2019教版部编四年级册蟋蟀住宅说课设计
位评委老师：
天说课题目蟋蟀住宅
说教材
蟋蟀住宅篇说明性科学品文理解课文容时注意体会作者表达思想感情体会课文表达方法注意方法运书作实践中
二教学目标
蟋蟀住宅篇说明性科学品文学生已掌握说明方法教学蟋蟀住宅时学生掌握说明方法作教学重点节课中重点达学目标知识目标：解蟋蟀住宅特点修建住宅时体会抓住说明象特点形象生动说明事物方法力目标：训练学生读中感悟读中体验读中悟情力培养学生学合作学探究学力情感目标：激发学生热爱祖国语言文字热爱动物热爱然情感
三重点难点
重点：学生解蟋蟀住宅特点修建住宅
难点：学生感悟蟋蟀肯遇安吃苦耐劳精神
四说教法学法
长期直关注教师教忽视学生学节课中关注学生学法学生学决定教师教引导学生合作探究学学生阅读基础受熏陶感染学生感悟老师学交流
设计理念指导准备采教法：情趣教学法媒体直观法读促悟法学生采学法：质疑法合作解疑法读悟法
五教学流程
转换学生角色改变学方式引导学生学想学生转换角色作蟋蟀介绍家修建家设计教学流程：
（）联系生活激趣导入
学生前已学口语交际介绍家学生会非常豪踊跃说加已学明明学文学生已知道蟋蟀歌声动听蟋蟀爱趣早已铭记心样二者结合起调动学生学兴趣实现旧知迁移学生转换角色改变学方式作准备学生发展口语作准备
样学生家早已熟悉蟋蟀住宅联系起然然导入课题
（二）研读课文感悟
导入课文设计学生研读课文感悟请学生快速读课文理解课文容学生快体会出文章容：蟋蟀住宅特点修建环节落实期教材训练重点：提高学生阅读速度达阅读定速度体会文章容
（三）学合作交流
1组学组交流
环节根学生感兴趣问题学生分成学组分学研究蟋蟀住宅什特点样修建住宅学生先认真读书体会感兴趣问题：蟋蟀住宅什特点样修建住宅想想果爱蟋蟀会样家介绍家修建住宅感兴趣句子勾画反复读读理解写句子旁边子果懂句子旁边标问号估计组学提出什问题该解答学生读悟分钟组讨交流质疑推测组学会提问题起解答提出问题样先学生读悟组讨交流真正达动口读书心体验实现学组合作学成优秀学生言堂提高组合作探究学效率达设计理念中引导学生合作探究学培养学生合作探究学力
2全班交流答记者问
学生转换成蟋蟀角色汇报介绍家蟋蟀住宅什特点时根读中感悟朗读勾画批注法边朗读边结合体会介绍会根课文容绘制示意图介绍听完介绍组学扮演记者组学质疑进行答记者问样促学生读悟时更认真组交流讨时更合作更投入学生解疑困难时教师适时点拨达调动学生积极性参质疑解疑合作解疑效果实现设计理念中关注学生学法学生学决定教师教（程中适时出现CAI课件蟋蟀住宅资料图片）
通篇采拟手法叙述学生阅读中会产生浑厚兴趣汇报蟋蟀住宅时学生边朗读边谈体会会然然转换成蟋蟀角色配动作介绍修建住宅转换角色时学生方面课文读悟学读懂课文方面情感蟋蟀产生认然体验蟋蟀肯遇安吃苦耐劳精神样突破教学难点实现知识力程方法情感态度三维体设计理念（程中相机出示CAI课件蟋蟀修建住宅）
（四）拓展延伸情感升华
通环节学交流已激发学生蟋蟀喜爱赞扬情进入拓展延伸情感升华环节学生收集动物住宅修建住宅图片文字资料关作者相关资料学组交流时刻想蟋蟀动物想说话写鼓励学生笔写心畅欲言然推荐代表全班交流样学生准备说段话实现读写说结合
六说板书
板书节课精华板书简单明课文容精彩展示
九色鹿国王控诉段话文章重点部分整堂课重训练点出示段话：
合作探究学课堂开放课堂学生视野更开阔思维更活跃嘴巴更会讲语文课姓
语课堂教学应该立足语文学科根学语文语文教学程中设计学生次想象练说环节：想象调达时郑重起誓想象九色鹿控诉时心愤恨想象国王听心活动国王会惩罚调达等通角色置换想象学生充分感受民间事特丰富体验
语文课程开放拓展必须建立文理解基础正确处理文价值取珍视学生独特体验教学中紧紧抓住课文语言文字引导学生感悟体会朗读说话字里行间体会两物截然性格特点潜移默化培养学生语文素养正确生观价值观教学环节——诚信格言补充方面利学生进步感受事蕴涵做道理时前提倡诚信教育相结合具定现实意义外学生精炼语言写出学事心感受起示范作利学生学致真正形成语文力提高语文素养老师告诉学生：九色鹿壁画完保存敦煌莫高窟建议学机会观赏旨鼓励学生走进学语文课堂生活中学语文
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位评委老师：
天说课题目蟋蟀住宅
说教材
蟋蟀住宅篇说明性科学品文理解课文容时注意体会作者表达思想感情体会课文表达方法注意方法运书作实践中
二教学目标
蟋蟀住宅篇说明性科学品文学生已掌握说明方法教学蟋蟀住宅时学生掌握说明方法作教学重点节课中重点达学目标知识目标：解蟋蟀住宅特点修建住宅时体会抓住说明象特点形象生动说明事物方法力目标：训练学生读中感悟读中体验读中悟情力培养学生学合作学探究学力情感目标：激发学生热爱祖国语言文字热爱动物热爱然情感
三重点难点
重点：学生解蟋蟀住宅特点修建住宅
难点：学生感悟蟋蟀肯遇安吃苦耐劳精神
四说教法学法
长期直关注教师教忽视学生学节课中关注学生学法学生学决定教师教引导学生合作探究学学生阅读基础受熏陶感染学生感悟老师学交流
设计理念指导准备采教法：情趣教学法媒体直观法读促悟法学生采学法：质疑法合作解疑法读悟法
五教学流程
转换学生角色改变学方式引导学生学想学生转换角色作蟋蟀介绍家修建家设计教学流程：
（）联系生活激趣导入
学生前已学口语交际介绍家学生会非常豪踊跃说加已学明明学文学生已知道蟋蟀歌声动听蟋蟀爱趣早已铭记心样二者结合起调动学生学兴趣实现旧知迁移学生转换角色改变学方式作准备学生发展口语作准备
样学生家早已熟悉蟋蟀住宅联系起然然导入课题
（二）研读课文感悟
导入课文设计学生研读课文感悟请学生快速读课文理解课文容学生快体会出文章容：蟋蟀住宅特点修建环节落实期教材训练重点：提高学生阅读速度达阅读定速度体会文章容
（三）学合作交流
1组学组交流
环节根学生感兴趣问题学生分成学组分学研究蟋蟀住宅什特点样修建住宅学生先认真读书体会感兴趣问题：蟋蟀住宅什特点样修建住宅想想果爱蟋蟀会样家介绍家修建住宅感兴趣句子勾画反复读读理解写句子旁边子果懂句子旁边标问号估计组学提出什问题该解答学生读悟分钟组讨交流质疑推测组学会提问题起解答提出问题样先学生读悟组讨交流真正达动口读书心体验实现学组合作学成优秀学生言堂提高组合作探究学效率达设计理念中引导学生合作探究学培养学生合作探究学力
2全班交流答记者问
学生转换成蟋蟀角色汇报介绍家蟋蟀住宅什特点时根读中感悟朗读勾画批注法边朗读边结合体会介绍会根课文容绘制示意图介绍听完介绍组学扮演记者组学质疑进行答记者问样促学生读悟时更认真组交流讨时更合作更投入学生解疑困难时教师适时点拨达调动学生积极性参质疑解疑合作解疑效果实现设计理念中关注学生学法学生学决定教师教（程中适时出现CAI课件蟋蟀住宅资料图片）
通篇采拟手法叙述学生阅读中会产生浑厚兴趣汇报蟋蟀住宅时学生边朗读边谈体会会然然转换成蟋蟀角色配动作介绍修建住宅转换角色时学生方面课文读悟学读懂课文方面情感蟋蟀产生认然体验蟋蟀肯遇安吃苦耐劳精神样突破教学难点实现知识力程方法情感态度三维体设计理念（程中相机出示CAI课件蟋蟀修建住宅）
（四）拓展延伸情感升华
通环节学交流已激发学生蟋蟀喜爱赞扬情进入拓展延伸情感升华环节学生收集动物住宅修建住宅图片文字资料关作者相关资料学组交流时刻想蟋蟀动物想说话写鼓励学生笔写心畅欲言然推荐代表全班交流样学生准备说段话实现读写说结合
六说板书
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九色鹿国王控诉段话文章重点部分整堂课重训练点出示段话：
合作探究学课堂开放课堂学生视野更开阔思维更活跃嘴巴更会讲语文课姓
语课堂教学应该立足语文学科根学语文语文教学程中设计学生次想象练说环节：想象调达时郑重起誓想象九色鹿控诉时心愤恨想象国王听心活动国王会惩罚调达等通角色置换想象学生充分感受民间事特丰富体验
语文课程开放拓展必须建立文理解基础正确处理文价值取珍视学生独特体验教学中紧紧抓住课文语言文字引导学生感悟体会朗读说话字里行间体会两物截然性格特点潜移默化培养学生语文素养正确生观价值观教学环节——诚信格言补充方面利学生进步感受事蕴涵做道理时前提倡诚信教育相结合具定现实意义外学生精炼语言写出学事心感受起示范作利学生学致真正形成语文力提高语文素养老师告诉学生：九色鹿壁画完保存敦煌莫高窟建议学机会观赏旨鼓励学生走进学语文课堂生活中学语文
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