三角形面积教学设计
教学目标：
知识力：实际情境中认识计算三角形面积必性
程方法：探索中历推导三角形面积计算公式程
情感态度价值观：培养学生动手操作力推理力
教学重难点：
重点：探索掌握三角形面积计算公式
难点：三角形面积公式探索程
教学程：
情境导入
出示学生入队仪式片
想知道红领巾标准尺寸少？做样条红领巾需布少实际求什求？
二探究交流
1猜测：①猜猜条红领巾面积少？样算？②想什方法求面积呢？
2动手操作
⑴学具中找出两完全样三角形拼拼发现什？
⑵组讨：①两完全样三角形拼成什图形？
②拼成图形原三角形什联系？
⑶组展示操作程汇报交流
判断：①两三角形拼成形四边形（ ）
②三角形面积等行四边形面积半（ ）
3纳公式
⑴根实验结果写出三角形面积公式？
：三角形面积＝拼成行四边形面积÷2
三角形面积＝底×高÷2
⑵字母样表示？Ｓ＝ah
⑶剖析公式：
①计算三角形面积必须知道什条件？
②底高算什？③什2？
４阅读课第56页容提出明白问题
三应新知解决问题
１完成课前问题求出红领巾面积课前猜测
２出示交通标志牌认识？（进行安全教育）
4dm
32dm
3dm
做样标志牌需少铁皮？
强调：三角形面积等相应底高2
３动物王国里猴熊兔子分块三角形菜觉菜少嚷嚷着公学法官菜分公？
10m
8m
8m
8m
四布置作业
１学天表现错老师想做5面流动红旗鼓励优胜组帮老师算算少布料？
25cm
28cm
2Ｐ57练练第1题
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知识力：实际情境中认识计算三角形面积必性
程方法：探索中历推导三角形面积计算公式程
情感态度价值观：培养学生动手操作力推理力
教学重难点：
重点：探索掌握三角形面积计算公式
难点：三角形面积公式探索程
教学程：
情境导入
出示学生入队仪式片
想知道红领巾标准尺寸少？做样条红领巾需布少实际求什求？
二探究交流
1猜测：①猜猜条红领巾面积少？样算？②想什方法求面积呢？
2动手操作
⑴学具中找出两完全样三角形拼拼发现什？
⑵组讨：①两完全样三角形拼成什图形？
②拼成图形原三角形什联系？
⑶组展示操作程汇报交流
判断：①两三角形拼成形四边形（ ）
②三角形面积等行四边形面积半（ ）
3纳公式
⑴根实验结果写出三角形面积公式？
：三角形面积＝拼成行四边形面积÷2
三角形面积＝底×高÷2
⑵字母样表示？Ｓ＝ah
⑶剖析公式：
①计算三角形面积必须知道什条件？
②底高算什？③什2？
４阅读课第56页容提出明白问题
三应新知解决问题
１完成课前问题求出红领巾面积课前猜测
２出示交通标志牌认识？（进行安全教育）
4dm
32dm
3dm
做样标志牌需少铁皮？
强调：三角形面积等相应底高2
３动物王国里猴熊兔子分块三角形菜觉菜少嚷嚷着公学法官菜分公？
10m
8m
8m
8m
四布置作业
１学天表现错老师想做5面流动红旗鼓励优胜组帮老师算算少布料？
25cm
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