露外面面
教学容
教科书第20—21页露外面面
教学目标
1操作观察分析等活动中综合运关知识解决关求物体表面积问题发展空间观念
2历探索规律程激发动探索欲
教学重点
综合运关知识解决关求物体表面积问题
教学难点
综合运关知识解决关求物体表面积问题
教 法
纳法 推理法
学 法
纳法 推理法 发现法
教具准备
正方体盒子
学具准备
准备4相正方体纸盒
教学程：
情境导入
1师：已学长方体特征讲台桌漂亮长方体箱子面？
现坐位子面面？
师：果站着现面面？什刚样呢？
师：观察长方体面？面？
2．学角度观察箱子底面露外面呢？（请学生边指边说）
师：观察物体时3面现成5面呢？
课前调整：
节课需调整
结：时露外面面容易忽视完整数出露外面面
3．箱子例说说找露外面面该样想？
二探索交流解决问题
1探索露外面面
（1）师：1棱长50厘米正方体纸箱放墙角面露外面面？露外面面积少？
师：猜猜墙角堆放正方体箱子？（图示） （2）师：露外面面呢？想
（学生汇报程中师时出示3角度观察面图）
（3）试试
师：四纸箱果换种方式放墙角处露外面面积否会变化呢？组里起摆摆数数正方形露外面？
汇报：样摆？正方形露外面？说说想法（请学生前面边摆边说）
师：四正方体摆出发现什？
教师引导学生认识样正方体摆方式样露外面面数相面积会
三找规律：少面露外面？
1 教科书第21页第（1）（2）（3）题
（1）师：果次增加正方体规律摆会摆呢？会发现什呢？
（2）组合作探索规律
教师提出组合作求：①请学展示正方体摆放方式 ②利表格思考露外面正方形数变化什规律？
（3）教师着重指导学生说出理引导学生总结出规律困难学生着重引导分析盖住部分
第（1）题：增加1正方体露外面面增加3面
第（2）题：增加1正方体露外面面增加4面
第（3）题：增加1正方体露外面面增加5面
（4）果样继续摆1020正方体露外面正方形数少呢？现快知道答案？
结：
学通动手操作观察发现摆放正方体数露外面面数变化规律角度解释真聪明
四巩固应 化提高
1师：刚学正方体摆放方式进行观察假正方体22增加呢露外面正方形面数变化会什规律？请学独立完成书21页第三题完成学交流想法
2师：果奇数正方体竖着摆放露外面正方形面数变化什规律呢？
五回顾整理 反思提升
学节课感兴趣什？
板书
设计
露外面面积
统计：
露外面面
挂图
面面积
总面积
作业
设计
1面图形中分面露外面？露外面面积少？（图中正方体棱长2dm）
（1） （2）
25棱长40厘米正方体放墙角处
（1） 面露外面？露外面面积少方厘米？
（2）改变堆法露外面面积会变化？什？
教学
反思
节课注重培养学生观察力培养学生角度序进行观察掌握两种观察方法学生发现露外面面数规律基础时发展学生空间观念
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教科书第20—21页露外面面
教学目标
1操作观察分析等活动中综合运关知识解决关求物体表面积问题发展空间观念
2历探索规律程激发动探索欲
教学重点
综合运关知识解决关求物体表面积问题
教学难点
综合运关知识解决关求物体表面积问题
教 法
纳法 推理法
学 法
纳法 推理法 发现法
教具准备
正方体盒子
学具准备
准备4相正方体纸盒
教学程：
情境导入
1师：已学长方体特征讲台桌漂亮长方体箱子面？
现坐位子面面？
师：果站着现面面？什刚样呢？
师：观察长方体面？面？
2．学角度观察箱子底面露外面呢？（请学生边指边说）
师：观察物体时3面现成5面呢？
课前调整：
节课需调整
结：时露外面面容易忽视完整数出露外面面
3．箱子例说说找露外面面该样想？
二探索交流解决问题
1探索露外面面
（1）师：1棱长50厘米正方体纸箱放墙角面露外面面？露外面面积少？
师：猜猜墙角堆放正方体箱子？（图示） （2）师：露外面面呢？想
（学生汇报程中师时出示3角度观察面图）
（3）试试
师：四纸箱果换种方式放墙角处露外面面积否会变化呢？组里起摆摆数数正方形露外面？
汇报：样摆？正方形露外面？说说想法（请学生前面边摆边说）
师：四正方体摆出发现什？
教师引导学生认识样正方体摆方式样露外面面数相面积会
三找规律：少面露外面？
1 教科书第21页第（1）（2）（3）题
（1）师：果次增加正方体规律摆会摆呢？会发现什呢？
（2）组合作探索规律
教师提出组合作求：①请学展示正方体摆放方式 ②利表格思考露外面正方形数变化什规律？
（3）教师着重指导学生说出理引导学生总结出规律困难学生着重引导分析盖住部分
第（1）题：增加1正方体露外面面增加3面
第（2）题：增加1正方体露外面面增加4面
第（3）题：增加1正方体露外面面增加5面
（4）果样继续摆1020正方体露外面正方形数少呢？现快知道答案？
结：
学通动手操作观察发现摆放正方体数露外面面数变化规律角度解释真聪明
四巩固应 化提高
1师：刚学正方体摆放方式进行观察假正方体22增加呢露外面正方形面数变化会什规律？请学独立完成书21页第三题完成学交流想法
2师：果奇数正方体竖着摆放露外面正方形面数变化什规律呢？
五回顾整理 反思提升
学节课感兴趣什？
板书
设计
露外面面积
统计：
露外面面
挂图
面面积
总面积
作业
设计
1面图形中分面露外面？露外面面积少？（图中正方体棱长2dm）
（1） （2）
25棱长40厘米正方体放墙角处
（1） 面露外面？露外面面积少方厘米？
（2）改变堆法露外面面积会变化？什？
教学
反思
节课注重培养学生观察力培养学生角度序进行观察掌握两种观察方法学生发现露外面面数规律基础时发展学生空间观念
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