活动想选套漂亮衣服（课件出示）老师较喜欢衣服想中选出套漂亮服装学帮老师选选？（学生意搭配）知道？刚挑选衣服时候数学知识——搭配（板书：搭配）搭配中少学问节课研究搭配中学问（补充课题）
（二）探究新知：
活动：穿衣
刚位学说出想法实衣服言种搭配呢？关服装搭配学定想法搭配方法纸表达出？画画图文字图形者字母表示选择种方式果怕忘线连连
（预设：学生会出现方法画图文字字母图形）
展示学生作品
作品：
1画出衣服简易图然连线
请位学说说少种搭配方法连？请学注意观察认真倾听方法？学评价：觉种方法？
结：种连线方法规律序少重复遗漏找搭配方法实种方法序思考（板书：序思考）学数学时必须掌握种学方法
（预设：找名连线方法面相反学交流家明确衣服开始裙子开始进行序思考）
作品二：字母表示
问学生：懂画图？说说字母表示什？说说少种搭配方法搭配？
作品三：图形表示
问学生：懂画图？说说图形表示什？说说少种搭配方法搭配？
结渡：刚学作品搭配结果种啊？学作品
作品四出示连线完整请学说说缺少什什会缺少
结：见序思考重性
作品五：文字表示（没写完）
问：什没写完？字母（图形）较什发现？
位学样没画完写完学请举手刚学作品什想法？果遇样问题会选择种方法？
结：通刚搭配知道2件衣3条裙子6种搭配方法（板书2 3 6）时知道字母图形表示较简单种方法
活动二配餐
结渡：啦学谢谢刚帮选衣服会出发走前先肚子填饱（出示课件）天什吃？谁家读？果份盒饭含种食种炒菜知道少种配餐？学方法解决问题？开始
生独立完成组交流展示符号图形表示方法序说说
结：2种食4种炒菜8种搭配方法（板书2 4 8）
活动三行走
渡：吃完饭该少年宫啦（课件出示情境图）少年宫路线图图中信息？（生答）学校百货楼少年宫少条路走？
（学生图口答）
结：学回答序准确左边两条路右边三条路6条路（板书2 3 6）
集中出示衣食行三图
师：现回头三幅图：两件衣服三条裙子六种搭配方法两种食四种炒菜八种搭配方法两条路三条路六条路着什发现？
（预设：学生会发现结果前两样数字积）
(根学生汇报式子补充完整)追问：什会列出法算式呢？
（预设：学生会发现件衣服三条裙子搭配三两件衣服两三）
剩两种情况列算式？（根学生回答补充完整）
评析：通图示表达抽象概括等程序逐层提升拾级引导学生逐层深入进行推理研究学生联想类搭配问题法计算建立起数量间法关系模型
根式子想想：果4件衣服5条裙子少种搭配方法？果刚盒饭搭配方法：盒饭里种食种炒菜果12种搭配方法知道少种食少种炒菜？
活动三握手
结渡：法计算搭配结果确实方便搭配问题法解决呢？继续（课件出示）达会场家友握手现甲乙丙32握次手握次？想法纸表达出
生独立解决展示生作品说出想法
（预设：学生会发现原方法行通时集中交流选择学生中正确错误两种答案进行展示） 教师引导学生明白序思考握手次数
追问：什前面搭配关问题法计算道题法计算呢？起图总结：前三幅图两类事物间搭配法计算幅图类事物间搭配法计算见搭配中学问呀？
总结：刚起解决搭配关数学问题实生活中扛搭配问题处三巩固练
1游戏中搭配
聪聪队3男生3女生决定少年宫进行乒乓球赛男生女生场想想场？
2购物中搭配
书店里5种科技书4种事书果科技书事书买（）种买法
书店里5种科技书4种事书果买（）种买法
生活中搭配语文课会搭配信
3语文中搭配
出示偏旁(三点水言字旁) (青舌十羊)组成少 新字呢？生回答教师写字
搭配学数学知识联系
4填数中搭配
□+□+□ 937三数字填方框里少种填法？
（预设方法：9填前面37颠倒填面
3填前面97颠倒填面
7填前面93颠倒填面
先学生独立填果学生困难组交流组填汇报交流总结正确序）
5加油题
套学具应配文具盒铅笔支钢笔支现文具盒2铅笔3支钢笔3支配套学具种方法？
四全课总结：
节课什收获？
板书设计：
搭配中学问
序思考
2×36
2×48
2×36
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