单价数量总价间关系
教学设计
龙井学
徐桂仙
单价数量总价间关系
教学设计
教学容：教版四年级册第四单元教材第52页例4
教学目标：
1解单价数量总价含义
2理解单价数量总价三者数量关系知道单价×数量总价总价÷数量单价总价÷单价数量
3培养学生应数学语言表达数量关系力增强学生数学意识
教学重点：知道单价数量总价三者间关系
教学难点：应数量关系解决生活中实际问题
教学准备：媒体图片
教学程：
情境导入
学超市购物？
作名消费者购物时想解商品什信息？（学生交流）
二探究新知
1教学例4
（1）课件出示例4
（2）学生读题理解题意列式解答
（3）展示学生结果：
(4)板书
80×3240（元）
10×440（元）
2单价数量总价含义
问：两道题什特点？
生：（回答）
师（补充）：两道题已知件商品价钱知道买少件商品求少钱
种件商品价钱做单价买少做数量钱数做总价（齐读）
问：指出例4中单价数量总价
80 × 3 240（元） 10 × 4 40（元）
单价 数量 总价 单价 数量 总价
出：
（板书
单价×数量总价
3推导三者间数量关系
三量中果已知中两量求第三量求？（根法算式部分间关系求出）
板书：总价÷单价数量
总价÷数量单价
例4进行验证：
240 ÷ 80 3（）
总价 单价 数量
240 ÷ 3 80（元）
总价 数量 单价
三巩固练
(1)教材第52页做做
(2)课件题
四板书设计
单价数量总价间数量关系
例4 （1）80×3240（元）
（2）10×440（元）
单价×数量总价
总价÷单价数量
总价÷数量单价
五课反思
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单价数量总价间关系
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1解单价数量总价含义
2理解单价数量总价三者数量关系知道单价×数量总价总价÷数量单价总价÷单价数量
3培养学生应数学语言表达数量关系力增强学生数学意识
教学重点：知道单价数量总价三者间关系
教学难点：应数量关系解决生活中实际问题
教学准备：媒体图片
教学程：
情境导入
学超市购物？
作名消费者购物时想解商品什信息？（学生交流）
二探究新知
1教学例4
（1）课件出示例4
（2）学生读题理解题意列式解答
（3）展示学生结果：
(4)板书
80×3240（元）
10×440（元）
2单价数量总价含义
问：两道题什特点？
生：（回答）
师（补充）：两道题已知件商品价钱知道买少件商品求少钱
种件商品价钱做单价买少做数量钱数做总价（齐读）
问：指出例4中单价数量总价
80 × 3 240（元） 10 × 4 40（元）
单价 数量 总价 单价 数量 总价
出：
（板书
单价×数量总价
3推导三者间数量关系
三量中果已知中两量求第三量求？（根法算式部分间关系求出）
板书：总价÷单价数量
总价÷数量单价
例4进行验证：
240 ÷ 80 3（）
总价 单价 数量
240 ÷ 3 80（元）
总价 数量 单价
三巩固练
(1)教材第52页做做
(2)课件题
四板书设计
单价数量总价间数量关系
例4 （1）80×3240（元）
（2）10×440（元）
单价×数量总价
总价÷单价数量
总价÷数量单价
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