2019教版部编六年级册月光曲说课稿
说教材：
月光曲篇精读课文讲述德国著名音乐家贝芬情穷鞋匠兄妹弹琴感盲姑娘音乐痴迷兴创作出月光曲传奇事作者美丽动事表现音乐家贝芬穷苦命情热爱表现丰富想象力卓越华时告诉美乐曲产生仅丰富想象力更高尚真挚情感文章文字美情感美意境美融传说美景深情炉
二 说教学目标：
根教版教材特点学生实际确立教学目标：
1学会课生字新词
2解贝芬创作月光曲体会贝芬情穷苦民思想
3学会根实事物展开适联想
4感情朗读课文背诵课文第九然段
三说教学重难点：
教学重点：引导学生领悟月光曲容
教学难点：理解物心境乐曲意境统
四 说教法：
紧扣纲突破重点解决难点实现课教学目标结合学生知识结构认知水采尝试教学变序教学等种方法利媒体软件运读代讲尝试练点拨议方法
五 说学法：
重视学法指导改革课堂教学提高学生学力需更学生终身受益需学生充分感知语言材料学生读书感悟合作学研究语言文字渗透读思议悟勾等学法
六 说教学程序：
课安排两课时体现新轮课程改革教育提出新求设计教学环节：
()创设情景氛围激发学生情感
讲课伊始应情景教学媒体出示贝芬名言：音乐应穷苦造福果做点该幸福
播放贝芬月光曲伴乐声简介贝芬学生明确贝芬伟音乐家民创作民演奏
民十分爱戴敬仰创设出浓郁情景氛围学生进入情景激发学生兴趣暗示课文容中心引出课题
(二)倡导合作学培养问题意识
教学想真正突出学生体位应该营造合作学民氛围谐民教学氛围促进学生健康发展基础陶行知先生说：发明千千万起问点智者问巧愚者问笨力胜天工事问显易见教师课堂教学中培养学生问题意识相重课教学中学生初读悟文合作学促进学生相互启发相互影响学生质疑提问教师梳理学生懂懂容学定教步体现尝试教学法练体现学法读议悟
(三)直奔文章重点体会乐曲意境
篇课文重点引导学生领悟月光曲容文章没描写月光曲琴声节奏旋律容文章通皮鞋匠听音乐时联想表现出学生勾画出皮鞋匠听音乐时联想文字合作学初步体会乐曲三层变化媒体施放月色海天图画月亮升起海面静
月亮升高穿微云月光耀风起浪涌配月色海天图画相映月光曲三具乐段轻松舒缓渐强发展高昂激越教师富感情语言朗读三层文字样图画展现情景音乐渲染情景语言描绘情景方法机结合起音乐美术语文三门学科成水乳交融分割整体深深撼动学生心灵突破重点学生分辨事物联想步体现学法勾议
(四)追溯作曲根源解物心境
美乐曲贝芬样心境激情中创造出呢学生尝试学出示插图师生讨出贝芬作曲根源：夜深静听琴声走进茅屋引起情遇见知音非常激动环境清幽创作名曲学生明白兄妹贫穷现状贝芬憎恶社会激情贝芬心情变化穷兄妹俩特爱音乐懂音乐盲姑娘深切情求知渴心理理解贝芬创作月光曲感情基础学生体会贝芬卓越华劳动民关心热爱
(五)突破文章难点解决两境统
理解课难点物心境乐曲意境统学生连贯全文体会贝芬散步时心里静正第乐段轻松舒缓皮鞋匠听音乐联想第层文字描写贝芬听琴声兄妹谈话十分感动正象第二乐段节奏渐强发展皮鞋匠联想第二层文字描写第曲完盲姑娘认出贝芬贝芬更加激动正第三乐段高昂激越皮鞋匠联想第三层文字描写解决文章难点
物心境乐曲意境统
(六)释放情感欲强化朗读训练
进入新世纪学语文教育工作者已充分意识读书感悟学语文课堂教学中位作读书课堂训练线教学中贯穿种形式读读齐读分读品读读句读层等通读学生入情入境产生鸣受启迪释放情感 进步体现读代讲读悟情读达情
(七)重视想象力拓展创新意识
作业设计学生化知迁移应出示文中联想语段提问幅美妙绝伦月色海天图兄妹俩真？进抓住仿佛引导学生进步分辨事物联想体会写作时应联想条件处出示两幅图画配音乐学生领会美妙音乐带限遐想带美熏陶享受丰富提高学生精神世界学生发挥想象练写作力求读写结合课外延伸
总整教学设计中旨体现教师导学生体学生做课堂培养学生种力指导思想
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月光曲篇精读课文讲述德国著名音乐家贝芬情穷鞋匠兄妹弹琴感盲姑娘音乐痴迷兴创作出月光曲传奇事作者美丽动事表现音乐家贝芬穷苦命情热爱表现丰富想象力卓越华时告诉美乐曲产生仅丰富想象力更高尚真挚情感文章文字美情感美意境美融传说美景深情炉
二 说教学目标：
根教版教材特点学生实际确立教学目标：
1学会课生字新词
2解贝芬创作月光曲体会贝芬情穷苦民思想
3学会根实事物展开适联想
4感情朗读课文背诵课文第九然段
三说教学重难点：
教学重点：引导学生领悟月光曲容
教学难点：理解物心境乐曲意境统
四 说教法：
紧扣纲突破重点解决难点实现课教学目标结合学生知识结构认知水采尝试教学变序教学等种方法利媒体软件运读代讲尝试练点拨议方法
五 说学法：
重视学法指导改革课堂教学提高学生学力需更学生终身受益需学生充分感知语言材料学生读书感悟合作学研究语言文字渗透读思议悟勾等学法
六 说教学程序：
课安排两课时体现新轮课程改革教育提出新求设计教学环节：
()创设情景氛围激发学生情感
讲课伊始应情景教学媒体出示贝芬名言：音乐应穷苦造福果做点该幸福
播放贝芬月光曲伴乐声简介贝芬学生明确贝芬伟音乐家民创作民演奏
民十分爱戴敬仰创设出浓郁情景氛围学生进入情景激发学生兴趣暗示课文容中心引出课题
(二)倡导合作学培养问题意识
教学想真正突出学生体位应该营造合作学民氛围谐民教学氛围促进学生健康发展基础陶行知先生说：发明千千万起问点智者问巧愚者问笨力胜天工事问显易见教师课堂教学中培养学生问题意识相重课教学中学生初读悟文合作学促进学生相互启发相互影响学生质疑提问教师梳理学生懂懂容学定教步体现尝试教学法练体现学法读议悟
(三)直奔文章重点体会乐曲意境
篇课文重点引导学生领悟月光曲容文章没描写月光曲琴声节奏旋律容文章通皮鞋匠听音乐时联想表现出学生勾画出皮鞋匠听音乐时联想文字合作学初步体会乐曲三层变化媒体施放月色海天图画月亮升起海面静
月亮升高穿微云月光耀风起浪涌配月色海天图画相映月光曲三具乐段轻松舒缓渐强发展高昂激越教师富感情语言朗读三层文字样图画展现情景音乐渲染情景语言描绘情景方法机结合起音乐美术语文三门学科成水乳交融分割整体深深撼动学生心灵突破重点学生分辨事物联想步体现学法勾议
(四)追溯作曲根源解物心境
美乐曲贝芬样心境激情中创造出呢学生尝试学出示插图师生讨出贝芬作曲根源：夜深静听琴声走进茅屋引起情遇见知音非常激动环境清幽创作名曲学生明白兄妹贫穷现状贝芬憎恶社会激情贝芬心情变化穷兄妹俩特爱音乐懂音乐盲姑娘深切情求知渴心理理解贝芬创作月光曲感情基础学生体会贝芬卓越华劳动民关心热爱
(五)突破文章难点解决两境统
理解课难点物心境乐曲意境统学生连贯全文体会贝芬散步时心里静正第乐段轻松舒缓皮鞋匠听音乐联想第层文字描写贝芬听琴声兄妹谈话十分感动正象第二乐段节奏渐强发展皮鞋匠联想第二层文字描写第曲完盲姑娘认出贝芬贝芬更加激动正第三乐段高昂激越皮鞋匠联想第三层文字描写解决文章难点
物心境乐曲意境统
(六)释放情感欲强化朗读训练
进入新世纪学语文教育工作者已充分意识读书感悟学语文课堂教学中位作读书课堂训练线教学中贯穿种形式读读齐读分读品读读句读层等通读学生入情入境产生鸣受启迪释放情感 进步体现读代讲读悟情读达情
(七)重视想象力拓展创新意识
作业设计学生化知迁移应出示文中联想语段提问幅美妙绝伦月色海天图兄妹俩真？进抓住仿佛引导学生进步分辨事物联想体会写作时应联想条件处出示两幅图画配音乐学生领会美妙音乐带限遐想带美熏陶享受丰富提高学生精神世界学生发挥想象练写作力求读写结合课外延伸
总整教学设计中旨体现教师导学生体学生做课堂培养学生种力指导思想
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